小鱼儿最爱铁心兰还是苏樱

小鱼儿最爱铁心兰。

小鱼儿原著出场13岁左右，和铁心兰朦朦胧胧的感情就像是你初中对某个男生或者女生有好感，有人盖章铁心兰是小鱼儿的初恋我都觉得牵强。铁就是小鱼儿年少的悸动，当然那一脱伤了小鱼儿的自尊，自然比别的桃花印象深刻些。

再说对苏樱，小鱼儿和苏樱都是在恶劣的环境长大，但仍然怀着赤子之心。小鱼儿和苏樱就是那种共患难中感情升温，发现彼此灵魂契合，小鱼儿最后是脱缰的野马被苏樱上了辔头。

小鱼儿不信任女人，从小被灌输不正确的观念，不能信任女人，不能被女人缠住等。当苏樱为小鱼儿跳下山洞，小鱼儿大为震惊和感动，在小鱼儿的观念里，女人只一哭二闹三上吊，毕竟铁心兰就是这样的，哭哭啼啼，喊着为小鱼儿跳崖，最后也是小粉拳捶捶花无缺然后就走了。

如果说山洞和地宫苏樱和小鱼儿是感情升温，那么毒酒事件无疑加深了他们感情。感情一帆风顺也不是太好，有的时候小吵小闹，或者经历点波折会让感情更加牢固。最后小鱼儿也知道先前错怪苏樱，道歉加求婚。

要记得小鱼儿可是脱缰的野马，他原本是游戏人间的，别说没和铁心兰在一起，就算在一起，铁心兰也拴不住他，更何况他们在铁心兰那一脱之后注定没结果。人生出场顺序固然重要，但是不是对的人遇到再多也没用。

小鱼儿从前遇到过很多桃花，难道之后他就遇不到了吗？但是他只在苏樱这里停留，说明他是心甘情愿被苏樱套牢的。苏樱就是对的人，她出现的时间就是对的时间。

幼儿园小班教案：鱼儿11篇

　作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班教案：鱼儿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案：鱼儿1

　 活动目标：

　1、理解儿歌内容，能清晰的说出儿歌。

　2、能用固定音型敲打出儿歌的节奏，感受儿歌的欢快。

　3、感知各种颜色，能用自己喜欢的颜色对鱼儿进行涂色。

　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

　 活动准备：

　1、手摇铃、响棒若干、彩笔。

　2、《鱼儿鱼儿水中游》挂图。

　3、音乐《水族馆》

　 活动过程：

　一、通过复习，巩固上节课所学内容。

　1、复习儿歌。

　2、根据固定音型的节奏，边拍手边念儿歌。（1-2遍）

　二、直接引入，激发幼儿兴趣。

　师：小朋友们今天老师带来了一个好朋友，听，它是谁（放音乐）？在幼儿说出是“小鱼”后，出示小鱼的挂图。

　三、引导幼儿探索小鱼的特征，能大胆的用肢体动作变现小鱼。

　1、师：请小朋友们仔细的看一看，小鱼有什么秘密呢？（小雨生活在水里）

　2、教师放《水族馆》让孩子们做小鱼在教室里游来游去。

　四、欣赏儿歌，理解儿歌内容。

　1、初步感知儿歌内容。

　师：小鱼在水里，老师今天要带你们去看看小鱼在水里是怎么生活的。（听录音）

　2、再次欣赏2-3遍，乐意跟着录音一起念儿歌。

　师：会念的小朋友可以大声的念，不会念的宝宝可以轻轻的，边听边念。

　五、用固定音型敲打儿歌节奏。

　1、教师示范边拍打手摇铃边念儿歌，让幼儿感知儿歌的节奏。

　2、幼儿用拍手的方式打出儿歌节奏。

　3、分发幼儿人手两根响棒，用固定音型敲打儿歌节奏。

　六、用自己喜欢的颜色对鱼儿进行涂色。

　1、师：小鱼听了我们的儿歌，特别的开心，它想送我们没人一个鱼宝宝，让我们帮鱼宝宝涂上你喜欢的颜色。

　2、边听音乐《水族馆》，边涂色。

　 活动反思：

　“创造性韵律活动”是让幼儿在音乐的感染下，身体随着旋律的起伏自由地赋予个性和创造性地做出符合音乐性质、结构与节奏的的身体动作。针对小班幼儿以具体形象思维为主、好模仿，但注意力易分散、情绪易受影响等特点，因此，在设计活动时，教师选择了幼儿熟悉且喜欢的小鱼作为音乐形象，通过看看、说说、变变、游游，在情境中、游戏中，培养幼儿的想象力和创造力以及幼儿表现美、感受美，体验音乐活动带来的快乐。

　一、以游戏的形式贯穿始终，层层推进。

　幼儿年龄小，处于音乐学习的启蒙时期，以生动有趣的游戏贯穿始终，在提高幼儿对音乐作品的感受力、理解力以及表达表现等方面起到举足轻重的作用。

　活动中从一条小鱼游到两条小鱼游再到许多小鱼游，层层递进的同时，又给幼儿不断想象与探索的空间。如何让自己变成美丽的小鱼，两条小鱼喜欢怎么玩，许多小鱼喜欢与水草、珊瑚玩什么等等，打开幼儿想象的空间。孩子们在愉悦的游戏氛围中不仅创造出各种各样的韵律动作，还创造出了捉迷藏、滑滑梯、跷跷板、荡秋千等丰富多彩的故事情节。俗话说，生活经验是幼儿想象的基础，幼儿头脑中有丰富的表象，在身体动作时才能够迁移已有的经验，进行模仿与创造。

