学习画水粉画，如何起步．（调配颜色）

　　第一阶段：讲授色彩基础理论知识阶段

　　对于已接触过色彩的大一学生，辅导教师也有必要向他们讲授色彩的基础知识，如色彩的三要素、色彩的情感特征及其象征意义、色彩的配合与表现、色彩的对比与调和、色彩的空间层次与主调关系、色调的常见类别。当学生有了一定的色彩理论知识以后就可以安排以下几种练习。

　　练习1：在8开的水粉纸上画上红、黄、蓝三笔三原色，然后依次画上用三原色调配出的三种间色橙（红+黄）、绿（黄+蓝）、紫（红+蓝）和三间色相调而成的复色，如黄灰（橙+绿）、红灰（橙+紫）、蓝灰（绿+紫）。这作业看似简单，但可以锻炼学生准确的色彩调配能力和对不同色彩的感觉能力。

　　练习2：在8开的水粉纸上分别用深红（原色）、绿（间色）、蓝灰（复色）由少到多地加白做以2×2厘米为一格的明度推移作业，至少应有十格明度变化。作业目的是为了帮助学生明白，无论是原色还是间色和复色加入不同量的白粉调配后都可以提高其明度和降低其纯度，并且可以锻炼学生色彩明度和纯度上的过渡能力、为日后用色彩塑造形体打下一定的基础。

　　练习3：在8开的水粉纸上分别用柠檬黄（原色）、紫色（间色）、红灰（复色）由少到多地加灰色或黑色做以2×2厘米为一格的纯度推移作业，至少应有十格纯度变化。作业目的是为了帮助学生明白，无论是原色还是间色和复色加入不同量的灰色或黑色后都会减弱原先的明度和纯度。

　　练习4：在8开的水粉纸上做从红到绿、从黄到紫、从蓝到橙的三组色相转换作业，要求色相之间衔接自然。作业目的是为了帮助学生懂得调配色彩与色彩之间的邻近色、中间色、类似色和同类色,并把握它们之间微妙的色相转换变化，为以后用丰富的色彩塑造形体做好准备。

　　第二阶段：安排学生临摹优秀水粉范画阶段

　　通过上述4张练习,可以帮助学生懂得色彩最基本的理论知识 ,并使他们对原色、间色和各种丰富的复色有了一个直观的感受和初步的印象。如果此时就让学生直接写生，往往效果不太理想，学生无法画出丰富的色彩、无法画出既存在对比又需要协调的色彩关系、无法用色彩塑造出物体结实的体积和丰富的质感、无法把握和营造和谐统一的色调，画面往往就出现火、粉、脏、花、腻、平、板的常见毛病了。故此，我认为教师应为学生安排一个色彩临摹阶段的过渡，因为临摹毕竟是“站住前人的肩膀上成长”，起点高，眼光跟着高，自然就可以帮助学生少走甚至不走弯路！所以教师应为学生挑选一些适合其能力的、色彩丰富、色调明确、用笔肯定、塑造形体方中见圆的优秀范画。在学生动笔临摹之前，教师还应先向学生讲解优秀范画的成功之处和可取之处。例如，其构图的特点、用色的原理、用笔的技巧、画面艺术处理的方法等等，使学生明白自己的学习目的和学习要求，为下一步的实物写生打好基础。教师可先安排以下三种练习。

　　练习1：暖色调优秀范画临摹练习。学习目的：感受色调，体会暖色调的心理感受，分析其构图，研究其用色的原理和用笔的技巧。学习要求：构图美观，调色准确，色调和谐统一，画面效果与范画一般无二。

　　练习2：冷色调优秀范画练习。学习目的：感受色调，体会冷色调的心理感受，分析其构图，研究其用色的原理和技巧。学习要求：构图美观，调色准确，色调和谐统一，画面效果与范画一般无二。

　　练习3：灰色调优秀范画练习。学习目的：感受色调，体会灰色调的心理感受，分析其构图，练习各种丰富灰色（指复色灰）的调配，提高学生对灰色的感觉和调色能力。学习要求：构图美观,调色准确,色调和谐统一，画面效果与范画一般无二。灰色调优秀范画临摹练习建议可多安排几张，这样就可以帮助学生避免用色上的生、燥和火气的毛病，使学生调配的色彩变得丰富、漂亮和沉着起来。

　　第三阶段：水粉静物小色稿写生阶段

　　在学生临摹完以上三种色调的水粉优秀范画，且具有了一定的画面效果后，辅导教师就可以先摆放以下几种色调的静物，交叉让学生用16开的水粉纸做小色稿写生练习，时间控制在半小时之内。这里要强调的是：为什么要学生用16开这么小的纸去写生呢？一来因为总会有一些学生在用8开纸构图和抓形阶段嫌纸太小、会把一部分物体冲出画面，故此偏偏用再小一倍的纸让其在上面构图作画，并且不得有任何物体冲出画面，使其明白画画构图不在于纸的大小而在于构图时各物体之间的正确比例，只要比例正确，哪怕一张邮票大小的纸上也可以画上一座高山和一条河流及艘艘渔船，这样就可以在训练学生色彩感觉的同时，继续锻炼和巩固学生的构图能力；二来因为学生刚接触写生时用小开纸画小色稿，不仅可以避免学生写生过程中钻入局部出不来，而更主要目的是为了培养学生大的色彩感觉和组织画面的能力，以及对整体色调的把握和塑造物体用笔上的概括能力。而事实上因为画面太小，学生就是想钻局部也会因为画面物体太小难以下笔而不得不概括用笔地去处理色彩和体积，从而培养学生的色彩大感觉和用笔的高度概括能力。

