幼儿园大班教案《编花篮》

　作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教案《编花篮》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案《编花篮》1

　 设计意图

　教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域中指出，幼儿园要"开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力"、"在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度"。根据大班年龄特点开展户外体育活动《编花篮》。目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。

　活动目标：

　1通过游戏增强幼儿的腿部力量。

　2让幼儿在游戏中体验快乐，培养幼儿互相合作、团结友爱的精神。

　 活动准备：

　儿歌（编花篮）、场地。

　 活动过程：

　一、导入活动——热身运动

　幼儿随着音乐做脚部运动（垫脚、踏步、跳）。

　师：用你们的小脚跟我一起做运动吧！

　二、 基本过程

　1谈话引出

　师：你们喜欢玩游戏吗？你们用脚玩过游戏没有？都玩了一些什么游戏？

　师：今天老师要和你们一起玩一个游戏，名字叫《编花篮》。

　2复习儿歌（活动前已经学习此儿歌）

　幼儿随着老师念一次儿歌

　师：那现在我要请我的好朋友一起来玩这个游戏了，小朋友们听好了、看好了。

　3教师示范讲解

　师：首先，你需要找到两个好朋友，你们三人手拉手围成一个圆圈，然后大家一起伸出你们的右脚。我先弯起我的右脚搭在我的手上，然后请我左边的朋友勾起他的右脚搭在我的脚上，接着请最后一个朋友勾起他的右脚搭在第二个朋友的脚上，最后大家松开手，我把脚搭在最后一个朋友的脚上，这样，花篮就编好了，现在我们开始转起来了。（师边念儿歌边转跳）

　4示范与指导

　请幼儿进行示范，教师进行指导。

　5请幼儿说一说。

　你在编花篮当中遇到了什么困难，怎样才能把花篮编的更牢固。(脚一定要搭牢，三个小朋友都不能放开脚)

　6幼儿尝试编花篮。

　三、游戏：我最棒

　1．把全班幼儿分成三人一小组，看哪一组的小朋友坚持得最久，哪组小朋友就胜出，为最终胜出的小朋友发小红花。

　2．游戏反复进行。

　四、放松活动

　师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。

幼儿园大班教案《编花篮》2

　 活动目标：

　1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。

　2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。

　3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。

　4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　 活动准备：

　编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。

　音乐磁带或CD，CD机一台

　 活动过程：

　队列练习。

　引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。

　探索用身体编花篮的方法。

　--出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。

　--请幼儿交流编花篮的不同的方法。

　游戏：编花篮。

　--两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。

　--幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。

　--教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。

　--两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。

　--两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。

　--出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。……

　 音乐舞蹈：

　师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。

　 活动反思：

　《编花篮》是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌。歌曲以“编花篮”为题，借物抒情。歌曲采用四个各为四小节的乐句组成的一段体结构。旋律中的六度大跳富有河南地方戏曲的音调和唱腔，这也使歌曲形成了具有浓郁的地方民歌的一个主要风格特点。尤其是歌曲结尾“那哈依呀咳”衬词的运用，更尽情的抒发了人们对美好生活发自肺腑的赞美之情。所以最初设计本课时，我的想法就是要改变原有的教学方式与原来的学生学习方式，我要换一个角度来设计教学内容，考虑到游戏是孩子们的最爱，所以我最终选择了以游戏的方式来贯穿整节课。

　课的一开始，我就让孩子们伴着《编花篮》的伴奏音乐，全班做跳大绳的游戏进教室，让孩子在游戏的同时就感受到了这节音乐课的乐趣，接着我和孩子们一起玩起了编花篮的游戏，我是通过三次做游戏来让孩子们体验这首歌曲，第一遍我让孩子边做边拍手，第二遍我们是说着编花篮的儿歌来做游戏，第三遍我们边说儿歌边听音乐来进行游戏，让孩子们在感受了三次的游戏后，体会到音乐与游戏的密切关系，有了音乐的游戏会让人们更能尽兴的进行游戏，同时我们也在游戏中更加熟悉了这首歌曲的旋律。这时引入到这首歌曲的歌词，让孩子们在静静聆听歌曲的演唱中，了解了歌词的内含，其实是在歌唱牡丹花，这时适时的引入本课的欣赏歌曲《牡丹之歌》，这样的设计很好的将孩子们带入到了欣赏牡丹的情境中，并在欣赏花的同时，聆听了本课的歌曲《牡丹之歌》，并了解的牡丹花，对歌曲就表现得更加的喜爱。

