幼儿园小班教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的幼儿园小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标：

　1、知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶等妇女的节日。

　2、学习用撕、贴的方法制作小红花。

　3、学讲“妈妈你辛苦啦!”“妈妈祝你节日快了!”……等祝贺的话。

　4、愿意积极参加活动。

　5、让幼儿知道节日的时间。

　 活动准备：印有小花的红色手工纸若干，皱纹纸，胶水等

　 活动过程：

　1、 通过提问引导幼儿了解妈妈的辛苦，启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。

　(1) 妈妈平时是怎么关心照顾你的

　(2) 当你生病的时候，妈妈是怎样做的

　2、教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶等妇女的节日。

　3、妈妈要过节了，你准备送妈妈什么礼物(幼儿间互相交流)

　4、出示小红花，教师示范讲解小红花的制作工程。

　5、重点演示：怎样撕贴小红花，按大、中、小的顺序粘贴。

　6、幼儿集体操作，为妈妈制作小红花。

　7、学说一句节日祝贺的话，“妈妈你辛苦啦!”“妈妈祝你节日快了!”

　8、延伸活动：回家把小红花送给妈妈，并说一句节日祝贺的话。

幼儿园小班教案 篇2

　 教学内容：

　磁铁

　 教学目标：

　1、 知道不同的磁铁、同一块磁铁的不同部位磁性强弱是不同的。

　2、 知道磁极的磁性最强。磁极相互作用，同极相斥，异极相吸。

　3、 学生能积极、认真地参与实验的设计、操作实验、记录。

　 教学过程：

　 一、复习引入

　1、出示：各种不同形状的磁铁。

　问：这是什么？它们有什么性质？

　2、归纳：这是磁铁，磁铁能吸铁的性质叫磁性。

　 二、新授

　（一）、磁铁磁性强弱

　1、设问：这些磁铁的磁性强弱一样吗？让学生想一想。

　怎样才能知道磁铁磁性的强弱呢？

　2、归纳三个设计方案。

　3、实验演示：

　（1）、比较吸起的回形针数，判别一块磁铁的磁性强弱。

　（2）、比较橡筋伸长的长度，判别一块磁铁的磁性强弱。

　（3）、比较隔着纸的多少，判别哪一块磁铁磁性强。

　4、学生操作实验。

　5、教师辅助实验。

　你们知道了什么结果呢？

　小结：不同的磁铁的磁性有强弱。我们可以用简单的测量方法，比较它们的磁性强弱。

　6、设问：一块磁铁的不同位置的磁性强弱一样吗？有什么办法分辨吗？

　学生实验验证

　小结：磁铁两端的磁性最强，叫做磁极。

　（二）、磁铁的相互作用

　1、提问：我们以前了解到磁铁能吸铁，那么两块磁铁相互靠近会发生什么现象呢？

　归纳：相互吸引或吸不住。

　要求：请同学们用一块磁铁的磁极去接近另一块磁铁的磁极，看看你会有什么

　发现？

　教师巡视指导。

　小结：相同磁极相互靠近，互相吸引；不同磁极靠近，相互排斥。

　2、投影：（P28上）你再来试一试在出现的现象下打“ ”。

　教师填投影。

　3、根据上面的实验，你得到了什么科学道理？

　归纳板书：（学生齐读）磁铁不同能够磁极靠近时互相吸引，磁铁相同磁极靠近时互相排斥。

　（三）、动脑筋

　1、出示白色小车。小车内装有一块条形磁铁，有什么包办法在不打开纸盖的情况下判断出

　南北极？

　归纳：用实验方法来检验。用一块磁铁的S极去接触小车，如果相吸说明是异极，如果相斥

　是同级。

　总结：今天我们学习了哪些方面的知识？指板书。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标

　1．理解、接受成人对自己的评价。

　2．根据成人的评价对自己的行为作出：“我很乖”、“我做对了”等评价。

　3．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　4．大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　 活动准备

　“对”（YES）与“错”（NO）标志牌若干及彩笔

　 活动过程

　（一）导入活动

　教师结合，引出儿歌内容，并与幼儿分析儿歌内容

　（二）对比儿歌，评判行为

　1．请幼儿对比儿歌中的小动物行为，然后回答每种行为的对与错，对的举“YES”，错的举“NO”。

　2．评价自己，如：你走路的时候像小花猫吗？是就举起YES（对于坐着、唱歌的提问，依次类推）。

　3．介绍三个新朋友，请幼儿根据三个朋友的要求进行自我评价，分别是走路轻悄悄、吃饭不挑食，不偏食、睡觉静悄悄，如果做对了，给花涂上颜色；如果没做好，给圆圈涂上颜色，教师观察、指导幼儿进行自我评价。

　（三）学习故事

　1．教师引出故事《三个好朋友》，讲述前半段，请幼儿续讲。

　2．提问：你有像三个好朋友一样的小毛病吗？应该怎样改正？

　 附儿歌：

　《学好样》

　走路要像小花猫，脚步轻轻静悄悄；

　不要学那小螃蟹，横冲直撞真霸道。

　坐着要学小公鸡，昂首挺胸真精神；

　不要学那大青虾，弯腰驼背真糟糕。

　唱歌要学百灵鸟，声音响亮多美妙；

　不要学那小乌鸦，唱起歌来呱呱呱。

　 附故事：

　《三个好朋友》

　森林里有三个好朋友，他们是“呼呼猪”、“唧唧鼠”和“皮皮猴”，他们十分友爱，可是他们都有一些小毛病。“呼呼猪”最怕锻炼身体，“唧唧鼠”最爱挑食，“皮皮猴”太好动，上课时总是安静不下来。

　后来发生了一些事，三个好朋友都改正了缺点。那么，究竟发生了什么事呢？（请幼儿发挥想象，续讲故事的后半部分）

　小百科：Yes英语单词，表示“是，好，对”等肯定意思。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、能观察桃花的颜色和特征。

　2、感受春天大自然的美。

　3、培养幼儿对桃花的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　 活动准备：

　活动场地——桃树林。

　 重难点：

　能说出桃花的颜色和特征。

　 活动过程：

　 一、欣赏桃树林。

　老师和幼儿一起来到桃树林，说说桃树、桃花的名称，感受桃树林的美丽。引导幼儿从远处观看，再走近观看。

　 二、观察桃花的形状、颜色等特征。

　提问：你看到的桃花是什么颜色？数一数桃花有几个花瓣。

　老师引导幼儿观察桃花的花蕊，闻闻桃花的香味。

　观察桃树上桃花的多种形态，如花苞已开的、盛开的等。

　 三、游戏：

　下花瓣雨。

　幼儿捡拾落在地上的桃花瓣，老师把花瓣集中起来，往空中抛撒，花瓣落在幼儿身上，幼儿一起说：“下花瓣雨喽！”一起感受游戏的快乐。

　 教学反思：

　整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

　小百科：桃花，即桃树盛开的花朵，属蔷薇科植物。叶椭圆状披针形，核果近球形，主要分果桃和花桃两大类。桃花原产于中国中部、北部，现已在世界温带国家及地区广泛种植，其繁殖以嫁接为主。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标：

　1、了解小鱼逃走的有趣经历，知道有朋友是件快乐的事。

　2、能仔细观察，寻找“小鱼”并说出它躲藏的地方。

　3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　4、理解故事内容，丰富相关词汇。

　 活动准备：

　ppt课件、插入教具（小鱼和鱼缸）

　 活动过程：

　一、引入——认识小鱼

　1、师：今天林老师带来了一个小动物，我们一起来看看它是谁好吗？

　2、出示“小鱼”

　师：看到小鱼了吗？这会儿它在哪儿呀？仔细看看，小鱼长得什么样啊？（颜色，脑袋，眼睛）

　小结：这是一条圆圆脑袋，黑黑眼睛，全身红彤彤的小鱼。告诉你们，这条小鱼还有一个神奇的本领，它不仅可以生活在水里，还能跳出水面，游到它喜欢的朋友身边哦！谁愿意做它的好朋友呢？

