幼儿园大班教案《编花篮》

　作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教案《编花篮》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案《编花篮》1

　 设计意图

　教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域中指出，幼儿园要"开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力"、"在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度"。根据大班年龄特点开展户外体育活动《编花篮》。目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。

　活动目标：

　1通过游戏增强幼儿的腿部力量。

　2让幼儿在游戏中体验快乐，培养幼儿互相合作、团结友爱的精神。

　 活动准备：

　儿歌（编花篮）、场地。

　 活动过程：

　一、导入活动——热身运动

　幼儿随着音乐做脚部运动（垫脚、踏步、跳）。

　师：用你们的小脚跟我一起做运动吧！

　二、 基本过程

　1谈话引出

　师：你们喜欢玩游戏吗？你们用脚玩过游戏没有？都玩了一些什么游戏？

　师：今天老师要和你们一起玩一个游戏，名字叫《编花篮》。

　2复习儿歌（活动前已经学习此儿歌）

　幼儿随着老师念一次儿歌

　师：那现在我要请我的好朋友一起来玩这个游戏了，小朋友们听好了、看好了。

　3教师示范讲解

　师：首先，你需要找到两个好朋友，你们三人手拉手围成一个圆圈，然后大家一起伸出你们的右脚。我先弯起我的右脚搭在我的手上，然后请我左边的朋友勾起他的右脚搭在我的脚上，接着请最后一个朋友勾起他的右脚搭在第二个朋友的脚上，最后大家松开手，我把脚搭在最后一个朋友的脚上，这样，花篮就编好了，现在我们开始转起来了。（师边念儿歌边转跳）

　4示范与指导

　请幼儿进行示范，教师进行指导。

　5请幼儿说一说。

　你在编花篮当中遇到了什么困难，怎样才能把花篮编的更牢固。(脚一定要搭牢，三个小朋友都不能放开脚)

　6幼儿尝试编花篮。

　三、游戏：我最棒

　1．把全班幼儿分成三人一小组，看哪一组的小朋友坚持得最久，哪组小朋友就胜出，为最终胜出的小朋友发小红花。

　2．游戏反复进行。

　四、放松活动

　师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。

幼儿园大班教案《编花篮》2

　 活动目标：

　1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。

　2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。

　3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。

　4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　 活动准备：

　编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。

　音乐磁带或CD，CD机一台

　 活动过程：

　队列练习。

　引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。

　探索用身体编花篮的方法。

　--出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。

　--请幼儿交流编花篮的不同的方法。

　游戏：编花篮。

　--两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。

　--幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。

　--教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。

　--两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。

　--两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。

　--出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。……

　 音乐舞蹈：

　师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。

　 活动反思：

　《编花篮》是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌。歌曲以“编花篮”为题，借物抒情。歌曲采用四个各为四小节的乐句组成的一段体结构。旋律中的六度大跳富有河南地方戏曲的音调和唱腔，这也使歌曲形成了具有浓郁的地方民歌的一个主要风格特点。尤其是歌曲结尾“那哈依呀咳”衬词的运用，更尽情的抒发了人们对美好生活发自肺腑的赞美之情。所以最初设计本课时，我的想法就是要改变原有的教学方式与原来的学生学习方式，我要换一个角度来设计教学内容，考虑到游戏是孩子们的最爱，所以我最终选择了以游戏的方式来贯穿整节课。

　课的一开始，我就让孩子们伴着《编花篮》的伴奏音乐，全班做跳大绳的游戏进教室，让孩子在游戏的同时就感受到了这节音乐课的乐趣，接着我和孩子们一起玩起了编花篮的游戏，我是通过三次做游戏来让孩子们体验这首歌曲，第一遍我让孩子边做边拍手，第二遍我们是说着编花篮的儿歌来做游戏，第三遍我们边说儿歌边听音乐来进行游戏，让孩子们在感受了三次的游戏后，体会到音乐与游戏的密切关系，有了音乐的游戏会让人们更能尽兴的进行游戏，同时我们也在游戏中更加熟悉了这首歌曲的旋律。这时引入到这首歌曲的歌词，让孩子们在静静聆听歌曲的演唱中，了解了歌词的内含，其实是在歌唱牡丹花，这时适时的引入本课的欣赏歌曲《牡丹之歌》，这样的设计很好的将孩子们带入到了欣赏牡丹的情境中，并在欣赏花的同时，聆听了本课的歌曲《牡丹之歌》，并了解的牡丹花，对歌曲就表现得更加的喜爱。

