小班游戏教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的小班游戏教案，欢迎大家分享。

小班游戏教案1

　 设计意图:

　根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强，于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物，培养他们参与活动的积极性，力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。

　 活动目标:

　1初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。

　2培养幼儿敏锐的观察能力。

　3发展幼儿思维和口语表达能力。

　4能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　 活动重点难点:

　活动重点:

　学会一个跟一个走。

　活动难点:

　学会轮流钻山洞、不推不挤。

　活动准备:

　拱门、了解火车钻山洞、CD。

　 活动过程:

　 一、开始部分

　 1准备活动：队列队形的练习。

　将幼儿按照托马斯（红、黄、蓝、绿）四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。

　 二、基础部分

　 2组织幼儿玩游戏"开火车"

　（1）教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到"火车到站了"的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。

　（2）增加游戏难度：《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走不推不挤。

　 三、结束部分3结束、放松活动：放音乐小火车跳快乐的火车舞。

小班游戏教案2

　 活动目标：

　1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。

　2、学会躲闪，培养幼儿合作能力。

　 活动准备： 平坦宽阔的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带

　 活动过程：

　1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。游戏开始：幼儿边念儿歌边做游戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。游戏反复进行，同时提醒幼儿遵守游戏规则：

　（1）即小朋友在画定的池塘范围内跑。

　（2）当说到最后一句“快快游的时候，才能跑。

　（3）跑要注意安全。

　2、教师示范动作

　教师边说儿歌边做动作，（小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。）

　3、被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。

　 活动延伸： 让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏，想想还有什么好的玩法。

小班游戏教案3

　 一、教育价值

　捉老鼠游戏在轻松愉悦的气氛中，既能提高幼儿钻、跑及躲闪的技能，发展幼儿的大肌肉群，又能锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力，并培养幼儿互助合作的意识。

　 二、传统玩法

　教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3～5名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出。当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼”的幼儿立即放下手，同时蹲下。在“老鼠笼”内的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做“老鼠笼”。游戏继续进行，直到“老鼠”全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。

　 三、创新玩法

　为了增加游戏的趣味性，扮演“老鼠”的幼儿戴上头饰，扮演“老鼠笼”的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加“老鼠”钻出的难度。也可以放置沙包当“粮食”，规定“老鼠”一次只能拿一个沙包当“粮食”，并把取出后的“粮食”放在旁边的“粮食”筐里。

　 附儿歌：

　老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。

小班游戏教案4

　 活动目标：

　1、通过活动让幼儿充分运动身体，提高身体的协调性。

　2、在活动中体验与同伴一起游戏的快乐。

　 活动准备：

　人手一个小轮胎；毛绒小狗、小猫、小兔；红、绿颜色小飞盘。

　 活动过程：

　 一、小小司机开车喽

　1、今天天气真好，我们一起去郊游吧。

　2、现在我们来到停车场，我们开车去郊游，每个人找一辆车。

　给汽车打气（四轮）、加油。

　3、小汽车要开了，我们去郊游，你们说说我们去哪里玩。

　（1）小汽车，嘀嘀嘀，开着小车去（三遍）

　（2）我们去了、、开心哇。

　 二、小小司机本领大

　1、红灯停绿灯行

　看信号开车行进

　（1）现在我是警察，站在这里指挥交通，你们开车子，听到红灯亮了，你们该怎么样？听到绿灯亮了，你们该怎么样？教师做警察指挥交通说话。

　（2）刚才你们是听到警察说红灯，绿灯，你们开车耳朵听的，现在你们看警察叔叔手里有什么，红灯绿灯，你们眼睛看好，是红灯赶快停，是绿灯赶快行。

　（3）幼儿到教师身边集合，有的时候我们车子会开在马路上，马路上要慢慢的开，有的时候我们的车子会开在高速公路上面，高速公路上面我们的车子就要快快的开啦～（听指挥往公路或高速公路上开，开的快或慢。）

　2、到动物家作客

　向指定的方向行进，到小动物家做客

　到小猫家作客，唱生日快乐歌

　到小兔家作客，唱小兔子乖乖的歌

　到小狗家作客

　 三、放松游戏：停小车

小班游戏教案5

　 设计背景

　小班幼儿特别喜欢模仿小动物爬的动作，无论是在游戏中还是在其它活动中，我们常能见到有的孩子在地上爬来爬去，乐此不疲。他们有时故意两两头碰头，有时几位小朋友在绕着圆圈爬……每当这时，我都要提醒他们地上很脏，不能随地乱爬，他们总是表现出非常失望的样子。之后我总在想：我这样做对吗？这可是孩子们的乐趣呀！为了满足孩子的乐趣，我就常常带他们到舞蹈房，让他们尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣；在爬中我和孩子融在一起，由此也产生了让孩子学习“后退爬”念头。整个活动贯穿于情境中，幼儿扮演着小乌龟，在乌龟妈妈的引导下，边游戏边学习后退爬行的本领。

　 活动目标

　1、 练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

　2、 探索怕的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。

　3、 体验游戏的快乐增强不怕困难、勇往直前的心理品质。

　 重点难点

　活动重点：手脚着地屈膝后退爬行。

　活动难点：幼儿能听信号进行游戏。

　 活动准备

　音乐、小城堡，垫子，乌龟胸饰、轮胎。

　 活动过程

　一、 热身运动

　1、 播放音乐，教师带领幼儿做操。

　2、 教师扮演乌龟妈妈，幼儿扮演小乌龟来到一大片“草地”前面。

　老师：小乌龟们，我们怎么过草地？

　3、 小结：小乌龟们可以爬过草地。

　二、 探索爬行方法

　1、 自由探索多种爬行方法。

　2、 请几个幼儿师范，引导幼儿比一比哪种爬行方法及快速又舒服。

　3、 请一个双手着地屈膝爬行的幼儿在此示范。教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样即快速又舒服。

　4、 播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习爬行。

　三、 游戏：寻找城堡

　1、 大家看，前面有个城堡，你们想不想去玩？小乌龟爬的本领最大了，今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。

　2、 大家要沿着路线进行比赛：“爬过草地—钻过山洞—跳过小河----爬过山坡------到达城堡。

　3、 幼儿比赛，教师做记录

　4、 小结颁奖。

　四、 放松结束

　1、 刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难？

　2、 听音乐，躺在垫子上放松，结束活动。

　 教学反思

　本次活动都是以游戏贯穿始末的，所以孩子们玩的很尽兴。在孩子练习后退爬行时候，我发现一个孩子没有手膝着地，在和孩子交流的时候，我马上指出了这一点，让孩子们自己去发现，去改正。

　一堂成功的体育活动对于幼儿来说其实都是一次新的挑战，教师在设计活动的时候要先想一想：这个活动能不能让幼儿得到一定的提高，在活动中，抓住每一个可以发光的亮点。关注每一个孩子，注重个别教育，让每一个孩子都能更好的参与活动，掌握活动的技能技巧。是的，只要我们放开手脚，多给幼儿鼓励，真正让幼儿成为活动的主人，幼儿参加体育活动的热情就一定会得到释放的。

