关于教育女孩，李玫瑾教授有哪些忠告？

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李玫瑾教授最成功的育儿应该就是将女儿培养成哈佛高材生，这里有李玫瑾教授的全套讲座视频，希望能帮助到您。

文张妈

编辑张妈

为了让孩子走向成功，许多家长在网络上借鉴着许多专家的 育儿 经，而说起 育儿 经， 李玫瑾教授绝对是 育儿 专家的代表 ，她也是在 父母群体中威望最高的一位“ 育儿 专家”。

可是就在最近，网络上爆出了 “ 育儿 专家李玫瑾受万千父母追捧，亲生女儿却是普通人” 的新闻引发了无数网友热议，网友们纷纷表示： “ 育儿 专家人设翻车了吗？ ”

她的 育儿 观点与其他 育儿 专家大不相同，其他 育儿 专家大多倡导 “快乐教育”、“宽容教育” ， 而李玫瑾教授的主张则是“该出手时就出手” ，她在许多比较难以处理的 育儿 问题上， 实实在在地提出了许多有效的解决方法，为许多家长解决了 育儿 难题。

在许多父母看来，李玫瑾教授在 育儿 方面的见解十分独到， 许多家长也成为了“李氏 育儿 经”的受益者，因此，李玫瑾教授的讲座也是近乎场场爆满。

但就是会这样以为几乎是为人父母都知道的 育儿 专家， 却有着一个职业普通，资质平凡的女儿，这是真的吗？

在一次访谈节目当中，李玫瑾教授首次谈到了自己的女儿，而正是这次访谈，让许多网友纷纷惊呼： “ 育儿 专家人设翻车？女儿竟是普通人？”

访谈中， 李玫瑾教授坦言自己的女儿并不是天资聪慧的孩子，甚至可以说是有些愚钝 ，虽然平时努力但是 成绩却常常垫底，考试不及格更是家常便饭。

而此时，作为一个开明的母亲，她并没有太过操心孩子的学习， 她明白孩子已经尽力了，虽然没有得到显著成效，但是她已经对得起自己的努力对得起家长的期盼了。

自己几十年来看过许多活生生的例子，许多青少年被家长逼迫着做着自己不喜欢的事情，从小背负沉重压力造成心理伤害，她想着： 自己的女儿一定不能这样，她宁可让孩子上不了名牌大学，也要让孩子快快乐乐地成长。

于是，李玫瑾教授开始另辟蹊径， 不再纠结于孩子的成绩，开始挖掘孩子其他方面的天赋 ，当她发现女儿在 音乐方面有着极高的天赋时，果断将培养孩子的重点转移到了艺术上。

最终， 女儿上了一所普通的艺术类院校，毕业之后成为了普通本科的音乐老师 ，而正是这不出彩的人生，平凡的职业，平凡的生活让 网友开始质疑：“ 育儿 专家的孩子没成才？”

万千家长所追捧的“ 育儿 专家”，孩子却只是“普通人”？这让许多追捧“李氏 育儿 经”的网友坦言失望。

事情都是有两面性的，许多网友表示虽然李玫瑾教授的孩子并没有成为企业精英，但是她 每天做着自己喜欢的事情，难道这样快乐的平凡生活，不是一种成功吗？大学老师难道就不够成功了吗？

其实，我们真的 没有必要将孩子压在一个小角落里顺着自己安排的人生道路前进 ，反而是应该 引导孩子找寻适合他自己的人生路 ，让孩子多体会人生的不易，孩子终究会走向成功。

即使 孩子最终是一个普通人又如何？我们每个人从某个角度上来看又何尝不是普通人呢？ 只是我们不愿意承认自己只是一个普通人罢了。

而李玫瑾教授的智慧就显现于此， 她敢于承认自己的女儿是个普通人，并非天资聪慧的孩子，她没有逼迫孩子努力学习，反而是鼓励孩子找到自己擅长的兴趣并且加以培养，这就是一个父母的成功。

