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刀郎版下载:http://mp3baiducom/dsong=%C3%C0%C0%F6%B5%C4%B2%DD%D4%AD%CE%D2%B5%C4%BC%D2&singer=%CE%F7%D3%F2%B5%B6%C0%C9&album=&appendix=&size=3774873&cat=0&attr=0

美丽的草原我的家　

作曲：阿拉腾奥勒

作词：火华

美丽的草原我的家，风吹绿草遍地花

彩蝶纷飞百鸟儿唱，一弯碧水映晚霞　

骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒　

啊啊哈嗬咿　

牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯　

牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯　

美丽的草原我的家，水清草美我爱它　

草原就象绿色的海，毡包就象白莲花　

牧民描绘幸福景，春光万里美如画　

啊啊哈嗬咿　

牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯　

牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯

美丽的草原我的家。

美丽的草原我的家是由火华作词，阿拉腾奥勒作曲，德德玛演唱的歌曲，该曲创作于1978年。

2019年6月，该曲入选庆祝中华人民共和国成立70周年优秀歌曲100首。

　　一、教学目标

　情感态度与价值观

　学生能用优美、亲切的声音演唱歌曲，表达了对祖国美丽大草原的美好热爱憧憬之情，感受蒙古明朗、豪放的音乐特点。

　过程与方法

　学会以小组合作、互助的形式进行二拍子的儿歌创编，培养学生的探究能力和合作能力。

　知识与技能

　模拟蒙古族“那达慕大会”的情景，激发学生的想象力，培养学生肢体语言的创造模仿能力。

　二、教学重难点

　重点

　能用自然优美的声音唱歌，会创编协调大方的动作来表现歌曲。

　难点

　能够初步体验到蒙古音乐粗狂的音乐风格，了解蒙古族的风土人情，团结少数民族的小朋友，喜欢并对我们的少数民族产生兴趣。

　三、教学准备

　PPT以及音频设备、钢琴、蒙古族服饰、课件、部分打击乐器

　四、教学过程

　(一)导入新课

　1组织教学

　教师弹奏《马儿歌》，学生们伴随着音乐做律动。

　2创设情境新课导入。

　(1)播放蒙古风土人情的视频，揭示课题。

　(2)教师通过视频感受本课歌曲旋律，请同学们谈感受。

　通过观看视频，感受到了蒙古大草原一望无际的景色，看到了马儿、小溪、蒙古包，听到了马蹄声、蒙古人民的歌声等，朗诵描写蒙古族的诗歌，仿佛带领同学们来到了蒙古大草原。

　(二)新课教授

　1教师通过《找朋友》的游戏分4小组。

　2创编蒙古族儿歌。

　3教师出示歌曲节奏，同学们创编歌词。

　4教师打节奏，请同学们边做动作边表演自己创编的作品。

　通过学生自己创编的歌词加入节奏，充分体现了新课标中小组合作、探究的教学理念，发挥了学生丰富的想象力，培养了学生的创造力。

　5完整把创编的歌词表演。

　教师打节奏，学生完整表演自己所创作的歌词，在此环节，学生便已基本掌握了本首歌曲的节奏。

　6教师范唱旋律并出示歌曲旋律。

　7请同学们试唱一遍歌谱，并注意休止符和低音音符。

　在已经基本掌握节奏的基础上，试唱歌谱。

　8请同学们完整演唱歌曲。

　填上自己创编的歌词，加上旋律完整地演唱一遍。

　9聆听《草原就是我的家》歌曲，听辨歌词。

　同学们美妙的歌声把蒙古族的小朋友也吸引过来了，教师播放本课歌曲，请同学们仔细听他们都唱了些什么

　同学们回答出歌词内容，了解歌曲内容，引出本课课题。

　教师带领同学们按照节奏，把这首歌曲的歌词读一遍。

　10学习附点八分节奏和注意休止音符。

　学生通过读歌词，和刚才同学们自己创编的歌曲对比，引出本课的难点附点八分节奏，并通过“知了”的读法解决它。

　11试唱乐谱，再加入歌词演唱歌曲

　注意一音多词、二分音符、附点八分节奏的正确演唱，有感情地演唱一遍歌曲。

　(三)巩固提高

　1教师范唱(加律动)，学生表演唱，交换唱

　巩固今天学习的内容，有感情地表演唱。

　2请学生们自由表演唱(跟录音视频)

