天宫课堂第二课观后感600字

天宫课堂第二课观后感范文600字（通用6篇）

　看完一部作品后，能够给我们不少启示，为此就要认真思考观后感如何写了。快来参考观后感是怎么写的吧，以下是我帮大家整理的天宫课堂第二课观后感范文600字（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

天宫课堂第二课观后感600字1

　“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”浩瀚的科学，令人感到神秘，因为它仿佛翱翔在宇宙之中；可又令人感到亲切，因为它无时无刻不陪伴在我们身边。

　3月23日下午3点40分，令人激动的“天宫课堂”开讲了，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富给我们带来了一节有趣的物理课。太空“冰雪”、液桥演示、水油分离、太空抛物，这些奇幻神秘的实验，之前我们都没有接触过，觉得那是一种很玄幻的东西，可在他们手下，显得那么奇妙有趣，深深吸引住了我们，激发了我们进一步探索科学的欲望。他们有力的语言，听众认真的学习，不就是在彰显国家蒸蒸日上的新面貌吗？科学，并非是一类很抽象刻板的事物，可能也会是一种有趣形象、富有魅力的活动。也正是因为人们对科学的着迷以及不断探索、追求，才有了中国伟大的航天事业辉煌的成就。

　“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”从“两弹一星”“嫦娥”问月，到“北斗”指路，“天宫”揽胜，中国人的飞船一次次刺破苍穹，飞向浩瀚的宇宙。这就是人类对宇宙科学的成功探索吧！我想，作为中国人，最值得骄傲的就是把古人想象的那些浪漫美好的神话通过科技变成现实，把“不敢的”化为“突破的”。我们不得不感慨中国科技的迅猛发展，为我们带来了便利与骄傲。无限的宇宙划过一抹红色的火光，便是全中国人最激动骄傲的吧。

　这次的“天宫课堂”，不仅让我对科学实验产生了浓厚的兴趣，也让我感受到科学的“魔力”。科学的领域里充满了奇幻和神秘，犹如太空，让我们充满了向往和好奇；在日常生活里，科学往往给我们带来种种便利和享受；在一次次的实验和探索中，一切新的发现，都是如此地令人欣喜、着迷。

　我们登上月球，侦测火星，太空中渐渐多了中国人的影子。截至2022年2月3日，“天问一号”探测器总飞行里程已超过45亿公里，距地球约17亿公里。中国的科技还会越来越好，同时，我们要继续发愤图强，勇往直前，勇于攀登，争取在太空中留下更多辉煌的印记！

天宫课堂第二课观后感600字2

　《天宫课堂第二课》的现场直播与前一次天宫课堂相比，我有了更加深刻的感受。这是第二次的“天上”与“地上”的科学互动直播。天宫课堂以这种灵活而紧密的互动形式，有趣而生动的内容，让每一个同学都沉浸在这场视觉盛宴中，而且更加有效地教会了同学们更多的科学道理，点燃了广大青少年探索宇宙、探究科学的兴趣和热情。

　我们能看到这样生动有趣的天宫课堂，欣赏到宇宙空间里一个不一样的神秘世界，全然是中国科技的力量在支撑着。从古人的飞天梦，到神舟飞船翱翔宇宙;从嫦娥探月，到空间站的建成。我国科技实力不断进步，重大科技成果持续涌现，科技创新日趋活跃，为经济高质量发展注入了新的活力，在世界上首屈一指。观看了天宫课堂，我这种文化底气和文化自信便更加坚定了。

　大国泱泱，伟大富强。科技腾飞，光芒万丈。太空舱里的五星红旗让中国人感到无比亲切，插在外太空的红旗猎猎作响，让骄傲和自豪盈满我们的胸膛。然而在无边无际，深邃浩瀚的宇宙中还有更多的未知等待我们去探索，还有更多的奥秘等着我们去解答。太空中遨游的每一颗星辰，大海中的每一滴水，都承载着中国无数青少年的梦想。

　“人民有信仰，国家有力量，民族有希望”，我们新时代的青年更应努力提升科学素养，争做国家栋梁，为祖国科技的发展贡献自己的一分力量，以青春斗志探索出更加神奇、更加瑰丽的世界！

天宫课堂第二课观后感600字3

　今天，《天宫课堂》太空授课正式开始了，这，是中国航天事业的壮举，它不仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域再一次伸出了橄榄枝。此次，中国航天员们在遥远的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了我对神秘太空的兴趣。

　但是，用太空讲课的方式亲自传授科学知识，这也只能是人类现代才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，而翟志刚、王亚平等人却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了神奇的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。而我也期待此次太空历险记将“我们”带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。

