教室怎么布置更加舒适 教你打造舒适的教室环境？

教室的采光非常重要，光线充足可以让学生感觉舒适，有利于保持警觉和注意力。因此，在教室的设计中要充分考虑采光问题，选用透光性好的窗户和门，让阳光可以自然地照射到教室内。

五、清新的气味

二、合理的空气流通

教室内的气味也是非常重要的，可以让学生感觉更加舒适和愉悦。可以使用一些清新的香薰或者空气清新剂，让教室内的气味更加清新自然。

三、舒适的座椅和桌子

三、舒适的座椅和桌子

1 写一篇布置教室的作文250字

我是我们班的美术课代表，美术是我最擅长的爱好。

瞧！我们班的教室布置就有我的一大部分。 记得是在五年级，老师让我和一个同学一起布置教室，老师给我们钱让我们去买材料，我们花了最少的钱买了最好的东西。

材料准备好后，我们便在下课的时候在办公室做装饰物。我们在班里用大三角板量出后面**版面的长度，用纸画出大致的设计，便开始做了。

我们用海绵纸做出了一个大铅笔的样子；用卡纸作出一个房子样子的很大的橙色版面；用红色软纸很细致得做成方格样的边框；再做一些花式的装饰品……并把它们的后面贴上双面胶，和同学们一起把它们贴到**版面上，往上面贴一些小报、作文，就把**版面做好了。 教室里有许多的暖气管，灰灰的颜色，样子很难受。

于是我们便准备把它的上面裹上树叶的小布条。我们踩上桌子，爬到最高处，慢慢的往暖气管上裹布条。

费了九牛二虎之力，我终于在同学的帮助下贴上了叶子形状的布条了。 班里还有许多图书角、英语角、卫生角、诗句乐园……类似的地方，还要给它们做标识。

我们把它的尺寸量好，用海绵纸和卡纸做成各种样式，贴上事先做好的字样，就做好了。教室布置完了，老师表扬了我们，真令人高兴呀。

2 怎样装扮教室作文

[怎样装扮教室作文]要说2005过元旦节，那可得从布置教室说起，怎样装扮教室作文教室里热闹非凡同学们都把中间的地方用一个又一的凳子搭成，同学们站在上面显得很威风窗户上，用花瓣做成一个“元”字用彩条组成一个“旦”和起来是元旦，小学三年级作文《怎样装扮教室作文》把最中间的地方做为中心点，上面挂着一个气球，教室里的四个角都挂上彩条，从每个角当做起点，弄到中心点周围在贴上几朵花就可以了！同学们你们觉得这漂亮吗？怎样装扮教室作文150字小学生作文（/）。

3 我来布置咱们的教室作文600字

我有一个温馨的教室，早布置的时候有好多好事，让我来读你慢慢说吧。

一次我们班被扣了08分，但是我们认为是检查人员不公正扣了分我们的卫生委员去找她谈话，他说：“那是因为你们的桌子里都是垃圾。”原来如此我们明白了，我们班十分重视这件事，值日生也十分努力，每天要到4点30分才回家，他们不仅仅扫地，还拖地，擦窗户，抽屉里的垃圾全都扔进垃圾桶，值日生组长更是累得满头大汗，气喘吁吁。我们也一个星期进行一次大扫除，常常累得满头大汗，可一些人总是乱扔垃圾，真可恶，老师也严厉批评了他们，并发他们打扫件事一个礼拜，谁让他们乱扔垃，可是还是被扣分，因为如此，卫生委员大怒，抄起扫把冲了过去，幸亏有人拦住了他，否则，后果不堪设想，张老师对他说：“你有一颗为班级着想的心这很好，但是你处理事情的方式太暴躁了，你可以心平气和的找她谈谈啊。“知道了”我想通过我们的努力我们系定会拿到流动红旗的。

我们班级是一个不断进取的班级。

金卫中心小学 顾舟玥

4 我们要般新学校了

看到班里越变越漂亮，孩子们的兴趣有增无减。“六一”临近，幼儿又有了为“六一”布置教室的愿望。于是，我们展开了讨论：“老师做拉花吧，每次过年班里都要拉拉花。”孩子们大声说。“我还想做小花挂在门口。”“我想把我的照片做个小镜框挂在拉花上。”“我还想做小蝴蝶。”…… 孩子们说的都特别好，接着我问他们：“这些装饰品我们班需要很多，一个小朋友做不过来怎么办呀？”“我们一起做”许多幼儿大声说。于是，我们与孩子们商量出最想做的装饰品——拉花、花筒吊饰、毛线、镜框。然后幼儿自愿结成小组进行制作。