　3播放视频，介绍那达慕大会

　4分组模仿那达慕大会项目

　(播放背景音乐)赛 马、摔跤、射箭

　提问同学们都看到了哪些比赛项目，做简单的介绍，并分组进行模仿表演。

　5用木棒打节奏，边唱边跳

　(四)小结作业

　今天我们一起游览了美丽的内蒙古大草原，你有哪些收获呢(学会了唱歌、舞蹈，为歌曲伴奏)今天大家的表现都很棒!老师很想记住你们动听的歌声、优美的舞蹈，请大家再次为我和台下的老师们表演唱这首《草原就是我的家》!(在集体歌表演中结束本课)。

1、《我和草原有个约定》

著名蒙古族歌唱家、新一代草原歌王齐峰的原唱歌曲，由杨艳蕾作词，斯琴朝克图作曲。齐峰演唱并拍摄的该歌曲的MV，曾于2001年12月26日，荣获“第六届康佳杯中国音乐电视大赛”银奖，被内蒙古自治区政府选定为旅游形象宣传片，之后该歌曲被收录在2003年10月发行的齐峰个人音乐专辑《我和草原有个约定》中。

2、《草原之夜》

诞生于1959年，是八一**制片厂拍摄**纪录片《绿色的原野》中的插曲，田歌谱曲、张加毅填词。这首歌被称为“东方小夜曲”，曾被联合国教科文组织定为世界著名小夜曲，也是中国民歌经典，1959年以来历经40多年而久唱不衰。诞生地新疆伊犁霍城县（及可克达拉市）建有草原之夜风情园。

3、《美丽的草原我的家》

《美丽的草原我的家》是由火华作词，阿拉腾奥勒作曲，德德玛演唱的歌曲，该曲创作于1978年。2019年6月，该曲入选“庆祝中华人民共和国成立70周年优秀歌曲100首。

4、《自由飞翔》

《自由飞翔》是由张超作词、作曲，凤凰传奇演唱的一首歌曲，收录在2007年7月7日由孔雀唱片发行的专辑《吉祥如意》中。《自由飞翔》是一首充满辽阔草原浪漫情怀的动感十足的歌曲，不仅为发行公司带来七千万彩铃神话，同时也红遍中国大街小巷，传唱率惊人，席卷内地所有KTV与商场等场所。

5、《乌兰巴托的夜》

《乌兰巴托的夜》是蒙古国著名歌曲，传唱度很高，中文译文有几个版本，格格、阿穆隆、娜仁其木格、谭维维、乌兰图雅、黑骏马组合、降央卓玛、汤晶锦、安来宁、王晰、赵鹏、大壮都曾翻唱此歌。左小祖咒在专辑《乌兰巴托的夜》中收录了这首歌曲，并与贾樟柯重新填词，此歌曾经在贾樟柯的作品《世界》中做过插曲，**中是由赵涛演唱。

　　教学内容

　人音版音乐教材二年级第四课

　教材分析

　《草原就是我的家》是一首原汁原味的内蒙古短调民歌。为2/4拍，六声羽调式，一段体结构。全曲旋律明朗豪放，有着进行曲雄壮有力的特点，节奏较为整齐，表现了蒙古族儿童对草原、家乡深深的挚爱之情。

　学情分析

　为了全面准确的落实本课的教学目标，教学时我针对二年级学生好奇、思维活跃、集中注意持久性较差，但容易对有趣、富有童趣的事物产生兴趣等特点，遵循直观性、启发性原则和循序渐进的原则，引导学生积极主动学习。充分利用生动形象的语言、肢体动作贯穿整个教学过程，使整个教学活动成为师生间不断进行思维交流和心灵沟通的过程。

