赵元任出生于哪里

赵元任

赵元任（1892年11月3日—1982年2月24日），汉族，字宣仲，又字宜重，原籍江苏武进（今常州）。清朝著名诗人赵翼（瓯北）后人。光绪十八年（1892年）生于天津。现代著名学者、语言学家、音乐家。

赵元任先后任教于美国康乃尔大学、哈佛大学、中国清华大学、中央研究院史语所、美国夏威夷大学、耶鲁大学、哈佛大学、密歇根大学，后长期（1947-1963年）任教于加州大学伯克利分校（UCBerkeley）并在伯克利退休。赵元任先后获美国普林斯顿大学（1946年）、加州大学（1962年）、俄亥俄州立大学（1970年）荣誉博士学位，加州大学“教授研究讲师”（FacultyResearchLecturer，1967年），中国北京大学荣誉教授（1981年）。1982年2月24日赵元任逝世于美国马萨诸塞州，享年90岁。

赵元任是中国现代语言学先驱，被誉为“中国现代语言学之父”，同时也是中国现代音乐学之先驱，“中国科学社”的创始人之一。赵元任在语言学方面的代表作有：《现代吴语的研究》《中国话的文法》《国语留声片课本》《季姬击鸡记》等。赵元任在音乐方面的代表作有：《教我如何不想她》《海韵》《厦门大学校歌》等。赵元任翻译的代表作有《爱丽丝梦游仙境》等。

中文名：赵元任

外文名：YuenRenChao

国籍：美国

民族：汉族

出生地：天津

出生日期：1892年11月3日

逝世日期：1982年2月24日

职业：语言学家、音乐家

毕业院校：康奈尔大学哈佛大学

主要成就：中国现代语言学之父中国现代音乐学先驱

代表作品：《现代吴语的研究》《国语新诗韵》《中国话的文法》《教我如何不想她》《海韵》

性别：男

籍贯：江苏武进（今常州）

母语：吴语

外国语能力：英/德/法/日/俄/希腊/拉丁语

方言能力：会常州话等33种方言

字：宣仲，宜重

人物生平

1892年11月3日，赵元任生于天津。父亲衡年中过举人，善吹笛。母亲冯莱荪善诗词及昆曲。

1900年，赵元任回到老家常州青果巷，在家塾二中读书。

1906年（十四岁），进常州溪山小学。

1907年，赵元任入南京江南高等学堂预科，成绩优异。

1910年7月，清廷游美学务处在北京招考第二名被录取（这次招考共取正榜70名）。同年8月赴美，入康奈尔大学学习数学。选修物理、音乐。

1914年，赵元任获理学士学位。

1915年，赵元任入哈佛大学主修哲学并继续选修音乐。

1918年，获哈佛大学哲学博士学位。

1919年，赵元任在康乃尔大学物理系任教。

1920年，赵元任在清华大学教授物理、数学和心理学课程。

1920年冬天，英国著名哲学家罗素来华讲学，赵元任为其担任翻译。

1921年6月1日，与杨步伟结婚。

1921年，赵元任夫妇到了美国，赵元任在哈佛大学任哲学和中文讲师并研究语言学。

1925年，赵元任回清华大学教授数学、物理学、中国音韵学、普通语言学、中国现代方言、中国乐谱乐调和西洋音乐欣赏等课程。他与梁启超、王国维、陈寅恪一起被称为清华“四大导师”。

1928年，赵元任作为研究院语言研究所研究员，进行了大量的语言田野调查和民间音乐采风工作。

1938年~1939年，赵元任教学于夏威夷大学，在那里开设过中国音乐课程。

1938年至1941年，教学于耶鲁大学。之后五年，又回哈佛任教并参加哈佛、燕京字典的编辑工作，其间加入了美国国籍。

1945年，赵元任当选为美国语言学学会主席。

1945年，赵元任被选为美国语言学会（LSA）会长。

1946年，国民党政府教育部长朱家骅拍电报请赵元任出任南京中央大学校长。赵元任回电：“干不了。谢谢！”

1947年，赵元任在加州大学伯克利分校（UCBerkeley）教授中国语文和语言学。

1948年，赵元任当选为中国中央研究院第一届院士、美国艺术与科学院（AAAS）院士。

1952年，荣任阿加细（Aggasiz）基金会东方语和语文学教授。

1959年，赵元任曾到台湾大学讲学。

1960年，当选为美国东方学会（AOS）会长。

1962年，从加州大学伯克利分校退休，仍担任加州大学离职教授。

1973年，中美关系正常化刚起步，赵元任夫妇就偕外孙女昭波和女婿迈克回国探亲。5月13日晚至14日凌晨，受到周恩来总理的亲切接见，周总理还跟赵元任谈到文字改革和赵元任致力研究的《通字方案》。在座的还有郭沫若、刘西尧、吴有训、竺可桢、黎锦熙等诸友。

1981年，丧妻不久的赵元任应中国社会科学院语言研究所之邀，偕长女赵如兰、女婿卞学磺、四女赵小中再次回国探亲，受到全国政协主席邓小平的热情接见，并接受了北京大学授予的名誉教授称号。

1982年2月24日，赵元任逝世于美国马萨诸塞州坎布里奇，享年90岁。

主要作品

著作

《国语新诗韵》

《现代吴语的研究》

《广西瑶歌记音》

《粤语入门》（英文版）

《中国社会与语言各方面》（英文版）

《中国话的文法》

《中国话的读物》

《语言问题》

《通字方案》

《赵元任语言学论文选》

《中国方言中爆发音的种类》（1935）

《钟祥方言记》（1939）

《湖北方言调查报告》（1948）

《中山方言》（1948）

《台山语料》（1951）

《汉语常用植物词》（1953）

《汉语称呼用词》（1956）

《音位标音法的多能性》

《季姬击鸡记》

歌集

《新诗歌集》（1928）

《儿童节歌曲集》（1934）

《晓庄歌曲》（1936）

《民众教育歌曲集》（1939）

《行知歌曲集》

《赵元任歌曲集》（1981）

著名歌曲

《厦门大学校歌》

《云南大学校歌》

《东北大学校歌》

《教我如何不想她》

《海韵》等。

译作

《阿丽思漫游奇境记》。

短文

《施氏食狮史》

人物贡献

人才培养

赵元任博学多才，既是数学家，又是物理学家，对哲学也有一定造诣。然而他主要以著名的语言学家蜚声于世。他从1920年执教清华至1972年在美国加州大学退休，前后从事教育事业52年。中国著名语言学家王力、朱德熙、吕叔湘等都是他的学生，“给中国语言学的研究事业培养了一支庞大的队伍”，可谓桃李满天下。

汉语研究

区分字调语调

“字调”这个名称是赵元任初创的，其所指与汉语语言学和语言教学中所说的“声调”基本相同。赵元任清楚地认识到字调、连读变调、句调不是一回事，随着研究的深入，他对字调、语调的关系逐渐有了明确的阐述，提出了三个著名的比喻——“橡皮带”、“代数和”、“大波浪与小波浪”。这些比喻给汉语语调研究指出了一条捷径。

重视对汉语连读变调与轻重音的研究

赵元任对现代汉语轻重音的研究是开创性的。他提出汉语口语不是读书腔，也有重与轻，而且轻重音在汉语的语调中非常重要。赵元任在研究中几乎提到了汉语里的各类轻音，并有所区分，基本涵盖了我们常说的词重音、句重音、轻声、可轻声、语调轻音、结构轻音等现象。赵元任还注意到了汉语轻重音不同于西方语言的地方，并看到了重音的相对性。

提出汉语语调构造雏形

赵元任出了自己新的三分式结构：调冠—调头—调身，其中调身包含了调核和调尾两部分。赵元任指出汉语语调可以分段来处理，除引入语调构造观以外，赵先生还为汉语语调引入和新创了实用的标调符号，这些符号是赵元任考虑到汉语的特点及语调的普遍性而创制的。

对汉语语调进行形式——功能的划分

赵元任首先将语调分为“中性语调”和“口气语调”，他还按照“体式”把口气语调分成40种，每一种体式对应着一种或几种“功用”。前27种“以音高跟时间的变化为主要的成素”，后13种“以强度跟嗓子的性质为主要的成素”。另外，赵元任还将语速的快慢作为语调的一个构成要素（属于时间范畴）。

指出“未来”语调研究的方向方法在汉语语调研究方面，赵元任指出语助词还应当系统研究，语调研究的语料来源和分析依然存在问题，标调的符号有待改善，语调分类或可再细，应该加强语调共性研究。这些方面，基本上仍然是语调研究中没有解决、亟待解决的问题。尤值一提的是，赵元任非常重视语助词在语调中的作用。