　二、巧妙运用“袜子”，帮助幼儿主动思维、展开想象。

　活动中最大的亮点就是利用“五彩袜子”，将幼儿将幼儿带入身临其境的活动中，不仅唤起了幼儿的参与热情，而且更能拓展幼儿的想象空间，小班幼儿的兴趣不断被激发。

幼儿园小班教案：鱼儿2

　活动目标：

　1、 初步感受歌曲用不同的速度表现一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐。

　2、 能随音乐表演小鱼游，体验与同伴共同游戏的快乐。

　3、 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4、 培养幼儿乐观开朗的性格。

　活动准备：

　1、《鱼儿好朋友》歌曲，钢琴

　2、《鱼儿好朋友》的视频课件

　3、 小鱼头饰若干

　活动过程：

　一、教师做小鱼游的动作，引出活动。

　请小朋友猜一猜，谁来了？小鱼在做什么？

　二、通过提问和表演，引导幼儿理解歌词，跟唱歌曲。

　（1）教师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度演唱，“一条鱼，水里游，东游西游找朋友”，并显示出孤独、苦恼的表情。

　老师以小鱼的身份：小朋友们好，我是一条小鱼，你们好！

　幼儿：小鱼你好！

　老师：我在水里游泳，游啊游。

　教师蹲下做发愁的动作与表情说：

　“我开心吗？”

　幼儿：不开心、难过的。

　教师：对呀，我一个人孤孤单单，你能帮帮我，让我变的开心嘛？

　（2）和小鱼做朋友。

　教师：这里也有一条鱼，和我一样孤孤单单的，找朋友；（放第一段课件）

　教师：咦，来了一条小鱼，它们碰在一起做了些什么呀？

　启发幼儿大胆想象并用简单的动作和表情表现出来。（heibanzhijia、com）教师：谁愿意和我做朋友？（放第二段课件）

　教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头”，并伴随高兴的表情。

　教师：我们一起来学学两条小鱼在一起是怎么样做的？（摇摇尾巴，点点头）

　（3）第三条鱼出现

　做的真不错，这时候又来了一条鱼，也游来和他们做朋友了。三条小鱼在一起会怎样呢？（大胆想象发言）

　（放第三段课件）

　教师再请一名幼儿边作鱼游动作，并唱出“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”并伴随愉快的表情。

　三、听音乐，引导幼儿一起边唱边做游戏。

　小朋友们，想和我们一起做朋友么？在音乐声中，教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作，感受共同游戏的快乐。

　教学反思：

　我针对小班幼儿的年龄特点和实际水平作了更变，我加了小鱼的头饰，配合歌曲清唱，将幼儿的情绪带入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟着我一起唱着曲调。在幼儿听了以后，一下子便能感受到小鱼在单独一人和与朋友在一起是不一样的情绪体验，有了朋友便很快乐。在表演的时候，幼儿由于经验不丰富，我便让幼儿模仿学习小鱼的动作、表情。在此基础上，还鼓励幼儿自己大胆做动作，用肢体语言感受到音乐的情绪和节奏。活动中孩子们的兴趣比较高昂，在说说、做做、唱唱的过程中，孩子们体验到了与同伴共同游戏的快乐。