　教学目标

　一、让学生充分感受蒙古族音乐风格，了解蒙古族风情，增进民族间的团结及热爱家乡的情感，激发学生学习兴趣。

　二、学习附点音符的节奏，能在老师的指导下正确的拍击节奏。

　三、有感情的演唱歌曲，学会简单的蒙古族舞蹈动作，培养学生小组自主合作学习的能力。

　教学重点

　用轻快、优美的声音准确的演唱《草原就是我的家》。

　教学难点

　感知附点节奏、一字多音在歌曲中的表现作用；

　（二）在教师的帮助下，小组合作进行创编活动。

　教具准备

　钢琴、多媒体、筷子等打击乐器

　教学过程

　一、快乐第一站——走进草原 （创设情境，引入新课）

　师：欢乐音乐课，快乐在进行，欢迎来到今天的音乐课堂，我是今天的音乐向导，由我带领的快乐团即将出发，你们看，谁来接咱们了，让我们骑上音乐的快马，开始今天的音乐之旅。

　师：从刚才视频中的人物服装、演唱风格、还有他们的方言特点，你能判断出我们今天的第一站到哪了吗？

　生：……

　师：看，这是我们中国地图，象一只美丽的大公鸡，图中红色圈注的地方，就是内蒙古自治区，蒙古族就主要分布在这里。同学们你们对蒙古族有哪些了解？

　生：……

　师：同学们知道的可真多！（）内蒙古有美丽的草原，珍珠般的湖泊，草原上驰骋着勇敢的蒙古人，那里牛羊、马匹、成群，水草肥美，天高云白，一座座蒙古包就象天上的星星洒落在草原上。

　设计意图：首先利用多媒体功能播放经典歌曲《吉祥三宝》视频片段，激发学生学习兴趣，以旅游的形式，教师化身导游，贯穿全课教学。声情并茂的介绍蒙古族的风土人情，仿佛将学生引领到了美丽的大草原，简短的设计让学生有了意犹未尽之感，激发了学生学习的浓厚兴趣。

　二、快乐第二站——欢乐那达慕 （体验模仿，加深了解）

　师：蒙古人的生活多姿多彩，每年的7、8月间草原上都要举行热闹的那达慕盛会来庆祝他们的丰收，让我们一起去看看在这样隆重的盛会上，他们会有哪些主要活动呢？（简介蒙古“男儿三艺”，）

　师：你想参加那达慕吗？让我们用音乐课上特有的方式来体验一番，谁能为图中活动配上动作和声音？

　骑马 哒哒 哒哒

　射箭 嗖﹒啪

　摔跤 – 嘿 –

　生：分3组练习，再进行合奏

　设计意图：此环节的设计使得学生在体验与模仿的活动中发现、探究、掌握了简单的音乐知识和音乐技能，使学生感受到了节奏就在我们身边，掌握了符点四分音符节奏的正确拍击，让学生在潜移默化中掌握了本课歌曲的基本节奏，为学习新歌打下铺垫。

　三、快乐第三站：歌唱草原 （学习新知，培养兴趣）

　（一）整体聆听感受

　1初听歌曲范唱。

　师：我们学习了骑马、射箭、摔跤时的动作、和节奏要领，同学们表现的真出色，蒙古人最热情好客，来到了大草原，当然还要听听来自大草原的歌声啊，它又会给我们带来怎样的感觉呢？请同学们闭上眼睛静静聆听，在歌声中你的脑海里会呈现怎样的画面呢？（播放音乐《草原就是我的家》）

