如何在演唱会求婚

最近，在演唱会上现场向伴侣求婚的趋势越来越普遍。尽管这是一种浪漫的姿态，但是在漫天灯光和高音的嘈杂声中打扰到别人的体验可能会引起不满。下面是一些可能的争议点。

优点：

1 独一无二的体验：演唱会现场求婚可以给主人公们带来非常独特的体验和感受，这是一种很多人梦寐以求的浪漫机会。

2 更为隆重和特别：演唱会现场是一种非常特殊的情境，这是很多人都会认为这是一个更为隆重、特别而且难忘的时刻。

缺点：

1 打扰其他人的体验：当一个人在演唱会中大声的播放求婚音乐和制造各种噪音的捣乱行为，是极有可能会干扰其他人的体验和感受。

2 风险性：演唱会现场有很多因素是我们难以控制的，例如音乐嘈杂、人群拥堵等，这都给求婚行为带来了风险性。

有没有不打扰别人的求婚方式？

1 购买私人包房：在演唱会现场之外，可以购买一个私人包房，在空间相对幽静的环境中轻松进行。

2 创造独特的环境：在公共地区，可以选择一个壮丽和无人的景点来实现求婚，这样就可以避免打扰到别人。

3 无需公开的求婚方式：你可以在一段普通的时间内求婚，如在自己的家里或车里，在餐馆里或某个私人场所，这些环境的安全性更高，且不会干扰到其他人。

在演唱会现场进行求婚行为既可以给予个体很多的满足感，但同时也基于多方面的考虑来进行评估。避免对他人造成影响和困扰，这样可以更好地维护心理和情感的平衡。

我不喜欢在音乐会上求婚的行为，但我确实认为为他人着想很重要。如果你打算在音乐会上求婚，我建议在较小的场地或中场休息时求婚。这样，您就不会为其他人扰乱节目。您也可以尝试找一个远离人群的地方，这样您就可以拥有一些隐私。

以下是在不打扰他人的情况下在音乐会上求婚的一些提示：

1选择一个较小的场地。这将使您更容易找到远离人群的位置，并且您不太可能为其他人扰乱演出。

2在中场休息时求婚。这将为您提供一些隐私，您不必担心中断节目。

3找一个远离人群的地方。这将为您提供一些隐私，您不必担心打扰他人。

4尊重其他音乐会观众。请记住，您不是唯一一个在那里欣赏节目的人。

以下是一些如何在音乐会上求婚而不打扰他人的示例：

1你可以在慢歌中求婚。这将使您有机会与您的伴侣度过私人时刻。

2您可以在节目休息时求婚。这将使您有机会单膝跪下并提出问题。

3您可以在与乐队见面时求婚。这是使您的提案更加特别的好方法。

无论你选择如何求婚，都要确保这是你的伴侣会喜欢的东西。最重要的是，要尊重其他音乐会观众。

#教案# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 考 网准备了《幼儿园大班艺术教案四篇》，供大家参考!

篇一：我和木偶交朋友

活动目的：

　1．学会依木偶的形象创编歌词，并即兴演唱歌曲。

　2．学会操作木偶的技能：摇头、点头、做操的动作。

　活动准备：

　1．物质准备：磁带(木偶模仿音乐、杂偶的音乐、我和木偶交朋友的音乐)、录音机。

　创设情景：使班级每个角落都有木偶(掌中偶、提线偶、桌面偶等)，数量超出幼儿的人数。

　2．技能准备：幼儿已学过操作木偶的简单技能，幼儿有初步的创编舞蹈的技能。

　3．知识准备：

　(1)幼儿已经欣赏过歌曲，并对歌曲较熟悉。

　(2)幼儿初步会创编简单的歌词。

　活动过程：

　1．律动：木偶模仿音乐，教师以小木偶人的身份引入，引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室，要求幼儿动作要合拍，要象木偶人的动作。