　在歌曲教学中，通过老师声情并O的范唱，把河南歌曲的韵味表现了出来，让孩子觉得这首歌曲是可以用不同的风格来表现的。这时就引出了河南人的方言特点，通过一个趣味化的动画片片断《猫和老鼠》，让孩子对河南方言产生了浓厚的兴趣，那么我们那通过用方言来跟节奏读词的方式，让孩子们在熟悉歌词的同时更感受到了说方言的乐趣。并能很自然的演唱了歌曲，在学唱的同时，我也是让孩子自己来找必发现的问题和需要解决的难句，通过孩子的发现，我们找到了歌曲的演唱难点就是装饰音中的前倚音，那么我通过让孩子来听琴的方式，了解了歌曲中有无装饰音的不同变化，并让孩子们亲自体验了这两种声音，接着通过孩子们的演唱引到了河南地区的演唱风格。我们看了一首河南豫剧《花木兰》先选段中的《谁说女子不如男》，从中我们找到了河南民歌的起源是从河南豫剧中演变过来的，让孩子更加了解了河南民歌的特点。

　课堂的最后，我是以前后呼应的方式来结束，让孩子们在游戏中来创编歌词，我们分成了几个大组，孩子们在老师给出的游戏项目中进行小组间的配合，有负责写歌词的，有负责编动作的，有负责演唱的，并且每个组在最后时，都很圆满的完成了本组创作的歌曲并进行了综合性的表演。

　小百科：花篮是指装花所用的篮子，或以篮为容器制作成的插花，是社交、礼仪场合最常用的花卉装饰形式之一，用于开业、致庆、迎宾、会议、生日、婚礼及丧葬等场合。尺寸有大有小，造型有单面观及四面观的，有规则式的扇面形、辐射形、椭圆形及不规则的L形、新月形等。

幼儿园大班教案《编花篮》3

　 活动目标：

　1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。

　2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。

　3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。

　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　 活动准备：

　1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。

　2、音乐磁带或CD，CD机一台。

　 活动过程：

　1、队列练习。

　引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。

　2、探索用身体编花篮的方法。

　——出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。

　——请幼儿交流编花篮的不同的方法。

　3、游戏：编花篮。

　——两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。

　——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。

　——教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。

　——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。

　——两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。

　——出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。

　4、音乐舞蹈：

　师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。

幼儿园大班教案《编花篮》4

　 活动目标：

　1、学习4人合作用脚编花篮的方法，巩固单脚跳的能力。

　2、和同伴一起尝试不同的编花篮的玩法。

　 活动准备：

　《编花篮》音乐、放松音乐、红绸带每人一根系根上、

　 活动过程：

　一、脚部热身运动

　师：小朋友今天天气好真好，我们出去做游戏吧（音乐）

　二、新授游戏《编花篮》

　1、学习用脚编花篮

　师：我们的小脚能真能干会走会跳，今天我们要和小脚玩一个新游戏，名字叫《编花篮》。你在区角游戏的时候编过花篮吗？用什么编的？编的时候要注意些什么？（紧紧的、绕着）

　（1）教师示范、配合儿歌帮助幼儿学习

　师：现在我们就来看一看用脚编花篮是怎么编的，要注意些什么？请小朋友围成圈，有请我们的美女老师们。

　提问：老师们先怎么样？（4个朋友围成圈）接着呢？（红脚向旁勾手臂）接下来（红脚向旁色脚弯）一个一个勾过去，小脚回到脚弯处，变成一只大花篮。看清楚了吗？

　（2）复习儿歌

　师：小朋友看清楚了吗？编花篮第一步要怎么样，接下来……

　（3）幼儿示范

　师：那我们请4个小朋友来试一试编花篮，其他小朋友一起念儿歌帮助他们好不好。（用脚背勾得紧紧的）

　师：它们成功了真棒，表扬它们，你们也想来编花篮吗？那请4个小朋友为一组一起来编一编花篮。幼儿边念儿歌边编。（放音乐编花篮）

　师：你们在编花编的时候遇到了什么困难，谁来帮助他们？站不稳该怎么办？

　小结：一个摔倒了就不会成功，要齐心协力，摔倒可以寻找东西扶一扶）

　幼儿再次编花篮

　师小结：编花篮的时候一只小脚要勾得紧，另一只小脚还要站得稳。

　2、转花篮

　师：我们的花篮还会转呢？（出示图）看看它是怎么转的？（一边拍手，一边转圈跳）

　师：我们也来试一试好不好。（幼儿试）

　师：为什么不成功？教师采用拍手、唱歌等方式让幼儿听着节奏再次转花篮。

　小结：只要节拍一样，花篮就能转起来。

　三、创编

　师：除了4个人可以编花篮，5个人可不可以编花篮，请你们试一试。

　小结：只要齐心协力人数的增多或减少都可以编花篮。

　师：除了小脚可以编花篮，我们的小手也能编花篮，小手可以怎样编花篮呢？

　师：跳可以怎样走、怎样跳？（幼儿再次游戏）

　四、放松：

　师：小朋友你们喜欢玩编花篮的游戏吗？编花篮的游戏要一起合作齐心协力才能完成，我们玩了这么久也累了，现在我们坐下来，谢谢你的朋友，帮你的朋友轻轻地拍一拍、捏一捏放松下一下吧。

