大班教案

　作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的大班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案 篇1

　 活动目标

　1初步了解新年的习俗，让幼儿体验中国年所特有的红红火火，欢欢祥和的气氛。

　2通过活动知道年的来历。

　3激发幼儿向往过年的愿望。

　4体验新年的快乐氛围。

　5愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　 教学重点、难点

　重点：知道新年是中国传统节日之一，了解我国新年的风俗习惯，学会交流。

　难点：老师教会幼儿包饺子。

　 活动准备

　1 《新年好》歌曲

　2 有关新年画面

　3 包饺子用具

　 活动过程

　一开始部分：

　1 导入：欣赏歌曲《新年好》，同时看，随着音乐做律动。

　二基本部分

　1 提问幼儿：在音乐中听到了什么？看到了什么，请幼儿自由回答

　2 提问幼儿：年是什么？人为什么要过年，结合幼儿的回答，教师讲述故事《年的传说》，告诉孩子过年时间。

　3 请幼儿结合请幼儿说一说过年的风俗习惯有哪些，教师再具体讲解（放鞭炮，包饺子，剪纸，贴对联，拜年，穿新衣）

　4教师告诉幼儿过年是中国的传统节日之一，中国的传统节日还包括元宵节，中秋节，元旦等，还有国外新年的风俗。

　5 让幼儿相互交流过年的感受，心情，加强幼儿的表达能力。

　三结束部分

　1 让幼儿简单的语言描述故事年的传说>

　2 情感教育：告诉幼儿新年意味着人们又长一岁了，已经长大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。

　四活动延伸

　随着优美的音乐，教师带领幼儿进入包饺子环节，通过孩子自己动手体会吃年夜饭时的乐趣，体验集体活动的快乐。

　 教学反思

　通过本次活动，孩子都能融入集体的环境中，一起体验中国年所特有的欢乐，了解中国的传统民族文化，以后会多举行这样的活动，从而激发幼儿热爱传统文化的情感。

　小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。

大班教案 篇2

　 活动目标：

　1、在理解故事内容的`基础上，学习用比较完整的语句连贯地编出合乎情理的故事结尾。

　2、乐于表达自己的观点和想法，勇于创新，训练思维的条理性，体验帮助别人和别被人帮助的快乐。

　 活动准备：

　1．大

　2．纸、笔人手一份

　 活动过程：

　一、出示，谈话引题

　在森林里，有四个小动物在快乐地游戏，正玩高兴时，它们碰到了一个难题，你们愿意帮助它们想到办法吗？我们一起来听一听！

　二、教师讲述故事的前半部分，提问：

　1．故事里有谁？它们想干什么？

　2．是的，白鹤、乌鸦、小羊和小猴口渴了，都想喝这只瓶子中的水，你觉得按照它们的嘴巴的长短谁能喝到瓶子中的水？

　3．它们的嘴巴长得怎么样？

　4．白鹤的嘴又尖又长能喝到瓶子里的水，其它的动物嘴短，能喝到水吗？（不能）那该怎么办呢？请你们想想办法？

　三、幼儿续编故事

　1．请3——4个孩子，讲述喝水的办法

　2．幼儿自由、大胆地想象，把想到的办法画在纸上。

　3．把想出来的办法编成故事结尾说给大家听。请个别幼儿上来演讲。（教师投影仪展示其画的方法，幼儿讲时注意语句的完整，要先讲是谁想到了一样什么东西？是怎样做的？最后是怎样喝到水的。）

　四、完整讲述喝水的故事

　让幼儿自由选择谁想的办法最好，编的故事最生动，就请他把这个故事连起来将一遍。

　五、教师小结

　表扬能积极动脑，想到好办法的幼儿，同时教育幼儿要互相谦让，你帮我，我帮你。

大班教案 篇3

　 活动目标：

　1、激发幼儿探索的期望。

　2、培养幼儿的语言能力。

　 活动重点：

　激发幼儿探索的期望。

　 活动难点：

　培养幼儿的语言能力。

　 活动准备：

　图书角：投放一些动物、植物的图卡，幼儿仿编散文诗。

　手工区：塑料袋、硬纸板、报纸等制作风筝、扇子、风筝等示范作品。科学区：幼儿利用手工区制作的作品去找寻风。

　 活动过程：

　一、朗诵诗歌“风在哪里”

　1、小朋友还记得我们学过一首诗歌吗？诗歌的名字叫什么？那我们一起来朗诵一遍吧！

　2、风在哪里呢？诗歌里是怎么说的？

　3、你觉得风在哪里呢？你能把它们编进诗歌里吗？请一些幼儿仿编诗歌。老师指导。

　二、区域引入

　今天我们就来开展区域活动《风在哪里》，首先小朋友们可以到阅读区看着仿编诗歌。然后可以把诗歌里的物体制作成手偶。比如诗歌里有“风、花儿、草儿”，制作好了还可以和好朋友去表演诗歌。

　三、介绍区域

　1、说材料

　图书角：投放一些动物、植物的图卡，幼儿仿编散文诗。

　手工区：塑料袋、硬纸板、报纸等制作风筝、扇子、风筝等示范作品。科学区：幼儿利用手工区制作的作品去找寻风。

　2、幼儿自选区角活动。

　四、幼儿收拾材料结束活动。

　五、小结并展示幼儿活动情景和作品。

大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、锻炼身体的平衡性及下肢爆发力。

　2、体会团体活动中的协作的重要性。

　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　 活动重难点：

　双脚在规定的范围内跳。

　小组合作共同游戏。

　 活动准备：

　海洋球若干、塑料圈、用金色纸制作的奖牌若干。

　 活动过程：

　1、热身活动。

　幼儿自由玩骑马的游戏。

　2、学习玩新游戏。

　（1）、教师介绍游戏玩法

　幼儿分成人数相等的六纵队，幼儿从不同的方向向中间跳，然后在中间的“池塘”里采数量不等的“龙珠”，返回原路。在规定的时间里哪队采得龙珠数量多哪队胜利。

　（2）、幼儿游戏。

　3、开展竞赛活动。

　（1）、幼儿分组开展竞赛活动，决出胜负。

　（2）、给胜利的小组发放金牌。

大班教案 篇5

　活动一：玩管子（略）

　活动二：它能穿越管子吗？

　 活动目标：

　1、喜欢做实验，乐意在活动中提 出自己的预测，并通过实验加以验证。

　2、通过实验获得日常生活中一些熟悉东西的特性的有关经验。

　 活动准备：

　1、不同形状的弯管。

　2、带有螺帽的线、打气筒、铅笔、手电筒。

　3、黑色卡纸、皱纹纸带等。

　4、记录表、记录笔等。

　 活动过程：

　1、提出问题。

　我们曾经玩过玩管，都认为水、沙、小纸团能穿越弯管。今天，老师准备了四样东西，分别是带螺帽的线、铅笔、手电筒打出来的光、打气筒的气，要请你们猜猜这四样东西能穿越管子吗？

