反映美国“爵士时代”的较为经典电影有哪些？

我们中国人喜欢以年代来划分时代，比如八零后，九零后。而美国则喜欢以一些特点来划分时代，就比如我们所熟知的，垮掉的一代，迷茫的一代。这些名称都是对那一个时代的高度概括，当然今天我们所要谈的就是关于是美国的爵士时代，更具体一点就是那些可以反映美国“爵士时代”的较为经典**。

爵士时代，是指一战以后（1918年）至大萧条（1933）年这十余年，一战以后，借欧洲战乱大发战争财的美国美国经济继续高歌猛进，这个时代是美国完成城市化的时代，是美国经济文化娱乐等事业全面发展的时代，是美国自由放任资本主义最后的辉煌，也是近代化美国转型为现代化美国的重要分水岭。

《七次机会》

首先要说的是美国解释时代的经典默片**《七次机会》，这部**由由巴斯特基顿执导、并联合琪恩亚瑟，康斯坦斯·塔尔梅奇联袂主演的家庭、喜剧片。

讲述商人吉姆面临经济危机，幸好去世的祖父留下巨额财产给他，但条件是他必须在27岁生日晚上七点前结婚，结果引来全城妇女的求婚，当然，最后还是有情人终成眷属。

在影片中俱乐部的女人一个个都挺漂亮的，而且每个人都敢表达自我，内向又四处求婚的吉姆属于被嘲讽的对象。那个时代，传统的清教徒道德已经土崩瓦解，享乐主义开始大行其道。影片中，俱乐部女人的各式各样的服饰正是“爵士时代”的象征。

《芝加哥》

《芝加哥》不乏浓墨重彩,歌舞升腾。但是在一组组幽默的、搞笑的镜头后,依然发射出冷峻、犀利的锋芒。影片中的情节设置和人物设置都赋予幽默和搞笑,以诙谐、游戏的态度反衬严肃的主题,以喜剧的形式表现悲剧的内容,让观众在轻松的剧情里思考着不轻松的主题，正是爵士时代美国的真实写照。

影片中舞台后的暗箱操作与舞台上的完美演出、罗克茜的谎话连篇与老百姓的信以为真、比利的惟利是图与法庭上的道貌岸然都构成了一组组强烈的对比,具有很强的讽刺性。其次,影片中的人物都表现出扭曲变形。人丧失了智性情感,不再高雅伟岸,温柔美丽,而变得猥琐渺小,滑稽可笑。从律师到“无辜的受害者”,从新闻记者到法庭审判官,从明星到追星族都成了揶揄调笑的对象。即使是忠厚善良的老实人汤马斯———罗克茜的丈夫也不例外。

正如菲茨杰拉德说过的一般“这是一个奇迹的时代，一个艺术的时代，一个挥金如土的时代，也是一个充满嘲讽的时代”。作为现代人，我们已无从真实的接触到那个纸醉金迷的时代，但是这些经典**的存在，却可以让我们在一两个小时之中，通过**所展现出的人物和画面对那个时代一窥究竟。从**中看到一个充满讽刺与矛盾的爵士时代。

