近亲结婚易诞生低能儿，为何犹太人长期近亲结婚，却能保持正常的智商?

因为近亲结婚生出来的孩子不一定是低智商，这是有概率的，有可能是低智商，有可能却是高智商也有可能是正常智商。犹太人智商高的名声，主要是因为犹太人注重教育的传统，犹太人重视教育的直观原因，是因为宗教的影响，犹太人的宗教传统是要求每一位父亲都要对自己的儿女传授《妥位》和《塔木德》等经典文学作品，不仅可以从作品中学习认字，还可以学习经典作品中的逻辑思维，锻炼孩子从小掌握基本的听说读写的学习能力。

除了这一方面，犹太人的历史情况也是非常的悲惨，因为犹太人丧国之后流落各地。但宗教信仰对于犹太人来说也是非常之重要的，所以他们在流浪的时候也是比较抗拒改宗。所以就形成了犹太人，长期被派斥在主流社会之外的形式。长此以往，犹太人不仅受文化上的限制，更受到了地域歧视。所以就更加激发出了犹太人的心中的怒火，加强学习教育下一代。

而因为犹太人之前在世界上的局势问题被欧洲禁锢，所以大量的近亲结婚繁衍下一代。其实近亲结婚不仅仅是会影响到低智商，而且还会大大的增强出生天才的概率。而且正因为大部分都是因为近亲结婚而生下了智力不正常的人，所以才更加凸显出了智力超群的那一部分人。而优胜劣汰之后，天才和天才的结合下一代便是更聪明的人选了。

现代社会不予鼓励进行结婚，是因为现在社会已经不需要使用最传统的优胜劣汰的淘汰方式了。而且现在文化已经发展到了伦理道德方面的关系，近亲结婚会有违人伦的，所以现在并不支持，也不鼓励进行结婚了。

情况1、很笨但是性格好！

这样的女孩一般会生活在原生态家庭中，所谓的原生态家庭就是父母和谐，没有父母离婚的情况。这样的女孩虽然智商没有那么高，但是情商会比较好，比较通情达理。往往没有比较好的学历或者毕业于比较好的学校。但是由于通情达理，善解人意，所以人缘不错，工作也稳定，再加上家庭和睦的背景，所以娶回家后会对家庭比较有责任心，事业上虽然不会有很大的发展，但是家庭支持方面非常给力。所以这样的女孩做老婆是很不错的。

情况2、很笨且很漂亮，但是脾气不太好！

这样的女孩找之前就得好好考虑清楚了，首先你一定会被她的外表迷惑，因为男人嘛，毕竟多是在用下半身思考。男人追求女人多半首先是因为女孩长的漂亮，但是一般漂亮女孩多数比较高傲，不善于利用资源，再加上又很笨，所以更难通过努力来补足自己的短板。所以这样的女孩年轻时多是花瓶，年龄大了以后基本就是怨妇，因为脾气不好代表情商低，多数公司里能力一般，水平有限，女人漂亮容易招妒忌，所以人际关系也不好。年龄大了以后就开始埋怨老公没本事，嫁错了人。所以这样的女孩娶回家前要想好，未来你的压力会很大，因为没人可以帮你，如果你奋斗的成果无法满足他阶段性的期望，你的生活可想而知。

情况3、很笨且长相一般，但是家庭经济条件好！

这样的女孩对生活是有一定的追求，很多虽然笨，但是由于从小家庭经济条件好，所以除了学习不怎么样以外，对生活品质的要求，对艺术的追求，对伴侣的素质，还是有一定想法的。这种情况如果能配合一个比较聪明帅气的小伙，往往可以过的比较美满。所以很多有想法的小伙是可以通过这样的方式改变自己命运的，如果你足够帅气，人也很聪明，只是家里经济条件很普通甚至不好，有人给你介绍这样的女孩，如果能成，未来是可以生活的很好。当然了一切都是以爱为前提！

