物理学就业方向及前景

就业方向：

1、典型的物理职业，包括教育、汽车和航空航天工业、国防、材料、计算机和信息技术等。

2、科研职位，本科毕业生也有机会进入科研机构，但是长期从事研究，成为高级研究员，最好是研究生。

3、空间科学与天文学的相关职位，不光在公共部门和私营部门的研究机构外，还有博物馆和天文馆。天文学家本质上是研究宇宙，操作无线电望远镜和光学望远镜。该部门其他职位的工作职责有调查和研究新材料和新技术，测量现有材料和技术的性能，从而解决航天器在设计阶段的各种问题。

4、医疗行业的相关职位，毕业生可在放射学，放射肿瘤学和核医学等领域工作，工作内容是测试和确认最新的技术和设备，还需要设计和保证最新设备与技术的质量。

5、工程类相关职位，物理毕业生肩负着改进发展产品和制造工艺的任务。可以在医药行业、国防行业、可再生能源行业、能源行业、运输行业、太空探索行业和电信行业等。

6、与能源物理相关职位，分为可再生能源和不可再生能源。随着近几年我国的去产能、去结构化的政策导向，可再生能源与清洁能源正在兴起，这需要大量的物理学人才，进行研究和开发。当然传统能源行业也有可作为的地方，就是利用地球特性与最新技术，以最有效的方式提取燃料。

就业前景：

物理学专业的学生如具有扎实的物理理论的功底和应用方面的经验，能够在很多工程技术领域成为专家。中国每年培养本科应用物理专业人才约12000人。和该专业存在交叉的专业包括物理专业，工程物理专业，半导体和材料专业等。人才需求方面，中国对应用物理专业的人才需求仍旧是供不应求。

目前，很多物理研究的课题仍旧是基础性的，往往需要大量的政府的政策性投入，难以实现产业化，这对于打算毕业后从事应用物理研究的人员来说，是应该做好思想准备的。但是近年来，随着科学发展速度的增快，很多物理行业研究出的前沿技术很快便得到了应用，例如中微子通信，就是目前热门课题之一。

随着现在学科交叉与学科细分现象的日益明显，知识的更新程度非常快。像应用物理这样基础性专业的人才，由于其可塑性强，基础知识扎实，反而越来越能得到各个行业的重视。

浪漫的物理效应：万花筒反应。

这种反应的美妙之处在于，它是被意外发现的。当化学家鲍里斯·贝洛索夫（Boris Belousov）试图建立活细胞中有机分子氧化的化学模型之时，他观察到反应没有进行到完全，而是在不同的颜色之间振荡，看起来就像是一个万花筒。

在该反应中，溴和有机酸（最好是丙二酸）在金属催化剂（如镁或铬）的作用下会发生反应，结果会得到不断变化颜色的波纹。

人造雪反应

聚丙烯酸钠是一种有趣的聚合物，它具有极强的吸水和保水能力。因此，当水加入到这种交联聚合物中，它会立即与水化合，形成白色蓬松的团簇，彼此不粘在一起，看起来就像雪一样。

在几秒钟内，聚丙烯酸钠就能在纯水中吸水达到原先质量的500倍。如果添加一点荧光染料，在黑暗中观察，视觉效果将会变得更加梦幻。

1本专业的学生毕业后可到高校从事教学工作，或是到研究所从事理论研究、实验研究和技术开发与应用工作；

2另外还可以到企业中从事材料科学与工程、电子信息技术等领域的技术开发及应用研究工作。

火遍朋友圈的特岗老师任过过，给我们青椒老师们上了开学第一课，让我们看到一位平凡的乡村教师把艰苦的日子过得有滋有味，充满诗情画意！

他自己动手装饰简陋的房间、布置教室、做手工、做生活小创意、做美味的饭菜……他的故事让我明白，有一颗热爱生活的心，你将无所不能！因为总在想尽一切办法解决问题，所以问题都会迎刃而解！于平凡处发现生活的美好，如苔一样不在乎别人的眼光自在绽放！

第二节课的主讲是张虎岗老师和闫芳老师，张虎岗老师是河北省隆尧县实验中学物理教师，他把物理教出了趣味，教出了品味。闫芳老师是北京东城区物理学科带头人，“浪漫物理小屋”发起人。

只看到预告时，我觉得纳闷:为什么找物理老师给我们讲课呢？我怎么这些非专业的怎么能懂？可课程一开始，我就被牢牢吸引了，不禁感叹:原来物理还能这样教、这样学，我以前学的不会是假物理吧！

两位浪漫的物理老师带我们从春晚中的物理看起，从节目中寻找物理现象，你以为只是这样？那就低估我们浪漫的物理老师们了！闫老师深情朗诵的物理诗，让我更是大开眼界，这文采比语文老师也不差啊，还充满物理知识，不禁感叹，能做闫老师和张老师的学生真是太幸运了！