　这次太空授课，我学到很多，让我们在日常的学习中也少一些马虎，多一些用心，用真才实学，来接好中国太空时代的接力棒。

天宫课堂第二课观后感600字4

　众所周知，我们国家现在正大力推行航天事业的发展，这不，我们国家的空间站已经建成，天宫课堂也开始了。就在今天，天和核心舱又进行了一次天宫课堂，我看了之后感触颇深。

　今天的天宫课堂大约从三点四十开始，快五点结束。主要有以下内容：首先是实验：有液桥实验、“冰雪”实验、水油分离实验、太空抛物实验以及对两种科学设施的介绍、学生提问这几个过程，其中“人气王”冰墩墩也参加了太空抛物实验呢！

　本次天宫课堂里的实验非常多，但要说我最喜欢、最感兴趣的，还是水油分离实验和液桥实验。

　首先先说水油分离实验。众所周知，在地球上，由于水的密度比油的大，所以油会漂在水面上。但是太空是微重力环境，所以如果在静止状态下，水和油却会很均匀的混合在一起，这看真神奇！

　那么，在太空里有没有办法将水和油分离呢？答案是肯定的：有！一个在北京主会场的学生提出了一个方法：将瓶子快速旋转不就OK了吗？原来，在天宫课堂开始时，两位主持人做了一个实验：一个将瓶子放在架子上，然后，他将架子快速旋转，瓶子里的水竟然一滴也没掉！王亚平老师照他的方法作了，竟然果真如此，水和油被分离了！看来一个在普通的科学定论，也能制造出奇迹！

　再说液桥实验。王亚平老师拿出两个玻璃板，然后把淡水“倒”在上面，然后一对接，一分开，一个液桥产生了！原来，这是微重力环境与水的表面张力的双重效果。这太神奇了！

　是的，天宫课堂确实很精彩，但如果没有一代又一代的人去努力、去付出，再好的蓝图又有什么用呢？估计也就是当做纸飞机来玩儿吧。正因为一代又一代的人努力了、付出了，才会有这场视觉盛宴。看哪，正因为他们的付出，飞天梦如约而至：“嫦娥”探月、“天问”探火、“天宫”实验室……当年国际空间站不让我们加入，我们不也建立了自己的空间站？外国人能干的事，我们可以做到：他们做不到的事，我们也能做到！

　最后，用《领航》的一句话结尾：伟大的中国***，风华正茂，山高水长，昂首挺立在新时代的征程上，昂首挺立在新时代的征程上！

天宫课堂第二课观后感600字5

　忆去年，北京时间2021年10月16日0时23分，神舟十三号载人飞船搭载着翟志刚、王亚平、叶光富3名中国航天员飞向太空，他们将进行6个月的工作生活；而现在，中国航天员们在300公里的太空传递科学知识。时隔八年后，中国宇航员再次进行太空授课，今天的太空授课讲授者依然是有王亚平老师，但不同的是，这堂课的讲台更大了，在中国自主的中国空间站内，我为此对中国航天事业的发展感到由衷的自豪与欣喜

　人们常说“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”中国人的航天梦做了几千年，从神话故事的嫦娥奔月，牛郎织女的鹊桥相会，到实际行动的飞天的壮举，无不彰显着中华民族对飞向太空、遨游宇宙的向往，它标着着中国已经能够熟练的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域再一次伸出了橄榄枝。它体现了空间站为国民教育服务的理念，彰显了我国强大的国力，激发了同学们对宇宙空间的向往，对学习科技知识的热情。伟大的航天精神、科学精神在更多人的心中生根发芽。

　在本次太空授课中，我们进行了一系列的实验，实验过程有趣，再一次激发了我的航天梦，永远会记得叶老师说过：“建设空间站的目的，就是要为了开展大规模的科学实验，将会有更多的科研人员空间站上来开展可以实验，所以也非常欢迎同学们未来空间站上来做实验”，期待有一天，我也能站到他们的队伍中。

天宫课堂第二课观后感600字6

　点点星光闪烁，汇聚成深邃广阔的天空。在宇宙至上，有一个空间站，那里充满着璀璨的光芒。一场宇宙课堂将在那小小的空间站里展开……

　“请大家看现在我手里的水球……”伴随着王亚平老师的讲解，一颗晶莹剔透的水球里瞬间就充满了雪花，变成了泛着白光的小“冰球”。这就是课程表里的第一项活动——太空“冰雪”实验。

　接下来就是水油分离的实验，在一个透明的小瓶子里，装上了水和油，在陆地上的中国科技馆也同时的进行，我们发现水和油慢慢的分开了，但在空间站里，水和油却还是混合的状态，只有在离心作用下才会分离。我不禁感叹：实在是太神奇了！宇宙有如此多的奥秘，都将让我们一一的探索。

