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　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的大班音乐教案：土耳其进行曲，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班音乐教案：土耳其进行曲1

　 活动设计背景

　进来观看班上孩子的情况，发现他们对打击乐器非常的感兴趣。根据我班孩子节奏的发展情况。为了激发和延续孩子们的这种兴趣，以及根据纲要中提出的既要符合幼儿的现实需要，又要有利于其长远发展。既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验的精神。节奏乐活动不仅培养了他们的音乐素质，还充分发挥了孩子的创造力和想象力。而教师在活动中给孩子们出示图形总谱及语音、动作总谱，很好的帮助了孩子们理解节奏、掌握节奏。土耳其进行曲是一首节奏感很强、旋律也很好听的乐曲，所以我便以乐曲来设计了本次活动。

　 活动目标

　1、引导幼儿在看、听、说上与节奏建立一种感官的联系，能将动作、图形、语音三种总谱熟悉的结合。

　2、幼儿学看指挥，能跟着老师的指令和音乐分声部表演及演奏乐器，理解节奏。

　3、鼓励幼儿大胆积极地参与到活动中，体验其中的乐趣。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　 教学重点、难点

　活动重点：引导幼儿在看、听、说上建立一种感官上的联系，能将三种总谱熟悉的结合

　活动难点：理解节奏、能跟着节奏与看教师的指挥，分声部表演及演奏乐器

　 活动准备

　1、图形总谱，准备好的音乐《土耳其进行曲》

　2、易拉罐、快板，石头等乐器

　 活动过程

　一、开始部分 情境导入，引起幼儿兴趣。

　小朋友们，再过几天，森林里面就要举行音乐会大赛了，动物们都准备好了自己的参赛作品去参加比赛，我们也去参加吧!可是我们都没有准备，怎么办呢别急，请看，老师今天为小朋友们准备了一首好听的乐曲，我把它画成了图谱，我们一起来把它用乐器演奏出来最后去参加音乐会大赛吧!

　二、基本部分

　(一)、教师引导幼儿用语言，动作来练习节奏

　1、引导幼儿熟悉图谱

　(师：看，老师请来了小鱼来跳舞加入我们的队伍，和我们一起演奏，我们来看看它是怎样跳舞的---小鱼们排成了一排，游游游游，围成圆圈转转转，小鱼，小鱼，游游游游，转圈圈，一直这样在水里跳舞。啊，原来他们是这样跳舞的，我们一起来给小鱼配配音。)

　(1)教师富有节奏的念语音总谱

　(2)教师再一次富有节奏的念图形总谱

　(3)教师与幼儿一起有节奏的看着图谱念语音总谱(节奏练习)

　(4)教师与幼儿再一次用语音总谱进行节奏练习

　三、教师与幼儿用语言、身体动作来表现节奏，对乐曲进行再次欣赏

　(1)教师引导幼儿用身体表现节奏

　(2)教师与幼儿再一次用身体表现节奏，巩固练习

　(3)教师引导幼儿将语言动作结合起来表现节奏

　(4)教师再一次引导幼儿用语言、动作表现节奏

　(5)教师第三次引导幼儿用语言、动作表现节奏，使幼儿熟练得掌握

　(6)教师与幼儿一起伴随着音乐，将语言、动作合起来练习节奏

　(7)教师与幼儿再一次合着音乐练习节奏

　四、组织幼儿进行乐器演奏，正确使用乐器，引导幼儿用多种方法进行乐器演奏

　(1) 教师介绍乐器，并引导幼儿正确使用乐器

　(2) 教师和幼儿讨论配齐，幼儿能大胆地尝试各种乐器进行节奏练习并尝试

　(3) 幼儿看老师的指挥，徒手假设演奏乐器(不合音乐)

　(4) 幼儿看老师的指挥，用乐器跟着指挥演奏(不合音乐)

　(5) 幼儿用乐器，并看着老师的指挥合着音乐演奏

　(6) 幼儿再一次用乐器，合着音乐与看教师的指挥来演奏，巩固练习

　五、结束部分

　教师小结，自然而然的结束本次活动。

　好，小朋友们表现的非常的棒!今天我们都成了能干的演奏家了。你们玩得开心嘛那音乐会比赛的时候，我们就带着今天的音乐演奏去参加比赛，争取拿第一!小朋友们有没有信心(教师自然而然的结束活动)

　六、延伸活动

　师：我们现在都熟悉音乐了，那我们就去我们的操场上，合着音乐也学一学小鱼跳舞吧!(教师带领幼儿在操场上合着音乐做做律动及创编舞蹈动作)

　 教学反思

　整个活动我以幼儿的需要为主导，以一定的情境贯穿整个活动，以教师和幼儿的互动为整个活动的支撑。快乐地、完整地开展了本次活动。在活动的设计和构思上，依据纲要中艺术领域所提出的总目标，喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术创造的这一理念，以及丰富幼儿对音乐的认知审美感，来开展了本次活动。上完此活动，感悟如下：