　2．练声：木偶学唱歌，教师示范讲解，引导幼儿用自然的声音练唱。

　3．歌曲：《我和木偶交朋友》。

　(1)教师以木偶小象的身份引入，引导幼儿念儿歌《我和木偶交朋友》，要求幼儿眼睛看着木偶，边念儿歌边练习“套木偶、走路、摇头、做操”的动作。

　(2)复习歌曲两遍，教师同样以木偶小象的身份，引导幼儿边唱边操作木偶，要求幼儿要唱准，还要持木偶合拍地做动作。

　(3)幼儿创编歌词。

　①教师同样以小象的身份引入，引导幼儿说说要怎样根据小象的样子编歌词？如：可爱的小象套在手，我们把它逗一逗，拍拍手，点点头，摇摇脑袋点点头，跟着我呀做早操，一二一二摆摆手，我们都是好朋友，我和小象交朋友……

　②引导幼儿自由为所喜欢的动物编歌词，并可适当改变动作。教师鼓励能力强的幼儿创编出顺口的歌词；引导能力一般的幼儿为所喜欢的动物木偶创编歌词；鼓励能力差的幼儿自由创编歌词。

　③在幼儿创编歌词的同时，教师启发引导幼儿练习并掌握操作木偶的简单技能：摇头、点头、做操……

　④待幼儿仿编后，教师引导幼儿自由选择木偶(提线偶、掌中偶、桌面偶)，边操作边唱仿编的歌曲。教师全面巡视，引导幼儿依据木偶的角色进行操作、仿编、演唱。

　⑤请个别幼儿上台操作木偶进行演唱，教师、幼儿根据同伴编的歌词进行讲评。及时表扬编得顺口、有进步的幼儿。

　4．复习舞蹈：杂偶。

　教师引导幼儿练习舞蹈的动作，要求：

　(1)动作要象木偶，弯腰、双臂侧平举并放松。

　(2)动作要合拍，符合音乐形象。

　5．舞蹈：”杂偶”出室，要求幼儿的动作要合拍。

　延伸：引导幼儿观看有关木偶表演的节目，让幼儿对木偶有更深入的认识，在“音乐表演角”中投放木偶的衣服供幼儿边听音乐边做小木偶的动作。

篇二：石头画的故事

活动目标：

　1幼儿能大胆的在石头上创意作画，发展幼儿的想象力、创造力，培养幼儿作画的兴趣。

　2通过石头画的故事，发展幼儿语言表达能力，愿意与他人分享、交流自己的作品。

　活动准备：

　石头、棉签、调色盘、丙烯颜料、石头画课件、湿巾、废旧报纸、蛋糕盘活动过程：

　一、导入活动。

　1、手指游戏《黑猫警长》。

　2、以故事的形式引出石头画。

　二、幼儿欣赏石头画，尝试并探索作画。

　1、欣赏石头画，激发幼儿创作的石头画的兴趣。

　2、教师示范作画，讲解画法及注意事项。

　3、幼儿再一次欣赏石头画，调动孩子的创作兴趣。

　4、幼儿尝试并探索创作石头画，教师指导。

　5、鼓励幼儿把石头画的故事讲述给小朋友听。

　三、作品赏析

　1、请幼儿展示作品，讲述石头画的故事。

　2、为幼儿创设展示与讲述的机会，把作品讲述给客人听。

篇三：掀起你的盖头来

活动目标：

　1．了解歌曲的内容学唱歌曲，感受歌曲的幽默有趣。

　2．熟悉歌曲的旋律，尝试创编歌曲。

　3．体会创编的乐趣，对艺术活动产生兴趣。

　活动准备：

　1．关于歌词的一些卡片。

　2．头饰：红太狼一个，灰太狼数个；头巾数条。

　3．道具：纸花，红太狼的房子。

　活动过程：

　（一）创设灰太狼求婚情景，激发幼儿的兴趣。

　教师扮演灰太狼，幼儿当亲友团吧！

　（二）幼儿学唱歌曲。

　1．教师演唱：掀起你的盖头来第一段。

　教师：听听我是怎么夸我红太狼的？（教师根据幼儿的回答在黑板上贴上相应的图文标志）

　2．男女对唱和集体唱，加深印象。

　3．教师询问幼儿唱歌遇到的困难进行指导。

　教师：你们在唱歌时有没有遇到困难？哪一句？（对个别遇到困难的幼儿指导）这首歌曲名字叫做《掀起你的盖头来》。

　4．幼儿集体歌唱《掀起你的盖头来》。