　 活动反思：

　孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。

求婚策划范文7篇

求婚策划 篇1

　 一、 活动背景

　已婚，天天被念叨不浪漫，为避免今后不再生活在水深火热当中，故策划这场求婚，以绝后患。当然，求婚是在女主不知情的情况下，给她一个惊喜。

　 二、 活动目的

　向女友求婚成功

　 三、 活动时间

　20xx年5月9日

　 四、 活动地点

　武隆仙女山

　 五、 参与对象

　朋友些

　 六、 具体分工

　主 角：

　全程摄影：、

　场景布置：全体队友

　照 相：手机and相机音乐播放：手机播 引导女主角：

　 七、 大致活动流程

　所有人在9号早集合出发，做好保密工作，没事儿一样的耍。在女主角不知情的情况下，让陌生人连续送铝膜气球，后援团布置场景（铝膜气球just married吹好摆好），给女主角惊喜，男主抱花（铝膜气球）出场，说台词，上戒指（铝膜气球），活动结束继续耍。

　 八、 详细活动流程

　1、 前期工作

　准备求婚用的道具，包括各种各样铝膜气球（心形各种大小9个气球用托杆扎好让陌生人送的，just married大号铝膜气球，大白，钻戒气球，勾勾心气球2个，玫瑰花造型气球1个，打起筒3个），

　2、 场景布置 主要就是吹气球

　3、求婚流程

　1）各种边走边拍照，重在表现正常。

　2）合适的地点借故走开（买水上厕所随便）准备气球，临场发挥请人帮忙送。 顺便布置大号气球场地。

　3）男主抱花抱大白出场，倾情演绎台词。单膝跪地，最后说“你愿意嫁给我吗”（朋友起哄，嫁给 他，嫁给他）提醒没有戒指。装作慌张说刚刚绑在气球上的，让她找，男主摸出铝膜气球，现吹现送。此时换音乐，浪漫变为煽情。

　4）戴戒指。带完戒指自由拥抱

　5）朋友起哄 朋友起哄，齐声说“亲一个”

　4、后期工作所有人一起收拾道具，收拾完就撤退

　 九、 食住行

　男主承包了

　 十、 注意事项

　清场要清理干净不能破坏景区环境，不然被抓了就麻烦了

求婚策划 篇2

　经常在一些广告语中看到类似“你还在等什么呢？爱她，就把她娶回家吧！”这样的字眼，然后就对求婚生出无限美好的向往。很多人喜欢三亚的明媚阳光浪漫岛屿，是求婚的不错地点奥。

　 三亚求婚场景

　 场景一

　在酒店的泳池吧中，你和亲爱的她在泳池吧在享受着难得的悠闲，品着美味的鸡尾酒。突然到远处传来一阵轻微的马达声。只见一艘小艇，拖着写着我们精心布置的，写着“××，嫁给我”的花篮，载着幸福和期望轻轻的驶到她的面前。。。

　 场景二

　梳洗打扮过后，你和她从房间出来，走进工作人员特地为你们空置出来的电梯。电梯里面就你们两个人，一脸无知的她看不出你眼神里诡异的笑意，也无法预知，这座电梯驶向的，会是你精心安排的幸福的顶点！

　当电梯门缓缓打开，首先映入眼帘的是一幅写着“××，嫁给我吧！”的横幅，随即，你和她在我们工作人员的簇拥下走出电梯。

　鲜花、戒指早都准备好了！你单膝跪地，在众人的注视下向她求婚。

　你的幸福，我们一起见证！

　 场景三

　餐厅里，你和她正在享用美味的晚餐。间周遭的光线不知觉的暗了下来，餐厅的工作人员推着一辆餐车向你们缓缓走来。餐车上面摆着一个巨大的蛋糕，蛋糕上点着一些蜡烛和烟花棒。

　当餐车在你们面前停下，蛋糕上面几个可爱的“××，嫁给我吧！”字眼跳进眼帘。工作人员从餐厅的各个角落向你们涌来，我们一边鼓掌一边喝着“嫁给他！嫁给他！！”

　只要你是真的爱对方，只要你为了你们的幸福生活而努力付出，那么温馨的求婚后天长地久的爱情就在你的身边。

求婚策划 篇3

　一、策划背景

　自从江苏卫视《非诚勿扰》一炮走红后，中国相亲市场也随之增加。《我们约会吧》、《为爱向前冲》、《相亲相爱》、《百里挑一》、《相约星期六》、《缘来是你》等相亲类节目层出不穷，而观众对此类节目也对此乐此不疲。目前我国已经有专门的求婚策划机构，但是学校仍未一片空白。策划成功后会在一段时间内成为校园谈论的焦点。

