爱情是紧握手里的彩色气球是什么意思?

爱情像气球一样，色彩缤纷的，浪漫的，惟美的，可以带给人欢乐。

气球拿在手上，要好好抓紧，不然气球会飞走。

爱情也是一样，要好好抓紧，对伴侣重视，不然爱情会突然溜走。

气球很脆弱，一戳就破，要好好保护。

爱情也像气球，伴侣的心灵就像气球一样的脆弱，一但受到伤害，就没有办法复原。不论怎么努力，也不回复到从前的样子。想像一下，气球戳破以后，有办法可以把破碎的气球拼合吗

所以，要好好保护伴侣，不要做伤害人家心灵的事情，也不要让其他人伤害伴侣。

说到热气球，我们第一反应想到的就是土耳其，确实土耳其的热气球非常的浪漫，但其实我们不必跑那么远，因为在东南亚的缅甸，也有热气球，而且不同的是，还有美丽的晨曦和万千佛塔相伴，这里也被誉为世界十佳日出观赏地。

这个地方相信很多人都听过，就是位于缅甸的蒲甘，那么蒲甘这个地方到底有什么奇特之处呢？849年，披因比亚建立了蒲甘王国，1057年，阿奴律陀把小乘佛教引入王朝，于是他开始兴建佛塔，那个时期的蒲甘王朝简直就是建塔狂魔，疯狂到什么程度呢？在蒲甘方圆数10公里的范围内，巅峰时期建了400多万座佛塔，可以说是“出门见佛塔，步步遇菩萨”，“五指之处皆浮屠”。

但很可惜在1975年的大地震中，80%的佛塔遭到了不同程度的破坏，同时历史上也经历过多次战争，所以如今的蒲甘大地上，仅剩2000多座佛塔，但佛塔的密集程度，依旧让人赞叹不已，因此蒲甘佛塔也成为了东南亚三大奇迹之一，其他两个分别是柬埔寨的吴哥窟和印尼的婆罗浮屠。

佛塔是庄严神圣的象征，自带严肃属性，而热气球又是浪漫的象征，和爱情息息相关，而蒲甘将这种看似不兼容的元素巧妙的结合在一起，再配以日出时分的霞光万丈，简直可以说是世界上独一无二的存在。因为下雨就飞不了热气球，所以想要乘坐热气球，只能选在每年的12月份到3月份之间，因为热气球数量有限，所以需要提前1~2个月预定，而且价格还不断地攀升之中，目前坐一次需要340美金左右。

也正因为热气球的存在，以及冬天的缅甸温度没有那么高，所以热气球飞行的期间，也是蒲甘最好的旅游时光。那么坐不起热气球的人怎么办呢？有两个选择，一个可以去攀爬佛塔，但因为前两年地震的缘故，很多佛塔都不让爬了，而且每年都会发生因发生攀爬佛塔跌落受伤的事故；也正因为如此，政府建了一个Nan Myint Tower，这个瞭望塔台有12层楼高，是蒲甘最高的观景台，可以看到整个蒲甘平原和伊洛瓦底江，所以这也成为了蒲甘日出日落的最佳观赏地。

清晨5点，我们骑着电动摩托车往瞭望塔方向赶去，那时天还没亮，抬头还能看到满天的繁星。我们提前了一个小时到达瞭望塔，此时平原还是乌黑一片，唯有东方的天空被染成了橙**，以及平原上被橙**的灯光点亮的佛塔，清晨格外的宁静，我们就这样屏住呼吸死死地盯着东方，生怕一不留神太阳就从地平线蹦出来。

又过了十来分钟，平原上的绿色植被渐渐清晰起来，伴随着白色的晨雾，像原始而神秘的热带雨林，很多佛塔也在树林中“露出了个头”，而西边的热气球陆续地在树林中升起，有绿色，有**，还有棕色的热气球，随着高度和数量的增多，渐渐成为了天边一道美丽的风景线。

错落有致的热气球朝着太阳方向飞去，而此刻也在一片的惊呼声中，太阳从地平线升起了，人们纷纷拿起手中的手机，记录下这美好而感动的一刻。不一会儿的功夫，太阳就跃出了地平线，并将自身的光和热撒在了这片土地上，远处的平原被染上了一层橙**，绚丽而夺目，而近处的佛塔沉浸在这绚烂的霞光之中，庄严而肃穆。

