为什么说，父母和近亲是孩子婚姻的“刽子手”？

因为这些亲人，往往不了解孩子。对，您没看错。我的看法是这样，父母和这些近亲，他们爱我们，可是却不了解我们。更可怕的是，他们自以为很了解我们。

父母和那些关心我们、爱我们的近亲，总以为对子女很了解，知道他们需要什么样的，喜欢什么样的伴侣，其实，他们是按照自己的喜好，换句话说，是他们自认为子女喜欢的样子，去为子女找另一半。可实际上，孩子成年后，与父母和亲戚的交流，就开始趋于程式化，也就是说表面很亲密，在一起生活，看起来经常见面，但是却很少进行有效沟通。说的话都是日常生活的简单沟通，有深度的，触及灵魂的那种思想沟通，和父母、亲戚，似乎很难达成。

首先，两代人之间有代沟，价值观不同，对很多事情的看法不一样，正所谓“话不投机半句多”，沟通起来容易产生矛盾，说不到一块去。因此年轻人很难向这些长辈打开心扉，真实的想法不会和他们倾诉。因为说了他们也不理解，很可能还会干预自己的生活。所以父母和长辈们对于孩子，总是一厢情愿的，以自己的想法去揣摩。对于感情上的事，也同样如此。而这种揣摩往往是和孩子的真实想法和实际需要不一致的。

也许你会说，父母也年轻过，对于孩子的感情观，怎么可能完全不了解呢？可事实上就是这么拧巴。很多时候，父母会觉得自己在年轻时候，在感情上走过的一些弯路，踩过的一些坑，不希望孩子掉进去。正因为自己年轻过那些错误的想法，要帮助孩子及时纠正，所以他很可能会按照自己当下年纪对感情的思路，觉得找一个什么样的人更适合婚姻，更适合生活，去硬塞给自己的子女，还希望子女完全接受自己的情感价值观。

最典型的事例莫过于热播剧《父母爱情》里，嫁给“泥腿子”江德福的安杰，尽管自己年轻时一直觉得不甘心，对于婚姻有很多委屈，可是在给自己的大女儿江亚菲找相亲对象的时候，却依然按照自己丈夫的标准选择。那个朴实有前途的孟天柱，自然被安杰相中，一心想要把他招揽为女婿。只可惜，江亚菲不喜欢孟天柱。她嫌弃孟天柱连普通话也讲不好，常把“我”说成“饿”，给他取了一个有意思的外号为“饿主任”。

安杰没年轻过吗？他一个资本家的大**嫁给了农民出身的江德福，一开始有多少的别扭、委屈难道都忘了吗？可是在择婿的时候为什么不站在女儿的角度，用自己年轻时候的浪漫、理想化去帮女儿找相亲对象呢？还不是因为这场婚姻，自己是既得利益者，站在现在一个中年妇女的角度想，还是这样的男人靠谱，今后的生活更稳定，也更容易幸福。年轻时候的那点小浪漫算得了什么？

再有，年轻人都比较个性独立，不希望自己的隐私被这些长辈知悉，尤其是不希望父母和长辈亲戚再像对待孩子一样，对自己过分关注。尤其是对于情感这方面，很可能口是心非，向他们透露的并非是自己的真实现状和真实想法。

比如一直单身的子女，可能是因为喜欢某一个人爱而不得，而其他人又总是无法达到心中这个理想的标准。于是虚位以待，一直为了心中所想而寻觅，或索性不愿意将就，干脆单身。可是却对父母讲，因为工作太忙，生活圈太窄，认识不到异性，所以单着。那么父母就领略错了方向，你没时间找，那么我就帮你找。这样一来，寻觅方向难免南辕北辙。

最后，我觉得很多年轻人对于父母或长辈亲戚介绍给自己的相亲对象，天然就持有抵触情绪和否定态度，认为他们根本就不了解自己，硬塞过来的这种相亲，纯属就是为了找对象而找对象，不重视自己、不尊重自己，那么找来的也不可能是什么合适的人。带着这种情绪去相亲，自然成功率也会大打折扣。