音乐创作

赵元任的音乐创作，突破了“学堂乐歌”借用外国乐谱填词的模式，开始完全由中国人独立作曲作词，使中国近现代音乐进入了新的发展阶段。因此，他是中国近现代音乐史上当之无愧的先驱者之一，是我国20世纪20年代优秀的作曲家。

赵元任的音乐创作活动虽然始于五四运动以前，但主要集中在上世纪二三十年代。他的音乐创作主要分两个时期。第一个时期是“五四”运动以后的20世纪20年代，代表作有歌曲《劳动歌》、《卖布谣》、《教我如何不想他》、《上山》、《听雨》、《也是微云》和合唱曲《海韵》等。这些歌曲和他此前创作的部分作品，共14首歌曲，收集在由商务印书馆于1928年出版的《新诗歌集》中。20世纪30年代是赵元任的第二个创作时期，代表作有《江上撑船歌》、《西洋镜歌》等。他还为陶行知等人的许多儿童诗谱写了歌曲，如《手脑相长歌》、《儿童工歌》等，收集在《儿童节歌曲集》（1934）和《晓庄歌曲集》（1936）等作品集中。

赵元任在艺术上勇于创新。他创作的歌曲，音乐形象鲜明、风格新颖、旋律优美流畅，富于抒情性。从内容上看，他的作品多以“五四”以来的新诗为题材，既有时代特点，又有民族风格。从形式上看，他的作品既有效地运用了西方音乐创作技法，又创造性地吸收了我国传统音乐的宝贵经验。他的声乐作品艺术水平较高，对我国近现代音乐创作作出了重要的贡献。许多作品流传至今，成为音乐院校教学和音乐会上经常表演的曲目。

赵元任创作于1926年的《教我如何不想他》，已成为中国近现代音乐宝库中一首经典的艺术歌曲，也是专业音乐学府的优秀声乐教材。它的歌词是刘半农于1920年旅居英国时写的一首新诗——《教我如何不想她》。诗人自己说，它表达的是一个海外游子对祖国“母亲”的思念之情。可1926年赵元任为这首诗谱曲时，把诗中的“她”改成“他”，扩大了“想”的空间，更为含蓄深邃。正如后来赵元任自己所说：“歌词中的他，可以是男的他，女的她，代表一切心爱的他、她、它。”这首歌的旋律优美深情，一方面运用我国戏曲的唱腔，富有“中国的韵味”，另一方面又融进了西洋风格的曲式构思和转调等多声技法，表现了思念和向往层层交织的深挚情意。

赵元任的另一首名作《海韵》（徐志摩词），是我国最早的一首有影响的多段联缀的合唱作品，创作于1927年。作品用合唱、领唱和钢琴的回旋变奏，生动地描绘了一位美丽勇敢、渴望自由的少女，不畏狂风巨浪的威胁，最终被汹涌的海浪吞没的悲剧故事。作品表现了“五四”时期中国青年反封建、追求个性解放的浪漫主义精神。一曲终了，使人往往依旧沉浸在强烈的共鸣和审美的遐思之中，具有较强的艺术感染力，堪称中国合唱音乐的传世之作。

赵元任也是我国近现代音乐史上最早将中国民歌予以多声改编配置的作曲家。1935年，他为**《都市风光》写的片头曲《西洋镜歌》，就吸取了民间说唱的音调，揭露和批判了当时都市生活的黑暗。1942年，他在美国创作的《老天爷》，歌词则采用了我国明末的民谣，并具有民间说唱叙事的风格。《老天爷》在20世纪40年代中期传至国内，在反蒋爱国学生的示威游行中唱出来，引起强烈反响。从此，这首歌曲便唱遍全国。

多年的语言研究工作，对赵元任的音乐创作具有明显的影响。他特别注意根据中国语言的声调和音韵特点来处理歌词与曲调的关系，使歌词的声韵与曲调吻合，使歌曲既富有韵味，又有口语化的倾诉感。在创作中，他还注重音乐语言的地方风格。例如，《听雨》将常州话吟诵古诗的音调加以扩展，《卖布谣》是在无锡方言音调基础上创作的，《教我如何不想他》吸收了京剧西皮过门的音调。在歌曲伴奏方面，赵元任十分重视钢琴对塑造音乐形象的作用。例如，在《也是微云》、《上山》、《海韵》等作品中，就运用丰富生动的钢琴织体音型，加强了声乐歌唱的艺术形象和感情的变化。

家属成员

父亲：赵衡年

母亲：冯莱荪

夫人：杨步伟

长女：赵如兰（哈佛大学第一位华裔女教授）

长婿：卞学_（麻省理工学院终身教授，美国工程科学院院士，美国科学院院士）

二女：赵新那（著名化学家）

二婿：黄培云（中国粉末冶金学科奠基人、中国工程院院士、中南大学教授）

三女：赵来思（康奈尔大学教授）

三婿：波冈维作（IsaacNamioka，华盛顿大学数学教授）

四女：赵小中（麻省理工学院教授）

人物轶事

语言天才

清末，赵元任的祖父在北方做官。年幼的赵元任随其家人在北京、保定等地居住期间，从保姆那里学会了北京话和保定话。5岁时回到家乡常州，家里为他请了一位当地的家庭老师，他又学会了用常州方言背诵四书五经。后来，又从大姨妈那儿学会了常熟话，从伯母那儿学会了福州话。

当他15岁考入南京江南高等学堂时，全校270名学生中，只有3名是地道的南京人，他又向这3位南京同学学会了地道的南京话。有一次，他同客人同桌就餐，这些客人恰好来自四面八方，赵元任居然能用8种方言与同桌人交谈。

1920年当时适逢美国教育家杜威和英国哲学家罗素来中国讲学，清华大学派他给罗素当翻译。他在陪同罗素去湖南长沙途中又学会了讲湖南话。由于他口齿清晰，知识渊博，又能用方言翻译，因而使当时罗素的讲学比杜威获得更好的效果。从此，赵元任的语言天才得到了公认，他自己也决定将语言学作为终身的主要职业。

被认老乡

赵元任一生中最大的快乐，是到了世界任何地方，当地人都认他做“老乡”。

二战后，他到法国参加会议。在巴黎车站，他对行李员讲巴黎土语，对方听了，以为他是土生土长的巴黎人，于是感叹：“你回来了啊，现在可不如从前了，巴黎穷了。”

后来，他到德国柏林，用带柏林口音的德语和当地人聊天。邻居一位老人对他说：“上帝保佑，你躲过了这场灾难，平平安安地回来了。”

1920年，英国哲学家罗素来华巡回讲演，赵元任当翻译。每到一个地方，他都用当地的方言来翻译。他在途中向湖南人学长沙话，等到了长沙，已经能用当地话翻译了。讲演结束后，竟有人跑来和他攀老乡。

新式结婚

1920年9月18日晚，估计北京城门已关，赵元任不能回清华园，在亲戚家借住，并打算和舅父谈解除婚约事。在表哥家中，赵元任认识了森仁产科医院的女医生杨步伟。

赵元任和杨步伟初次见面，谈论的什么话题不清楚，但两人互有好感，这是肯定的。次日，女医生杨步伟回请赵元任的表哥，他也同时被邀请。他们一起，先到中央公园游玩，一起共进晚餐。赵在当天的日记上说："杨大夫是百分之百的开通。"杨步伟也有个家庭安排的未婚夫，那个婚约被她解除了。看得出，赵元任对杨步伟医生冲破旧礼教，解除家庭包办婚约，非常同情和赞赏。

此后，赵元任几乎每两天去森仁医院一次。到了9月25日，他向杨步伟告别说："我恐怕太忙（他当时正在受以梁启超等名家为首的'讲学社'所邀请给来中国讲学的英国哲学家罗素当翻译），如果我不能再来，希望不要介意。"可是当晚他又去了。

这时，赵元任对杨步伟已经有爱情的感觉了。于是，加紧解除包办的婚姻，直到1921年5月下旬，女方陈家才同意解除"婚约"，但需赵元任提供陈女士"学费"2000元（比青春损失费好听）。赵元任在日记中写道："我和这个女孩订婚十多年，最后我终于得到自由。"