　二、策划目的

　①、以为在校学生做求婚策划为契机，掀起校园求婚高潮，吸引媒体眼球，变相增加学校名称在媒体上的曝光率，从而提高学校的知名度。

　②、活动现场选在学校食堂，带动学校人气，增加流量。 ③、让校园爱情成功走下去

　三、活动时间

　20xx年5月初——20xx年6月末

　四、活动地点

　大连工业大学艺术与信息工程学院 一食堂二楼

　五、活动主题

　《缘牵今世 在哪里都一样——艺信学院大型求婚活动》

　六、活动内容

　5月初到5月末：为男主角拍摄求婚用的MV，以及幻灯片的制作，

　相关人员的工作任务，以及女主在校好友的各种联系等前期工作。

　5月末到6月5日：在大学城附近一片区域大肆宣传，主要方式为传单，广告牌，以及口头方式等，吸引各校学生关注，并有兴趣前来。

　6月5日到6月8日：采购物质，布置求婚现场，通知男主角准备

　6月9日：求婚

　6月9日傍晚，女主角和好友A周末逛完街后相约食堂看求婚活动，刚进食堂，食堂里的好友们就喊：“女主角来了”。女主角的眼前出现许多熟悉的面孔，老朋友、老同学，大伙手中的彩炮向她拉响，背后的浪漫音响奏起音乐，气氛顿时热闹起来。女主角稍缓过神来，发现食堂的地板铺满了玫瑰花瓣，天花板上飘满彩色的气球，大门上方挂着一副横幅，写着“I LOVE YOU！”。 这时的女主角来不及在人群中搜索男主角的笑脸，已经被朋友们拥着走进食堂中部，食堂中部有一个投影仪，让女主站在玫瑰花瓣做成的心型图案里，看着投影仪，画面里是男主深情的讲诉着他们的爱情故事，然后再是男主深情的一首歌曲，伴随着所有带有回忆的照片，让以前的点点滴滴浮现脑海。在投影仪播放完以后，男主再悄悄的出现在投影仪后面，拿着一束玫瑰花，用话筒温柔的说：“亲爱的，记得我们的誓言吗？今天就是誓言的开始，亲爱的嫁给我，好吗？”然后旁边的好友们喊到：“嫁给他” 在

　这种时候，男主慢慢的走进女主所在的心型里，单膝跪下，拿出准备好的戒指，正式求婚。在这种浪漫的氛围以及好友的祝福中，求婚成功，最后以一个拥抱加上一个吻结束求婚。

　七、活动经费预算

　设备：话筒 音响 投影仪 DVD 电脑（租或者借）

　布置现场：玫瑰花以及花瓣 气球 红地毯 彩炮

　宣传：传单 广告牌

　人员：宣传人员 技术人员 群众演员

　合计4000到5000元

　八、活动后期工作

　认真统计和分析，此次策划活动得到的是不是达到了预期的效果，有哪些地方值得改进。那些地方值得发扬。

求婚策划 篇4

　 一、选择一个合适的求婚场所。

　一个恰到好处的求婚场景，一定会让浪漫的氛围升%%。情人节天气比较冷，好选择在室内求婚，至于选择什么场合，可以选择一个相对比较小一点的**院，或者是一个气氛比较温馨的咖啡厅或某个星%%酒店的雅间，当然还可以选择在自己的小家求婚。

　无论在哪里求婚，一定要把现场布置的浪漫无比，可以用粉红色作为主要色调，现场布置五颜六色的气球，用玫瑰花铺成一条红毯，红毯的尽头是一颗大大的心型。现场挂着一幅巨大的海报，这张海报可以是两人甜蜜拥吻的照片……这样的情人节求婚策划，一定能让她眼前一亮。

　 二、一枚能够真爱的钻戒。

　浪漫的情人节求婚策划，必然少不了一枚可以真爱的钻戒。在国内外众多钻戒品牌当中，因其实名定制的模式而备受年轻人欢迎。而且还有着“真爱钻戒”的美誉，由此可见它在年轻人心目中的地位颇高。同时一生只送一人的动人理念，把诠释的淋漓尽致。男生为女友戴上钻戒的那一刻，把这内心想说的话同时向她道来。想必这样的求婚方式，一定会让女友感受到你满满的爱。