女人结婚，不仅要看性格，还要看智商。一个男人的智商，但我觉得神圣独角兽的和谐心跳永远不会低。如果你嫁的男人有这四个表现，说明他是个智商低的老公，你就等着天天受气吧。看看你老公是不是被骗了。男人有四个表现，说明你嫁给了一个智商低的男人，等着生气。

1你经常在不同的频道上讲话，据说两个相爱的人，一个眼神一个动作，都知道他要做什么。很多时候，他不用开口说话，你们都知道他要说什么。这就是所谓的默契。可能一开始不会这样。时间长了，两个人自然会形成。和一个智商低的男人结婚后，经常不能在一起说话。你说了之后，他不明白你的意思。

2经常没有话题可以和他聊，都说两个相爱的人在一起，会有说不完的话，会有很多话题要说，即使没有话题，也能找到话题。如果经常找不到话题一起说，换成沉默，那么感情应该有问题。3没有主见的男人，在一个家庭里，男人通常会拿定主意，但智商低的男人总是优柔寡断，优柔寡断，进退两难，经常出错

4非常愚蠢，重复同样的错误，男人有脑子，做事利索，让人心安理得。女人嫁给他，也会有安全感。智商低的男人往往很笨，重复犯同样的错误。有时候人们觉得他们恨铁不成钢。其实大部分男人都是这样的，因为只有被爱情滋养的人才会做傻事，但是女人遇到这样的男人，往往不开心，经常受气，很难理解！

尊重女人，是一个男人必须具备的基本素质。你知道吗？越是没用的男人，越不尊重女人。男人没主见，在开头的时候我说是致命缺点，因为这个缺点，通常和他的能力是挂钩的。试想，女人在跟你讨论一件事，问你看法时，你双手一摊，来句我也不知道，我问问我朋友，我问问我妈长此以往下去，女人潜意识里就会认为你这个人，很没用，会想你这个人没脑子吗？怎么老是问别人？

、后天智力低下能结婚吗

　　当然是可以的。只要对方同意的话是可以结婚的。

　　智力低下的人智能差，对事物反应非常迟钝。根据程度可以分为白痴、痴愚，愚鲁等。重度智力低下即白痴不宜结婚。结了婚的不要生育，因为所生子女很可能也是智力低下。

　　智力低下的原因很多，其中有一种是染色体病，即比正常人多了一条第21号染色体，这种病是常见的先天性智力低下的遗传病之一。这种病人有的是父母遗传，有的是高龄产妇所生，所以高龄孕妇在怀孕时应做产前诊断，以免生出智力低下的孩子。

　　由于某些原因，如外伤、感染，中毒等造成的脑发育异常引起的智力低下则没有遗传性。

　　发育时期一般指18岁以下。智力落后有各种名称。精神病学称为“精神发育迟缓”、“精神发育不全”、“精神缺陷”。教育、心理学称为“智力落后”、“智力缺陷”。儿科学称为“智力低下”、“智能迟缓”、“智力发育障碍”。特殊教育学校称为“弱智”、“智力残疾”。

二、智力低下的诊断办法

　　首先应根据智商和适应行为及发病年龄判定有无MR，再进一步寻找引起MR的原因。

　　在诊断过程中，应详细收集儿童的生长发育史，全面进行体格和神经精神检查，将不同年龄儿童在不同发育阶段的生长发育指标与正常同龄儿童进行对照和比较，判定其智力水平和适应能力，作出临床判断。同时，配合适宜的智力测验方法，即可作出诊断并确定MR的严重程度。

　　1病史收集

　　(1)家族史：应了解父母是否为近亲婚配，家族中有无盲、哑、癫痫、脑性瘫痪、先天畸形、MR和精神病患者。

　　(2)母亲妊娠史：询问母亲妊娠早期有无病毒感染、流产、出血、损伤，是否服用化学药物、接触毒物、射线，是否患有甲状腺功能低下，糖尿病及严重营养不良，有无多胎、羊水过多、胎盘功能不全、母婴血型不合等。