当你听着动感的音乐走在路上，是否有举起手迈出脚跳一跳的冲动？

你是不是有很欣赏的偶像团体，想学一学他们的舞蹈？

每年的公司年会都要征集表演节目，你有没有想跳上台震撼同事的欲望？

我经常看到有人小心翼翼地发帖问怎样学爵士舞，我不是一个专业老师，但希望你通过我的故事，能够解开你心中的困惑，打消你的犹豫和不自信，大胆追逐心中对爵士舞的热爱。

请看看我的经历。

作为一个小白，我的“舞蹈生涯”最早可追溯到小学时的文艺表演，但真正系统、连续地学爵士舞还是在上班后，也就是2011年。

我从来没想到，学舞四年后，我能有机会登上一些真正的舞台表演，而其中最不可思议的，就是在星光大道（对，就是那位姥爷的大道）上做了伴舞。

我天生学舞条件很不好，身子很硬，但如果这样的我都能学会、学好，那只要坚持学习，你也一定可以。

难易程度取决于你学舞的目的。

如果你只是想学会几个完整的舞，录个视频发个朋友圈，在公司年会表演表演，那学舞不难。

想偷懒的找一个专业老师帮你编排舞蹈、拆分动作、排练辅导，一个月甚至更快就能完成。年末年会扎堆，往往也是舞蹈老师挣外快机会最多的时期。

如果勤奋一点，你可以找视频上有分解动作和慢放的舞蹈教学视频，一点一点扣动作，这样虽然省钱，但是你付出的时间和精力要更多。

提醒一下，为了和视频上舞者的方向一致，要选择镜面的视频，也就是做出了反向的处理，这样你自己再录视频时动作就一致了。

再进一步，如果你想拥有一个能赢得盆友赞赏和自己比较满意的作品，那你需要报班接受系统的基本功训练，付出一定的时间和努力，这可能需要好几个月甚至更长。

这样学舞会有些难度，但如果你坚持下来，绝对会有开窍、入门的一天。也许我天性愚钝，在每周坚持至少两次课的情况下，到半年后某一天才发现自己真正开了窍。

如果你想成为一个能登台甚至专业的舞者，那真的挺难，但绝不是一个不可能完成的任务。专业我还没有达到，但我的老师，我的朋友，都是通过多年苦练舞功拥有了专业的技能。

没关系，我也没学过。

惭愧地说，我学舞到现在这么多年还是不会劈叉，尽管这是我一直的梦想。但这影响我跳舞了吗？并没有。

有人说网上有一个月速成的一字马教程，我觉得还是适合基础良好的人，比如很久没练想拉一拉韧带的舞者，小白不要轻易去练，方法不对很容易拉伤。

也许我的展示会少了这一个亮点动作，但不要紧，我还有更多的肢体表达方式用来征服你。

我以前还听不出拍子，一转圈就晕，跳一会就需要休息，但有一些可以更省力、更高效的技巧老师都会慢慢传授给你，通过练习就会越来越好。

我自认为是个内向的人，十分不擅长与陌生人交流，会感到紧张。语言上尚且如此，更别提用肢体来表达了。

我刚开始在舞社学习，一直畏首畏尾，缩手缩脚。这一方面源于性格，一方面也是因为没入门，基础动作都做不好，越笨就越急，越急也就羞，一度甚至还想放弃。

舞社毕竟是一个集体，你的窘迫大家都能看在眼里。我很幸运我加入的舞社老师和同学们都很有爱，鼓励我大胆展示自己，我们到现在还是好朋友。

后来我慢慢发现想要跳好舞，那必须勇于释放：你面对镜头的脸要笑的自然，你的肢体动作要大到让坐在最后面的观众也能看清楚，你的动作要穿插进与其他舞者或观众的热情互动…

想要跳好的欲望战胜了我的害羞 ，就这样一步步成长了起来，跳舞更自信、更大方了。而且舞蹈确实改变了我的性格，我真的变得爱说也爱笑了。

选择健身房的舞蹈课还是舞社呢？我认为大多数的舞社更专业一些。

在哪里寻找舞社呢？ 就近！就近！就近！重要的话说三遍！

自认是个真心热爱舞蹈的人，但当舞社搬离到距我有一个多小时车程的地方后，我也真的变懒了。

而舞蹈课一般最少一个小时，我上的是两个小时的课，跳完体力尽失。如果拖着沉重的身体再耗费大量时间才能回家休息，确实会影响上课的积极性。

有些舞社为了招生会有收费很低甚至免费的试课，大可去试一试，亲眼看看环境，感受下老师的水平和风格。

另外手机小视频类的App有很多，按分类找舞蹈的专题，有些舞蹈老师会上传课程展示，看到你喜欢的风格，那就直接去报名拜师吧！

等你进了舞社，在内部交流群可以多向老师推荐视频，表达自己想要学某个舞蹈的愿望，一旦被采纳，那简直是动力十足，天天盼着去上课。

我经常看舞蹈视频，看到喜欢的就转发到群里，刚关上聊天群就开始畅想自己录完视频，朋友圈一片赞誉的样子，简直不要太美（事实并没有）。

另外，有并肩奋战的小伙伴儿一起加油鼓劲也很重要，如果能拉上你的好友一起学习那最好，如果没有，舞社里同样也能交到好朋友。

这里说的一般指商演，老师手里会有资源，也会有舞蹈交流群不定期发送表演信息。但老师只会选取班里优秀的一批学生去展示，所以好好努力吧！

舞台有很多种，我参加过公司年会、慈善晚会、婚礼现场、颁奖典礼、游乐场主题活动等场合的表演，甚至有一次参加了求婚的表演，很有爱。

虽然上台很开心，但背后很辛苦。 我在某颁奖晚会的舞台彩排至凌晨三点才睡觉，七点爬起来继续走场。这只是现场的彩排，之前我们在舞社已经练了不知多少回。

后来经过几次表演后我才真正理解专职伴舞的不易，我仅仅是参加了为数不多的兼职表演，她们却以此为生。

不知她们多少次蜷缩在角落里蹲着吃盒饭，在楼道里默默背着动作，在卫生间里挤成一排化妆。而当上场时，又有多少人能真正注意到伴舞，甚至灯光都未曾照射到自己。

最后致敬专注、坚持、刻苦的舞者。

教学案例：经典流行音乐——爵士乐精粹

　　工作室成员威海三中 王丽丽

　　课时：1课时

　　课业类型：音乐鉴赏

　　教材分析：本节课以欣赏为主，讲授为辅来感受体验两首爵士乐《南部之子》和《不知为何》。引导学生共同探讨爵士音乐的风格特点，激发学生去了解爵士乐的兴趣和愿望，简单了解爵士乐的起源和发展史，通过实践活动，引导学生了解爵士乐的节奏特点。

　　《南部之子》，乐曲速度较快，体现一种愉悦的心情，并运用大量的切分节奏，是一种带有幽默，欢快，活泼情绪的舞蹈音乐。演奏乐器为小号，钢琴，爵士鼓，主奏乐器为小号。作者是路易斯阿姆斯特朗，被称为“爵士乐之父”。

　　《不知为何》乐曲速度徐缓，乐曲弥漫着淡淡的忧郁和哀愁，色彩沉郁。演奏乐器为吉他，钢琴，架子鼓等。演唱者诺拉琼斯，被誉为“爵士公主”。

　　课程目标：1通过对比欣赏，引导学生感受，体验爵士乐的风格特征，并了解相关文化及艺术价值。

　　2引导学生感受和体验音乐，让学生初步了解爵士乐的音乐特点及相关爵士音乐的知识。

　　3由于某些历史与社会的原因，正确引导学生对爵士乐的审美标准，探索爵士乐对当代音乐的影响。

　　教学重点： 在欣赏音乐的过程中，要特别注重引导学生感受和体验爵士音乐的风格特征，并介绍有关爵士乐的知识。

　　教学难点： 引导学生基本把握爵士乐的节奏特点，结合做一做模仿爵士乐的节奏练习。

　　教学方法：多媒体演示法、讲授法、讨论法等。

　　教学过程：一、导入新课

　　对比欣赏：民歌《茉莉花》 爵士乐《茉莉花》

　　请学生说出两首歌曲的风格特点，并讨论对此类音乐风格有何理解，引出课题——爵士乐。

　　二、新授

　　1学生通过欣赏，结合自己对爵士乐的最初印象，讨论爵士乐的基本风格，了解爵士乐队的基本构成。（展示爵士乐队演奏照片，认识乐器）

　　教师补充（幻灯片）爵士乐产生的时间，源头布鲁斯和拉格泰姆

　　2 感受、体验布鲁斯与拉格泰姆的音乐特点

　　（1）通过欣赏布鲁斯音乐片段，请学生总结音乐特点：忧郁、悲伤、变化音多、节奏复杂、难掌握。

　　教师补充：（幻灯片）布鲁斯（又译蓝调）意为在感情上悲伤、忧郁的意思。布鲁斯是南北战争后，在黑人民间产生的一种演唱形式，产生于19世纪末，由非洲被贩卖至美国南部庄园中做奴隶的黑人所哼唱的劳动歌曲、灵歌和田间号子结合而成。