在笔者看来，李玫瑾教授的人设似乎并没有网友说的那般翻车， 甚至笔者认为李玫瑾教授比那些“鸡娃”的父母、比那些逼迫孩子上名校的父母更加成功 ，因为 她知道什么是孩子所需要的，她没有忘记教育的初心。

教育的本质并不在于学到的知识有多少，而是在于提升孩子的逻辑思维，将孩子培养成一个对 社会 有用的人。

为人父母者，每个人有自己的想法与见地，想让孩子成为怎样的人，全凭自己把握，愿天下父母都能真正学会“教育”。

我是张妈，家长们如果遇上 育儿 方面的问题，不妨在评论区发表出来和大家一起探讨，或者私聊我和我一起探讨如何孩子的教育问题，欢迎大家帮忙转发点赞哦，谢谢！

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近年来对于孩子的教育一直是家长的热议话题，孩子们敏感脆弱，不服管教，成为普遍现象，对此，大多数家长比较信奉的李玫瑾教授为广大家长给出了建议。

她认为 “无规矩不成方圆” ，尤其是在孩子的教育上，孩子在6岁前三年的时间是 情感 ，还有三年就是性格， 家长要做到3岁之前有恩于他，3到6岁立威于他 ，规矩才有可能立下。

李玫瑾教授在和大家谈教育时，也分享了自家孩子在教育上遇到的一些状况。

孩子在小时候遭到姥爷的大声训斥，李玫瑾教授当时也认为孩子那么小会吓到他，但是李老师父亲却持相反的观点， 认为经过姥爷的训斥，以后走上 社会 ，没有什么事能吓到他。

此后， 李玫瑾教授把它当作“坚强”的教育课 ，因为孩子的教育是一个过程，不能一蹴而就，

家长立规矩的目的是为了让孩子意识到自己的错误，下次不敢再犯，就是对孩子教育的一次成功案例。

孩子在三岁之前对一切都是陌生的，安全感来源于父母的关爱，这个时候家长一定要多给予孩子关心和呵护。

孩子从家长那里得到足够的关爱和安全感，才会对世界不感到恐慌和害怕，才会有 探索 世界的勇气和决心。

孩子接收到来自父母的关怀，家长得到孩子的反馈，孩子才会对父母心存感激和依赖，这时候孩子会抓住父母的脾气，逐渐会向调皮的方向发展，这是父母就要向立规矩的方向转化了。

3-6岁的孩子已经有自我意识了，并且他们会猜测父母的心理，从而获得自己想要的东西，达不到自己的目的，会产生叛逆的心理。

这时候孩子这棵小树能否成长为笔直的大树，就看父母能不能抓住立规矩的黄金期，千万不要因为孩子小，宠溺孩子而错过了最佳时期。

就 像孩子为了得到某样东西，在地上“撒泼打滚”，父母无奈就会依从，直到面对升学 为题 的时候，出现分歧，导致了更大的亲子矛盾。

家长在立规矩的时候不要急于求成，在孩子6岁之前树立家长的威严， 面对孩子的胡闹，父母要坚定，不能向孩子“低头”，做到雷声大雨点小，吓唬到孩子认识到自己的错误，保证下次不再犯 ，逐步地建立这种思想，规矩就会得以建成。

家长在立规矩时，一定要注意不可总是加深孩子错误的印象，注意一下方面的雷区：

1）不要怕孩子小，不懂父母的意思

当孩子做对一件事情的时候，家长就赞美，用欣赏的目光告诉孩子这些事情是对的，几次过后孩子就会知道这样做会受到夸奖，以后就会往这个反向发展。

2）不要强化孩子错误的印象

在孩子犯错时，一些家长只会一味的说“不”，“不正确”，以否定的态度，或是大声吼叫的方式让孩子知道自己错了，但在孩子心理就会加深自己对错误的印象，父母可以在孩子做对事情的时候，多些正面的回应。