　 三、一动人的求婚歌曲。

　在情人节求婚策划中，一合适的求婚背景歌曲会起到画龙点睛的作用。因此男生想要让求婚现场充满浪漫的氛围，一定要选择一动人的情歌作用背景。可以选择两人相恋后一起听过的情歌，也可以选择一些经典唯美的情歌，比如80年代青年熟悉的那《浪漫的事儿》！

求婚策划 篇5

　 一、确定一个室内求婚主题。

　如果你想要给女友求婚的话，你可以选择合适的求婚主题呢，比如你可以选择创新类型的主题给对方一个惊喜，用创新打动对方;比如你可以选择温馨的主题，以浪漫真情告白为主，打动对方的真心，让她快速接受你;比如你可以邀请亲朋好友一同来见证这样的时刻，让他们帮助你求婚，加上气球、蜡烛、相册等求婚道具协助，让求婚变得浪漫唯美起来，让她记住这样的动人时刻。

　 二、选择合适的室内求婚场所。

　室内求婚场所的选择是非常重要的，会影响到结婚的氛围，至于如何挑选，相信不同的人会有不同的见解，有的人会非常简单得选择在自己的家中，或者女友家中时候，因为在布置求婚场景的时候，也会相对简单一些。有的人会选择在**院，观看**的时候，再进行求婚的话有惊喜效果，只需要与**院的人沟通就可以了。当然，大部分人在室内求婚场所选择方面会倾向于浪漫的西餐厅，西方音乐的点缀下，在美味西餐烘托下，求婚成功率高。

　 三、选择合适的求婚钻戒。

　在室内求婚策划上面，求婚钻戒的出现是非常重要的，具有锦上添花的作用，也是求婚过程中必须要出现的信物呢。如果你想要挑选一个合适彼此的钻戒，那么你需要了解求婚市场上面的钻戒品牌。钻戒是你求婚的佳选择，以实名定制为理念，一生只送一人，浪漫唯美。再加上它拥有着的美好寓意，相信你的爱人会欣喜地答应你的求婚。

求婚策划 篇6

　 情人节求婚策划之场景设计

　我们在照相的时候总会选择一些可以衬托心情的背景，求婚这样重要的时刻当然也离不开一些温馨甜蜜的背景设计了。常见的就是用玫瑰花瓣制造的背景场景，也就是玫瑰花瓣拼成的名字，拼成的爱心等等。再就是在公园，花园，郊外百花庄园这样自然背景布置的场景了，当然还有很多选择在海底世界求婚的。这些都是比较浪漫的情人节求婚场景布置。

　 情人节求婚策划之戒指设计

　求婚重要的就是求婚戒指的准备了，一般求婚戒指的设计重要的就是从钻戒的品牌，款式，镶嵌，个性化入手了，如果你想情人节留下一个浪漫的回忆，那么就可以选择实名定制钻戒，款式选择比较公主型的，镶嵌有钻石的刻字钻戒，将的美好寓意表达出来。

　 情人节求婚策划之惊喜设计

　我们经常看到微博上很多新郎在婚礼现场给新娘制造一些惊喜表演，其实求婚同样也可以，现在很流行的快闪表演，可以让爱的人在惊喜中激动万分。当然还可以准备一些她意想不到的惊喜，好是她想实现却还没实现的事情。

　 情人节求婚策划之誓词设计

　求婚誓词是表达自己感情必不可少的，一般求婚都会告诉对方一些自己和爱人一路走来的感受和自己想说的话，我们需要注意的是求婚誓言一定要真实一定要真挚，不要完全摘取别人的，要有自己的想法，要将自己的真实感情表达出来。这些都是别人无法帮你做的，需要你结合你们平时的感情。

　总之，场景设计、求婚戒指的定制、求婚誓词的设计以及求婚音乐设计等等，都是情人节求婚策划需要准备的。

求婚策划 篇7

　户外求婚

　星级评分：

　求婚分析：面对此山此水这如此美妙的环境，求婚当然也就是最好不过啦，这记忆留在脑海一辈子都不嫌多哦，但是在户外还要提前留意留意天气状况哦~

　广场求婚

　星级求婚：

　婚礼分析：女人嘛，多多少少虚荣心都是有的，嘻嘻。自己的幸福时刻总是希望被全世界见证的。但是前提知道心爱的人是否够大胆可以接受这一切，要不是害羞逃走就摆了个大乌龙了哟~

　KTV求婚

　星级评分：

　婚礼分析：相信大家都有看过一些求婚片段，男主角带女主角一起去唱K，唱着唱着，屏幕忽然换了画面，一张熟悉而深情的面孔忽现屏幕上，温柔的说道：“嫁给我，让我照顾你一辈子好吗”又可以在每位亲友见证下，这画面想想就感动得不了呀~~