在制作过程中，拉花组幼儿遇到的困难比较多。首先是选择拉花的样式，我与幼儿一起收集了一些拉花的实物，然后进行选择。在这个环节孩子们起了争执。有的喜欢直条的、有的喜欢麻花的、有的喜欢环状的等等。这可怎么办呀！这时一个幼儿说：“老师咱们举手决定吧。”这个主意不错。于是，每一种拉花幼儿都举手表决。根据人数的多少，选择了一种一拉就很长的拉花。接下来幼儿又对用什么材料做争执起来。有的说用电光纸，因为它特别的亮，有的说用彩纸、有的说用包装纸等等。于是我请幼儿自己试一试，在尝试的过程中，孩子们发现：电光纸太脆，很容易撕破；彩纸和包装纸比较好。在制作过程中，通过观察实物，比较学习，孩子们掌握了许多制作拉花的经验。比如剪的时候要细心，不能剪断；要上面剪一次下面剪一次，反复剪，还有，剪的开口越多，拉花越长，粘贴时，两片对齐粘四个角等等，最后孩子们共同做了许多拉花，挂满了整个教室，其他两组的幼儿也是一样。在克服了许多困难以后，孩子们做出了许多漂亮的花筒吊饰和毛线镜框。使整个教室充满了节日气氛，格外的漂亮。

5 关于布置教室为主的日记400

六一儿童节快到了，教师说要我们装扮教室，庆祝自己的节日，同学们都开动脑筋，七嘴八舌，构思自己的想法。

我想先把教室打扫得干干净净，把窗户和门都擦干净，然后把彩色的气球挂到教室门口，把窗户上贴上漂亮的窗花；我们每个同学都要在黑板上留下自己的笔迹，可以写“欢庆六一”等字，也可以画小朋友，还可以画树木、花草。我们还要把讲台收拾整齐，放上几盆美丽的花，把电视上挂上一些花边，把电棒上挂上彩带。

我们的教室装扮得漂亮吧？盼望六一儿童节早日到来！

6 布置班级的作文

我是我们班的美术课代表，美术是我最擅长的爱好。

瞧！我们班的教室布置就有我的一大部分。 记得是在五年级，老师让我和一个同学一起布置教室，老师给我们钱让我们去买材料，我们花了最少的钱买了最好的东西。

材料准备好后，我们便在下课的时候在办公室做装饰物。我们在班里用大三角板量出后面**版面的长度，用纸画出大致的设计，便开始做了。

我们用海绵纸做出了一个大铅笔的样子；用卡纸作出一个房子样子的很大的橙色版面；用红色软纸很细致得做成方格样的边框；再做一些花式的装饰品……并把它们的后面贴上双面胶，和同学们一起把它们贴到**版面上，往上面贴一些小报、作文，就把**版面做好了。

7 布置班级日记100字

“用你的手，我的手，编一编„„”清晨，我唱着我们景博特有的班歌，走进了校门。走进教室后，我快速地打开窗户通风，放好作业后便匆匆地抄好课程表并写好值日赠言，新的一天就这样开始了。

早读的时候，大家都表现得很好，不仅完成了当天的背诵任务，同学们还多背了几首诗。就是在老师来了以后，同学们有的在讲小话，这使得语文老师生了气，不过，我相信景博学子们一定会快速改正这个缺点的。

到了口语课，不只是大家觉得口语老师好欺负还是怎么的，口语课上一直很吵——同学们做作业的做作业，讲话的讲话，起哄的也跟着起哄，没有几个人是一直在听课的。这其中大部分责任应该落在我身上，毕竟我没有拿出魄力来管理同学们，从而使他们变成这样。不过，下一次我一定会尽全力来管好同学们的。