　最后展示的是现在家喻户晓的冰墩墩，它在被抛出的路程下没有像陆地上那样，垂直的掉下来，而是在原有的方向下匀速前进，慢慢悠悠的到叶老师身边。

　如今我们有了自己的空间站，航天员们把一些我们不知道的奇特的事情分享给我们，太空的探索，这证明一个国家的强大，而我已经看到了我们祖国科学的强大，我将来也要为我们的祖国作出一份贡献，因为这是我的中国梦，这也是我们所有中国人的太空科学梦。我们要更加努力的学习，成为祖国的栋梁之才。

　抬头望向夜空，满天星斗闪烁着光芒,镶嵌在深蓝色的夜幕中。银河像一条淡淡发光的白带,横跨繁星密布的天空，其中有那么一颗星星格外闪耀，我知道，我距离我的梦想又近了一步……

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1，首先，如果你还没有向水系酋长学习，那先去学习。例：

先进入拉姆神秘世界，点击水系拉姆石像，拉姆缩小就可以进入水系拉姆部落的空间，这里有四条通往水系拉姆酋长部落的道路，不过进入的道路只有一条，是随机的。进入水系拉姆酋长部落后，找到水系拉姆酋长，然后和他对话 ， 完成和水系拉姆酋长的对话，就会出现一个简单的小游戏 ，

需要大家移动这些石块的位置来获得钥匙，将鼠标放到石块上会出现四个方向标，摩尔们按照下图显示的位置移动石块就可以了,然后将鼠标移到冰块上，同样会出现四个方向标，大家按照下—左—上—右的顺序点击对应的方向标，就可以获得钥匙了，然后点击进入冰之章鱼试练场，

就开始和冰之章鱼作战吧。首先坐到蒲团上，拉姆就会变成一个冰块 ，然后点击冰块上的冰球，冰球就会弹出，只要冰球撞到了章鱼，就能较少章鱼的生命力量了，还有冰块要随着鼠标移动不要让冰球落地，这样赢的几率会很高。同时也要躲过章鱼的袭击，这个也是很简单的。打败了章鱼就会出现一个宝箱 ，点击宝箱中的那个图案就能得到水系拉姆部落的信物了，然后回去找水系拉姆酋长，和他对话 ，对话结束，拉姆就会变成小水滴，在点击水沙石就能获得它了，

然后把水沙石交给水系拉姆酋长，这样你就完成了变身小水滴技能的学习

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2、如果你已经学完了，想变成小水滴，就把鼠标停留在你的拉姆身上一会，然后它会出现一个小圆圈，圆圈上的图案是一个小水滴，然后去点图案，你的拉姆就会变成小水滴了