　在歌曲教学中，通过老师声情并O的范唱，把河南歌曲的韵味表现了出来，让孩子觉得这首歌曲是可以用不同的风格来表现的。这时就引出了河南人的方言特点，通过一个趣味化的动画片片断《猫和老鼠》，让孩子对河南方言产生了浓厚的兴趣，那么我们那通过用方言来跟节奏读词的方式，让孩子们在熟悉歌词的同时更感受到了说方言的乐趣。并能很自然的演唱了歌曲，在学唱的同时，我也是让孩子自己来找必发现的问题和需要解决的难句，通过孩子的发现，我们找到了歌曲的演唱难点就是装饰音中的前倚音，那么我通过让孩子来听琴的方式，了解了歌曲中有无装饰音的不同变化，并让孩子们亲自体验了这两种声音，接着通过孩子们的演唱引到了河南地区的演唱风格。我们看了一首河南豫剧《花木兰》先选段中的《谁说女子不如男》，从中我们找到了河南民歌的起源是从河南豫剧中演变过来的，让孩子更加了解了河南民歌的特点。

　课堂的最后，我是以前后呼应的方式来结束，让孩子们在游戏中来创编歌词，我们分成了几个大组，孩子们在老师给出的游戏项目中进行小组间的配合，有负责写歌词的，有负责编动作的，有负责演唱的，并且每个组在最后时，都很圆满的完成了本组创作的歌曲并进行了综合性的表演。

　小百科：花篮是指装花所用的篮子，或以篮为容器制作成的插花，是社交、礼仪场合最常用的花卉装饰形式之一，用于开业、致庆、迎宾、会议、生日、婚礼及丧葬等场合。尺寸有大有小，造型有单面观及四面观的，有规则式的扇面形、辐射形、椭圆形及不规则的L形、新月形等。

幼儿园大班教案《编花篮》3

　 活动目标：

　1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。

　2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。

　3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。

　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　 活动准备：

　1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。

　2、音乐磁带或CD，CD机一台。

　 活动过程：

　1、队列练习。

　引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。

　2、探索用身体编花篮的方法。

　——出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。

　——请幼儿交流编花篮的不同的方法。

　3、游戏：编花篮。

　——两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。

　——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。

　——教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。

　——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。

　——两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。

　——出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。

　4、音乐舞蹈：

　师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。

幼儿园大班教案《编花篮》4

　 活动目标：

　1、学习4人合作用脚编花篮的方法，巩固单脚跳的能力。

　2、和同伴一起尝试不同的编花篮的玩法。

　 活动准备：

　《编花篮》音乐、放松音乐、红绸带每人一根系根上、

　 活动过程：

　一、脚部热身运动

　师：小朋友今天天气好真好，我们出去做游戏吧（音乐）

　二、新授游戏《编花篮》

　1、学习用脚编花篮

　师：我们的小脚能真能干会走会跳，今天我们要和小脚玩一个新游戏，名字叫《编花篮》。你在区角游戏的时候编过花篮吗？用什么编的？编的时候要注意些什么？（紧紧的、绕着）

　（1）教师示范、配合儿歌帮助幼儿学习

　师：现在我们就来看一看用脚编花篮是怎么编的，要注意些什么？请小朋友围成圈，有请我们的美女老师们。

　提问：老师们先怎么样？（4个朋友围成圈）接着呢？（红脚向旁勾手臂）接下来（红脚向旁色脚弯）一个一个勾过去，小脚回到脚弯处，变成一只大花篮。看清楚了吗？

　（2）复习儿歌

　师：小朋友看清楚了吗？编花篮第一步要怎么样，接下来……

　（3）幼儿示范

　师：那我们请4个小朋友来试一试编花篮，其他小朋友一起念儿歌帮助他们好不好。（用脚背勾得紧紧的）

　师：它们成功了真棒，表扬它们，你们也想来编花篮吗？那请4个小朋友为一组一起来编一编花篮。幼儿边念儿歌边编。（放音乐编花篮）

　师：你们在编花编的时候遇到了什么困难，谁来帮助他们？站不稳该怎么办？

　小结：一个摔倒了就不会成功，要齐心协力，摔倒可以寻找东西扶一扶）

　幼儿再次编花篮

　师小结：编花篮的时候一只小脚要勾得紧，另一只小脚还要站得稳。

　2、转花篮

　师：我们的花篮还会转呢？（出示图）看看它是怎么转的？（一边拍手，一边转圈跳）

　师：我们也来试一试好不好。（幼儿试）

　师：为什么不成功？教师采用拍手、唱歌等方式让幼儿听着节奏再次转花篮。

　小结：只要节拍一样，花篮就能转起来。

　三、创编

　师：除了4个人可以编花篮，5个人可不可以编花篮，请你们试一试。

　小结：只要齐心协力人数的增多或减少都可以编花篮。

　师：除了小脚可以编花篮，我们的小手也能编花篮，小手可以怎样编花篮呢？

　师：跳可以怎样走、怎样跳？（幼儿再次游戏）

　四、放松：

　师：小朋友你们喜欢玩编花篮的游戏吗？编花篮的游戏要一起合作齐心协力才能完成，我们玩了这么久也累了，现在我们坐下来，谢谢你的朋友，帮你的朋友轻轻地拍一拍、捏一捏放松下一下吧。

　 活动反思：

　孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。