下我的自习课上同学们表现很好，就是安静下来得太慢了，希望同学们下次改正缺点。在总结的时候，教室里出奇的安静，在FG进来的时候，教室里只有上个值日班长一个人的声音，而且大部分同学都在认真地倾听。见此情况，FG虽然没有说什么，不过我从她的眼神中看出来了一丝欣慰的神情——我们较以前，进步了不少。我希望景博学子们以后每天都能这样，因为如果有了这样的表现，我们下一次考试

的成绩，是不会比别的班低的。

美好的时光总是过得很快，转眼间，一天过去了。最后不俗地说句俗话：“今天我是景博的学子，明天我是景博的骄傲！”

8 与同学讨论怎样把教室打扮的更好作文

我们的教室，被我们装扮得漂漂亮亮的，我带你去参观一下吧！一进教室就能看到北面的墙上张贴着许多名人名言的条幅书法。

第一幅写的是“有辛勤的付出，才有甜美的收获”。这幅条幅书法写的字好极了，挑不出一点儿毛病。

其次，还有“读书破万卷，下笔如有神”、“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”、“胜不骄，败不馁”……这些名人名言，时刻提醒和激励着我们要珍惜美好时光，好好学习。我再带你去参观南面的墙吧！第一个是“告知栏”，它上面有预防疾病的知识和注意事项，比如：怎样预防甲型流感、注意防火用火安全等。

后一个是“数学天地”，上面有两张数学试卷、一些重要数学概念和常用数学公式。右边是“展示天地”，那里展示着同学们美丽的图画和书法字。

同学们多才多艺，个个都很了不起。我的一幅画也给展示了出来，我也很自豪。

从教室前门进来，右边就是教室东面的墙，也布置得很有特色。墙上张贴有大家熟悉的古诗句：“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”、“乱花溅欲迷人眼，浅草才能没马蹄”……老师的讲台和黑板距离很近，黑板顶上写着激励同学们的口号。

靠窗的角落有我们的“班级公约”，老师和同学们已把它改编为一首儿歌。西边墙上右边展示的是同学们的“优秀作文”。

一篇篇精彩的作文可好看了，特别是被老师那么一点缀，就更加好看了。左边是我们的“成绩榜”，同学们每次考试的成绩都展示在那里。

教室外面的墙上也贴着画的画，每幅都很好看，有用纸剪的小花、蝴蝶……我们的教室很美吧？欢迎您到我们的教室来参观，我们一定会热情地接待您。

9 我的班级作文（描述班级的布置）

我是我们班的美术课代表，美术是我最擅长的爱好。

瞧！我们班的教室布置就有我的一大部分。记得是在五年级，老师让我和一个同学一起布置教室，老师给我们钱让我们去买材料，我们花了最少的钱买了最好的东西。

材料准备好后，我们便在下课的时候在公室做装饰物。我们在班里用大三角板量出后面**版面的长度，用纸画出大致的设计，便开始做了。

我们用海绵纸做出了一个大铅笔的样子；用卡纸作出一个房子样子的很大的橙色版面；用红色软纸很细致得做成方格样的边框；再做一些花式的装饰品……并把它们的后面贴上双面胶，和同学们一起把它们贴到**版面上，往上面贴一些小报、作文，就把**版面做好了。

教室是学生学习的场所。认真布置好教室，对学生的文化学习和品德陶冶，都将起一定的作用。布置教室一般应注意以下几点:

一、教室布置的基本要求是:热情扑实、美观大方、整齐清洁。因此，应力求墙白地平，几净窗明，内容引人，形式生动，物有定处，别类分明。要从实际出发，着眼于教育作用，给学生创造一个良好的学习环境，使他们能从这环境中，受到激励，更爱学习，更爱班集体。

二、布置次数，一般每学期一次就可以了，但也可以根据重大节日、教育活动等进行更换。可依据教育的中心，适量张贴标语、宣传画、名人语录、格言等。但数量不宜过多，色彩淡雅而鲜明，不宜对比太强烈，过分渲染。