小班游戏教案6

　 活动目标：

　1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。

　2、在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。

　3、乐于帮助小动物们建造冬日家园，激发幼儿爱护小动物的情感。

　 活动准备：

　1、知识经验准备：已有搭建的相关经验。

　2、物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。

　3、环境准备：空旷安全的场地。

　 活动过程：

　1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。

　2、引导孩子们积极主动的参与幼儿，从而提高幼儿的想象、创造能力。

　指导要点：

　（1）教师鼓励幼儿用不同的搭建方法，相互协作建造小动物家园。

　（2）根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。

　（3）教师提醒整理余下游戏材料，按类摆放整齐，清理场地。

　3、游戏结束。

　（1）师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。

　（2）根据搭建情况进行小结，活动结束。 "小动物"在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。

小班游戏教案7

　 目标：

　1、学习事物一到两个特征分类。

　2、能主动观察周围事物，感知周围事物的变化。

　3、体验成功的自豪感。

　 重点： 学习事物一到两个特征分类。

　 难点： 能主动观察周围事物，感知周围事物的变化。

　 准备： 各色皱纹纸、玩具

　 过程：

　一、颜色找朋友：幼儿手持各色纸条，听教师发出的信号找朋友，同样颜色的纸条的幼儿聚在一起，晃动纸条，嘴里喊着：“X颜色，找朋友”，招呼同样颜色纸条的幼儿。

　二、看谁拿的对：幼儿根据教师指令，在周围寻找各种颜色和形状的物品，教师根据幼儿个体发展差异发出适当的指令。开始玩时要求按单个特征取物，以后逐渐增加难度，如红色的，圆圆的东西。

　三、什么不见了：在桌上摆放几件物品，幼儿闭眼后取走一件物品，睁开眼睛后看看什么不见了。教师可根据幼儿掌握情况适当增加难度，如增加物品数量，引导幼儿发现变化。

　延伸：请幼儿回家后，看看你的玩具有没有朋友。有什么是一样的颜色或者形状。

小班游戏教案8

　 教案目的：

　1、发展幼儿精细动作的协调性，尝试学习串串烧的一些技能如：撕、烤、翻、喷涂等。

　2、幼儿在玩沙子的时候注意安全。

　3、体验玩沙子的乐趣。

　4、初步了解烧烤的方法。

　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　 教案准备：

　1、沙堆、烧烤。

　2、桶。

　 教案过程：

　 1、教师给幼儿出示从而引起幼儿的兴趣。

　教师说：孩子们，听说新疆烧烤美食节开幕了有好多好吃的东西？你们看，这是什么？（羊肉串）它是什么样子的？

　幼儿答。一串串的烧烤东西，那我们给它起个好听的名子叫串串烧。串串烧的品种可多了，羊肉串只是其中的一种美食，要想了解的更多烧烤，大家一起跟着我一起到串串烧之都新疆去转转！

　 2、设置场景。

　1）幼儿开车带着幼儿出发。汽车要出发了，加速上高速——减速钻隧道——小心开弯路了。我们的快乐之行终于到达目的地新疆。

　2）新疆的美食节好热闹，摊位上摆满了各种各样好吃的 烧烤，看！小贩还在吆喝着什么？（串串烧，串串香）去看看都有些什么好吃的？好了，孩子们围着老师坐好了。

　3）幼儿自由讨论自己看到的烧烤。

　4）幼儿跟着老师学做烧烤。

　 3、教师介绍制作烧烤的步骤。

　1）教师介绍新疆最有名的是烤全羊，它的肉质鲜美。

　2）我们先来撕开片片保鲜膜，提醒幼儿别把肉撕破。

　3）沙地就是我们的烤炉，边烤边翻，烤多会焦，烤少了会生。

　4）烤好了还要喷上各种口味的调料品，有青苹果味、草莓味，味道会更佳

　 4、幼儿用沙子制作烧烤。

　1）教师鼓励幼儿将一片片的双面胶撕开，保持环境卫生将废纸扔在固定处。

　2）接着将沙子装到盘子了，幼儿拍一拍、抖一抖。

　3）把颜料均匀的喷到烧烤上。

小班游戏教案9

　 活动目标：

　1 练习向指定方向跑，发展四散跑的能力，锻炼腿部肌肉力量。

　2 探索彩带的多种玩法，发展创造力和想象力。

　3 乐意与同伴一起参加游戏活动。

　4愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　5 学习游戏的玩法及规则。

　 活动准备：

　1 知识准备：游戏前观看艺术体操中的彩带表演。

　2 物质准备：红、黄、蓝、绿的`彩带若干，三种颜色的房子。

　 活动过程：

　 一、介绍材料

　1出示彩带，引起幼儿兴趣，说说彩带的颜色。

　2幼儿自由选择喜欢的颜色。

　 二、自由探索玩彩带

　1引导幼儿用彩带游戏，看哪一个小朋友玩得方法多，而且跟别人不一样。

　2幼儿玩彩带，老师注意观察幼儿的玩法，及时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。

　 三、交流分享

　1请幼儿说出自己的玩法并进行示范，其他小朋友学做，如放烟花、小蛇扭动等。

　2幼儿继续探索。(鼓励幼儿与同伴合作：喷泉、跳龙舞、过彩桥、搭彩车等)

　 四、彩带飞舞

　1幼儿再去拿一根跟自己手里颜色相同的彩带，让彩带飞起来

　2幼儿探索（跑、跳、甩、抛、转等）

　3交流分享：彩带是怎么飞起来的？

　4小结：刚才宝宝们想了很多种方法，彩带飞的可漂亮了！你们有没有发现，这样飞像什么呀？（小鸟）

　 五、游戏

　1介绍游戏规则

　师：树林里来了一只小猫，它想和小鸟们一起来捉迷藏，当小猫“喵喵喵”一出现的时候，小鸟们就要赶紧飞回家，小猫走了之后，小鸟就又能出来自由自在的飞了。

　看，这是红颜色的房子，是红色小鸟的家；

　这是黄颜色的房子，是**小鸟的家；

　这是？颜色的房子，是？的家。

　2幼儿听口哨游戏。

　3师小结

　 六、放松活动

　师：小鸟们，把我们的翅膀举高一点，轻轻地、慢慢地飞回我们的教室吧。

　老师自己手里也应该有彩带

　可以让幼儿选择自己喜欢的方式飞。

　最后的放松运动应针对今天运动量最大的部位：手部进行放松。

小班游戏教案10

　 活动目标：

　1、通过游戏锻炼幼儿的身体素质、提高灵敏度

　2、锻炼幼儿的思维和观察能力

　 活动准备：

　1观察幼儿今日穿着等方面的特征，提出相应问题

　2准备好少于今日人数一人的椅子

　 活动过程：

　 一、游戏规则介绍

　1、所有的小朋友坐在位子上，围成一个圈

　2、站在中心的一个小朋友说：“大风吹”，其他小朋友回答：“吹什么？”

　3、中心的小朋友就提出条件（例如：吹走红色衣服的小朋友）

　4、符合条件的小朋友就要离开自己的座位去抢别人的位子

　5、多出来的小朋友进行下一轮的提问

　 二、游戏问题设计

　1、观察小朋友的特征，例如衣着、发饰等

　2、发挥出更多的想象、思考，不仅在衣着，也可以在名字等方面提出条件

　 活动提示：

　● 要注意少一张椅子

　● 再幼儿提出重复条件的时候，给予一些提示和引导

　 《大风吹》活动反思：引导的重要性

　情景描述：所有的孩子坐在椅子上围成一个圈，圈中间的幼儿说：“大风吹~”，坐着的小朋友就回应说：“吹什么？”，中间的幼儿就提出条件说“吹走穿红色衣服的小朋友！”此时，所有穿红色衣服的小朋友离开座位去抢别人的座位，提出问题的幼儿也去抢。然后多余一人再来做提问的人，如此反复。活动的过程中，幼儿的积极性和参与度都很高。但是，后来他们大多从衣着入手，开始提出相同的条件，或者为了好玩就“吹走”全班的小朋友。