不一会儿的功夫，热气球飞到了佛塔最密集的地方，众多的佛塔和气球组成了一幅流动的画卷，错落有致，高低起伏，星罗棋布，移动的热气球让画面有更多的可能。而佛塔之间飘荡的雾气，又给这个画面增添了几分朦胧美，恍惚之间，仿佛看到了蒲甘的峥嵘岁月，曾经的繁华与闪耀，曾经的失意与落寞，多少烟云佛塔中。

蒲甘的日出，让我对缅甸刮目相看，很多景色只有亲眼目睹，才能切身的感受那一份震撼，来缅甸，千万别错过了蒲甘的日出。

　作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的幼儿园小班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案 篇1

　故事情节简单、有趣，孩子会觉得好玩。

　在给孩子读故事前准备一个大布袋，边读边给孩子演示故事中的情节。故事的难点在于帮助孩子想象巨人、小偷和汽车在大布袋前是怎样很快变小，被吸进大布袋里的；从大布袋里出来后又是怎么样从小变大的。所以在第一次读的时候要边读边讲，用手势和动作表示巨人等从大变小，又从小变大的过程。

　读故事的时候，要让孩子感到大布袋很神奇，并把巨人、小偷的吃惊和小矮人的快乐读出来。

　1 小矮人为什么要把大巨人装进布袋里？

　因为两个巨人在打架，而且还让小矮人别管闲事，所以小矮人把他们装进了布袋子里。

　2 大布袋是怎样把巨人、小偷装进去的？

　小矮人张开口袋，说“进来、进来”，巨人和小偷就变得很小，被吸进了布袋里。

　3 小矮人为什么要把大布袋背到警察局里去？

　听听孩子们怎么说。他们会知道警察是抓坏人、抓小偷的。需要进一步告诉他们：警察不仅抓小偷，也要制止、惩罚在街上打架的人和不遵守交通规则的车辆。

　4 两个巨人从口袋出来后，为什么说“太闷了、太闷了！”

　口袋很小、不透气、又很黑，所以巨人说布袋里太闷了，很不舒服。

　5 你知道小矮人的大布袋有什么用途吗？

　鼓励孩子根据文中的叙述去想象。

　教具准备：33巨人

　附故事：

　小矮人的大布袋

　小矮人的大布袋佚名街上走来一个小矮人，小矮人背着一个大布袋。这时，有两个巨人在打架。小矮人叫：“别打架，别打架！”

　“小孩别管闲事！”两个巨人一起对着小矮人扬了扬拳头（动作表现）。

　小矮人张开大布袋，叫：“进来进来！”

　“啊！”两个巨人糊里糊涂地变小了（他们不知道自己为什么就变小了），惊叫着被吸进大布袋。

　这时，街上有人在喊抓小偷，一个小偷慌慌张张（很害怕、着急）地在逃。

　小矮人张开口袋叫：“进来进来！”小偷也变小了，钻进了大布袋。

　忽然，一辆卡车闯过了红灯，小矮人张开口袋又叫：“进来进来！”卡车呼呼地缩小，稀里糊涂（不知道怎么回事）地钻进了大布袋。

　小矮人将大布袋背进警察局，说：“你们要处理的人我都带来了！”

　警察问：“人呢？”

　小矮人打开大口袋：“出去出去！”

　卡车开了出来，渐渐变大。小矮人说：“这辆车闯红灯！”

　两个小人走了出来，渐渐变成巨人。小矮人说：“他们在街上打架，劝不住。”

　两巨人叫道：“太闷了太闷了！”

　警察惊奇地说：“啊！真是怪事了！”

　小矮人将布袋一抖，小偷被抖（动作表现）了出来。小矮人指着他说：“他是小偷。”

　小偷惊异地叫道：“哇，我的骨头都要散了，这是哪里呀？”

　“这是警察局！”

　“再见！”小矮人将大布袋往肩上一放，走了。巨人啊小偷啊都被警察带走了。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标