　小百科；鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。

幼儿园小班教案：鱼儿3

　活动目的：

　1用各种形状的纸拼贴创作各种各样的鱼。

　2体验创作各种各样鱼的快乐

　活动准备：

　1各种颜色的色纸剪成大小不一等的圆形、方形、三角形、半圆形等几何形状。

　2A4蓝色色纸。

　3胶棒、水彩笔。

　活动过程：

　一、教师出示拼贴好的鱼，引导幼儿观察，发现拼贴秘密。

　1请幼儿观察上有几条鱼。

　2有小什么颜色的鱼。

　3鱼儿是什么变成的？

　4你想变一变吗？

　二、教师示范，幼儿观察。

　三、幼儿拼贴教师巡回指导。

　1请幼儿每人去一张蓝色色纸，在上面用各种形状的纸拼贴成一幅有鱼儿的画，可以拼一条鱼，也可以拼出多条鱼。

　2帮助个别动手能力差的幼儿。

　3完成拼贴后，请幼儿用水彩笔画上水草、鹅卵石等装饰物。

　四、幼儿分享、交流自己的作品。

　五、集体分享、交流。

　六、总结、评价、收拾、整理。

幼儿园小班教案：鱼儿4

　 活动目标：

　1尝试清楚的描绘鱼的外形，如颜色、大小、花纹等。

　2知道有各种各样的鱼，并产生探索鱼的好奇心。

　 重点难点：

　知道有各种各样的鱼，并产生探索鱼的好奇心。

　 活动准备：

　1请幼儿每人带来一张鱼的彩色。（家长提前帮忙准备把鱼的轮廓剪出来）

　2教学电子资源：《鱼儿多多》。

　3教师在大海报纸上绘制蓝色海的背景图。

　4胶棒。

　 活动过程：

　一、组织教学。

　二、播放教学电子资源中的，引导幼儿从鱼的颜色、大小、花纹等方面向大家介绍鱼的样子。

　1你带来的是什么样的鱼？它长什么样子？

　2它和别的鱼有什么不一样？（引导幼儿从鱼的大小、颜色、外形特征等角度进行讲述。）

　三、请幼儿向大家介绍自己带来的鱼的。

　四、请幼儿把自己带来的鱼的粘贴到海洋背景图上。

　五、全班幼儿一起分享海洋背景图上的鱼，引导幼儿讨论关于鱼的一些问题，如鱼生活在哪里，鱼的家是什么样子的……

　1图上有这么多的鱼，看看都有什么样的鱼？

　2真正的鱼儿生活在哪里？你在什么地方看到过鱼？（鱼缸、河里、小溪、池塘、海里……）

　3鱼的家里有什么？（水草、鹅卵石等）

　六、小结。

幼儿园小班教案：鱼儿5

　 活动目标：

　1尝试清楚地描述鱼的外形，如颜色、大小、花纹等。

　2知道有各种各样的鱼，并产生探索鱼的好奇心。

　 活动准备：

　《鱼儿多多》课件：各种鱼儿的、音乐等

　材料准备：1请幼儿每人带来一张鱼的彩色。（家长提前帮忙把鱼的轮廓剪出来）

　2教师在大海报纸上绘制蓝色海洋的背景图。3胶棒。

　 活动过程：

　播放鱼儿，引导幼儿从鱼的颜色、大小、花纹等方面向大家介绍鱼的样子。

　一一你带来的是什么样的鱼？它长什么样子？

　——它和别的鱼有什么不一样？（引导幼儿从鱼的大小、颜色、外形特征等角度进行讲述。）

　请幼儿向大家介绍自己带来的鱼的。

　请幼儿把自己带来的鱼的粘贴到海洋背景图上。

　全班幼儿一起分享海洋背景图上的鱼，引导幼儿讨论关于鱼的一些问题，如鱼生活在哪里，鱼的家是什么样子的……

　——图上有这么多鱼，看看都有什么样的鱼？

　——真正的鱼儿生活在哪里？你在什么地方看到过鱼？（鱼缸、河里、小溪、池塘、海里……）

　——鱼的'家里有什么？（水草、鹅卵石等）

幼儿园小班教案：鱼儿6

　 活动目标：

　1学习对唱歌曲，节奏基本正确。

　2观察画面并描绘画面内容。

　 重点难点：

　1学习对唱歌曲，节奏基本正确

　2观察画面并描绘画面内容。

　 活动准备：

　1幼儿用书：《小鱼儿》。

　2DVD：《小鱼儿》。

　3歌曲：《小鱼儿》。附

　 活动过程：

　一、请幼儿讨论鱼的生活环境。

　1鱼儿的家在哪里？

　2鱼儿的家里有哪些东西？

　二、请幼儿观察幼儿用书上的画面，讲述鱼儿的生活世界。

　1画面上有什么？小男孩来到了哪里？

　2小鱼儿在哪里溜滑梯？(在水草上)

　三、播放DVD，请幼儿欣赏。

　四、教师带领幼儿一起学唱歌曲。然后将幼儿奉承两组，一问一答地对唱歌曲——一组幼儿演唱画面中的小朋友的歌词，另一组幼儿演唱小鱼儿的歌词，全班幼儿一起唱最后一句歌词。

幼儿园小班教案：鱼儿7

　 活动目标：

　1观察画面中鱼的外形和颜色的差异，体验画家活泼有趣的作画风格，大胆讲述自己对画的感受。

　2用画画的方式表现各种各样的鱼。

　 重点难点：

　1观察画面中鱼的外形和颜色的差异，体验画家活泼有趣的作画风格，大胆讲述自己对画的感受。

　2用画画的方式表现各种各样的鱼。

　 活动准备：

　1幼儿用书：《鱼儿水中游》。

　2一次性纸盘、各种彩色笔。

　3名画《游》作品介绍

　4学习单：《好吃的鱼》。

　 活动过程：

　一、引导幼儿观察并讲述名画《游》。

　1你看到了什么？画上有什么？（鱼、水草、泡泡）

　2这些鱼儿在做什么？（吐泡泡）

　3这些鱼长得一样吗？有什么不一样？（大小不一样、颜色不一样、身体外形不一样。）

　4数一数画面上有几条鱼？

　5画面上最大的鱼在哪里？它的身体上有哪些颜色？你看到这条最大的鱼有什么感觉？

　6你最喜欢哪条鱼？为什么？

　7画面上蓝色的部分是什么？你觉得这幅画像什么？（引导幼儿通过画面看出蓝色部分是盘子的边缘）

　二、向幼儿简单介绍这幅名画以及幼儿用书封底的幼儿作品。

　这幅画实际上是一个大大的盘子，盘子里有很多条鱼，有大的、有小的，最大的一条鱼身上有红色、粉色和**，特别漂亮，鱼儿们在水里快活地游，所以这个盘子的名字就叫“游”。

幼儿园小班教案：鱼儿8

　 一、教材分析：

　在观看了动画片《海底总动员》之后，小朋友对鱼非常感兴趣，常常会去自然角看小鱼，还帮小鱼字，本次活动以“鱼”为主题，让幼儿欣赏鱼的美、学学鱼的动作从中增进幼儿对鱼的喜爱之情。

　重点：感受鱼的美，产生爱鱼的情感。

　难点：能按物体的颜色分类。

　 二、目标：

　1、在看看、听听、学学中感受鱼儿的美，激发幼儿爱鱼的情感。

　2、学习按物体的颜色进行分类，发展幼儿的思维能力。

　 三、准备：

　1、课件;2、红、黄、蓝三个圆圈;3、幼儿操作材料：小鱼人手一条;

　4、玩具鱼一条。

　 四、过程：

　1、欢迎鱼儿朋友。

　(出示玩具鱼)它是谁啊(尼莫)今天，它还带来了许多他的朋友。我们一起欢迎它们吧

　2、欣赏各种各样的鱼。(重点)

　结合课件，教师引导幼儿观察鱼的外形和颜色。

　提问：它是什么颜色的它的身上有什么

　3、学学小鱼的动作。

　“小朋友，小鱼是怎么样游的我们一起来学学小鱼的动作吧!”

