帮忙概括一下卡门的性格特点，不嫌啰嗦，越详细越好。

《卡门》序曲是歌剧《卡门》开场前的一首管弦乐曲，它结构简炼，气氛热烈，且涵盖的知识面广，是音乐欣赏中一个很好的课例。在教学实践中，笔者发现，根据教学切入点和重难点的不同，可以挖掘出不同的知识点。 案例1 知识点或教学重难点：回旋曲式 教材分析： 《卡门》序曲的结构形式是回旋曲式。回旋曲式是指多次再现的同～主题与两个以上的插部交替出现所组成的乐曲结构形式。多用于表现热烈欢快的情绪或节日性的歌舞场面，其结构图式为ABACA．A，其中A为主部， BC等按出现的顺序分别称为第一插部、第二插部，回旋曲式多以主部结束。 教学方法及目的： 可运用欣赏听辨创作的步骤引导学生逐步深入理解熟悉回旋曲式，可先分乐段让学生熟悉ABC三个乐段的旋律特点及音乐情绪，然后用游戏的方式(如分发不同乐段的卡片，或分组代表不同乐段等)让学生在完整欣赏的同时，自己归纳出回旋曲式的结构特点，然后予以总结。最后，可以请学生用自己喜爱的方式创作一个“回旋曲式”，如用节奏、诗句、图形、动作等等，自由结合，拓展思维，以加深学生对回旋曲式的理解和印象。教师可举富有生活气息的例子，如吃饭的过程就是一种“回旋曲式”，饭——白菜——饭一一肉——饭……，增加教学趣味性。 案例2 知识点或教学重难点：音乐律动及音乐情绪的体验 教材分析： 《卡门》序曲充满着活力，洋溢着不可抑制的欢快热烈气氛，很适宜开展学生活动，活跃课堂气氛，体验音乐情绪。 教学方法及目的： 如有条件，可让学生欣赏歌剧中斗牛士埃斯卡米洛出场时英姿飒爽、威武潇洒的形象，然后用事先准备的红布发给学生，请若干学生随着音乐模仿斗牛的情景，用肢体语言体验音乐情绪，在音乐中寻找乐趣。 案例3 知识点或教学重难点：歌剧序曲及音乐会序曲 教材分析： l、序曲的发展概况。序曲原指歌剧、清唱剧等大型作品的开场音乐。17世纪早期歌剧序曲是一种简短的开场音乐，没有固定的形式；18世纪左右，形成的最早典型模式“慢板——快板——慢板”被称为“法国式序曲”，即开头为庄严缓慢的引子，中间为快速的复调音乐，最后为悠长的尾声或舞曲，除此之外还有“意大利式序曲”，为“快板——慢板——快板”，以后的交响曲即由此演变而成。之后19世纪浪漫派作曲家开始把序曲发展成为一种独立的标题性管弦乐曲，与歌剧序曲相区别，称为音乐会序曲。如柴科夫斯基的《1812序曲》，李焕之的《春节序曲》等。 2、歌剧序曲的定义。歌剧序曲是戏剧开幕前由乐队演奏的音乐，通常由歌剧中主要的音乐材料组成，用以概括全剧的基本内容。 3、《卡门序曲》与歌剧序曲及音乐会序曲的联系。《卡门序曲》原本是为歌剧创作的序曲，但有时也会作为音乐会曲目进行演奏，但演奏时会把后一小段省略，因为后一小段是卡门的“宿命的动机”带有不祥的气氛，接歌剧第一幕是自然的。而在音乐会中，由于两段在速度上和情绪上的突然转换，让人听起来很不舒服，而且音乐在一个不协和弦上嘎然而止，结束感欠佳，所以常常会省略掉。 教学方法及目的： 通过讲解介绍及对比欣赏等，了解序曲(包括歌剧序曲、音乐会序曲)的发展、创作背景、定义等，增长音乐知识，扩大音乐视野。 案例4 知识点或教学重难点：《卡门》与作曲家比才 教材分析： 比才是19世纪法国著名作曲家，他和许多音乐天才一样，从小就显露出很高的音乐才华，10岁进巴黎音乐学院学习作曲，19岁获罗马大奖。