什么是基层员工

不同行业不同岗位这个“基层员工”的定义会有小范围偏差，不过简单粗暴的解释：六个字“一线工作人员”，这个词语应该是从体制内流传出来（猜的），中国人讲究阶级，标签，因为基层员工区别于非基层，也就是“干部”，我国干部还分“基层干部”、“高层干部”等等，一般情况，县级干部在朝上走，就是中高层干部，县级以下，叫做基层干部。你提到了服务行业，比如我们餐饮，---前厅服务员，收银妹子，后厨打荷、墩子等等。又比如酒店行业，基层员工也是“非管理岗”，比如前台咨询客服、门童、布草间工作人员、停代客泊车等等。 简而言之，基层员工可以定义为“执行具体操作工作，不进行人事管理或部门领导等其他职责的员工”。

1 关于扎根诗句

关于扎根诗句 1形容扎根的成语

落叶归根、

树大根深、

落地生根、

根深蒂固、

六根清净、

寻根问底、

有根有底、

盘根错节、

叶落归根、

刨根问底、

根深叶茂、

追根溯源、

归根结底、

斩草除根、

寻根究底、

追根究底、

追根求源、

归根结蒂、

孽根祸胎、

归根到底、

耳根清净、

六根清静、

根深柢固、

追根问底、

刨根究底、

深根固柢、

上根大器、

穷根究底、

达地知根、

根深本固

深根宁极、

芝草无根、

根株附丽、

咬得菜根、

移根换叶、

连根带梢、

深根固本、

引绳批根、

盘根问底、

拔树寻根、

剪草除根、

扎根串连、

根株结盘、

枝末生根、

无根无蒂、

游谈无根、

追根寻底、

根深枝茂、

有根有苗、

六根清浄、

削株掘根、

根生土长、

不根之谈、

刨树搜根、

盘根究底、

削草除根、

深根固蒂、

起根发由、

根深蒂结、

拔树搜根

再实之根必伤、

引绳排根、

追根查源、

根椽片瓦、

切树倒根、

刬草除根、

一根一板、

根株牵连、

无了根蒂、

蟠根错节、

绝其本根、

根连株拔、

根据盘互、

询根问底、

归根结柢、

搜根剔齿、

无根而固、

归根究柢、

根连株逮、

追根究蒂、

不根之论、

追根穷源、

翦草除根、

断根绝种、

根结盘固、

根牢蒂固、

根蟠节错、

耳根清浄、

根深蔕结、

根孤伎薄

根盘蒂结、

根结盘据、

树倒根摧、

深根蟠结、

穷苗苦根、

咬定牙根、

根牙磐错、

根牙盘错、

移根接叶、

剗草除根、

根盘蔕结、

蟠结根据、

根据槃互、

根深蔕固、

深根固蔕、

树高千丈叶落归根、

无根之木无源之水

2求诗歌,求大神写一篇关于远离家乡,扎根单位,努力工作的诗歌

故乡

我亲爱的故乡

我已收拾行李

将要离你而去

这伤感抉择

为梦想

为将来

故乡

我亲爱的故乡

如今我在他乡

在多少个深夜

想着你的面容

辗转难眠

故乡

我亲爱的故乡

请原谅我突然离去

繁忙的每一天里

我感到生活的充实

早晨迎着朝阳上班

傍晚抚着晚霞回家

我会坚持这条路

永不放弃走下去

故乡

我永不会将你淡忘

3怎么样扎根词语

在教育领域，教育对象学生的“发展”，是教育的价值所在。

而教育对象 ——学生的发展说到底就是他们成长中积极的“变化”。要使学生积极变化，学生必须将所学贮存于脑海中，并内化为深层次的知识，在不断学习、生活中运用，不断提高认识。