　沙漠求婚

　星级评分：

　求婚分析：要动用到开飞机去沙漠求婚，要知道男主角有可能随时下一个就是你，但是并不是每个主角都是飞机师哟，虽然非常独特但是局限太多，就此飘过吧，哈哈~~

　餐厅求婚

　星级评分：

　求婚分析：比较常见。戒指放在雪糕里，放在最后上的甜品里，或者放在玫瑰花束里。适合比较腼腆的女生，简单方便又不失浪漫。但是创意就少了点儿了哦~~

　爱她，给她一场完美的求婚吧。最完美的求婚不是浪漫的场所与方式，而是新郎那颗真诚炽热的心。用真心去打动她，那便是最浪漫的求婚方式。

　作为一名教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的幼儿园大班《编花篮》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班《编花篮》教案1

　 活动目标：

　1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。

　2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。

　3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。

　4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　 活动准备：

　编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。

　音乐磁带或CD，CD机一台

　 活动过程：

　队列练习。

　引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。

　探索用身体编花篮的方法。

　--出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。

　--请幼儿交流编花篮的不同的方法。

　游戏：编花篮。

　--两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。

　--幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。

　--教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。

　--两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。

　--两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。

　--出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。……

　 音乐舞蹈：

　师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。

　 活动反思：

　《编花篮》是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌。歌曲以“编花篮”为题，借物抒情。歌曲采用四个各为四小节的乐句组成的一段体结构。旋律中的六度大跳富有河南地方戏曲的音调和唱腔，这也使歌曲形成了具有浓郁的地方民歌的一个主要风格特点。尤其是歌曲结尾“那哈依呀咳”衬词的运用，更尽情的抒发了人们对美好生活发自肺腑的赞美之情。所以最初设计本课时，我的想法就是要改变原有的教学方式与原来的学生学习方式，我要换一个角度来设计教学内容，考虑到游戏是孩子们的最爱，所以我最终选择了以游戏的方式来贯穿整节课。

　课的一开始，我就让孩子们伴着《编花篮》的伴奏音乐，全班做跳大绳的游戏进教室，让孩子在游戏的同时就感受到了这节音乐课的乐趣，接着我和孩子们一起玩起了编花篮的游戏，我是通过三次做游戏来让孩子们体验这首歌曲，第一遍我让孩子边做边拍手，第二遍我们是说着编花篮的儿歌来做游戏，第三遍我们边说儿歌边听音乐来进行游戏，让孩子们在感受了三次的游戏后，体会到音乐与游戏的密切关系，有了音乐的游戏会让人们更能尽兴的进行游戏，同时我们也在游戏中更加熟悉了这首歌曲的旋律。这时引入到这首歌曲的歌词，让孩子们在静静聆听歌曲的演唱中，了解了歌词的内含，其实是在歌唱牡丹花，这时适时的引入本课的欣赏歌曲《牡丹之歌》，这样的设计很好的将孩子们带入到了欣赏牡丹的情境中，并在欣赏花的同时，聆听了本课的歌曲《牡丹之歌》，并了解的牡丹花，对歌曲就表现得更加的喜爱。

　在歌曲教学中，通过老师声情并O的范唱，把河南歌曲的韵味表现了出来，让孩子觉得这首歌曲是可以用不同的风格来表现的。这时就引出了河南人的方言特点，通过一个趣味化的动画片片断《猫和老鼠》，让孩子对河南方言产生了浓厚的兴趣，那么我们那通过用方言来跟节奏读词的方式，让孩子们在熟悉歌词的同时更感受到了说方言的乐趣。并能很自然的演唱了歌曲，在学唱的同时，我也是让孩子自己来找必发现的问题和需要解决的难句，通过孩子的发现，我们找到了歌曲的演唱难点就是装饰音中的前倚音，那么我通过让孩子来听琴的方式，了解了歌曲中有无装饰音的不同变化，并让孩子们亲自体验了这两种声音，接着通过孩子们的演唱引到了河南地区的演唱风格。我们看了一首河南豫剧《花木兰》先选段中的《谁说女子不如男》，从中我们找到了河南民歌的起源是从河南豫剧中演变过来的，让孩子更加了解了河南民歌的特点。

　课堂的最后，我是以前后呼应的方式来结束，让孩子们在游戏中来创编歌词，我们分成了几个大组，孩子们在老师给出的游戏项目中进行小组间的配合，有负责写歌词的，有负责编动作的'，有负责演唱的，并且每个组在最后时，都很圆满的完成了本组创作的歌曲并进行了综合性的表演。

　小百科：花篮是指装花所用的篮子，或以篮为容器制作成的插花，是社交、礼仪场合最常用的花卉装饰形式之一，用于开业、致庆、迎宾、会议、生日、婚礼及丧葬等场合。尺寸有大有小，造型有单面观及四面观的，有规则式的扇面形、辐射形、椭圆形及不规则的L形、新月形等。