　　第一种色调练习：暖色调静物小色稿写生练习。写生目的：感受色调，体会暖色调造成的心理感受，训练构图能力，培养对色调敏锐的大感觉能力，锻炼用色的准确性和用笔的概括性以及对整体色调的把握和营造能力。作业要求：构图合理美观，物体色相对比明确且用色丰富协调，塑造形体用笔方中见圆、概括有力，画面色调和谐统一、具有一定的艺术感染力。

　　第二种色调练习：冷色调静物小色稿写生练习。写生目的：感受色调，体会冷色调造成的心理感受，训练构图能力，培养对色调敏锐的大感觉能力，锻炼用色的准确性和用笔的概括性。作业要求：构图合理美观，物体色相对比明确且用色丰富，色调和谐统一，塑造形体用笔概括、方中见圆，画面效果响亮，既有对比又能调和且具有一定的感染力和艺术性。

　　第三种色调练习：灰色调静物小色稿写生练习。写生目的：感受色调，体会灰色调造成的心理感受，训练构图能力，培养对不同色相灰色敏锐的感觉能力和调配能力，锻炼用色的准确性和用笔的概括性。作业要求：构图合理美观，色相对比明确，用色丰富协调；塑造形体用笔概括、方中见圆，画面色调和谐统一，既有对比又能调和并具有一定个性的艺术处理。

　　第四阶段：常规色彩训练阶段

　　我国各类高等美术院校的学生色彩绘画练习，大多用4开、2开或全开的纸，我认为应先安排学生用8开和4开规格的纸做一段时间的色彩静物写生练习较好，使学生不管画何种类型的静物，都能用这种规格的纸熟练而美观地构出图形。特别是学生已经过小色稿写生练习阶段后，再用8开或4开的纸来构图，再复杂的静物都能合理而美观地画出来。在这个练习阶段，还应以训练学生大的色彩感觉为主，主张学生用大笔铺大的色彩关系，用笔干脆肯定，塑造形体用大笔方中见圆地概括性地去塑造；色彩上以把握物体色相对比、冷暖对比、明度对比、纯度对比和补色对比为主。要求画面色调明确，色彩丰富协调，色彩关系准确生动，用笔轻松自如，画面应具有一定个性的艺术处理。

　　第五阶段：造型复杂、具有表现静物写生训练阶段

　　在教师无论摆设何种色调的静物，学生都可以准确生动地表现出一定的画面效果时（即已达到了第四阶段的学习水平），教师就可以安排一组造型较为复杂、质感和色相对比丰富且具有一定表现性的静物，让学生用2开或全开的纸做长期作业写生练习。要求构图合理美观，物体造型和透视准确无误，画面色调明确，色彩丰富协调，色彩关系准确生动，用笔轻松自如，对不同物体的质感表现得准确生动而细腻，画面色彩感觉好，空间感强，且具有一定的写实效果和艺术性。

　　第六阶段：默写训练

　　此阶段教师可以用默写（画）的形式来检验学生的色彩感觉和对水粉静物写生掌握的程度。默写（画）内容可以用命名不同色调的静物穿插进行。可以默写（画）整组静物，也可以摆上一两块衬布然后要求默写（画）主体物和水果；亦可摆上主体物和水果要求默写（画）一两块衬布，或者摆上一两块衬布和水果要求默写（画）主体物等等。形式不一一逐举，教师可以根据自己辅导的学生的实际情况来设计默写（画）的题目。

　　最后一个阶段：主题性绘画练习

　　教师在完成了以上六个阶段的教学并达到了一定的教学效果后，就可以经常安排学生进行一些创作意味的主题性绘画练习。这个阶段的目的是稳定和提高学生的色彩感觉和色彩艺术的处理和表现能力，最终为学生今后更深层次的专业学习打下扎实的色彩功底。

『壹』 水粉画教程的介绍

由高等教育出版社出版，袁公任，周利群编著的水粉画教程。

『贰』 小学水粉课程

救命！

现在的孩子真辛苦，老师一句话学上色，家长就犯愁。

依我的经验，小学二年级的进度，应该是学上色，老师教的没错，你可以教孩子色彩的基本知识，入三原色，冷暖色变化，及上色的要诀。

并且，适当的让孩子动手起来，在自己的实践中找到上色的技巧及运用，这一点是最重要的，这么小的孩子给她上理论课作用不大。

希望可以帮到你

补充：当然要教了，三原色应该一开始学就要教了，让孩子知道色彩的概念，调色起来就容易多了

『叁』 水粉课程的重要性，有什么好处

很重要←_←

『肆』 水粉考级每级内容是什么

1～3级

简单的静物写生

一组色彩对比鲜明、光线肯定、关系明确、造型简单的静物。如在单一背景前的陶罐与水果等。

1级：构图安排大体得当；能运用色彩描绘对象；能区别出大色块冷暖和色相对比。

2级：构图基本完整；能较好地运用色彩描绘对象，色块对比明确；能表现出色相、冷暖和光线感觉。

3级：构图比较完整；能较好地运用色彩描绘对象，色块对比明确；能表现出色相、冷暖和光线感觉并形成一定色调。

4～6级

一般难度的静物写生

由不同质地和形状的静物组合，色彩相对1-3级较为复杂一些，背景衬布略有变化。例如，陶罐、瓷器等器皿与水果、蔬菜、面包等物体的组合。

4级：构图比较完整，造型基本准确；能把握画面色彩关系并表现出色相、冷暖和光线感觉，形成画面色调；基本掌握水粉画写生的表现技法。

5级：构图比较完整，造型比较准确；能主动地运用色彩表现对象，能较好地处理画面色彩关系并表现色相、冷暖和光线感觉，画面色调和谐；对不同质感有所表现；基本掌握水粉画写生的表现技法。