　4、鱼儿找家。

　(1)(课件演示鲨鱼出现的片段)

　教师提问：小鱼遇到鲨鱼了，该怎么办啊

　引导幼儿想办法，教师：鱼儿有保护色，黄颜色的小鱼躲到黄黄的草丛或者黄黄的石头里，鲨鱼就找不到它了。(课件演示鱼儿找家)

　(2)幼儿操作活动

　黄的小鱼去找**的圆圈，红颜色的小鱼去找红色的圆圈，蓝颜色的小鱼去找蓝颜色的圆圈。

　教师幼儿操作活动。

　5、鱼儿庆祝会。

　刚才，鱼宝宝们都躲得很好，没让鲨鱼发现，现在鲨鱼走了，我们一起来庆祝吧。

　教师带领幼儿做各种小鱼游动的动作，带出活动室。

幼儿园小班教案：鱼儿9

　 活动目标

　1、体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐，引导幼儿知道和好朋友在一起玩是快乐的。

　2、初步感受三段歌曲的不同速度。

　3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

　 活动准备

　1、《鱼儿好朋友》歌曲磁带。2、小鱼的头饰三个。3、盛水的鱼缸，实物金鱼三条。

　 活动过程

　 一、出示盛有鱼的鱼缸导入：

　教师出示盛有一条鱼的鱼缸：你们看，鱼缸里有什么它是怎样游泳的请小朋友学一学小鱼游泳的样子。

　 二、学唱歌曲：

　1、小鱼找朋友

　在这么漂亮的鱼缸里住着一条小鱼,虽然它住在这么漂亮的房子里,但是它一点也不快乐。(用缓慢的速度唱出:“一条鱼,水里游,东游西游找朋友。”并伴随孤独,苦恼的表情。)

　你们知道这是为什么吗我们应该怎样帮助它（引导幼儿讨论，理解第一段歌词。）

　2、和小鱼做朋友

　（1）我们去给小鱼找朋友吧!有条小鱼愿意和它做朋友了，两条小鱼碰在一起,会做些什么动作呢(请幼儿大胆想像两条鱼在一起的情景,启发幼儿用简单的动作、表情来表现)。

　教师和幼儿一起模仿鱼游的动作,一边用中速唱出:“两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头。”并伴随高兴的表情，理解第二段歌词内容。

　（2）出示另外一条鱼。另一条小鱼看到两条小鱼这么快乐,也要来和它们做朋友了，三条小鱼碰到一起会怎么样呢(请幼儿想像三条鱼在一起玩耍的情景,鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。)

　教师和两个幼儿一边做鱼游的动作,一边用较快的速度唱出:“三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友”,并伴随愉快的表情，理解第三段歌词内容。

　 三、表演歌曲：

　1、播放音乐磁带，带领幼儿一边唱歌,一边做动作,感受共同游戏的快乐。

　2、为三名幼儿戴上头饰，按照三段歌曲的内容幼儿依次出场，表演“鱼儿好朋友”，提醒幼儿注意表情和动作，以此巩固幼儿对歌曲的熟悉和理解。

　四、教师小结：

　教育幼儿在生活中多和好朋友一起玩。

　三条小鱼在一起玩耍多么快乐，我们小朋友之间也要相互团结，相互帮助，这样我们才会生活得很快乐。

　 活动延伸 让幼儿分组戴头饰表演歌曲。

　 设计意图 小班孩子年龄小，刚刚走进幼儿园这个陌生的环境，为了培养孩子乐于和同伴玩耍，进行团结友爱教育。我设计了 《鱼儿好朋友》这个活动，让幼儿通过学习歌曲体验在音乐活动中与同伴游戏的快乐。学会交朋友，感受和朋友在一起的乐趣。

　 教学反思：

　我针对小班幼儿的年龄特点和实际水平作了更变，我加了小鱼的头饰，配合歌曲清唱，将幼儿的情绪带入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟着我一起唱着曲调。在幼儿听了以后，一下子便能感受到小鱼在单独一人和与朋友在一起是不一样的情绪体验，有了朋友便很快乐。在表演的时候，幼儿由于经验不丰富，我便让幼儿模仿学习小鱼的动作、表情。在此基础上，还鼓励幼儿自己大胆做动作，用肢体语言感受到音乐的情绪和节奏。活动中孩子们的兴趣比较高昂，在说说、做做、唱唱的过程中，孩子们体验到了与同伴共同游戏的快乐。

　小百科；鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。

幼儿园小班教案：鱼儿10

　 活动目标：

　简单了解鱼儿生病的特征。

　 重点难点：

　学习仔细观察鱼儿，了解鱼儿生病的特征。

　 活动准备：

　教室内的鱼缸

　 活动过程：

　一、组织教学。

　二、教师向幼儿介绍鱼儿生病的样子，请幼儿在每天观察鱼缸里的鱼儿时，如果发现生病的鱼儿要及时告诉老师，教师及时给鱼儿喂药。

　1生病的鱼儿是什么样子的？

　2生病的鱼儿身上会有白斑，身体会发生倾斜，好像游不动的样子。

　三、说一说

　为什么鱼儿会生病？怎样让鱼儿健康，不生病？

　四、小结。

　 活动反思：

　大部分幼儿不知道鱼儿生病是什么样子的，看到生病小鱼的，小朋友们都特别着急，纷纷问道：老师，怎么办呢？老师，可以给小鱼吃药吗？一个个表达着对小鱼的关爱，知道喂药后小鱼会好起来，一个个又绽放了笑脸，希望我们班的小鱼不要生病。