　2、幼儿猜测、记录。

　3、幼儿简单讲述自己的猜测。

　4、幼儿实验、记录，老师观察指导。

　5、交流实验结果。

　（1）线和空气能穿越管子吗？为什么？

　（2）铅笔和手电筒的光不能穿越弯管子？为什么？

大班教案 篇6

　 活动目标

　1．引导幼儿在熟悉乐曲的基础上，根据歌词内容自己创编各种动作，培养幼儿的尝试精神。

　2．培养幼儿对音乐的感受力和表现力。初步学会有用动作和表情表现小青蛙害怕、笑哈哈的样子，小姑娘学做妈妈及她生气的样子。

　3．培养同伴之间相互协作、团结友爱的情感，幼儿充分体验尝试成功的快乐。

　 活动准备

　《洋娃娃和小熊跳舞》和《青蛙和小姑娘》磁带两盒、录音机、钢琴、投影仪、投影片、青蛙头饰若干。

　 活动过程

　 一、开始部分

　听音乐复习舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，引入课题。

　 二、幼儿尝试部分

　(一)复习歌曲《青蛙和小姑娘》

　1．根据《青蛙和小姑娘》的投影片，引导幼儿通过回忆歌词内容，感受故事情境。

　①出示第一幅图，提问：图上有谁和谁小青蛙见人就怎么样小姑娘学人做什么

　②出示第二幅图，提问：看瓜的小男孩对小青蛙和小姑娘说了什么

　③出示第三幅图，提问：小青蛙听到喊声怎么样小姑娘听到喊声怎么样

　④出示第四幅图，提问：最后吓走了谁气走了谁只剩下了什么

　2．幼儿有表情地演唱歌曲《青蛙和小姑娘》。

　(二)幼儿尝试创编舞蹈动作

　1．幼儿自由尝试。

　①激发幼儿尝试编舞的兴趣，启发幼儿边听音乐边想动作，动作可以自己编，也可以灵活运用以前所学的舞蹈动作。

　②幼儿跟着音乐自由编舞练习。

　2．教师引导幼儿分别创编动作。

　①第一句：小青蛙捉害虫的时候是什么样子它见人就害怕又是什么样的

　②第二句：那家的小姑娘怎样学人做妈妈

　③第三句：“小青蛙，别害怕，上来请你吃西瓜。”可以用什么动作来做

　④第四句：用什么样的动作表示呼喊“小姑娘，快快来”好呢“让我们两家成一家”可以怎样编

　⑤第五句：小青蛙怎样笑小姑娘怎样笑怎样表现小姑娘不肯与看瓜的小男孩成一家的样子

　⑥第六句：请幼儿将自己编的动作做一遍，要求形象合拍。

　⑦第七句：什么动作能更好地表现出小青蛙被吓走小姑娘怎样被气走的还可以用什么动作来做(提醒幼儿平常自己生气的时候是什么样子)“剩下我的大西瓜”可以怎样来跳

　3．完整练习。

　①幼儿跟着钢琴将自编动作组合起来连贯完整地跳两遍。

　②请部分幼儿表演自编的舞蹈。

　③听录音幼儿跳自编的舞蹈两次，提醒幼儿注意音乐速度。

　(三)教育幼儿保护青蛙

　提问：青蛙的家在哪里

　青蛙在田地里干什么

　青蛙是益虫还是害虫

　是否要保护青蛙呢

　如果你看到有人捉青蛙，你该怎么办

　(四)分角色进行表演

　请部分幼儿戴青蛙头饰扮演小青蛙，部分幼儿做小姑娘，部分幼儿做看瓜的小男孩共同表演舞蹈《青蛙和小姑娘》。

　 三、结束部分

　教师讲评结束。

大班教案 篇7

　 活动目标：

　1．知道垃圾与生活的关系及回收垃圾的作用。

　2．尝试给垃圾分类。

　3．学习在日常生活中分类投放垃圾，提高分析、分类、比较的能力，萌发初步的环保意识，知道保护环境的重要性能。

　 活动准备：

　 经验准备

　已做过垃圾填埋和废电池养花实验

　 物质准备

　做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔

　 活动过程：

　 一、引出课题提问：什么是垃圾环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢今天我们捡来的垃圾该怎样处理呢为什么

　 二、了解不同垃圾的腐化及再利用。

　1．认识有机垃圾①提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用 (学习词：有机垃圾)还有哪些也是有机垃圾

　②看录像一，回忆菜叶的变化，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以慢慢变成肥料，让其他植物长得更好。

　2．认识有害、有毒垃圾①看录像二，观察塑料袋的变化，并与菜叶的变化进行比较，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，造成白色污染，动物不小心吃了会有危险，我们把这些垃圾叫有害垃圾，所以要尽量不用或少用这些东西，保护环境。

　②提问：我们小朋友都知道还有一种垃圾有毒，是什么谁来说说废电池对我们的危害

　③看录像三，了解废电池的毒害，知道电池要作特别处理。

　④提问：还有哪些也是有毒有害垃圾

　3．幼儿观察教师做纸浆实验，认识可回收垃圾。

　提问：老师是怎么做的你发现了什么

　得出结论：纸可以化成纸浆再造新的纸，纸是可以再回收利用的。 (学习词：可回收垃圾)提问：可回收垃圾还有哪些

　 三、垃圾分类

　 1让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。

　 2认识“回收利用”标志。

　①出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。

　②讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）

　③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）

　④将黑板上的磁性垃圾按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。

　⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。

　 3请幼儿将垃圾分类放入三个桶内。

　将可能回收利用的垃圾作进一步分类(1)组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？

　(2)出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。

　(3)组织幼儿戴上手套清理幼儿园的垃圾，并进行分类

　 4．学习制作垃圾标记及分类垃圾桶。

　（1）出示垃圾桶，提出制作标记来区分垃圾桶。

　教师：“老师的垃圾桶都一样怎么办呢我们该做什么样的标记呢？”

　（2）幼儿分组进行设计垃圾桶标记，在白纸卡片上画标记。

　（3）展示各组幼儿设计的标记，请幼儿介绍为什么要这样设计标记。

　（4）教师给每组幼儿提供垃圾桶，请幼儿粘贴标记。

　（5）教师和幼儿共同观察彼此的标记并说说其含义。

　 5活动延伸：

　请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料。将垃圾分类桶放置活动室一角，帮助幼儿继续在日常生活中学习分类处理垃圾。

作为一名老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教案6篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标：

