恋与制作人四大天王四小天王四小天鹅分别是什么卡，

四大天王：

白起——炽热胸膛、周棋洛——面具砂砾、许墨——记忆裂痕、李泽言——交缠视线。

四小天王：

白起——那时秋深、周棋洛——找到你了、许墨——比海更深、李泽言——温柔时刻。

四小天鹅：

白起——洗白白、周棋洛——慌乱、许墨——收藏回忆、李泽言——休闲。

分别是SSR SR R卡，不氪金的话不能抽中。

女主角

女主角是玩家在游戏中操作的角色，女主没有官方的姓名设定。玩家可以自定义女主的姓名并在游戏中显示，女主仅在主线剧情和副本等设定中出现。女主在主线剧情中无配音，传闻秘事中有部分配音。玩家拥有体力设定，通过消耗体力解锁关卡，观看主线剧情。

女主角身为濒临破产的影视公司制作人与四位男主进行交往，在自己的影视公司起死回生的路上，她逐步认识了四位男主，拍摄最后一期发现奇迹节目时遇到了许墨，在路边差点发生意外被李泽言救下。

柴可夫斯基芭蕾舞组曲《天鹅湖》 歌曲列表：

1 Introduction

2 Scene

3 Waltz (Tempo di valse)

4 Scene

5 Dance of the Cygnets

6 March

7 Danse noble

8 Act II - Theme

9 Variation 1

10 Variation 2

11 Variation 3

12 Variation 4

13 Variation 5

14 Variation 6

15 Finale

幼儿园《四小天鹅舞曲》教案

　作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园《四小天鹅舞曲》教案，欢迎大家分享。

幼儿园《四小天鹅舞曲》教案1

　 教学目标：

　1、初步感知舞曲的艺术美及乐曲欢快、跳跃的特点。

　2、能用动作表现音乐轻快、活泼的性格。

　3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　 活动准备：

　1、天鹅一副、天鹅头饰每名幼儿一个;

　2、《四小天鹅舞曲》音乐、影像资料。

　 活动重点：

　感受乐曲欢快跳跃的特点

　 活动过程：

　1、 谈话引入，使幼儿初步感知音乐的情绪。

　教师：宝宝们，春天来了，田野里的小草发芽了，桃花开了……听!什么声音(放音乐)

　教师：听完以后，你心里有什么感觉(引导幼儿说出感受)

　教师：其实这段音乐来自一个很好听的故事------(讲故事)

　“从前在一个城堡里，住着一个英俊的王子，有一天，王子到森林打猎，他看到一群漂亮的白天鹅从头顶飞过，就追随天鹅来到一个湖边，这时天黑了，白天鹅变成了一个个美丽的姑娘，王子惊呆了!原来是奥杰塔公主被魔王施了魔法，她和她的伙伴们白天变成天鹅，夜晚才能恢复人形，只有遇上真心喜欢他的王子，才能破解魔咒，王子听了奥杰塔公主的讲述，王子真心喜欢上了公主，发誓要解救她，这时天鹅伙伴们听了个个眉开眼笑，有四只小天鹅快乐的跳起舞来，后来王子奋不顾身的杀死了魔王，公主变回了人形，他们终于可以幸福的生活在一起了。”

　2、再次欣赏乐曲，感知乐曲的情绪特点，了解乐曲的形象。

　(1)师：听音乐后，你觉得这段音乐是故事中的谁在跳舞(四只小天鹅)师：你们见过天鹅吗

　(2)出示天鹅，了解天鹅特征

　先请幼儿说一说天鹅的特征，教师总结：天鹅是一种高贵优雅的动物，人们都很喜欢它。

　教师：天鹅高兴地时候会跳舞，谁愿意学一学(鼓励幼儿做动作)

　教师：我们一起来看四只小天鹅跳舞吧!(放舞剧影像)

　3、分段欣赏音乐，了解乐曲A-B-A的结构

　教师：宝宝们如果你们仔细听，就会发现音乐的节奏是有变化的，我们先来听第一部分。(放A部分音乐)

　第一段音乐节奏均匀，好像看到小天鹅跳起了整齐的舞步(鼓励幼儿学)