　分析

　1、大班孩子观察的能力相对很好了，他们能够发现不同幼儿之间的相同点

　2、但是有些幼儿为了提问或者好玩，不去抢位子，导致了一定的混乱

　3、有些幼儿的能力相对不足，轮到自己提出条件的时候就有些迟疑

　反思调整

　1、通过引导大班的孩子能够对自己的同学进行观察并且提出很多的问题，但是也有出现混乱的时候，此时需要老师去引导，劝说一些幼儿遵守秩序

　2、每个幼儿在观察和表达能力上也是有差异的，因此老师需要提供一定的引导和帮助

小班游戏教案11

　1、学会运沙包这个游戏，掌握运沙包的动作要领。

　2、锻炼幼儿手脑的灵活性和手臂的力量。

　3、培养幼儿玩沙包的兴趣。

　 活动准备

　1、沙包若干（数目与幼儿人数相同。）

　2、录音机、音乐磁带。

　 活动过程

　一、 开始部分 ：

　1、队列队形练习。

　在音乐伴奏下，老师组织孩子进入活动场地，走成大圆圈-两个小圆圈-一路纵队-两路纵队-四路纵队（到圆点处站好）。

　2、听音乐，组织幼儿做热身运动：伸伸手、弯弯腰、跳一跳……

　二、 基本部分 ：

　1、每人一个沙包，幼儿进行自由玩沙包。

　老师观察孩子们的各种玩法。

　2、组织幼儿练习自抛自接、用脚踢、拍手、接、双手交替接等沙包的玩法。

　孩子们根据老师的口令进行练习，老师及时规范孩子们的动作。

　3、刚才，小朋友们玩的真好，现在我们一起来做一个《运沙包》的游戏。

　1）、教师讲解并示范《运沙包》的方法及要领：

　（1）将沙包放在脚面上一至两个，用脚把沙包运到目的地去，在运的过程中不能用手去盖或把沙包绑在脚面上。

小班游戏教案12

　游戏目标

　训练孩子能侧身的前进。

　提高孩子之间的默契度。

　游戏准备

　皮球数个。

　游戏玩法

　1、孩子们谁能告诉老师螃蟹是怎么行走的啊？有谁能给老师来模仿一下呢？

　2、原来螃蟹是横着行走的啊！通过螃蟹老师想到了一个很好玩的游戏，这个游戏的名字叫《螃蟹赛跑》。

　3、这个游戏和螃蟹行走有关，你们想不想玩啊？那老师现在说玩法要注意听哦！

　4、孩子们要分成两人一组进行游戏，这两个人在游戏中需要默契的配合才能获取胜利。

　5、两个人有一个皮球，要背对背站好，游戏开始，起点两个人要用背部夹这个球，夹住后侧身的前进到终点，先到的两个人为胜。

　6、在前进中皮球掉落，要快速的捡起，跑回起点重新开始。

小班游戏教案13

　活动目标：

　1．尝试不同的跳法跳过格子路。

　2．引导幼儿遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。

　3．通过游戏，体验健康活动的乐趣。

　活动准备：

　布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带活动过程：

　（一）准备活动：跟着音乐做动作。

　师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。

　（二）看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。

　师：这里有这么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳过去呢？我们来跳跳看。

　（三）幼儿讲述自己的跳法，个别幼儿进行示范。

　师：你们刚才是怎么跳的？

　（四）幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，并且尝试不同的方法。

　师：宝宝们真聪明，想出了那么多的花样，那我们再去试一试吧。

　（五）休息、总结，并交代游戏规则。

　师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小，还有向旁边的。跳的时候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，记住了吗？

　（六）游戏：小兔拔萝卜

小班游戏教案14

　 活动目标

　1 学习赤足推小车在不同路面上行走。

　2 提高身体运动的协调性和平衡能力。

　 活动准备

　猴姐姐头饰，小推车，各种各样的“路”(用贴有报纸团，五子棋，绳子等的纸板代替)皮球等。

　 活动过程

　一、扮演角色，活动身体

　1 教师边出示小猴头饰边问：这是谁呀？我们来玩小猴的游戏，我做猴妈妈，你们做猴宝宝好吗？好了，猴宝宝们，我们一起来做运动吧。

　2 师生一起伸伸臂，弯弯腰，蹦蹦跳等。

　二、试一试

　赤足走不同的路面。

　1 教师：猴宝宝，猴妈妈带你们一起出去玩好吗？我们一起去走一走很多有趣的路。幼儿自由尝试赤足走各种不同的路面。

　2 用不同的方法走各种路面，如：学小兔跳着走报纸路，学小矮人弯腰走绳子路，踮脚走五子棋路，学小猴子爬走塑胶路面等。

　三、游戏

　推小车走有趣的路。

　1 幼儿自由地推小车在不同的路面上走。

　2 请幼儿演示，慢慢地，稳稳地走。

　3 幼儿再次尝试。提醒幼儿要慢慢地，稳稳地推小车走有趣的路。

小班游戏教案15

　 活动目标： 能听懂成人的语意，喜欢随教师指令做动作

　 主要形式： 集体

　课时安排：一课时，30分钟

　 重点难点重点： 感受游戏的快乐 难点：掌握游戏的玩法

　 活动准备： 录有动物走得音乐节奏带，画有动作指令的卡片若干。

　 活动建议：

　(一)教师引导幼儿跟随指令做动作。

　教师边做动作边说儿歌：“请你伸伸臂。”幼儿跟随指令做动作：“我就伸伸臂。”“请你拍拍肩。”“我就拍拍肩。”“请你跺跺脚。”“我就跺跺脚。”还可以拍头，拍退，做各种动作。

　(二)出示录音磁带，引导幼儿听音乐做动作，如鸟飞，大象走，小兔跳等。

　(三)教师出示卡片，幼儿根据卡片上的图示做动作。如：拍手，举手，弯腰等。

　(四)教师利用积木，纸盒子，塑料插接等玩具摆成一个小迷宫，在迷宫的拐弯处画上箭头，让幼儿根据箭头的方向走入迷宫再走出迷宫。

时 间：418~513

班 级：中 一 班

教 师：徐薇 陈秋 胡艳玲

主题目标

1、喜欢小鸟，有观察鸟的兴趣，能比较不同鸟的形态和习性等特征，尝试按鸟的不同特征进行分类。

2、了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友。能以各种方式积极参与爱鸟周的护鸟行动，有爱鸟、护鸟的情感和初步的环保意识。