1、知道元旦是新的一年的开始，愿意和他人分享自己的新年愿望。

2、学习用图画制作心愿卡并用简单的语言表述，感受新的一年到来时的喜悦心情。

活动准备：

1、新旧挂历各一幅

2、蜡笔和勾线笔

3、幼儿用书

4、课件

5、“新年快乐”音乐磁带、录音机

6、练习册

活动过程：

1、出示挂历，引起幼儿兴趣，导入活动。

（1）教师：这是什么？挂历有什么用处？

（2）教师小结：挂历是告诉我们今天是几月几日的。每过一天，挂历的数字就要往下数一格;每过一个月，挂历的日期就要往后翻一页。

（3）教师：我们已经走过了12个月，也就是走过来一年，你们知道过去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年吗？

（4）幼儿讨论后得出答案。

（5）出示新一年的挂历，让幼儿知道新的一年就要到来了。

教师：每年的第一天就是元旦。

2、引导幼儿绘画并讲述自己的愿望。

（1）教师：在新年开始的时候，这几个小朋友在做什么？

（2）教师：他们在讲述自己的心愿。那么，你们在新年开始的时候有什么心愿呢？

（3）幼儿讨论交流。

（4）教师：如果用图画表示出来，该怎么样画？

（5）教师：我们把自己的心愿画在这个大心型中间吧！（引导幼儿完成练习册）

（6）幼儿进行作画，教师个别辅导。

（7）教师：画好的幼儿可找一个好朋友讲述自己的心愿。

3、展示幼儿的搭配练习册，并和幼儿讨论、评价。

4、在“新年快乐”音乐中自由舞蹈，感受新年欢乐气氛。

教师：新年就要来到，祝大家的心愿都能实现，我们一起来跳“新年快乐”舞吧！

反思： 幼儿能按自己的意愿进行绘画创作，达到了预设目标。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标

1、让幼儿知道入座时长者先入座。

2、培养幼儿良好的礼仪行为。

3、培养幼儿懂得一些做客用餐的礼仪。

4、启发幼儿用餐需讲礼貌。

活动准备

手偶，卡片，礼仪星星的或头饰。

活动过程

一、开始部分：

谈话导入课题：小朋友们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁(手偶：喜羊羊)同学们见到它高兴吗可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿意帮助他吗

二、基本部分：

1、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。

幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。

2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。

3、提问：“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗应该谁先坐下呢”

幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。

4、情景表演：《做客用餐》

美羊羊请大家到她家做客用餐，喜羊羊带着羊村的羊们一起去(请几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)，

敲门——问好——就坐(长辈先坐、自己再坐)——用餐(不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让)——告别。

三、结束部分：

教师总结评价给予幼儿鼓励。并学习做客用餐儿歌

附儿歌《做客用餐》

我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，

先请长辈坐，自己再就坐，

不要高声语，碗筷不乱敲，

好菜大家尝，夹菜要礼让。

活动延伸：家长带孩子去做客用餐，进一步培养孩子的礼仪行为。

区域创设：设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”，巩固用餐礼仪。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标：

1、让幼儿知道每个人的指纹都不一样，了解指纹能够识别别人的身份。

2、在活动中启发幼儿提问，激发幼儿探索自身的兴趣。

活动准备 ：动画片、指纹、警服一套、探索材料（放大镜、印泥、纸、透明胶、橡皮泥）

活动过程：

一、观看动画片。

在“蓝帽和淘气”的动画片里，有一天，蓝猫被外星人抓走了，外星人变成了假蓝猫来骗淘气。你们猜，淘气是用什么分清真假蓝猫的呢？请看动画片（幼儿观看）。是什么办法呢？（用指纹分辨）

二、探索指纹。

1、那么，指纹在哪里呢？（指肚上）

2、我们的指纹是什么样子的呢？

3、你们有没有好办法来看清指纹？（放大镜、指纹盖印等）

4、来，我们一起来观察指纹，在观察的时候，如果你们有什么问题，可以先告诉我。（幼儿探索，教师记录。）

5、刚才有些小朋友发现了一些问题，老师已经把它记录了下来，我们一起来解决这些问题，好吗？

三、“警察”出现，请幼儿“破案”

警察：“小朋友们，昨天，小明家的东西被偷了，经过我们的侦察，在现场发现了小偷的指纹，我们还从公安局的档案里掉出了一些可疑人员的指纹，现在，我要请小朋友帮我从这些指纹里找出和在现场一模一样的指纹。这样，我们就能找出小偷了。”

（幼儿找出指纹，并用笔圈出）。

小朋友找的是几号指纹呢？我们把找出来的结果交给警察叔叔，让他们去做进一步调查吧。

教师问：警察叔叔，小偷留下的指纹，你是怎么看见的呢。

“警察”：这些指纹，就这样是看不见的，但我们有精密的仪器可以看见并取下来。小朋友用手摸到的桌子、椅子、钢琴，都会留下指纹。

教师：指纹真神奇，关于指纹的秘密还有很多呢，小朋友回去还可以问问爸爸妈妈，还可以上，找找资料，去发现更多的秘密。

幼儿园大班教案 篇4

活动目标：

1、学习6的第二组加减。

2、通常观看实物图的变化，进一步理解算式表达的含义，感知数量间的可逆性。

3、积极地参与碰球游戏，愿意一个人和集体玩游戏。

活动准备：

1、教具 三幅实物图。

2、学具若干。

活动过程：

集体活动。

复习6的组成。

我们来玩碰球游戏，你们的'球和我的球合起来要是6。谁愿意一个人和大家玩这个游戏？

学习6的第二组加法。

出示3幅实物图，引导幼儿观察。图上有什么？讲的是一件什么事？用什么算式来表示？（小河里有2条小船，又来了4条小船，现在一共有6条小船）学习6的第二组减法。

调整三幅图的顺序，变第三幅图为第一幅图，第一幅为最后一幅图。现在图上讲的是一件什么事？用什么算式来表示？（河里有6条小船，开走了4条小船，现在还剩下2条小船。）2、小组活动。

第一、二组看图列算式。

第三、四组用小盘子的数字、符号来摆算式题，再读一读。

教后感：孩子们通过学习6的组成对加减法很容易掌握，这节课我通过游戏的形式让孩子学习，效果较好！

幼儿园大班教案 篇5

教学目标

1、以旅游的形势再次熟悉虎丘的主要景点，能够讲述虎丘景点的故事。

2、在活动中，使幼儿产生对苏州的喜爱之情。

教学准备

1、导游旗、导游证、小话筒；

2、课件；

3、茉莉花茶、茶杯、热水；

4、方向盘，排好汽车座位；

5、3名小导游准备好导游词。

教学过程

一、欢迎词

1、[在汽车上、喇叭声]欢迎大儒中心幼儿园的小朋友来到虎丘。今天由我和三个小导游来带着大家游览虎丘。

2、早在900年前，我国的大诗人苏轼就说过：“到姑苏不游虎丘乃憾事也！”意思是说到苏州一定要到虎丘来游玩。

3、小朋友有没有谁来过虎丘的？

4、我们的车子马上就要到景区了，请大家做好准备，我们要下车啦！[下车]