两位老师带给我们不仅有诗意的享受，还有关于教学的启发。和两位优秀的老师比起来，我只能算一个教书匠，大多数时间只是照本宣科，对着书教孩子，课堂枯燥，学生积极性不高。以前我会把这些归纳为农村孩子普遍学习主动性不够，脑子不够聪明，现在我真是为自己之前的想法汗颜，课堂上不只是学生，教师的引导决定着教学的走向，出了问题归咎于学生，真是太武断！

如果我也像张老师和闫老师一样，发展自己的数学美感，努力挖掘教材蕴含的理性之美，精心设计教学过程，让学生也体会到美的所在，我的课堂才是一股活水，才能激发出学生学习的内驱力，达到课堂的最佳效果。

数学在许多孩子的心目中都是那个枯燥的、不喜欢的课程，怎么打破孩子们这种思维定势呢？我准备这样做:

1系统归纳，总结小学六年知识结构。比如数与代数领域，小学阶段我们认识了整数、小数、分数、百分数，数的范围越来越大，但是四则运算顺序、除法的商不变规律、乘法的积不变规律、加法的运算定律、乘法的运算定律都是通用的。通过这样的归纳可以让学生体会数学知识是前后联系的，我们要在数的变化中寻找不变的规律。掌握数学知识的这一特点，数学知识就不是一个个孤立的点，而是一串串的链子。

2强调对数学思想方法的理解。比如转化的思想在探究平面图形面积公式的应用。将平行四边形的面积转化成长方形的面积，三角形的面积转化成平行四边形的面积，梯形的面积转化成长方形的面积，圆的面积转化成近似长方形的面积……这些给孩子们的启发就是遇见新的数学知识不要怕，它们都可以转化成以前的知识来解决，关键是找到联系他们的那个点。

3在生活中发现数学问题，用数学的方法来解决生活问题。比如百分数问题中的折扣、成数、利率、税率在生活中有许多的应用，正在召开的全国政协会议，总理做的政府工作报告中涉及到非常多的百分数，这都是非常好的学习资源，让孩子们了解国家大事，体会数学在生活中的用处。

富有好奇心和学习力的老师才能将学习变成一件有意思的事，童心未泯、诗意满满是我今后的努力方向。开学第一周，就遇到了任老师、闫老师、张老师这些将工作变得诗情画意的老师，是我的幸运！今后也要像他们一样，把平凡的日子过出一份诗意！

其他信息：

物理系学生毕业后的就业方向主要分为以下几种：

1、如果是理论物理毕业，那只有教师和研究院，学术研究之类的就业方向。物理学师范专业是专门培养教师的，所以可行，但若非师范专业要想当老师，就想途径去考教师资格证（考心理学、教育学等），如果去研究院、学术研究之类的方向，就要继续考研。

2、如果是工科物理或应用物理，那可以从事技术类、工程师之类的方向，毕业后找个工厂做基层技术员或基层管理，然后继续自学、自考，考个电子工程师之类证书，何以稳饱饭碗，并有所发展。

3、按照大多数同学的就业情况，一半以上都当了老师，其余的有做职校的计算机老师的，有做中小学教育培训机构当辅导老师的，有做学校实验员的，学校机房维护的，有去工厂做基层技术员和准工程师的，这些都是与专业有一点相关的就业。

4、其次少数是与专业无关的就业，主要是因为单位招收时不考虑专业限制，只需本科毕业，有去百货商场做主管的，有去销售保险的，有去工厂做生产基层管理的，有自己开网店的，有自己做网站的，有考研的等等。

主要从事教学和研究工作。

该专业的学生毕业后可到高校从事教学工作，或是到研究所从事理论研究、实验研究和技术开发与应用工作；另外还可以到企业中从事材料科学与工程、电子信息技术等领域的技术开发及应用研究工作。

物理学专业的学生如具有扎实的物理理论的功底和应用方面的经验，能够在很多工程技术领域成为专家。中国每年培养本科应用物理专业人才约12000人。和该专业存在交叉的专业包括物理专业，工程物理专业，半导体和材料专业等。

像应用物理这样基础性专业的人才，由于其可塑性强，基础知识扎实，反而越来越能得到各个行业的重视。

扩展资料：

物理学对于世界的价值：

物理学之所以被人们公认为一门重要的科学，不仅仅在于它对客观世界的规律作出了深刻的揭示，还因为它在发展、成长的过程中，形成了一整套独特而卓有成效的思想方法体系。正因为如此，使得物理学当之无愧地成了人类智能的结晶，文明的瑰宝。

有人统计过，自20世纪中叶以来，在诺贝尔化学奖、生物及医学奖，甚至经济学奖的获奖者中，有一半以上的人具有物理学的背景；

这意味着他们从物理学中汲取了智能，转而在非物理领域里获得了成功。反过来，却从未发现有非物理专业出身的科学家问鼎诺贝尔物理学奖的事例。这就是物理智能的力量。难怪国外有专家十分尖锐地指出：没有物理修养的民族是愚蠢的民族。

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