　　板书布鲁斯音阶：将主调音阶（1 2 3 4 5 6 7 1）的（3 5 7）级音降低半音,在音效上给人以苦乐参半,多愁善感的听觉冲击。（钢琴演奏布鲁斯音阶，从音响上让学生感受其效果）

　　（2）通过欣赏拉格泰姆音乐片段，请学生总结音乐特点：适合跳舞的舞曲音乐，节奏欢快。

　　教师补充：（幻灯片）拉格泰姆美国流行音乐形式之一。产生于1900年前后美国经济十分繁荣时期。从南部和中西部来的乐师，维持生计，就利用小吃店、咖啡馆、酒吧等各种公共场所的钢琴弹奏供宾客娱乐的钢琴曲。这种音乐只注重节奏变化而不注重旋律、情绪欢快而别具一格的钢琴音乐称为拉格泰姆，意思是令人发笑的拍子。

　　互动：请学生跟着音乐的节奏，打拍子，让学生感受爵士乐的节奏特点——重拍后移，初步感受爵士乐的节奏特点。

　　（3）了解爵士乐的即兴性

　　爵士乐带有很强的即兴性，早期的黑人爵士乐师多不识谱，演奏时只是凭着灵感，对熟悉的曲调自由地进行变化演奏。

　　（4）总结爵士乐的特点：节奏多变，多用切分音

　　布鲁斯音阶，奇异感觉

　　即兴表演

　　3欣赏“爵士乐之父”路易斯阿姆斯特朗的代表作《南部之子》

　　思考：1早期爵士乐的演奏风格？（情绪特点和演唱风格）

　　2仔细聆听演奏中使用的乐器？（主奏乐器和伴奏乐器）

　教师总结：乐曲速度较快，体现一种愉悦的心情，并运用大量的切分节奏，是一种带有幽默，欢快，活泼情绪的舞蹈音乐。演奏乐器为小号，钢琴，爵士鼓，主奏乐器为小号。作者是路易斯阿姆斯特朗，被称为“爵士乐之父”。

　　互动：节奏练习，两声部节奏练习（出示谱例），进一步体验爵士乐的节奏特点，加深学生对爵士乐风格特征的印象。

　　对比欣赏：“爵士公主”之称的诺拉琼斯演唱的《不知为何》

　　思考：1通过对之前歌曲的欣赏，对比这首歌曲的风格？（速度和音乐情绪）

　　2演奏中使用的乐器？

　　教师总结：乐曲速度徐缓，乐曲弥漫着淡淡的忧郁和哀愁，色彩沉郁。演奏乐器为吉他，钢琴，架子鼓等。演唱者诺拉琼斯，被誉为“爵士公主”。

　　4知识拓展：爵士乐的艺术价值，格什温与《蓝色狂想曲》，请学生自己找一找这首钢琴和乐队中的“爵士的影子”。

　　5讨论：爵士乐在中国的发展？播放歌曲《夜来香》，听到了什么？想到了什么？（三四十年代的上海，“百老汇舞厅”“和平饭店”等，靡靡之音，其音乐演奏形式与歌曲创作都表现出国人对爵士乐的吸收与借鉴。）

　　爵士乐的现状？（步入开放的中国，爵士音乐已逐渐走进人民的生活，日益受到大众的喜爱，我们可以从各种不同的渠道欣赏到不同风格的爵士乐）。

　　欣赏：《海底总动员》主题曲《飞越海洋》

　　推荐同学们课后搜集《海上钢琴师》和《出水芙蓉》的音乐欣赏，进一步了解爵士乐 。

　　三、小结：1通过欣赏、讨论、练习基本掌握爵士乐的风格特征。

　　2比较两首爵士乐作品，并通过欣赏辅助作品，从中对爵士乐的产生、发展等有一个初步的概念，并总结爵士乐的主要特点。

　　3共同探讨了爵士乐对当代音乐的影响。

　　四、布置作业：课后认真欣赏老师推荐的两部音乐，留意身边还有哪些具有爵士乐风格的歌曲和乐曲？

不是这样的 LJ 你要有了 你的 伴侣才可以的 你知道 怎么结婚吧 你结了婚 就可以 就会引发出一个剧情 有不懂的 发短消息 给我 我也是玩到这里 我已经有了 伴侣了 之后 我不小心 把约翰爵士 给 逐出队伍了 我现在到 全世界去 找打 ⊙﹏⊙b汗

　　高中音乐鉴赏《爵士乐》教案一

　教学目标：

　1、 了解、接受多元音乐文化，开阔学生视野。

　2、 通过中外爵士乐的欣赏，使学生感受、体验爵士乐音乐的风格特征。

　3、 激发学生练习爵士乐的兴趣，为进一步欣赏和表演爵士乐打下基础。

　教学重点：

　爵士乐的风格特征。

　教学难点：

　爵士乐节奏练习。

　教学过程：

　一、创设情境，组织教学。

　二、导入---对比欣赏歌曲《茉莉花》――引出“爵士乐”。

　三、新课：

　1、请大家谈谈对“爵士乐”的印象。

　2、教师简介爵士乐的起源，解释“布鲁斯”和“拉格泰姆。”