6级：构图处理完整，造型比较准确；能较好地运用色彩表现对象，处理画面色彩关系并表现色相、冷暖和光线感觉，画面色调和谐统一；能刻画出不同的质感；基本掌握水粉画写生的表现技法。

7～8级

较复杂的静物写生

由造型较为复杂、不同质感的器皿及蔬菜或水果组成的静物，背景的衬布色彩相对更为复杂一些。例如，陶罐、金属、玻璃等器皿和水果、蔬菜、面包等物体的组合。

7级：构图处理完整，造型准确具体；能较好地处理画面色彩关系，色彩比较丰富；画面色调倾向明确，和谐统一；能区别刻画不同质感；较好地掌握水粉画写生的表现技法。

8级：构图处理完整，造型准确具体；能较好地处理画面色彩关系，色彩丰富而统一；画面色调倾向明确，和谐统一；能区别刻画不同质感；空间远近、虚实关系表现合理；较好地掌握水粉画写生的表现技法。

9～10级

难度较大的静物写生

色彩关系复杂微妙、造型和构图较难的一组静物。例如，陶瓷、金属、玻璃等器皿与纺织品、水果、蔬菜、面包等物体的组合。

9级：构图处理完整，造型准确具体；能较好地表现对象的形体结构、色彩冷暖、空间远近、虚实关系以及质感特点；色调明确和谐，色彩丰富统一；熟练掌握水粉画写生的表现技法。

10级：构图处理完整，造型准确具体；能准确表现对象的形体结构、色彩冷暖、空间远近、虚实关系以及质感特点；色调明确和谐，色彩丰富统一；熟练掌握水粉画写生的表现技法。

(4)水粉课程介绍扩展阅读：

水粉画作为一个独具魅力的色彩画种，以其良好的色彩性能和丰富的表现力被选为我国美术院校色彩基础学习的主要课程，是美术初学者探索色彩世界的主要画种。在美术院校的招生考试中，水粉画已然成了色彩表现测试的主要画种。

在色彩考级中，水粉画也是参与人数最多的一个专业。种种现象表明，学习掌握好水粉画的绘画技能至关重要。

水粉画的特性吸引着越来越多的色彩爱好者加入到水粉画的学习和实践中来，并希望通过水粉画考级，促进水粉画创作水平的提高，从而使自身的艺术才能得到充分的发挥。

水粉画考级是美术考级的一个重要组成部分，它是在规范的操作程序下通过统一的评判标准，对参加考级人员水粉画的艺术水平进行评比和认定的一种测试方式，是检验教学质量和学习成果的一个重要途径。

参考资料：

中国美术考级网-水粉画考级

『伍』 素描水粉具体有什么课程

素描，水粉就是课程名称了，主要是写生，你想学的话，得有老师教，老师会给你师范的。

『陆』 水粉教学的步骤

画颜色有较强覆盖能力，它有自己一定的着色方法和步骤。从着色顺序方面有如下几种：

从整体到局部：水粉画是色彩画的一种，它同水彩、油画一样，都是从画大色块入手。整体着眼和从大体入手是我们的作画原则，大色块和大片色，对画面色调起决定性作用，应首先画准组成画面的主要色块的色彩关系，然后再进行局部的塑造和细节刻划。

从深重色到明亮色：明亮色多是厚涂，一遍遍薄涂亮不起来。先画深重色，容易被明亮色覆盖;相反，一般是先画面积较大的深重色(包括暗部和明部和重色)，予以确定画面色彩的骨架。逐步向中间色和明亮色推移。以明亮色为主的画面，还是要先涂明亮的大色块，颜色稍薄一点，局部小面积的深重色后加上去。如果中间色为主，作画时先涂中间色，运用并置的方法，分别向面积较小的暗色的明亮色画过去。方法不是死的，要根据情况灵活掌握。

从薄涂到厚画：薄涂即用水稀释颜料，如同画水彩画，根据总的色彩感觉，迅速地薄涂一遍，造成画面整体的色彩环境，尔后逐渐加厚，深入表现。薄涂比较正确的地方要善于保留，使画面色彩有厚有薄，以增加色彩有层次和厚重的效果。