二、游虎丘

1、[走得离远一点][出示虎丘远景]

我们前面就是虎丘了。可能有小朋友要问了，虎丘为什么起这个名字呢？

2、讲述故事{附1}

3、[出示虎丘塔近景][走近][播录像]

幼：老师，虎丘塔怎么斜了？它快倒了！

虎丘塔不会倒，但是它的斜还有一个故事呢！我们先请1号小导游来给大家介绍一下。

4、讲述故事。{附2}

谢谢1号小导游。大家刚才听到的只是故事。其实，虎丘塔它是建造在松软的土石上的。由于时间长了，它受力不均匀，所以产生了一定的倾斜。但大家请放心，早在20多年前，我们聪明的建筑师已经对塔进行了加固，它不会倒下来的。

5、[播音乐][绕教室一圈]

我们要去下一个景点了，大家跟紧不要掉队了。注意脚下台阶，我们一起去看石头。

6、[出示试剑石]

这是一块有趣的石头，大家看，它的中间有什么？（有一条裂缝）

这条裂缝是怎么来的呢？我们来听听2号小导游的介绍吧！

7、讲述故事。{附3}

谢谢2号小导游。其实，我们知道再锋利的宝剑也不可能把石头劈开，这也只是一个传说故事。这是大自然的力量把石头分开的。

8、[播音乐][绕教室一圈]

后面的小朋友跟紧啦！我们又要去新的景点了。我们现在走的这山路就像老虎的身体。接下来我们要去老虎臀部的位置，继续去看石头，这可是块大石头，上面可以坐一千个人呢！

9、[出示千人石]我们现在来到的这个景点叫千人石。大家看看，这块石头是什么颜色的？（红色）

我们平时看到的石头不是青的，就是白的或**的，这石头怎么是红色的呢？请3号小导游给大家来讲一讲原因。

10、讲述故事。{附4}

11、[播庙会录像]千人石上好热闹啊！原来在进行虎丘庙会呢！我们一起去看看吧！

12、观赏节目。

13、[播音乐][绕教室一圈]

请小朋友继续跟着我走。除了我们刚才已经游览的几个景点，你们还知道虎丘有什么景点吗？

14[出示真娘墓]

我们现在来到的是古真娘墓。这里埋葬了一名美丽、善良的姑娘。正好有人在讲真娘的故事，我们一起来听一听。[播放故事]{附5}

三、品尝虎丘特产

1、是的，所以茉莉花茶就成了虎丘的特产。看，前面就有一个茉莉花茶的摊点，我们一起去品尝一下由茉莉花泡制的香魂茶吧！

2、幼儿品尝茉莉花茶。

3、你觉得它的味道怎样？

四、感情升华

1、小朋友，我们今天一起游览了虎丘哪几个景点？

2、你最喜欢哪个景点？为什么呢？[根据幼儿的回答，出示对应]

五、结束游览

1、我们今天虎丘的游览就结束了，请大家回到汽车上，我们将去下一个景点了。

2、幼儿上车，开着汽车走出活动室。

幼儿园大班教案 篇6

活动目标：

完整讲述雪孩子救小兔子经过。

学习词语：

团团围住、奋不顾身、融化、舍己救人。

懂得做个勇敢、爱帮助人的孩子。

活动材料准备：

物质准备：节选《雪孩子》的精彩，VCD机、准备小铲子、小木珠、小推车等小工具、绘画纸。

知识经验准备：熟悉故事内容，了解雪孩子救兔子的过程。

活动过程：

定格“雪孩子救兔子“的画面，让幼儿交流彼此的感受。

引导幼儿讲讲议议，雪孩子此时会怎么想，怎么做？最后，雪孩子用什么办法救了小兔？

观看动画片，学习词语：团团围住、融化。

议一议：雪孩子最后变成什么？它该不该帮助小兔子？你喜欢它吗？为什么？学习：奋不顾身、舍己救人。

请小朋友边看边完整观看无声画面配音故事。

　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班音乐教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班音乐教案 篇1

　 活动目标

　1、在歌词和教师动作的提示下，用“找朋友”的方法玩游戏。

　2、迁移生活中的经验表现高兴和孤单的样子，并创编小老鼠寻找老猫的动作。

　3、在游戏中体验卧底追讨游戏所带来的乐趣。

　4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　 活动准备

　会玩“猫捉老鼠”的游戏。

　 活动过程

　一、故事导入

　1、“有一只小老鼠它住在一楼，空空的房子里只有它自己，它觉得很孤单，想要去找好朋友，孩子们，你们知道孤单是什么意思吗”(一个人)

　2、“那你们一个人在家孤单的时候是什么样子的我们一起来学一学。(耸肩、无聊)”

　3、我就是那只孤单的小老鼠，现在我要出门去找好朋友了，待会儿我请到谁，谁就和我一起坐电梯去找好朋友。

　二、学习《小老鼠找朋友》游戏的玩法。

　师：我就是那只孤单的小老鼠，现在我要出门去找好朋友了，待会儿我请到谁谁就和我一起坐电梯去找好朋友。(第一遍音乐)

　1、教师当老鼠边唱边随乐合拍走，做孤单造型不动，唱到“来来来”时双手伸向台下做出邀请状，然后双手拉着台下幼儿A的双手上台站好，

　2、依次上二楼、三楼

　师：二楼的小老鼠也在找朋友，它们是怎么找朋友的请你仔细的看一看，继续出发上楼找好朋友，以此类推教师邀请幼儿B、幼儿C。

　3、最后上四楼

　师：“四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪”哇!我们太幸运了，今天猫不在家，我们赶紧跑回家!

　三、巩固游戏的玩法

　师：“过了一天，我又觉得孤单了，我又想找好朋友，这次我要请你们来和我一起玩，刚才我是唱到哪一句的时候找好朋友的我们一起做一遍!(教师和孩子一起练习“来，来，来好朋友”的动作)一会儿我来请你们的时候就不像刚才那样开火车找朋友。这次我先请一个好朋友，然后我和这个好朋友分别再去找其他的好朋友。”

　1、教师当老鼠边唱边随乐合拍走和幼儿A手拉手，两人各自找一个朋友幼儿C幼儿、D“上二楼”。

　3、教师和幼儿A、B、C四人两两合作(邀请者和被邀请者)手拉手边唱歌边随乐合拍走;四人各自找一个人“上三楼”。

　4、“四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪”

　“哇!我们太幸运了，今天猫不在家，我们赶紧跑回家!”