3）规矩要因时制宜

孩子在小时候避免孩子触碰一些危险的物品，而立下规矩，让孩子明白什么是不可以做的，但是随着孩子长大，有些事物是可以尝试的，父母就要随着孩子长大改变某些规矩。

4）规矩的建立是需要父母和孩子再好情绪时

家长有时会因为一件事情而生气，在情绪暴躁的时候给孩子立下规矩，之后就再未履行，家长要在和孩子心平气和时，较为正式地告诉孩子，让孩子对规矩充满仪式感。

大家对李玫瑾教授的观点是否赞同？欢迎留言分享转载。

李玟瑾教授，中国人民公安大学的教授，因研究青少年犯罪心理学而为大家所熟知，但她更因切实有效的 育儿 理念受到家长的热捧。

李玫瑾教有个女儿，她曾说过：我宁可让孩子上不了名牌大学，我也一定让她活的快快乐乐。

她表示她并不很看重女儿的成绩，女儿上学的时候，成绩不是很好。有次数学考试，150分的总分，她女儿只考了15分，面对女儿数学差时，并没有像有些父母那样暴跳如雷，责怪她不努力；也没有对女儿大失所望，从此不管不问。反而是很淡定的接受女儿数学不好这个事实。

她心平气和的和女儿谈话，从谈话中，她知道女儿虽然文化课上没有什么天赋，但很喜欢音乐。李玫瑾教授努力培养女儿的爱好，最终女儿通过音乐上的优势，考上艺术类院校，后来成为一名普通的音乐老师。

她的女儿并没有因妈妈的优秀就表现突出，没有成为某一方面的专家学者，而是成为了一名普通的音乐教师。但让孩子做自己喜欢的事情，找到自己喜欢的职业，并在这个职业上发光发热，对于父母来说，也是件成功的事。

《小欢喜》中乔英子是个品学兼优的“学霸”，不仅成绩好，而且对未来也是非常有规划，完全就是“别人家的孩子”。

她妈宋倩为了更好的照顾她，辞去金牌物理老师，去做培训老师，以便有更多时间照顾她。宋倩一直给英子灌输我都是为你好的观念，将自己的意愿强加给英子。

对于宋倩的好，英子并不能完全接受，她很不快乐，导致她得了抑郁症，几乎每天都面临失眠的困扰，最后更是离家出走，想要逃离这个家庭 。

好在英子是幸运的，在海边，看到女儿的痛苦，宋倩及时醒悟，让英子找回了久违的自由和快乐。

11月1日，清华大学政治学系副教授刘瑜演讲了《不确定的时代，教育的价值》。在演讲中提到：我女儿正在势不可挡地成为一个普通人。

如无意外，我们的孩子终将平凡。这样的事实，并不是所有的家长都能轻易接受。

不要输在起跑线上，造就许多家长的焦虑；老拿孩子和其他人对比，别人家的孩子永远比自家优秀，因为家长总喜欢拿自家娃的短处和别家娃的长处比，越比越叹。

从出生就开始报亲子班，到幼儿园给孩子报了一堆的课外班兴趣班，但孩子依旧逃不出越来越平庸的影子。

导致孩子成为普通人的因素有很多，有些孩子很努力，但是他们却很难成功，因为他们没有拥有一个好的智商；有些孩子即使拥有高智商，也很努力，但是缺乏运气和发展机遇，最后也不可能很成功；还有些孩子天赋并不在父母希望的方面，爱运动的孩子却让他学画画，爱音乐的孩子让他学理化等等，方向是反的，越努力越失望，家长累，孩子更累。况且并不是所有的孩子都同时拥有高智商和好的发展机遇。

其实每个孩子身上都有闪光点，只不过是和父母想要的不一样而已，父母不能因为孩子没达到自己预期效果就认为孩子很失败，很平凡。

父母要学会接受孩子的平凡和普通，接受自己和他人对孩子平庸的事实。毕竟99%的人会平凡度过这一生，剩下1%中的1%才会有可能成为成功人士。

成功人士并非代表孩子就幸福，普通人也未必说明生活不幸福，孩子的心性和品质才是最重要的，就像李玫瑾教授，即使自己是一个教育专家，但也允许自己女儿的平凡，快乐过一生也是父母成功教育。