『柒』 美术水粉课程

其实颜料没有必要买那么多种，买十二种就够了。有些不必要的颜色没有必要用，调出来的颜色不好看！

建议买马利支装的。25元一支！

柠檬黄 淡黄 中黄 土黄 玫瑰红 深红 橘红 普兰 湖兰 钴兰 白色 黑色（可不用）有这几种就足够了

能调出任意一中漂亮的颜色

绿色 用**加兰色调出来更加漂亮

笔的话初学着建议用 毫毛笔 有一套套的买 价格15元起 建议买四五十元一套的就够了

画板，画架，水桶，水粉纸（水彩纸），调色板，纸胶……这些东西是必要的 纸的话建议用水彩纸，这种纸吸水性好 比水粉纸更好 价格的话比水粉纸贵那么几毛钱一张

『捌』 色彩课程内容包括哪些

1 水粉画的性能和特点。

2 水粉画绘制中常见的弊病。

教学要求

1 了解水粉画的特性。

2 了解水粉画的用笔技法。

3 懂得水粉画绘画制的要领，以便在绘制过程中自觉防止出现技巧

上的弊病。

作业安排

首先熟悉工具、掌握色彩造型的基本方法。写生内容不宜过多，最

好选择一些反光不很强，形体较简单的土陶器皿、水果、蔬菜等，使初

学者的眼光集中在大的塑造方法和色彩关系上。

色彩的基础知识

课程内容

1 三原色、十二种色相与色轮。

2 色彩的原理。

3 色彩的协调与色调。

4 主观色彩与客观色彩的关系。

5 色彩的印象。

6 色彩的表现。

『玖』 儿童水粉画教程的内容简介

《儿童水粉画教程》主要内容：水粉画作为西洋画是20世纪初随着油画和水彩画逐渐传到我国的，它的性能介于水彩画和油画之间，可以干画厚涂，也可以湿画薄涂。它的表现特点处在不透明和半透明之间。水粉画可选择的颜料种类很多，色彩鲜艳、明确，又便于修改、表现力强、方法多样，可以薄画，也可厚涂；可以写实，又可以装饰，是一个独立的画种。水粉画在湿的时候，它颜色的饱和度和油画一样高，而干后，由干粉的作用及颜色失去光泽，饱和度大幅度降低，这就是它颜色纯度的局限性。水粉画材料简单，使用方便，画幅可大可小，作画能精能细，适应性及表现力强，便于儿童学会掌握水粉工具，运用色彩构成画面的方法，了解色彩的对比与调和的关系，从而能创造性地运用色彩表达美感。

　作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的幼儿园大班美术《水粉画》教案（精选10篇），欢迎大家分享。

幼儿园大班美术《水粉画》教案 篇1

　活动目标：

　1、能大胆的运用水粉画的形式勾画人物的脸部轮廓和发型特点。

　2、学习正确的运用毛笔进行彩绘写生。

　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　活动准备：

　1、请幼儿互相观察好朋友的长相、发型等主要的外形特征。

　2、颜料、毛笔、漱笔筒、调色盘、饭衣等作画工具。

　活动过程：

　1、谈话导入。

　今天活动之前我们先唱首歌吧！（师生共同唱《拉拉勾》）

　“你的好朋友是谁？他长什么样子？”

　“你喜欢你的好朋友吗，为什么？”通过引导幼儿讲述好朋友的好，加深幼儿对同伴、朋友之间的爱的理解。

　老师小结：好朋友不仅陪你玩，还能在你有困难的时候帮助你。我们一起来画画我们的好朋友吧。

　3、师生互动学习，画好朋友。

　（1）先画一个大大的圆，这是什么？这是好朋友的脸。我们亲亲她，对好朋友说：我亲亲你的脸。好朋友的脸是什么颜色的？（引导幼儿观察分析好朋友脸部轮廓和色彩特征，学习用不同的颜色平涂。）脸上还有什么？是什么颜色的？（引导幼儿添画五官）