幼儿园大班《编花篮》教案2

　 活动目标：

　1、学习三人合作用脚编花篮，练习单脚跳，发展平衡、协调能力。

　2、尝试探索用不同的方法进行编花篮。

　3、体验合作成功带来的愉悦。

　 活动准备：

　游戏示意图、音乐磁带、布置花卉展

　 活动过程：

　1、热身——参加花卉展。

　师：秋天到了，花博园里的花都开了，叔叔阿姨要办一个花卉展，邀请你们去参加，你们愿意吗？（听音乐做热身）走（踏步）——骑车——跳过小水洼（单脚跳）

　2、学习新游戏——编花篮。

　（1）师：花卉展还没开始呢！我刚接到工作人员的电话说他们缺了很多的花篮要进行花篮表演，想请小朋友帮忙想想办法，你们有什么好办法呢？（做一个花篮）怎么做？

　（2）出示示意图，幼儿探索玩法。

　师：老师想了个好办法，用我们的身体来编一个花篮，瞧！这个花篮是怎么编的？几个小朋友一起编？

　教师小结：原来这个花篮是由三个小朋友合作的，用脚勾在一起就变成了一个花篮。

　师：请你去找两个好朋友试一试。（幼儿自由尝试）

　师：你们编出花篮了吗？（请编出来的小朋友展示）你们在编的时候有没有遇到什么困难呢？

　（3）教师讲解游戏。

　师：三个小朋友手拉手围成一个圈，第一个小朋友把脚勾到自己的手上，脚底朝上，第二个小朋友把脚勾到第一个小朋友的脚弯里，第三个小朋友把脚勾到第二个小朋友的脚弯里，第一个小朋友再把手上的脚勾住第三个小朋友。注意勾的时候脚底要朝上，老师在每个小朋友的脚底贴了一个大苹果，在勾的时候要看到你自己脚底的大苹果才行哦！这样就编成了一个花篮了。怎么样让我们的花篮动起来呢？配上一首好听的儿歌就更完美了：编编编花篮，编出一个大花篮。

　（4）你学会了这个本领了吗？请你再去试一试。要把好听的儿歌念出来哦！看看哪一组的花篮编的最牢固。

　（5）尝试多人合作编花篮。

　师：刚才我们是三个小朋友合作编花篮，那还可以几个人编呢？请你去试一试。

　（6）刚才有的组是4个人编成了一个花篮，有的是5个人编成一个花篮，你觉得我们所有的小朋友一起能不能编成一个超大的花篮呢？（幼儿尝试）

　3、游戏创新玩法。

　（1）创编游戏新玩法。

　师：我们刚才用脚勾在一起的方法编成了花篮，那请你想想除了用这个方法，我们用脚还能怎么编花篮呢？（幼儿讨论）

　师：请你说说你想到了什么办法？请你去找好朋友试一试吧！

　（2）谁愿意把你想到的方法向大家介绍一下呢？我们来学一学这个方法。

　4、结束活动。

　师：请大家原地休息一下。（播放舒缓的音乐）今天我们用脚编了花篮，那除了脚我们还能用我们身体的其他部位编吗？（边听音乐边做）

　师：小朋友都很棒！想出了这么多的办法，现在我们去参加花篮表演吧！

幼儿园大班《编花篮》教案3

　 设计意图

　教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域中指出，幼儿园要"开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力"、"在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度"。根据大班年龄特点开展户外体育活动《编花篮》。目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。

　活动目标：

　1通过游戏增强幼儿的腿部力量。

　2让幼儿在游戏中体验快乐，培养幼儿互相合作、团结友爱的精神。

　 活动准备：

　儿歌（编花篮）、场地。

　 活动过程：

　一、导入活动——热身运动

　幼儿随着音乐做脚部运动（垫脚、踏步、跳）。

　师：用你们的小脚跟我一起做运动吧！

　二、 基本过程

　1谈话引出

　师：你们喜欢玩游戏吗？你们用脚玩过游戏没有？都玩了一些什么游戏？

　师：今天老师要和你们一起玩一个游戏，名字叫《编花篮》。

　2复习儿歌（活动前已经学习此儿歌）

　幼儿随着老师念一次儿歌

　师：那现在我要请我的好朋友一起来玩这个游戏了，小朋友们听好了、看好了。

　3教师示范讲解

　师：首先，你需要找到两个好朋友，你们三人手拉手围成一个圆圈，然后大家一起伸出你们的右脚。我先弯起我的右脚搭在我的手上，然后请我左边的朋友勾起他的右脚搭在我的脚上，接着请最后一个朋友勾起他的右脚搭在第二个朋友的脚上，最后大家松开手，我把脚搭在最后一个朋友的脚上，这样，花篮就编好了，现在我们开始转起来了。（师边念儿歌边转跳）