幼儿园小班教案：鱼儿11

　活动目标：

　1、认识鱼，了解鱼的基本特征。

　2、乐意亲近小鱼，乐意用自己的语言表达自己的认识与感受。

　3、在活动中，引导幼儿仔细观察鱼，并能以实证研究科学现象。

　4、初步了解鱼的小常识。

　活动准备：

　《小朋友的书亲亲小动物》、鱼盆，鱼儿若干，喂鱼的饲料等、半个塑料瓶。

　活动过程：

　一、谈话导入，观察小鱼

　1、小朋友，这是谁啦？和小鱼们打个招呼吧。它在水里干什么呢？（引导游的动态）。我请小朋友来摸摸小鲫鱼，和小鲫鱼玩一玩，想想用什么好的方法来和它玩一玩。

　二、请幼儿捞鱼

　1、提问：现在我请小朋又自己去捞小鱼，把它放到自己的新家里。（塑料瓶）

　三、感知外形特征。

　现在我请小朋友自己来看一看小鱼的头长得怎么样的？来找找它的头、尾、身子。它穿了一件什么颜色的衣服，鱼身上一片片的是什么？有什么用？鱼儿游自己的小脚吗？为什么能在水里游呢它的鱼鳍又长在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜欢吃什么呢？

　四、喂小鱼

　师幼一起来喂小鱼，观察小鱼吃食。

　活动反思：

　刚开始出示食物小鱼，引起了小朋友的兴趣，他们也开心的说：看，它在游。小朋友对于小动物还是非常喜爱的，也乐于参与其中。环节二请个别小朋友过来来尝试的时候也比较困难，最基础的方法，他们就是用手抓，而且整体秩序比较乱。接下重点部门观察小鱼时，让小朋友自己回答问题时比较困难，可能因为他们的对于这方面的经验不是很足，主要老师引导告知的比较多，后来想想可以让他们先观看下科学的视频，再来回答。效果也许会好些，也加强小朋友的自主性。

满意带着刘天宇和果言蒙着面敲开了唐诗意的家门。满意抢下了唐诗意手中的水果刀，刘天宇和果言把唐诗意绑了起来。

于妈妈来到龙家和亲家商量孩子们结婚的事情。于妈妈建议龙妈妈把四合院改造一下，龙妈妈听了很不高兴，和于妈妈吵了起来。

唐诗意给龙夏送花又来到龙家看望龙妈妈，龙妈妈让唐诗意放心，她心里认准的儿媳妇就是唐诗意，自己是不会认于小鱼做儿媳妇的。龙夏告诉妈妈唐诗意在外面有了人甩了自己，龙妈妈却不相信。龙夏来找唐诗意要戒指，唐诗意却死也不肯给。龙夏气得说自己不要凤戒了，他要给于小鱼重新买一个戒指。在满意的推荐下龙夏给于小鱼买了一个漂亮的戒指准备求婚用。

满意看到龙夏给于小鱼买戒指了，她也想让刘天宇送自己一个。刘天宇在同事的介绍下买了一个超A货，满意带上戒指幸福极了，她说只要是刘天宇送给自己的，不管真假她都会好好珍惜。满意让刘天宇跟自己回去见父母，走到龙家门口刘天宇心里发怵，他借口说要上厕所跑掉了。

唐诗意和龙妈妈手挽手在商场购物，两人和于妈妈不期而遇。唐诗意说于小鱼是破坏别人家庭的小三，让于妈妈赶快把于小鱼带回青岛去，两个人吵了起来。于妈妈生气极了，她买了两张火车票要把于小鱼带走。于小鱼好话说尽才把妈妈暂时留了下来。

薛亮为上次龙夏打他的事情耿耿于怀，他找了四个人带着唐诗意来找龙夏算账。刚好满意和龙夏也正要来找唐诗意要戒指，两拨人狭路相逢。满意看势头不对，赶忙跑去把保安和龙妈妈、满世仁叫来了。满意告诉龙妈妈唐诗意脚踏两只船，薛亮就是唐诗意的另外一个男朋友。听了满意的话薛亮这才知道自己原来当了小三。他怨恨地说为了给唐诗意找工作、转正，自己的父母到处托人找关系，现在还在家里等着唐诗意做自己的儿媳妇，没想到唐诗意却骗得他这么苦。龙妈妈彻底了解了事情的真相，对唐诗意失望极了。龙妈妈终于同意于小鱼和龙夏的婚事，把户口本亲手交给了于小鱼。

想明白了再结婚13集预告 唐诗意结婚在即唐诗意再出幺蛾子

满意让刘天宇做一个顶天立地的男人，让他勇敢的去面对自己的父母。刘天宇硬着头皮带着礼物上了门，满世仁却没有相中刘天宇，他认为刘天宇过于木讷，老实的过了头，没有什么出息。龙夏奉满意之命请满世仁喝酒，他说满意和刘天宇两个人性格互补，满意跟着刘天宇不会吃亏。满世仁觉得龙夏说的有道理，他终于同意满意和刘天宇交往。