　感受故事中蜜蜜乐于分享的快乐。

　理解故事内容，尝试说短语“X色的气球像XX”。

　 活动准备

　课件准备：《蜜蜜分气球》故事音频及。

　材料准备：红、黄、绿、蓝、紫气球各一个。

　 活动过程

　出示材料“气球”，引出活动主题。

　老师手上拿着什么东西？（气球）

　一共几个气球？分别是什么颜色？

　小猫蜜蜜有5个颜色不一样的气球，她会和谁一起玩气球呢？我们一起去故事《兔一一分气球》中寻找答案吧。

　播放故事音频及《蜜蜜分气球》，引导幼儿初步理解故事内容并尝试学说短语“X色的气球像XX”。

　1、播放故事音频及第一段。

　蜜蜜妈妈送给小猫蜜蜜什么礼物？

　这些气球分别是什么颜色？

　2、播放故事音频及第二段。

　小猫蜜蜜将红色的气球送给了谁？红色的气球像什么？（红色的气球像太阳）

　蜜蜜将**的气球送给了谁？**的气球像什么？（**的气球像鸭梨）

　蜜蜜将绿色的气球送给了谁？绿色的气球像什么？（绿色的气球像西瓜）

　蜜蜜将紫色的气球送给了谁？

　紫色的气球怎么了？为什么会这样？

　蜜蜜又将什么颜色的气球送给了壮壮？蓝色的气球像什么？（蓝色的气球像天空）

　3、播放故事音频及第三段。

　美美老师为什么要把一束吹好的气球送给小猫？

　小结：因为小猫蜜蜜把自己的气球分给了小伙伴，美美老师夸蜜蜜是个好孩子。

　播放故事视频《蜜蜜分气球》，引导幼儿复习短语“X色的气球像XX”并评价故事中的蜜蜜。

　红色的气球像什么？**的气球像什么？

　绿色的气球像什么？蓝色的气球像什么？

　你喜欢小猫蜜蜜吗？为什么？

　如果你有好玩的玩具或食物，你会和谁分享？

　小结：我们都喜欢小猫蜜蜜，因为小猫蜜蜜懂得分享，我们也要像小猫蜜蜜学习，乐于分享。

　活动延伸

　家园共育

　请家长在生活中引导幼儿看见不同颜色的物品，鼓励幼儿说“X色的XX像XX”。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1．能按照物体的某一外部特征找出不同的一个。

　2．学会用“一样”“不一样”等词来回答。

　3．发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　4．积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　 活动准备：

　《找不同》课件。

　《有趣的数学》操作用书

　 活动过程：

　一、出示课件，创设情境

　师：胖胖猪带来了两张钓鱼时拍的照片，请小朋友看一看，这张照片上都有什么？

　（教师先出示另一半，引导幼儿观察。）

　师：快看，这只小狗在干什么？我们一起来学一学小狗睡觉的样子！

　师：这还有一张照片，这张照片上的小狗在做什么？我们一起坐在小椅子上，学一学小狗是怎么跑的。

　师：这两张照片里的小狗做的事情一样吗？

　二、引导幼儿有顺序地观察挂图，并学会做题。

　师：我们一起来看看这两张挂图，看看里面都有什么。

　（从上往下引导幼儿观察）

　师：我们看完胖胖猪钓鱼的照片，再来看看它家里还有谁的照片？

　这里有四张，哪一张是不一样的，把它圈出来。

　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　注意引导不会画圈的小朋友画圈。

　 活动延伸：

　1．在生活中寻找不同类的东西。

　2．教师准备了一套“找不同”的卡片，放在区域活动中，小朋友可以在区域活动的时候继续“找不同”。

幼儿园小班教案 篇4

　目标：

　1能边唱歌边和同伴拉成圆圈顺着一个方向合拍地走。

　2．感知空间位置的变化。

　3．体验和同伴共同游戏的乐趣。

　准备：

　1．幼儿在集体中进行过有简单队形要求的音乐活动。

　2．教师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，并配上提示语保存于u盘中。

　音乐开始前的提示语：小手拉小手，大家手拉手，围个圆圈走走。(停顿，给幼儿留出拉手的时间)准备好了吗我们要开始了!