　3、交朋友

　师：你们都愿意和它做朋友，于是小鱼决定逃走了，它从鱼缸里“吱溜”一声逃了出来，小鱼小鱼逃走了，小鱼小鱼躲在哪儿，睁大眼睛仔细看，吱溜，吱溜……小鱼躲在哪里啦？

　师：小鱼跟你们做了好朋友，它觉得有朋友真是件开心的事，要比一个人呆在鱼缸里快乐多了，所以它不想回鱼缸了，它要和你们一起玩“捉迷藏”的游戏，好不好？

　小鱼说今天它来躲，你们来找，好不好？等一会儿小鱼先来躲，你们把眼睛蒙蒙好，林老师念儿歌，儿歌念完小鱼就躲好了，然后你们睁大眼睛看小鱼躲在哪儿了，好不好？

　好，准备，游戏开始了，闭上眼睛，吱溜，吱溜，小鱼逃走了，吱溜，吱溜，小鱼这会儿在这儿，吱溜，吱溜，小鱼溜走了，睁大眼睛仔细看，小鱼小鱼躲在哪里？

　二、学会观察和分辨

　1、第一幅图

　师：小鱼躲在了哪儿？你从哪儿看出来它是小鱼的？

　小结：这么多的糖果跟小鱼长得很像，可是还是被你们找到了，小朋友们真棒！我请一个小朋友上来摸摸小鱼的尾巴。

　2、第二幅图

　师：小鱼躲在了哪儿？你从哪儿看出来它是小鱼的？它和花有什么不一样？

　小结：小朋友们真厉害，小鱼藏得这么好都被你们找到了。它不甘心，还想和你们玩一次。

　3、第三幅图

　师：这次小鱼躲在了哪儿？躲在哪一盘水果里？它是怎么打扮自己的？它为什么这样打扮自己？我们小朋友也来做做小鱼扮成草莓好吗？

　小结：小鱼好聪明，它把自己装扮成一个草莓，简直和真的草莓一模一样，可是还是被我们的小朋友发现了，所以他说要重新找一个更加隐蔽的地方躲起来。

　4、第四幅图

　师：小鱼躲好了，我们小朋友睁大眼睛仔细看看吧！小鱼在哪儿呀我们来看看，好，我们来看看谁能指出那条小鱼呢？

　你们怎么知道这么多小鱼里这条是我们要找的吗？

　小结：好了，小鱼说：“今天的游戏就玩到这儿吧！”他要回池塘找他的朋友们了，我们小朋友也去找自己的朋友吧！

　小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标：

　1、通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。

　2、丰富词汇：寒冷

　 活动准备：

　每人一根纸条。

　注意幼儿保暖，穿好外套。

　 活动过程

　1、幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。

　老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：寒冷）

　2、每人一根纸条，将纸条举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？

　3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。

　4、户外玩纸条。

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标

　1、 认识各类种子的外形特征，知道种子的传播方法。

　2、 培养幼儿的观察力，激发幼儿对植物种子传播的兴趣。

　3、 培养幼儿热爱大自然的情感。

　4、 培养求知欲和探索精神。

　5、 初步了解种子生长的小常识。

　 教学重点、难点

　教学重点：培养幼儿热爱大自然的情感。

　教学难点：知道种子的传播方法。

　 活动准备

　1、物质准备：各种种子、种子的传播过程、课件《种子的传播》、录音机、磁带实物（苹果、桃子）

　葫芦种子头饰若干

　2、经验准备：活动前带领孩子到乡村进行春季观察，了解春天是播种的季节，幼儿参加播种活动，初步认识种子。

　 活动过程

　一、 导入种子

　1、教师出示苹果、桃子导入。春天来了，老师给小朋友请来了两位神秘的小客人，她们是谁呢？

　2、教师操作切开苹果、桃取出种子，引导幼儿发现果实里都有种子。

　3、教师讲解种子的用途。提问：你还见过那些种子？

　二、 观察种子

　1、 幼儿操作，观察种子。

　2、 讲一讲自己认识的种子。如：玉米、水稻、花生种子等。

　三、 认识种子

　1、了解四种种子的外形特征：蒲公英宝宝像一把小伞，苍耳宝宝身上有刺，葡萄宝宝小小的黑黑的、葫芦宝宝白白的像瓜子。

　2、幼儿通过观察操作，发现这四种种子的特征，请幼儿挑选出这四种种子。

　四、 种子的传播

　1、 解释传播

　2、 操作课件，幼儿观察种子的传播方法及过程。

　3、 教师小结：蒲公英是靠风传播的，苍耳是靠动物传播的，葡萄是靠小鸟传播的，葫芦是靠水传播的

　五：分辨种子

　观察其他的种子，分辨哪些种子可以吃，哪些种子不可以吃

　六； 游戏：播种种子。

　幼儿是葫芦种子宝宝，教师来播种。

　小百科：种子（seed），裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成。种子一般由种皮、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。

幼儿园小班教案 篇8

　活动目标：

　1．指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下一下一下的点画出雨滴。

　2．感知歌曲节奏，帮助幼儿学会"点"和"提"的动作。

　3．合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。

　活动准备：

　1．五张画有乌云的大作画纸，上画有草地、树林、房子等(在云下用铅笔画好竖直线)

　2．红、黄、绿、蓝颜料若干，用胶卷盒装好。抹布若干。

　3．打雷和下雨的音乐。

　活动过程：

　1． 感知作画方式，引起幼儿兴趣。

　(1) 音乐游戏"下雨了"和"大雨和小雨"。

　(2) 老师示范点画彩色小雨点。

　老师示范时强调雨是从上往下下的。边和幼儿谈一谈雨下到了哪里。并让示范不同颜色的雨滴，让幼儿知道这是彩色的雨滴。

　(3) 请全体幼儿空手练习一下一下点雨滴。

　2． 幼儿作画，老师巡回指导。

　提醒幼儿点和提的动作和小雨从上往下下。

　3．活动评价：幼儿互相欣赏。

幼儿园小班教案 篇9

　 一、课程基本信息

　课程类别：专业基础课

　适用专业：学前教育

　开课单位：幼特音乐教育系

　备选教材：赵娟主编：《幼儿园环境布置与教玩具制作》

　 二、课程性质和目标

　《幼儿园环境布置与教玩具制作》是学前教育专业（专科）一门专业基础必修课。它全面、系统、科学地阐述了幼儿园教育环境创设的基本理论、幼儿园各种教育环境设计的主要内容、基本方法和基本技能，包括幼儿园室内外空间环境及区域环境的创设、幼儿园各类墙饰的设计与制作等内容。

　它的教学目的和要求是：

　1．使学生了解幼儿园环境创设工作的主要内容，充分认识创设幼儿园教育环境的意义，理解环境创设与幼儿园课程的关系，深刻认识环境对幼儿发展的重要意义，树立正确的学前教育观念。

　2．使学生掌握幼儿园各类教育环境创设的要点，能根据各年龄段幼儿的特点创设适宜的教育环境，并能合理利用

幼儿园小班教案 篇10

　 活动目标：

　1用水粉画出人物夸张的脸部特征，尝试用点彩的方法画嘴巴中的牙齿。

　2乐于参加活动，对美术活动感兴趣，并保持画面整洁。

　3引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　4感受作品的美感。

　 活动过程：

　一、幼儿在故事情景中欣赏范画

　1、故事导入，幼儿欣赏范画

　2、重点观察范画

　师：宝宝的照片拍好了，这个宝宝有一张圆圆的脸蛋，直直的短短的头发，两只圆溜溜，亮晶晶的眼睛，还有眼睫毛呢！小小的鼻子，嘴巴张的大大的。

　二、幼儿根据故事情景，初步掌握宝宝大脸的画法

　三、幼儿尝试作画

　1、教师提出作画要求

　2、幼儿作画，教师重点指导内容

　3、教师小结并点评

　师：画完之后请你们把宝宝的照片拿到前面来，我们一起欣赏一下吧！也可以向你们的好朋友介绍一下，你的小宝宝吃了什么好吃的东西！

　师：没有完成的小朋友别着急哦，再给宝宝吃一点东西。

　师：这些小白牙可真可爱，一定吃了好多好吃的东西吧！

　 活动反思：

　活动内容还是比较丰富的，本班的幼儿对于彩绘有一定的经验，所以完成的效果比较不错，在点画小白牙的时候也很愿意边吃好吃的东西边长出一颗小白牙，在最后点评的时候也能够根据自己操作过程向同伴介绍自己的小宝宝吃了什么好吃的东西。

　小百科：牙是人体最坚硬的器官，嵌入上、下颌骨牙槽内，分别排列成上牙弓和下牙弓。

　作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班美术教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班美术教案 篇1

　《花手帕》

　活动目标：

　1、愿意尝试操作活动。

　2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

　3、发展幼儿的手眼协调能力。

　活动准备：

　1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）。

　2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。抹布若干。

　3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一

　4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。

　活动过程：

　1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

　小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师来 问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要和小朋友一起帮娃娃把手帕变漂亮，小朋友你们愿意吗？那怎么帮娃娃呢？