　3、常见爵士乐器的简介。

　4、欣赏《南部之子》

　注意：

　a乐器演奏部分以什么乐器为主奏(引出迪克西兰爵士乐)

　b伴奏部分强弱有什么规律(打破传统强弱规律)

　5、欣赏《不知为何》，注意乐曲是否容易唱(引出连续切分)

　6、爵士乐的风格特征归纳。

　7、学生用电子琴弹奏音乐片段，体会爵士乐风格。

　8、学生分声部练习与多声部练习节奏。

　9、爵士乐在中国的发展与现状。

　10、学生即兴表演舞蹈或律动。

　四、爵士乐的价值及影响。

　五、小结、下课。

　资料：《南部之子》是一首由路易斯/阿姆斯特朗演奏并演唱的爵士音乐。乐曲速度稍快，表达演奏者愉悦的心情。乐曲开始的前半部分和结尾部分是以小号为主的爵士乐队演奏，当中穿插一段演唱。歌词：在南部有位青年人，英俊潇洒，平时穿着打扮犹如国王一般，是当地女性崇拜的偶像。青年人热爱音乐，把音乐视为生命。人们都把他称为“南部之子”。

　《不知为何》是一收由诺拉/琼斯演唱的爵士音乐。在以钢琴和大提琴为主的爵士乐队伴奏下，歌声徐缓、缠绵，曲调松弛、怡然、略带忧伤。散发着一种特有的民谣的清新韵律。诺拉/琼斯的演唱音色优美、清新亮丽。

　路易斯/阿姆斯特朗(1901-1971)著名的美国黑人爵士音乐家，被称为“爵士乐之父”。表演热情洋溢、诙谐机智。

　诺拉/琼斯(1979――)具有“爵士公主”之称，她的演唱融合了爵士音乐、乡村音乐、流行音乐等多种音乐风格。演唱专集《不知何故》曾在2003年第45届格莱美大奖上获8项提名，并获年度唱片、年度最佳单曲、年度最佳新人、最佳流行女歌手、最佳流行乐演唱专集、最佳非古典录音工程专集、年度古典制作人8项大奖。她史无前列地夺得了格莱美所有的四项最重要的奖项。

　爵士乐(jazz)是19世纪末20世纪初兴起于美国南部路易斯安那州新奥尔良的黑人音乐，后来传入城市风靡美国，并成为世界性的流行音乐。爵士乐是美国最有代表性的一种民间音乐。独特的音乐语言、极具个性的灵活的音乐演奏，时而低沉忧伤，如泣如诉;时而强劲高亢，激动奔放，给人深刻的精神体验和心灵的喜悦。

　爵士音乐来源于布鲁斯。布鲁斯是17――18世纪，黑奴怀念故乡和亲人，常常唱一种哀歌表达他们痛苦的心声，由于蓝色在美国被看作是忧郁的色彩，这种悲哀的歌曲，统称布鲁斯。

　拉格泰姆钢琴音乐是爵士乐的另一个起源。它从非洲民间音乐发展而成。音乐带有幽默、欢乐、活泼的情趣。乔普林被人们誉为“拉格泰姆之王”。

　迪克西兰爵士乐始于20世纪初，它吸收了“布鲁斯”音乐和“拉格泰姆”音乐的成分，形成一种由小号领奏的小乐队即兴演奏特色。最著名的代表就是路易斯/阿姆斯特朗。

　自由爵士乐产生于20世纪60年代，它不同于以往爵士乐，在和声、旋律方面没有太多的限制，演奏者在演奏过程中可以自由、大胆、随心所欲地发挥。它强调音乐本身的强度与张力，加入大量的不协和音，把非洲、印度、日本及阿拉伯等不同音乐融合到一起，采用印度的西塔尔琴、塔部拉双鼓、扩音“拇指钢琴”，以及大量的电子音响设备和打击乐器。它一出现，就受到广大爵士音乐家和爵士迷的喜爱。自由爵士乐队20世纪爵士乐的发展产生了深远的影响。

　爵士乐在我国的历史。20世纪三四十年代的上海就曾出现过相当规模的爵士乐演出和一些颇具水准的爵士乐音乐家。那时主要是为舞厅伴舞。80年代末以来，爵士乐在中国复兴，并赢得越来越大的发展空间。

　高中音乐鉴赏《爵士乐》教案二

　设计理念

　为了适应高中新课程理念的要求，依据教材选编了爵士乐的教学内容安排，其主要目的是通过教学实践活动，在课堂上进行展示与交流，共同探讨爵士音乐的风格特点，并了解其相关文化及艺术价值。本着“普遍参与和发展个性”的教学原则，重视音乐教学活动中的实践过程，充分发挥学生的艺术创造意识，激发学生参与音乐实践活动的积极性，从而获得审美体验。

　设计思路

　本节课选自《人民音乐出版社》出版的《音乐鉴赏》第十三单元《爵士乐》，设计思路如下：

　1、确立主题

　2、教学选材

　3、活动与探究

　通过视听等教学活动激励学生进行简单的创作与表演：可表演一段你学过的爵士音乐，也可模仿爵士乐手的演奏。

　教学目的：

　让学生自主收集有关爵士音乐文化的资料(文字、音响)，在课堂上进行展示与交流，共同探讨爵士乐的风格特点，并了解其相关文化及艺术价值，引导学生用开放的心态，正确审视美国黑人爵士音乐文化，增强学生对多元文化的接纳与包容的意识。

　重点难点：

　由于某些历史与社会的原因，学生对爵士音乐接触比较少，没有太多的感性认识，虽然通过大量的资料收集，但仍缺乏对音乐本身的感受和理解。在教学过程中要特别注重引导学生感受和体验音乐，让学生初步了解爵士音乐的音乐特点，鼓励学生进行简单的即兴创作和表演活动。

