20. 香 菱 学 诗
曹 雪 芹
教学目标:
1 积累基础字词,引导学生自主总结阅读及写作的方法技巧。
2 赏析香菱前后所作的三首诗,重点赏析第三首诗作,探究香菱学诗有成的原因。感受
本文中香菱、黛玉的形象。
3 学习香菱学诗的态度与方法,不仅好学、乐学,更要善学、苦学。
教学重点 :
通过三首诗的比较赏析,探究香菱学诗的过程,从中找到学习语文的启示。
教学难点:
分析文中香菱这一人物形象,体会作者的思想感情。
教学课时:
一课时
教学过程:
一、导语新课:
幻灯片出示《红楼梦》中香菱的判词,播放《叹香菱》曲。
重点解读判词中的“平生遭际”(ppt链接简介香菱其人,突出一个画面:周瑞家的问香菱的身世,她只有一句可答:“都不记得了。”)
“香菱,一个钟灵毓秀的女子,一个命运多舛的女子,透过她,透过她学诗的故事,中国古典小说的顶峰之作《红楼梦》的魅力也可见一斑了。”
二、比较探究:
“诗言志,而志不能直言,以象言之”,钟灵毓秀却又命运多舛的香菱前后做了三首诗,我们试以诗中的物象入手,来探寻诗中所要传递的情志,评价一下这三首诗孰优孰劣。
1.教师朗读三首诗歌,尽量用情感引导。
2.学生自读三首诗,再齐读三首诗歌。
3.小组品读三首诗歌。
问题探讨:三首诗哪首最好,理由是什么呢?
学生自主回答,教师适时引导,让学生关注诗中真情。
三、 论事知人:
(一)论事
1.问题探讨:香菱何以进步如此神速?(提示思考角度:学诗的过程、具体的做法、师生的互动)
学生根据课文内容自由作答。
小结:香菱的进步既归功于香菱的苦心痴心学,也有赖于黛玉的热心慧心教。
2.学有所得
师:香菱学诗作诗的经历对我们的阅读和写作有什么启示吗?
学生自由总结。
(二)知人
问题探讨:请同学们联系课前对香菱“平生遭际”的介绍来谈谈对香菱这个人物形象的认识。
小结:香菱的“平生遭际”的确“堪伤”,然而她不甘屈服于命运,渴求精神的充盈富足
的精神却值得人敬服。
四、管中窥“红楼”:
1《红楼梦》作为中国古典小说的巅峰之作,其魅力究竟在哪儿呢?我们在《香菱学诗》中试着初步探寻一下。
师:只在本文中看,黛玉是一个怎样的人物形象呢?
学生作答:聪慧、热情
师:那么这个形象与你所知的黛玉形象是否相同呢?
学生作答。
2 教师引导学生将之前所学的《智取生辰纲》、《杨修之死》与《香菱学诗》在故事情节及人物形象塑造上做一对比。
小结:《红楼梦》之所以成为中国古典小说的巅峰之作,就在于它的所有回目交错纵横,形成了一个巨大的故事网;它在故事情节中更注重展示人物的心理活动;它的人物形象立体多面,不再呈脸谱化。
五、课堂小结:
红楼女儿“心比天高”,却终归于“千红一窟,万艳同悲”。在嗟叹她们命运不济的同时我们也要看到她们对命运的抗争。香菱作为红楼众女儿之一,虽是命运多舛,却没有放弃自己的精神追求。希望我们每个人也都能找到自己的精神所向,主宰自己的精神世界,在现阶段,就是能够明确自己的学习目标并拥有独属于自己的见解认识,不做那“提线木偶”。
六、布置作业:
教学反思:
真正好的家居风水是什么样的,就是你处在房间里,感觉很舒适,整个人得到充分的放松,就是好的家居风水,那么好的家居风水布局要如何布置呢,不仅自己舒服,还能带来好运,今天家装网小编就整理了一些室内好风水的常见家居布局,一起来看看吧。
一、沙发靠山风水无忧
在家居风水布局中,沙发靠山更有安全感,所以在家居布置的时候,无论是沙发、书桌椅、还是软床都要有靠山。沙发和床头都不宜后面留空,最好靠着墙壁,否则无论人歇息还是睡眠的状态,被不吉之气袭入,就会受到伤害。
如果客厅过大,沙发无法靠墙,可以采用在沙发背后放置一个沙发柜做为靠山,当然也可以使用玄关柜或各种地柜。一方面起到靠山的作用,另方面也可以起到客厅收纳杂物的作用。
二、床头朝向宜方莫圆
卧室的功能类似于人的肝胆,不能放电脑,与睡觉无关的东西都不要放,影响睡眠。卧室的床也要值得重视,床尽量不要用圆床,因为没有规矩不成方圆,“很多人早上醒来会找不着南北”,床头朝向也有讲究,夏至朝南,冬至朝北,是一种养生之术,而且是长寿老人的秘诀之一。
三、纳气聚财迎风水
风水学上最重要的一点就是讲究家居空间要能够藏风纳气。无论是阴宅还是阳宅,整个建筑的地理环境还是家里的室内空间都要讲究藏风纳气,气流循环。在室内家居布置的时候,要注意通过家具的大小和摆放位置,使得家里的空气能够流畅地动起来,但是也不能太散,要缓缓地散气,否则成了“穿堂风”反而不好。
其实就是注意人在家中行走的动向安排,要通畅曲折,不可直来直去或阻碍隔断,这样也就能保证气流的畅通。不能一味的收,只入不进,一张一弛、一收一放、一藏一换,才是真正的风水宝地。
以上就是小编为大家简单介绍家居风水布局,希望可以为大家带来好运,如果想了解更多家装风水知识请关注家装网(wwwjiazhuangcom)
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求婚词:“你是我生命中的启明星,我祈求你主宰我生命的所有,牵动我每一次的呼吸”
碧在8岁时候就开始影响蒙了,她说“要做爸爸妈妈的好孩子”,蒙便立即去跟母亲道歉;
纵观全剧,碧身上的散发出的魅力一直在吸引着蒙,从见她的第一眼开始,就想和她亲近,只是他一直误认为薇在八年间对他不离不弃,他不能对不起薇,所以一直努力抑制自己对碧的感情。
偏偏他的心不听他的意念指挥,总是身不由己地亲近碧,他为自己找了个借口“讨厌这个狡猾的小孩”,利用肢体语言来惩罚、警告、欺负碧,用以掩饰自己的内心。
但实际情况是:见到有人接近碧,他会嫉妒得抓狂;看到碧有危险,他会奋不顾身舍命相救;即使是跟薇在一起时,他的眼神也会追随着碧的身影游走可以说,碧确实是在主宰着蒙的喜怒哀乐及生活轨迹,蒙看似很强悍,实际上早就被碧收服了。及至后来真相大白,蒙才明白他自始至终爱的其实是同一个人。
蒙的表白一点也不肉麻,如果你能细细品味剧情,就会明白,他的求婚词充满了真情实感,简洁而洽到好处。
祝愿每个人在现实生活中,都能找到属于自己生命中的启明星。
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