　2、今天，老师教小朋友一样新本领——弹珠滚画。

　看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠放到你喜欢的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，漂亮吧？

　3、幼儿操作

　现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信小朋友一定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗？小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。（把娃娃嘴换上嘴角向上的 嘴）

　4、评价：

　小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。

幼儿园小班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、能选择自己喜欢的颜色进行撕贴，尝试对红？黄？蓝？紫等常见的颜色进行适当的搭配。

　2、感知春天的绚丽多彩，体验大家一起“种花”的快乐。

　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　 活动准备：

　1、活动前教师带领幼儿欣赏五彩缤纷的花朵；欣赏大量的花卉。

　2、幼儿用书，红？黄？蓝？紫等颜色的手工纸，胶棒等。

　 活动过程：

　1、欣赏花朵导入。

　2、讨论演示，学习撕贴方法。

　（1）引导幼儿说一说：你想种什么样的花朵。它是什么颜色的？

　（2）请2~3名幼儿示范撕贴花朵。教师可根据幼儿的情况，适时地指导演示撕贴的正确方法。

　3、动手操作，体验种花的乐趣。

　（1）撕花瓣。

　重点指导幼儿大胆选择喜欢的色纸，进行撕纸。

　（2）粘贴小花。

　指导幼儿将花瓣贴在高低不同空白处。

　4、交流分享，欣赏评价作品。

　赏花：“你们中了这么多漂亮的鲜花。我好喜欢啊！谢谢你们让我的花园开满无颜六色的花。”

　 活动延伸：

　将“美丽的花园”投放在角色区，供幼儿做表演的背景。

　 教学反思：

　在今天的活动中孩子们很是感兴趣，他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不一样，容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。

幼儿园小班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、感知分辨上下等方位，有控制地进行横竖线的涂鸦；

　2、了解一些生活中常见的小动物爱吃的食物，愿意为小猫送去它爱吃的鱼。

　 教学重点与难点：

　教学重点：辨别上下方位，有控制地画横线和竖线。

　教学难点：渔网要编织得紧紧的密密的，并且与边缘封闭。

　 活动准备：

　1、小猫的生日PPT一套，小猫留言录音；

　2、布置织网区和捕鱼区，捕鱼区设置三个架子，架子上铺上渔网，并悬挂大小不同、颜色不同的鱼备幼儿捕捞；

　3、不同颜色不同大小的鱼每人若干；

　4、深蓝、深紫色马克笔、淡蓝、淡紫色卡纸制的空白的“渔网”若干（可设置不同形状、不同大小），示范的渔网材料一套。

　 活动过程：

　一、小猫的生日礼物（出示PPT）

　1、听听、猜猜谁来了？（是小猫）引出今天小猫过生日。

　2、说说小动物们会送给小猫哪些好吃的作为生日礼物呢？（教师以故事的形式引导幼儿说出小猴送爱吃的桃子，小兔送她爱吃的胡萝卜，小狗送她爱吃的肉骨头。）

　3、想想小猫最想吃什么？（播放小猫的留言）引发为小猫去捕鱼的愿望。

　二、讨论织渔网、捕鱼的办法

　1、讨论用什么工具可以捕到许多鱼？（渔网）

　2、出示渔网：渔网是什么样子的？（一格一格的，用一根一根的线编织出来的，中间的空格子叫网眼）。

　3、展示PPT，说说PPT中的渔网能捕到鱼吗？为什么？改进后的渔网能网到鱼吗？

　小结：原来渔网要编织得紧紧的密密的才能网到小鱼。

　4、教师示范“编”渔网。（强调，从网的边缘从前往后、从上往下编，线条要直直的，渔网要编织得紧紧的密密的，不然小鱼就从网眼里溜走了。）

　5、捕鱼：贴上小鱼，数数小猫捕到几条小鱼？

　三、一起为小猫捕鱼

　1、检查渔网的边缘是否封闭。

　2、检查渔网是否编织紧密，小鱼会逃走吗？

　3、引导幼儿说说你捕了几条鱼，给谁吃？

　四、欣赏分享

　1、给小猫送礼物。

　2、一起为小猫唱生日歌。

幼儿园小班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、运用已有经验，大胆表述妈妈的头发的基本特征。

　2、在表述的基础上，运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。

　3、在创作妈妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。

　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动重点：

　运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。

　 活动准备：

　勾线笔、绘画纸、范图。

　 活动过程：

　 一、谈话导入。

　1、师：你喜欢你的妈妈吗？你觉得你的妈妈漂亮吗？你觉得她哪里漂亮？

　2、你妈妈的头发是什么样子的？是什么颜色的？

　3、师小结：你们妈妈的头发有的是长长的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一样，有的是弯弯的，像月亮一样，有的是短短的，每个妈妈的头发都很好看。

　 二、观察范图。

　1、师：那你们想看看我妈妈的头发吗？（出示教师范图）

　2、师：我妈妈的头发是什么样子的？

　3、师：你想不想也来给你妈妈画张画？那你可以用哪些线条来画你妈妈的头发？

　4、师示范。

　5、请一个幼儿上来尝试。

　6、师小结：我们可以用直线来画妈妈的直直的头发，可以用弧线来画妈妈的弯弯的头发，也可以用波浪线来画妈妈的卷卷的头发。

　 三、幼儿创作，师巡回指导。

　1、师：那我们也来给自己的妈妈画张画吧。要求：（1）大胆选择线条进行创作；（2）线条流畅、大胆；（3）画面干净。

　2、幼儿创作，师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。

　 四、展示幼儿作品。

　1、展示幼儿作品，比比哪位妈妈的头发最漂亮，师：你最喜欢哪一位妈妈的头发，为什么？（重点引导幼儿从妈妈的头发去评价）

　 活动反思：

　1、在导入环节，可以事先请幼儿带来妈妈的照片进行观察，便于幼儿更加直观的观察妈妈的头发，为一会的创作进行准备。

　2、在出示范图的时候，范图过于单一，可以准备多样性的范图。

　 小百科：

　头发的颜色一般是由基因决定的，常见的有黑色、金**、棕色及红色等。当人类老化时，头发通常会变成银白色。由于种族和地区的不同，头发有乌黑、金黄、红褐、红棕、淡黄、灰白，甚至还有绿色和红色的。