　四、变化游戏玩法，揭秘卧底猫。

　“收到可靠的消息，猫今天在家，你们敢不敢和我去冒险这次我会邀请更多的好朋友一起去挑战!但是我们一定要注意了，当猫“喵”的一声的时候，我们要赶紧跑回家哦!”

　1、依照玩法依次上二楼上三楼，这次可一次邀请几个幼儿，直到把所有的孩子都邀请出来。

　2、“四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪”唱完老师大叫一声喵····小老鼠赶紧跑回家。

　3、“现在你们知道谁是猫了吧对，就是老师，我把自己伪装成一只小老鼠，一开始你们都没有发现我是猫，我可不是一只简单的猫，我是混在老鼠群里的猫，我是一只卧底猫。”揭秘卧底猫是老师。

　五、请幼儿玩卧底游戏。

　1、进一步熟悉游戏规则

　提问：“你们想不想当卧底猫呀怎样才可以当好卧底猫要注意哪些问题”

　小结：“卧底猫要伪装好，不要被别人看出来，当唱到"猫在哪”就要暴露自己的身份出来抓小老鼠。千万不要忘了自己是只猫哦!”

　“现在请所有的小朋友闭上眼睛，把头埋在自己的膝盖上，老师摸到谁，谁就是那只卧底猫!”

　2、幼儿随乐完整游戏，教师指导。

　“你们喜欢这个游戏吗找好朋友的时候你的心情是怎样的一开始你觉得谁是卧底猫当听见猫叫的时候你有什么感觉你当卧底猫的心情是怎样的

　六、升级版卧底游戏，结束活动。(请家长做猫)

　“接下来我们再玩一个升级版的卧底游戏，听说这只老猫非常非常的狡猾，它不仅可以假装成小老鼠，还会偷偷地溜进小老鼠的家里，我也不知道它是谁到底藏在哪里待会儿我们一定要看仔细、听清楚了。听到猫叫一定要赶紧逃跑，千万不要被抓住了!”

　1、玩升级版卧底追逃游戏。

　2、最后一段音乐，要求小老鼠们听到猫叫，往课室外面“逃跑”，结束游戏!

　 活动反思

　《小老鼠找朋友》这是首深受孩子们喜爱的歌曲之一。不仅仅来自于它的曲调幽默诙谐，还有它那有趣的歌词。歌词的大意是：一楼住着小老鼠，它真的很孤单，想要去找朋友，来、来、来，好朋友，依次是二楼、三楼，到四楼的时候，住着一只老猫想要吃掉老鼠。如何再现这只“小老鼠”的形象、如何展现“老猫”在最后关头的机灵，可以抓到老鼠，正是我们孩子渴望表演的，活动一开始，教师就抓住这些细节。以游戏“谁来了”导入活动，让孩子的积极性很快得到了提升，在此基础上老师巧妙运用讲故事—唱故事—玩故事，让幼儿“玩”得自然、“玩”得快乐、“玩”成目标，减轻了孩子们枯燥学习的负担，更显趣味性。在活动中根据因材施教的原则，注重个体差异、注重孩子的相互学习，从歌曲、游戏到表演，创造、表现、体验始终贯穿整个活动。

　小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是 péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