　（2）好朋友的头发是什么样子的？是什么颜色的？选择主要的颜色，添加少许其他颜色平涂。

　（3）整个主体完成以后，要将背景完成。在绘制背景的时候要注意简练，美观。不可再琐碎繁杂，要与美丽丰富的主体形成对比，使画面更加的美丽。

　4、幼儿绘画,教师巡回指导。

　（1）运用水粉颜料画出好朋友的主要特征。

　（2）帮助幼儿分析好朋友的脸部色彩有些什么变化和特点。

　5、结束活动。

　（1）幼儿作品展示，互相交流。

　（2）将幼儿作品布置在主题墙上。

　延伸活动：

　可设计作品外框，做成照片形式并张贴于室内，让幼儿互相欣赏,学习。

幼儿园大班美术《水粉画》教案 篇2

　活动目标：

　1、在观察的基础上，说出柳树树干、树枝和柳叶的外形特征及随风飘动的姿态。

　2、学习用水粉笔画出柳树的外形特征，大胆表现自己眼中春天的柳树形象。

　活动准备：

　水粉笔，牛皮纸，各种颜料（赭石、熟褐、土黄、柠檬黄、浅绿、中绿、深绿、粉红、浅蓝色）

　活动过程：

　一、和幼儿进行关于春天的谈话，引出绘画主题——柳树

　师：孩子们，能告诉老师现在是什么季节吗？

　师：你看到的春天是什么样的？你都看到哪些树发芽了？

　小结：春天来了，百花齐放，百树发芽，真的是非常美丽。下面，我来播放一张照片，看看你认识吗？它们是什么树？

　二、出示ppt，引导幼儿观察柳树的形状和姿态

　1、观察图一：这是什么地方？这是什么树？你从哪里看出来它们是柳树的？

　2、观察图二：我们再从近处观察柳树的树干长得什么样？（提示幼儿观察形状、颜色）树冠是什么样的？（像一把撑开的带着穗穗的伞）

　3、观察图三、四：这棵柳树长在什么地方？长长的柳枝像什么？在微风吹拂下的柳枝又是什么样的？

　5、观察图五：请仔细看看柳树的叶子是什么样的？

　小结：柳树长得真是与众不同，非常美丽漂亮，人们都称它为柳树姑娘。你想不想画一画柳树姑娘呀？

　二、启发提问，引导幼儿绘画。

　1、引导幼儿想一想、说一说如何画柳树

　师：你准备怎么画树干？用什么颜色？粗笔还是细笔？

　师：柳枝是什么颜色的？怎么画柳枝？用什么样的笔？

　师：你想画一排柳树？还是画一颗柳树？还是只画柳枝？

　师：如果在一张纸上只画柳枝该怎么画？

　2、幼儿开始作画，教师巡回辅导。

　鼓励幼儿画好柳树以后，可在画上添画其它景物，使画面更丰满。

　三、评价作品

　在大屏幕上展示幼儿作品照片，请大家相互欣赏，并说一说自己的画。

　师小结：今天每个小朋友在认真观察的基础上，都画出了自己眼中和心中的美丽柳树形象，大家都画的与众不同，真是太好了，我们回去一定给爸爸妈妈讲一讲好吗？

幼儿园大班美术《水粉画》教案 篇3

　一、活动意图

　在纲要的艺术领域中明确指出：支持、引导幼儿初步感受并喜爱环境、生活和艺术中美丽，喜欢参与艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现。适宜的艺术活动对于幼儿想象、创造、表现能力的发展及健全人格的形成具有重要作用。根据主题内容《大自然的礼物》的知识渗透，幼儿了解大自然是美丽和神奇的，是动物、植物和人赖以生存的重要环境，结合本班美术活动的进程，我设计了《神奇的水粉画》这一教育活动。让幼儿通过美术活动表现认知、表达情感。

　二、活动目标

　1、感受、梳理大自然的美丽和神奇。

　2、能把熟知的大自然某些事物，大胆的运用水粉画美术方式表现出来，进一步提高绘画兴趣和审美意识。

　三、重点、难点

　重点：

　1、感受、梳理大自然的美丽和神奇，热爱大自然。

　2、能够大胆的运用水粉画方式表现大自然的美。

　难点：运用水粉方式表现大自然美的同时，能从他人的作品中学习对自己有用的经验并学会正确的评价自己及他人的作品。

　四、活动准备：

　材料：事先对大自然有大体的了解，部分动植物的、棉棒若干、水粉纸、调色盘、水粉颜料、小抹布等。

　五、活动过程

　（一）回忆答自然的美丽和神奇，引发作画兴趣。

　我首先提出问题：“

　孩子

　们，你们了解的大自然是什么样子的？”

　孩子

　们的回答是：“有许多的植物和动物……”我提议：我们一起把看到的、喜欢的大自然的事物用多彩的水粉画出来，好不好？”我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望立刻被调动了起来。

　（二）发放材料鼓励幼儿大胆用水粉进行绘画，提高想象力和创造力。

　1、出示教师作品，引导幼儿观察水粉画简单的绘画方法。

　2、讲述绘画的具体要求：姿势及卫生等等。

　3、鼓励幼儿大胆作画

　在整个绘画创作过程中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。幼儿依据自己的已有经验来选择绘画内容，通过现场绘画让幼儿通过对事物的观察大胆表现，从而幼儿想象力、观察力都有很大提高。幼儿亲身在感受和体验水粉绘画的过程中，水粉绘画的技巧同样有所提高。

　（三）交流欣赏作品

　这个环节中，首先通过幼儿展示自己的画，自我讲述所画的内容，让幼儿彼此之间进行交流、分享体验成功感。在幼儿交流过程中，教师有针对性的选材、构图、线条、情感几方面进行评价，丰富幼儿的认识，提升经验。

　五、活动延伸

　将孩子们的绘画作品摆放在走廊里，供家长及幼儿参观欣赏，促进家园合作。

　六、活动反思

　在本次艺术活动中，我充分尊重孩子的生活和活动，选取孩子熟悉的活动作为操作的内容，使活动自然拓展、延伸。充分调动幼儿主动、积极的参与活动，为每一名幼儿都提供了参与的机会。活动中，幼儿带着愉快的情感体验参与创作，作品生动鲜活。在活动中，我注重兼顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反应，并对不同水平的幼儿及时给予鼓励与引导，努力使每一个幼儿都获得成功体验，并在活动的过程中获得新的发展。活动整体效果很好。

幼儿园大班美术《水粉画》教案 篇4

　设计意图：

　图腾是一种古老的人类文明，对于大多数幼儿来说都是比较陌生的，因此它就具有很强的吸引力，可以帮助幼儿开阔眼界，感受异域文化。它又是一种特别的艺术表现形式，与中国的京剧脸谱有许多相似之处，具有很高的艺术审美价值。为了让幼儿更加深入的了解图腾文化，我设计了本次美术活动《图腾柱》。

　本次活动我根据大班孩子的年龄特点，通过欣赏，让幼儿了解图腾脸的不同的特征以及表现手法，不仅锻炼了幼儿的绘画技能，更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力，同时也有助于培养幼儿对传统文化的了解。