3、理解故事内容，知道各种鸟类动物各有所长，学习用较连贯的语言描述故事情节。

4、会用自然物测量图形或物体的边长并用数字表示，能运用大于号、小于号表示两个集合间的数量关系。

5、知道唢呐是中国民乐乐器之一，百鸟朝凤是中国民乐，感受民乐的音乐风格，萌发喜爱民乐的情感。

6、通过观察整体范例和分步范例，鼓励幼儿看图示折啄木鸟，培养幼儿对折纸活动的兴趣。

7、在游戏中，尝试练习两臂侧平举，单脚站立三秒钟，发展幼儿的身体平衡能力。

主要活动安排

科学：

1、会飞的小鸟 2、鸟从哪里来

3、小鸟住哪里 4、不会飞的鸟

5、谁去南方过冬 6、丹顶鹤

7、鸟之最 8、鸟的分类

语言：

1、诗歌：鸟王请客 2、儿歌：大树和小鸟

3、故事：大雁考上邮递员

数学：

1、大于与少于 2、数序拼版

3、按序盖点 4、数字连图

音乐：

1、律动：喂小鸟 2、歌曲：有只小燕子

3、歌曲：大鸵鸟 4、欣赏：百鸟朝凤

美术：

1、绘画：快乐的小鸟 2、泥工：小鸟飞

3、折纸：啄木鸟 4、绘画：鸟妈妈和孩子们

体育：

1、老鹰捉小鸡 2、狐狸抓小鸡

3、小鸽子送信 4、半夜鸡叫

社会：

1、爱鸟周

综合：

1、鸟类王国 2、鸟类大罢工

3、我们的朋友——鸟 4、猜猜我是什么鸟。

　作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是我精心整理的小班语言游戏教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班语言游戏教案 篇1

　活动目标：

　1、引导幼儿能正确运用方位词： 上下、里外说完整话。

　2、愿意用语言表达自己的想法，喜欢应答。

　3、体验游戏所带来的愉快情感。

　活动准备：

　物质准备： 课件、人手一份小动物的、兔子小盒子。

　经验准备：已学过游戏开火车。

　活动过程：

　一、游戏开火车，激发幼儿的活动兴趣。

　巩固幼儿已知方位词上下。

　师：我们开着火车去旅行吧！

　二、 出示幻灯，掌握方位词，学说完整句"XX在……上面"。

　1、 出示幻灯一、二页。以小兔形象引入，激发幼儿兴趣。并点数。

　师：这是谁的家啊？好漂亮！ 原来是小兔的家，快跟小兔问声好吧！

　提问：看看有几只小动物来到小兔子家？

　2、出示幻灯第三页，第四页引导幼儿运用方位词学说完整话。

　师：小动物们真淘气，他们在去哪了？

　三、找一找

　师：小动物都来到小一班啦！我们快来找找吧！

　要求：要记住在哪里找到的什么小动物。

　四、游戏：捉迷藏。

　师：小朋友们你们想捉迷藏吗？

　孩子藏，老师找。引导幼儿学说完整话。我藏在XX在……后面……

　五、到室外玩"捉迷藏"的游戏。

小班语言游戏教案 篇2

　活动目标：

　1、巩固对鸡、鸭、蜜蜂、青蛙的习性的认识。

　2、培养幼儿参与集体活动的兴趣，学习模仿小动物走路的动作。

　3、学习完整语句“小鸭游水过水塘”、“青蛙一蹦一跳过水塘”“蜜蜂飞着过水塘”“小鸡顺着水塘周围走过水塘）。”

　4、学习汉字；“走”、“游”、“飞”“跳”。

　活动准备：

　1、大幅水塘的背景图。

　2、小鸡、鸡妈 妈、小鸭、青蛙、蜜蜂的，磁铁。

　3、大呼拉圈一个（作水塘），卡纸做的绿色小草。

　4、录音机、音乐带、识字卡。小鸡、小鸭、蜜蜂、青蛙头饰各一

　5、事先让幼儿认识水塘。

　活动过程：

　1、师：“小朋友，老师带你们去看一个地方”，老师出示大幅水塘背景图。“这是一个什么地方，你们知道吗？让老师告诉你们，这个地方是个水塘，里面有很多水，等一下有许多小动物要来玩呢！”

　2、出示教具，有表情的将故事完整的讲述一遍。

　3、引导提问：小鸡想过水塘，小鸭是怎样教它过水塘的？（小鸭游水过水塘），小鸡会游水吗？（不会）。小朋友，现在我们来学一学小鸭教小鸡游水的样子吧！教幼儿作小鸭游水的模仿动作。小蜜蜂飞来了，它是怎样教小鸡过水塘的？（蜜蜂飞着过水塘）。小鸡会飞吗？（不会）。教幼儿作蜜蜂飞的模仿动作。青蛙跳来了，它是怎样教小鸡过河的？（青蛙一蹦一跳过水塘）。小鸡会跳吗？（不会），我们一起来学一学青蛙跳的样子吧！鸡妈 妈来了，它是怎样教小鸡过水塘的？（顺着水塘周围走过水塘）。引导幼儿学小鸡走的模仿动作。

　4、老师出示识字卡，引导幼儿学习汉字：小结“小鸭教小鸡游过水塘” 后，将汉字“游”贴在小鸭旁边，让幼儿跟读两遍。以后的青蛙“跳”、蜜蜂“飞”、小鸡“走”的汉字学习过程同前面一样。先小结，后让幼儿跟读两遍。

　5、游戏。老师：“小朋友，现在我们来学一学小动物是怎样过水塘的好不好？”

　音乐，小朋友分成四组，戴上头饰，各饰一种小动物，在音乐声中，来到事先准备好的水塘面前，“游”、“跳”、“飞”、“走”过水塘，找水塘对面和自己头饰习性相同的汉字，结束。

小班语言游戏教案 篇3

　设计思路：

　通过故事让小朋友知道轮子是可以滚来滚去的，孩子们听到会滚来滚去的轮子很开心。

　活动目标：

　1帮助幼儿了解故事内容,体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。

　2幼儿能够安静地倾听故事,并随着故事展开想象,发展幼儿的想象力。

　3能够用简单句完整地回答问题。

　活动准备：

　1观察、操作过滚动物体。

　2PPT。

　活动过程：

　一、谈话导入1出示照片:轮胎小朋友们，看这是什么什么形状的

　你们玩过轮胎吗是怎么玩的

　2引导幼儿根据以往玩轮胎的经验,完整地说出:“轮胎圆圆的,滚得特别快。”

　3这个会滚的轮胎呀,还有一件有趣的故事呢,你们想不想听呀关注点：

　预设策略：

　1实物支持2生活经验链接二、欣赏故事1幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》至“哎，拖也拖不动”。

　2小松鼠遇到什么困难啦？

　3是啊，把河里的轮胎往岸上拖，是一件没麻烦的事。不信啊，我们也来尝试下。

　4在大家的合作下，轮胎终于被我们拖上来了。小松鼠在小动物们的帮忙下，也把轮胎拖上岸了。

　5继续讲述至“真好玩！”

　6轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方 发生了哪些有趣的事情

　7讲述故事至“快乐的轮胎!”