　玩法说明：

　幼儿根据音频中教师的提示语，手拉手围成一个圆圈，听着音频中的歌声，尝试边唱歌边和同伴顺着一个方向合拍地走，并保持圆圈不变形，在歌曲最后一句的句末，按照歌词的提示拉着圆圈蹲下。

　指导要点：

　1．幼儿拉手围成圆圈行进是活动的难点，幼儿可能只顾着走而不唱歌，各人走的方向也会不一致，教师不要急于要求幼儿边唱边走，可以让幼儿先面向圆心站立，然后拉起小手，试着朝右手方向即逆时针方向行进。

　2．如果发现圆圈变形，可以请幼儿看一看、说一说圆圈为什么会变形，从而引导幼儿知道拉成圆圈行进时要保持间距，注意不能随意往圆心或与圆心相反的方向走。

　3．有的幼儿可能不按歌曲的节奏走，教师可引导其观察同伴的动作，也可用突出节奏的伴唱或自身肢体语言提示幼儿有节奏地走。

幼儿园小班教案 篇5

　 设计意图：

　求异、好奇是儿童的'重要的心理特点之一。一成不变的绘画材料，会使孩子们感觉到索然无味。在美术活动中，我们通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔等，绘画形式单一，幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的能力，画面单调。因此，应运用多种绘画工具，使孩子产生画画玩玩的心理，培养孩子对绘画活动的兴趣。

　棉签画，是本学期我们班级的特色活动。小小的棉签，在孩子的手中成了绘画工具，创作出富有童趣的作品。在本活动中，我为孩子创设了一个故事情境，让孩子带着兴趣愉快地参与整个美术活动，激发他们对绘画活动的乐趣。

　 活动目标：

　1在创设的故事情境中，观察范例，复习对一些装饰线条的认识。

　2正确使用棉签，学习用简单的线条图形装饰小鱼的身体。

　3激发参与绘画活动的兴趣，发展想象力。

　 活动准备：

　1知识经验准备：已经认识一些简单线条和图形。已初步欣赏过音乐《水族馆》。

　2、物质准备：范例，幼儿操作材料，颜料，棉签，音乐《水族馆》

　 活动过程：

一、创设故事情境，观察了解装饰小鱼的方法。

　1欣赏音乐《水族馆》

　教师：小朋友听，谁来了？

　2创设情境教师： 在一个碧水荡漾的池塘里，柔软的水草在水底摇摆着。一群快乐的小鱼游来了。小鱼今天穿的衣服可真漂亮，我们来看看它们的新衣服是什么样的？

　3观察范例，巩固复习对一些线条和图形的认识。

　4 教师：原来，今天小鱼穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原来小鱼们要去参加一个快乐的聚会。可还有很多小鱼都没有自己的新衣服，让我们来帮助小鱼。用棉签给小鱼换上一件美丽的新衣。

二、讲解作画要求，学习使用棉签装饰小鱼。

　1讲解要求2幼儿作画，教师指导。

　 三、展示幼儿作品，分享交流。

　1将幼儿作品展示在背景图上。

　2评价作品。

　教师：我们一起来找一找，哪条小鱼的衣服最漂亮？（重点鼓励由自己想象，独特创作的幼儿）3听音乐，一起游戏。

幼儿园小班教案 篇6

　 设计意图：

　陶艺在我国有着浓厚的文化底蕴，几千年前就走在世界艺术的前列，如秦朝的“兵马俑”让世人惊叹。而现代陶艺让艺术的门槛大大的降低了，并深入到我们的日常生活中，使创作不再是陶艺家的专利。“玩泥”是孩子的天性，是最自然不过的事，而陶艺又是一种具有深厚

　内涵又易于掌握、便于普及的艺术形式。这么简单的活动却能启发孩子们的创造性思维和想象力，培养孩子一种终身受用的高尚志趣，让孩子们开始懂得美，开始喜欢艺术。在幼儿期进行陶艺教育不但有教育意义，更是孩子们快乐的载体，所以陶泥是孩子游戏中的宝贝。在这个活动中，教师引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，让幼儿能够感受陶艺的魅力，并结合课件以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。

