小牛在闹市狂奔，民警是如何将他制服的？

惊险！一小牛仔闹市狂奔的视频曝光后引发大家的热议，这头小黄牛本来是要被主人牵去集市卖掉，但是没有想到中途受到惊吓导致在闹市狂奔，我们都知道小黄牛的力气那可是很大的，万一被小牛撞到其实就是相当于被一辆车子给撞到，当时现场情况还是非常危险的，民警和热心群众在闹市追了大概一小时左右终于将小黄牛制服，下面我们就一起来了解一下民警是如何制服这头受惊的小黄牛。据了解，当时正值赶集的时候，小黄牛的主人本来打算在过年前将这个小牛卖掉可以拿到一笔钱，这样过年也算有个着落，没有想到这个价格还没有谈拢小黄牛就被这热闹的市场给吓坏了，受到惊吓的小牛在闹市上乱撞，接二连三撞伤了很多人，有热心的群众打电话报警，民警赶到现场之后看到情况如此危险，如果不马上控制住小牛很有可能会造成更大的伤害，但是小牛主人表示不要伤害它的性命，因为还等着卖掉小牛拿钱呢，没有办法民警只能通过智取将小牛制服。民警先是观察了一下周围的情况，然后想到需要将这个受惊的小牛控制在一个小范围内，这样它就不会到处乱跑，随后这个民警拿出电话然后叫来了3辆大货车和1辆挖掘机，这样一来就就将小牛控制在百米范围内，然后不紧不慢的一直跟在小牛的身后，然后再逐步将这个小牛逼到附近的一个荒废小房子里面，小牛经过这么一番折腾已经是精疲力尽了，民警看准时机上前打了小牛的屁股一下，小牛这个时候就开始一直打喷嚏，民警扑上去一把控制住了小牛的头部，旁边热心的群众也上前帮忙一同控制住了小牛，这才最终把小牛成功制服，前前后后一共花费了大概一小时左右的时间，可以说是惊险万分。小牛本来就比较胆小所以带来闹市的时候一定要控制住它，面对受到惊吓的小牛千万不要继续激怒或者是恐吓它，更不能按喇叭或者制造一些刺耳的声音，这样只会让小牛感到更加惊慌失措，最好是采取智取，而且期间也需要主人的配合，这样才能更好的控制住受惊的小牛，小牛的受惊后力气是很大的，所以在控制受惊的小牛的时候也要注意自身安全。

小牛装病不耕田，却一再询问“老家伙说我什么了？”老家伙是指老农夫，一再询问表明小牛有点担心后果，心里不踏实。

小牛两次装病的原因：

第一次是因为耕作相当辛苦，为了得到休息；

第二次是为了偷懒。

扩展资料

原文：

有一段时间，老农夫一直用小牛和骡子一起耕作，耕作相当辛苦。年轻的小牛对骡子说：“今天我们装病吧，休息，休息。”老骡子却答道：“不行啊，我们需要工作做完，因为耕种的季节很短啊。”

但小牛还是装病了，农夫给它弄来新鲜的干草和谷物，尽量让它舒服些。等老骡耕种回来，小牛询问地里的情况如何，“没有以前耕种得多，”老骡子回答道：“但我们也耕种了相当长的一段距离。”小牛又问道：“老家伙说我什么没有？”“没有。”老骡子回答。

第二天，小牛还想偷懒，就再次装病。当老骡子从田间回来时，小牛问道：“今天怎么样？”“还不错，我认为。”老骡子答道。“但耕种得还不是太多。”小牛又问道：“老家伙说我什么了？”“啥也没有对我说，”老骡子说，“但是，他停下来和屠夫说了好长时间的话。”

——慵懒是一种自我扼杀。

2021年9月17日，来自武汉市的一头母牛引起了网友们的关注和讨论，起因是这头母牛成功将路人带到小牛被困的地方，最后成功将小牛救出。网友们都感慨母牛的智商实在是高，其实牛的智商本身就不低，大概相当于人类四岁的智商，是能够用行动和眼睛来表达自己的需求的，而且还能够感知到人类的喜怒哀乐，所以很多农村的牛看到藤条的时候，都会有一些下意识的躲避动作。

首先，在武汉市的“母牛救子”事件中，由于牛主人的粗心，导致小牛前一天晚上掉入井里没有回家都不知道。由于是晚上掉下去的，所以母牛一晚上都没有找到能够救小牛的人，直到第二天早上才看到了正要去上班的李先生。

当时母牛对着李先生大叫不止，而且一直做出“引导性”的动作，李先生知道牛儿脾气温顺，本着“事出反常必有妖”的心态，便跟着母牛来到了万鼎科技产业园附近的空地，这才发现一口排污井下面居然有一头小牛。

