语文S版小学一年级下册语文《快乐的小青蛙》教案三篇

#教案# 导语《快乐的小青蛙》是一个童话故事。讲了一只小青蛙不小心掉到枯井里，它不慌不急，在井里唱起了歌，最后被大象救了上来的故事。这个故事告诉我们不管遇到什么困难，都要有乐观的态度，勇敢地去面对，积极动脑筋，想办法战胜困难。 准备了以下内容，希望对你有帮助!

篇一

　教学目标：

　　1认识“井、急、象、传、奇、怪、谁、因、为、困、难”11个生字。

　2正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。

　3学习第一自然段，有感情地朗读第一自然段。

　教学重点：

　1、认识“井、急、象、传、奇、怪、谁、因、为、困、难”11个生字。

　2、正确、流利地朗读课文。

　教学难点：

　1、读准并区分“谁”和“难”，区分“因”和“困”。

　2、有感情地朗读第一自然段。

　教学准备：

　多媒体课件、词语卡片

　教学过程：

　一、导入

　1师：先看看我们班谁是猜谜高手，出示猜谜语：（1）学狗坐，没狗高，又没耳朵又没毛。（2）绿衣小英雄，田里捉害虫， 冬天它休息，夏天勤劳动。

　2揭题，读题。

　今天，一只快乐的小青蛙来到了我们的课堂里，请同学们快乐地与他打打招呼，齐读。

　3小青蛙悄悄地跟我说，他喜欢和为集体争光的同学做朋友，我们班有四大组，他想看看谁能为自己的组争光，他不希望有同学拖后腿。你们想和他做朋友吗？

　二、初读课文，学习生字词。

　提出朗读要求。

　（1）用自己喜欢的方式朗读课文，把字音读准，遇到不会的字把拼音多读几遍。

　（2）同桌互相拼读生字，纠正错音。

　2、检查生字的拼读。

　（1）开火车拼读。

　（2）齐读。

　（3）去掉拼音开火车读。

　（4）男女比赛读。

　3、交流识字方法。

　（1）你用什么方法记住这些生字的？

　（2）比一比：因、困，谁、难。

　4、组词。

　（1）给生字找朋友，先找一找生字宝宝在课文里的好朋友是谁，用双横线画出来。

　（2）指名汇报。

　（3）分组比赛读。

　三、再读课文，感知课文内容。

　1、师：字词宝宝回到课文里了，你能把课文读通顺吗？

　出示朗读要求：

　四人小组齐声朗读课文，把课文读通顺，做到不加字，不丢字。

　小组讨论，说一说课文写了（ ）不小心掉进了（ ），（ ）听见井里传出的歌声，把（ ）救了上来。

　2、全班交流，了解课文主要内容。

　四、学习第一自然段。

　1、小青蛙趁着美好的春色在郊外游玩呢，突然，“咚”的一声响，发生了什么事了？

　2、师：小青蛙是怎么不小心掉进井里的？

　3、师：这口井是什么样的呀？（板画：一口井，板书：枯井）

　4、师：如果你们不小心掉进这样的一口枯井里，你们会怎么样昵？（板书：不小心）

　5、师：我们的小青蛙是怎么做的呢？请你们有感情地读一读第一自然段吧！

　6、指导朗读。（板书：不急不慌）

　7、小结：小青蛙不小心掉进了枯井里，为什么他不急不慌，还唱起了歌呢？请你们回家再读课文，尝试解答，现在小青蛙想和大家做游戏呢！你们做好准备了吗？

　五、练习巩固

　我的朋友在哪里？（我会连）

　2、谁是火眼金睛？（我会选）

　因　　 困

　（ ）为　（ ）难

　井　开

　（ ）里　（ ）心

　办　为

　（ ）什么　（ ）法

　六、作业

　1、我爱读书：把课文读给父母听。

　2、我爱画画：画一只快乐的小青蛙。

　3、我爱唱歌：唱一首《快乐的小青蛙》。

　板书：

　23、快乐的小青蛙

　小青蛙

　　　　　不小心　　　 不急不慌

　枯井简笔画

篇二

　教学目标：

　　1能流利地用普通话朗读课文，并分角色朗读。

　2会认“心、到、井”等11个字，会写“下、井、心、来、你”五个字。

　3理解课文，养成遇到困难时乐观、动脑的好习惯。

　教学重点：

　1能流利地用普通话朗读课文，并分角色朗读。

　2会认“心、到、井”等11个字，会写“下、井、心、来、你”五个字。

　教学难点：

　理解课文，养成遇到困难时乐观、动脑的好习惯。

　教学过程：

　一、激趣导入

　1教师演奏《小青蛙找家》，一个学生戴着小青蛙头饰，伴随音乐跳出来，全班同学也跟着唱。

2戴着青蛙头饰的同学说：“我怎么掉进枯井里了？怎么办呢？”