当前教育中存在着这样一种现象，令家长和老师们普遍感到困惑：小学生从低年级到高年级学过那么多文质兼美的课文，接触了那么多词语，为什么许多学生说话、作文却“词汇贫乏”？仔细想之，这有教材、学生、教师等多种原因，但我以为学生所学，仅停留在朦胧的理解和简单机械的记忆——未内化所学知识是一条主要原因。作为教师如何帮助、引导学生“内化”所学词语呢？我想：教师必须下功夫“看”教材——千方百计地“钻”到教材中去，一句话一句话地去读，一个词一个词语去看……看出词语的形象，听出词语的声音，并想方设法与学生一道把词语的形象、声音以有效的方法揭示出来，使文本中丰富的词语“及时”进入学生的语言仓库，让学生把所学的词语扎根在心里，学生便会从词语的“穷人”，变成词语的“富翁”。

1、看出词语的“内涵”。反复看词语的前后内容……“看”出词语涵义。

请看《叙利亚的卖水人》中“出尽奇招”的教学片断：师：“出尽奇招”什么意思？读读课文第五自然段，看看谁能看出来。（学生读书） “出尽奇招”什么意思？我想你们肯定看出来了。

生：我看出叙利亚人吸引客人的办法很奇特。课文说橙堆得像小山一样高，说明橙很多很多，那么多的橙，路过的人远远就看见了，谁看了都想吃。

这一招真绝！生：我看出叙利亚人很聪明。课文说橙山上“满满地插着制作精巧的塑胶花，远远看去，五彩缤纷，相互争艳。”

“满满”那是说花很多很多，“精巧”是告诉我们塑胶花制作得很漂亮，“五彩缤纷，相互争艳”说明颜色多，一朵比一朵漂亮。聪明的叙利亚人吸引顾客用的是塑胶花，既不容易退色，又经济。

橙子是橘红色的，本来就很漂亮，加上这么多颜色的花，就更漂亮了。这一招妙。

生：我看出叙利亚人动足了脑筋挣钱。他们还用萝卜摆各种奇特的图案，这一招来吸引顾客。

我想可能有菱形的，有三角形，还可能是某种花的形状，小房子的形状……如果我到那去旅游，走到这样的摊前，一定会停下来一个一个图案好好看看…… 师：那你看出“出尽奇招”的意思了吗？生：我看出来了：就是叙利亚卖水人吸引顾客的点子能想到的都想到了 生：我还看出这是说他们吸引顾客的办法很特别。师：太好了。

“出尽奇招”一词，如果仅让学生查查字典，学生对词语的理解，只能是抽象的，难以留下深刻的印象，不可能内化为学生的永久的知识。老师让学生反复读课文，在具体的语境中体会，这样，学生获得的是立体的、具体的词语形象，这种具体的形象是学生在对课文内容细读深思、认真揣摩的基础上获得的，是综合了语义内涵、语言形象、语言情感的“词语内涵”。

这样理解，词语就能给学生留下深刻的印象，一旦以后在阅读中遇到相似的词语，他们脑袋里就会出现相关的形象；生活中如果出现类似的情景，他们头脑中就会出现相关的词语，这样词语就化成了学生的脑子里“活”的库存。 2、比出词语的“异同”。

如果遇到意思相近的词，可以用选词填空的方式，让学生比较，弄清差别，准确理解，并通过运用内化为自己的东西。例如：“耸立、屹立、矗立、挺立”这四个词语要让学生真正掌握，正确自如地运用，用老师干讲，学生自悟，学生对词的意思只能留下这样的烙印：都有挺立的意思。

到底如何运用，大多数学生肯定还是稀里糊涂。因为，学生对这几个近义词，还只是“过眼云烟”，没有实践体验，进行消化的过程。

如果出示以下典型的句子，让学生填空。 耸立、屹立、矗立、挺立1）东方明珠电视塔像擎天柱一般（ ）在黄浦江边。

2）黄山松顽强地（ ）在悬崖绝壁上。 3）中国巍然（ ）在世界的东方。

4）坐在长江游轮上，抬头望去两岸群山（ ），悬崖绝壁常常扑面而来。面对这样的填空，学生必须要对其进行一番研究，不但要查字典理解弄清每个词的意思，还要动脑筋比较各词的差别，（此时，老师组织学生讨论、归纳异同点更好。）