歌剧《卡门》是他的代表作a作品创作于1872年，首演于1875年。这部歌剧在首演时，并没有引起巨大轰动，因为那个时代的歌剧虽然已比较繁荣，但它追求的是浓重的音响，造作的旋律及夸张的情感，这与比才清新简炼的创作风格格格不入。那时候的巴黎市民常常携妻女在歌剧院里消遣，如果舞台上表现的是国王或公爵夫人之死就会受到热烈欢迎。而卡门和她的伙伴们在生活中太常见了，巴黎市民无法接受普通人在舞台上生活化的演出，首演受到强烈抨击。因此，比才特别伤心失望，因为他把自己每一分才智都倾注到了《卡门》音乐中，在这残酷事实打击下，比才悲极攻心，几个月后就离开了人世。然而世事难料，这部歌剧不久在艺术气息浓郁的维也纳打开了局面，五年后重返巴黎舞台时，受到狂热的欢迎， 《卡门》获得了巨大成功。 教学方法及目的： 通过讲解及介绍，让学生了解音乐审美与社会道德风尚、审美习惯等有一定关联，具有一定的历史局限性。同时，了解好的音乐就像埋在沙里的金子，经过岁月冲刷，终会露出璀璨光芒。培养学生对音乐艺术评论能力，同时也为卡门的爱情悲剧的讨论奠定基础。 案例5 知识点或教学重难点：歌剧序曲在歌剧剧情中的作用 教材分析： 《卡门序曲》作为歌剧《卡门》的前奏曲，对于整部歌剧具有画龙点睛的作用，这也是歌剧序曲所具有的一般特点。取材于梅里美的同名小说的这部歌剧，其故事梗概是：烟草女工卡门用热情奔放、风情万种的女性魅力征服了卫队下级军官霍赛，使他爱上了卡门，甘愿为她坐牢，并与上司拔刀相见，甚而被开除出军队，还不得不参与了卡门的烟草走私活动。可是，卡门对霍赛的感情却越来越冷淡，而与英勇威猛的斗牛士埃斯卡米洛热恋起来。在一次盛大而热烈的斗牛比赛中，正当卡门为埃斯卡米洛的胜利雀跃欢呼时，霍赛找到了她，乞求卡门回到自己身边，遭到了倔强的卡门断然拒绝。绝望中，霍赛刺死了卡门，随后，也启杀身亡。 教学方法及目的： 每个乐段与剧情结合，引导学生分析归纳如何运用音乐要素来体现序曲在歌剧中的作用的。 速度力度音区情绪与剧情及人物形象的联系A主部快板强高热烈欢快1、喧闹热烈的斗牛场2、热烈奔放的卡门性格特点3、与斗牛士狂热的爱恋B第一插部快板中强高活泼跳跃1、斗牛场内欢呼跳跃的妇女和儿童2、沿续斗牛场的热烈气氛 C第二插部慢l快弱l强低l高抒情细腻感情真挚1威武雄壮l、《斗牛士之歌》描绘了斗牛士气宇轩昂、英姿勃勃的形象。2、音乐处理立体感强，由远及近，音乐形象栩栩如生生。 D尾声慢强低阴沉、怪象不安、毁灭l、卡门的主导动机，被称为“宿命的动机”。2、吉卜塞音阶(增二度，减三度的进行)，极富有异域色彩，刻画了吉卜塞姑娘卡门坚强得近于固执的性格特点。3、霍塞对爱情的执拗和绝望。4、悲剧的结局，霍塞刺死卡门，并自尽身亡。 注：以上归纳仅供参考，应引导学生根据音乐要素，结合剧情予以分析理解。 案例6 知识点教学重难点：歌剧序曲音乐与歌剧音乐的关系 教材分析： 从歌剧序曲的定义及特点中，我们知道，序曲音乐是由歌剧中主要的音乐材料组成，是歌剧音乐精华的浓缩。 教学方法及目的： 充分运用多媒体教学手段，截取歌剧中为序曲所用的音乐素材，让学生边听边看边分析归纳，了解序曲音乐与歌剧音乐的关系。