幼儿园大班音乐教案 篇2

　 活动目标：

　1、学习感受乐曲 ABA的结构，并通过多种形式感受乐句。

　2、运动不同的方式感受并表现乐句末的“叮！镲！”声，并创造性地用身体动作表现B段音乐的上行、下行。

　3、知道在游戏中不与他人发生碰撞，体验游戏带来的快乐。

　 活动准备：

　老鼠和猫的纸偶 猫头饰 老鼠鼻子 凳子 自制小乐器等

　 活动过程：

　 1、听着《快乐的小老鼠》的音乐，孩子们模仿老鼠进活动室。

　指：小老鼠们，我们去那边玩吧！

　 2、请幼儿倾听音乐，感受乐曲的节奏和特别的叮镲声。

　（1）幼儿安静地听音乐，初步感受音乐的旋律和乐句。

　指：我带来了一首美国孩子很喜欢的管弦乐曲，里面有很特别的声音，请仔细听！

　（2）听音乐，感受每个乐句末的叮镲声。

　指：请再听一次音乐，在音乐的叮镲声处动动你的身体。

　（3）再次听音乐，运用自制小乐器来感受乐句和乐句末的叮镲声。

　指：你觉得这个声音像我们的什么乐器唱歌啊？我们拿起小乐器，合着音乐唱歌吧！注意，是在叮镲声的地方唱歌！

　 3、欣赏B段音乐，创编不同的身体动作来表现音乐的上行、下行。

　指：除了有特别的声音，这首乐曲还有一处地方是有变化的。我们听着音乐用身体动作来表现音乐的`上行和下行吧！

　 4、听着音乐用手指在身体舞台上跳舞，进一步感受音乐的乐句。

　指：我的小手爱跳舞，它想听着音乐在身体舞台上跳舞，你的小手在哪个舞台上跳舞啊？音乐到叮镲声时你的小手怎么跳舞？我们听着音乐有节奏地跳吧！

　 5、通过“挠痒痒” 游戏，让幼儿能够比较准确的知道在“叮！镲！”声处为一个乐句。

　指：除了自己的身体舞台，还可以在别人的身体舞台上跳舞。

　 6、组织孩子玩游戏 “老鼠和猫”，在游戏中感受和表现音乐的ABA结构。

　（1）幼儿听着音乐操作纸偶，创编不同的老鼠和猫的玩法。

　指：你的猫在哪里？老鼠躲在哪里的？它们会听着音乐玩什么游戏呢？

　（2）教师生动地表演游戏“老鼠和猫”，幼儿自由评说游戏，在评说中掌握游戏的玩法。

　指：看，来了一只猫和一只老鼠，它们听着音乐会玩什么游戏呢？

　（3）幼儿扮演老鼠，教师扮演猫，听着音乐玩游戏。游戏可反复进行2—3遍。

　 7、再一次完整欣赏乐曲，知道这首乐曲的名字叫《打字**》，是一首管弦乐曲。

　 8、老鼠带着胜利的喜悦，快乐地跳起舞，离开活动室。

幼儿园大班音乐教案 篇3

　 目的：

　1初步感受歌曲的活泼与快乐。

　2知道要关心集体，愿为集体做好事。

　3培养幼儿的协调能力和表演能力。

　准备：录有《幼儿园里好事多》歌曲的磁带。

　 过程：

　1．听音乐做小兔跳的动作进入活动场地。

　2．节奏活动练习与发声练习。

　3．谈话活动：你们听过雷锋叔叔做好事的故事吗？我们班有许多小朋友像雷锋叔叔一样，做了许多好事。

　4．教师范唱歌曲一遍。

　5．请幼儿说一说，他们做了哪些好事？引导幼儿熟悉歌曲的歌词内容。

　6．教师教幼儿学唱歌曲数遍，感受歌曲欢快、活泼的性质。

　7．启发幼儿在唱歌时自由表演动作，在间奏部分拍节拍。请部分幼儿发挥想象力，根据歌词内容创造性地表演，教师给予引导和鼓励。

　8．教师小结

幼儿园大班音乐教案 篇4

　 活动目标

　1让幼儿了解并热爱祖国的民族音乐文化，激发幼儿爱国主义热情和民族自豪感。

　2安静倾听古筝曲，感受古筝曲宁静、悠扬的意境。

　3学习乐曲ABC结构的特点，初步了解“傍晚渔民捕鱼归来”的含义。

　4对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　5感受音乐的欢快热烈的情绪。

　 活动准备

　1知识经验：幼儿已有的初浅的乐曲ABA等结构的知识；教师熟练弹奏古筝曲《渔舟唱晚》。

　2物质材料：电脑、电视、课件《渔舟唱晚》、古筝一架、蓝色地垫。

　3环境准备：创设蓝色海洋的氛围。

　 活动过程

　⒈整体感受

　幼儿完整欣赏乐曲《渔舟唱晚》，思考：听着这首乐曲，你有什么感受你想到了什么猜猜这首乐曲是用什么乐器演奏的

　⒉分段理解

　①教师完整弹奏《渔舟唱晚》，幼儿进一步完整欣赏，为乐曲分段。

　幼儿思考：这首乐曲有什么变化可以分成几段

　②分段欣赏，幼儿跟随乐曲自由摇摆身体，感受乐曲速度的变化。

　幼儿思考：听到节奏不同的乐曲，你们想到了什么

　(分辨乐曲三部分特点：先缓慢优美，然后逐渐加速，最后回到缓慢优美。)

　③结合多媒体课件，再次完整欣赏乐曲，充分感受乐曲的美。

　幼儿思考：这首乐曲表现的是什么样的意境

　⒊艺术同构活动

　借助多媒体课件听音乐，找找哪些给你的感觉快或慢，把贴到相对应的地方。

　⒋这首乐曲有一个非常美的名字：《渔舟唱晚》。

　配合课件出示“渔(渔民)、舟(船)、唱(唱歌)、晚(傍晚)”。

　活动延伸

　1让幼儿将心中对乐曲的感觉绘画出来。

　2找找哪些图画表现慢，哪些图画表现快。

　3提供幼儿一些材料，让幼儿自由表现乐曲的快和慢。

　 活动反思

　《渔舟唱晚》是一首古筝名曲，描绘了晚霞辉映下渔人载歌而归的动人画面。音乐曲调优美，形象突出，对比鲜明，适宜幼儿欣赏。整个活动可分为三个部分：

　第一部分，引导幼儿安静、投入地倾听音乐，唤起相应的联想，这是音乐欣赏的基本要求；

　第二部分，通过分段欣赏，帮助幼儿进一步把握音乐的性质和变化，引导幼儿通过语言表述、音画通感和肢体动作来表达对音乐的理解；

　第三部分，了解曲作者的创作意图，让幼儿进一步感受、表现乐曲所展现的优美画面和美好意境，让幼儿加深对美的体验，获得情感的升华，从而积累审美经验。

　可以看出，幼儿在活动中的表现是自由的、有创意的、富有个性的，活动“重视了幼儿自身的审美感知、审美想像和审美情感体验，重视了幼儿与音乐材料所进行的平等的心灵对话”。在这一活动中，可以体会到：音乐欣赏除了激发幼儿感受美、表现美的情趣，更具有开启幼儿想像力和创造性思维的价值。

　活动资源

　⒈作品分析

　《渔舟唱晚》是一首古筝曲，描绘了江南水乡晚霞辉映下渔人载歌而直至月光如水、万家灯火的动人画面。全曲大致可分为三段：第一段，用慢板奏出悠扬如歌的旋律，并配合左手的揉、吟等装饰技巧，展示了优美的湖滨晚景，抒发了作者内心的感受和对景色的赞赏；第二段，音乐速度加快，形象地表现了渔夫荡桨归舟、乘风破浪前进的欢乐情绪；第三段，快板，在旋律的进行中，运用了一连串的音型模进和变奏手法，形象地刻画了荡桨声、摇橹声和浪花飞溅声，展现出渔舟近岸、渔歌飞扬的热烈情景。

　⒉教师的解说词

　太阳快要落山了，晚霞染红了整个天空，微风轻轻地吹着，湖面上波光粼粼，渔民们在美丽的湖面上一边欣赏着美景，一边悠闲地划着渔船。起风了，渔民们赶快划着渔船回家。湖面上的波浪越来越大，渔民们用力地划船，越划越快。风停了，渔舟靠岸，渔民回家了，一切又恢复了平静。

幼儿园大班音乐教案 篇5

　 活动目标：

　1、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音结构。

　2、感受新年的热闹，快乐的情绪。

　活动准备：鼓、钹、鞭炮的声音。

　 活动过程：

　1、练声

　根据5 3 3|1 5 |5 3 1 |6 0|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。

　2、理解歌词，学习歌曲。

　教师：“前几天我们过的什么节日啊 ？为什么要过这个节日呢？”（幼儿讨论）

　 教师总结：

　因为是新的一年由开始了，人们心里很高兴，为了庆祝所以要过元旦这个节日。

　教师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮）

　教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。

　教师：“为了庆祝这个节日，老师还准备了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”

　（教师示范完整的唱一遍）

　教师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”（幼儿说）

　教师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”（幼儿回答）

　教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词，2――3遍

　教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。

　3、体验歌曲的快乐情绪

　教师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应该怎样唱呢？”（幼儿说）

　教师：“那我们根据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”（教师带领幼儿有感情的演唱一遍）

　 活动结束：

　教师：“我们一起去鞭炮吧！”（教师带领幼儿做游戏）

幼儿园大班音乐教案 篇6

　 设计意图：

　舞狮子是中国民间用于欢庆的一种艺术形式，一直流传至今。我园五十年大庆中由战士杂技团表演的舞狮子引起了孩子们的极大兴趣。这可是他们第一次近距离看舞狮。回班后孩子们都三三两两地模仿舞狮子，为满足孩子的需要，让他们能亲身体验舞狮子乐趣，故设计此活动，并引导幼儿感受中华民族民间艺术的多彩与独特风格。