　教学准备：

　1、提前布置作业，要求学生以小组为单位，收集、整理爵士乐的资料，并以展示作业的形式说明—什么是爵士乐

　2、教师准备、音响、影象等有关的资料，制成课件使学生更直观的了解教学内容。

　3、以小组为单位就坐，随时进行讨论和交流。

　教学过程：

　一、新课导入

　1、对比听赏：

　流行音乐《夜来香》与爵士乐《夜来香》

　2、引出课题：“什么是爵士乐”(说明：对比听赏可以反馈出学生经过学习后对爵士乐的理解，并自然导入课题)

　二、交流与探讨

　1、学生的交流

　①学生展示各自的作业(手抄报及喜爱的音乐等)，并相互交流。

　②由课代表主持，按组自选介绍的内容，并选出代表进行作业展示：爵士乐的起源，使用的乐器，演奏形式，风格与特点，代表人物及其作品……(说明：此环节可以让学生相互介绍了解彼此的作业情况)

　2、学生分组展示并作介绍

　根据学生介绍的情况、内容，灵活地进行交流、切磋和补充。并感受、体验布鲁斯与拉格泰姆的音乐特点：

　教师总结：布鲁斯的音调与拉格泰姆的节奏形成了基本的爵士语汇。

　关于爵士乐的即兴性

　师：即兴演奏(演唱)是爵士音乐的灵魂，是它的生命所在。它自由的即兴风格，要求爵士乐手必须有丰富的想象力与创造力，由此这些无法准确记谱的美妙音乐，不能用录音的方式把它记载下来。有人说：一张张的爵士唱片汇聚了一部爵士音乐史。

　说明：交流与探讨环节既充分体现了学生的主体性，也显示出教师的指导作用。

　三、思考与创作

　1、爵士乐在中国

　⑴、欣赏影片片段：三四十年代的大上海舞厅中以爵士音乐做背景的场面。

　师：在这个片段中你们看到什么听到什么想到了什么

　⑵、学生交流看法，并根据自己的理解，谈对爵士乐在中国的看法。

　⑶、师：爵士乐在中国的影响由来已久，当这种由美国黑人贫民创造的民间音乐在征服了白人之后，传到了东方;三四十年代上海的“百老汇舞厅”“和平饭店”等，其音乐演奏形式与歌曲创作都表现出国人对爵士乐的吸收与借鉴。

　2、中国的爵士乐现状

　师：步入开放的中国，爵士音乐已逐渐走进人民的生活，日益受到大众的喜爱，故此我们可以从各种不同的渠道收集到许多有关爵士乐的资料。

　欣赏：具有爵士音乐风格的中国民歌：《采茶舞曲》片段。

　3、分析与交流：

　师：这首由中国民歌改编的爵士音乐主要体现在哪些方面(说明：再次归纳爵士乐的主要音乐特点，并为以下的即兴创作环节做铺垫。)

　4、创作和表演——鼓励学生进行简单的创作与表演：可表演一段你学过的爵士音乐，也可模仿爵士乐手的演奏。

　(说明：通过实践，让学生真正体验“什么是爵士音乐”)

　四、归纳与总结

　1、师：你们认为老师组织这次学习的目的是什么(与学生交流学习的感受与收获)

　2、师：通过音乐我们了解一种文化，而通过文化又让我们更好地了解了音乐。我很感谢大家，是你们的作业给了我无数的灵感，是你们让我了解了“什么是爵士乐”，是你们又让我看到了“什么是爵士乐”，让我真正领悟到了“什么是爵士乐”，谢谢大家。

　(说明：让学生理解教师的教学目的，是本课的点睛之处，也是对本次学习的总结与提升。更重要的是让学生了解：老师也是一个有限的主体，整个的学习过程应是一个师生双向互动与交流的过程)

　　杰里斯隆作为球员曾经2次当选全明星（1967、1969），他展现出无比的韧性与勇气。他四次入选NBA最佳防守阵容一队(1968-1969, 1971-1972, 1973-1975) ，两次入选最佳防守阵容 杰里·斯隆

　　二队(1969-1971)。他是NBA历史上至少4次入选NBA最佳防守阵容一队的18名球员之一。 在1966年公牛队选中斯隆之后，斯隆被称为“公牛怪人”。从此，斯隆为公牛队效力了10年。原本巴尔的摩子弹队准备在1965年第二轮选中斯隆。在斯隆上场的755场比赛中，他平均拿下140分，75个篮板与25次助攻。

　　编辑本段职业生涯

　　在公牛队史上，首发出场696次，上场时间25750分钟与5385次抢断，这3项排名第三，10233分与命中4116次排名第四，1815次助攻排名第八。1966-1967赛季他是球队的篮板王，1973-1975两个赛季他是球队的助攻王，在1968-1969赛季，他是球队上场时间最多的球员。在1969年3月5日，在对阵密尔沃基雄鹿的比赛中，斯隆拿下个人职业生涯最高分43分(19-36 FG, 5-6 FT) 。1969年11月30日，在与洛杉矶湖人的比赛中，斯隆拿下个人职业生涯最高的21个篮板。在他的职业生涯中，拿到过2次三双，分别是1967年11月25日对阵费城76人时取得的22分，16篮板，13助攻和1969年12月5日对阵菲尼克斯太阳时取得的21分，13篮板和11助攻。1975-1976赛季由于膝伤，斯隆退役。1978年2月17日，他的4号球衣光荣退休。 做为一名大学球员，斯隆在1961-1962赛季为伊利诺斯效力，后 杰里·斯隆