幼儿园小班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、欣赏海底世界，感受大海的色彩美。

　2、会大胆均匀地涂色，学习用波形海棉棒滚印海水的技能。

　3、喜欢美术活动，体验活动中的快乐。

　 活动准备：

　1、海底世界视频

　2、油画棒、已画有鱼的4开画纸每人一张

　3、波形海绵棒人手一个

　4、蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个

　 活动过程：

　 一、（播放视频：海底世界）引导幼儿欣赏，感受色彩美

　1、教师：你们见过大海吗？大海里有些什么呢？

　2、教师：是吗？来看看大海里的鱼和别的鱼有什么不同？（大海里的鱼真美）仔细看看这些鱼是什么颜色的？

　总结：大海里鱼有红色、**、紫色、蓝色、绿色，五颜六色，五彩缤纷。大海真美啊！

　 二、引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能

　1、教师：今天，我们也一起来布置一个美丽的大海。老师拍了很多“海底世界”照片，看看这些照片有没有刚才我们看到的大海漂亮呢？怎样打扮这些照片？（用蜡笔涂色）

　教师：这个办法真好，用油画棒均匀地给鱼儿涂上美丽的颜色。

　2、示范用波形海绵棒滚印波浪的方法。

　教师：（出示已涂完色的画纸，边讲解边示范）看老师已经给照片打扮好了，你觉得还缺少什么？（海水波浪）。

　教师：是啊！（出示波浪海绵棒）今天老师教你们用海棉棒滚印海水波浪的本领。你们要认真听、仔细看噢。

　教师边念儿歌边示范：双手抓住小耳朵，颜料里面滚一滚，轻轻放在画纸上，推一推，滚一滚，再推推，再滚滚，波浪波浪出来了。

　 三、幼儿动手操作，教师指导

　1、教师：孩子们，现在我们一起动手吧！先给照片用蜡笔打扮，然后再用海棉棒滚印海水波浪。

　2、幼儿作业，教师巡回指导。

　 四：结束部分

　1、教师：来，把你们的作品都铺在地板上，布置成一个美丽的大海，互相欣赏吧。（评讲幼儿作品）

　2、教师：大海真美啊！走，我们请好朋友过来一起欣赏吧。

幼儿园小班美术教案 篇6

　 活动目标

　1、认识蜗牛身体各组成部分的形态。

　2、能用线描画的方式为蜗牛设计各种各样的壳。

　 活动准备

　材料准备：黑色粗细不同的水笔，蜡笔。

　经验准备：活动前了解蜗牛的形态组成。

　 活动过程

　一、回忆经验

　导入语：小朋友你们见过真实的蜗牛吗？它们长的什么样子的？

　二、观察欣赏

　提问：蜗牛的壳是怎么样的？

　师小结：蜗牛的壳是螺旋形的。每只蜗牛都有好看的壳。

　三、教师示范，个别幼儿操作尝试。

　过渡语：蜗牛的壳是很漂亮的，我们来帮它打扮一下吧。

　教师示范步骤（儿歌形式）：

　(1)圆圆的外壳螺旋形。（画蜗牛的壳）

　(2)软软的身体连住壳。（画蜗牛的身体）

　(3)一对触角真可爱。（画触角）

　(4)各种花纹真漂亮。（线描花纹）

　四、幼儿作画，教师指导

　创作要求

　（1）蜗牛的方向不同。

　（2）每只蜗牛壳上画四种以上花纹。

　（3）最后给蜗牛添画简单背景。

　五、交流欣赏。

　关键提问：哪只蜗牛最漂亮？

幼儿园小班美术教案 篇7

　（一）活动目标

　1能用棉签画直线和小点，表现春天柳树的特征。

　2喜欢春天，乐意用艺术的方法表现春天的美景。

　（二）活动准备

　1活动前已经观察过柳树的嫩芽，看过在空中飘扬的柳枝。

　2选择可以让幼儿现场观察柳树，又能作画的户外场地。

　3幼儿绘画用桌子或写生板。

　4棉签，咖啡色和绿色水粉颜料每组几份，湿毛巾若干。

　5《美工》第6页。

　（三）活动过程

　1观察柳树的枝条。

　（1）你们认识面前的这棵树吗？它叫什么名字？

　（2）我们一起看看，帮树和其他树有什么不同？

　（3）春天到了，柳树的树枝越来越长，你们觉得柳树长长的枝条像什么？

　（4）这些长长的枝条是怎么长的？谁能来说一说，画一画（幼儿示范。）

　（5）请你存细看一看，柳树的技条上还长着什么？你能把它画下来吗（幼儿示范。）

　2柳树妹妹的大树干。

　（1）柳树妹妹的长头发，都是长在树干上的，它的树干长什么样？

　（2）如果让你来画画柳树，你会先画树干还是树皮？

　3画画你看到的柳树。

　（1）每个小组的桌子上，老师都准备了棉签和颜料，你可以把你看到的柳树妹妹画下来，带到我们的教师里去，做我们的好朋友。

　（2）如果你画好了柳树妹妹，还想请其他的小花、小树叶到我们的教室里去，你可以把它们一起画下来。

幼儿园小班美术教案 篇8

　 活动目标

　1、体验用玩具汽车作画的方式，享受与同伴共同创作的乐趣。

　2、观察不同车轮留下的不同纹路，感受操作中颜色的变化。

　 活动准备

　1、玩具汽车若干辆

　2、数张全开白包铅画纸，装满各色颜料的盘子（盘子中放有海绵以控制颜料用量），娃娃围裙若干件。

　 活动过程

　一、激发兴趣——“玩具汽车怎样跳舞？”

　1、幼儿穿上围裙，围圈而坐。

　教师：今天有好多玩具到小4班来聚会，看它们跳起舞来了。

　（展示玩具汽车）

　“小朋友跳舞用什么跳的？”（用手、脚、身体……）

　“那这些玩具车跳舞用什么呢？”（用轮子）

　“请你们玩一下这些汽车，试试怎样让它们用轮子跳舞。”

　幼儿自由玩汽车。

　2、请幼儿演示开汽车的不同方式。

　“你是怎样让玩具车跳舞的？”

　小结：汽车跳舞的路线可以直直的，也可以拐弯、转圈、扭来扭去……只要你觉得好看，让它怎么跳都行。

　二、示范作画——“把玩具车跳舞的路线画下来。”

　1、“这里有一些盘子，里面装着颜料，看都有些什么颜色？”（一起辨认红色、**和蓝色）

　“我们用这些颜料把玩具车跳舞的路线画下来吧。

　先把玩具车的轮子在颜料盘里蘸一下，再小心地拎起汽车，在纸上滚动，汽车跳舞的路线就出来啦！”

　2、教师示范操作

　3、请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色，在纸上滚动，引导幼儿观察两种车轮画出的不同效果。

　“这两条路线一样吗？你喜欢哪一条？”

　4、再请几名幼儿滚动蘸不同颜色的玩具车，一起欣赏画出的效果。

　三、幼儿操作——“你来试一试。”

　请幼儿选择自己喜爱的玩具汽车，分组与同伴合作，在铅画纸上作画。

　教师巡回指导幼儿操作，适度指点。

　四、欣赏作品——“瞧，我画得多棒！”

　将铅画纸贴在活动室的墙，教师用彩纸剪成汽车状进行装饰，共同欣赏。

　引导幼儿交流讲述：你用了什么颜色作画，画在了哪里，这幅画上有几种颜色，你最喜欢哪一幅作品。

幼儿园小班美术教案 篇9

　 活动目标

　1、初步学习撕、贴的技能，对色彩的兴趣。

　2、发展幼儿的观察力及表现力。

　活动准备：几盆色彩、造型不同的花，盆景若干、挂历纸、图画纸和剪好的小花盆每人一张、糨糊、抹布。

　 活动过程

　一、引起兴趣，出示造型、色彩不同的几盆花。

　引导幼儿进行观察，围绕话的色彩和造型来谈，这些花美在那里？

　二、陈列出盆景让幼儿欣赏

　请幼儿从色彩和造型两方面来谈一谈自己最喜欢的。

　三、学习撕贴的方法。

　教师介绍材料与操作方法：

　1、先将自己选好的小花盆贴在图画纸适当的位置

　2、在小花盆周围需要粘贴的地方均匀地抹上糨糊

　3、然后选出挂历纸用食指、大拇指捏住纸撕成一小块一小块地粘4在抹上糨糊的地方

　5、用干抹布盖住用手掌使劲往下压

　6、拿开抹布再继续往下粘贴。

　四、幼儿操作。

　教师辅导能力较差的幼儿学习撕纸技能，

　指导能力强的幼儿选用恰当颜色的挂历纸粘贴出一定的造型。

　五、将幼儿的作品布置成“小花园”。

　对幼儿大胆撕纸粘贴，选用色彩鲜艳给予表扬、鼓励。

幼儿园小班美术教案 篇10

设计思路：

　“小雪花的旅行“是在主题活动“冬天不怕冷”的背景下的一个综合活动，整个活动以小雪花的旅行为主线，通过赏—做—寻三个环节让孩子在看看、说说、做做、找找中进一步感受冬天下雪的特征，并尝试用各种美术表现方式表现下雪的情景，体验下雪的情趣。在此基础上，通过寻找雪人肚皮里的小秘密，激发幼儿活动的兴趣，进一步探索冬天不怕冷的方法。

　活动目标：

　1、尝试用撕、贴、印、画等方法表现下雪的情景，体验下雪的情趣。

　2、初步了解冬天各种抵御寒冷的方法。

　 活动准备：

　1、“下雪了”flash课件

　2、“下雪了”大背景图一张，小背景图幼儿人手一张，小雪人12个

　活动内容：

　1、 观赏下雪情景

　请幼儿欣赏“下雪了”flash课件

　“你看 了什么 ？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了 ，它会飞到哪里去呢？”，“今天，小雪花飞到哪里了？”

　2、 下雪了

　在下雪情景的烘托下，教师示范用撕、帖、画等方法表现下雪的情景。

　幼儿自由选择材料操作，表现下雪的情景。

　3、 雪人的秘密

　引导幼儿将自己的作品送给小雪人（要求作品形状与小雪人的帽子形状对应）

　幼儿在雪人的小肚皮里寻找“冬天不怕冷”的小秘密

　幼儿与同伴分享冬天御寒的方法。

蝴蝶花幼儿园小班教案5篇

　作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的蝴蝶花幼儿园小班教案，希望能够帮助到大家。

蝴蝶花幼儿园小班教案1

　活动目标：

　1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。

　2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

　活动准备：

　3张纸偶2个记号笔铃铛凳子

　活动过程：

一、情景表演，出示小狗、小兔，引出课题。

　老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是小狗，一个是小兔。

　二、出示礼物，感知物体的多少。

　今天是小狗和小兔的生日，他们收到了许多许多礼物。

　出示①：小兔收到了什么礼物？（个别幼儿）萝卜有几个？我们伸出小手数一数？小狗收到了什么礼物？（集体）有几颗？请幼儿想办法比较谁的礼物多？

　出示②：小兔收到了什么礼物？小狗收到了什么礼物？哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？你是用什么好办法知道的？