其次，李先生看到以后便报警了，消防员很快便到来并将小牛解救了出来。要知道万鼎科技产业园距离李先生家大约有2km左右的距离，说明这头母牛足足走了2km才终于遇到一个看懂了自己的意思，并且愿意跟着自己来救小牛的“好心人”，不过这件事情也反映出了，母牛的智障的确是很高的，否则也不会想到通过求救人类的方式来救小牛。

最后，根据两头牛的主人冯先生的说法来看，本身这两头牛平时都是散养，所以平时经常见到附近的居民，或许也正是因为这样，这两头牛才不怕人，母牛甚至还知道找行人帮忙呢。

作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿园中班教案《牛》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班教案《牛》1

活动目标：

1、认识、比较黄牛、水牛的外形特征。

2、感知牛一生为人们无私的奉献 精神。

3、学习牛勤劳朴实的劳动 精神。

4、知道牛是人类的好朋友。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动重点：

1、感知牛一生为人们无私的奉献 精神。

2、学习牛勤劳朴实的劳动 精神。

活动难点：

1、感知牛一生为人们无私的奉献 精神。

2、学习牛勤劳朴实的劳动 精神。

活动过程：

一、教师讲述故事。《牛的一生》

提问：除了奶牛，你还见过什么牛？它是什么样子的？在什么地方？它在干什么？

引导幼儿在聆听故事的过程中，初步了解黄牛、水牛的不同特点。

二、观察挂图，了解黄牛黄牛在干什么？

提问：

1、你们看见了什么？

2、他们正在干什么？

3、图上的农民伯伯在干什么？

4、他最喜欢吃的是什么？

教师 总结：牛是人们的好的朋友，黄牛可以帮农民耕地，奶牛能够给我们产奶，他们吃的都是草但是却帮我们做了很多事情，给人民的生活 提供了很多帮助，我们学习牛默默无私奉献的 精神。

三、游戏活动《我是勤劳的牛》

规则：教师将小朋友分成三人一组，分别站在前、中、后，前边的小朋友扮演小牛拉中间的小朋友，后边的小朋友做农民伯伯扶犁，循环游戏数次。

活动延伸：

今天我们学习了小牛无私奉献的 精神，老师希望小朋友们今天回去之后能像小牛一样帮自己的爸爸妈妈做一些力所能及的事情。

幼儿园中班教案《牛》2

活动过程：

一、出示，引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣：

师：这是什么动物？对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么？

小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉…原来它是一只爱吃水果的牛。

二、通过课件，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。

师：今天老师带来的故事就是“爱吃水果的牛”。

提问：

1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢？

2)主人喂了它好多好吃的，都有什么？（2，3，4页）

有（西瓜）。有（…）今天陈老师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。变变变…大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。

这个像星星一样的水果你们见过了没有？陈老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。

3)一只晚上，突然怎么样了？

4)主人被风吹了以后他怎么样了？你能看出来吗？你从哪里看出来？

5)邻居们也怎么样了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想？6)爱吃水果的牛有没有生病呢？对，只有爱吃水果的牛没有生病。

7)主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？小牛给主人喝什么？8)除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶？请学小牛说：“请喝杯“草莓牛奶”吧！……

9)喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？

10)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了？

三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。通过翻阅画面，再次感知故事的内容。

师：爱吃水果的牛为什么不会生病？让我们到图画书中来找答案吧！我们一起来边看边说吧！

师：故事讲完了，你们找到答案了吗？为什么爱吃水果的人不容易生病？使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。

师：你喜欢吃水果的牛吗？为什么？总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。当我们家里人或朋友生病了，我们应该怎么做？

你平时最喜欢吃什么水果？你们喜欢吃这么多水果呀！那你们的身体一定也很棒了。

活动目标：1、通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。2、会说“请喝杯牛奶吧！”2、培养幼儿良好的阅读习惯。

活动准备：图画书一本，实物（木瓜、杨桃），课件。

幼儿园中班教案《牛》3

活动目标：

1．能根据角色的表情、动作等信息，推测人物的心理活动以及情节的发展变化，大胆表达自己对图画故事的理解。

2．理解故事内容，知道牛的成功在于坚持不懈，初步萌发做事要坚持到底的信念。

3．在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

4．能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

准备：

1．材料准备：PPT课件。

2．经验准备：

(1)观看芭蕾舞光碟，初步了解有关芭蕾舞的知识。

(2)教师和幼儿交流在幼儿园或在家里是如何学习本领以及如何克服困难的。

过程：

一、观看视频（），引出绘本内容1．出示芭蕾舞的视频（），引发经验联想。

师：她们在干什么这个舞蹈和我们平时跳的舞蹈有什么不同跳芭蕾舞的演员身材怎么样

2．引导尝试用脚尖跳舞，感受芭蕾舞的特点。

师：你刚才用脚尖跳芭蕾舞有什么感觉

3．引出绘本内容。

师：有头牛也要跳芭蕾舞，你觉得他能成功吗为什么

二、共同阅读，理解绘本内容1．观看ppt，阅读故事。

师：橙子今天带来一个有趣的故事，是与芭蕾舞有关的，我们来看一看。

2．逐页阅读。

第一页师：你看到了什么请用一句话完整地说一说。(牛在收看芭蕾舞节目。)师：牛是怎么看的你从什么地方看出来牛看得很认真(引导幼儿从牛的眼睛、动作、神态来观察分析。)师(小结)：月亮出来了，星星也出来了，已经是夜深人静的时候了，可牛还在看芭蕾舞节目，它被芭蕾舞深深地吸引了。