　　转会到埃文斯维尔，并效力3年。在85场比赛中，场均拿到155分和124个篮板。 在30多年的NBA生涯中，杰里-斯隆一直是一位勤勤恳恳，受人尊敬的成功主教练，目前他在爵士队已经执教了23个赛季。在NBA历史上，他所取得的胜率（62％）排名第九位，执教总成绩（917胜561负）排名历史第八，两次打进NBA总决赛（1997和1998赛季），五次获得中西部赛区冠军。爵士队在他的带领下连续16个赛季打进季后赛，10个赛季胜场超过50场。2004年2月7日战胜菲尼克斯太阳队之后，斯隆取得了执教生涯的第900场胜利，成为NBA历史上第八位胜场达到900的主教练。2003年12月8日，杰里-斯隆在对凯尔特人队的比赛中完成了执教生涯第1200场比赛，他也是NBA历史上在一支球队执教时间最长的主教练。2000-01赛季带领爵士队取得53胜29负之后，他成为了NBA历史上第三位10个赛季（帕特-莱利16个赛季，菲尔-杰克逊11个赛季）胜场超过50的教练。1988年12月9日斯隆成为爵士队第六位主教练。 在职业体育领域，斯隆在一支球队执教的时间是最长的。入主爵士队之前，斯隆在执教公牛队的将近三个赛季中取得了94胜121负的成绩。 2008年11月8日，犹他爵士在主场以104：97战胜俄克拉荷马雷霆，豪取五连胜。杰里-斯隆(Jerry Sloan)也拿到了执教犹他爵士的第1000场胜利。他也成为历史上第一位率领一支NBA球队拿到1000场胜利的主教练！ 2009年入选美国篮球名人堂 杰里·斯隆

　　编辑本段球员时代

　　于1965年NBA选秀以第二轮第一顺位被芝加哥公牛队选用。拥有出色防守技术。可惜由于膝盖受伤于第10个球季引退。芝加哥公牛队及后将其4号球衣荣休。

　　球员生涯数据

　　出场数 总篮板 场均篮板 总助攻 场均助攻 总抢断 封盖 总得分 场均得分 杰里·斯隆在赛场

　　696场 4051个 75个 1815次 25次 5385个 315个 10233分 140分

　　曾获得奖项

　　4次入选NBA防守第一阵容(1968-69,1971-72,1973-74,1974-75) 18位曾4次入选NBA防守第一阵容 2次入选NBA防守第二阵容(1969-70,1970-71)

　　编辑本段教练时代

　　体育1979-1982年执教母队芝加哥公牛队，可惜战绩较差而被辞退。1986年开始执教犹他爵士队，在卡尔·马龙及约翰·斯托克顿带领下，他带领球队连续17年打进NBA季后赛及连续18年NBA常规赛得胜率超过五成，于1996-98年2季，成功带领犹他爵士队晋身NBA总决赛，可惜2次皆面对由迈克尔·乔丹带领的母队芝加哥公牛队而败阵(当时球坛出现一定律，若球队教练于NBA总决赛面对自己出身的母队，往往不能战胜，而他亦不能打破此定律，此定律于2002年被菲尔·杰克逊打破。其实2002年NBA总决赛的2队球队的教练于球员时代皆曾在另一队打球，所以定律必然被打破)。于2位球星引退后，又成功以一年这惊人的速度重建球队，震撼球坛。 2004到2005赛季斯隆将迎来自己在爵士队执教的第16个赛季，这也是美国四大体育联盟中执教时间最长的教练记录。斯隆早已将他的生命与爵士队融为了一体，这应该是一名职业球队教练所能达到的最高境界了吧。 斯隆执教爵士的这16年来，球队胜率达到627%，而斯隆本人也是联盟历史上胜率排在第六位的教练。早在1988到1989赛季初，斯隆就接替弗兰克·雷登出任爵士队主帅。根据斯 杰里·斯隆

　　隆与爵士队签署的合同，他将执教到2006赛季。斯隆注定要在美国职业体育的教练史上写下自己的名字。斯隆是一名伟大的教练，很多人认为有了马龙和斯托克顿才成就了斯隆，但事实是斯隆的伟大是不需要任何人来成就的。上赛季将爵士队治理得井井有条并成功度过转型期说明了这一点。虽然在最终的最佳教练的评选中，斯隆没有最终摘得殊荣，但他的执教水平再次得到了所有人的肯定。 根据球队的特点，斯隆在上赛季采取了整体篮球的打法，配以基里连科等一两个重点球员的攻防，这让很多NBA球队无法招架。就像雅典奥运会上的梦之队敌不过吉诺比利领衔的阿根廷队一样，NBA的球队对斯隆的整体篮球显得办法不多。而知人善用也是斯隆的一大特点，几个二流球员在他的调教下各个都成为称职的好球员。 新赛季中，斯隆有了更多可供他调配的天才球员，而打进季后赛早就排在了斯隆的日程上。进入季候赛的爵士队，在季候赛经验丰富的斯隆的指引下能走多远才是大家关心的话题。就像它的主教练斯隆一样，爵士队永远是一支倔强的让人尊敬的球队。北京时间2011年2月11日，杰里 斯隆 正式辞去爵士主教练职务。

　　编辑本段经典挡拆

　　篮球战术中最简单却最实用的一种，其关键也就是“挡”和“拆”。一般是由大个内线球员和一名外线后卫球员完成。大个球员当然得具备内线进攻的能力，但也得有一手外线投篮的工夫。而后卫除了能在外线投篮之外，还需擅于突破。挡拆之后往往会出现大个球员在篮下轻松得分或在中距离空位投篮的镜头。而一名出色的后卫，则可以选择是将球传出还是由自己攻，这就得针对防守变化了——“挡”后如果没人补防，后卫则可以直接投篮或突破上篮。 现在的挡拆，绝不仅仅是简单的二人配合，挡拆之后衍生出的战术千变万化，斯隆则是将这种战术发挥得最为淋漓尽致的教练。其执行者就是伟大的卡尔・马龙和斯托克顿以及现在 杰里·斯隆