　（三）幼儿创编歌曲。

　1．幼儿互相讨论并自由创编歌曲。

　教师：亲友团来想想红太狼的脸袋还有什么地方美丽呢？（脸袋，嘴巴，鼻子，皇冠。）

　2．根据图谱创编歌曲。

　教师：真是太感谢你们啦，想到了这么多漂亮的地方，我们来试着唱进歌曲里吧！

　3．集体学唱创编好的歌曲。

　教师：嘿嘿，到底人多力量大呀！准备好了么？我们出发吧！（最后红太郎答应了。）

　（四）听音乐进行律动，结束离场。

　教师：哈哈，我的求婚成功拉！我们一起跳舞庆祝吧！！

　活动延伸：

　家园共育：让幼儿回家和父母一起表演并且演唱。

　区域活动：在区角内提供舞台，让幼儿自行表演。

篇四：量一量

活动目标：

　1．初步掌握用自然物正确测量长度的方法，并记录测量结果。

　2．培养幼儿运用工具实践操作的能力。

　3．感知测量工具的长短与测量结果的关系，体验测量的乐趣。

　活动准备：

　1．探索材料：吸管、小棒、筷子等。

　2．记录材料：幼儿人手一份记录纸、笔。

　活动过程：

　（一）导入。

　1．出示一块桌布，引导幼儿猜想桌布的长短。

　教师：“这是什么？是什么形状的？我还需要再来裁几块这样正方形的桌布，但我还不知道这块桌布的边到底有多长，所以今天就请小铺来帮我量一量这桌布的边有多长？”

　2．引导幼儿讨论用吸管测量桌布的正确方法

　教师：“你想到用哪些工具来量这块桌布呢？（幼儿自由讨论）

　教师：“其实量桌布可以用很多的工具，今天我给小朋友每人准备了一根一样长短的筷子，请你来量一下这块桌布的边有多长？”

　教师：“请你们想一想，试一试，只有一根筷子的时候应该怎么样来量？并且把你量的次数的结果记录在桌上的纸上。”

　3．幼儿进行第一次操作，并总结正确的测量方法。

　（1）幼儿讲解自己测量的方法。

　教师小结：从头开始量，量一下在末尾做一个记号，然后再从这个记号接着量，中间不能留缝隙，这样才不会重复，也不会漏掉。量一次数一次，量了多少次就代表桌布有多长。

　（2）教师：那我们来看看，我们用一样长短的筷子测量了桌布，次数是多少？你从这张表里发现了什么？

　教师小结：同样长短的同一工具在测量相同长度的东西的时候，它测量的结果是一样的。

（二）探索、测量。

　请幼儿观察各种测量工具，引导幼儿比较各种测量工具的长短。

　（1）教师：“等一会我们还要来量，还是这块桌布，但请你们要换工具了？换什么样的工具呢？换了工具后测量的结果会怎样呢？在测量前我们先看一下记录表。”

　（2）教师介绍记录表。

　（3）幼儿第二次操作。幼儿选择两种长短不同的工具进行测量。教师重点指导测量有困难的幼儿。

　（三）分享、交流。

　1．引导幼儿展示记录单，请幼儿交流自己的测量过程和结果。

　教师：“你刚才用的是哪种工具来测量的？短的测出来时多少？长的测出来时多少？”

　2．教师与幼儿共同观察记录单，引导幼儿发现测量工具的长短与测量结果之间的关系。

　教师：“看看你的记录表，再看看黑板上大的记录表，你发现了什么？”

　教师小结：测量相同长度的东西，用的工具越长，测量的次数越少。用的工具越短，测量的次数越少。

　（四）游戏：量一量

　教师：现在请你们想一想，如果量黑板，你想量的次数多一点该用什么工具？想要节省时间，快一点的话测量的次数少一点，该用什么样的工具？

　教师总结：今天我们测量了好多次，我们不但学会了正确的测量方法，还发现了测量的规律，当我们用同一长短的工具测量同一长度的东西时，测量的结果是一样。当我们用不同长短的工具测量同一场长度的东西时，工具越长，次数就越少。工具越短，次数就越多。