　8快乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里小动物们坐在上面像乘坐什么

　9小动物们快乐吗轮胎快乐吗为什么

　10请小朋友们动脑筋想一想,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿

　根据故事情节,引导幼儿进行想象。

　11小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方,那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢怎么变

　引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢(鼓励幼儿大胆发言)12教师语言提示,引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。关注点：

　预设策略：

　1观察+追问，鼓励幼儿大胆讲述。

　2设疑与听前要求，利于引发幼儿认真专注地倾听。

　三、结束部分

　教师:小朋友们,今天我们和快乐的轮胎做了好朋友,去了这么多好玩的地方,晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听,问问他们想乘着轮胎去哪里玩好吗

小班语言游戏教案 篇4

　目的：

　1训练幼儿的问答能力，注意听的能力和分析、判断能力。

　2帮助幼儿复习对四季中花草树木、鸟兽鱼虫等特性的认识。

　玩法：

　教师告诉小朋友，这个游戏叫"请你告诉我"。我说一个花，或树的名字，或是说一种动物，一种现象，你们告诉我是在什么季节。

　如：问：菊花开放 答：秋季。

　问：荷花开放 答：夏季。

　问：桃花开放 答：春季。

　问：蛇钻到地下睡觉 答：冬季。

　问：下大雷雨 答：夏季。

　问：小蝌蚪游来游去 答：春季。

　问：蝉在树上叫 答：夏季。

　问：穿棉袄 答：冬季。

　问：吃西瓜 答：夏季。

　问：天空飘柳絮 答：春季。

　问：燕子做窝 答：春季。

　问：大雁往南飞 答：秋季。……

　照上述问题提问，速度要逐渐加快，以训练幼儿思维灵活。

　规则：

　回答错了要做记号，错5次要受罚。小朋友可轮流担任提问者。

小班语言游戏教案 篇5

　目标：

　1、乐意在集体面前大胆讲述，并学说短句“我躲在ⅩⅩ下面”。

　2、体验游戏给人带来的快乐。

　3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　准备：

　小猫头饰每人一个，猫妈妈一个，关于小猫躲起来的图书一本，布做的小老鼠一个，手帕叠好的老鼠随意放在教室内任何地方。

　过程：

　一、游戏《猫妈妈睡觉醒不了》

　1、老师：看我是谁呀？（猫妈妈）那你们是我的谁呀？猫宝宝，我们一起来玩〈猫妈妈睡觉醒不了〉的游戏。

　2、请猫宝宝听好了，等到最后才能找个地方躲起来，妈妈喊你们，你们一定要到妈妈这里来告诉妈妈，你们躲在哪里了？请猫宝宝说出“我躲在ⅩⅩⅩⅩ”

　3、游戏过后请猫宝宝说说，自己躲在哪里了？

　4、请猫宝宝来做妈妈进行游戏。然后相互之间说说自己躲到哪里去了？

　二、出示图书《躲起来了》

　1、老师：看我这里还有许多宝宝呢？今天我没有带猫宝宝来，有几只猫宝宝？

　2、看他们现在在干什么？猫宝宝躲在哪里了？

　3、请小朋友仔细观察画面，相互说说，再请小朋友上来讲述给其他小朋友听。

　三、游戏《猫捉老鼠》

　1、老师：猫宝宝你们肚子饿了吗？猫宝宝喜欢吃什么？

　2、那我请猫宝宝去找老鼠，看看哪个猫宝宝厉害能找到老鼠，老鼠都躲在哪里去了？

　3、请猫宝宝去找，看看哪个猫宝宝最厉害能捉到许多老鼠？

　4、妈妈肚子也饿了，我也想去捉老鼠了，来舔饱我的肚子，然后妈妈去找，在一个隐蔽的地方捉到一个大老鼠，让宝宝看，这老鼠大不大？

　5、哟，这么大的老鼠，我捉也捉不住，它又要跑了，然后由老师拖着大老鼠到外面去，宝宝就跟着在后面追老鼠。

　教学反思：

　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

小班语言游戏教案 篇6

　目标

　1、 学习正确地说出小动物的名称，模仿动物的叫声，并协调地做动作。

　2、 学会倾听教师讲解游戏方法何规则，遵守游戏规则。

　3、 乐意与同伴一起游戏。

　准备：

　1、 各种动物小或玩具若干。

　2、 活动前基本学会了动物地叫声。

　过程：

　一、 出示各种小动物。

　1、 教师：“看，今天我们班来了许多小客人，它们是谁呀？”一一向幼儿展示动物，并配合用儿歌念出来。

　2、 教师念儿歌一遍。

　3、 教师念儿歌前半部分，幼儿说出叫声。注意叫声要有节奏地念出来。

　二、 讲解游戏玩法和规则。

　1、 玩法。一人报小动物地名字（如：小鸡小鸡）之后，其余幼儿马上说出其叫声，并做出动作。（如小鸡：两手食指和拇指在胸前做小鸡吃米状；小狗：两手在头顶做狗耳朵状等）

　2、 规则：必须是先报出动物名，再说叫声与做动作。

　三、 师幼游戏。

　1、 先由教师带领幼儿游戏。教师当“报名”人，幼儿说叫声、做动作。教师要指导帮助幼儿正确发音。开始速度慢一些，待熟练后加快速度。

　2、 幼儿自由选择同伴游戏。教师适当指导幼儿要轮流担任“报名”人地角色，鼓励每一个幼儿积极参与游戏，游戏可2―6人参加。

　附：游戏儿歌

　可爱的动物

　小鸡小鸡叽――叽，

　小鸭小鸭呷――呷，

　小狗小狗汪――汪，

　小羊小羊咩――咩，

　小猪小猪噜――噜，

　小鸟小鸟喳――喳，

　小牛小牛哞――哞，

　小猫小猫喵――喵，

　青蛙青蛙呱――呱，

　老鼠老鼠吱――吱。

小班语言游戏教案 篇7

　小兔找家

　活动目标

　1、在小兔找家的游戏情境中，听指令按颜色，形状等属性特征"找家"躲避大灰狼。

　2、愿意在游戏中大胆表达自己的想法。

　活动准备

　小兔头饰12个(红，蓝)5个红圈，5个蓝圈(圆，正方)。

　活动过程

　一、装扮小兔子引发幼儿兴趣。

　1、师：我是兔妈妈，你们是谁呀(兔宝宝)宝宝们，跟着妈妈一起去玩一玩好吗

　2、游戏"兔宝宝找妈妈"教师按颜色或男女找小兔子，相应小兔子回答。(红色兔宝宝和我招招手，蓝色兔宝宝和我招招手兔弟弟在哪里和我敬礼兔妹妹在哪儿，和我抱一抱)

　二、游戏"小兔找家"

　1、按颜色找家导入：出示PPT，看是谁呀(灰太狼)今天灰太狼要找我们兔宝宝，当你听到音乐停的时候就找一个和自己颜色一样的家，躲起来。

　幼儿分2组，一组出去玩，一组坐在位置上，提示同伴快快找家。

　2、找颜色相反的家灰太狼没抓到你们，要动脑筋了，灰太狼要躲进红色家里，那兔宝宝应该躲在哪里(蓝色家)那灰太狼进蓝色家，兔宝宝要去哪里(红色家)那现在请兔弟弟来玩玩这个游戏吧!(出现红色图，兔弟弟进蓝色圈)

　3、兔妹妹再来玩一玩，出现蓝色图兔妹妹进红色圈。

　三、按形状找家

　1、灰太狼抓不到你们，又动脑筋了，这次灰太狼要躲进圆形的家里。这次请兔妹妹来玩，(PPT出示灰太狼+圆形图)请幼儿躲起来。

　2、那我们现在请勇敢的兔弟弟来试一试，找个和灰太狼躲的不一样的地方。(出示灰太狼+方形图)幼儿进圆形圈

　四、按形状和颜色找家

　灰太狼又找谁来帮忙了(红太狼)红太狼进红色，灰太狼方形那我们应该躲进哪里啊你们看看我躲的对不对教师跳进红色圈，对吗(不对，红太狼在红色里，进蓝色的)那我跳进方的对不对(不对，灰太狼在里面进圆的)我们应该躲进和红太狼颜色不同，和灰太狼图形不一样的地方请蓝耳朵宝宝来玩一玩!