　4示范与指导

　请幼儿进行示范，教师进行指导。

　5请幼儿说一说。

　你在编花篮当中遇到了什么困难，怎样才能把花篮编的更牢固。(脚一定要搭牢，三个小朋友都不能放开脚)

　6幼儿尝试编花篮。

　三、游戏：我最棒

　1．把全班幼儿分成三人一小组，看哪一组的小朋友坚持得最久，哪组小朋友就胜出，为最终胜出的小朋友发小红花。

　2．游戏反复进行。

　四、放松活动

　师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。

幼儿园大班《编花篮》教案4

　 设计意图

　编花篮、跳房子、跳皮筋、打沙包……儿时的游戏多需要身体和头脑相协调,现在的孩子倒是早早地学会了各种PAD、手机的运用,却失去了到户外嬉戏的快乐。因此，根据大班年龄特点设计了体育游戏《编花篮》。游戏需和小伙伴用腿搭建，共同合作来完成。不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育，而且也锻炼了他们的运动技巧，激发对体育运动的兴趣与热爱。同时培养幼儿机智勇敢、坚韧顽强的性格。

　活动目标：

　1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。

　2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。

　3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。

　 活动准备：

　1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。

　2、音乐磁带或CD，CD机一台。

　 活动过程：

　1、队列练习。

　引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。

　2、探索用身体编花篮的方法。

　——出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。

　——请幼儿交流编花篮的不同的方法。

　3、游戏：编花篮。

　——两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。

　——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。

　——教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。

　——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。

　——两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。

　——出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。

　4、音乐舞蹈：

　师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。

幼儿园大班《编花篮》教案5

　 活动目标：

　1、学习4人合作用脚编花篮的方法，巩固单脚跳的能力。

　2、和同伴一起尝试不同的编花篮的玩法。

　 活动准备：

　《编花篮》音乐、放松音乐、红绸带每人一根系根上、

　 活动过程：

　一、脚部热身运动

　师：小朋友今天天气好真好，我们出去做游戏吧（音乐）

　二、新授游戏《编花篮》

　1、学习用脚编花篮

　师：我们的小脚能真能干会走会跳，今天我们要和小脚玩一个新游戏，名字叫《编花篮》。你在区角游戏的时候编过花篮吗？用什么编的？编的时候要注意些什么？（紧紧的、绕着）

　（1）教师示范、配合儿歌帮助幼儿学习

　师：现在我们就来看一看用脚编花篮是怎么编的，要注意些什么？请小朋友围成圈，有请我们的美女老师们。

　提问：老师们先怎么样？（4个朋友围成圈）接着呢？（红脚向旁勾手臂）接下来（红脚向旁色脚弯）一个一个勾过去，小脚回到脚弯处，变成一只大花篮。看清楚了吗？

　（2）复习儿歌

　师：小朋友看清楚了吗？编花篮第一步要怎么样，接下来……

　（3）幼儿示范

　师：那我们请4个小朋友来试一试编花篮，其他小朋友一起念儿歌帮助他们好不好。（用脚背勾得紧紧的）

　师：它们成功了真棒，表扬它们，你们也想来编花篮吗？那请4个小朋友为一组一起来编一编花篮。幼儿边念儿歌边编。（放音乐编花篮）

　师：你们在编花编的时候遇到了什么困难，谁来帮助他们？站不稳该怎么办？

　小结：一个摔倒了就不会成功，要齐心协力，摔倒可以寻找东西扶一扶）

　幼儿再次编花篮

　师小结：编花篮的时候一只小脚要勾得紧，另一只小脚还要站得稳。

　2、转花篮

　师：我们的花篮还会转呢？（出示图）看看它是怎么转的？（一边拍手，一边转圈跳）

　师：我们也来试一试好不好。（幼儿试）

　师：为什么不成功？教师采用拍手、唱歌等方式让幼儿听着节奏再次转花篮。

　小结：只要节拍一样，花篮就能转起来。

　三、创编

　师：除了4个人可以编花篮，5个人可不可以编花篮，请你们试一试。

　小结：只要齐心协力人数的增多或减少都可以编花篮。

　师：除了小脚可以编花篮，我们的小手也能编花篮，小手可以怎样编花篮呢？

　师：跳可以怎样走、怎样跳？（幼儿再次游戏）

　四、放松：

　师：小朋友你们喜欢玩编花篮的游戏吗？编花篮的游戏要一起合作齐心协力才能完成，我们玩了这么久也累了，现在我们坐下来，谢谢你的朋友，帮你的朋友轻轻地拍一拍、捏一捏放松下一下吧。

　 活动反思：

　孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。