序曲音乐素材歌剧中出现场次背景与序曲对照A第四幕盛大的斗牛比赛即将开始时热烈场面序曲选取了部分旋律 B 第四幕斗牛场上妇女、儿童的欢呼序曲选取了部分旋律 C第二幕斗牛士埃斯卡米洛出场时向欢呼的群众致意《斗牛士之歌》与序曲音乐基本相同第二幕斗牛士即将奔赴赛场与卡门依依惜别速度缓慢，配器清淡，力度轻，充满深情 第一幕 霍赛在广场上初遇卡门，被充满着热情浪漫魅力的卡门深深地吸引与序曲音乐相同 尾声 第三幕霍赛在与斗牛士为卡门决斗时与表现斗牛士性格形象特点的《斗牛士之歌》片断交相演奏第四幕霍赛在斗牛场上找到卡门，乞求卡门回到身边，遭拒绝后的他用剑刺向卡门胸膛，自己也自尽身亡。速度更慢，音区更低，强力度。 注：应引导学生分析序曲音乐素材在歌剧中出现时的情况，重点放在音乐上处理的不同，了解变奏的音乐手法对人物形象的刻画及对剧情的烘托。 案例4 知识点或教学重难点：歌剧音乐中人物形象的塑造 教材分析： 卡门是歌剧长廊中一个光彩夺目，充满着个性魅力的人物形象，音乐对其形象的塑造功不可没。同时，通过几部歌剧的音乐片断，如《茶花女》中的《饮酒歌》， 《蝴蝶夫人》中的《晴朗的一天》的对比，体会歌剧音乐对人物形象(特别是女性形象)的塑造。 教学方法及目的： 通过分析和对比，从音乐角度出发剖析音乐对于人物性格的塑造。同时，也应从历史角度和人性角度引导学生分析卡门等人的悲剧原因，学生可以见仁见智，注意归纳总结。如《卡门》“在那不让感情遵循逻辑发展的社会里，是不能抱着真实的情感活下去的”。所以卡门只能以死来保全她的自由，霍赛也只能以死来为他纯朴的爱情献身；又如《茶花女》中世俗的门弟观念最终夺去了美丽善良的薇奥列塔的爱情甚至生命，以此升华为，音乐是鉴证历史的明镜，折射出当时的社会风貌。参考如下：歌剧 选段曲作者主人公旋律特点性格特点《卡门》《卡门序曲》[法]比才1 8 3 8—1875卡门时而热烈奔放．时而阴郁低沉追求自由固执《茶花女》《饮酒歌》 [意]威尔弟1813—1901 薇奥列塔 开朗活泼 青春、热情、 单纯，对爱情充满渴望《蝴蝶夫人》《晴朗的一天》[意]普契尼1858-1924 巧巧桑 平稳、抒情坚定对爱情坚贞后记：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，对于教材的揣摩探究和全面把握是上好每一节课的前提和基础。一个好的教师绝不能只看到一个面，局限于一种教法，而是要以教材为基点，发散到其辐射的方方面面，深挖其蕴藏的大量知识内容，这样才能在教学中取舍自如，游刃有余。这也是新课程标准对于做研希望您能采纳谢谢

最近温习了一些作品，卡门算是代表。整体而言，这篇短篇的艺术色彩很浓厚，但是不得不说梅里美在刻画人物上是非常的成功，在小说的情节上的构造却甚见一般。流浪的民族，放纵的性格，金钱欲性欲自由欲，神秘的女巫色彩，航海的国家体制，强盗与小偷，基督教的民风，不发达的科学与发达的贵族社会。这一切一起建构了《卡门》的浪漫主义色彩的基调，并在上面添加了人性自由与生活的矛盾。“老乡，想吃美味的煎鱼，就到。。。”爱情上，卡门一向是自由的，她肯拿出任何东西来报答那些帮助过她的人。似乎和不明是非的小女孩一样，喜爱的竭尽全力的去追求，不喜爱的弃之如屣。一切恶作剧和无聊的蠢事情她都做的出来。这句话是男人第一次遇见卡门后的总结。为所欲为必然要与生活去冲突，最终即使逃脱了生活的惩罚，还是要因所欲为而被审判。我想起了高中时代的一个女人，在QQ上我叫她莎乐美。她该就是卡门的性格。说不出这样的女人是聪明还是愚昧，她们中愚昧的人都过早的被惩罚而不敢生事，聪明的呢，最终如同卡门一样，死在自由的怀抱。“我真不知道我为什么还要来，因为我已经不再爱你了。