　3教师在黑板上画出小青蛙。引导说：“现在小青蛙掉进井里了，谁来给他想个办法？”找几个学生说。

　二、初读课文，在读中识字

　1教师范读，让学生整体感知课文。

　2学生自由读课文，划出生字。

　3学习小组合作识字。学生相互出示生字卡片（生字卡片可以是学生自己写的，也可以是爸爸妈妈写的。）

　4教师采取多种形式检查生字学习情况。教师出示生字、词语、短句卡片，开火车读，抢读，学习小组齐读。

　5引导学生说出是怎样记住生字的。

　三、自主朗读，感知课文。

　1学生用自己喜欢的方式读自己喜欢的段落。

　2把自己喜欢的段落有感情地朗读给别人听，可以是同桌，也可以是教师，还可以是他的朋友们……

　3有感情地朗读自己喜欢的段落，读给全班同学听，让同学们评一评，比一比，看谁读得，读出了恰当的语气。

　四、分角色表演读。

　1学习小组分角色表演读。

　2抽一二组在全班表演读。

　五、结合情境图，想想说说

　1教师出示情境图（幻灯片）。

　2想一想

　①小青蛙掉到井里为什么还要唱歌？

　②如果小青蛙不唱歌，还可以怎么做？

　③你喜欢这只小青蛙吗？为什么？

　3讨论、交流。

　4教师总结：这只小青蛙是只快乐的小青蛙，聪明的小青蛙，勇敢的小青蛙。教师板书“快乐的”“聪明的”“勇敢的”。

　六、在愉悦中下课。

　教师弹奏《小青蛙找家》，让每一个学生都变成一只快乐的小青蛙，聪明的小青蛙，勇敢的小青蛙边唱边跳出教室外。

篇三

　教学目标：

　　知识目标

　认识11个要求认的生字，会写7个要求会写的字；认识新部首“四点底”“口字框”。

　能力目标

　继续练习有感情地朗读课文、理解小青蛙的做法。

　价值观

　教育学生遇到困难要乐观、积极开动脑筋解决问题。

　教学重点：

　认识11个要求认的生字，会写7个要求会写的字；认识新部首“四点底”“口字框”。

　教学难点：

　教育学生遇到困难要乐观、积极开动脑筋解决问题。

　教学时数：

　1课时

　教学过程：

　一、诱导质疑

　1、讲故事，哲理铺垫：两人同行穿越沙漠，无粮无援，一人伤；另一人交手枪与五发子弹与伤者，约定一小时开一枪，以确定其方位。

　2、欧洲谚语：即使掉进鱼塘里，也要看看看看自己的口袋里是否钻进了一条鱼。

　3、质疑题目，激发学习兴趣。

　二、整体感知，自学生字

　1、首读课文，划出生字，读准字音。

　2、再读课文，要读得流利、有感情。

　3、检查生词认读，尤其是生字的读音及书写、识记。

　4、分组朗读，相机指导。

　5、交流：你有哪些不懂的问题？

　三、引导探究

　读读、想想、议议

　1、从哪里知道小青蛙是快乐的？

　2、小青蛙为什么要唱歌？

　3、你喜欢这只小青蛙吗？为什么？

　4、指导分角色朗读课文。

　四、反馈小结

　1、说说自己学了本课后的收获。

　2、教师小结。

　五、指导分角色朗读课文

　六、拓展延伸

　故事补充：《当发现自己被拐卖的时候……》

　七、指导书写生字

　板书设计：

　23快乐的小青蛙

　求救

　掉到井里；唱歌

　要勇敢

大男人主义的均昊在订婚前为了收购观美渔村改建成新的观光景点偕同未婚妻芸熙来到此，在路上遇到一个专门欺骗观光客的天瑜。为了给芸熙一个难忘的回忆，误上了天瑜兜售的热气球，原本打算在上头求婚，没想到热气球突然爆裂，两人落海，求婚戒指也不翼而飞了。