《植物遗传育种及种苗繁育》是2006年9月1日中国农业大学出版社出版的图书。本书充分反映植物遗传基础、现代育种技术和植物种子生产中形成的新知识、新成果和新技术。

基本介绍 书名 ：植物遗传育种及种苗繁育 ISBN ：9787811170658 页数 ：286页 出版社 ：中国农业大学出版社 出版时间 ：2006年9月1日 装帧 ：平装 开本 ：16开 内容简介,图书目录, 内容简介 《植物遗传育种及种苗繁育》在编排上充分考虑高职院校的培养目标、教学要求和学生特点，采取模组式结构构建，每个模组自成体系，立足实用性和针对性，内容新颖，文字精练，通俗易懂，理论联系实际，便于学生学习和教学安排。本教材共分四个单元30个模组进行编写，主要内容包括：分离规律、独立分配规律、连锁遗传规律、数量性状遗传、近亲繁殖、杂种优势、细胞质遗传、雄性不育、基因突变、染色体变异、分子遗传学基础、育种目标、种质资源、引种、选择育种、有性杂交育种、杂种优势育种、诱变育种、倍性育种、离体培养育种、分子育种、植物繁殖方式、种苗生产的程式与方法、粮食作物的种子生产技术、蔬菜作物种苗生产技术、果树种苗生产技术、草本园林植物种苗生产技术、木本园林植物种苗生产技术、种子室内检验、种苗田间检验。全书能够充分反映植物遗传基础、现代育种技术和植物种子生产中形成的新知识、新成果和新技术。 图书目录 第一单元 植物遗传学基础 模组1 分离规律 11 孟德尔的豌豆杂交试验 12 一对相对性状的杂交试验 13 分离现象的解释 14 表现型和基因型及基因型分析 15 分离规律的验证 16 分离规律及其实质 实验实习 模组2 独立分配规律 21 两对相对性状的遗传 22 独立分配现象的解释 23 独立分配规律的验证 24 独立分配规律及实质 25 多对基因的遗传 26 独立分配规律的套用 模组3 连锁遗传规律 31 连锁遗传的表现 32 连锁遗传的解释与验证 33 连锁和交换的遗传机理 34 连锁遗传规律的套用实例 模组4 数量性状遗传 41 数量性状的特征 42 数量性状遗传的解释 43 数量性状遗传研究统计分析方法 模组5 细胞质遗传 51 细胞质遗传的概念和特点 52 叶绿体遗传 53 线粒体遗传表现 54 细胞质遗传的分子基础 55 细胞质基因和细胞核基因的关系 模组6 雄性不育 61 雄性不育的类别及其遗传特点 62 雄性不育性的利用 模组7 近亲繁殖 71 近亲繁殖的概念 72 近亲繁殖的遗传效应 73 回交的遗传效应 74 纯系学说 75 近亲繁殖在育种上的利用 模组8 杂种优势 81 杂种优势的表现 82 F2杂种优势的衰退 83 杂种优势的遗传理论 84 杂种优势的利用 实验实习 模组9 基因突变 91 基因突变的概念和特征 92 基因突变与性状表现 93 基因突变的鉴定与诱发 模组10 染色体变异 101 染色体形态结构变异 102 染色体数目的变异 模组11 分子遗传学基础 111 遗传物质的化学本质 112 遗传信息的传递规律 113 基因的表达调控 第二单元 植物育种方法 模组12 育种目标 121 现代农业对作物品种性状的要求 122 制定育种目标的一般原则 模组13 种质资源 131 种质资源的概念和重要性 132 种质资源的分类 133 种质资源的蒐集与整理 134 种质资源的保存 135 种质资源的研究和利用 实验实习 模组14 引种 141 引种的概念及意义 142 引种的基本原理 143 引种方法 实验实习 模组15 选择育种 151 选择与选择育种 152 有性繁殖植物的选择育种 153 选择育种中的株选方法 154 有性繁殖植物选择育种的程式 155 无性繁殖植物的选择育种 模组16 有性杂交育种 161 有性杂交育种的概念 162 有性杂交育种的杂交方式 163 杂交亲本的选择与选配 164 杂交技术 165 杂种后代的处理 模组17 杂种优势育种 171 杂种优势与利用 172 选育一代杂种的程式 173 雄性不育系的选育和利用 174 自交不亲和系的选育和利用 模组18 诱变育种 181 诱变育种的概念及特点 182 辐射诱变育种 183 化学诱变育种 184 诱变育种程式 模组19 倍性育种 191 多倍体育种 192 单倍体育种 模组20 离体育种 201 离体育种概述 202 植物离体快速繁殖 203 花粉和花药培养 204 胚和胚乳的培养 205 原生质体培养和植物细胞融合 实验实习 模组21 分子育种 211 分子标记辅助育种 212 植物基因工程与转基因植物 第三单元 植物种苗繁育技术 模组22 植物繁殖方式 221 繁殖的概念及意义 222 植物繁殖方式的分类 模组23 种苗生产的程式与方法 231 常规种子生产的程式与方法 232 杂交制种技术 233 品种混杂退化原因及防止方法 234 加速良种繁育的方法 模组24 粮油作物种子生产技术 241 主要农作物常规种子生产技术 242 玉米杂交种子生产技术 实验实习 模组25 蔬菜植物种子生产技术 251 大白菜种子生产技术 252 番茄种子生产技术 253 黄瓜种子生产技术 254 马铃薯种薯生产技术 实验实习 模组26 果树种苗生产技术 261 建立母本园和苗圃 262 果树良种繁殖材料的选择 263 果树种苗的培育 264 无病毒果苗的生产 265 苗木出圃 266 种苗生产的档案制度 模组27 草本园林植物种苗生产技术 271 花卉种苗生产概况 272 花卉种子的类型 273 常规种子生产技术 274 F1代杂种的生产 275 花卉种子生产基地的建立和管理 276 花卉种苗生产技术 实验实习 模组28 木本植物种苗生产技术 281 种子园的建立 282 采穗圃 第四单元 植物种苗检验 模组29 种子室内检验 291 种子标准化 292 室内种子检验程式 293 种子检验技术 实验实习 模组30 种苗田间检验 301 种苗田间检验意义 302 种苗田间检验内容与时期 303 种苗田间检验程式与方法 实验实习 参考文献