　活动目标：

　1、感知、欣赏有关图腾柱的相关，感受土著部落“图腾柱”中夸张的艺术风格，并能够创造性地表现造型特点。

　2、通过欣赏、讨论、体验等方式，获得表现各种图腾形象的经验，能大胆表现出脸部的不用表情。

　3、激发对不同民族文化的兴趣和关注。

　活动准备：

　前期经验：幼儿对土著文化有了初步的了解。

　物质准备：1、图腾柱课件。

　2、卡纸，颜料（红、黄、蓝、绿、白、黑）、纸盒。

　活动过程：

　一、欣赏图腾柱，谈话导入。

　1、师：前几天，我们对部落生活有了一些了解，那你知道些什么呢？

　小结：原来这些土著人的生活和我们是不一样的。

　2、出示图腾柱的，观察了解图腾柱。

　（1）师：今天老师带来了一些部落里的柱子，我们来看看和平时的有什么不一样呢？

　小结：原来这个是部落里的图腾柱，有的在上面画动物，有的在上面画脸，现在我们来看看图腾柱上的脸。

　（2）师：你看到上面有什么？你们觉得这些脸和我们的脸一样吗？哪里不一样？

　小结：原来这个是图腾柱，上面有很多不同的人脸。他们的脸看上去都很夸张。

　二、共同欣赏各种图腾柱的夸张表情。

　1、观察图腾柱的特征。

　出示图腾脸，提问：这些都是图腾柱上不同的脸，这些脸看上去怎么样？（威武、夸张）你觉得哪个脸最神气，最特别？

　2、师：你最喜欢人脸上的哪个部位呢？

　（1）眼睛：谁来说说他的眼睛是什么样的？给你什么感觉？除了画圆眼睛，还能用什么方式来表现？眼睛的颜色是怎么画上去的？

　（2）鼻子：（很大，鼻孔也很大）感觉怎么样？很夸张，是我们没有的。

　（3）嘴巴：你最喜欢哪个嘴巴？你觉得哪个嘴巴最特别？他为什么要画那么多牙齿还露在外面啊？我们小朋友有没有那么大的嘴巴啊？

　3、教师总结：原来每个图腾柱上的脸都是不一样的，他们脸上的五官、表情都各不相同的，表现得非常夸张。

　4、了解图腾柱的意义。

　师：刚才我们欣赏了这么多不同的脸，那你知道为什么土著人要把这些夸张的脸刻在柱子上吗？

　小结：这个伟大的保护神的名字叫图腾柱，大都是原始部落的居民建造的，他们认为自己的祖先和动物是最伟大最有力量的，所以将这些刻画在高大的柱子上，用来保佑居民的平安幸福，避免受到伤害。

　三、交代作画要求，幼儿创作，教师指导。

　1、师：看了那么多神奇伟大的图腾柱，你们想不想把这些图腾也介绍给其他的小朋友呢？好，就让我们化身为小小的原始居民，完成一个图腾柱好不好？

　2、交代作画要求。

　3、幼儿自由创作，教师巡回指导。

　四、展示、欣赏幼儿画的图腾柱。

　1、师：看！我们的图腾柱建造好了，快来看看你最喜欢哪一个，最喜欢它哪里？

　2、师：我们来评一评哪个图腾最夸张，最威武？

　五、结束活动。

　师：你们知道吗？原始居民每建造好一个图腾柱之后都要围着它跳舞、庆祝！让我们现在跟着土著的音乐，一起来跳舞吧！

幼儿园大班美术《水粉画》教案 篇5

　活动目标：

　1、尝试用水粉画的形式以简单的线条来勾画爸爸的五官特征。

　2、能根据人物特征，选择适当的颜色来勾画。

　3、喜爱自己的爸爸，对自己的爸爸有一种自豪感。

　活动准备：

　1、范画。

　2、水粉颜料、毛笔。

　活动过程：

　1、通过谈话，引出爸爸的主题。

　小朋友你们的爸爸爱你吗？谁来说说你的爸爸长的是什么样的？（从头发、脸型等方面展开）

　2、出示范画，分析爸爸的五官特征及用色。

　老师这儿有几幅画，也是画的爸爸，看看是用什么形式来画的？有些什么脸型，五官是怎样的？爸爸的脸上有些什么颜色？

　3、教师示范作画。

　我们的爸爸都有一张脸，脸上有五官，现在老师也想来画一画我的爸爸，先想好爸爸是什么脸型的，直接用包庇用黑色来画，花的时候要一笔画到头，不要描，画好以后再画五官，小朋友在画的时候要根据自己爸爸的特征来画。比如有的爸爸是短头发、有的是卷头发、有的戴眼镜的、有的鼻子大大的。