1921年5月25日，赵元任和杨步伟开始结婚准备工作，草拟并印制结婚通知书；自拟并手书结婚证书，贴四毛钱印花；到中央公园自拍多张合影，挑选在格言亭一张作为结婚照；租了北京东城小雅宝胡同四十九号作为结婚用的房子，一楼一底，房间极舒适，还有屋顶花园。5月31日，赵元任和杨步伟适当布置房子后，当晚请了胡适和女医生朱徵在客厅共进晚餐。饭后拿出结婚证书请两位朋友作为结婚证人签名。为了合法化，贴了四角钱印花税。

赵元任回忆说：在我们寄给亲友的通知书上，我们说，接到这项消息的时候，我们已在1921年6月1日下午三点钟东经百二十度平均太阳标准时结了婚。除了两个例外，贺礼绝对不收，例外一是书信、诗文，或音乐曲谱等，例外二是捐给中国科学社。

第二天，北京《晨报》以特号大字标题《新人物的新式结婚》。婚后，杨步伟舍弃了自己担任的医院院长和妇科主任职务，当起了相夫教子的贤妻。二人和睦相处，一对恩爱伴侣相携走过60多年。

拒当校长

赵元任回国后，在清华大学教授多门课程。他与梁启超、王国维、陈寅恪一起被称为清华“四大导师”。然而，这样一位大师却终生在逃避“当官”。

1945年，抗战胜利，身在美国的赵元任一家，从广播中听到日本投降、二战结束的消息，欣喜若狂。他们开始做回国的准备。次年8月，赵元任二女儿新那和女婿培云启程回国。临别前，赵元任夫妇嘱咐女儿：“我们明年就回来，等我们”。

当时中央大学迁回南京，想聘请赵元任先生回国任教，赵先生马上答应了，还辞掉了哈佛的教职，但是，1946年夏，时任教育部长的朱家骅发电报催赵元任从美国回国，出任南京中央大学校长。这个请求把赵元任吓着了，赵元任回电：“干不了。谢谢！”他一再推辞无效，就不敢回国了。

后来在赵夫人的提议下，他决定再在美国呆一年，等到中央大学校长确定之后再回去。这就是前面提到的逃官事件。一时不回国，他便接受了加州大学的聘请暂时去加州。在回国途中“路过”加州，怎料到竟路过了30余年，成了他一生居住最长的地方。

口技旅行

赵元任曾表演过口技“全国旅行”：从北京沿京汉路南下，经河北到山西、陕西，出潼关，由河南入两湖、四川、云贵，再从两广绕江西、福建到江苏、浙江、安徽，由山东过渤海湾入东三省，最后入山海关返京。这趟“旅行”，他一口气说了近一个小时，“走”遍大半个中国，每“到”一地，便用当地方言土话，介绍名胜古迹和土货特产。这位被称为“中国语言学之父”的奇才，会说33种汉语方言，并精通多国语言。研究者称，赵先生掌握语言的能力非常惊人，因为他能迅速地穿透一种语言的声韵调系统，总结出一种方言乃至一种外语的规律。

施氏食狮史

赵元任曾编了一个极“好玩儿”的单音故事，以说明语音和文字的相对独立性。故事名为《施氏食狮史》，通篇只有“shi”一个音，写出来，人人可看懂，但如果只用口说，那就任何人也听不懂了：“石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食十狮尸。食时，始识十狮尸，实十石狮尸。试释是事。”

推广国语

20世纪20年代，赵元任为商务印书馆灌制留声片，以推广“国语”（即普通话）。有一则轶闻，难断真假，但颇可见赵氏当年的风光。赵元任夫妇到香港，上街购物时偏用国语。港人惯用英语和广东话，通晓国语的不多。他们碰上的一个店员，国语就很糟糕，无论赵元任怎么说他都弄不明白。赵无奈。谁知临出门，这位老兄却奉送他一句：“我建议先生买一套国语留声片听听，你的国语实在太差劲了。”

赵元任问：“那你说，谁的国语留声片最好？”

“自然是赵元任的最好了。”

赵夫人指着先生笑曰：“他就是赵元任。”

店员愤愤：“别开玩笑了！他的国语讲得这么差，怎么可能是赵元任？”

方言调查

赵元任是中国第一位用科学方法作方言和方音调查的学者。他的耳朵能辨别各种细微的语音差别。在二三十年代期间曾亲自考察和研究过吴语等近60种方言。

赵元任对方言的研究非他人所能及，他会33种方言。他的治学严谨和刻苦，令人叹为观止。

1927年春天，赵老在清华大学研究所担任指导老师时，曾到苏南、浙江专门调查吴语。经常是一天跑两、三个地方，边调查边记录，找不到旅馆就住在农民家里。一次，他和助手夜间由无锡赶火车去苏州，只买到硬板椅的四等车票。由于身体太疲乏，上车后躺在长板座上就呼呼地睡着了。等醒来时，满车漆黑，往外一看，才知道前面几节车厢已开走，把这节四等车厢甩下了。助手问他怎么办他说：“现在反正也找不到旅馆，就在车上睡到天亮吧！”助手见他身体虚弱，劝他每天少搞点调查，他诙谐地说：“搞调查就是要辛苦些，抓紧些，否则咱们不能早点回家呀！将来不是要更费时间，也更辛苦吗”

在那次调查吴语的行动中，他不辞劳苦，经镇江、丹阳、无锡，每站下车，再乘小火轮到宜兴、溧阳，又转回到无锡等地，冒着严寒，辗转往复，深入群众，多访广纳，记录了大量的当地方言。3个月后，回到北京，他把调查的材料写成一本《现代吴语研究》。在出版此书时，语音符号采用国际音标，印刷厂没有字模，他和助手就自己用手写，画成表格影印，每天工作在10小时以上。这本书出版后，为研究吴语和方言作出极为珍贵的贡献，赵元任也成为中国方言调查的鼻祖。

录制唱片

1936年，赵元任在“百代”公司灌录了一首《教我如何不想他》的唱片，近半个世纪以来一直脍炙人口。

1981年当他最后访问北京期间，多次被邀请唱这首歌。一次在音乐学院唱完这首歌后，人们向他提问：这是不是一首爱情歌曲其中的“他”究竟是谁赵老回答说：“‘他’字可以是男的，也可以是女的，也可以是指男女之外的其它事物。这个词代表一切心爱的他、她、它。”他说这首歌词是当年刘半农先生在英国伦敦写的，“蕴含着他思念祖国和怀旧之情。”

赵老当时还向大家讲了一段有关这首歌曲的趣闻。他说，当时这首歌在社会上很流行，有个年轻朋友很想一睹歌词作者的风采，问刘半农到底是个啥模样一天刚好刘到赵家小坐喝茶，而这位青年亦在座。赵元任夫妇即向年轻人介绍说：“这位就是《教我如何不想他》的词作者。”年轻人大出意外，脱口而出说：“原来他是个老头啊！”大家大笑不止，刘半农回家后，曾写了一首打油诗：“教我如何不想他，请进门来喝杯茶，原来如此一老叟，教我如何再想他！”

赵元任从20年代到30年初所作歌曲的歌词，大部分系刘半农所作。当1933年刘半农因病逝世时，赵老曾深情地写一挽联：“十载奏双簧，无词今后难成曲；数人弱一个，教我如何不想他！”

人物评价

“中国语言学之父”。

“替我国音乐界开一个新纪元”。（萧友梅）

“他的学问的基础是数学、物理学和数理逻辑，可是他于语言学的贡献特别大。近三十年来，科学的中国语言研究可以说由他才奠定了基石，因此年轻一辈都管他叫‘中国语言学之父’（fatherorChinesephilology）。”（罗常培）

“赵元任可以称为中国第一代语言学家，我学语言学是跟他学的，我后来到法国去，也是受他的影响。”（王力）

“赵先生永远不会错”。（美国语言学界）

“赵元任，赵元任，在我青少年时代，到处都是赵元任的影子。”（陈原）

一是他以现代的语言作为语言学的研究对象，给中国语言学研究开辟了一条新路；二是他给中国语言学的研究事业培养了一支庞大的队伍。（吕叔湘）

“像这样一位从事理科、文科研究博学多能的学者，对音乐来说，顶多是个业余的了，但是他的贡献却远远超过许多时尚的作曲家和理论家。他对音乐爱好虽然是业余的，但下了工夫。一切基础音乐知识都掌握了，还经常在钢琴上分析一切他能弹的古典乐派、浪漫乐派甚至近代作品。他的这些活动是研究、分析、学习，也是他的娱乐鉴赏。他的创作是兴之所至写出来的。他是语言学家，他的创作在词曲结合上有独特的见解与成就，值得后代人认真学习。”（贺绿汀）