最后才能结合具体的句子环境选词填空。经过这样的过程，学生基本能明白这几个词都有“挺立”的意思，但“屹立”一般形容比较大的建筑物和高山。

也可虚指，如形容祖国。“矗立”“耸立”也可形容一般形容群山等比较大的建筑物，与“屹立”相比，它形容的规模要小一些。

“挺立”则是形容比较小的事物的，像树啊，电杆等。这样，学生对词语的认识无疑有不入木三分之效。

3、听出词语的“声音”。随着社会的发展，报刊杂志出现了一些新词。

有些词还进入小学课文。它们一般的字典里查不到，这对于生活经历和知识水平有限的小学生很难理解。

老师也很难用语言表达清楚，学生自然是难“消化”。对此，教师可以针对小学生形象思维占主导地位的特点，挖掘词语的“声音”，通过直观、形象的媒体，把词语的内涵化作具体的形象，让学生体会、感悟。

因为这些词语虽然不能言传，但随着学生语感能力的不断增。

4坚守信仰的诗句

1、坚定信仰诗句：郑燮《竹石》中的”千磨万击还坚劲，任尔东西南北风“。

2、原文

竹石

郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

3、注释

①竹石：扎根在石缝中的竹子。人是著名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。

②咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。

③立根：扎根，生根。

④原：本来，原本，原来。

⑤破岩：破裂的岩石。

⑥磨：折磨，挫折，磨炼。

⑦击：打击。

⑧坚劲：坚定挺拔。

⑨任：任随。

⑩尔：你。

译文

竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。

4、简析

这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质 。是一首赞美岩竹的题画诗，也是一首咏物诗。开头用“咬定”二字，把岩竹拟人化，已传达出它的神韵和它顽强的生命力；后两句进一步写岩竹的品格，它经过了无数次的磨难，才长就了一身英俊挺拔的身姿，而且从来不畏惧来自东西南北的狂风的击打。郑燮不但写咏竹诗美，而且画出的竹子也栩栩如生，在他笔下的竹子竹竿很细，竹叶着色不多，却青翠欲滴，兵权用水墨，更显得高标挺立，特立独行。所以这首诗表面上是写竹，实际上是写人，写作者自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。同时，这首诗也能给我们以生命的感动，曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像在石缝中的竹子一样刚强勇敢，体现了爱国者的情怀。

5关于坚强的诗句

1、让坚强走进我们的心灵，这句话一直萦绕早我的心中，使我克服了许多的困难。此刻的我已经明白只要我们坚强那么什么困难对于我们来说都是渺小的。

2、这个世界的确充满着无数的未知数，而人生又是一次艰苦的奋斗历程，困难时时挡住你的去路，甚至将你袭倒。这个时候需要的就是勇气，是坚强，而不是逃避和悲伤。这个坚强会一直看着你，她会告诉我你要走下去，走完这段风雨历程。所以胜利永远属于勇者，失败等待着弱者。

3、一切理论都反对自由意志；一切经验都赞成自由意志。

4、从失败中学会坚强，从跌倒中学会坚强，从嘲笑中学会坚强，从伤心中学会坚强，从痛苦中学会坚强。从生活中学会坚强。

6关于奉献的诗句有哪些

己亥杂诗（龚自珍）

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

解析：落花并没有忘记树根的哺育，带着无限的眷恋深情地告别树根，宁化作春泥而护树根，以回报树的养育之恩。作者以花自喻，意谓自己虽然处境艰难，但忠贞报国之心始终不变；自信其高尚志节更能感召年青一代。