　(1)活动中我应该尊重幼儿的个性，尊重、理解并接纳幼儿提出的每一个问题，而不是对幼儿的问题避及不谈，让幼儿有自己充分展现自我的空间。整个活动，我为幼儿提供了丰富的打击乐器，让幼儿充分发挥自己的创造和想象，自主选择乐器并尝试。教师与幼儿之间的互动，以及幼儿与同伴之间的合作，都使幼儿在与同伴之间，与教师之间都建立了一种团结合作的情感，幼儿对音乐的表现力以及对节奏的掌握的能力方面都得到了自主、全面的发展。

　(2)在活动的开展过程中，教师对幼儿的现有水平与经验把握得不是很好。教师应该转变自己的教育思想，在活动中，教育思想直接影响制约着活动的设计及方法。教师应该把更多的东西拿给幼儿自己创造和发挥。而不是教师把自己的想法强加或者代替幼儿的想法。对于大班孩子的年龄发展特点，这个活动对孩子们来说有一定的难度，加上需要运用手、眼、嘴几种感官共同协调来完成，所以孩子们能够完成是非常不错的。所以，教师应对幼儿的水平与能力做一个很好的评估。教师以参加运动会会为整个活动支撑的情境，以整个情境为线索，引导幼儿自然地参与到整个活动中，促进了幼儿的思维能力的发展，以及培养了幼儿良好的音乐素养能力。最大限度的促进了幼儿的发展。

　(3)在整个活动中，教师与幼儿的互动完成的较好。与预设的一样，幼儿能跟着教师的引导，兴趣盎然的投入到活动中。以及当教师在向幼儿抛出难题的时候，幼儿能与教师共同探讨，并商量解决。师幼互动做的较好。在活动的第四环节，教师与幼儿共同使用乐器来演奏节奏时，个别幼儿提出用其他的乐器来演奏时，我欣慰得接受并采纳了他的建议，把事先预想的乐器做了临时的调整，采用了幼儿提出来使用的乐器，与孩子们一起敲、一起玩，效果非常的好。所以，教师要时刻关注幼儿，并且根据幼儿的需求调整教学，让活动灵活起来，随时应对幼儿的各种需求与建议，对幼儿提出的合理的需要与想法给予鼓励并接受、采纳。

　(4)整个活动开展的效果较好。目标与整个活动中使用的方法还应该更明确一些。目标制定的有一些单一和片面。方法与策略的运用不是很好。但整个活动中幼儿对于节奏的掌握以及兴趣都非常的'高，幼儿在玩中学，所以对于幼儿掌握节奏的目标得以很好的实现。但在活动中，幼儿的主导地位没有充分得以很好的体现，教师的目的性太强，只注重自己的如何教，没有重视幼儿如何学的问题。所以，在以后的活动中，将把活动充分的交给幼儿，让幼儿自己在活动中去探索，教师只做小小的引导，以及要随时关注到每一位幼儿，充分肯定他们的创造，积极地对他们做出回应。以及教师要一直保持很高的激情，将整个活动气氛带动起来，从而激发幼儿的情感。

　(5)如果让我重新上这节课，我将不采用乐器来演奏节奏，而是用身势来演奏，通过幼儿与教师共同讨论的一些身势，如踏脚，拍腿，弹舌，拍手等方法来演奏节奏，在活动一开始的时候，就放出音乐，让幼儿听着音乐自由的表现，跳舞、律动等等。先让幼儿自己去感受节奏，然后教师与幼儿共同将感受到的节奏画下来，并合着音乐检查是否是这样的节奏，再尝试将身势来演奏乐曲。我觉得，在幼儿使用乐器的时候，幼儿容易兴奋，这时教师对课堂不是那么好把握。如果换成是身势的话，幼儿的注意力更易集中，且有新鲜感。这样更好一些。听课的老师给我的建议是,在引导幼儿熟悉节奏的开始部分应该更清楚一些，感觉幼儿一开始好像并没有明白教师的用意。多让幼儿熟悉几遍，另外，在活动中要关注到每一位幼儿，不要只是教师一个人说或者做，应该让幼儿做活动的主人，充分发挥他们的主导地位，以及在幼儿刚使用乐器的时候，课堂秩序把握不好等。所以，给我的建议给了我很大的启发，我将积极接受并努力的完善自己的缺点，将自身的能力与音乐素养提升的更高。我明白，只有教师与孩子们心与心的碰撞，只有在研究性的工作中，你才能感受到那份快乐，才能做一名更优秀的幼儿教师。