赵元任的歌曲作品，音乐形象鲜明，风格新颖，曲调优美流畅，富于抒情性，既善于借鉴欧洲近代多声音乐创作的技法，又不断探索和保持中国传统文化和音乐的特色。他十分注意歌词声调和音韵的特点，讲究歌词字音语调与旋律音调相一致，

幼儿园家长学校听课笔记整理分享

主讲人：陈立民，两个孩子的妈妈，国家二级心理咨询师，国家一级职业指导师，邢台职业技术学校副教授，心理学硕士。

主题：用智慧和爱陪伴孩子，学做专业父母，培养卓越孩子，建设和谐家庭。

作为孩子的家长，在教育孩子方面我们可能没有学过系统的理论，但我们都有实践，都有一些心得。再说，现在的信息这么发达，获取信息的途径有很多，也都很方便，所以现在的家长都具有一定的教育知识。老师希望大家能以一种“空杯”的心态来听这堂讲座，把你原来的知识暂且放下，不讨论，不争论，有不同见解以后再交流。

第一部分

图1

有人从图中能看出少女的侧面，有人从图中能看出白发的老太太，有人既能看出少女又能看出老太太。

老师的观点： 观察的角度不同，你眼中的图就不同。你的观察角度能够影响你的判断。

老师的意思是在你眼中孩子的缺点，诸如：倔犟、拖拉、好哭、内向等，如果换一种角度，未必就是缺点。比如倔犟正说明了孩子的有主意，拖拉正说明了孩子的仔细。家长应该更多地关注孩子特点的正向因素。

老师一再强调，孩子生下来是一张白纸，因为跟着你们生活，所以才会有现在的这些特点。换到别的家庭，就不会有这些特点了。

我的补充：不仅观察角度会影响我们的判断，观察的侧重点也会影响我们的判断。老师的意思主要是让观察图的主体部分，而我更多地把注意力放在了边边角角，我看到的是少女的毛毛领。

第二部分

前言：关于心理有问题的学生。

老师结合新闻和案例，列举了四类心理有问题学生的问题成因。

[if !supportLists]1、[endif]从小寄养的孩子容易有不安全感。

[if !supportLists]2、[endif]暴力家庭。特别是父亲的暴力倾向会严重影响孩子的行为和心理。我打你是为你好，我喜欢你所以我才打你。孩子如果形成了这种逻辑那是很可怕的，他不会正确的表达，也就不会跟人正常的交往，在别人看来就是个异类。

[if !supportLists]3、[endif]孩子4-5岁时父亲的角色非常重要，如果父爱不到位或者缺失那后果是很严重的。

[if !supportLists]4、[endif]家庭关系不和，包括夫妻关系，包括婆媳关系。小孩子还不能完全理解大人的世界，在他看来都是他至亲的人，都是他的重要他人，你们之间闹矛盾将让他左右为难。小的时候可能看不出来，18岁以后问题就会慢慢浮现。

12岁是一个坎，12岁以前父母还能正常对孩子施加的教育。12岁到了叛逆期，你再想教育就难了。12岁以前父母要给予孩子充足的心理营养，否则他就会自己去找抚慰，“早恋”就是这样造成的。

对孩子的教育，家庭教育是最重要的，占70%，学校教育占20%，社会教育占10%。所以父母不要把责任都推给社会、推给学校，在孩子的教育方面，父母永远是第一责任人。

当会计需要考注册会计师，当心理咨询师也需要考证，当老师也需要考证，开车也需要考试，只要当父母不需要考证。只需要领一本结婚证就行了。

第三部分

“三岁看大，七岁看老”这句老话是有科学道理的。

陶行知有一句名言：“幼年受了损伤，即使不夭折，也很难再成材。”

如果孩子受到了伤害，心理有了阴影，你他让能成为正常人就已经很不错了，你还对他寄于再高的期望那都将成为泡影了。没有一个正常的心理，想考清华、北大，那就是痴心妄想。

幼儿园里就是要让孩子玩，做游戏，在游戏中养成良好的习惯，培好良好的品格。不要把时间用在学知识上，知识只是叶，习惯和品格是枝，是干，没有枝干，哪会有叶？

第四部分

视频1

把家长和孩子分开，分别对家长和孩子进行采访。

对家长进行采访，家长都会说出孩子的一两个缺点，满分十分，家长会给孩子打到七分、八分。

对孩子进行采访，在孩子们眼中家长是辛苦的，是最爱他们的。孩子给家长打分都是满分十分。

家长对孩子的要求很高，很全面。家长看到的孩子身上的毛病，扪心自问，你们身上没有吗？

孩子对父母的要求都不高，只是想让父母多陪陪自己，抱抱自己，亲亲自己，他们的要求真的很简单。

你越不陪孩子，不陪孩子玩，不陪孩子看电视，不陪孩子写作业，不接送孩子，你能跟孩子说的话就越少，没共同语言嘛。

家长总是期待孩子成长为我们需要的样子。我们需要他长成什么样，或者说我们想让他长成什么样。你想，他就能长成吗？

家庭是打印机，家长是原件，孩子是复印件。

你上学那会儿能门门考满分吗？如果不能，你凭什么这样要求孩子？

有一种冷，叫妈妈觉得冷。有一种饿，叫妈妈觉得你饿。

你就不能听听孩子的意见，你就不能相信孩子一回？

老师再次强调，孩子一出生就是一张白纸，他长成这样，全是你们有意识的教育和无意识的影响的综合结果。

父母对孩子的爱不是以付出的多少来衡量的，而是以孩子的需要和感受。请尊重孩子的需要和感受！

每个孩子都是不一样的，每个孩子都是独一无二的，不要总是拿着自己孩子的短处去跟别人家的孩子的长处比，比来比去你就谁也比不上了。

做总好的自己，家长要做最好的家长，孩子才能做最好的孩子。不要跟别人比，没意义。

扪心自问，自己在公司里，在单位里是最优秀的吗？敢于大胆表现自己吗？

不要总看到别人家孩子怎么怎么好，你有没有关心自己的孩子在学校过得开不开心？有没有跟小朋友好好玩耍？

第五部分

抓住孩子发展的关键期，一旦错过，就将无法弥补，或者很难弥补。

老师分出了五个关键期：

1、0-3个月，无条件接纳，生命至重。

2、4个月-3岁，安全感。

3、4-5岁，肯定、欣赏、赞美、认同。

4、6-7岁，学习、认知、模范。

5、8-12岁，选择的自由。

12岁以后，孩子会跟你越来越远。从上幼儿园开始，孩子就在逐渐离你远去，12岁以后会加速。

要学会悦纳自己，接纳一个人本来的样子。你不可以要求仙人球长成向日葵。

你要善于发现孩子的特点，引导他的发展，并在“最近发展区”里等着他。

父爱如山，父爱决定着孩子以后发展的高度和方向。父亲在孩子人生价值观、自我概念的形成和自我认同上起着很重要的作用。肯定、欣赏、赞美和认同你的孩子会发生奇迹。

父亲要经常陪孩子一起玩，带孩子去见见世面。不要以为孩子什么也不知道，你多跟他交流你会有很多惊喜的发现。多以平等的朋友的方式对话、聊天。

家长对孩子的批评、斥责、贬损，甚至打骂容易造成孩子的懦弱、自卑，缺少自信，这对以后的发展是致命性的。

第六部分

游戏1

左右手合在一起，基本上是一样长度的。

把手分开，专注地盯着你的左手中指，然后在心里说“长长长，长长长”。

20秒钟以后，两手再合在一起，你会发现左手中指真的就比右手中指长了那么一点。

老师的话：这就是语言的魔力。用你的语言，让孩子向着你期望的样子成长。

疑问：如果对着大拇指说“长长长，长长长”，它会不会长过中指？或者换成右手，它会不会长过左手？

人无完人，孩子有缺点是正常的，没缺点才不正常。既要看到优点，多给予赞美；也要看到缺点，对缺点进行约束。

父母是孩子的榜样，要想让孩子成为一个什么样的人，自己就要先做什么样的人。如果你想让孩子也天天抱着手机，那么你下班回到家就可以天天抱着手机。如果你希望孩子喜欢上读书，那么你自己就要先喜欢上读书。

