老年人的浪漫,是陈年的酒,是长情的信,是可遇而不可求。
1、他们条件很普通,甚至有时候还要去马路上捡瓶子。可那一日晚上,七十岁的老爷爷用布满风霜的手缓缓推开了肯德基的门,他带着老伴走了进去,点了一份汉堡和薯条,在角落坐下来,他默默的看着老伴用掉了大半数牙齿的嘴巴一点点咬着汉堡,然后也学着年轻人,给她的土豆条蘸上番茄酱,他一口没吃,她第一次吃。
浪漫
2、爷爷是个文化人,教了一辈子的书,60岁正式退休后,他有了大把的时间陪在奶奶身边,奶奶很开心,忙活了半辈子,也总算有他能在身边了。他们很珍惜彼此一起的时光,那种幸福不是年轻人的快马加鞭。日子一天天过去,白发也落得稀稀疏疏,某天,爷爷生病住院了,奶奶很着急,在书房跟老伴捡东西的时候,无意中在抽屉下面的柜子里发现3本厚厚的笔记本,翻开首页,上面写着“凤,你是我一辈子念“,她继续打开,时间是2010年5月,他退休的月份,总共25句话,每句话前面都标有一天日期,第一句是”退休了,终于有时间陪你了“,第二句是”不愿起来,你在旁边“,第三句是“好想再吃你做的红豆包”……,打开第二本的时候,上面的日期已经是2020年了,她继续看着“退休十年了,结婚也快四十年了,再爱你下一个四十年”,拿起第三本时,她翻到了写字的最后一页,上面日期是老伴住院的前一天,她哭了“凤,如果我走到你前面,我就不会拖累你;如果我走到你后面,你就不会思念我”。
思念
3、现在有点名气的景区,基本上都是年轻人的网红打卡地,长枪短炮咔咔嚓嚓,喧闹背后留得一片岁月长河。三年前,我在武功山遇到了一对来自广东的老夫妻,爷爷65岁,奶奶68岁,他们是姐弟恋,在爬山梯的时候,后面的年轻人都上气不接下气,他们两却配合默契,爷爷在后面托着点奶奶的包,奶奶在前面拄着登山杖爬,虽然也是走走停停,但很快就到了高山草甸,她有点吃不消,想坐下来休息,爷爷像个小孩一样,连忙拉着她的手就小跑起来,跑是跑不动的,没两步就慢了下来,爷爷顺势搀着她相互扶持着一深一浅的向金顶走去了,临近下午3点,远处斜阳光芒万丈,近处云海翻腾,甚是仙境奇观,我本来想给他们拍张纪念照,他们不想,只是告诉我:他们恋爱那会来过这,那时没这么多人,他拉着她跑,是想看到四十年前同时间的光景,因为他们退休自驾每到的一处地方,都有他们的曾经,也有他们的梦。
至死不渝的意思是到死都不改变。
一、拼音
[zhì sǐ bù yú]。
二、出处
《礼记·中庸》:“国无道;至死不变;强哉矫!”