　五、活动结束。

　你们看，他们又找谁帮忙了呀(小灰灰)下次我们再来试试。

小班语言游戏教案 篇8

　教案目标：

　1、 阅读观察大纸箱的画面及变化，尝试讲述绘本内容。

　2、 说说、演演、玩玩大纸箱中，感受阅读的乐趣。

　3、在阅读活动中，逐步养成良好的阅读习惯。

　教案准备：

　1、绘本《大纸箱》和书袋若干。

　2、大纸箱若干、桌布一块。

　3、课件。

　教案过程：

　（一）纸箱导入，激发兴趣。

　（2分钟）教师：小朋友们，今天天气真好，我们一起去玩玩吧。

　教师：咦，这里有个大纸箱，你们看像什么呀？

　（二）熟悉绘本，理解故事。

　1、出示绘本，部分导读。（3分钟）教师：猜猜大纸箱里会有什么？原来有一本书。这是一本什么书呢？你们看看封面上有什么？封面上也有个大纸箱，你们想看吗？请小朋友们赶快找个小椅子坐下来，我们一起来看。

　《大纸箱》，我们看看谁来了？和宝宝打个招呼。他们也看到了大纸箱。宝宝会把大纸箱当做什么呢？大纸箱真好玩，宝宝和小兔子到大房子里玩。宝宝和小兔子到哪里去了？你从哪里看见的？他们把这个洞当做了什么？我们也来看一看。

　2、自主阅读，轻声交流。（3分钟）教师：大纸箱变成了大房子，宝宝和小兔子玩得真开心。大纸箱除了变成大房子，还会变成什么呢？这个秘密就藏在书里，等会儿请小朋友拿好小图书，找到小封面，捏着小书角，一页一页翻，仔仔细细看，看看大纸箱还会变成什么？可以把你的发现和旁边的好朋友轻轻说一说。

　3、说说演演，理解感受。（5分钟）教师：小朋友们，你们在书上看到大纸箱变成很多东西了吧，请把小图书放进书袋中休息一会儿，我们一起来说说大纸箱除了变成大房子，还变成了什么？

　（1）雨伞：大纸箱变成了雨伞和雨披，谁也想来试一试。（请一个小朋友躲在纸箱下，其他小朋友模仿下雨。）

　（2）飞机：大纸箱变成了飞机，宝宝用什么变的呀？谁来玩一玩。（请一个小朋友坐在纸箱里带着大家一起模仿飞机飞一飞。）

　（3）桌子：大纸箱变成了桌子。谁会把大纸箱变成桌子？小朋友，你想吃什么？我来请客。

　（4）家床：大纸箱变成家，变成了宝宝睡觉的床。

　（三）完整阅读，整体感受。

　（4分钟）教师：书中的宝宝和小兔子真能干，把大纸箱变成了这么多好玩的东西，你们喜欢这本书吗？让我们一起再看一看这个有趣的故事。

　《大纸箱》。宝宝和小兔子发现了一个大纸箱，他们把大纸箱当做了大房子："大房子真好玩，我们进去玩玩吧！""咦，这儿还有扇窗户呢，我看到蓝天了。"宝宝和小兔子玩得正高兴，突然下雨了，宝宝和小兔子躲在了大纸箱下，把大纸箱当做了什么呀？当成了雨伞。"这样就淋不着了。听，滴答滴答，小雨点在唱歌呢。"雨停了，太阳出来了，彩虹也出来了。宝宝用剪刀把大纸箱变成了飞机"飞起来了，飞起来了！哇，好高啊！"宝宝肚子饿了，听！咕噜咕噜叫，该吃饭了。他们又把大纸箱当成了桌子。开始点餐了："小兔子，你想吃什么，我请客！"他们吃了好多好吃的，有……有……，还有……。吃饱了，他们抬着大纸箱回家了。大纸箱又变成了宝宝的家。天黑了，月亮星星出来了，宝宝躲在大纸箱家里给小兔子讲故事呢。（打个哈欠）"晚安！小兔子。""晚安！宝宝。"宝宝和小兔子在大纸箱家里睡着了。

　（四）自由想象，快乐体验。

　（3分钟）教师：大纸箱真好玩，你们想玩吗？那我们把书放进书袋里，去玩一玩吧。……哎呀！小朋友们，下雨啦！怎么办呀？我们快打着伞回家吧。

　活动延伸：

　家园活动：回家后和爸爸妈妈再玩一玩大纸箱，还可以进行制作呢。

小班语言游戏教案 篇9

　活动目标：

　1、倾听故事，能跟随故事情节展开想象。

　2、想象小动物乘坐轮胎的场景，体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。

　3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　活动准备：

　1、小松鼠玩具。

　2、教师教学资源《快乐轮胎》(视频、课件)，教学挂图《快乐轮胎》。

　3幼儿学习资源④第1～5页。

　活动过程：

　1、故事导人，引起兴趣。

　“山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到这个圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!”

　“轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方会发生什么有趣的事情呢”

　2播放课件(或利用教学挂图)，边猜边想，欣赏故事。

　(1)快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里像什么

　(2)快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里小动物们坐在上面，像什么

　(3)小动物们快乐吗轮胎快乐吗说出为什么。

　(4)轮胎还有可能带着小动物们去哪儿

　3大胆想象，积极表达。

　(1)引导幼儿把自己想象成一只快乐轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作，如：轮胎穿过隧道，与另一只轮胎快乐地打着招呼，滚到高速公路上，滚到幼儿园里，它加快了速度，最后快要飞起来了。

　(2)说一说，轮胎可能去的地方会发生什么有趣的事情。

　活动延伸：

　引导幼儿自由阅读幼儿学习资源④第1～5页。

　《快乐轮胎》课后反思：

　故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多!

小班语言游戏教案 篇10

　教案目标：

　1、对圆形变化感兴趣。

　2、学习朗诵儿歌，乐意参与表演。

　教案准备：

　PPT：第一小圆形，第二红太阳，第三蓝气球，第四大苹果； 魔术棒

　教案过程：

　一、认识圆形，联想所见的物体

　1、出示圆形问：这是什么形状？猜一猜这个小圆形像什么东西？

　2、幼儿联系已有的经验，初步想象圆形物体。（如：皮球、蛋糕）

　二、 观察圆形会变，初步熟悉儿歌内容

　1、小圆形可会变戏法了，你们想看吗？老师这里有跟魔术棒，我是魔术师，只要把这个魔术棒对着小圆形，嘴里说："小圆形，变变变"，他就会变东西出来，我们一起来试试看，和幼儿一起变戏法。拿出红太阳问：变什么了？（变太阳），变出来的太阳什么颜色的？（红红的），我们可以用一个好听的名字来说"红彤彤"。变太阳，红彤彤。

　2、小圆形又要变了，我要请小朋友来做魔术师，让小圆形来听你的话，我们一起来让他变，幼儿一起说"小圆形变变变。变什么了？（气球）气球飞到哪儿去了？（天上去了）对！变气球，飞上天。

　3、小圆形说今天我们小朋友都很乖，他还想变个东西给小朋友看看，你们想看吗？再请个幼儿上来做魔术师。这会小圆形变什么了？（苹果）变个苹果怎么样？尝尝什么味道？变苹果，甜又甜。