老师金句：我们永远也给不了连我们自己都没有的东西给我们的孩子。

第七部分

游戏2

数球

放一段视频，让我们数穿白T恤的人一共传了几次球。

我们的注意力都在数球上，没有注意有一只大猩猩走过；也没有注意到穿黑衣服的人少了一个人；还有后面的幕布也换了。

老师的话：注意力的方向产生成果，有焦点，也有盲点。

我们不能太相信我们的眼睛。

我们要将我们的注意力集中到我们该注意到的地方。

考上清华北大的学生、考上985和211的学生、考上大专的学生，智商都差不了多少，所差的在于主动性和自控力上。重要的事情说三遍，智商差不了多少，所差的在于主动性和自控力上。重要的事情说三遍，智商差不了多少，所差的在于主动性和自控力上。

第八部分

图2

小猪佩琪一家的关系图。

老人尽可能少去干涉孩子的父母教育孩子，帮看不帮管（“管”指教育）。分清边界，不要越界。

家庭关系是等腰三角形和等边三角形时最稳固。夫妻关系和亲子关系不要过偏。

父母应该怎么做？

[if !supportLists]1、[endif]悦纳自己，认识自己，爱自己。

[if !supportLists]2、[endif]重视夫妻关系。夫妻关系的重要性大于亲子关系。夫妻关系对孩子有无形的影响。

父亲给孩子的最好的礼物是爱他的母亲，母亲给孩子的最好的礼物是尊重他的父亲。

[if !supportLists]3、[endif]自己的孩子是独一无二的。不要太关注他的成绩，孩子快乐永远是最重要的，鼓励他有勇气去面对挫折。

[if !supportLists]4、[endif]向孩子适当地说“不”。有些事情，“还是孩子”不能当作理由。要教给孩子懂规矩，讲礼貌，尊重老人。该做什么不该做什么，该怎么做都要告诉他，他懂，他能学会。

[if !supportLists]5、[endif]情绪稳定。特别是妈妈。

图3

“生气水”试验

人在生气时呼出的气体凝结成的水是有毒的。

夫妻可以生气，也可以吵架，但是要跟孩子说明，并且不波及孩子，不迁怒孩子。

[if !supportLists]6、[endif]性格、行为习惯的重要性大于成绩。

当然，性格好、行为习惯好，成绩也好，那最好。

第九部分

两个孩子聊天，这个孩子问那个孩子：“为什么大人不挑食？”那个孩子想了想回答：“因为菜都是他们买的，饭是他们做的，他们已经挑过了。”

第十部分

《相信相信的力量》

不是从孩子身上看到了希望

你才相信孩子

而是你相信了孩子

你才能有希望

不是孩子有了责任

你才放手

而是你放手了

孩子才有责任

不是孩子听话了

你才尊重孩子

而是你尊重孩子了

孩子才听话

不是孩子长大了

你才信任孩子

而是你信任孩子了

孩子才能长大

不是孩子优秀了

你才接纳孩子

而是你接纳孩子了

孩子才优秀

不是孩子幸福了

你才幸福

而是你幸福了

孩子才能获得幸福

不是孩子可爱了

你才爱孩子

而是你爱孩子了

孩子才显得可爱

爱是一切如是

爱是让我身边的人

按照他自己喜欢的方式去生活

爱是深深的理解与接纳

我们要努力成为爱本身

爱自己

爱家人

爱身边的每一个人

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赵元任（1892113—1982224）， 汉族，字宣仲，又字宜重，原籍江苏武进（今常州）。清朝著名诗人赵翼（瓯北）后人。光绪十八年（1892年）生于天津。现代著名学者、语言学家、音乐家。

赵元任先后任教于美国康乃尔大学、哈佛大学、中国清华大学、中央研究院史语所、美国夏威夷大学、耶鲁大学、哈佛大学、密西根大学，后长期（1947-1963年）任教于加州大学伯克利分校（UC Berkeley）并在伯克利退休。赵元任先后获美国普林斯顿大学（1946年）、加州大学（1962年）、俄亥俄州立大学（1970年）荣誉博士学位，加州大学“教授研究讲师”（Faculty Research Lecturer，1967年），中国北京大学荣誉教授（1981年）。

赵元任是中国现代语言学先驱，被誉为“中国现代语言学之父”，同时也是中国现代音乐学之先驱，“中国科学社”的创始人之一。赵元任在语言学方面的代表作有：《现代吴语的研究》《中国话的文法》《国语留声片课本》等。赵元任在音乐方面的代表作有：《教我如何不想她》《海韵》《厦门大学校歌》等。赵元任翻译的代表作有《爱丽丝梦游仙境》等。