三、近义词
死心塌地:原指心里踏实,断了某种念头。现多形容人打定主意,决不改变。出自元·乔孟符《鸳鸯被》:“这洛阳城刘员外;他是个有钱贼;只要你还了时;方才死心塌地。”
四、反义词
随风转舵:随着风向转动船舵。比喻顺着情势随时改变自己的态度、言行。也作“随风倒舵”。多含贬义。出自明·施耐庵《水浒传》第98回:“眼见的城池也不济事了,各人自思,随风转舵。”
至死不渝造句:
1、银月莲湖,梨花树下,盈盈一望,他就伴随着那染着焚香的清风,悄然在她的心间扎根,有一种相逢,叫做命中注定,有一种情缘,叫做至死不渝。
2、其实,我最爱的是她的花雨,强风袭来,花瓣随风飘落,她在她生命的最后一刻,竭尽自己的所有,为世人表演了一段美得惊心动魄的舞蹈,那舞蹈,壮烈,无悔,至死不渝。
3、就要到圣诞节了,给远方的恋人和朋友一句问候,愿爱情海枯石烂,至死不渝,友谊天长地久,相伴一生!圣诞快乐。
4、永恒的爱情需要:怦然心动,你侬我侬的激情;经得起磨难,耐得住平淡的执着;非你不可,至死不渝的忠贞;以及执子之手,与子偕老的信仰。
5、爱你,是一种发自心底的幸福,像清风般细腻,像花香般甜蜜,像高山般稳健,像溪流般欢乐,像白云般恬淡,今日七夕,给你至死不渝的爱。
男歌手:
《Leave Out All The Rest》Linkin Park唱的,很优美的旋律,后面的旋律还很有激情,
《Slow Dancing In A Burning Room》约翰梅尔John Mayer唱的,很有舞曲的感觉,
《Smoke Gets In Your Eyes》The Platters唱的, 翻唱版本很多,很抒情,
《42》Coldplay(酷玩乐团)唱的,很经典的,
《mad world》Gary Jules唱的,
《I'm Movin' On》Rascal Flatts唱的,
《What I've Done》Linkin Park唱的,摇滚感觉的,
《Waiting On The World To Change》John Mayer唱的,节奏很轻松,
《It’s So Hard To Say Goodbye》Boyz II Men唱的,伤感抒情的,很悠扬,
女歌手:
《Daisy》Hey唱的,《雏菊》的主题曲,没的说,非常天籁~
《勿伤我心》,奥斯卡金曲,一搜就能搜到,很好听,很感人,尤其是加上MTV。
《The Color Of The Night 》,也是奥斯卡金曲,
《Good enough》Evanescence唱的,很好听~
《Come Tenderness》Lisa Gerrard唱的,很伤感~
后几首是最近更新的美剧CSI的插曲,很好听~
舞蹈简介
摆手舞主要流传在鄂、湘、渝交界的酉水流域,以湖北恩施自治州的来凤、湖南湘西自治州的龙山、永顺为主要传承地。摆手舞它分大摆手和小摆手两种。摆手舞反映土家人的生产生活。如狩猎舞表现狩猎活动和摹拟禽兽活动姿态。包括“赶猴子”、“拖野鸡尾巴”、“犀牛望月”、“磨鹰闪翅”、“跳蛤蟆”等十多个动作。列中国第一批国家级非物质文化遗产名录。
服饰道具
摆手舞活动是土家族人缅怀祖先、追忆民族迁徙的艰辛、再现田园生活的恬静的大型舞蹈史诗,其服装和道具也蕴含着本民族的文化元素。各式各样的民族服饰和道具将摆手堂装饰得隆重而热烈。摆手场上插着许多幡旗,人们手举龙凤旗队(用红、兰、白、黄四色绸料制成) ,身披“西兰卡布”(花被面) ,捧着贴有“福”字的酒罐,担五谷、担猎物、端粑粑、挑团馓、提豆腐,手持齐眉棍、神刀、朝筒,扛着鸟枪、齐眉棍、梭镖等道具,吹起牛角、土号、唢呐,点响三眼铳,锣鼓喧天,歌声动地,男欢女乐,舞姿翩翩,气氛非常热烈。正如一首土家族竹枝词描写的那样:“福石城中锦作窝,土王宫畔水生波。红灯万盏人千迭,一片缠绵摆手歌。
动律特点