《十二谭》中的小鱼是一条美人鱼，而且小鱼在这里面人气非常高，故事开头的时候就出场了。因为吃了人类丢在海里面的食物，所以就来到了陆地上，然后她撞见了白玉书洗澡的画面。但是白玉书觉得小鱼是偷窥狂，然后就把水泼到了小鱼的身上，而他们两个的爱情故事也就此开始。白玉书吃东西的时候喜欢往海里扔食物，就是想让海里面的小鱼小虾能够也吃到东西。

爱情的开始

而小鱼就接受了白玉书的投喂，并且对白玉书有很多的好感。来到陆地上的时候，小鱼的鱼尾变成了双腿，而且她还偷了几件人类的衣服穿上，当她被白玉书浇水之后，她非常委屈，也特别的生气，然后和白玉书斗起了嘴。白玉书穿好了衣服就从浴室里面走出来，看到小鱼没有穿鞋，他觉得有些不忍心，然后就把自己的鞋给了小鱼。

相互喜欢

后来一堆暴力分子的闯到了院子里面要打白玉书，然后小鱼就把这些坏人打跑了，并且变成了白玉书的救命人。而白玉书就收留了小鱼，他们两个也开启了幸福的生活，同时白玉书也开启了养鱼的生活。两个人两情相悦，发展也非常的迅速，白玉书后来就向小鱼求婚，而小鱼因为非常喜欢白玉书，所以就答应了白玉书。

虐心的结局

但是两个人并没有甜蜜太久，后来小鱼受伤了，白玉书也发现了小鱼的真实身份。为了拯救小鱼，所以他听从了小鱼的意见去找了金性坚。小鱼用自己的内丹换取了自己活下去，后来她变回了金鱼，而白玉书也并不介意小鱼的身份，后来他就找了一个鱼缸将小鱼养了起来，就是为了等待小鱼，未来可以重新修炼成人。而后白玉书，带着鱼缸离开了曾经呆的地方，所以说小鱼和白玉书之间的结局真的非常的虐。

首先声明，一下回答都是我看原著的记忆，可能有不精准或者主观的地方，但是还是想为我喜欢的绝代答一波，概括废柴，字数略多。重要部分和情节用斜体标出除了鱼樱部分，我还是写了一大堆，包括我自己的感受。

小鱼儿/张菁：小鱼儿草原遇到追杀铁心兰的张菁，为救铁心兰烧了张菁座下的胭脂马“樱桃”，又几次三番与张菁斗武，扇过张菁耳光，把她独自扔在草原，为了报复也吻过她一次，张菁却对他产生说不清道不明的情愫。后来几无交集，只是在铁无双葬礼小鱼儿见到张菁，想着她“是否有变化”，以及在小鱼儿诱引慕容家和江别鹤发生冲突的祠堂前。最后张菁和顾人玉在一起。

小鱼儿/慕容九：小鱼儿中了碧蛇神君的毒，激将法使得慕容九救了他。慕容九在冰室脱掉衣服练功，被小鱼儿闯入，慕容九恼羞成怒，将小鱼儿锁死在冰室，想要杀死他。后来小鱼儿到了峨眉山，装作是冤魂索命，吓得慕容九变成痴呆。后文中，小鱼儿来到罗三罗九（实际上是欧阳兄弟）家里时碰到了从江别鹤家走失、被欧阳兄弟带回来的痴呆慕容九。他为了试探慕容九真疯假疯（原著没有说，个人猜测），要趁势占便宜，后被暗恋慕容九的黑蜘蛛跳出阻止。慕容九对小鱼儿暗生情愫，小鱼儿对她更多只有愧疚怜惜。为了设局，将她送到段三手上，段三因吃醋而放任慕容九离开。小鱼儿在城外山洞又遇到了带着慕容九来藏镖的江玉郎，没能将她救下。后来黑蜘蛛与慕容九大婚出海。

小鱼儿/海红珠：小鱼儿在受到铁心兰脱衣刺激后决心奋发图强，流浪江湖，进入了海红珠所在的戏班子。海红珠对他很是心悦，但小鱼儿对她并无爱意。小鱼儿在看到花无缺、铁心兰一众无比光鲜亮丽，心中嫉恨难当时强吻了海红珠，更令她对他甚是挂念。但因为小鱼儿杀死了纨绔子弟白凌霄，他还是离开了戏班。后来小鱼儿偶然间在江岸碰到海红珠等三人，发现他们竟是避仇的江湖“梅花门”，又帮他们打走了步步紧逼询问白凌霄死因的江玉郎。海红珠认出了他，小鱼儿仍未停留，跃入江中。后来二人再无交集，海红珠再未出场。

小鱼儿/苏樱官配：小鱼儿去魏无牙洞中，用计故意撞到飞刀逃脱一死，气息奄奄时对苏樱一笑。苏樱对这神秘少年产生兴趣，悄悄将他救回，关在幽居的一处山洞中。相处过程中，苏樱对小鱼儿情有独钟。小鱼儿听说花无缺被人偷走，赶忙去追，苏樱则也去追小鱼儿。后来，小鱼儿假装被江玉郎骗到、实际上他看清了地势明白自己绝不会死，掉下山腹深谷。苏樱十分悲伤，放声大哭，坚持凭借不会武功的身子爬到山腹，纵身跃下（实际她也清楚小鱼儿的考虑），小鱼儿没有料到她真的会跳下，赶忙跃起接住她，产生心动，又口是心非不肯承认。两人被救起后来到老鼠洞，和邀月怜星一起被魏无牙关住，二人困境之中更生情感，逐渐亲密无间。决战前夜，苏樱担心小鱼儿，以毒酒和花无缺一赌生死，却被小鱼儿喝止，说她暗害花无缺。苏樱愤怒，伤心离开。决战过后，小鱼儿来向苏樱软语道歉并求婚，圆满结局。