　师：孩子们，大草原的'歌声美吗？赶快和大家分享一下你听后的感受吧。

　生：……

　2二次聆听歌曲、为歌曲打节奏

　师：大家想不想做一回小牧民，去体验一下草原人的乐趣？好，那我们就把教室比作美丽、辽阔的大草原，现在你就是神气的小牧民，拿出我们课前自己制作的筷子为歌曲打打节奏。

　师：结合简介筷子舞，指导学生敲击方式。

　生：随音乐打节奏

　3教师范唱

　师：大家说当小牧民的感觉怎么样 草原的小伙伴说了，要想真正成为小牧民，还要会唱草原的歌曲，下面就让我们来学一学这首好听的歌曲。

　4师生合作朗读歌词

　师：音乐是流动的文学，我们首先把歌词清晰流畅的朗读出来，才能更好的演唱歌曲，你们想不想用优美的声音来描绘美丽的草原，请同学们跟着老师有表情地读一读。

　设计意图：学习聆听音乐的方法，用不同的形式引导学生逐步养成有效聆听音乐的习惯。在聆听的基础上对歌词进行有感情朗读，为更加准确的表现歌曲情绪做好准备。

　（二）学唱歌曲

　1 结合图形谱，跟琴用La哼唱歌曲旋律

　师：同学们读的很有感情，优美的歌词加上旋律会更加美妙，下面请大家跟着琴声，用开口音“la”模唱旋律。

　生：……

　2视唱歌谱

　师：加上歌谱试一试，在曲调的模唱中，你们觉得哪一乐句最难唱？

　生：生模唱……

　师：谁能当好小老师，帮助唱好这一句？

　生：……（解决八度音程大跳、附点音符等难点）

　师：你们真聪明，自己的问题自己解决。

　师：我们完整的跟琴视唱歌谱，大家用你那双机灵的大眼睛，找找歌谱中有没有我们刚才学习“男儿三艺”中练习的节奏音型？

　师：你们找到节奏型了吗？我们看看它都出现在哪句歌词上？（突出）

　生：……

　师：这些节奏的加入、圆滑线的使用使得歌曲一字多音，让我们感觉好像云彩、青青的草儿、小红马都随着音乐快乐的跳起来了。

　3将歌词轻声带入演唱

　师：学会了歌曲的旋律，下面请听汪老师为你们完整的演唱这首歌曲，体会歌曲的演唱情绪是怎样的()

　生：……

　4师生接龙演唱

　师：请大家带着欢快、优美的情绪，用轻快、跳跃的声音跟导游来做个接龙游戏。

　生：接龙演唱歌曲

　5完整演唱

　师：在刚才的练唱中，老师觉得你们就是蒙古族的小牧民，骑着马儿自由自在地奔驰在辽阔的大草原上，让我们跟着音乐伴奏完整的来一次。

　师：老师发现有的同学脸上挂着灿烂的笑容，唱得美美的，有的同学眼睛睁得亮亮的，让我们大家都像他们一样，用愉快、优美的声音来演唱，看看谁的表情最美啊，我们再来一遍。

　生：……

　6歌曲创编

　师：蒙古族是一个能歌善舞的民族，她们唱歌的时候一定会是有舞蹈等其他形式来表现的。老师这有三个蒙古包，里面都有不同的任务需要你们去完成的（）

　生：……

　7快乐音乐会

　生：小组合作对歌曲进行创作、表现。

　设计意图：音乐学习需要重复，通过不同的教学模式层层递进，对歌曲旋律进行反复的情感体验，引导学生自主的把握歌曲情感内涵，采用接唱的方式引导学生学唱歌曲，培养学生内心演唱、学会倾听和与他人合作的能力，同时也增强了学习乐趣。

　四、快乐第四站：告别大草原（拓展延伸，激发情感）

　师：欣赏了你们的歌舞表演，老师很高兴。你们不仅唱得好听，会为歌曲伴奏，跳得也好看，真为你们感到骄傲！这次快乐的草原之行眼看就要结束了，你有哪些收获呢？大家来谈一谈。

　生：……

　师：热爱音乐的人一定是热爱生活的，希望同学们今后也能像她们一样乐于用音乐的形式赞美自己的家乡，最后让我们骑上草原的小骏马，随着优美的音乐走出教室。

　设计意图：新课标提供自主、合作、探究的学习方式。在创编这一环节中我充分渗透了这一教学理念，通过生生合作和自主探究，发挥学生学习主体作用，这一学习方式不仅为学生创设了民主、宽松、自由的氛围，更激发了学生的创新思维，增强了自信心。并通过情感体验和肢体语言的融合互动引申爱祖国、爱家乡教育，同学们在欣赏美、体验美的同时还创造了美，在愉快的表演中提高了自身的音乐素养。