拿着，这一块杜罗（一种银币）是你的报酬，你滚吧。”“龙的眼泪！我要拿它来制春药哩。”爱情上，没有理性的提问，感性的应答顿时就索然无味了。而你永远却不知道女人什么时候是理性什么时候却是感性的。“啊！你吃醋。”她回答，“你算了吧。你怎么这么愚蠢，居然吃起醋来呢？你没有看出我爱你吗？我从没有问你要过钱！”如果一个女人生活的很安逸，远离了弗洛伊德所谓的食欲，那么金钱对她们来说就是那么重要了。卡门算妓女，而且很敬业，在她看来除了能够帮助她解决生活的问题，剩下的都是她喜欢的。她无论喜欢谁，爱情来的时候是真的喜欢，爱情死亡的时候也是真的离开。离开的刹那即使她亲手杀死刚才的男人，对她来说也不是什么问题。“你知道不知道，”她对我说，“自从你做了我的丈夫以后，我就不如你做我情夫时那样爱你了。”卡门这样的女人是很难忍受感情的。只有爱情才能燃烧她们身上的热血，无论和谁，她们要的是爱情。而爱情是有生命的主体，当爱情死亡的时候，卡门必须再寻找新的爱情，也许卡门都不知道，迷恋爱情的结局是这么凄惨。“跟着你走向死亡，我愿意，但是不愿意跟你一起生活。”“我再也不爱你了，而你却还在爱我，所以你才要杀我。我也可以再向你说些谎言，可是我现在不愿意这样做。我们俩之间一切都完了。作为我的罗姆（丈夫），你有权利杀死你的罗蜜（妻子）。但是卡门永远是自由的。”“爱的，我爱过他，就像爱你一样，只爱一阵子，也许爱你的时间更长一点。现在，我什么都不爱了，而且我恨我曾经爱过你。”很刻骨的执白。死亡，谎言，恨。而这些都是由爱而起。年轻的人们啊，在你们恋爱的刹那，可曾想到过你们有一天不得不去面对死亡谎言还有仇恨。这些就是卡门的自由。卡门的语录还是比较精彩的，现在我们回到讨论梅里美的创作意识上去。我前面说了，作者刻画卡门是成功的，而故事情节的设计却一般。第一次见卡门，卡门是烟草女工，因为无谓的争吵而在别的女人脸上划了十字。直到强盗加盟了卡门，进入了走私的地盘后，卡门才去救了自己的丈夫，一个关在监狱的恶棍。卡门一直是一个走私海盗，按照卡门的性格，和她自己感觉不相关的东西，即使能给她以生活，她也不屑于去做的。不是说她作不了烟草女工，而是她不该在这个小说里出现在这个地位上。如果卡门是因为走私而被抓，再因此而引发了后面的故事，我想会更好些。而卡门主要是做眼线的任务，几乎不大可能被抓。卡门为什么去作个女工，我看来很难解释。女工也没体现出她什么性格方面特殊的一面。一般来说经典的小说是不允许出现如此明显的败笔的，但是梅里美为什么没去做处理呢？！如果卡门的女工命运改成别的，那么整个短篇就要重新设计了。梅里美，他的文章给人以全新，有趣，发人深省却又感觉少了那么点什么东西。《DS》上详细的说了下梅里美的性格和写作风格，按其所说，梅是在担任拿破仑3世的家庭教师时候根据所听见的3个故事融合一起写出了《卡门》，那么来说，这个败笔就值得我认可了。早期时候看古龙，古龙是个很可爱的人物，文章漏洞百出，而我偏爱他的败笔，因为我觉得，没有了那些败笔，就没有了古龙。梅里美写卡门的年代，很少有如此刻画女人的作品了吧，《飘》里的郝思嘉算是么？郝思嘉也有一些刻骨的反映生活与自由的火花，却比起卡门来逊色的多。这也许也算是浪漫主义与现实主义的区别。关于梅里美狂热的急刹车，很好理解，我喜欢他这样的风格，虽然，我当时很意外。如果你对什么事情感到意外了，说明你还年轻，还有很多值得你去学习的东西。