近亲结婚在过去是比较多的

好处是双方家庭相互了解

对于孩子也很放心

不会有大问题

还可以保证门当户对

亲上加亲

古代近亲结婚众多，为何生出智障儿却也不多？原来是这样！

很多人不明白，为什么近亲结婚生出来的孩子都有问题？甚至有些人亲自去试水，亲身去验证。下面我们来为大家解释一下，为什么近亲结婚生出来的孩子可能是白痴。近亲婚配的夫妇有可能从他们共同祖先那里获得同一基因，并将之传递给子女。如果这一基因按常染色体隐性遗传方式，其子女就可能因为是突变纯合子而发病。但是如果你的隐性带病基因，遇到了不是亲属的隐性带病基因，就不会有任何问题，因为这俩基因不是同一个。

古代近亲结婚众多，为何生出智障儿却也不多？原来是这样！在古代，所谓的近亲结婚，一般要出五服。古代的婚姻多为门当户对的门第联姻。即使是普通百姓，也会因为走动范围较小，同村人结婚、邻村人结婚，比较普遍。这种小距离的长期混居，造成相互亲属关系混杂，貌似近亲结婚。但近亲结婚并非都会生出傻子。

其实在古代根本也仅仅表亲之间的通婚，堂兄妹是不被允许的，并且表兄妹之间也是为了扩张自家的实力进行的政治婚姻，其实近亲成婚的话在古时分有许多的例子，吕太后估量就是最早的一个了，那时的吕后为了将实力稳固，将自己的外孙女许配给了自己的儿子，后还有一个有名的就是陆游以及唐婉儿了，唐婉儿是他的表妹，可是终究没有走到一起不过留下来一首浪漫的《钗头凤》。

在古代的一夫多妻的制度下，很多大家族的旁系延伸就多了，那些姑表结亲，其实不知道已经隔了多少层血缘关系了，所以大多是算不上是纯正意义上的三代以内的亲近结婚。在古代家族观念很强，一下大家族还有族规，甚至连官府都不能干涉，如果家族中有犯错要处死的妇女和先天不足的儿童都是允许的，所以，若是生下的是先天不足的孩子，一般都是处死了。

另一方面，古代中国禁止同姓结婚。我国自古就有“男女同姓、其生不蕃”的说法。自西周以来就实行“同姓不婚”的原则。唐代对同姓为婚处两年徒刑。明清律规定,同姓为婚者,各杖六十、离异。但不禁止表亲甚至舅甥结婚。所以智障儿也就没那么多。

与绝大多数澳大利亚技术移民一样，申请176亲属担保移民签证需要通过 澳大利亚分数测试 ，澳洲 176 类担保技术移民签证通过分数（Pass Mark） 100 ，入围分数（Pool Mark） 80 。

基本分：

1年龄（45 周岁以下），满分 30 分

2英语能力(IELTS),4个7--25分，4个6--15分

3职业技能，最高60分

4亲属担保 10分

其他加分：

5工作经历申报职业为 60 分职业，过去 4 年内有不少于 3 年与申报职业相关6工作经验 10分，50分职业 5分

7澳洲工作经历，最高 10 分

8澳大利亚学历资格，要求英语教育并且申请时在澳洲，最高 25 分

9紧缺职业，申请的职业在MODL中，过去 4 年内 1 年以上工作在提名的紧缺职业或与紧缺职业极为相关的职业 15分

10熟练掌握一门澳大利亚社区的交流语言，包括中文普通话 5分

根据你的情况，年龄分30分没问题，职业技能分（需要先提交评估）如果能拿到50分，加上家属担保的10分，雅思考够4个6就可以了；

PS：按你的条件，二十五岁以下的全日制在校生并依赖于其父母（担保人），似乎可以申请子女家庭团聚移民。

注：移民是一个非常复杂的事，需要的材料也特别多，建议你找一家可靠的中介咨询。