基本介绍 中文名 ：赵元任 外文名 ：Yuen Ren Chao 别名 ：字：宣仲，宜重 国籍 ：美国 民族 ：汉族 出生地 ：天津 出生日期 ：1892年11月3日 逝世日期 ：1982年2月24日 职业 ：教授 语言学家 毕业院校 ：康奈尔大学 哈佛大学 主要成就 ：中国现代语言学之父 中国现代音乐学先驱 代表作品 ：《现代吴语的研究》《国语新诗韵》 性别 ：男 籍贯 ：江苏常州 母语 ：吴语 外国语能力 ：英/德/法/日/俄/希腊/拉丁语  方言能力 ：会常州话等33种方言  人物生平,主要作品,著作,歌集,著名歌曲,译作,短文,人物贡献,人才培养,汉语研究,音乐创作,家属成员,人物轶事,语言天才,被认老乡,新式结婚,拒当校长,口技旅行,施氏食狮史,推广国语,方言调查,录制唱片,人物评价,人物纪念, 人物生平 1892年11月3日生于天津。父亲衡年中过举人，善吹笛。母亲冯莱荪善诗词及昆曲。 1900年，赵元任回到老家常州青果巷，在家塾二中读书。 1906年（十四岁），进常州溪山国小。 1907年入南京江南高等学堂预科，成绩优异。 1910年7月，清廷游美学务处在北京招考第二名被录取（这次招考共取正榜70名）。同年8月赴美，入康奈尔大学学习数学。选修物理、音乐。 1914年获理学士学位。 1915年入哈佛大学主修哲学并继续选修音乐。 1918年获哈佛大学哲学博士学位。 青年赵元任 1919年，赵元任在康乃尔大学物理系任教， 1920年在清华大学教授物理、数学和心理学课程。 1920年冬天，英国著名哲学家罗素来华讲学，赵元任为其担任翻译。 1921年6月1日，与杨步伟结婚。 1921年赵元任夫妇到了美国，赵元任在哈佛大学任哲学和中文讲师并研究语言学。 1925年赵元任回清华大学教授数学、物理学、中国音韵学、普通语言学、中国现代方言、中国乐谱乐调和西洋音乐欣赏等课程。他与梁启超、王国维、陈寅恪一起被称为清华“四大导师”。 1928年作为研究院语言研究所研究员，进行了大量的语言田野调查和民间音乐采风工作。 1938至1939年教学于夏威夷大学，在那里开设过中国音乐课程。 1938至1941年，教学于耶鲁大学。之后五年，又回哈佛任教并参加哈佛、燕京字典的编辑工作。其间加入了美国国籍。 1945年赵元任当选为美国语言学学会主席。 1945年，赵元任被选为美国语言学会（LSA）会长。 1946年国民党 教育部长朱家骅拍电报请赵元任出任南京中央大学校长。赵元任回电：“干不了。谢谢！” 1947年，在加州大学伯克利分校（UC Berkeley）教授中国语文和语言学。 1948年，赵元任当选为中国中央研究院第一届院士、美国艺术与科学院（AAAS）院士。 1952年荣任阿加细（Aggasiz）基金会东方语和语文学教授。 1959年曾到台湾大学讲学。 1960年，当选为美国东方学会（AOS）会长。 1962年从加州大学伯克利分校退休，仍担任加州大学离职教授。 1973年，中美关系正常化刚起步，赵元任夫妇就偕外孙女昭波和女婿迈克回国探亲。5月13日晚至14日凌晨，受到周恩来总理的亲切接见，周总理还跟赵元任谈到文字改革和赵元任致力研究的《通字方案》。在座的还有郭沫若、刘西尧、吴有训、竺可桢、黎锦熙等诸友。 1981年，丧妻不久的赵元任应中国社会科学院语言研究所之邀，偕长女赵如兰、女婿卞学磺、四女赵小中再次回国探亲，受到全国政协主席 的热情接见，并接受了北京大学授予的名誉教授称号。 1982年2月24日赵元任逝世于美国麻萨诸塞州坎布里奇。享年90岁。 主要作品 著作 《国语新诗韵》 《现代吴语的研究》 《广西瑶歌记音》 《粤语入门》（英文版） 《中国社会与语言各方面》（英文版） 《中国话的文法》 《中国话的读物》 《语言问题》 《通字方案》 《赵元任语言学论文选》 赵元任语言学论文集 《中国方言中爆发音的种类》（1935） 《钟祥方言记》（1939） 《湖北方言调查报告》（1948） 《中山方言》（1948） 《台山语料》（1951） 《汉语常用植物词》（1953） 《汉语称呼用词》（1956） 歌集 《新诗歌集》（1928） 《儿童节歌曲集》 （1934） 《晓庄歌曲》（1936） 《民众教育歌曲集》（1939） 《行知歌曲集》 《赵元任歌曲集》（1981） 《音位标音法的多能性》 著名歌曲 《厦门大学校歌》 《云南大学校歌》 《东北大学校歌》 《教我如何不想她》 《海韵》等。 译作 《阿丽思漫游奇境记》。 短文 《施氏食狮史》 人物贡献 人才培养 赵元任博学多才，既是数学家，又是物理学家，对哲学也有一定造诣。然而他主要以著名的语言学家蜚声于世。他从1920年执教清华至1972年在美国加州大学退休，前后从事教育事业52年。中国著名语言学家王力、朱德熙、吕叔湘等都是他的学生，“给中国语言学的研究事业培养了一支庞大的队伍” ，可谓桃李满天下。 汉语研究 区分字调语调 “字调” 这个名称是赵元任初创的，其所指与汉语语言学和语言教学中所说的“ 声调 ” 基本相同。赵元任清楚地认识到字调、连读变调、句调不是一回事，随着研究的深入，他对字调、 语调的关系逐渐有了明确的阐述，提出了三个著名的比喻——“ 橡皮带 ”、 “ 代数和 ” 、“ 浪与小波浪 ” 。这些比喻给汉语语调研究指出了一条捷径。 重视对汉语连读变调与轻重音的研究 赵元任对现代汉语轻重音的研究是开创性的 。他提出汉语口语不是读书腔，也有重与轻，而且轻重音在汉语的语调中非常重要。赵元任在研究中几乎提到了汉语里的各类轻音，并有所区分，基本涵盖了我们今天常说的词重音、句重音、轻声、可轻声、语调轻音、结构轻音等现象。赵元任还注意到了汉语轻重音不同于西方语言的地方，并看到了重音的相对性。 提出汉语语调构造雏形 赵元任出了自己新的三分式结构：调冠—调头—调身，其中调身包含了调核和调尾两部分。赵元任指出汉语语调可以分段来处理，除引入语调构造观以外，赵先生还为汉语语调引入和新创了实用的标调符号 ，这些符号是赵元任考虑到汉语的特点及语调的普遍性而创制的。 对汉语语调进行形式——功能的划分 赵元任首先将语调分为“中性语调 ” 和“ 口气语调 ”，他还按照“ 体式 ” 把口气语调分成 40种，每一种体式对应着一种或几种“ 功用 ” 。前 27种“ 以音高跟时间的变化为主要的成素 ” ，后 13种“ 以强度跟嗓子的性质为主要的成素 ” 。另外，赵元任还将语速的快慢作为语调的一个构成要素（属于时间范畴）。 指出“ 未来 ” 语调研究的方向方法 在汉语语调研究方面 ，赵元任指出语助词还应当系统研究，语调研究的语料来源和分析依然存在问题，标调的符号有待改善，语调分类或可再细，应该加强语调共性研究。这些方面，在今天基本上仍然是语调研究中没有解决、 亟待解决的问题。尤值一提的是，赵元任非常重视语助词在语调中的作用。 音乐创作 赵元任的音乐创作，突破了“学堂乐歌”借用外国乐谱填词的模式，开始完全由中国人独立作曲作词，使中国近现代音乐进入了新的发展阶段，因此，他是中国近现代音乐史上当之无愧的先驱者之一，是我国20世纪20年代优秀的作曲家。 赵元任的音乐创作活动虽然开始于“五四”运动以前，但主要集中在上世纪二三十年代。他的音乐创作主要分两个时期。第一个时期是“五四”运动以后的20世纪20年代，代表作有歌曲《劳动歌》、《卖布谣》、《教我如何不想他》、《上山》、《听雨》、《也是微云》和合唱曲《海韵》等。这些歌曲和他此前创作的部分作品，共14首歌曲，收集在由商务印书馆于1928年出版的《新诗歌集》中。20世纪30年代是赵元任的第二个创作时期，代表作有《江上撑船歌》、《西洋镜歌》等。他还为陶行知等人的许多儿童诗谱写了歌曲，如《手脑相长歌》、《儿童工歌》等，收集在《儿童节歌曲集》（1934）和《晓庄歌曲集》（1936）等作品集中。 赵元任在艺术上勇于创新。他创作的歌曲，音乐形象鲜明、风格新颖、旋律优美流畅，富于抒情性。从内容上看，他的作品多以“五四”以来的新诗为题材，既有时代特点，又有民族风格。从形式上看，他的作品既有效地运用了西方音乐创作技法，又创造性地吸收了我国传统音乐的宝贵经验。他的声乐作品艺术水平较高，对我国近现代音乐创作作出了重要的贡献。许多作品流传至今，成为音乐院校教学和音乐会上经常表演的曲目。 赵元任于1926年创作的《教我如何不想他》，已成为中国近现代音乐宝库中一首经典的艺术歌曲，也是专业音乐学府的优秀声乐教材。它的歌词是刘半农于1920年旅居英国时写的一首新诗——《教我如何不想她》。诗人自己说，它表达的是一个海外游子对祖国“母亲”的思念之情。可1926年赵元任为这首诗谱曲时，把诗中的“她”改成“他”，扩大了“想”的空间，更为含蓄深邃。正如后来赵元任自己所说：“歌词中的他，可以是男的他，女的她，代表一切心爱的他、她、它。”这首歌的旋律优美深情，一方面运用我国戏曲的唱腔，富有“中国的韵味”，另一方面又融进了西洋风格的曲式构思和转调等多声技法，表现了思念和向往层层交织的深挚情意。 赵元任的另一首名作《海韵》（徐志摩词），是我国最早的一首有影响的多段联缀的合唱作品，创作于1927年。作品用合唱、领唱和钢琴的回旋变奏，生动地描绘了一位美丽勇敢、渴望自由的少女，不畏狂风巨浪的威胁，最终被汹涌的海浪吞没的悲剧故事。作品表现了“五四”时期中国青年反封建、追求个性解放的浪漫主义精神。一曲终了，使人往往依旧沉浸在强烈的共鸣和审美的遐思之中，具有较强的艺术感染力，堪称中国合唱音乐的传世之作。 赵元任也是我国近现代音乐史上最早将中国民歌予以多声改编配置的作曲家。1935年，他为**《都市风光》写的片头曲《西洋镜歌》，就吸取了民间说唱的音调，揭露和批判了当时都市生活的黑暗。1942年，他在美国创作的《老天爷》，歌词则采用了我国明末的民谣，并具有民间说唱叙事的风格。《老天爷》在20世纪40年代中期传至国内，在反蒋爱国学生的示威游行中唱出来，引起强烈反响。从此，这首歌曲便唱遍全国。 多年的语言研究工作，对赵元任的音乐创作具有明显的影响。他特别注意根据中国语言的声调和音韵特点来处理歌词与曲调的关系，使歌词的声韵与曲调吻合，使歌曲既富有韵味，又有口语化的倾诉感。在创作中，他还注重音乐语言的地方风格。例如，《听雨》将常州话吟诵古诗的音调加以扩展，《卖布谣》是在无锡方言音调基础上创作的，《教我如何不想他》吸收了京剧西皮过门的音调。在歌曲伴奏方面，赵元任十分重视钢琴对塑造音乐形象的作用。例如，在《也是微云》、《上山》、《海韵》等作品中，就运用丰富生动的钢琴织体音型，加强了声乐歌唱的艺术形象和感情的变化。 家属成员 父亲：赵衡年 赵元任 母亲：冯莱荪 夫人：杨步伟 长女：赵如兰 （哈佛大学第一位华裔女教授） 长婿：卞学鐄 （麻省理工学院终身教授，美国工程科学院院士，美国科学院院士） 二女：赵新那 （著名化学家） 二婿：黄培云（ 中国粉末冶金学科奠基人、中国工程院院士、中南大学教授 ） 三女：赵来思 （康奈尔大学教授） 三婿：波冈维作 （Isaac Namioka，华盛顿大学数学教授） 四女：赵小中 （麻省理工学院教授） 人物轶事 语言天才 清末，赵元任的祖父在北方做官。年幼的赵元任随其家人在北京、保定等地居住期间，从保姆那里学会了北京话和保定话。5岁时回到家乡常州，家里为他请了一位当地的家庭老师，他又学会了用常州方言背诵四书五经。后来，又从大姨妈那儿学会了常熟话，从伯母那儿学会了福州话。 