　　的布泽尔和德隆・威廉姆斯。

　　编辑本段千胜教练

　　联盟胜率排名第一的爵士（2006年12月13日）坐镇主场，迎战强敌达拉斯小牛，凭借全队平稳的发挥以101比79大胜对手。这场胜利是爵士队主帅斯隆的第1000场胜利，他是NBA历史上第五个拿下千场胜绩的教练。 最近状态平平的爵士期望在主场赢下强敌小牛，重新振奋起来。爵士开场就很积极，打出一个19比8的小高潮。小牛队昨天投篮非常糟糕，全场377％的命中率让他们一直落后。诺维斯基是小牛唯一能够对抗爵士的队员，他全场拿下了26分10个篮板，但这也是小牛先发球员中唯一得分上 杰里·斯隆

　　双的。相反，爵士队不仅有布泽尔31分11个篮板的全场最佳表现，基里连科、威廉姆斯、费舍尔、哈普林都得分上双。第四节开局，爵士更是打出了19比4的冲击波，彻底击溃小牛，以101比79捍卫了西部老大的荣誉。比赛结束后，全场球迷都为斯隆鼓掌致意，小牛主帅约翰逊也赶忙上去与斯隆握手。“他花了很长一段时间才达到这样的成就，这是他应得的。他已经成为了NBA历史上执教球队所获得的战绩最稳定的教练之一。”约翰逊说。获胜的头号功臣布泽尔则透露，全队都将在比赛用球上签字，然后赠送给斯隆。一向低调文雅的斯隆则淡淡地表示，“胜利当然比球迷的嘘声来得好，重要的是球迷得到了乐趣，而我们的队员也很享受比赛。我很高兴，现在我们可以继续专心打球了。”在斯隆之前，威尔肯斯、尼尔森、莱利和布朗都获得了千场胜利。

　　编辑本段期待优雅爆发

　　在11年的球员生涯中，斯隆的位置一直是小前锋。虽然他的身材最多只是个得分后卫，但斯隆用自己的斗志弥补着这个不足。让人惊讶的是，在篮板、抢位等需要强健身体的领域上斯隆都表现得不错，而他也从不畏惧粗野的犯规－－无论是对自己，还是对别人。在属于他的年代，斯隆大概是唯一敢于正面阻挡威尔特·张伯伦的球员。 告别了马龙和斯托克顿之后，爵士的“身材”也变得不合NBA标准。更大的困难是，在将近二十年的时间里，爵士和斯隆都已经习惯于建立在马龙和斯托克顿这一对核心上的战术，现在不得 杰里·斯隆与范甘迪

　　不重新开始。代替马龙位置的是风格完全不同的基里连科和哈普林，这意味着大前锋更多地需要被掩护而不是像马龙那样替队友作掩护。即便如此，要适应斯隆的进攻打法对基里连科仍并非易事，这就需要斯隆作出改变。而在防守中，前爵士采取的是严守内线，逼迫对手在外围尝试的战术，而现在失去了强力的支持，他们也不得不有所收缩。基里连科身材瘦长，又拥有一对长臂，用他来封盖比命令他死顶对手要有效率得多。而小前锋哈普林和斯隆当年有几分相似。对于哈普林的勇猛和准确，斯隆相当赏识，但前者容易在场上犯错，这需要斯隆细心调教。 阿罗约不是个斯托克顿式的后卫，他能突破对手的防线，三分线外的基本功也相当扎实，但防守却是弱项。即使比他更瘦小的对手也能轻易将他挡在身后。基里切克则和大多数欧洲射手一样有很高的命中率，可惜出手速度稍慢。值得一提的是他的防守功夫不错。与斯托克顿和霍纳塞克相比，这对后场组合同样风格全新。新得到的布泽尔大概能让斯隆感受到一点力量，如果能善加利用布泽尔的跑位能力，斯隆能收获的其实更多。 或许更值得期待的是斯隆激发球员斗志的能力，上赛季的爵士已经让人刮目相看，打出信心来的一群年轻人战斗力将非常惊人。

　　编辑本段肉搏火箭

　　NBA季后赛是一个竞争更为激烈的舞台，所以在NBA季后赛当中双方打得人仰马翻的场影屡见不鲜，这一点在火箭队与爵士队的前四场季后赛比赛已经体现地淋漓尽致，尤其是爵士队是一支球风凶悍的球队，所以火箭队与爵士队的几场季后赛比赛都打地异常火爆。 在爵士队将帅当中当中有一个观念深入人心，那就是比赛越重要，球员们就必须打得更加强悍。“我们的球员都是在场上战斗。”爵士主帅杰里-斯隆说道，“每个人几乎都是在场上与对手进行肉搏，不过这很有意思，如果你不喜欢的话，你可以回家。” 在展望季后赛第五场比赛时，爵士控卫德龙·威廉姆斯也表示，“这就 杰里·斯隆

