含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。本文抒情上偏向于浓墨重彩，情感强烈，或抚今追昔，或伤时感怀，或心忧家国，或思亲念旧，以极强的艺术感染力打动一代又一代的读者。这类的无非就是抒发被贬的凄苦，学过历史都知道他们读书是为了仕途，仕途

　　作者描写长江下游开阔秀丽的早春景色,表达了作者思乡之情，青山、行舟、绿水、白帆、红日、和风、归雁等　时序匆匆交替,这怎不让身在“客路”的诗人顿生思乡之情诗中“生”“入”用了拟人手法是人物一说理却在描写景物中蕴含理趣　通过描写海日生于残夜

分析《小石潭记》作者的情感态度，需要抓住写景的内容及特点，以及营造了怎样的氛围，只要抓住了“凄神寒骨，悄怆幽邃”就容易解答了。答案：《小石潭记》意在表现作者孤寂悲凉的思想感情。小石潭记表现了了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪 作者参与改革失败

抒发了诗人漂泊无依的孤独感和对国家多难、壮志未酬的无限伤心之情。借登楼抒发了作者辗转江湘，颠沛流离之苦；国家瓯缺，中　亲朋好友们音信全无，我年老多病，乘孤舟四处漂流。原动荡之忧；以及老大伤悲的落寞情怀。这首诗作于唐代宗大历二年（767）秋。

含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。本文抒情上偏向于浓墨重彩，情感强烈，或抚今追昔，或伤时感怀，或心忧家国，或思亲念旧，以极强的艺术感染力打动一代又一代的读者。这类的无非就是抒发被贬的凄苦，学过历史都知道他们读书是为了仕途，

写出了儿童的天真浪漫戏掬清泉洒蕉叶,儿童误认雨声来 一个“戏”字,一个“误”字起到相互映衬的作用,而情景宛然,含有无穷乐趣日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花 午睡后起来,情绪无聊,闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮,反衬出儿童的天真无邪

小石潭记中作者的心情变化：先是心情愉快,后来抑郁忧伤原因是：触景生情能用原文吗小石潭记中作者的心情变化：先是“心乐之”,后来“凄神寒骨,悄怆幽邃”原因是：“其境过清”政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的被贬后无法

抒情：表达情思，抒发情感。指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。抒情方式具体来分又可分为借景抒情法、触景生情法、咏物寓情法、咏物言志法、直抒胸臆法、融情于事法和融情于理

此诗前四句抒写人去楼空、世事苍茫的慷慨，后四句描绘登楼所见，烘托思乡之情，视野开阔，抒情真挚，为咏黄鹤楼的绝唱。传说李白登黄鹤楼，曾想写诗，见到此诗佩服之至，并说：“眼前有景道不得，崔颢有诗题上头。”仙去楼空，唯余天际白云，悠悠千载，正能表

友友，你好~！不知道你需要抒发的是哪种情感呢？你看呢，我们的祖先常常是用诗词歌赋来抒发自己的情感的，他们会写离别、思念、愁苦、感伤、赞美、豪迈之情……几乎常见的情感都是可以找到相应的诗词的；到了现代，人们会写文章，散文、叙事、评论、歌曲……

《诉衷情》中，陆游中塑造了一位壮志未酬、报国无门的迟暮英雄，昔日戎马疆场的意气风发，只能尘封在色暗的旧时貂裘戎装，当年宏愿也只能在梦中实现，失望、悲愤不平之情溢于言表。原词：《诉衷情·当年万里觅封侯》宋代：陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关

1送别类:或表达依依不舍之情,或叙写别后的思念。2怀古类：或表达对古人的缅怀之情，或表达昔盛今衰的感叹3思乡类：或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂。4战争类：或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往5闲时类：或表达清闲恬淡的心情，或表达对

表达自己虽报国无门却壮志不坠，处困顿而情操不移，遇逆境而壮志更坚的执着态度。抒发了自己交织于内心的失望与希望，痛苦与追求，失意与奋进的复杂感情。此赋描写滕王阁四周景物和宴会盛况，意境开阔，大气悠远。结尾更是抒写羁旅之情，寓怀才不遇的感恨

这首绝句赞颂了黄河的气势宏大，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱，对未来美好生活的向往。浪淘沙·九曲黄河万里沙作者：刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。“我与旧事归于尽,来年依旧迎花开。今生君恩已还尽,来世不必

《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的作品。全名《至小丘西小石潭记》。记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。全文对小石潭的整体感觉是：幽深冷寂，孤凄悲凉。用移步换景、特写、变焦

作为一位资深的社会情感专家，我认为情侣之间表达爱意非常重要。表达爱意不仅可以增进双方的感情，还有助于维持健康的关系。以下是表达爱意的一些重要原因：1 增进信任和亲密感：当情侣之间表达爱意时，他们可以更好地了解彼此的感受和需求，从而建立更紧密

《蜀相》尾联抒发的情感：“尾联”两句是全诗的点睛之笔，道出千古失意英雄的同感。是全诗的“诗眼”。诸葛亮为兴复汉室，六出祁山终病死五丈原，可谓壮志未酬而身先亡，诗人饱经丧乱而屡失意，也未能实现自己的抱负，这激起失意英雄的仰慕和叹惋之情。 《蜀

白居易写的《琵琶行》所表达的思想感情有两个方面：一方面是听知琵琶女的遭遇后，对其悲惨的遭遇的同情与怜惜；另一个方面就是借琵琶女的弹奏，来表达自己的怀才不遇的悲愤、凄凉、落寞之情，以及自己的感逝伤怀之情。这是个人一点粗浅的理解，希望对你有所帮

含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。本文抒情上偏向于浓墨重彩，情感强烈，或抚今追昔，或伤时感怀，或心忧家国，或思亲念旧，以极强的艺术感染力打动一代又一代的读者。这类的无非就是抒发被贬的凄苦，学过历史都知道他们读书是为了仕途，仕途