　教师引导：我们是用什么好办法比较多少的？

　出示③：小兔收到了什么礼物，有几块饼干？小狗收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好办法知道的。请幼儿操作，发现了什么？

　三、游戏：

　⑴、小兔和小狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下，一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。

　⑵、抢凳子的游戏好玩吗？老师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。

蝴蝶花幼儿园小班教案2

　 活动目的：

　1、喜欢参与活动，并能够大胆表现自己的情感，体验春天的美。

　2、通过表演，增进师幼之间的良好互动。

　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　 活动准备：

　蝴蝶、花活动过程：

　1、带领幼儿参观周围各种春天的花卉。讨论：你看到了什么花？P82、出示蝴蝶花，问：这是什么花？它看起来象什么？

　3、故事与歌曲相结合，逐句欣赏并提问：

　（1）、看到花蝶，想干什么？

　（2）、为什么蝴蝶不害怕呢？

　注：将故事时，要以悬念来调动幼儿的积极性，在单句的表演中，熟悉歌词，理解歌词，促进之间的情感。

　4、幼儿演唱歌曲：

　（1）、跟着音乐演唱歌曲（2）、以拍手等形式进一步学习歌曲P16（3）、表演歌曲，运用动作表演5、幼儿游戏：

　出示漂亮的蝴蝶结，让幼儿来扮演蝴蝶花，其他的小朋友边唱边表演，体验歌曲的快乐之情。

　6、告诉幼儿：歌曲的名字叫《蝴蝶花》

　 教学反思：

　《蝴蝶花》是一首很优美的歌，同时也很有趣。开始我先以说旁白的方法有节奏地念歌词，到“为什么蝴蝶不害怕”时才唱起来，这样孩子们更对这首歌幼儿学唱的欲望，还增加了歌曲的趣味性。整首歌学下来幼儿对于那个旁白“哟”字表现出了异常的兴趣，他们开心并响亮的说着这个字。从这里我也看出了幼儿基本已掌握了。在这个活动中，除了让幼儿学会唱这首歌，理解歌词大意之外还要让幼儿有感情的演唱歌曲。会唱对于他们来说只要认真上课这个很容易办到，但对于有感情的唱有点难度。小班的孩子，一首曲子教下去不出意外人人都会唱，但当让他们打开声音，用好听的声音来唱，他们就认为是大声唱，然后拉着嗓子喊。我一直会关注到这点，也教他们一些简单的发声练习，并且多次提醒引导他们用好听优美的声音来唱，慢慢的他们自己也会注意了。可是要让他们有感情的唱，这点总是不尽人意，要么我的引导有问题。因此，在这个活动中，我特别重视这个目标。

　小百科：蝴蝶花就是三色堇是欧洲常见的野花物种，也常栽培于公园中，是冰岛、波兰的国花。花朵通常每花有紫、白、黄三色，故名三色堇。该物种较耐寒，喜凉爽，开花受光照影响较大。

蝴蝶花幼儿园小班教案3

　一、教材简解：

　幼儿园的小角落里有几株蝴蝶花，平时孩子们喜欢在那里游戏。春天是一个美丽季节，结合《花儿开了》这个主题，幼儿可以运用自己的经验发现春天，表现春天，通过在各个活动的过程中，学习观察和探索大自然，同时，培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。幼儿只有置身春天的自然景物之中，才能真切感知春天，才能产生相应的情绪、情感体验。这一主题的教育，应尽可能地将幼儿带出活动室，走进大自然去感知、触摸春天，与春天互动。

　二、目标预设：

　1、能说出蝴蝶花树的名称，感知其外形特征。

　2、初步学习由整体及部分，由上及下的观察方法。

　3、初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”，进一步感受春天色彩的丰富与美丽

　三、教学重点、难点：

　重点：学习由整体及部分，由上及下的观察方法。

　难点：进一步感受春天色彩的丰富与美丽

　四、设计理念：

　幼儿期是对周围事物产生的关键期，特别是3—4岁，但他们的观察不是很仔细，不会按顺序观察。需要教师的引导和不断的提醒。而且小班阶段加强对幼儿语言表达能力的培养具有至关重要的意义。现在我班大多幼儿在讲述过程中还存在着口语表达不够完整，所以针对幼儿这一问题我设计了本节课，就注重幼儿在观察基础上进行说短句。

　五、设计思路：

　春天是一个美丽的季节。在小班小孩子的眼里，春天还是一个充满好奇和故事的季节。在与小孩子们一起到户外观察春天时，小孩子们对植物产生了很大的兴趣，而且有很强的好奇心，他们以为各种美丽的蝴蝶花是一个个漂亮的蝴蝶。于是他们还发现好看的蝴蝶不会飞，针对这一情况，我设计了这一节教学活动。

　六、教学过程：

　（一）教学目标

　1、能说出蝴蝶花树的名称，感知其外形特征。

　2、初步学习由整体及部分，由上及下的观察方法。

　3、初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”，进一步感受春天色彩的丰富与美丽

　（二）教学准备：

　礼物盒子（里面装有极致蝴蝶花）、音乐磁带

　（三）教学过程：

　1、出示蝴蝶花，引发幼儿观察兴趣。

　教师：春天到了，春姑娘给我们送来了春天美丽的礼物，看一看，是什么礼物？

　2、认识蝴蝶花，感知蝴蝶花的特征。

　教师：这些花漂亮吗？它们像什么？

　教师：它还有个好听的名字叫“蝴蝶花”。

　整体观察蝴蝶花的颜色。

　教师；蝴蝶花是什么颜色的。引导幼儿熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”。

　观察蝴蝶花的部分特征。

　教师：仔细看一看，蝴蝶花的花瓣是什么样的？有几瓣？像什么？告诉幼儿“蝴蝶花”还有一个名字叫“鬼脸花”。

　3、从上及下地观察蝴蝶花，进一步巩固对蝴蝶花的认识。

　教师：现在我们从上及下看一看，蝴蝶花最上面是什么？下边有什么？什么样子的？

　师生共同小结：蝴蝶花像蝴蝶，它的花瓣像蝴蝶的翅膀，有黄的、紫的，五颜六色真漂亮，我们大家都要爱护它。

　4、感受春天的美丽。（播放音乐、蝴蝶花）

　教师：蝴蝶花是什么季节开的花？你们喜欢春天吗？为什么？

　教师小结：春天到了，许多花都开了，小树也发芽了，只要我们在周围找一找就会找到很多漂亮的小花、小草，小朋友，咱们到外面去找找小花好吗？

蝴蝶花幼儿园小班教案4

　 活动目标：

　1、欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的`旋律。

　2、学习分辨乐句，知道乐句的开始和结束。

　3、能随音乐做蝴蝶飞舞的动作，并能愉快地与同伴交往。

　 活动重点：

　学习分辨乐句，知道乐句的开始和结束。

　 活动难点：

　能随音乐做蝴蝶飞舞的动作，并能愉快地与同伴交往。

　活动准备：

　已掌握小碎步及蝴蝶飞等基本动作;乐曲《化蝶》、故事《两只蝴蝶》、图谱、录音机、多媒体课件;设置成花园场景。

　 活动过程：

　 一、情境引导，激发兴趣。

　教师：你们去过花园吗，花园里有什么？今天，我们一起去逛花园吧。我们的花园漂亮吗？看见什么了？

　 二、完整欣赏，充分感受。

　1、请幼儿安静地听乐曲，交流：有什么感觉？听着音乐想到了什么？

　2、再次欣赏，并观看课件，交流：听一听音乐里都有谁，它们在干什么？听着音乐你想做什么？可随音乐自由表现。

　 三、听故事，看图谱，理解乐句的开始和结束。

　1、教师讲述故事《两只蝴蝶》，感受乐曲的情绪。

　2、看课件欣赏音乐，说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来，什么时候停下来，并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。

　3、徒手做蝴蝶，跟着课件表现，教师小结提升。

　 四、跟着音乐表现乐句的开始和结束。

　1、教师哼唱，幼儿跟随教师一起表现乐句的开始（飞）、结束（蹲）。

　2、小朋友手戴“蝴蝶翅膀”飞舞，结束时停在自己或别人身上。

　3、幼儿做花，教师做蝴蝶表演。

　4、幼儿做蝴蝶，乐句结束时和好朋友拥抱。

　 活动延伸

　在区角中设置花园场景，提供蝴蝶头饰、道具等，给幼儿更多的时间去充分理解和表现音乐。

蝴蝶花幼儿园小班教案5

　 活动目标：

　观看蝴蝶花，愿意听老师讲述蝴蝶花的特征。

　学说“ 蝴蝶花”