摆手舞其身体动作主要取材于生产劳动、日常生活和战斗。有“单摆双摆”、“回旋摆”等。在长期发展变化,在各地不完全相同,但其基本特点却是一致的,即顺拐、屈膝、颤动、下沉。顺拐是摆手舞最主要的特征,即甩同边手,它要求手脚配合默契,动作一致,以身体的律动带动手的甩动,手的摆动幅度一般不超过双肩,摆动线条流畅、自然、大方;屈膝要求膝盖向下稍稍弯曲一下,上身摆正,脚掌用力,显得敦实、稳健;颤动是脚部与双臂略带小幅度抖动,给人一种有弹性和韧劲的感觉;下沉是指在伴奏重拍时身体有一种向下的感觉,动作沉稳而坚实。这些扭、转、屈、蹲等动作组合需要全身各部位的肌肉的紧张、松弛交替转换与协调用力和上下肢的密切配合。因此,摆手舞对身体的协调性要求较高。
表演方式
举行摆手活动时,人们扛着龙凤大旗,打着灯笼火把,吹起牛角号、唢呐、咚咚喹,点燃鞭炮,放起三眼铳;抬着牛头、粑粑、刀头(即大块的熟肉)、米酒等供品,浩浩荡荡涌进摆手堂。
先举行祭奠仪式,由一位有声看的土教师带领众人行过叩拜礼后,便在供奉的神像下面边跳边唱神歌。唱的内容多是颂扬土王及祖先的恩德和业绩,表达土家人的无穷怀念之情。还要象征性地恭请土王和祖先前来参加摆手盛会,与民同乐。
祭奠完毕,土教师则带领众人来到堂外的坪坝,在一棵挂满五颜六色小灯笼的大树下依次围绕,随着锣鼓的'节奏起舞,“男女相携,蹁跹进退”。
摆手舞以打击乐伴奏,打击乐器有大鼓、大锣各一面。牛皮大鼓一个,鼓槌一对,大锣一面,锣槌一根。鼓的直径06-085米左右不等,高065-085米左右。大锣直径065-085米不等,凹凸深度004米左右,鼓槌、锣槌视鼓锣大小相应配置。
演奏时,一人或两人在摆手堂中心击鼓叫锣以指挥全场。常用的曲牌有单摆、双摆、磨鹰闪翅、撒种等。节奏平稳,强弱分明,雄浑深沉。
摆手舞是歌舞浑然一体的综合艺术,其歌叫《摆手歌》。来凤土家现在跳摆手舞时,一般不唱,但传说很早以前有摆手唱歌,现流传保存下来的摆手歌有两首,一首为摆手时穿唱的山歌《要吃饭就要挖土》,二首为《点兵歌》,歌词固然简单,但却透出了朴实的生活哲理和英雄崇拜的理念。
传承价值
摆手舞是土家族人民千百年来所创造的精神财富,是土家族在一段漫长的历史阶段里,社会生产发展的缩影和艺术性的表现,它的成长、发展伴随了土家族这一民族共同体的共同语言、共同地域、共同经济生活和共同心理素质形成的全过程,是土家族民间文化的综合载体。摆手舞的价值不是一般的艺术形式所能替代的,它在土家族的社会与历史发展过程中有着极其重要的社会价值。
传承民族文化,强化民族意识
凝聚民族精神,增强民族认同
商品流通,活跃民族经济
增进身心健康,繁荣文化生活
音乐与舞蹈学,一级学科旨在培养具有较高学术研究能力和具有创新性、开拓性、时代性创作能力的高素质复合型人才,本学科在强调对艺术本体进行较高层次的学术探索和理论研究的同时还注重培养学生艺术创作过程中的开拓性思维和创新理念,并能够从哲学层面掌握音乐、舞蹈艺术的文化学理念和创作性思维方式。
“现代传媒音乐设计与创作”研究方向,旨在培养具有能够深入研究当今传媒音乐的发展动态和掌握其相关的创编技法的能力,并着重培养既有较高学术水准又具有设计创编不同类别媒体音乐能力的高等院校、影视广播行业以及社会各类传媒机构所需的音乐设计、创作的高端人才。
“钢琴表演艺术与理论研究”研究方向,研究内容为钢琴表演艺术与教学研究、钢琴艺术理论研究。培养较深的钢琴艺术理论和技能、较宽泛的知识结构、能胜任学校及其他机构的钢琴表演与教学、理论研究以及管理的高级人才。“声乐教学研究”研究方向,旨在培养具有相当程度的歌唱示范能力,对中外声乐艺术发展史、声乐名作、歌唱教学理论、教材和方法进行深入研究的高等院校、高级中学音乐教育师资。“舞蹈教育”研究方向,旨在培养具有相当舞蹈表演基础,对舞蹈教育的社会功能与作用、舞谱、东西方舞蹈风格、人体与舞蹈、音乐与舞蹈及舞蹈教学的理论、教材和方法进行深入研究的高等院校、舞蹈学校、高级中学舞蹈教育师资
主干课程
舞蹈写作教程、舞蹈形态学、中国舞蹈史、中国民间舞蹈文化、世界芭蕾史纲、欧美现代舞史、舞蹈专业英语、舞蹈文献检索与利用、中国舞蹈意象论、中外舞蹈思想教程、舞蹈解剖学等
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