小鱼儿和苏樱相遇最晚，但二人又是最终在一起的绝佳情侣，或许是因为苏樱对于小鱼儿很特别。不同于铁心兰的善良温柔、慕容九的冷艳狠毒、张菁的娇蛮泼辣，二人拥有相似的身世（一个被恶人养大、一个被十二星相之首收养），苏樱聪明绝顶，风华绝代，在追求爱情上大胆热情，又进退得宜。苏樱深知小鱼儿性子，与他你来我往地斗嘴，却又懂得适时示弱。苏樱前十几年清冷孤独，高傲淡漠，终于遇到了小鱼儿这个让她感到开心的少年；小鱼儿前十几年逍遥江湖，逃避情感，终于遇到了苏樱这个让他产生前所未有的甜蜜酸涩的少女。他们并非完美，苏樱有自己的嫉妒愤恨小心思，小鱼儿也有自己的口是心非，但他们都是绝顶聪明灵活伶俐的人，因此二人都在相处过程中不知不觉调整自己，最终成为彼此融洽天生一对的璧人眷侣。

　 活动目标

　1、引导幼儿喜欢小鱼，并愿意在教师的引导下仔细观察小鱼。

　2、让幼儿初步了解小鱼的主要外形特征。

　3、鼓励幼儿愿意用语言表达自己的感受与发现。

　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　 活动准备

　1、课件Flsah。

　2、各种鱼的、音乐。

　 活动过程

　1、玩手指游戏，引发兴趣，“说到5的时候”变成小鱼水中游，问：小鱼在水中怎样游的，幼儿相互学习。

　2、放音乐，一起学习小鱼自由自在的游来游去。

　3、教师出示：这些小鱼好漂亮呀！你们仔细看一看，把你的发现告诉我们吧。

　4、放课件，幼儿欣赏。

　5、问：这些鱼朋友穿了一件什么颜色的衣服？

　（1）仔细看一看小鱼的眼睛是鼓鼓的吗？

　（2）小鱼们生活在什么地方？

　6、模仿鱼的动作。播放轻柔的音乐，请幼儿看一看、学一学小鱼呈现的各种动作，如游水、吃食物、吐泡等。

　 活动小结

　海洋里的鱼可真多呀，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大、有的'小、有的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变色，甚至连游泳的方法也不一样，有趣极啦！

苏樱，喜欢看武侠小说和影视的知道她是古龙小说《绝代双骄》中的女主，是小鱼儿的官配。

因为绝代双骄中花无缺和小鱼儿的人气太高。

其中的女性角色都因此暗淡了一些。

虽然苏樱是小鱼儿唯一的妻子，人气也比另外一个女主角铁心兰要低。

因为铁心兰不仅有花无缺痴恋，连小鱼儿开始也喜欢她。

苏樱其实也不差。不仅是小鱼儿的妻子，还是挚爱，相貌气质上更是绝世美人。

看看原著中古龙怎么描写她的：

只见一个身披霓裳羽衣的仙子，在满天夕阳中，飘飘而来，一只红顶雪羽的白鹤昂然走在她前面，一只驯鹿，依依跟在她身后，温柔的暮风，吹乱了她的发丝，她伸出手来轻轻一挽……就是这么样轻轻一挽，已是令天下的男人都为之窒息，只是这么样─幅图画，已非任何人描叙得出。