当他15岁考入南京江南高等学堂时，全校270名学生中，只有3名是地道的南京人，他又向这3位南京同学学会了地道的南京话。有一次，他同客人同桌就餐，这些客人恰好来自四面八方，赵元任居然能用8种方言与同桌人交谈。 1920年当时适逢美国教育家杜威和英国哲学家罗素来中国讲学，清华大学派他给罗素当翻译。他在陪同罗素去湖南长沙途中又学会了讲湖南话。由于他口齿清晰，知识渊博，又能用方言翻译，因而使当时罗素的讲学比杜威获得更好的效果。从此，赵元任的语言天才得到了公认，他自己也决定将语言学作为终身的主要职业。 被认老乡 赵元任一生中最大的快乐，是到了世界任何地方，当地人都认他做“老乡”。 赵元任 二战后，他到法国参加会议。在巴黎车站，他对行李员讲巴黎土语，对方听了，以为他是土生土长的巴黎人，于是感叹：“你回来了啊，现在可不如从前了，巴黎穷了。” 后来，他到德国柏林，用带柏林口音的德语和当地人聊天。邻居一位老人对他说：“上帝保佑，你躲过了这场灾难，平平安安地回来了。” 1920年，英国哲学家罗素来华巡回讲演，赵元任当翻译。每到一个地方，他都用当地的方言来翻译。他在途中向湖南人学长沙话，等到了长沙，已经能用当地话翻译了。讲演结束后，竟有人跑来和他攀老乡。 新式结婚 1920年9月18日晚，估计北京城门已关，赵元任不能回清华园，在亲戚家借住，并打算和舅父谈解除婚约事。在表哥家中，赵元任认识了森仁产科医院的女医生杨步伟。 赵元任与妻子 赵元任和杨步伟初次见面，谈论的什么话题，不清楚，但两人互有好感，这是肯定的。次日，女医生杨步伟回请赵元任的表哥，他也同时被邀请。他们一起，先到中央公园游玩，一起共进晚餐。赵在当天的日记上说："杨大夫是百分之百的开通。"杨步伟也有个家庭安排的未婚夫，那个婚约被她解除了。看得出，赵元任对杨步伟医生冲破旧礼教，解除家庭包办婚约，非常同情和赞赏。 此后，赵元任几乎每两天去森仁医院一次。到了9月25日，他向杨步伟告别说："我恐怕太忙（他当时正在受以梁启超等名家为首的'讲学社'所邀请给来中国讲学的英国哲学家罗素当翻译），如果我不能再来，希望不要介意。"可是当晚他又去了。 这时，赵元任对杨步伟已经有爱情的感觉了。于是，加紧解除包办的婚姻，直到1921年5月下旬，女方陈家才同意解除"婚约"，但需赵元任提供陈女士"学费"2000元（比青春损失费好听）。赵元任在日记中写道："我和这个女孩订婚十多年，最后我终于得到自由。" 1921年5月25日，赵元任和杨步伟开始结婚准备工作，草拟并印制结婚通知书；自拟并手书结婚证书，贴四毛钱印花；到中央公园 多张合影，挑选在格言亭一张作为结婚照；租了北京东城小雅宝胡同四十九号作为结婚用的房子，一楼一底，房间极舒适，还有屋顶花园。5月31日，赵元任和杨步伟适当布置房子后，当晚请了胡适和女医生朱征在客厅共进晚餐。饭后拿出结婚证书请两位朋友作为结婚证人签名。为了合法化，贴了四角钱印花税。 赵元任回忆说：在我们寄给亲友的通知书上，我们说，接到这项讯息的时候，我们已在1921年6月1日下午三点钟东经百二十度平均太阳标准时结了婚。除了两个例外，贺礼绝对不收，例外一是书信、诗文，或音乐曲谱等，例外二是捐给中国科学社。 第二天，北京《晨报》以特号大字标题《新人物的新式结婚》。婚后，杨步伟舍弃了自己担任的医院院长和妇科主任职务，当起了相夫教子的贤妻。二人和睦相处，一对恩爱伴侣相携走过60多年。 拒当校长 赵元任回国后，在清华大学教授多门课程。他与梁启超、王国维、陈寅恪一起被称为清华“四大导师”。然而，这样一位大师却终生在逃避“当官”。 1945年，抗战胜利，身在美国的赵元任一家，从广播中听到日本投降、二战结束的讯息，欣喜若狂。他们开始做回国的准备。次年8月，赵元任二女儿新那和女婿培云启程回国。临别前，赵元任夫妇嘱咐女儿：“我们明年就回来，等我们”。 当时中央大学迁回南京，想聘请赵元任先生回国任教，赵先生马上答应了，还辞掉了哈佛的教职，但是，1946年夏，时任教育部长的朱家骅发电报催赵元任从美国回国，出任南京中央大学校长。这个请求把赵元任吓著了，赵元任回电：“干不了。谢谢！”他一再推辞无效，就不敢回国了。 后来在赵夫人的提议下，他决定再在美国呆一年，等到中央大学校长确定之后再回去。这就是前面提到的逃官事件。一时不回国，他便接受了加州大学的聘请暂时去加州。在回国途中“路过”加州，怎料到竟路过了30余年，成了他一生居住最长的地方。 口技旅行 赵元任曾表演过口技“全国旅行”：从北京沿京汉路南下，经河北到山西、陕西，出潼关，由河南入两湖、四川、云贵，再从两广绕江西、福建到江苏、浙江、安徽，由山东过渤海湾入东三省，最后入山海关返京。这趟“旅行”，他一口气说了近一个小时，“走”遍大半个中国，每“到”一地，便用当地方言土话，介绍名胜古迹和土货特产。这位被称为“中国语言学之父”的奇才，会说33种汉语方言，并精通多国语言。研究者称，赵先生掌握语言的能力非常惊人，因为他能迅速地穿透一种语言的声韵调系统，总结出一种方言乃至一种外语的规律。 施氏食狮史 赵元任曾编了一个极“好玩儿”的单音故事，以说明语音和文字的相对独立性。故事名为《施氏食狮史》，通篇只有“shi”一个音，写出来，人人可看懂，但如果只用口说，那就任何人也听不懂了：“石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食十狮尸。食时，始识十狮尸，实十石狮尸。试释是事。” 推广国语 20世纪20年代，赵元任为商务印书馆灌制留声片，以推广“国语”（即国语）。有一则轶闻，难断真假，但颇可见赵氏当年的风光。赵元任夫妇到香港，上街购物时偏用国语。港人惯用英语和广东话，通晓国语的不多。他们碰上的一个店员，国语就很糟糕，无论赵元任怎么说他都弄不明白。赵无奈。谁知临出门，这位老兄却奉送他一句：“我建议先生买一套国语留声片听听，你的国语实在太差劲了。” 赵元任问：“那你说，谁的国语留声片最好？” “自然是赵元任的最好了。” 赵夫人指著先生笑曰：“他就是赵元任。” 店员愤愤：“别开玩笑了！他的国语讲得这么差，怎么可能是赵元任？” 方言调查 赵老是中国第一位用科学方法作方言和方音调查的学者。他的耳朵能辨别各种细微的语音差别。在二三十年代期间曾亲自考察和研究过吴语等近60种方言。 赵元任对方言的研究非他人所能及，他会33种方言。他的治学严谨和刻苦，令人叹为观止。 1927年春天，赵老在清华大学研究所担任指导老师时，曾到苏南、浙江专门调查吴语。经常是一天跑两、三个地方，边调查边记录，找不到旅馆就住在农民家里。一次，他和助手夜间由无锡赶火车去苏州，只买到硬板椅的四等车票。由于身体太疲乏，上车后躺在长板座上就呼呼地睡着了。等醒来时，满车漆黑，往外一看，才知道前面几节车厢已开走，把这节四等车厢甩下了。助手问他怎么办他说：“现在反正也找不到旅馆，就在车上睡到天亮吧！”助手见他身体虚弱，劝他每天少搞点调查，他诙谐地说：“搞调查就是要辛苦些，抓紧些，否则咱们不能早点回家呀！将来不是要更费时间，也更辛苦吗” 在那次调查吴语的行动中，他不辞劳苦，经镇江、丹阳、无锡，每站下车，再乘小火轮到宜兴、溧阳，又转回到无锡等地，冒着严寒，辗转往复，深入民众，多访广纳，记录了大量的当地方言。3个月后，回到北京，他把调查的材料写成一本《现代吴语研究》。在出版此书时，语音符号采用国际音标，印刷厂没有字模，他和助手就自己用手写，画成表格影印，每天工作在10小时以上。这本书出版后，为研究吴语和方言作出极为珍贵的贡献，赵元任也成为中国方言调查的鼻祖。 录制唱片 1936年，赵元任在“百代”公司灌录了一首《教我如何不想他》的唱片，近半个世纪以来一直脍炙人口。 1981年当他最后访问北京期间，多次被邀请唱这首歌。一次在音乐学院唱完这首歌后，人们向他提问：这是不是一首爱情歌曲其中的“他”究竟是谁赵老回答说：“‘他’字可以是男的，也可以是女的，也可以是指男女之外的其它事物。这个词代表一切心爱的他、她、它。”他说这首歌词是当年刘半农先生在英国伦敦写的，“蕴含着他思念祖国和怀旧之情。” 赵老当时还向大家讲了一段有关这首歌曲的趣闻。他说，当时这首歌在社会上很流行，有个年轻朋友很想一睹歌词作者的风采，问刘半农到底是个啥模样一天刚好刘到赵家小坐喝茶，而这位青年亦在座。赵元任夫妇即向年轻人介绍说：“这位就是《教我如何不想他》的词作者。”年轻人大出意外，脱口而出说：“原来他是个老头啊！”大家大笑不止，刘半农回家后，曾写了一首打油诗：“教我如何不想他，请进门来喝杯茶，原来如此一老叟，教我如何再想他！” 赵元任从20年代到30年初所作歌曲的歌词，大部分系刘半农所作。当1933年刘半农因病逝世时，赵老曾深情地写一挽联：“十载奏双簧，无词今后难成曲；数人弱一个，教我如何不想他！” 人物评价 “中国语言学之父”。 “替我国音乐界开一个新纪元”。 （ 萧友梅 ） “他的学问的基础是数学、物理学和数理逻辑，可是他于语言学的贡献特别大。近三十年来，科学的中国语言研究可以说由他才奠定了基石，因此年轻一辈都管他叫‘中国语言学之父’（father or Chinese philology）。” （罗常培） “赵元任可以称为中国第一代语言学家，我学语言学是跟他学的，我后来到法国去，也是受他的影响。” （王力） “赵先生永远不会错”。 （美国语言学界） “赵元任，赵元任，在我青少年时代，到处都是赵元任的影子。” （ 陈原 ） 一是他以现代的语言作为语言学的研究对象，给中国语言学研究开辟了一条新路；二是他给中国语言学的研究事业培养了一支庞大的队伍。 （吕叔湘） “像这样一位从事理科、文科研究博学多能的学者，对音乐来说，顶多是个业余的了，但是他的贡献却远远超过许多时尚的作曲家和理论家。他对音乐爱好虽然是业余的，但下了工夫。一切基础音乐知识都掌握了，还经常在钢琴上分析一切他能弹的古典乐派、浪漫乐派甚至近代作品。他的这些活动是研究、分析、学习，也是他的娱乐鉴赏。他的创作是兴之所至写出来的。他是语言学家，他的创作在词曲结合上有独特的见解与成就，值得后代人认真学习。” （贺绿汀） 赵元任的歌曲作品，音乐形象鲜明，风格新颖，曲调优美流畅，富于抒情性，既善于借鉴欧洲近代多声音乐创作的技法，又不断探索和保持中国传统文化和音乐的特色。他十分注意歌词声调和音韵的特点，讲究歌词字音语调与旋律音调相一致，使曲调既富于韵味，又十分口语化，具有独特的风格。此外，他在创作中还注意吸收民间音乐语言，如《听雨》是将常州地方吟诵古诗的音调加以扩展，《卖布谣》是在无锡方言音调基础上创作的以五声音阶为主的曲调；《教我如何不想他》吸收了京剧西皮原板过门的音调；《西洋镜歌》采用了民间拉洋片小调作素材；《老天爷》则具有北方民间说唱音乐的风格。他在创作中对和声的民族化，作了有益的探索和试验，常采用平行四、五度进行，大调主三 上附加六度音程，以及小七 与调式和声的手法等。他也十分注意钢琴伴奏在歌曲整体 同塑造形象和刻画意境的作用。 （人民教育出版社） 人物纪念 基金会 为纪念赵元任，加州大学设立了赵元任基金会。 赵元任塑像 纪念会 1982年4月4日，加州大学隆重举行了赵元任逝世纪念会。 雕像 为纪念赵元任，江苏省常州工学院内建有赵元任的大型半身塑像。 作品集 1987年在上海音乐学院院长贺绿汀提议并推动下，上海音乐出版社出版了五线谱版的《赵元任音乐作品全集》（由其长女、美国哈佛大学教授赵如兰编辑），收有歌曲八十三首、编配合唱歌曲二十四首、编配民歌十九首、器乐小品六首，总计一百三十二首作品。