第二页师：看着看着，牛忍不住跟着电视跳起了芭蕾舞。你看，它跳的时候怎么样了(满头大汗。)师：牛学跳芭蕾舞的事情被谁发现了羊和鸭子看到牛在学跳芭蕾舞，脸上是什么表情它们有可能会说什么

第三页师：农场里的`动物都知道了牛学跳芭蕾舞的事情，它们纷纷嘲笑牛。看一看，动物们是怎么嘲笑牛的

师：鸭子在干什么你怎么看出来它是在学牛呢

师：羊的动作和表情是怎样的它又会怎么嘲笑牛呢谁愿意来表演一下

师：农场里的动物们都在嘲笑牛。你们觉得牛会放弃学跳芭蕾舞吗

第四页师：牛到底有没有放弃学跳芭蕾舞呢

师：它的伙伴看到他在跳芭蕾舞会怎么想会对它说什么呢

师(小结)：牛学跳芭蕾舞肯定非常辛苦，但动物们嘲笑它，和它朝夕相处的伙伴也不看好它。你觉得这时牛还会坚持吗你看到这么认真执着的牛会嘲笑它吗你想对它说什么呢

师：牛坚持学跳芭蕾舞的事情还被谁发现了农场主爷爷看到后会支持和鼓励它吗

师：你看到牛成功了吗

第五页师：你在这页上看出牛成功了吗你是从什么地方看出来的

师：牛来到了哪里爷爷一家人是什么表情会对牛说些什么呢爷爷一家还为牛准备了什么

师(小结)：爷爷被牛的精彩舞姿打动了，把它请到了家里。爷爷心想如果牛穿上漂亮的芭蕾舞裙，跳起来一定会更加好看。

第六页师：在这一页上你从什么地方看出牛成功了呢

师：牛在空中翩翩起舞，你们觉得牛在空中飞舞的样子像什么

师：爷爷一家人看得怎么样

师(小结)：牛跳得太棒了，大家看了都很喜欢，奶奶热情地鼓掌，小弟弟大声地欢呼，妹妹看得好羡慕，爷爷还为它伴奏呢。

第七页师：你从哪里看出来牛的表演已经非常成功了(卖门票、挂金牌、贴海报。)师：牛跳芭蕾舞出了名，动物们都争先恐后买票来看演出了。这时候鸭子和羊的表现怎么样它们为什么会这样

第八页师：牛演出成功吗你从什么地方看出来的(空中撒下了五颜六色的花瓣，灯光聚焦在牛身上，动物们鼓掌欢呼)这时候动物们会说什么呢

师(小结)：牛的演出非常成功，人们把灯光、鲜花、掌声都送给了牛，其中鸭子和羊还拍得特别响呢。

三、讨论、总结、分享师：故事结束了，谁能告诉大家牛是怎么成功的

师：我们一起来回忆一下牛获得成功的过程(结合PPT课件)：产生兴趣→认真学习→坚持练习→取得成功。

师：这么重、这么胖的牛都能学会芭蕾舞，那我们做事情的时候，应该i怎么样呢？

看来我们做事情只要认真努力、坚持不懈就能成功。

附自编故事：

农场里有一头特别喜欢芭蕾舞的牛，它常常收看芭蕾舞电视节目。星星出来了，月亮出来了，夜已经很深了，牛都没有察觉，它被芭蕾舞深深地吸引了。看着看着，牛还忍不住学起了芭蕾舞，它跳得满头大汗。羊和鸭子发现了，非常惊讶，还把这个消息告诉了农场里的其他动物。动物们纷纷嘲笑牛：“牛怎么能跳芭蕾舞呢这简直是做梦!”和牛朝夕相处的同伴们也不看好它，但它还是坚持跳，一直跳……爷爷被牛的精彩舞姿打动了，邀请它到家里跳舞，还为它准备了漂亮的芭蕾舞裙。牛在空中翩翩起舞。哇!跳得太棒了。大家看得激动极了。牛跳芭蕾舞出了名，动物们都想一睹牛的风采，争先恐后地去剧场看牛的演出。牛的表演非常成功。人们把灯光、鲜花、掌声都送给了牛。谁说牛不能跳芭蕾舞呢