一出场就是垂坐溪旁，一袭白衣，鹤鹿相伴，绝代风华。

而且让绝美的铁心兰一度看痴，认为“平生从未见过如此美人”。

苏樱不是一个花瓶，虽然不会武功，却精于医药毒理和机关之术。

其智计机敏也不下于小鱼儿，年纪轻轻便能周旋于江湖高手之间。

更是通过自身魅力征服了小鱼儿，让小鱼儿向她求婚，有情人终成眷属。

并且有着外在孤僻清冷，实际灵动狡黠的复杂性格。

那么脱俗逸群绝代风华的美人苏樱，谁能演出这个气质了呢。

一、1977版《绝代双骄》

这是《绝代双骄》是最早的电视剧版本，由台湾的台视制作播出。

原因就是制作人赵刚和古龙是多年的好友，所以取得了版权。

而且古龙参与编剧提建议。

这部剧宣传为“龙凤胎版《绝代双骄》”。

就是因为小鱼儿用当红女星夏玲玲反串，而花无缺是江明出演。

现实中两人并不是龙凤胎，两人年龄相差甚远。

那么苏樱这个角色是谁扮演的呢。

有意思的是虽然古龙参与编剧，却把原著苏樱全部戏份融合给慕容九。

剧中“苏樱”早已夭折，后魏无牙为失忆的慕容九灌输错误记忆，使其在一段时间内认为自己是其义女苏樱，再见小鱼儿后恢复记忆。

不知道古龙是不是更喜欢慕容九才这么编写的。

慕容九这个角色是由何思敏出演，剧照看来可能是年代久远的问题，慕容九的化妆服饰并不是很好看，所以这版并不出彩。

二1979版米雪

1979年香港播出了黄元申版《绝代双骄》。

由因为出演黄蓉一角走红的米雪饰演苏樱。小鱼儿是黄元申出演。

后来大家都知道黄元申和米雪合作了的霍元甲和赵倩男，万人空巷收看。

在霍元甲之前两人还演过小鱼儿与苏樱。

黄元申的小鱼儿演的很传神。而作为当红美女的米雪不甘落后。

米雪的苏樱，有点婴儿肥，肤白貌美，把聪慧可人拿捏的很到位。

所以她才能跟古灵精怪的小鱼儿在一起。

可以说米雪饰演的苏樱的善解“鱼”意真的是用她精湛的演技诠释出来的。

她的苏樱也可以说最符合原著中的性格描写。

就是把从冷酷无情到巧笑倩兮多面性格切换自如。

所以被称为经典苏樱，令人一见难忘。

然而这一部画质太差了，差到劝退可很多观众。

只有特别忠实的米雪粉丝或者古龙粉丝才找出来这部来看。

因为渣画质，也没有把米雪的美和苏樱的风华绝代表现出来。

三、1986版黄慧文。

这部剧可以说是一言难尽。

因为这部剧小鱼儿和花无缺都是女演员反串。

也可能是是受当时台湾电视风气的影响，或者1977版的影响。

在武侠剧中经常出演侠女的杨盼盼反串小鱼儿。

而花无缺一角则有台湾“歌仔戏”小生黄香莲扮演。

只是这剧都是一众女演员，演起感情戏来，始终让人觉得有些不伦不类。

观众也觉得雌雄莫辨。

饰演苏樱的是黄慧文，从扮相上来看，黄慧文是很漂亮的，可以称为绝色女子。

漂亮程度和两年后谢宁女分不出伯仲。

只是这部剧收场惨淡，黄慧文的苏樱气质上更温婉，

与原著里面狡黠的性格有些差距，美貌上符合了原著的描写，可惜了这个美貌。

四、1988版谢宁

这部《绝代双骄》很受观众认可。首先就是这部剧里面男帅女靓。

梁朝伟饰演小鱼儿、吴岱融出演花无缺。

女演员也是一个比一个养眼。黎美娴出演铁心兰、谢宁出演苏樱。

很难得一部剧四个主演都受欢迎。

23岁的谢宁出演风华绝代的苏樱。

她演出了苏樱的冰雪聪明，演出了苏樱的精灵古怪，她还演出了苏樱的即乖巧又带着几分刁蛮任性的性格。

可以说谢宁已经把自己融入到了这个角色里。

谢宁在1985年香港**冠军，被称为“美貌与智慧并重”、“气质最优雅的港姐”。

要知道她个子并不高，是最矮的冠军，却凭借美貌获得港姐冠军。

美丽的赵雅芝都没有拿到冠军的。

所以谢宁饰演的苏樱，一点也不比黎美娴出演的铁心兰逊色。

凭借这个角色谢宁的事业也蒸蒸日上。

但她却在1991年与TVB 的合约到期后不再续约，也逐渐淡出演艺事业。

五、1999版绝代双骄

这部剧更被大剧观众熟悉，更是80后的童年回忆。

男主角苏有朋林志颖也是特别帅。

苏有朋的花无缺行走时沉静若水，回眸处遮月羞花，使出“移花接玉”时如游龙惊鸿。

这部剧的苏有朋真是帅炸。

林志颖也不错，他把“小鱼儿”的耍宝出演的很不错，即便有刀疤也很帅。

可是这部剧里面苏樱这个角色也没有。

不知道编剧为什么喜欢砍掉这个角色，明明苏樱的性格很有特色的，是很难得有主见又聪明得角色。

苏樱与小鱼儿简直是天造地设的一对，无论小鱼儿怎么折腾，都逃不出苏樱的手掌心。

拍这种的欢喜冤家多好啊。

这部剧里小鱼儿的官配是小辣椒。由饰演过古灵精怪的郭襄而深受喜爱的李绮红出演。

当然李绮红演起小辣椒这种活泼可爱的角色完全不在话下。

只是这部剧就是女性角色真的很弱，包括琼女郎陈德容饰演的铁心兰也不出彩。

真的很可惜了。

六、2005版袁泉

这是香港大导演王晶的电视剧。

这部剧明星云集。张卫健版小鱼儿、谢霆锋版花无缺、范冰冰版铁心兰。

苏樱是袁泉饰演，袁泉饰演的苏樱属于不功不过。

聪慧有余，长相与原著描写的嘴巴有点大，颧骨有点高特别适合，不过风华绝代的气质差一些。

也是因为剧中柏雪饰演的小仙女和杨雪的江玉燕太圈粉，这样衬得袁泉的苏樱并不是太出彩。

再加上剧情是小仙女先出来，后面苏樱出来的时候，观众先入为主，自然对她喜欢不起来。

也是因为袁泉不太适合古装，她甚至被说是最丑苏樱。

这部剧里的造型都比较雷人，而且魔改的特别厉害，喜剧也变成了悲剧。

在大结局，本来深谙药理的苏樱却因为身中剧毒，最后化为一滩血水。

七、2020版梁洁

这部剧号称忠实原著但缺乏惊喜。

就仿佛一个不会演戏的演员，只是尽力的模仿以前成功角色的镜子，让人觉得死板，没有新意甚至枯燥乏味。

梁洁的苏樱出场到是让观众眼前一亮，还被喊为最美苏樱。

然而仔细把剧看下来，梁洁的苏樱确实长的挺漂亮，这也有普通长相女主铁心兰的映衬。

这版苏樱并没有风华绝代的气质，梁洁看起来仍然像网剧中的可爱女孩。

离不是武侠中那个脱俗逸群的苏樱还有一段距离。

总结下来，称的上绝代风华的苏樱只有谢宁的版本。这个版本已经是33年前的了。

真希望再有新拍的《绝代双骄》中，再出来一个绝代风华的苏樱。