　 目标：

　1。引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。

　2。以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。

　3。培养幼儿对陶文化的热爱。

　 准备：

　陶泥 陶艺课件 陶艺实物 陶艺工具若干 背景音乐

　 过程：

　 一、幼儿听音乐入活动室。

　 二、教师逐一出示课件，幼儿欣赏并进行发散性思考。

　1、出示课件一

　小朋友们，你们看这像什么？（幼儿自由回答）

　2、。出示课件二

　现在又像什么了呢？（幼儿自由回答）

　3、出示课件三

　现在有变成什么了呢？（幼儿自由回答）

　它是装饰在什么物体上的呢？（陶罐上的）

　那么它会有什么样的罐口呢？是罐脖子长长的；大大的；还是小小的呢？

　教师小结：哦，原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊！

　 三、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。

　1、出示部分陶艺实物，让幼儿去看；去触摸；去欣赏。

　小朋友们，你们看这儿有很多的陶艺作品，我们一起来看看。

　师：你最喜欢哪个作品？它是什么样的？（引导幼儿从形状和花纹去观察和欣赏）

　2。出示陶艺课件，幼儿欣赏精美的陶艺作品。

　你们瞧，我这儿还有更多的陶艺作品。（教师介绍个别作品）

　 四、幼儿创造性地装饰陶艺作品（加背景音乐）

　1、师：我有好多未完成的作品，现请你们来装饰一下，让它们变的更漂亮！

　2、幼儿分组合作装饰陶艺，教师鼓励幼儿用上陶艺工具。

　 五、活动结束

　你们真棒，作品太美了！现我们拿着我们的作品请其他小朋友来欣赏！

　 建议：

　可收集制作陶罐过程，将它与欣赏陶艺作品相结合。

气球像出笼的鸟儿一般飞上了天空

那怎么让气球飞起来呢：首先，要明白气球为什么会飞起来，有时也看到飞起来的气球。

原因就是气球里面的气体比空气轻，但是我们人口中呼出的气体含二氧化碳比较多，所以比空气密度要大，这样口吹的一定是下沉的。

而用普通气筒打起来的气球可以轻轻漂浮，也可能下掉，但是不会飞起来，因为气球里面的气体和空气一样的。

有答案有，将小于空气密度的气体导入气球就可以让气球飞起来了，而且尽量使用比空气密度的小的多的气体。有一种更好的气体就是氦气，它是惰性气体很安全。

充气步骤很简单，买到充气设备后也有说明书。

和桔梗是完全不同的品种，但是在切花市场上，桔梗是常用的，桔梗很少，很少见。香槟色是桔梗色，多为深蓝色或紫白色。香槟气球花的花语是用来表达爱情的，是非常适合情侣的花。

一、香槟色洋桔梗的花语意义

桔梗的花语是不变的爱，感人至深，饱含感情。是切花市场常见的花，也是用来表达爱情的代表花。香槟色气球花的花语是真挚不变的爱情和浪漫情怀。香槟有一种浪漫的感觉，比普通洋桔梗的花语更深刻。

香槟色的洋桔梗非常优雅美丽，就像融化的冰淇淋。送给自己喜欢的人，也能融化对方的心。在星座中，洋桔梗是巨蟹座的守护花，最适合巨蟹座的女生。

二、不同颜色的洋桔梗的花语

1、粉色洋桔梗

粉色有一种浪漫美好的感觉，粉色洋桔梗的花语也很浪漫，就是找到最美的你，找到永恒的爱。粉色的花也会唤起女孩的少女心，是送人的不二之选。

2、紫色洋桔梗

紫色一直有一种神秘的感觉，让人有探索的冲动。紫洋桔梗的花语高贵冷艳，越是这种距离感让人欲罢不能，送给一个高冷的姑娘非常合适。

3、白色洋桔梗

白色往往给人一种天真无邪的感觉，白色洋桔梗自然有这样的寓意。它的花语优雅，纯净，天真。特别适合天真清纯的女生。

4、绿色洋桔梗

绿色的洋桔梗很少用，它的花语是一个坚强、自信、有魅力的女人。所以比较适合那些坚强独立的女生。绿色有朝气蓬勃的气质，所以也比较合适。

三、洋桔梗适合送的人

1、心仪的人

桔梗的花语是不变的爱，所以非常适合送给自己喜欢的人。不管是在一起后的表白或爱的表达，可以发给洋桔梗。相比爱情强烈的玫瑰，洋桔梗会更稳定。

2、离别之人

桔梗也有悲伤的花语，那就是无望的爱情。对于那些能够不能再在一起了，你可以用洋桔梗来表达你的感受，让她知道你的感受，甚至可能扭转局面。

结语：

看完以上内容，相信你应该知道香槟气球花的含义了。去送给你最爱的人吧。谁不我不喜欢真诚浪漫的爱情？