　 活动目标：

　1、引导幼儿创编狮子舞及狮子戏球的动作，并分别在A、B两段中表现出来。

　2、启发幼儿配合乐曲自由表现狮子的神态和动作，让幼儿在游戏中体验喜庆的气氛。

　3、培养幼儿的民族自豪感。

　4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　 活动准备：

　1、关于舞狮子的影碟，录音带《舞狮子》。

　2、与幼儿人数相当的狮子头饰、手偶狮子、绣球各一个，狮子、绣球各一张。

　 活动过程：

　1、律动《狮王进行曲》进场。

　（1）引导幼儿模仿狮子威风凛凛的神态以及走路的姿势。

　（2）师：“狮子作为百兽之王，本领可大了。我想听听小狮子们都有些什么本领？”启发幼儿回忆园庆舞狮的情景。

　2、欣赏影碟《舞狮子》。

　（1）师：“原来狮子还有会跳狮子舞，玩绣球来庆祝节日的本领呢。从前，每当过年过节的时候，人们就会用舞狮子来庆祝节日，表达自己的喜悦和快乐。”

　（2）播放影碟，启发幼儿仔细观察狮子的动作和神态。

　3、学习游戏《舞狮子》。

　（1）熟悉游戏音乐。 ①操纵狮子手偶和绣球，启发幼儿回忆影碟内容，并配放《舞狮子》音乐。

　②引导幼儿了解乐曲AB结构，并分别用狮子及绣球表示。

　③幼儿完整欣赏乐曲，并观察教师操纵手偶进行表演。启发幼儿创编A段狮子的动作及神情。

　①播放A段音乐，引导幼儿随音乐表演，鼓励他们自由发挥。

　②师：“狮子是怎么随着音乐跳舞的？请小狮子们一起来表演吧！”引导幼儿随音乐摇头、摆尾、抖动、跳跃，充分给予幼儿自由发挥的空间和氛围。创编B段狮子舞。

　①教师随着音乐讲述小故事：小狮子们正在玩耍，突然飞来一只漂亮的绣球，小狮子们可喜欢了，都抢着要玩，结果抢来抢去谁也玩不成。于是大家决定一起玩，轮流玩，大伙玩得真开心。

　②教师舞绣球，引导幼儿跟着绣球一起做动作。

　③启发碎步小跑、抢夺绣球、躲闪、跳起来扑绣球等，鼓励他们发挥想象，丰富动作。

　（4）听音乐，教师和幼儿一起游戏，提醒幼儿在A、B两段做不同动作。 （5）完整游戏，逐步减少提示。活动建议： 此活动可作为中国民间艺术系列教育活动之一，配以其它民间艺术形式逐步进行。附教材：舞狮子1=C 2/4（1 22 2 2 ∣ 1 6 5 ∣ 3 32 1 2 ∣ 1 -）∣A 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 6 61 5 3 ∣ 2 - ∣ 2 3 5 26∣ 5 6 1∣ 5 25 6 ∣5 26 5 61∣ 5 32 1 2 ∣ 1 1 ‖ 选自上海音乐出版社《少儿民族舞蹈音乐》

　小百科：狮子（学名：Panthera leo；英文名：Lion）：简称狮，中国古称狻猊。是一种生存在非洲与亚洲的大型猫科动物，是现存平均体重最大的猫科动物，也是在世界上唯一一种雌雄两态的猫科动物。

幼儿园大班音乐教案 篇7

　 活动目标

　1、初步感知音乐的旋律结构及春夏秋冬各乐段的不同性质。

　2、大胆想象，能够用清晰的语言描述音乐所表达的意境。

　3、尝试用不同的道具和动作来表现不同的音乐形象，体会与同伴共同游戏的快乐。

　 活动准备

　童易软件《音乐四季》

　 活动过程

　 一、复习歌曲：《雪花和雨滴》。

　教师：谁知道现在是什么季节？你知道一年有几个季节吗？

　教师：相信吗？音乐也能告诉我们一年有几个季节。不信，你们听！

　 二、分段欣赏音乐。

　1、欣赏音乐四季——春。

　教师：刚才我们听了一段音乐，你猜猜看，它是表现一年中的哪个季节的？你怎么听出来是春天的呢？你都听到了些什么？

　教师：哦，小朋友们讲的真好！让我们来看看，音乐里都讲了些什么？播放课件，边看FAsH动画边欣赏音乐。

　教师：如果在春天，你愿意自己是什么？（小鸟、蝴蝶、花、春雨……）

　教师：小朋友想的真好！如果在春天，我愿意做一棵树，这样在夏天我就可以长满茂盛的树叶，为人们遮太阳了。让我们再一起听听音乐是怎么表现夏天的，好吗？

　2、欣赏音乐四季——夏。

　幼儿欣赏关于夏天的音乐动画。

　教师：刚才发生了什么事情？

　在炎热的夏天，小朋友和小狗躲在树阴下，忽然飘来一朵乌云，接着狂风大作，下起了雷阵雨！

　教师：听了这段音乐，你觉得除了画面上讲的，在夏天还会发生什么事情？

　引导幼儿发挥想象，大胆说出自己的想法。

　3、欣赏音乐四季——秋。

　教师：猜猜，接下来会是什么季节？

　教师播放纯音乐，幼儿边听音乐，边展开丰富的想象。

　教师：刚才，我们欣赏的音乐，你认为是描述什么季节了？你好象看到了什么样的画面？

　引导幼儿讲述自己想象中的秋天的景色。

　教师：让我们再来欣赏一遍吧！播放FLsH。

　教师：你刚才看到了什么？

　教师小结：音乐告诉我们，秋天来到了，树叶都落下来了，田野里的庄稼也丰收了，秋天真美呀！

　4、欣赏音乐四季——冬。

　教师：刚才小朋友们说，一年有四个季节，我们已经在音乐中找到了春天、夏天和秋天，还有一个是什么季节？

　教师：对，就是冬天！你喜欢冬天吗？为什么？

　教师：让我们一起来欣赏音乐里的冬天吧！

　一起观看音乐FAsH，欣赏音乐。

　教师：啊，好美呀！冬天真是一个洁白的世界！

　 三、介绍演奏乐曲使用的乐器及乐曲的名称。

　教师：刚才我们一共欣赏了几段音乐？（四段）它们分别代表了哪几个季节？（春、夏、秋、冬四个季节。）这么美的音乐，你知道它是用什么乐器演奏的吗？

　播放课件，了解小提琴。教师：这是一把小提琴，它能够拉出动听的声音，我们刚才欣赏的那四段曲子，就是用小提琴演奏的。我们今天欣赏的这首乐曲就是意大利著名音乐家维瓦尔第写的小提琴协奏曲《四季》。点开课件，认识维瓦尔第。（此处如果有幼儿提出什么是小提琴协奏曲，教师可做回答：小提琴协奏曲是指一把或数把小提琴和乐队协同演奏，既有对比又相互交融的作品。）