你真懂事，真坚强！我支持离婚，但有一点我要告诉你，离婚后不要再结婚了，因为和什么样的人结婚，你妈妈都不会幸福的，她的性格应该很要强，你父亲变成这样，也有你母亲性格的影响，都是彼此的受害者，离婚后，可以保证你母亲过一种平静的生活，但却孤独，这也没办法，凡事都有两面，你看那面？！你父亲这样对你母亲，他精神正常吗？如果正常的话，应该让他吃点苦头，离婚对他打击比较大，劝劝母亲离吧，也许会使父亲改变对母亲的态度，如果对母亲好了离的意义比较大些。我爸妈早就离婚了，离婚对我影响大些，因为我七岁太小了，需要爱得不到，但是你和姐姐都大了，影响几乎为零。

感情，是内心深处的一丝情韵，总能让你欢喜让你忧，在无形中勾住你的心，让你辗转反侧，却依旧不顾一切，甘之如饴，为之奉献一切

1、我很坏，也很渣，你不要自讨苦吃

就算你是一颗仙人掌，我也会忍着痛拥抱你

2、这个世界很大，离开我你会遇到更好的

我希望这个世界可以很小很小，小到我一转身就可以看到你

3、你嘴唇裂了耶

忘记涂唇膏了

我嘴唇有，分你一点

4、我爱你，如果我死了，把我的骨灰带在身边，遇到坏人的时候扬出去，让我最后再保护你一次

5、不是在最美的时光遇到你，而是，遇到你迎来了最美的时光

6、你在干嘛呀

思考人生

为什么你每次都在思考人生

因为这些人生中，有你

7、老婆，你亲我一下好不好

滚

由于地球是圆的，我又滚回来了

8、我只是你生命中的一个过客，但是，你不会再遇到第二个我

9、我以后可能会爱上别的女生

那我祝你幸福

她可能会叫你妈妈

10、我相信我爱你，依然，始终，永远

情不知所起，一往而深，生者可以死，死者可以生

生死契阔，与子成说，执子之手，与子偕老

很幸运，遇见你是我最美好的时光

我承认会说情话的人情商高也比较受女孩子欢迎和喜欢，但是花言巧语并不能长久的抓住女孩子的心，刚开始的甜言蜜语在现实面前显得多么的苍白，多么的不堪一击。作为普通人的我不追求那些动人又美好的情话，比如泰戈尔的《飞鸟集》中特别有名的一句话"世界上最远的距离不是生与死，而是我站在你面前，你却不知道我爱你！"确实很美，但是于我而言，只是过眼云烟罢了。

你要问我听过最美的情话是什么，我要告诉你只有三个字，不是“我爱你”，也不是“嫁给我”而是“我养你”！一句很直接明确的表达，不添加任何的修饰词的告白，就可以感受到他的那份真心。

是啊，什么天长地久什么白头偕老爱你一辈子都是虚无缥缈的，语言的成本太低，只是为了让对方开心一阵子，这样的话没有任何的用处。恋爱的时候需要情话没错，可又有多少爱情被现实打败？女人们不要把所有的情感都寄托在男人身上，就为了维持那一份心中的安全感，而又有多少男人真正的能做到无条件爱对方？

也许你们觉得我现实，但这也是能证明对方爱你到什么程度，结果不是最重要的，可是能说出这句话的人真的需要勇气，而我，至今也没遇到这个人，也不指望能遇到了。