教育能够取得学问,能够塑造三观。天性是不可能靠教育改动的。教育工作者过度强调后天培育的作用,不晓得是被洗脑了,还是给他人洗脑,可能兼而有之吧。这个太常见了。俩孩子在家里吵架打架,可是在外面却会互相协助、照顾。我觉得小朋友之间的事情先让他们本人去处理,等到必要的时分,家长才出手教育。
第一 , 父母在资源给予上要均衡。比方说分配零食时一个多一个少,或者零食不一样,两个小孩都抢着要其中一种,自但是然就会吵架。
第二,父母在感情给予上要均衡。比方经常批判其中一个,招致被批判小孩性格偏激,产生嫉妒心理。做父母要控制均衡点,或定些鼓励机制。
第三,根绝告状,引导他们本人处理问题。比方:妈妈,哥哥不让我玩他玩具!假如我们直接把哥哥的玩具拿给妹妹那就大错特错,正玩得快乐玩具被妈妈拿给妹妹,长而久之,哥哥和妹妹的矛盾就产生了。假如妈妈这样说:为什么哥哥不让你玩呢?那是哥哥的玩具,妈妈也不能强迫哥哥拿过来给你玩呀,那样哥哥是不是也要向妈妈找你要呀,不如你想一想,有什么方法能让哥哥给你玩呢?
千万不要等待两个小孩24小时不会吵,关于年龄相差不大的小孩,几乎不登天还难。当孩子吵架时,父母的引导至关重要,让孩子学会处置兄弟姐妹关系,才是正解。能让孩子在家的生长时机,尽量不要错过。总比让孩子在我们看不到的外面东磕西碰的探索要好的多。在两个小朋友相处时,他俩之间早有了相处之法。可能另一个会略微让着点。当然偶然也会突破这种相处之道 ,这时分家长出手,处理针尖对麦芒的场面。
我是两个孩子的宝妈,两个孩子相差三岁,他们都还在懵懂时期,大宝有时还是很照顾二宝的,但也有发矛盾的时候,作为父母,我们该如何一碗水端平呢?
上周我刚从公司回到家里,(因为孩子放学每天都是由爷爷很早就接回了家,有个这么好的爷爷,我和老公都是非常幸运的)可能两个孩子因为争夺一个玩具而发生了争吵,平时都是让着二宝的大宝,也不再对二宝像往常一样的礼让了。两个孩子激动到动起来手来,我立刻上前拉开两个孩子,因为二宝比较小,我就一把抱起了他,安慰着怀中的二宝,大宝见状便算起性子来,哭着闹着,好像述说着自己的不公平。二宝被我的糖果伎俩安稳住了,晚饭的时候大宝满脸的不开心,吃饭也是随便吃吃,便放下碗筷,回到了自己的房间。
我心想,一定是白天的事情大宝耿耿于怀,对于我偏僻二宝的事情认为处理不公,我收拾完碗筷,便拿着大宝喜欢的玩具去房间去他了,我试着敲了下门,他开始还满是孩子气,说起来这几年带孩子也有了自己技巧和方法,几个回合下来,大宝便被我的“招数”如实的给我打开了房门,我走了进去,坐在了他的床上,“你也是从二宝那么大过来的,你发脾气的时候,我们有没有欺负你”我问向大宝,我接着又说:“你不是说你是大人了吗?要有大人的样子吗?”,大宝转过身子对我说:“那弟弟也不能抢我的玩具啊,那是我的”,我对大宝说道“只有大人才让着小孩子呢,小孩子只会跟小孩子吵架呢”我说完便离开了房间。我知道我该说的都说了,说再多就多余了。早晨,大宝高兴的抱着我:“妈妈,我是大人,以后不会了”我明白脸上的笑容远远没有心里的甜。
在家里两个孩子发生矛盾时,我们应该“偏袒”处理,大宝更应该做为大人,小宝就该是个孩子,只要定位对了,水就应该平了。我想他们两个孩子应该是最好的证明。
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