《无题》 宋 李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

注释：

1无题：唐代以来，有的诗人辉敢獗瓿瞿芄槐硎局魈獾奶饽渴保

7关于奉献的诗句有哪些

1、《己亥杂诗·其五》——龚自珍 （清）

原句：落红不是无情物，化作春泥更护花。

译文：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

2、《无题》——李商隐 （唐）

原句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

3、《蜂》——罗隐（唐）

原句：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

译文： 蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？

4、《病牛》——李纲（宋）

原句：耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。

译文：病牛耕耘千亩，换来了劳动成果装满千座粮仓的结果，但它自身却精神极为疲惫，力气全部耗尽，然而，又有谁来怜惜它力耕负重的劳苦呢？但为了众生都能够饱，即使拖垮了病倒卧在残阳之下，也在所不辞。

5、《竹石》——郑板桥 （清）

原句：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

译文：紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。

6、《蝶恋花》——柳永（宋）

原句：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

译文：我日渐消瘦也不觉得懊悔，为了你我情愿一身憔悴。

7、《春夜喜雨》——杜甫（唐）

原句：随风潜入夜，润物细无声。

译文：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。

8、《石灰吟》——于谦（明）

原句：粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

译文：即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。

9、《自嘲》——鲁迅

原句：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

译文：对敌人决不屈服哪怕受到许多人的职责，对人民大众甘心象牛一样俯首听命。

10、《十一月四日风雨大作》——陆游（宋）

原文：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

译文：我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。

奉献，读作fèng xiàn。

基本释义：恭敬地交付，献出。主要是为别人默默付出，心甘情愿，不图回报。

例句：他一生默默奉献，没有留下什么豪言壮语。

我们每个人都希望自己能够事业有成同时对于工作稳定性也非常注重。希望自己能够拥有稳定的工作状态，这样可以使自己的生活更加稳定，但是不同的人有不同的目标，因此也就走上不同的选择。因此面对一份没人辞退，可以摸鱼一直到退休的工作，自己如何做选择。不同的人做出的选择，各有不同，具体来说，包括年轻人追求事业上的不断进取，他们不会选择摸鱼的工作，年纪大的人。更注重稳定既然可以摸鱼到退休当然会愿意接受。以及是否会做一份摸鱼的工作，直到退休取决于工资待遇的状态。这三方面的情况。c。对于年轻人来说，他们追求事业上的不断进取，他们不会选择这份工作，摸鱼直到退休，虽然悠闲自在，但是在事业发展方面就无法令人满意了。对于年轻人来说他们充满活力最希望自己能够不断进取事业有成因此对于年轻人来说他们肯定不会愿意选择这种摸鱼的工作年轻人会去选择更具有发展前途的工作为事业有成而不断努力。年纪大的人更注重稳定。他们会非常愿意选择这份工作。对于年纪大的人来说，他们在身体状况已经与年轻时不可。同日而语，因此他们已经没有足够的精力和体力去开创事业了，对于他们来说，工作稳定是最重要的事情，如果有一份工作可以摸鱼直到退休，他们会非常愿意接受的。事实上做这类工作的人大多数年纪比较大的人。三。是否可以做这份摸鱼的工作直到退休取决于工资待遇的状态如果一份工作待遇优厚而且可以摸鱼到退休相信多数人会愿意接受这份工作的。但是如果这份工作的工资待遇很低，那么大多数人就不会愿意去做这份工作，因此衡量一份工作是否值得做，的关键因素，并不是这份工作的工作状态，而是这份工作的工资待遇只有工资待遇优厚的工作才会值得选择，否则的话即使可以摸鱼记。即使可以一直做到退休，也不会有人愿意选择这份工作的。

单位里这种情况，实践经验多少年的骨干都不如这些人。许多我认为主要的原因是角色认知的误差，领导一般会默认设置写PPT汇报的人不是项目经理便是相匹配工作的引领者，老总心里的功劳记账了你一笔，可这人本来啥也没干什么，仅仅TA恰好擅长做汇报罢了。自然，还有些公司的中高层，也都是不干活，拿到了下属的考试成绩去领自己的功劳。针对这种现象，我自己的看法是一个真真正正优秀的公司应该有擅于发掘人才与科学点评人才的体制，不会因为谁汇报做的好就加薪晋升。