　　是季后赛，正所谓狭路相逢勇者胜。我们与火箭队的系列赛身体对抗确实是相当激烈，但是实际上整个季后赛系列赛都是如此。很多情形裁判都是不会吹罚的，他们会让我们自己去主导比赛。我们要想在这种对抗激烈的比赛当中获得胜利，就必须努力去拼。”在火箭队与爵士队的前四场比赛当中，裁判员总共吹了177次犯规，但是也许有另外177次在常规赛当中也属于犯规范畴的情形裁判员并没有吹罚。前面四场比赛总共出现了206次罚球，双方球员总共只有罚中138个，从中也可以看出比赛的激烈程度。 “这就是季后赛。”爵士中锋奥库说道，“我们喜欢身体对抗，我们会继续在第五场比赛当中与火箭队展开肉搏的，因为火箭队方面此前已经表露出忌惮我们身体对抗的情绪，所以我们仍然会继续这么做，这种办法对付火箭队是有效果的。”爵士队方面也深知一点，现在以1-3落后而被逼到悬崖边上的火箭队肯定会在第五场比赛当中打得更加强悍，双方之间的身体对抗强度只会比前面几场比赛更大，因此爵士主帅杰里-斯隆也不断地给球员们打气：“你们必须得在季后赛当中打地非常强悍，你们必须去战斗，如果你们做不到这一点，那你最终的命运只能是被对手淘汰出局。”

　　编辑本段相关信息

　　爵士针对科比训练防守斯隆下令必须限制飞侠北京时间2008年5月6日《盐湖城新闻》消息，在美国当地时间周一的训练进行之前，爵士队的主帅斯隆特意把罗尼-布鲁尔和CJ迈尔斯叫到了身边，三个人拿着战术版窃窃私语。从言谈举止中，爵士重新布置了防守的战术。 防守训练中，布鲁尔张开手臂挡在迈尔斯的面前，CJ则不停地移动急停，做出投篮动作，一切的一切都是在模仿上一场比赛中科比用出了各种动作。斯隆则在旁边细心的观察着弟子的训练，他要在第二场比赛之前教会他们怎样阻挡住科比还能不犯规。 布鲁尔和迈尔斯对于科比的动作太了解了，第一场比赛里，科比的假动作已经让他们吃尽了苦头，现在他们只是需要想办法阻止“小飞侠”，至少避免在很短的时间里就被他连续骗上犯规。 在双方的第一场战斗中，科比惊人的获得了23次罚球机会并命中了21次，仅罚球就砍下了21分。他的威力不仅仅是全场拿下了38分这么简单，他的攻击让布鲁尔、基里连科和科弗尔全都陷入了“犯规麻烦”，这对爵士形成了致命的打击。这让比赛还有4分钟的时候，布鲁尔就吃到6次犯规被罚下场。斯隆表示：“爵士队必须的更聪明一些！” 布鲁尔甚至抱怨说，裁判整晚的哨子都在跳动。“有一些犯规是布鲁尔完全可以避免的。”主教练斯隆说，“这就是他要学习的东西，我们只能尽力让他在下场比赛做的更好。”对于科比制造犯规的能力，斯隆显得有些无奈。“他一场比赛获得15-18次罚球机会是很正常的事情，这是因为他是科比。”斯隆表示，“他是那种伟大的球员，他总是能够在比赛中依靠罚球拿下很多分数。” “我们想对他的防守更加强硬一些，可并不是为了犯规而去犯规，最大限度的影响对方投篮和对他犯规是不同的，显然我们没有做好这点。” 爵士功勋主帅斯隆辞职 传奇教练告别23年犹他岁月

　　北京时间2月11日消息，执教爵士23个赛季的主教练杰里-斯隆于当地时间周四(2月10日)辞职，球队于当地时间下午3点举行发布会正式宣布此事。他的助理同样为爵士服务23个赛季的菲尔-约翰逊也一同辞职。助教泰隆-科宾将接替主教练的职位。 媒体来源：新浪体育68岁的斯隆，是美国四大联盟(冰球、篮球、橄榄球、棒球)中执教一支球队最久的主教练。这个决定在爵士当地时间周三86-91负于芝加哥公牛时便已见眉目，爵士此时在过去的14场比赛中输掉了10场。 爵士本赛季开局很好，15胜5负，随后在一月陷入困境，进入2月后继续挣扎欲摆脱困境。 斯隆周三的比赛赛后发布会推迟了超过30分钟才出现，因为他说他和总经理凯文-奥康纳进行了会谈。 当时斯隆面对记者时显得有些动摇，并且说在周四会有更多的事情发生。 随后，球队立刻通知媒体，周四的训练被取消了。 “我们有一些事情要讨论，我们晚些时候会告诉你们的。”斯隆说。 当时，周三晚上在被问到球队是否需要换血时，斯隆回答：“我认为不需要惊慌，凯文总是会评估我们能做到什么，或者有谁想要和其他球队扯上关系，这是生意的一部分，这是他每天的工作。” 斯隆在1983年的时候成为了爵士的球探，在1984年11月19日成为当时主教练弗兰克雷登的助手，当1988年12月9日雷登辞职时，他被任命为球队第六位主教练。 他是NBA历史上唯一一个带领一支球队赢得1000场以上胜利的主帅，他在11月7日率队战胜雷霆时做到了这一点。他的其他胜利是1979-1982年在公牛取得的。 当他在爵士执教期间，联盟有245次主帅更迭，洛杉矶快船一支球队就有13次，而还有五支球队在斯隆开始执教时甚至压根不存在(夏洛特山猫、孟菲斯灰熊、多伦多猛龙、奥兰多魔术和明尼苏达森林狼)。 他在NBA历史上胜利场次排名第三（1221胜），仅次于唐-尼尔森(1335胜)和兰尼-威尔肯斯(1332胜)。斯隆也是三个连续15个赛季胜率超过五成的主帅之一，另外两个是菲尔-杰克逊和帕特-莱利。2009年，斯隆以教练身份入选奈斯密斯名人堂。 斯隆在当球员效力公牛的时候，11个赛季755场比赛场均140分75个篮板25个助攻22抢断，两次入选全明星(1967，1969)，六次入选最佳防守阵容，他是NBA历史上唯一职业生涯场均篮板上7，抢断过2的球员。 斯隆最近刚刚和爵士续约了一年的合同至2011-12赛季，但是他说在2010-11赛季结束后才会决定是否回归，没想到一语成谶。