　 活动准备：

　1、 教师准备多媒体，电脑等。

　2、 蝴蝶的标本或者。

　 活动过程：

　1、 把幼儿集中在一起，准备让幼儿认识蝴蝶花。

　2、 欢看蝴蝶花。

　教师打开课件，提问：小朋友们，你们都认识哪些花呢？ … 今天阿，老师带着小朋友一起来看一种花，名字叫做蝴蝶花。 接着打开课件，让小朋友看几组后，引导二幼观察花，请幼儿说说这花像什么呢？ 提问： 小朋友呀看了那么多美丽的花你们觉得老师给你们看的花像什么呢？

　出示蝴蝶的标本或者，引导幼儿学说 “蝴蝶花” 。先让幼儿看一些别种类型的花，告诉他们这些花分别是什么， 集中小朋友的注意力接着出示蝴蝶花的让小朋友得到一定的认识，并学会说蝴蝶花。

　引导幼儿观察并发现蝴蝶花有各种颜色，如紫色、蓝色、红色、等。茎和叶子是绿色的。在出示一些蝴蝶的，让小朋友观察蝴蝶和蝴蝶花到底是怎么样的不同呢？等。

　3、带幼儿去户外散步，找找其他的花，说说这些花的茎、叶子是怎么样的。

　 课后反思：

　对与这堂课，我发现了很多不足也收到很多老师给我的意见和反馈，比如，我在第二个环节没必要出示别的花，这样反而让小朋友乱了，这个环节可以去拿一盆假花让他们欣赏，亲密接触。然后，在语言上有些不必要的话可以舍去，每看过一些后可以让幼儿思考了先，在让他们记住这是蝴蝶花。在介绍蝴蝶花的时候也没有介绍到蝴蝶花的特点，这样孩子的注意力容易分散。在操作教具上我也有很多的问题，比如不能管自己，而忽略了孩子应该边关注孩子边操作，孩子集中力散了，可以突然声音一轻可以抓住孩子的注意力。尽量把课件分析透彻，别思考过多不必要的因素。

　作为一名人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的小班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

　活动目标：

　1、理解故事内容，懂得关心别人，

　2、体验给别人带来快乐的情感。

　活动准备：

　-桃花

　活动过程：

　一、导入

　1、结合情景创设，欣赏故事的开头句：

　桃树妈妈开了花……飘落下来。

　2、每人拣一片桃花瓣，玩一玩，看一看，桃花瓣是什么样的？它像什么？

　二、展开

　1、欣赏故事《桃花瓣》

　提问：故事的名字叫什么？哪些小动物拣到了花瓣儿？小动物用花瓣儿做什么？

　2、边看图边听故事

　提问：小兔子为什么要把桃花瓣送给好朋友？你喜欢小兔子吗？为什么？

　3、讨论：如果你也得到了桃树妈妈的花瓣儿，你用它做什么？

　三、结束

　幼儿根据自己对花瓣儿的认识和对故事的理解画出桃花瓣。

　附故事《桃花瓣儿》

　桃树妈妈开了花，真美丽。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。

　小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一个凉棚。粉红色的凉棚真美丽！

　小甲虫拣了一片花瓣儿当小船，摇呀摇，粉红色的小船真美丽！

　小兔拣了许许多多花瓣儿，做了三个花环，粉红色的花环真美丽！小兔送了一个花环给刺猬，送一个花环给小松鼠。

　“桃树妈妈，你没花瓣了怎么办呢？”桃树妈妈说：“不要紧，不要紧。”

　咦，桃树妈妈没了花瓣儿，结了许多许多的桃子。红红的桃子，真甜呀！

小班教案 篇2

　 设计思路：

　在开展小班幼儿进餐常规培养时，为了让幼儿能养成自觉吃饭和良好的进餐习惯，特别开展了《大公鸡和漏嘴巴》的故事讲述活动。活动根据小班幼儿年龄特点设计了导入环节，让幼儿能从自己最熟悉的情境进入，帮助幼儿理解故事内容，激发幼儿参与活动的兴趣。

　 活动目标：

　1、理解故事内容，体验倾听故事的乐趣。

　2、愿意与教师交流，鼓励幼儿大胆回答问题。

　3、理解词组：东瞧瞧西看看，学习复述简单句。

　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　5、通过观察，引导幼儿讲述内容。

　 活动准备：

　故事，故事视频等

　 活动过程：

　1、导入活动。

　创设情境激发幼儿兴趣。

　提问：地上怎么这么脏呀？这是哪来的饭粒呢？

　引导语："这么好吃的饭掉在地上真可惜！"请幼儿把饭粒捡起来扔到垃圾桶，然后回到座位上来。

　2、看图讲述故事。

　教师：小朋友，你们平时吃饭掉不掉饭粒呀？你是怎么吃饭的？

　出示小弟弟玩具，引导幼儿观察。

　教师：这个小弟弟是什么样子的？你们猜猜他在做什么呢？今天老师要给小朋友讲一个小弟弟吃饭的故事，故事的名字叫做《大公鸡和漏嘴巴》。

　（1）看背景图讲述，请幼儿回答。

　教师：这是哪里呀？（院子）教师：院子里都有什么？（小房子、小篱笆、牵牛花、蝴蝶、大公鸡）

　（2）讲述故事一、二段后提问。

　教师：大公鸡看见什么了这么高兴？你们猜猜大公鸡高兴的时候会说什么？

　（3）引导幼儿复述故事中的简单句：好运气！好运气！今天碰到一个漏嘴巴的小弟弟！

　教师：大公鸡抬头一看，看见什么了？

　（4）引导幼儿观察小弟弟的玩具，说出小弟弟的裤子上有饭粒，衣服上有饭粒，嘴巴上有饭粒。

　教师：谁是漏嘴巴呀？

　教师：小弟弟是怎么吃饭的？谁能帮助小弟弟想出一个不掉饭粒的好办法？

　教师：奶奶是怎么说的？（复述词组：东瞧瞧西看看）教师：小朋友猜一猜这一次小弟弟有没有撒饭粒？那他是怎么吃饭的？

　教师：大公鸡找到饭粒了吗？为什么？

　3、操作台完整讲述故事。

　提问：小弟弟真的是漏嘴巴吗？大公鸡为什么说小弟弟是个漏嘴巴？

　4、结束部分。

　请幼儿说说，平常在吃饭的时候怎样才能不做漏嘴巴。

　5、活动延伸。

　在进餐过程中组织"不做漏嘴巴"的游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。

　 教学反思：

　故事教学是幼儿园在社会教育中常用的方法，这与单纯的说教相比更符合幼儿的年龄特点。《大公鸡和漏嘴巴》是一个形象生动、又极具社会教育价值的故事。《指南》中指出，幼儿的能力和习惯形成是靠日积月累的，并富有重复性的特点，生活活动是一种养成性教育，养成良好的吃饭习惯，不受时间、季节的限制，随时随地都可以进行教育。本次活动意在让幼儿知道“漏嘴巴”是个坏习惯，同时也帮助幼儿形成良好的进餐习惯。

小班教案 篇3

　 活动目标：

　 1． 知道春天是百花盛开的季节，了解春天常见的花，感受春天的美。

　 2． 在做做玩玩中感知物体的颜色、大小和复习数数，体验学习的快乐。

　 活动准备：

　 1． 春天场景布置：春天的花树（桃花、玉兰花、山茶花）

　 2． 幼儿操作材料：小篮子、花瓣、花蕊等材料。

　 3． 录音机、音乐磁带等

　 活动过程：

　一、拾花瓣

　1．提问导入：现在是什么季节？春天许多花都开了，你们看花园里的花瓣都落下来了，我们去把它们拾起来吧。

　2．数花瓣：数数有几片花瓣？看看长得什么样子？猜猜什么颜色的花瓣是什么花？

　3．欣赏照片：春天里还有哪些花也都开放了？

　二、分花瓣

　1．提问导入：这些花瓣的家在哪里呢？让我们来送它们回家吧！

　2．送花瓣回家：幼儿分类将花瓣送到各自的家里。

　三、做花朵

　1．交代制作要求：选择一种你喜欢做的花，仔细看看花瓣和花蕊是怎样合起来的，有困难老师再来帮助你们。

　2．幼儿分三组制作，重点指导玉兰花的制作。

　3．说一说：你做了什么花？数一数：你做了几朵花？

　四、贴花树

　1．师幼共同将做好的花贴到树上。

　2．幼儿边歌边舞，感谢树妈妈给了我们美好的环境。

　说课：

　对小班幼儿而言，“春天”这一主题的教育、教学的主要目标并不是关于春天的知识，而是引导他们学习关注自然界的变化，感知春天特有的美丽景色。本活动创设花园的情景幼儿从拾花瓣（了解幼儿比较熟悉的桃花、山茶花和玉兰花）入手；再说说春天的花（让幼儿欣赏春天各种花的照片，了解春天是个百花盛开，五彩缤纷的季节）；最后让幼儿将自己做好的花送到花树妈妈得怀抱中，并感谢大自然给予我们这么美好的环境。整个过程从形式上看是幼儿与花在互动，其实这是幼儿与花在情感上的互动。（花落下来不舍将它们拾起来—数数 比比 说说在这样的互动中幼儿越来越喜欢这些花瓣—做做 帮助花瓣变成美丽的花朵回到树妈妈的怀抱—感谢树妈妈）幼儿在互动中对春天产生一种积极的、美好的情绪、情感的体验。幼教频道