工作上没有真正的谁干得过谁，只有你自己干不过自身。艰苦奋斗的不仅意味着一种传统的精神，也是将来前进的动力。PPT但是是一种精神种子传播的工具，要是没有艰苦奋斗的成果种籽能够播散，ppT也没有多大的用途。假如现实生活中玩PPT的比艰苦奋斗的比较容易晋升加薪，这种现象可能存在得比较普遍。但这只是一种表象。并不是表明PPT就一定强大。

“干活儿”自然有价值，对企业来说是保障企业经营的基础，对于个人来说是积累经验和提升能力的基础。但是，仅仅只是会干活儿，那也就代表着只能实行，考虑的问题是如何依照操作规程、工作内容把产品做出来的。可是，做出来的以后就会有使用价值吗？商品仅有完成交易才能实现其价值，而完成交易的前提是有人知道、认同。

企业需要各式各样的人才，只能干活儿不会表达和沟通得人合适深耕细作业务流程，做业务能手和专家。写PPT的人一般都是可以直接跟领导汇报、掌控公司进展、分析市场、融合数据信息寻求突破的岗位。老总也要根据这群写PPT得人，充分了解公司的运营情况，作出战略上的分析或调整。绝大多数可以列出一份详细PPT的人都是优秀人才，这都是工作中的深度总结和精粹，是纠正公司线路比较好的专用工具。

汉末时期，天下大乱，为了能在乱世中求得一线的生机，不少能人志士开始了自己的创业之旅。就拿《三国演义》来看，这个时代绝对是精彩的，虽然结尾仓促了那么一点，而在历史上三国时期也是中国古代历史的璀璨一页。期间诞生了无数英雄人物，最出名的也就要数刘备、曹操、孙权这三位老板级的人物了，而今天的主角就是刘备。

不知道大家有没有注意到，曹操起兵之后，他的主要手下不是姓曹就是姓夏侯，尽管五子良将的实力和名声不低，但和前者相比他们依旧是基层员工。再看看孙权以及其它枭雄，大部分都是靠着自己的宗族起家，老家就是自己的根据地，手下都是自己的亲戚。与其相比刘备就显得特殊了一些，不管是正史还是演义，刘备的身边几乎没出现过几个跟他同姓的人，这自然是有原因的。今天小编就再来讲一讲刘备这个人，看看他的特殊性。

刘备的起家方式

根据上文，刘备看起来有些略微的孤单，其实刘备并不孤单，即使是没有自家宗族的支持，刘备还是和其它军阀打的有来有回。虽然刘备自幼丧父，只能跟着母亲织席贩履为生，但这并不证明刘备就没有宗族，往大点看，整个汉室的宗亲其实都是刘备的族人，但关系好不好就是另一说了。

《三国志》——先主姓刘，讳备，字玄德，涿郡涿县人，汉景帝子中山靖王胜之后也。

刘备的老家就在涿郡，除了父亲以外，他自然也有其它叔父辈的亲戚，在史料中出现过的就有刘子敬和刘元起两位叔叔。其中刘子敬训斥过刘备，因为他拿家门口的大树当车盖，还把自己当皇上，后来因为孟达的字也是子敬，刘备让孟达改了字，原因可能是刘备避讳，也可能是刘备不想记起刘子敬。而刘元起跟刘备之间的关系就要好的多了，看刘备生活困难，他主动拿出钱财来资助刘备上学，至此刘备的人生才有了转机。

刘备的老师就不用多说了，他就是汉末三杰之一的卢植，而刘备的同学在记载中只出现了公孙瓒和刘远起的儿子刘德然。刘德然在历史中只是一个人名，但公孙瓒确实是个人物，在刘备后来创业不顺的时候，他起到了很大的作用。关于刘备的学生时代，记载里称他并不是一个热爱学习的人，除了舞刀弄枪，他还喜欢纠结同党。