　听第二段音乐后，教师：第二段的节奏更加丰富，好像看到小天鹅展开翅膀飞到水面上，拍水、玩水、想同伴洒水的场面。

　听第三段音乐后，问幼儿：谁听出了这段音乐和哪一段是一样的(鼓励幼儿回答)

　师：第三段又回到了生动质朴的格调，这种第一段和第三段一样，第二段不一样的音乐就是A-B-A的结构。(板书A-B-A)

　教师：整个音乐通俗亲切，是世界上著名的芭蕾舞剧《天鹅湖》的一小部分，这段音乐和舞蹈配合的天衣无缝，令人心驰神往。宝宝们，你们想不想把自己打扮成天鹅玩游戏呀

　4、幼儿戴头饰随音乐玩“四只小天鹅”游戏

　(1)要求幼儿出场时四个人结伴

　(2)引导幼儿随音乐ABA不同节奏变化，用动作表现天鹅的形象

　5、鼓励幼儿邀请客人一起跳起“天鹅舞”结束活动。

幼儿园《四小天鹅舞曲》教案2

　活动目标：

　1、通过多种形式的欣赏理解《四小天鹅舞曲》的音乐形象，引导幼儿想象并大胆表现。

　2、充分享受欣赏活动的快乐，激发幼儿听音乐表演的愿望。

　活动准备：

　1、幼儿弹奏、《四小天鹅舞曲》VCD CD 、

　2、事先丰富幼儿有关天鹅的知识。

　活动过程：

　一、《小鱼的梦》

　1、合唱

　2、纠正个别唱句，分组唱（用噜伴唱）

　二、欣赏《四小天鹅舞曲》

　1、听幼儿弹奏，感觉怎么样？（一遍）

　2、听CD（第一遍）：听了以后感觉怎么样？（优美、快乐、悦耳）

　你感觉这是四只怎样的天鹅？

　你好像看到了什么？

　3、听CD（第二遍）：闭上眼睛，可以在脑子里画画，待会说说画了一张什么画。

　4、介绍乐曲，《四小天鹅舞曲》作品分析。

　《四小天鹅舞曲》是俄国著名音乐家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《天鹅湖》中的一个故事。美丽的奥杰塔公主和女伴被魔鬼施法，变成了天鹅，只有在晚上才能变回人形，王子得知消息，要帮助和解救她们，小天鹅们就高兴地跳起舞来。表现了四小天鹅刚健活泼的性格，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象，显得十分有趣。

　这首曲子叫什么名字？

　5、放VCD它们在干什么？

　教师小结。

　6、你如果是小天鹅你会干什么？听音乐做动作。

　7、讲解示范（个别幼儿）

　三、音乐游戏：《兔子舞》

　随着音乐，快乐地舞蹈。

幼儿园《四小天鹅舞曲》教案3

　 教材分析：

　《四小天鹅舞曲》是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲，表现了四小天鹅刚健活泼的性格，八分音符奏出活泼跳跃的伴奏音型，以二重奏的形式奏出轻快的乐句，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象，显得十分有趣。乐曲欢快、活泼、跳跃，深得幼儿的喜爱。

　 活动目标:

　1、感知乐曲欢快、跳跃的特点。

　2、尝试用动作表现小天鹅跳舞时轻快、活泼的样子。

　3、体验芭蕾舞表现天鹅的乐趣，喜欢舞蹈活动。

　 活动准备:

　《四小天鹅舞曲》音乐、自备视频

　 活动过程:

　1、谈话活动“美丽的天鹅”，引起幼儿进行舞蹈的兴趣。

　提问：你们见过天鹅吗它们长得什么样子它们跳舞会是什么样子鼓励幼儿根据自己的观察和想象，用动作表现天鹅的姿态和跳舞时的样子。

　2、完整欣赏乐曲，初步感受乐曲的情绪。

　提问：听了这首乐曲你有什么感觉想做什么你感觉小天鹅跳舞的时候心情怎么样从哪里听出来的

　根据幼儿的回答，教师哼唱相应的乐句，引导幼儿感知乐曲欢快、活泼的情绪。

　3、介绍乐曲所表达的故事内容，帮助幼儿理解舞蹈特点。

　简单介绍芭蕾舞《天鹅湖》的剧情，让幼儿了解《四小天鹅舞曲》是其中的一段，表现的是小天鹅们听说王子与白天鹅相爱后快乐的心情。

　4、引导幼儿用动作进一步感受乐曲的情绪。

　(1)播放乐曲，幼儿扮小天鹅随音乐即兴舞蹈，教师欣赏幼儿表演。

　(2)请表演轻快、活泼的幼儿到前面展示。

　(3)启发幼儿再次表演，提醒幼儿动作要尽量合拍。

　5、欣赏《四小天鹅舞曲》视频，进一步激发幼儿表演的欲望。

　 活动延伸:

　幼儿可在区域活动或日常活动中，与同伴合作继续随乐曲表演天鹅舞。

简谱：

相关介绍：

柴可夫斯基名曲《四小天鹅舞曲》 是四幕舞剧《天鹅湖》第二幕中的舞曲，该曲是舞剧中最受人们欢迎的舞曲之一，这首舞曲音乐轻松活泼，节奏干净利落，形象地描绘出了小天鹅在湖畔戏嬉漫游的情景，质朴动人的旋律还富于田园般的诗意。

扩展资料

相关背景：

四小天鹅舞曲以八分音符奏出活泼跳跃的伴奏音型，以二重奏的形式奏出轻快的乐句，生动地表现了小天鹅天真可爱的形象，显得十分有趣。整首乐曲欢快、活泼、跳跃，速度轻快，由管弦乐队来演奏，并且能较明显地听出管乐和弦乐分别演奏的乐句。

《天鹅湖》的音乐像一首首具有浪漫色彩的抒情诗篇，每一场的音乐都极出色地完成了对场景的抒写和对戏剧矛盾的推动以及对各个角色性格和内心的刻画，具有深刻的交响性。

作者柴科夫斯基的音乐具有强烈的感染力，充满激情，乐章抒情又华丽，并带有强烈的管弦乐风格。

-四小天鹅

　　整首乐曲欢快、活泼、跳跃，速度轻快，由管弦乐来演奏，并且能较明显地听出管乐和弦乐分别演奏的乐句。

　　管弦乐是由弦乐器、管乐器和打击乐器组成的大型器乐合奏乐队。由于演奏不同体裁的器乐作品以及演出场地、功用的不同，而具有不同的称谓。例如：大型管弦乐队称“交响乐队”；而演奏室内乐作品、乐队编制较小的称“室内管弦乐队”等。较早出现的作品有巴赫的管弦乐组曲, 以及后来为管弦乐队写作海顿和莫扎特等一些作品。现代管弦乐队的真正缔造者是贝多芬，此后，乐队的发展，总是保持着古典乐派时期管弦乐队的基本骨架，仅在局部有的扩充和变化。现代交响乐队编制约80—100人，为庆典活动等特殊需要，可临时扩大为400—500至1000人。

《四小天鹅舞曲》是四幕舞剧《天鹅湖》第二幕中的舞曲，该曲是舞剧中最受人们欢迎的舞曲之一，这首舞曲音乐轻松活泼，节奏干净利落，形象地描绘出了小天鹅在湖畔嬉游的情景，质朴动人的旋律还富于田园般的诗意·

四小天鹅舞曲的八分音符奏出活泼跳跃的伴奏音型，以二重奏的形式奏出轻快的乐句，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象，显得十分有趣。

扩展资料：

教学目标：

1、欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》的片段《四小天鹅舞曲》，感受乐曲欢快跳跃的情绪,领略世界经典名曲以及芭蕾所具有的魅力。（情感态度）

2、通过欣赏乐曲，创设情景、小组合作模仿芭蕾舞的动作等活动，让学生感知乐曲所描绘的四小天鹅的音乐形象以及情绪。（过程与方法）

3、初步掌握芭蕾基本动作，学会小组合作表演《四小天鹅舞曲》。（知识与技能）

-四小天鹅舞曲