视钱如命的天瑜为了筹到5千元好买一件全渔村最漂亮的衣服去参加为死去的母亲平反名誉的音乐纪念会，报名参加抬神轿比赛。当她比赛途中经过海边时意外捡到均昊那只求婚戒指，兴高采烈的以为是天上掉下来的礼物而占为己有，眼看就快抵达比赛的终点站却不幸抽筋溺水，幸好遇到出海视察的均昊，获救的她醒来发现均昊吻着她（事实上是人工呼吸），气愤的要均昊赔偿她的初吻，均昊则直呼早知道就不要救活这个偷他戒指又死爱钱的女骗子。　另一方面，子骞一直以来就深爱着芸熙，最痛苦的莫过于眼见芸熙将成为均昊的妻子，但他从未有过非份之想，而他的拜把朋友为了帮他夺回最爱，在芸熙和均昊订婚当天绑走均昊，车上一阵拉扯导致两人坠海，大难不死的均昊爬上岸求救，却被开车载家人回家的天瑜意外撞上，一家人匆忙中带均昊逃离现场。　均昊清醒后失去记忆，天瑜与家人连合骗他为大陆偷渡客，并为他取了个名字叫“茼蒿”，让他留在杂货店工作。在纯朴的渔村生活下，加上天瑜与其母金枝的打压，从此个性大转变，变得懂得如何去体谅他人、温柔而具有同情心。不知不觉中天瑜和均昊产生情愫，就在两情相悦时，均昊恢复记忆了。恢复记忆的均昊完全不记得两人的爱情，但却还记得之前天瑜对他死要钱的种种行径，所以亦然决然离开天瑜。 而另一方面芸熙面对子骞的感情，一直无法接受，但是子骞对她的温柔与体贴却又让她无法拒绝。当均昊失踪后，子骞顿时成了她伤心欲绝时的依靠。 随着时间一天天的消逝，正当她决定接受子骞的感情时，均昊回来了。　恢复记忆后的均昊又回到从前强势的个性，并忘了与天瑜的记忆，准备与芸熙结婚，同时极尽羞辱天瑜，不愿相信自己曾爱上过天瑜。在失去“茼蒿”后，天瑜发现她爱上的是均昊的人而不是钱，而天瑜该如何唤醒均昊爱的记忆，抢救与均昊之间的爱情呢 ？

室内如何求婚简单又浪漫：日落求婚。

在巴厘岛，得以闻名天下的要属它那迷人的海滩了，尤其是在金巴兰的海滩，它那绚丽的落日深深的刻印在前来一睹它的风采的观光客心中。

当夕阳西下之际，巴厘岛的沙滩上印满了夕阳的余晖，这个时候这道光芒也会年轻人的求婚在无形中添加了浪漫。在这日落中，人们的求婚创意也是有着非常多不同的方式。例如，求婚者可以为自己找九位助演一人拿一束玫瑰，在你和她散步在这温馨的海滩中时，让这九位助演轮番的给她送花，到最后把自己早已准备好的钻戒放在她的面前，然后进行求婚。

室内如何求婚简单又浪漫：海边求婚

海边求婚在巴厘岛是属于最经典的求婚方式，在大海的抚摸中，完成最浪漫的求婚。在海边，求婚者可以充分发挥自己的想象，大胆的发挥不一样的求婚方式。

例如，在海边搭建一个舞台，舞台四周用鲜花团团的围住，在你带着心爱的她路过精心准备的舞台时，让舞台上的帷幕缓缓的下落，帷幕上写着浪漫的求婚告白，相信这份充满惊喜和浪漫的方式会给你心中的她最大的震惊。

室内如何求婚简单又浪漫：细节决定温暖

众所周知，女生是感性的，无意间的一句话，或者一个表情都足以让对方兴奋一天。因此小编推荐，大家可以把平时与女票的点点滴滴通过与文字的方式记录，在求婚当天拿出来，这样说不定会让女票感动流泪，不过这是幸福的眼泪。

室内如何求婚简单又浪漫：回忆过去

带着你的她去往每一个你们一起去的地方，还记得么，这是我第一次约你出来的地方，这是我们第一次看**的地方，之后去一家从没去过的餐厅，烛光，玫瑰，香槟，她问，这是什么地方，我怎么不记得啦。

室内如何求婚简单又浪漫：无人机求婚

无人机创意求婚，随着科技的一步步提升，在现代，很多人都是低头一族，无论女友是在看书还是玩手机，想要让她自己注意你，不如主动出击吸引她。飘扬的无人机带着浪漫的玫瑰花瓣，散落四周，落在她的手机上、发梢、脚尖，她自然抬头看到的是无人机带着一枚钻戒落下，她伸手去接，你再出现表白，一定很创意而浪漫。

室内如何求婚简单又浪漫：海边求婚

海边求婚比较适合于夏季，一望无际的大海，阵阵涌来的浪花，洁白的沙滩，偏偏飞舞的裙摆，求婚成功后的旋转、欢笑，想着都让人感动。

选择一个可以看见海景的餐厅，男主角自弹自唱一首歌，然后单膝跪地，掏出婚戒缓缓向前，引来众人的目光与欢呼，让女友在欣喜若狂中say yes。

室内如何求婚简单又浪漫：甜蜜蛋糕求婚

是你让我知道了什么叫放不下，就像蛋糕一样。我要亲手为你制作一个专属于我们的爱的蛋糕，那蛋糕上白白的奶油，代表着我对你纯纯的爱，那蛋糕上用红色奶油制作的玫瑰花，代表了我对你深深的爱，那蛋糕上放置的心型巧克力，代表了我对你浓浓的情意。