大班音乐教案：土耳其进行曲2

　大班音乐：土耳其进行曲（配器演奏）

　活动目标：

　1、通过节奏乐，让幼儿感受乐曲明快、含蓄的性质，分析乐曲的结构，体验演奏活动中合作的快乐。

　2、引导幼儿运用身体动作和图谱来表现乐曲的节奏及演奏方式，初步掌握看指挥演奏乐器的方法。

　3、引导幼儿运用身体动作的和图谱来表现乐曲的节奏，初步掌握看指挥演奏的方法。

　活动准备： 乐器、图谱。

　活动过程：

　一、熟悉音乐

　1、连续两遍音乐入场，并做相关动作。

　提问：你觉得这首音乐是怎么样的？好像在干什么？

　2、听音乐进一步感受乐曲性质。

　介绍：乐曲的作者、名称及内容。

　二、熟悉图谱

　1、听音乐，教师指图谱。

　介绍：图谱中的三种图形分别代表三种乐曲，老师是根据乐曲声音的特点来画的，请小朋友仔细听：他们像什么乐器发出的声音？

　2、匹配乐曲。

　3、请幼儿按节奏读图谱。

　4、听音乐读图谱。

　三、徒手练习

　1、手打乐曲的动作，嘴发乐曲的声音，看图谱练习一遍。

　2、看指挥，分乐器练习。

　3、提出要求进一步练习。

　四、配器演奏

　1、轻轻拿出乐器，注意指挥的手势，看指挥演奏。

　讨论：演奏的效果，提出要求注意的地方。

　2、提高要求，再演奏一次，提醒幼儿互相倾听。

　3、鼓励幼儿自由选择，交换乐曲演奏。

　4、请幼儿当小指挥，进一步选择交换乐器。

2020央视春节联欢晚会节目单：

1、歌舞《春潮颂》，宋丹丹、张国立、莫文蔚、罗志祥。  

2、舞蹈《一带一路嘉年华》，俄罗斯莫伊谢耶夫学院舞蹈团。  

3、相声《生活趣谈》，岳云鹏、孙越。  

4、歌舞《过年迪斯科》，陈伟霆、张艺兴、董宝石。  

5、情景报告《爱是桥梁》，白岩松、康辉、水均益等。  

6、小品《婆婆妈妈》，贾玲、张小斐、许君聪。  

7、歌舞《春风十万里》，张也、刘涛。  

8、小品《走过场》，沈腾、马丽、黄才伦等。  

9、杂技《绽放》，西安战士战旗杂技团。  

10、小品《风雪饺子情》，贾冰、秦岚、张若昀、沙溢、吴磊。  

11、歌曲《万里长城永不倒》，成龙。  

12、歌曲《共同家园》，刘嘉玲、陈坤。  

13、魔术《层出不穷》，甄泽权、吴磊、彭于晏、彭昱畅。  

14、歌舞《你好2020》，朱一龙、周冬雨、李沁、李现、马思纯。  

15、舞蹈《晨光曲》，朱洁静。  

16、歌曲《带着地球去流浪》，刘欢、郑楚馨。  

17、小品《机场姐妹花》，黄晓明、金靖、宋祖儿、王自健等。  

18、歌舞《我的祖国》，郭兰英、金婷婷、阿鲁阿卓等。  

19、少儿歌舞《“鼠”我们幸福》，空军蓝天幼儿艺术团。  

20、小品《父母爱情》，郭涛、梅婷、刘琳等。  

21、歌曲《爸爸妈妈》，李荣浩、于毅、王俊凯。  

22、歌曲《黄河颂》，杨洪基、霍勇、蔡程昱、马佳等。  

23、钢琴协奏曲《黄河》，郎朗、高昱宸。

24、歌曲《幸福长流母亲河》，孙楠、李宇春。  

25、京剧《空城计》，王佩瑜、杨少彭等。  

26、越剧《红楼梦》，吴凤花、李敏。  

27、昆曲《扈家庄》，谷好好、冯蕴等。  

28、京剧《蟠桃会》，孟广禄、李哲等。  

29、小品《喜欢你喜欢我》，谢娜、肖战、鞠婧祎、杨迪。  

30、歌舞《边寨喜讯》，吕继宏、周旋。  

31、小品《快乐其实很简单》，孙涛、闫妮、王迅  

32、歌舞《青春的起点》，罗志祥、王嘉尔、易烊千玺、李汶翰等。 

33、歌舞《亲爱的中国》，李光羲、蒋大为、蔡国庆、阿云嘎等。  

34、歌舞《明天会更好》，欧阳娜娜。  

35、歌舞《编花篮》，全体演员。  

36、歌舞《锦绣小康》，乌兰图雅、凤凰传奇、魏大勋等。  

37、歌舞《再次相约二十年》，张韶涵、杨紫、王源。  

38、舞蹈《泉》，宋洁、张天爱。  

39、武术《武林雄风》，河南少林塔沟武校。  

40、歌曲《生命之河》，谭维维、韩雪。  

41、歌曲《难忘今宵》，李谷一 汤非 扎西顿珠等。