　《纲要》中提出“幼儿园教育内容是全面启蒙的，强调“各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。本次活动以“春天”的花为主线，着重幼儿在情感体验的同时。幼儿在数数比比分分花瓣中复习了数数比较大小分类等数学内容；在说说看看中了解春天有哪些花开了；在做做中练习了粘贴花朵的技能。活动从目标的制定—内容的选择—方法的运用上都进行了有效的整合，在尊重幼儿个别差异性的同时促进幼儿全面发展。

　多元智能理论给予我们启示：“每个人的智能构造是独特的，每个儿童的学习途径和能力发展也是不同的。”我们在促进幼儿全面发展的同时要在全面性和差异性中找到一个平衡点。本次活动在在设计活动过程中将尊重幼儿的差异的隐含在各个环节中，在很自然的过程中允许幼儿有能力差异鼓励他们在相互学习共同提高。例如：拾落花瓣能力强可以多拾能力弱的可以少拾，接下来的环节就很自然的拾得多就数得多比得多，又例如：做花朵能力强的可以多做能力弱的可以少做，接下来的环节也很自然的多做多数多贴。” 教师为幼儿创设一个平等、和谐的学习环境，真正做到《纲要》提出：“教师要以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往”。“要耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受。支持，鼓励他们大胆探索与表达。”

小班教案 篇4

　 活动过程：

　 一、引题

　今天，我们班来了很多的客人老师，你们高兴吗？那你们想不想送给他们一份礼物呢？今天，老师就来教你们做糖葫芦，然后把你的 糖葫芦送给客人老师好吗？

　 二、教师出示三串用泥工做的糖葫芦问：

　那么看这三串糖葫芦有什么不一样呢？（一串最大、一串大一点、一串最小）

　教师出示其中的一串糖葫芦问幼儿，这串糖葫芦的三个果子有什么不一样呢？（哪个最大、哪个最小）？那他们是怎样排队的呢？

　 三、教师讲解示范

　教师出示画有竹签的纸，请一名幼儿帮忙串糖葫芦。请其他幼儿检查看他串的对不对。教师点评，并讲解幼儿操作时的要求。

　 四、幼儿操作

　教师巡回指导并帮助那些能力弱的幼儿。

　 五、请幼儿将做好的糖葫芦送给客人老师，让他们帮忙看看谁做的糖葫芦最漂亮。

　评析：本节课幼儿玩的很开心，一听说做糖葫芦，他们就以为要做真的糖葫芦了，所以他们在听的时候听的听认真的，不过就是本节课我给他们设计的难度大了一点，因为这一节是第一节学习三个物体之间比较大小，而且我选择以不干胶贴的方法进行的，由于幼儿比较小，他们还不会撕不干胶，导致这节课上下来的整体效果就不是如此的理想。

小班教案 篇5

　活动目标：

　1、引导幼儿能根据动物的特点为鼠宝宝选择动物保姆，培养幼儿的连贯表述能力。

　2、体验互相合作讨论评选“动物保姆”的快乐。

　活动准备：

　鼠爸爸、鼠宝宝头饰、（大象、长颈鹿、小鸟、小刺猬、青蛙）、一段轻柔的音乐

　活动过程：

　一、导入课题，讲述故事开头。

　师：听，“呜呜”谁在哭呀？（小老鼠）小老鼠为什么哭了呢？我们一起来听听小老鼠给我们带来的故事，故事的题目是《小小招聘会》。

　教师随着轻柔的音乐，有感情的讲述讲故事：在一片树林边，有一条清清的小河，小河旁有一做漂亮的小木屋，鼠爸爸和鼠妈妈就住在这里。他们每天看看草地上漂亮的花，听听树上小鸟的歌声，日子过得舒服极了。过了不久，鼠妈妈生下了许多鼠宝宝，这下他俩可幸苦了。每天既要做饭洗衣服又要带孩子，要忙到很晚才睡觉。终于有一天，鼠妈妈病倒了，鼠爸爸一个人实在忙不过来，心里可着急了：“咳，这可怎么办？”

　师：小老鼠为什么哭呀？小朋友有什么办法可以帮助鼠爸爸和鼠宝宝？（请幼儿回答）

　小朋友想的办法真好，可是鼠爸爸想到了一个更好的办法？我们一起来听听。

小班教案 篇6

　 活动目标

　1通过引导幼儿理解猴子会飞的原因，激发他们的发散性思维。

　2通过感受童话内容，培养幼儿喜欢接纳和欣赏他人的品质。

　3通过鼓励幼儿大胆想像，培养幼儿创造性的人格特征。

　4通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　5引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　 活动准备

　物质准备多媒体软件――猴子在树上不同动作的;童话内容的以及“嘻嘻哈哈”、“悠来悠去”的字卡。

　知识经验准备事先丰富幼儿有关水、陆、空生活的动物外形特征与生活习性的知识。

　 活动过程

　1猜谜语：第一条：小小游泳家，平时不说话。常在水里住，不到岸上来溜达。(鱼)第二条：身上穿着花花衣，两对翅膀真美丽。不会唱歌爱剥芭舞，花丛里面采花蜜。(蜜蜂)第三条：红眼睛，白皮袄。长耳朵，真灵巧。爱吃萝卜和青草，走起路来蹦蹦跳。(白兔)

　2提问：还有哪些动物是会游、会飞、会跳的(鼓励幼儿说得越多越好，训练思维的流畅性和敏捷性)

　3利用多媒体软件欣赏童话《会飞的猴子》。指 导语：小鸟想玩游戏时，是谁和它们一起玩的它们是怎样对待猴子的猴子使用什么方法让小鸟相信他会飞如果你是猴子，你会用什么方法(鼓励幼儿说出多种方法，表扬独特的方法)

　4再完整地欣赏一遍童话。

　5童话表演：我是会飞的小猴子。请幼儿用肢体语言把想到的会飞的办法表现出来。

　 各领域渗透

　艺术：猴子迪斯科、粘贴小猴子。

　健康：体育游戏――猴子的本领。

　科学：认识各类猴子的特征。

　社会：培养幼儿欣赏他人的品质。

　生活中渗透：在动物区观察小动物的生活习性。

　环境中渗透：墙壁上张贴包括猴子在内的各种动物的。

　家庭中渗透：请家长周末带孩子到动物园观察猴子，续编故事。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的小班数学教案送礼物，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班数学教案送礼物1