1、《天堂》

《天堂》是腾格尔作词、作曲并演唱的歌曲，收录于腾格尔1997年发行的专辑《出走》中 。2001年6月，腾格尔推出了《天堂》的英文版。

2000年，该曲获第6届中国原创歌曲金奖。2001年1月，获第七届全球华语音乐榜中榜金曲；同年5月，获首届“金钟奖”声乐作品铜奖。

2、《我和草原有个约会 》

《我和草原有个约会 》由凤凰传奇演唱，杨艳蕾作词，斯琴朝克图作曲，收录为凤凰传奇2005年发行专辑《月亮之上》曲目。

歌词中的“草原”指的是“内蒙古大草原”。那句“如今踏上归乡的路”，明显嗓音变得高亢有气势。

3、《青藏高原》

《青藏高原》，发行于1993年，是中国女高音歌唱家李娜的代表作品，由张千一作词作曲，是1993年电视剧《天路》的片头曲，后又作为2005年电视剧《雪域情》的片尾曲。2001年《青藏高原》获得首届中国音乐金钟奖声乐作品金奖。

韩红2013年演唱歌曲《青藏高原》，是我国内挑战高音的典范，也是中国范围内，传唱度最高，最有代表的作品。

4、《草原之夜》

《草原之夜》诞生于1959年，是八一**制片厂拍摄**纪录片《绿色的原野》中的插曲，田歌谱曲、张加毅填词。这首歌被称为“东方小夜曲”，曾被联合国教科文组织定为世界著名小夜曲，也是中国民歌经典，1959年以来历经40多年而久唱不衰。诞生地新疆伊犁霍城县（及可克达拉市）建有草原之夜风情园。

5、《呼伦贝尔大草原》

《呼伦贝尔大草原》是一首歌曲，是呼伦贝尔市的市歌。也是藏族歌手降央卓玛的2009年的专辑《金色的呼唤》中的第三首。军旅歌唱家刘子琪演唱《呼伦贝大草原》在音乐网排名前列。另外，布仁巴雅尔的2005年的专辑《天边》、乌兰托娅的2006年的专辑《阿尔斯楞的眼睛》、米线的专辑《梦回香巴拉》中都有这首歌曲。草原词条请见呼伦贝尔草原。

一束红花照碧海歌名是《美丽的草原我的家》。

由德德玛演唱。是笛子的音乐作品，收录在《浪漫经典民乐》专辑中。

歌曲歌词：

美丽的草原我的家

风吹绿草遍地花

彩蝶纷飞百鸟儿唱

一弯碧水映晚霞

骏马好似彩云朵

牛羊好似珍珠撒

啊牧羊姑娘放声唱

愉快的歌声满天涯

牧羊姑娘放声唱

愉快的歌声满天涯

美丽的草原我的家

水青草美我爱她

草原就像绿色的海

毡包就像白莲花

牧民描绘幸福景

春光万里美如画

啊牧羊姑娘放声唱

愉快的歌声满天涯

牧羊姑娘放声唱

愉快的歌声满天涯 

歌曲鉴赏

《美丽的草原我的家》采用五声调式中的宫调式，突出了明快、向上的音乐格调。歌词第一句“美丽的草原我的家”，曲作者开始就从全曲的最低音（so），以分解和弦式级进为主的上行旋律线条直达全曲的高音之一（do），然后有序地下行级进落到主音（do），形成上行与下行的大波浪式流畅性极强的线条，构成了歌曲的主题乐句，奠定了乐曲风格和全曲发展的依据。

主题乐句用宽广的音域（十一度）和流畅的线条描绘了草原的辽阔壮美，展现了草原上的人们生在这片土地、热爱这片土地的独特情怀，准确地表达了词作者代表千百万人说出的“美丽的草原我的家”的一片真情，亲切，自然。第二句的曲调遵循主题乐句级进上行与级进下行的逻辑构成，但音域缩小在六度之内，形成相对稳定与平和，歌词的表达也直抒胸臆，一吐为快，大视角地唱出了“我的家”是怎样的美丽及爱她的原由。