《三国志》——少语言，善下人，喜怒不形於色。好交结豪侠，年少争附之。

而这同党也不用猜是谁了，理应就是我们熟悉的关二爷和张三爷，史料中并没有具体表明这两人的具体身世，这一点让这两位主角连一些路人角色都没比过。只知道关羽老家在河东，因为犯了事才跑到涿郡，张飞算是刘备的老乡，是不是杀猪的就不知道了。当时刘备必定不只有关羽、张飞两人，在没有宗族的支持下，刘备聚集出了一批属于自己的势力。

当然要想征战天下光有几个人是远远不够的，他还需大量的金钱和一个机会，不过很快这两个必要条件就找上了刘备。当时中山国的两位富商苏双和张世平来到涿郡贩马，看到刘备后觉得他是个人物，就把钱财全赠与了刘备。但按理说，这一段记载很有可能被加工过，毕竟天上掉馅饼的事没那么容易发生，合理一点的解释就是刘备带领关张等人直接打劫了这俩富商。而后黄巾起义爆发了，天下大乱即将开始，刘备自然也看出了这是一个机会。

转战南北的刘备

借助黄巾军起义带来的混乱，刘备成功的登上了历史的舞台，当然这也少不了老同学公孙瓒的扶持，在孔融向刘备求救的时候，刘备怎么也没想到自已经开始出名。后来因为曹操和陶谦之间的矛盾，刘备得以进入徐州，此时他已不是当年那个鞭打督邮的小愤青了，为人处事也多了几分权谋。

《典略》——自解其绶以系督邮颈，缚之著树，鞭杖百馀下，欲杀之。

为了继续扩大自己的势力，刘备选择了一个很老套但很管用的办法，那就是和其他宗族进行联姻。糜夫人是刘备的老婆之一，而糜氏在当地可是富甲一方的存在，糜竺和糜芳两人开起来是刘备的手下，但实际上也是刘备的股东，只可惜他们的股份毁在后来曹操的穷追猛打之上。有了糜氏的支持，让情况不妙的刘备喘过了一口气，但也没有持续太久，离开袁绍后，刘备又去了汝南，被曹操再次击败之后，刘备才去了荆州。

此时的荆州主人正是刘表，他是鲁恭王的后人，和中山靖王的后人刘备确实算是亲戚，只不过远的不能在远而已，但起码大家都姓刘呀，而且此时刘备也已经是个久经沙场的老油条了，成为刘表的北部幡镇，是一件在正常不过的事情。不过刘备好像指望不上刘表什么，通过联姻来达到目的这件事，刘表做的比谁都过，导致在他死后，蔡瑁等人直接就霸占荆州的管理权。

《三国志》——比到当阳，众十馀万，辎重数千两，日行十馀里，别遣关羽乘船数百艘，使会江陵。

后来的事情不用多说，曹操南下后又被打了回去，刘备借着江东的力量成功的打进了荆州，为了让孙刘联盟更稳固一些，刘备和孙小妹之间才有了充满了政治韵味的婚姻。在史料中，就是到了成为荆州之主，刘备身边也没出现他的同族，也许是史料作者刻意隐瞒了（但这不太可能），也许刘备的宗族依旧留在涿郡，过着与世无争的小日子。换句话说，留在刘备身边的一直是一群外人，就算关羽和张飞也不例外。

结语

进入益州后，刘备又娶了吴懿的妹妹，并将他立为皇后，这一举措，让益州的其它派系成功稳定了下来。而此时宗族所带来的支持对刘备来说已经不是很重要了，在华夏大地上转了一圈，聚集在他身边的人虽不是亲人，但也完全胜过了亲人。在刘备的带领下，一群充满浪漫主义的人物建立了一个充满浪漫主义的蜀汉，就连其灭亡，都充满了故事，也难怪演义的作者会将刘备的事迹列为三国时期主故事线。