　教师：回家后，你再去试试，我们用相同长度的工具去测量不同长度的东西时，又会有什么变化呢？

　活动延伸：

　1．丰富区域材料，为幼儿提供丰富充足的物品，让幼儿操作探索，发现学习。

　2．请幼儿运用所学方法，量一量家中物品的长度和家庭成员的身高。

海边求婚：在美丽的海滩上，沿着海岸线漫步，到一个私密的角落，向她求婚。

热气球求婚：在高空中，让她俯瞰美景的同时，你在她身边向她求婚。

城堡求婚：在梦幻的城堡里，带她穿过浪漫的花园，走到城堡的庭院，向她求婚。

餐厅求婚：在一家高档的餐厅，安排一个私人包厢，点上美食和红酒，在浪漫的氛围中向她求婚。

影院求婚：在一个有意义的**场景中，让影院里的观众一起见证你的求婚过程。

音乐会求婚：在音乐会现场，安排一个特别的节目，让乐队在你向她求婚的时候演奏你们共同喜欢的歌曲。

气球求婚：在晴朗的天气里，带她乘坐热气球，在空中用气球书写你的求婚宣言。

瀑布求婚：在壮丽的瀑布前，向她表白并求婚，让水声伴随你们的爱情。

夜景求婚：在城市的高处，观赏美丽的夜景，在浪漫的灯光下向她求婚。

旅行求婚：带她到你们共同喜欢的地方旅行，让这个特别的时刻发生在美丽的景点中。

需要注意的是，求婚方式的浪漫与否并不是最重要的，更重要的是在一个合适的时机和地点，以及真挚的心意和爱情来向她求婚。

以下几点是可供参考的方法和建议：

1 选对场地

首先要选择适合求婚的场地，最好是在演唱会的高潮部分时提议。选择受欢迎的、女性特别喜欢的歌手或乐队也会增加机会获得成功。

2 联系演出方

导演或演出管理人员需要知道，因为他们可以协助您的提案。演出方需要准备镜头、灯光、音乐和授权等，使您的求婚更为感人，更具威慑力。

3 策划细节

最好提前准备一个详细的计划，包括在演唱会上提议选择的时间和场所、求婚方式、音乐等等。准备好情感点，灵活应变因应意外情况。

4 求婚准备和礼物

求婚时可搭配新娘节奏的装扮。同时送上合适的求婚礼物，例如百年钻石，或者一些与音乐有关的礼物（为女友提前购买的摇滚音乐会门票等）。

5 确保知情同意

虽然向女友求婚是个浪漫的想法，但最好确保你的女友知道这个事情，并且同意这种方式。礼物和计划也需要根据女友的爱好和兴趣来调整。

总之，在演唱会上向女友求婚涉及众多准备和细节，但一切努力都能置换无价的浪漫和充满回忆的一生幸福。

望采纳！

酒店布置求婚--气球求婚

在一个你们经常散步的公园或者草坪上，准备好写着我爱你的气球，然后在地方摆上心形玫瑰花圈，然后约她来到指定地点，你手捧玫瑰花并拿着气球说着准备好的情话，单膝下跪求婚，并拿出戒指为她戴上，此时在放飞准备好的气球，彼此紧握双手看着气球飘向远方，这样的一幕谁不会动容。

酒店布置求婚--餐厅

这个需要服务员的帮忙，当你们吃东西时候，你找个借口离开，这时候把你准备好的事情开始上演，你让让一名侍者拿一只鲜花送给女友，并替你说出求婚告白，然后离去。等他们说完你安排要说的话时，这时候你手里拿着99朵玫瑰送给你的女友，然后单膝下跪，说出最后一句：亲爱的，嫁给我好吗我想不管作为那个女人都愿意接受你的。

酒店布置求婚--音乐喷泉求婚

当你们在约会之前，可以先给你的女朋友打电话让她在音乐喷泉现场等下自己。当喷泉开始的时候你就可以拿着鲜花出现在她的面前，单膝下跪，拿出戒指，说一些真诚感人的话语让她心甘情愿的嫁给你。