　 活动目标：

　1、借助送花种的游戏情景，能够正确区分4种颜色和1—4数量的不同，并进行一一对应的分放花种；

　2、通过观察、讲解、动手操作方式，尝试看简单图卡进行5以内的数物匹配，并用自己语言表述；

　3、乐意参与活动，运用完成任务形式，感受生活数学的乐趣，体验成功收获的快乐。

　 活动准备：

　废旧水彩笔帽、彩色卡纸、废旧绿色小草坪、小兔木偶、音乐。

　 活动过程：

　一、送花种一：能够正确说出颜色名称，并按颜色进行一一对应送花种。

　1、仔细的看一看、说一说，每个人都有什么颜色的小种子吧。

　2、拿出第一个口袋：那你能再说清楚：你手里的红色种子有几个吗？

　3、边说边送小花种：

　4、教师小结：那让我们站起来围着小花园欣赏一下我们刚才撒下来到小花种子吧，替小兔检查一下对不对吧

　二、送花种二：能够正确说出自己手中花种的1—4的数量，并按数量一一对应送花种。

　1、打开第二个口袋，取出颜色相同、数量不同的小种子数一数，

　2、分别放在点子瓶里（平面图粘贴）

　3、小结：边说边贴在大图上

　三、买花种三：能够正确区分花色和数量的不同，尝试看简单的图示进行数物匹配，并用自己的语言表述出来。

　1、打开第三个口袋，取出任务卡：3红+2黄；

　2、教师和幼儿讨论：任务卡上图示是什么意思？

　3、幼儿分别拿自己任务卡涂色完成任务。

　4、小结：验证、纠错（老师检验得到礼物）

　四、完成买花种的任务卡：拿着任务卡和礼物跟随音乐出教室，结束。

小班数学教案送礼物2

　 活动目标

　1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。

　2、学习用目测的方法比较物体大小。

　3、有兴趣参加数学活动。

　 活动准备

　1、大、小标记、大小娃娃各一

　2、各类大小不同的`物品：幼儿人手一份、教师处若干

　3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

　 活动过程

　一、导入

　教师：今天，老师和小朋友玩个游戏。

　我说‘请起立’，你就说‘我起立’；

　我说‘请坐下’，你就说‘我坐下’，试试看好吗？”

　二、游戏

　1、教师：今天，有两位客人和我们一块儿做游戏。

　（1）出示大娃娃

　这是大大，我们拍拍大大，对它说句话好吗？

　（大大你好！大大我喜欢你！大大欢迎你！）

　“请起立”

　“我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上动作）

　（2）出示小娃娃。

　这是小小，我们也和小小打个招呼好吗？

　（小小你好！小小我请你喝水！小小我跟你玩！）

　“请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’…”

　三、游戏：给大大、小小坐椅子。

　1、教师：这儿

　有两把椅子，看看它们一样吗？

　（不一样。一把大、一把小）

　我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们？”

　2、小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

　四、幼儿送礼物

　要求：幼儿能在目测比较出礼物的大小后，将对应的送给客人，并能讲一句话。

　1、教师提供，个别幼儿进行。

　（1）相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。

　（2）相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。

　（3）从许多同类的东西中（每类3到4个）找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。

　2、每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。

　3、将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。

小班数学教案送礼物3

　 活动目标：

　1、喜欢数学活动，体验成功带来的快乐。

　2、加深对各类物品的认识。

　3、能把相同的物品归类，并能初步按要求整理物品。

　 活动准备：

　1、面包、糖果、水果标记的筐子各一个。

　2、面包、糖果、水果混放在一起。

　3、猴子头饰一个。

　 活动过程：

　1、出示小猴头饰，引起幼儿兴趣。

　（1）出示小猴头饰，情景导入，小猴的超市要开业了，商品很多，小猴子忙不过来，请小朋友帮忙整理货架。

　2、按物品标志摆放物品。

　（1）教师出示面包、糖果、水果筐，请幼儿说一说筐子里有什么食物？

　（2）教师出示有标志的筐子，请幼儿观察上有什么标志。

　（3）教师提问引导幼儿讨论食品应该在怎么放？引导幼儿根据食品种类，把相同的食品放在相同标志的筐子里。

　（4）请个别幼儿上台示范，按标志挑选用品摆放，如：按苹果标志把苹果挑出来，放在有苹果标志的筐子里。

　（5）分三组进行，食物摆放完之后，师幼共同检查摆放是否正确。

　3、游戏“小猴商店”

　（1）教师情景导入，请两名幼儿上台，一名幼儿发出指令，如：“请把苹果挑出来，放在有苹果标志的筐子里”

　（2）游戏进行2——3次，教师指导。

小班数学教案送礼物4

　 活动目标：

　1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。

　2、学习用目测的方法比较物体大小。

　3、有兴趣参加数学活动。

　 活动准备：

　1、大、小标记、大小娃娃各一

　2、各类大小不同的物品：幼儿人手一份、教师处若干

　3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

　 活动过程：

　1、导入。

　“今天，老师和小朋友玩个游戏。我说‘请起立’，你就说‘我起立’；我说‘请坐下’，你就说‘我坐下’，试试看好吗？”

　2、“今天，有两位客人和我们一块儿做游戏。”

　1、出示大娃娃。“这是大大，我们拍拍大大，对它说句话好吗？”

　（大大你好！大大我喜欢你！大大欢迎你！）

　“请起立”“我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…”

　（加上动作）

　2、出示小娃娃。

　“这是小小，我们也和小小打个招呼好吗？”

　（小小你好！小小我请你喝水！小小我跟你玩！）

　“请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’”

　3、游戏：

　给大大、小小坐椅子。 “这儿有两把椅子，看看它们一样吗？”

　（不一样。一把大、一把小）

　“我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们？”

　小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

　4、幼儿送礼物要求：

　幼儿能在目测比较出礼物的大小后，将对应的送给客人，并能讲一句话。

　（1） 教师提供，个别幼儿进行。

　1、相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。

　2、相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。

　3、从许多同类的东西中（每类3—4个）找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。

　（2） 每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。

　（3） 将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。

小班数学教案送礼物5

　 教材分析：

　在日常活动中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5……但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符。3—4岁的幼儿已经进行点数、计数活动，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数4以内物体的数量，并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物，特设计此次数学教育活动。

　 活动目标：

　1、能手口一致的点数1——7的数，并能大声的说出自己的操作过程。

　2、体验数学活动点数匹配的乐趣。

　 活动重难点：

　能手口一致的点数1——7的数。

　 活动准备：

　1、课件《数数有多少》

　2、操作材料：排序板、每个幼儿8朵花

　 活动过程：

　1、手指游戏《手指变变变》

　师：今天我们一起来玩个游戏《手指变变变》

　一根手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。两根手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。三根手指头呀，变呀变呀，变成金孔雀呀。四根手指头呀，变呀变呀，变成大花猫呀。五根手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀。我是一只肚子非常非常饿的打老虎，想找一只小动物吃……。

　2、引导幼儿点数。

　师：现在是什么季节？（春天）春天给我们大家带来了许多的礼物，一起去看看吧。

　（展示课件）

　（1）出示幻灯片大公鸡，有几只大公鸡。

　（2）谁又来了，出示幻灯片两只小鸡。教师带幼儿一起点数，并说出总数。

　（3）这次是谁来了，来了几只蝴蝶，请幼儿说出总数，并提醒幼儿把话说完整。

　（4）春天还有美丽的花朵，来数一数，这有几朵花？

　（5）还有一件好吃的礼物呢？请幼儿点数。

　3、认识排序板。

　（出示排序板）

　提问：（1）排序板上有什么？

　（2）应该从小红旗开始点数。请小朋友们手拿着小红旗进行点数。

　4、幼儿练习点数。

　每位幼儿先点数5以内的花朵，点数正确的幼儿老师奖励一朵花，然后再进行点数，根据不同层次的幼儿，点数数量逐渐增加。幼儿点数

　5、花儿朵朵

　请幼儿把花贴到自己身上，同时会说1朵花、2朵花、3朵花……。贴好后进行游戏。

小班数学教案送礼物6

　 幼儿园小班数学教案：

　给与“小小”送礼物

　 数学活动：

　给与“小小”送礼物

　 活动目标：

　1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。

　2、学习用目测的方法比较物体大小。

　3、有兴趣参加数学活动。

　4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　 活动准备：

　1、大、小标记、大小娃娃各一。

　2、各类大小不同的物品：幼儿人手一份、教师处若干。

　3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。

　 活动过程：

　1、导入。“今天，老师和小朋友玩个游戏。我说‘请起立’，你就说‘我起立’；我说‘请坐下’，你就说‘我坐下’，试试看好吗？”

　2、“今天，有两位客人和我们一块儿做游戏。”

　1出示大娃娃。“这是大大，我们拍拍大大，对它说句话好吗？”（大大你好！大大我喜欢你！大大欢迎你！）“请起立”“我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上动作）

　2出示小娃娃。“这是小小，我们也和小小打个招呼好吗？”（小小你好！小小我请你喝水！小小我跟你玩！）“请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’…”

　3、游戏：给大大、小小坐椅子。

　“这儿有两把椅子，看看它们一样吗？”（不一样。一把大、一把小）“我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们？”

　小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

　4、幼儿送礼物。

　要求：幼儿能在目测比较出礼物的大小后，将对应的送给客人，并能讲一句话。

　（1）教师提供，个别幼儿进行。

　1、相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。

　2、相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。

　3、从许多同类的东西中（每类3———4个）找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。

　（2）每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。

　（3）将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。

　 教学反思：

　数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。