　4、幼儿作画，教师指导。

　5、请幼儿上来展示自己的作品，并向大家介绍自己的爸爸，表达自己内心的自豪感。

　谁愿意上来介绍一下自己的爸爸，让我们小朋友都认识你的爸爸。

幼儿园大班美术《水粉画》教案 篇6

　活动目标：

　1、在观察、交流和比较的基础上，能用丰富的语言表达自己对秋天的白桦林洁白、雅致而热烈的感觉。

　2、学习控制笔的轻重、色彩的量以及运用平涂和侧涂的方法表现一片白桦林。

　3、能根据绘画内容对画面布局进行简单的'思考，提高做事的计划性。

　4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　教学准备：

　经验准备：

　认识白桦林，有画单棵树的经验。

　物质准备：

　教具--白桦林PPT、背景音乐、多媒体。

　学具--水粉画、颜料、抹布等。

　活动过程：

　1、调动幼儿的已有经验，进一步了解白桦林的外形特征。

　指导语：白桦林是什么样子的？

　师幼小结：白桦林的树干直直的、高高的、白白的，上面有一些黑色斑纹，斑纹有的像……。树干上长了许多细细长长的树枝，树枝上长满了小小的叶子。

　2、欣赏秋天的白桦林，能用丰富的语言表达自己对秋天白桦林洁白、雅致而热烈的感觉。

　指导语：白桦林是什么样的呢？树叶是什么颜色的？

　这是什么季节的白桦林？

　假如你来到这样的白桦林有什么样的感觉？

　除了树叶的颜色不一样，还有什么不一样呢？

　3、欣赏秋天白桦林的作品，讨论白桦林的表现方法。

　指导语：今天我们也要画白桦林，你想画几棵白桦树？

　几棵什么样的白桦树？画在什么位置？

　怎么画？先画什么？后画什么？

　树枝是什么样的？怎么画？

　树叶是什么样的？怎么画？用什么颜色？

　4、幼儿随乐创作《秋天的白桦林》，教师指导。

　5、展示幼儿作品，相互欣赏和交流。

　指导语：今天我们画了秋天的白桦林，小朋友们都完成了吗？

　这幅画是谁画的？你来说一说？

　活动反思：

　今天的绘画活动幼儿都很认真，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。

幼儿园大班美术《水粉画》教案 篇7

　活动目标

　1、能大胆的运用水粉画的形式，来表现油菜花的美。

　2、激发幼儿热爱大自然的情感。

　活动准备

　毛笔、水粉颜料、画纸、油菜花视频、ppt。

　经验准备：幼儿事先观赏过油菜花。

　活动过程

　一、视频导入。

　前几天，老师路过田野的时候，看到了很多漂亮的画面，老师把它拍一段视频，我们来看看。

　二、观察油菜花的外形

　1、刚才我们看到了什么

　2、你看到的油菜花是什么样子的

　3、教师梳理。

　4、教师出示油菜花验证。

　三、欣赏油菜花各种绘画 。

　1、今天老师带来了许多关于油菜花的绘画作品，我们一起来看一看。

　2、他们是怎么来画油菜花的

　四、幼儿绘画。

　1、刚才我们看到了这么多油菜花视频，现在我们把这些美丽的画面画下来，好吗

　2、教师介绍绘画材料。

　3、幼儿绘画，教师巡回指导。

　4、启发幼儿画好后可以再添画一些别的景物。

　五、展示幼儿作品。

　1、请幼儿说说自己最喜欢哪幅作品，为什么

　2、教师小结，表扬绘画有创意的幼儿。

　活动反思

　本次活动我通过视频导入的方法来激发幼儿创作的兴趣，在活动中幼儿通过观察，让幼儿了解油菜花的结构特点，从而为下面的活动打好基础，由于以前我们都是以油画棒、彩色笔的形式作画，在这次活动中我运用的水粉颜料、毛笔绘画，幼儿兴趣非常的高。

幼儿园大班美术《水粉画》教案 篇8

　活动目标：

　1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象，为同伴的作品增添画。

　2、感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性。

　3、巩固幼儿用水粉涂底色的技能。

　活动准备：范例、画纸、记号笔、蜡笔、水粉颜料等。

　活动过程：

　一、引导

　1、出示范例，引导幼儿观察，发现范例画中的秘密。

　2、出示基本图形，让幼儿思考、讨论，启发幼儿说说它像什么。

　3、教师介绍几种想象、增添画的方式，以激发幼儿的兴趣，拓展幼儿的思维。

　4、讲解“我来变变变作画”的方式和规则。

　①自由找座位，用记号笔快速的在纸上画下自己想表现的内容。

　②当听到教师说“我来变变变”时，幼儿之间快速按一定的顺序交换座位。

　③每个幼儿来到同伴作品面前时，先观察和想象，然后在其原有的基础上按自己的设想改画、增添画。

　二、创作

　1、鼓励幼儿大胆联想、想象，画出与众不同的画面。

　2、要求独立思考、作画，不影响别人。

　3、教师参与作画，及时肯定好的想法和作品。

　三、涂色

　1、幼儿创作完成作品后，先用蜡笔涂上自己喜欢的颜色，然后用水粉颜料涂上底色。

　2、引导幼儿大胆用色，丰富画面色彩。

　3、让幼儿知道水粉颜色和蜡笔颜色不相融，鼓励幼儿大胆用水粉颜料涂上底色，并要涂得均匀，使画面变得更美丽。

　四、小结，展示作品。

　延伸活动：鼓励幼儿根据作品创编故事，并相互交流。

幼儿园大班美术《水粉画》教案 篇9

　活动目标

　1、能借助工具用颜料大胆作画，引导幼儿抓住人物的典型特征，大胆表现。(难点)

　2、培养幼儿细微的观察能力，能大胆想象丰富画面。(重点)