　 四、完整地欣赏乐曲，并跟音乐进行表演。

　教师：让我们把这首小提琴协奏曲《四季》完整地欣赏一遍吧！在欣赏的时候，老师还要请小朋友们跟着音乐表演呢！瞧，老师为大家准备了一些表演用的道具，（小草、小花、蝴蝶翅膀、扇子、雨伞、游泳圈、落叶、玉米、雪花……）你们可以自由选择，看看在什么季节里用它表演比较合适？

　幼儿自由选择道具，并讨论怎样使用道具。教师做适当提问，如：xxx，你的道具是什么？你打算在什么季节里用它？

　整体播放乐曲，幼儿手持道具跟音乐表演。

　教师：小朋友们表演得真好！想不想再来一遍？瞧，老师这里有四块漂亮的板子（绿、红、黄、白四种颜色），你觉得这四块板子代表哪种季节最合适？

　教师在幼儿认可的板子上贴上春夏秋冬的标志。

　教师：请你表演完以后把自己手里的小道具放到它合适的季节里，好吗？

　再次整体欣赏音乐，幼儿手拿道具表演，表演完后将手里的道具贴在展板上。

　说明：这是一个小小的游戏环节，通过色彩、道具表演，帮助幼儿进一步理解乐曲的音乐形象。

　 五、结束环节

　今天小朋友们表现的真棒！让我们一起唱一首《再见吧，老师》

　和老师说再见！

幼儿园教案：新年联欢会

　作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园教案：新年联欢会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案：新年联欢会1

　 活动目标：

　1、感受新年的愉快气氛，愿意同朋友、家人分享快乐。

　2、培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。

　3、知道新的一年来到了，自己应该有更大的进步。

　4、通过礼物来对颜色感兴趣。

　5、体验明显的季节特征。

　 活动准备：

　布置新年联欢会场，幼儿准备好表演的节目和制作送给小朋友的礼物。

　 活动过程：

　1、教师谈话引入联欢会主题。

　师：今天小朋友们高兴不高兴啊？

　咱们一起来庆祝新年吧！

　2、师幼共同表演集体节目《新年好》

　3、幼儿表演迎新年的节目。

　 评改:

　小朋友互赠自己制作的礼物，说一句祝福的话

　4放音乐请孩子们跟老师一起自由表演舞蹈。

　 结束部分：

　请小朋友回家跟爸爸妈妈也来庆祝新年，并给爸爸妈妈送一个最漂亮的礼物。

　教学反思：

　孩子们感受到了新年的愉快气氛，愿意同朋友、家人分享快乐，在集体面前能大胆表演，知道了新的一年来到了，自己应该有更大的进步。

幼儿园教案：新年联欢会2

　一、设计思路：

　幼儿经常把动物当成和自己一样生活、游戏的人，他们对动物有着一种特殊的喜爱之情，“动物联欢会”所创设的拟人化的活动场景，能够激发幼儿参加活动的愿望，使他们更好的运用已有生活经验，体验、分享与同伴在一起的快乐，自然、大胆的投入到节日活动中去。

　二、活动目标：

　1、通过“小动物联欢会”，使幼儿感受到集体过新年的乐趣。

　2、知道中国农历的新年为一月一日，也称为元旦。

　3、通过各种活动，激发幼儿积极参加新年活动的兴趣，敢于在众人面前大胆的表现自己。

　三、活动准备：

　1、幼儿与教师一起进行联欢活动环境布置

　2、小动物头饰若干

　3、联欢会中需要的音乐

　4、糖果若干

　5、皮球等游戏用品

　6、动画光碟

　四、活动过程：

　1、教师导入。

　2、师幼自选小动物头饰，转变角色。

　3、唱《新年歌》，了解“元旦”。

　4、游戏环节：

　集体活动：

　a、小动物狂欢（过程略）

　b、老鹰抓小鸡（过程略）

　游戏一：公鸡和母鸡

　老师将糖果放在一只手的手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖糖在哪头，在这头，（伸出左手）在那头，（伸出右手）请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖果归幼儿。

　游戏二:小熊滚球

　将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。

　游戏三：蚂蚁搬豆

　将幼儿分成三组，幼儿两人为一对游戏伙伴。他们共同搬起一颗豆子（皮球），到达对面后绕过椅子，然后回到起点，把“豆子”交给下一对伙伴。先完成的一大组获胜。

　4、动物动漫世界。

　组织幼儿观看与动物有关的动画，让幼儿体验快乐。

　5、快乐进餐。

幼儿园教案：新年联欢会3

　活动目标：

　1、感受新年的愉快气氛，愿意同朋友、家人分享快乐。

　2、培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。

　3、知道新的一年来到了，自己应该有更大的进步。

　活动准备：

　1、向家长发出邀请书，请家长参与活动。

　2、布置新年联欢会场，幼儿准备好表演节目和制作送给小朋友的礼物。

　活动过程：

　1、教师谈话引入联欢会主题。

　2、师幼共同表演集体节目《新年好》

　3、幼儿表演迎新年的节目。

　4、幼儿与家长一起做游戏。

　5、小朋友互赠自己制作的礼物，说一句祝福的话。

　6、放音乐表演集体舞；请家长欣赏幼儿作品。

　7、重点培养幼儿大胆表演的'能力，感受新年的愉快氛围

幼儿园教案：新年联欢会4

　活动目标：

　1、认识幼儿园的周围环境，了解环境与自己生活的关系。

　2、能清楚连贯地讲述自己收集的信息。

　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　活动准备：

　1、经验准备：前期组织幼儿利用回家和来园的机会，观察和记录自己家到幼儿园之间，道路上的各种信息。例如，有哪些公交车，分别是多少路；要过几条马路；有什么典型建筑等。请家长配合，鼓励幼儿进行相关记录。

　2、物质准备：PPT课件、操作材料。

　配套课件：大班社会课件《从家到幼儿园》PPT课件

　活动过程：

　1、引入话题：

　这几天，我们小朋友都在自己家到幼儿园的路途中进行调查和记录，你们有什么发现？引导幼儿能将自己的见闻大胆地讲述。帮助幼儿了解这些内容就是我们从家到幼儿园的环境，明白环境与我们生活的简单关系。

　2、讨论：

　我们上幼儿园的路上有什么地方？它们给我们的生活带来什么方便？通过讨论，帮助幼儿知道一些给生活带来便利的信息，例如，是否有超市、医院等，信号灯在哪里，可以运用什么交通方式，危险路段是哪里等。

　4、请幼儿分小组向大家进行汇报：

　引导幼儿运用句型：“从……到……”向大家清楚介绍。鼓励幼儿清楚连贯地讲述自己小组的信息。

　5、幼儿操作材料。