　三、 欣赏老师朗诵儿歌

　1小圆形真能干，变出了好多东西老师把会变的小圆形编成了一首好听的儿歌，老师朗诵。

　2全体幼儿一起朗诵儿歌。

　四、幼儿做游戏

　幼儿边朗诵边模仿动作。（和家长一起做动作）

　五、初步仿编儿歌，体验亲子合作的快乐。

　让孩子拿出自己准备的圆形物体，和爸爸妈妈一起学习仿编儿歌。

　六、我们教室里还有很多是圆的东西，请小朋友去找一找。

小班语言游戏教案 篇11

　活动目标

　1．在游戏中认识“葡萄”、“桔子”、“草莓”等词语；

　2．能按游戏规则进行游戏；

　3．具有对识字游戏的兴趣。

　活动准备

　1．已学过词语“苹果”、“菠萝”、“香蕉”，认识葡萄、桔子、草莓等水果；

　2．“葡萄”、“桔子”、“草莓”等词卡及相应的；

　3．搭配错误的水果和词卡操作范例每组一张。

　游戏过程

　一、复习词语

　1．师：今天老师又请来了我们的老朋友，请大家说一说他们的名字。

　2．幼：苹果、菠萝、香蕉。

　3．复习词语：教师一一出示“苹果”、“菠萝”、“香蕉”等词卡，请幼儿说出词卡上的词语。

　二、认识新词语

　1．猜谜游戏，引出词语

　师：我们来猜谜语，好不好？看看谁的本领最大，脑筋动得最快？

　教师说一个谜面（谜面见附），幼儿猜（谜底分别是：“葡萄”、“桔子”、“草莓”）。幼儿猜出一个词语时，教师出示相应的词卡，并帮助幼儿分析怎样猜出，之后引导幼儿认读词语。

　2．多种形式反复认读

　游戏：“击鼓传球”

　师（介绍游戏规则）：小朋友，当鼓声停止球停留在某个小朋友手里时，请那位小朋友上台把六种水果中自己最喜欢吃的水果名称指出来，并把它大声告诉其他小朋友。

　3．幼儿说出某个水果名称时，教师出示相应的词卡，让幼儿逐一认识。

　师：刚才我们已经猜出了六种水果，请你们把词卡上这些水果的名称一一说出来，好吗？今天学到的是哪几个水果名称？

　幼：好！苹果、菠萝、香蕉、葡萄、桔子、草莓。

　三、游戏：“找错误”

　师：小朋友，刚才水果宝宝已经跟我们一起玩了“击鼓传球”的游戏了，可是水果宝宝太贪玩了，它跟黄老师说还想跟小朋友一起玩呢，你们想不想跟他们一起玩啊？

　幼：想！

　师：好的！接下来的游戏要请小朋友一起合作来完成的。在我们后面的桌子上有水果宝宝和他们的名片，可是水果宝宝太淘气了，把自己身上的名片弄丢了。请小朋友到桌子中间的小筐中帮他们再找出一张相应的名片放到他们身上，好吗？（教师示范一次）

　教师组织幼儿自由分组游戏，规定在五分钟内完成，之后集体检验。

　五、结束语：

　师：今天水果娃娃们和小朋友玩得很开心，他们很感谢小朋友替他们又找到了名片。现在水果娃娃跟黄老师说，它们今天玩累了，要回家休息了，下次再来找小朋友们做游戏。小朋友们好不好啊？

　附：

　《谜语》

　1．一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。（葡萄）

　2．红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。（草莓）

　3．金铃铛，圆又黄。摇一摇，没声响。闻一闻，喷喷香。拨开往里看一看，住着一群小月亮。（桔子）

　作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？下面是我整理的两只小鸟小班教案，欢迎阅读与收藏。

两只小鸟小班教案1

　活动目标

　1、在指偶的帮助下，理解歌曲的内容，学习演唱歌曲，并尝试边唱边做动作。

　2、体验音乐游戏的快乐，萌发与同伴相亲相爱的情感。

　3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　活动准备

　1、红、蓝颜色的小鸟指偶若干。

　2、小鸟的叫声、伴奏音乐。

　3、卡纸剪成的大树若干并贴在小椅背上。

　活动过程

　一、激发兴趣导入活动

　师：小朋友，我们一起去树林里玩一玩吧。

　（播放背景音乐，师幼愉快地走进活动室）

　1、声音引出两只小鸟。

　师：哇，小树林里可真美呀！猜猜还有谁会来这里玩呢？我们来听一听吧！

　（1）听上去像是谁来了呀？

　（2）再来听一听是不是小鸟呢？

　（3）真的是小鸟的声音哦，我们请他们出来好吗？（依次出示红鸟、蓝鸟）其间提问：这是只什么颜色的小鸟？（红色），哦，又飞来一只，这只是什么颜色的呀？

　2、认识两只小鸟的名字。

　师：红色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。

　师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫冬冬，和冬冬打个招呼。

　二、幼儿欣赏理解歌曲

　（1）今天丁丁和冬冬要到这里来玩捉迷藏的游戏，捉迷藏是什么意思？

　咦，它们躲到哪里去了？来把它们喊出来吧！

　（2）现在我变成一棵大树，丁丁和冬冬要在树上玩游戏，看清楚它们是怎么玩的哦？

　（3）教师配上动作完整朗诵歌词。

　提问：看清楚他们是怎么玩的吗？先是两只小鸟坐在哪里呀？（教师手势）它叫？它叫？谁先飞走了？然后谁飞走了？小树好孤单，它对小鸟说什么？（丁丁回来吧，冬冬回来吧，快快回来吧！）请幼儿帮助大树一起喊小鸟回来。（教师配上动作）

　（4）幼儿跟着教师边做动作边朗诵歌词。

　好玩吗？我们也来玩一玩吧，现在你们变成一棵大树。准备好，两只小鸟来了。重点练习那句"快快回来吧！"小结：两只小鸟回到树上了，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真快乐。听，他们又开始玩游戏了。

　1、教师随钢琴音乐慢速地演唱歌曲一遍。

　2、再次演唱歌曲一遍。

　三、幼儿学唱歌曲

　1、教师带领幼儿慢速演唱，同时用教具演示提示幼儿，鼓励幼儿用动作提醒自己记忆歌词。

　2、幼儿按意愿扮演丁丁和冬冬，分别站在老师的右手和左手边。教师带领幼儿演唱歌曲，重点是对歌词的理解记忆。

　3、教师再次带领幼儿演唱歌曲，重点是演唱的声音。

　四、幼儿套上指偶表演歌曲

　1、每位幼儿套上指偶，明确角色。（配上伴奏音乐）

　2、师幼演唱歌曲一遍。

　3、师幼完整连贯演唱歌曲一遍。

　4、幼儿独立演唱歌曲一遍。

　五、教师引导、小结。

　1、你们喜欢丁丁和冬冬吗？为什么？

　2、小结：丁丁和冬冬这两只小鸟真懂事，听见大树的一声呼唤，就马上飞回来了，而大树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关心我，我关心你，相亲相爱在一起，以后我们小朋友也要象两只小鸟一样相亲相爱。现在我们飞到小树林外面去玩玩吧！

　3、幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。

　活动反思：

　在本次活动中，我针对小班幼儿的年龄特点，为幼儿创设了情景表演，让幼儿在游戏表演中学唱歌曲，学会和同伴结伴游戏。在表演过程中，很多小朋友都很开心，知道要根据歌词的内容有礼貌地按要求进行表演，充分体现了幼儿的自主性和主导地位。