　3、学会添画简单的背景，知道先画主题在画背景。

　活动准备

　1、小丑、音乐小丑先生。

　2、小丑五官纸片若干、颜料、4号、8号水粉笔、抹布。

　活动过程

　一、谈话导入。

　今天啊，马戏团里的小丑先生很难过。因为他表演节目的面具不见了，没有了面具，小丑先生怎么办呢小丑先生来不及找面具了，只好请我们小朋友帮忙了。

　二、出示，激发幼儿兴趣：

　1、小丑先生给了我一些他以前表演的照片给我们做参考，我们一起来看一看，他的面具到底有些什么样子的

　2、讨论：引导幼儿观察小丑并说出小丑的主要特点。

　提问：看到小丑的模样，你感觉怎么样为什么觉得好笑他的脸与我们的脸有什么不同(请小朋友们讨论回答)

　3、教师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

　三、出示范画、讨论小丑的画法，并请幼儿尝试用纸片创意组合小丑的脸

　1、请幼儿观察并讨论：绘画小丑的步骤是哪些

　2、教师讲解小丑的绘画顺序。

　(1)画小丑先要画一个圆圆大大的脸。一个红红圆圆的大鼻子。

　(2)那小丑的眼睛、嘴巴和发型呢请我们小朋友来为小丑先生设计一下他的面具。(请个别幼儿上来用纸片拼贴出各种小丑的脸)。

　师：小丑先生看到小朋友们的设计，心里乐开了花，让我们小朋友在为画上开心的背景。(开心的背景有，圈圈的，点点的，颜色各异的)

　师：我们看看，这样设计是不是五颜六色的很漂亮有很讨人喜欢呢。现在请我们小朋友们拿起水粉笔先画出你觉得你最喜欢的小丑面具。然后再画上背景哦。注意要先设计出好看的面具，小丑先生才会开心的添上背景哦。

　请幼儿回座位操作。

　四、幼儿创作、教师指导。

　1、鼓励幼儿自主选择绘画工具，随意绘画自己喜欢的小丑。

　2、鼓励幼儿画出各种各样的小丑脸上的表情。

　3、根据幼儿的不同情况，随时指导与帮助。

　五、结束部分：

　请幼儿互相欣赏作品，并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽你喜欢哪个小丑为什么

幼儿园大班美术《水粉画》教案 篇10

　活动目标：

　1、欣赏藤蔓的不同生长方向和缠绕、卷曲等特点所带来的舞动之美。

　2、大胆运用粗细、曲直不同的线条表现出藤蔓的主要特征，并用点彩的方式表现叶子和花朵。

　3、感受参与水粉画活动的愉悦。

　准备：藤蔓生长动画、、背景画纸等

　活动过程：

　一、欣赏藤蔓的生长动画、，了解藤蔓的生长特点及卷曲缠绕的舞动之美。

　1、欣赏藤蔓的生长动画，了解藤蔓的生长特点。

　师：小朋友们，你们见过藤蔓吗？藤蔓是什么样的呢？

　师：它朝哪个方向生长？在它生长的过程中还发生了什么有趣的事情？

　小结：藤蔓在生长的过程中不断向上舒展，有的弯曲摆动，有的缠绕盘旋，有的慢慢卷曲，就像个优美的舞蹈家。

　2、欣赏藤蔓的，用语言、肢体动作来表现出藤蔓的舞动特点藤蔓缠绕，交叉的特点。

　师：，长出来的藤蔓都有些什么好看的样子？（像波浪，蜗牛的壳，螺旋线等）

　师：它们都一样粗吗？这些藤蔓有的粗，有的细，藤蔓越长越高，越长越长，还会有什么变化呢？

　小结：原来藤蔓不光会缠绕，还会分叉，从一根变成很多根，然后还会交叉在一起。长到后来还会从高处垂下来，最后还会长出叶子和花朵，把我们的环境打扮的更加漂亮。

　3、结合画家吴冠中的作品，感受画家笔下的藤蔓之美。

　师：有一位画家爷爷，他也很喜欢藤蔓，让我们来欣赏一下他画的藤蔓。

　师：你觉得美吗？哪里美？里面的藤蔓也是有粗有细，有横着的，也有竖着的，有缠绕的也有交叉的，点缀上好看的叶子和果子，非常漂亮，你们想试试看吗？你们想画什么样的藤蔓呢？

　二、鼓励幼儿大胆运用粗细、曲直不同的线条表现出藤蔓的舞动姿态，并用点彩的方式表现叶子和花朵。

　1、介绍作画工具和材料。

　2、请个别幼儿示范粗细不同的画法，和点彩的作画方式。

　3、幼儿思考、鼓励幼儿大胆进行创作，教师巡回指导。

　三、欣赏作品，感受参与水粉画的愉悦之情。

　师：让我们共同来欣赏一下这些美丽的藤蔓吧。说一说，你是用什么方法画的。

书店买本水粉入门的书。不用左选右选，入门的书上内容基本都一样。自己看看就了解了。在实践中成长。多画，具体问题具体分析，遇到问题想办法解决就好了。

画水粉注意要点

1、工欲善其事，必先利其器。（你的颜料盒要保持干净，刚网上搜了张图，把颜料按色系安排在颜料盒，准备一块布（用于吸干画笔上的多于水分）。一套水粉笔。

2、了解明暗关系，冷暖对比

3、了解颜料属性，少用黑色颜料，巧用白色颜料（用不好这两个原料的话都容易使画面发粉）

4、水粉与水彩不太，它具有覆盖性。但你覆盖的太厚也容易让画面发粉。

5、弄清三原色及其他们的补色，了解他们的关系。

6、勤练。初学临摹是个快速提升的好办法。

就想到这么多，希望对你有帮助。