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儿童夏天的活动有哪些卡通

　儿童夏天的活动有哪些卡通，现在大部分的家长都知道养一个孩子是很需要精力的，当孩子小的时候要注意孩子的身体情况，当孩子长大之后又要注意孩子的教育情况。以下分享 儿童夏天的活动有哪些卡通。

儿童夏天的活动有哪些卡通1

　 1、水流到哪里去

　用大可乐瓶或者瓶瓶罐罐改造成的流水装置，

　观察水的流动与变化，

　这是多么有意思的过程。

　 2、冰块彩绘

　用冰还能作画？当然可以。

　只要在冰箱里的冰格中加入颜料，冷冻后取出来，

　就是孩子手中自由创作的画笔，

　这种新颖的作画方式，会大大提升孩子对涂鸦的乐趣。

　 3、超级无敌大泡泡

　一杯热水 ＋ 1/4洗洁精 ＋

　1勺玉米糖浆（可用白糖替代）＋1小勺甘油

　冷却后，这可是超级无敌泡泡水哦！

　用上吸管和绳子做个小工具，

　尝试一下越变越大的泡泡吧！

　 4、水瓶保龄球

　用矿泉水瓶灌满水，

　摆成矩阵放在平滑的地面上，

　圆形的冰球滑过去吧，看一次能击中几个？

儿童夏天的活动有哪些卡通2

　 幼儿园关于夏天的活动策划方案

　 活动目标

　(1)引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒，不在烈日下玩耍。

　(2)发展幼儿平衡能力和动手操作能力，培养幼儿对美工活动的兴趣。

　(3)帮助幼儿认识一两种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

　(4)体验明显的季节特征。

　(5)有初步的解决问题的能力。

　 环境创设：

　(1)在墙饰中展示有关夏天的景色，服饰，活动的。

　(2)在活动区增设各种夏季用品，让幼儿创造性的表现和展示夏天。

　(3)为孩子们换上小凉席。

　 活动准备

　(1)常见的降温工具的实物，，降温的方法的或课件。

　(2)夏季幼儿的服装，如短裤，背心，裙子，凉鞋若干。

　(3)制作扇子的美工材料若干，(剪刀，小木棒，胶水，旧图书，画纸，硬纸板等)

　 活动过程

　一、通过到树荫下，背阴处和烈日下的亲身感受，启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉爽。

　二、活动区分组活动

　1、娃娃家：玩角色游戏《冷饮店》，通过这个活动，帮助幼儿了解冷饮可以降温，解渴，但不要贪吃，引导幼儿体验合作，分享的乐趣，同时让幼儿认识了夏天的食品，冷饮西瓜等。

　2、表演区：夏天是教幼儿自己穿脱 衣服的季节，在这个活动中，通过让幼儿自己穿上漂亮的衣服表演，帮助幼儿认识夏季人们的衣着，同时掌握正确穿脱 衣物的方法，培养幼儿自理能力。

　3、语言区：听说故事《不狗不热了》

　夏天小狗趴在家门口，吐出舌头：热、热、热。狗妈妈给小狗戴上凉帽，狗爸爸，给小狗摇扇子，突然，小狗跳起来跑进屋里，打开冰箱，哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶……

　小狗给妈妈拿了瓶桔子水，给爸爸拿了块大西瓜，给自己拿了块大雪糕，现在小狗不热了。

　通过听故事，讲故事，使幼儿简单了解夏季地一些降温方法，同时培养幼儿语言表达能力。

　4、美工区：制作扇子，这个活动发展幼儿动手操作能力培养幼儿对美工活动地兴趣，同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一。

　三、通过以上活动，引导幼儿集中讨论，有什么办法使自己凉快，怎样才能度过了一个快乐的夏天。

　四、生活活动;户外活动里，引导幼儿不要在烈日下玩耍，注意防暑。

　五、延伸活动：老师和孩子一起做体育游戏《电风扇》。

　引导幼儿学习原地自转1-2圈，发展幼儿的平衡能力。

　准备：

　观察电风扇，了解电风扇的有关知识。

　玩法：

　1、幼儿边念儿歌边原地自转动作。“风儿吹，风儿吹，我是小电风扇，咔嚓一声转起来。”

　2、教师说：“电风扇准备”时，幼儿两臂侧上举做好准备，当听到教师说：“电来了”时，幼儿边念儿歌边自转1-2圈，并发出“呼呼”的声音，当教师说：“停电了”时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动，游戏做3-5次。

　规则：停下来时谁忍不住笑或不动了，要罚幼儿离开场地或表演节目。

　六、家庭与社区教育

　(1)家长园地：主题内容——帮助宝宝安全健康的渡过夏天。

　(2)家长与幼儿一起制作各种各样的冷饮，通过看一看，闻一闻，尝一尝等方法感知冷饮的形状、颜色、味道等，并体验大家庭的温暖与快乐。

　(3)引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人，激发幼儿爱家人的情感。

　(4)带孩子到海边游泳，引导幼儿了解游泳是夏天里人们喜欢的一种健身活动，游泳时要注意安全，不能离开大人的保护，形成初步的自我保护意识。

　活动结束：一起讨论夏天都可以干什么

儿童夏天的'活动有哪些卡通3

　 幼儿园夏季主题活动方案

　 活动 目标

　1、 学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。

　2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

　 活动准备

　范画，装饰的裙子，未装饰的裙子轮廓图。

　 流 程

　讨论——模仿示范——幼儿作画——作品展示

　 实施要点

　 一、讨论出示1和2，

　这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊!

　咦，这个小朋友怎么啦她为什么不高兴呢

　(因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美!)

　请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢

　(就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!)

　给她的白裙子上画什么呢

　画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等

　 二、模仿示范：

　先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。

　再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

　看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。

　提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗(小朋友、房子、机器人…)

　 三、幼儿作画：

　教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

　 四、作品展示：

　对优秀的作品进行评析，予以奖励。

　 反思：

　通过这次活动，我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现自己的意思，有个别能力较强的幼儿，例如：赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征，并且色彩鲜艳，能够画满整个画面。

　小班幼儿的想象力非常丰富，能够说出在白裙子上画上……有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在具体绘画的过程中，对于自己讲述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小朋友画什么，就跟着模仿什么，每个小组有每个小组的风格。能力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色均匀。