11、“扬汤止沸”是指把锅里烧开了的汤舀起来再倒回去，并没有停止加热，只是暂止住沸腾；“釜底抽薪”是指从锅下抽掉燃着的木柴，停止加热，是彻底止沸。

三、诗词中的物态变化

1、“杯中冰水，水结冰冰温未降”——凝固，凝固时向外放热，温度保持不变；

“盘内水冰，冰化水水温不升”——熔化，晶体熔化时吸热，温度保持不变。

2、“烟”是水蒸气液化形成的小水滴。

四、自然界中的物态变化

雨：水蒸气遇冷液化放热形成；水蒸气先凝华（放热）后熔化（放热）形成。

露：水蒸气遇冷液化放热形成。

雾：水蒸气遇冷液化放热形成。

雹：水蒸气遇冷液化放热形成小水珠，小水珠遇冷凝固（放热）成小冰球，小冰球受热熔化成水再与小冰球结合，如此多次循环而形成的。

冰：水凝固放热形成

雪：水蒸气直接凝华放热形成。

霜：水蒸气直接凝华放热形成。

窗花（发生在窗户的内表面）：水蒸气直接凝华放热形成。

雾淞：水蒸气直接凝华（凝固）放热形成。

五、请利用所学知识解释下列现象中的“白气”的形成原因。

天冷时人嘴里呼出的“白气”——人口中呼出的水蒸气液化形成小水珠。

水壶嘴上冒出的“白气”——水壶里的水蒸气液化形成小水珠。

打开啤酒瓶时，酒瓶口部出现的“白气”——空气中的水蒸气液化形成小水珠。

打开冰箱门，冰箱门附近出现的“白气”——空气中的水蒸气液化形成小水珠。

刚从冰箱里拿出的冰糕周围的“白气”——空气中的水蒸气液化形成小水珠。

六、你身边的热现象

1、升华（吸热）

2、汽化（吸热）

3、水蒸气遇冷液化（放热）

4、蒸发（吸热）

5、钨丝先升华（吸热）后凝华（放热）

6、钨丝升华（吸热）

7、空气中的水蒸气遇冷液化（放热）成小水珠，后又汽化（吸热）成水蒸气

8、空气中的水蒸气遇冷液化（放热）成小水珠，后又汽化（吸热）成水蒸气

9、升华（吸热）

10、蒸发（吸热）

11、为了防止冷的镜面放入人口时水蒸气液化成小水滴使镜面变得模糊不清。

12、升华（吸热）

13、水蒸发吸热有制冷作用。

七、其它

1、水蒸气液化成小水珠附在白玉做的圆锥体表面，并沿表面下滑至杯中。

2、火箭发射时，在发射台下有一个大水池，让高温火焰喷到水中，通过水汽化来吸收巨大的热量，火箭升空瞬间，看到的白色“气团”是水蒸气液化（填物态变化名称）形成。

3、2009年春，我国北方地区发生严重旱灾。

（1）为了缓解旱情，曾实施人工降雨．执行任务的飞机在高空投撒干冰（固态二氧化碳）．干冰进入云层，很快升华为气体，并从周围吸收大量的热，使空气的温度急剧下降，则高空水蒸气就凝华为小冰粒，这些小冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气流就熔化为雨点落到地面上．（填物态变化的名称）．

（2）用完水后及时关闭水笼头；淘米水浇花等（答案合理即可）

4、加盐是为了除低雪的熔点，使雪能在低于0℃的环境下熔化。

5、空气中的水蒸气变成小冰粒——凝华（放热） 冰粒变成雨滴——熔化（吸热）

标准冰球厚254厘米，直径762厘米，重156-170克。冰球起源于加拿大。这是冬奥会的传统项目。它具有冰上运动和球类运动的双重属性。速度快，团队配合默契，热血沸腾。冰球比赛有两个队，每个队有六名队员。

冰球比赛的规则

由于冰球运动员滑行速度快，允许用肩、胸、臂与控球队员“合理碰撞”，场上竞争激烈，对体力要求很高，所以场上换人需要一分钟甚至几十秒。

游戏结束时，得分多的人获胜。每队有一名门将，两名后卫，三名前锋，分为中锋，右前锋，左前锋。除了两个队，球场上还有三名裁判:一名主裁和两名巡边员。

每场比赛分为三组，每组20分钟，两组之间有15分钟的休息或电视采访。除非是平局，否则没有加时赛。

小型冰球--小彗星靠近地球后，被地球引力吸引过来，飞入大气层，由于它的速度非常快，所以一大气层中的空气发生剧烈摩擦，导致自身升温，温度远远高于冰的熔点--0摄氏度，直接吸热升华由固态变为气态的水蒸气

下冰雹是一种天气现象，而芬兰海滩的冰球，却是海水和沙滩上的石头自然形成的，是一种自然现象。这种现象的行成是由结冰的海水和沙石结合，结成冰层，在由海水一边一边的冲刷，便形成了一个个的小冰球。而且这样的奇观只有在夜晚才能看见，因为当太阳升起时，它们就都融化开了。

我认为中国队在这场比赛中表现的太急于求成，以至于慌了阵脚最后输了比赛，除了第二节比赛，这节比赛蛮好的，如果其他两节都像那节比赛一样，我们拿到胜利还不是轻松。

在第一节比赛中，中国队刚开始非常被动，最累的应该就是守门员了吧，可是依然看不见中国进球的希望，可是就在第6分钟的时候，终于迎来了期盼已久的希望，但是很可惜并没有把握住，后面捷克利用折射进了一个球，随着时间的流逝，场面越发的胶着，观众们好像看到了冰上足球赛，双方你来我往，互有进攻，但都没有进球。

中国队在第一节比赛中，并没有看见很厉害的技术，可以说是一团糟，在第二节开始后，中国队依然打得很被动，毫无战术可言，捷克都已经杀到我们自家门前了，依然没有解决办法，但是在随后的时间里，中国队好像活过来一样，球员米勒一个远距离扫射成功进了门，让对方来不及防守。这招真的很漂亮，追回了一分，可也就只有这1分了。在接下来的时间里，中国队本来有机会继续进球的，但是又一次错失了，可对方也没有进球，这个时候，我是该高兴呢？还是为他们感到可惜呢？

在第三节的比赛中，我们输的真是太不应该了，捷克队竟然利用我们换人的空档，神不知鬼不觉的就把球进了，我是觉得他们有些可恶了，为了赢真是什么办法都用上，我们还没有调整好，就拿走了本场比赛的胜利。

在这三节比赛中，中国队表现最好的就是第二节比赛了，但为什么其他时间的比赛表现的如此着急呢，传、带、射等没有任何技术，我在视频中看到的就只有速度，也可能太想赢了，但也不能为了速度就不要质量了吧，希望在接下来的比赛中，中国队能调整心态，努力赢下未来每一场胜利，不要让我们失望，加油，你们是最棒的！