三、张贴、陈列物应主要摆在教室的后方(如“学习园地”、“竞赛图表”、“卫生角”等等)正面墙壁，黑板四周，切勿张贴、陈列一些太显眼的东西，以免分散学生的注意力。

四、各种张贴或悬挂物，不仅要求端正，也要注意高矮适中，即底边与一般学生的视平线等高(指站立着)。还必须牢固结实，稳妥安全。

五、教室内的常备用具和学生常带之物，如雨具、小黑板、清扫工具等，应分类集中，放之有序，眉目清楚，避免杂乱现象。

六、布置工作，班主任不要包办代替，最好在教师的指 导下，由学生自己动手。

1、教室布置可以有如下内容：

①班训：一般以大字标的形式出现，颜色可以自己选择，要安放在教室后墙上方，字迹要工整、大方，多用楷书、隶书或正体美术字，教室后墙下方为学生作品展览区；教室前方正墙要张贴国旗；

②黑板两侧张贴班级常规及各种规范：包括课程表、时间表、值日生表、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等；

③黑板南端摆放饮水机，并在墙壁上张贴宣传“节约用水”的标语；

④教室前后门墙壁上张贴光茉榜、评比栏；中间墙壁定为“心情树、许愿树”张贴区；

⑤手抄报展览区：以楼道墙壁为主，要求工整书写，定期更换，分主要栏目与不固定栏目，体现班级一个阶段的发展主题，起舆论导向作用；

⑥主题宣传词：2-4条幅，不宜过多，可选自重要文献或名人名言，要体现学校双语特色；

⑦图书角：以书架或书柜摆放，设专人管理或轮流管理，借阅制度要清楚，严格执行；

③卫生角：摆放扫除用具，整齐有序，设专人管理或轮流管理；@植物美花区：以教室南面窗台为主，可以让学生带些利用课余时间跟家长学习栽种的花草。

2、布置教室要严肃、庄重中求美观。上述各项内容的布置，要有总体的设计方案，不能零敲碎打，只管局部不管整体。每项的布置，要注意内容与形式的统一，适当加以美化。

3、布置教室要充分发挥学生的主体积极性。整体设计，可以发动广大同学提出设计方案，进行讨论、评比，选定最佳方案，予以实施。各项具体布置任务，也尽量发动更多的同学去承担，特别要注意发挥同学的兴趣、特长。

1、幼儿园是孩子对于知识的启蒙之地，所以在布置上要独具匠心，不光要蕴含着设计美学，更要突出幼儿园的整体风格；

2、幼儿园孕育的是祖国的花朵，所以应以轻松活泼的布置风格为主，再配以亮丽的色彩打造一个儿童生活、学习的理想之地；

3、保证儿童有宽敞的活动场地，利用建筑物的墙角与门后形成的零碎空间，设计制作储物柜、橱、小搁架等，把大空间留出来，不仅使幼儿活动空间宽敞、安全，也形成一种视觉上的完整、流畅和通透；

4、幼儿长时间在家庭以外会很疲劳，需要环境像家庭一样有很多柔软的物品，如沙发，地毯，织物墙饰，绒毛玩具；

5、设施和玩具要能给孩子提供各种感觉，如照片，，能发声的玩具，香味橡皮泥 ，不同材质的物品；

6、大型玩具要安全结实，物品要大到不能吞咽，室内要每天检查，对孩子行为要严密关注。

通过调查发现，同学们认为在教室的布置里，呈现的方式仍停留于平面资料为主的张贴，如贴单调的生活公约条文、或不加修饰的文字资料，如此则不易引起学生的注意力和兴趣去接触等。

教室的布置能营造一个温馨舒适的学习环境，发挥环境对学生思想品德的教育与熏陶作用。教室的布置具有无形的教育力量，往往会起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。因此，我认为在教室的布置方面应做到：

一、应充分发挥师生的合作精神来布置教室：

通过教师与学生的共同参与，不但能减少师生间的嫌隙，而且能融洽学生间的气氛，更能提升班级的向心力，激发学生的学习意愿。

二、应营造一种浓郁的文化氛围来布置教室：

引领学生去发现美、追求美、展示美。如教室后的板报，就是一块传递文化的沃土。在墙壁上张贴的名人名言，谚语格言，培养学生高尚的情操，催人奋进。张贴学生自己优秀的手工、摄影、书法作品，来展示学生的创造才能，展现出学生的精神风貌。

三、教室的布置应体现班级的特色：

教室布置要体现班级特色。一般各班可以根据自己地特点选择主题来体现班级特色，比如有自己设计、制作的班徽，有自己作词、谱曲的班歌，设置艺术角等，用环境来熏陶人，感召人。