　　(3)出生史：是否为早产或过期产，生产方式有无异常，出生体重是否为低体重儿，生后有无窒息、产伤、颅内出血、重度黄疸及先天畸形。

　　(4)生长发育史：包括神经精神发病，如抬头、坐起、走路等大动作开始出现的时间，用手指检出细小玩具日常用品等精细动作的完成情况，喊叫爸爸妈妈、听懂讲话等语言功能的发育状态，以及取食、穿衣、控制大小便等其它智力行为表现。

　　(5)过去和现在疾病史：有无颅脑外伤、出血、中枢神经系统感染、全身严重感染、惊厥发作等。

　　2体格检查

　　3发育检查

　　4神经精神检查

　　5实验室检查 实验室检查包括血、尿、脑、脊液生化检查、头颅X线及CT检查、脑血管造影、脑电图、诱发电位、听力测定、染色体分析、垂体、甲状腺、性腺、肾上腺功能测定、病毒（如巨细胞病毒、风疹病毒）、原虫（如弓形体）及抗体检查等。应根据诊断需要选择有关项目。

　　6智力测验和行为判定 轻度MR多用智力测验，重度以上MR采用智力测验方法往往有困难，必须依靠行为评定量表，而评定量表对鉴别轻度MR时，又不及智力测验可靠。因此两种方法应配合使用，对检查结果必须综合分析。

三、智力低下的检测

　　1筛查法 按通用的智力测验方法检查时，往往需要较长的时间，有时需1～2小时以上，不利于一般儿科医生或小儿保健普查时应用，所以采用一些简易的筛查方法。测试的内容大多是从各种经典的智力测验方法中选出。测验时仅须较短的时间，可以初步筛查出可疑病例。筛查结果只能做为需要不需要进一步检查的依据，不能据此而做出诊断。目前国内常用的筛查方法有以下几种。

　　(1)丹佛智力发育筛查法（Denver developmental screening test,DDST）：适用于初生至6岁小儿，方法操作简便，花费时间少，工具简单，信度和效度均好。此法已被世界各地广泛采用。我国于80年代初开始应用此法。上海、北京等地根据我国社会、经济、语言、文化、教育方法和地理环境的特点，将DDST进行了标准化处理，并绘制了小儿智力发育筛查量表（DDST-R）。

　　(2)绘人测验：根据画出的人形进行评分，判断智力发育水平，适用于5～12岁儿童智力筛查。年龄较小的孩子有得分偏高而年龄较大小儿有得分偏低的趋势。引测验与其他智力量表测验所得的IQ有明显的相关性。

四、低下智力的治疗办法

　　1病因治疗 已经查明病因者，如慢性疾病、中毒、长期营养不良、听力及视力障碍，则应尽可能设法去除病因，使其智力部分或完全恢复。甲状腺功能低下，苯丙酮尿症等内分泌代谢异常患儿应早期诊断，早期采用甲状腺激素替代或苯丙酮尿症特殊饮食疗法，改善其智力水平。社会心理文化原因造成的MR，改变环境条件，让其生活在友好和睦的家庭中，加强教养，则可使其智力取得圈套进步。

　　2训练和康复 配合应用医学、社会、教育和职业训练等措施，按年龄大小和MR的严重程度对患者进行训练，使其达到尽可能高的智力水平。

　　迟早让患儿在有组织的机构（如托儿所和幼儿园）里接受持久的综合笥教育和训练。最好让患儿与正常儿一起照管，这样比分开照管更有益。开办特殊班级或特殊学校，以便提高身体健康水平，训练日常生活技能和言语功能以及简单的文化学习。设立工作医疗站，一方面为青少年患者训练生产技能，另一方面保障就业。还可设立专门的医院、疗养所（村），收住中度以上MR。