　教材的选择：《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣。通过提问：两只小鸟坐在哪里？它们分别叫什么名字？两个好朋友为什么会各自飞走？帮助幼儿理解歌词。并且结合自身的动作暗示，让幼儿在第一次倾听的过程中，在理解的基础上学说歌词。这个环节中，我发现这首歌曲的`歌词对小班孩子而言是有一定的体验的，所以在学的时候，孩子很乐意去说、去唱。这次活动很符合小班幼儿的实际，也很能抓住小班孩子的兴趣。

　教法的安排：在学习《两只小鸟》的时候，我巧妙地运用了示范，第一次我用两只小鸟的手偶进行情景表演，让幼儿在观看的同时理解好朋友之间应该相互谦让，没有朋友会很孤单，同时激发幼儿学唱歌曲。这一环节中，幼儿的注意力很集中，能结合自己已有的经验大胆地猜测故事的发展情部。最后引导幼儿自主表演，让孩子更好地感知了根据歌词来做动作，让孩子更好地，更直观地感知歌词。

　本次活动总的来说比较成功，思路清晰，基本达到了教学目标，但在过程中还是有所欠缺，特别是最后孩子们自己带上纸偶完整演唱歌曲时，手上纸偶的角色分工不是很明确，边唱边做动作有点顾不过来，所以显得有点乱。在以后的教学中，我会吸取经验，将教学活动组织得更好。

两只小鸟小班教案2

　活动目标

　1、在学会唱歌的基础上，启发幼儿用简单的动作表现歌词。

　2、引导幼儿在老师的帮助下创编不同的表现相亲相爱的表演动作。

　3、通过两只小鸟相亲相爱，激发幼儿对他人的关注和友爱的情感。

　活动准备

　1、音乐带、两种颜色的小鸟胸饰。

　2、学会唱歌曲。

　3、拼成蛋形的椅子四组。

　4、丁丁、冬冬的字卡。

　活动过程

　1、利用游戏引出活动内容

　师：小朋友都知道小鸡是从鸡蛋里生出来的，那你们知道小鸟是从哪里生出来的？

　我们来学学小鸟从蛋壳里钻出来吧，一定很好玩。（师生一起在改编的"小小蛋儿把门开"音乐中游戏）

　2、复习歌曲，引导幼儿根据歌词表演动作

　师：小鸟生出来了，鸟妈妈给他们取了名字，叫什么？（丁丁、冬冬）看看你们的胸前的小鸟，有什么不一样？（颜色不一样，一只是咖啡色的，一只是橘黄的）我们叫咖啡色的小鸟丁丁，橘**的小鸟冬冬（同时出示字卡与小鸟对应，帮助幼儿分清角色）

　我们唱首歌给小鸟听听，好吗？（复习歌曲两遍）

　我们变成丁丁和冬冬来表演一遍吧。丁丁站左边，冬冬站右边。（在老师的动作引导下让幼儿根据歌词表演动作）

　3、创编不同的相亲相爱的动作

　师：两只小鸟又见面了，非常高兴，它们会做出怎样相亲相爱的动作呢？（引导幼儿自由想象，也可以找个朋友表演一下。教师注意观察后模仿一些动作请幼儿学习。

　4、完整边唱边表演一遍

　5、请幼儿分组、个别进行表演，鼓励幼儿大胆有表情地进行表演。

两只小鸟小班教案3

　活动目标

　1、感受歌曲的欢快，学会倾听前奏、尾声，尝试用自然的声音演唱歌曲。

　2、根据纸偶和课件的演示记忆歌词内容，并能运用手指进行相应的表演。

　3、愿意和同伴拥抱，体验小鸟相亲相爱的美好情感。

　活动过程

　1、观看三对小鸟表演节目（红红和绿绿、黄黄和紫紫、黑黑和白白），熟悉歌词和旋律。

　2、完整观看课件，初步认识丁丁和东东。

　3、分段观看课件：看前半部分，学唱第一、二句歌词；看后半部分，了解丁丁和东东飞走飞回的先后顺序。

　4、定格课件的最后画面，交流“爱心”的含义，模仿小鸟拥抱。

　5、运用立体纸偶（丁丁和东东），带领幼儿一起学唱歌曲两至三遍。

　6、用两根手指表示两只小鸟（丁丁和东东），边唱边表演。教师可鼓励幼儿尝试用不同的手指来表示。

　活动延伸

　教师可引导幼儿将同伴的姓名加入歌曲，如：“他叫兵兵，她叫芳芳”，初步培养幼儿改编歌词、创新演唱的意识。

　（备注：伴奏时，在“丁丁飞走了”和“东东飞走了”两句中分别加入装饰音，以增加趣味，形象的表示小鸟不见了。）

　动作建议

　1—4小节，双手各持一只小鸟纸偶随音乐，左右摇动。

　5—6小节，右手持小鸟，上下摆动。

　7—8小节，左手持小鸟，上下摆动。

　9—10小节，将右手小鸟藏到身后。

　1l—12小节，将左手小鸟藏到身后。

　13—14小节，右手所持小鸟从身后回到胸前。

　15—16小节，左手所持小鸟从身后回到胸前。

　尾声的4小节，两只小鸟相对，随音乐靠近，以示拥抱。

两只小鸟小班教案4

　活动目标

　1、理解歌曲内容，学习用自然，轻柔的声音演唱歌曲。

　2、能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。

　活动准备

　1、两种颜色的小鸟各一个，两种颜色的小鸟头饰卡两张。

　2、《两只小鸟》音乐。

　3、多媒体。

　活动过程

　一、出示大树和小鸟导入。

　1、认识两只小鸟，知道他们的名字。

　2、和小鸟一起做律动。

　一、出示手偶，激发幼儿兴趣，学习歌词。

　1、教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后，分别出示两只手偶，像小朋友介绍红色的是"丁丁"和蓝色的"冬冬"，他们是相亲相爱的好朋友。

　2、教师有节奏的朗读歌词一遍。

　二、听音乐，会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。

　1、教师把自己当成大树，两只手带着手偶，边唱歌边用手偶做动作，引导幼儿跟着老师一起唱。

　2、询问幼儿它们在玩什么游戏？什么游戏要多起来呢？（捉迷藏）

　三、集体玩捉迷藏的游戏。

　1、分组女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教师来当大树，手上戴着手偶，给幼儿以指示。

　2、幼儿自由选择扮演丁丁，冬冬，并带上头饰，游戏再次进行，提醒幼儿主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。

两只小鸟小班教案5

　活动目标

　1、借助看教具演示，手指游戏来记忆歌词。

　2、熟悉歌曲旋律，理解歌曲的内容，初步学会演唱歌曲。

　3、乐意边歌唱边表演，并尝试用自然，轻柔的声音演唱歌曲。

　活动准备

　一棵自制的小树；两只小鸟的。

　活动过程

　一、导入《两只小鸟》，理解歌词的内容

　1、师：春天到了，小动物们都出来玩了，我们来学一学小动物是怎样叫的！

　2、师：听，喳喳喳，谁来啦？小结：对啊，丁丁和东东也来玩了。

　3、师：丁丁和东东在树上干什么呢？竖起小耳朵听一听吧。（教师范唱）

　4、师：你听到了什么呀？我们再来听一遍吧。

　5、师：请你们跟着我一起来学一学，唱一唱吧。

　二、游戏

　1、师：小朋友们唱的都很好听呢，现在请你们看一看，李老师跟着歌曲在做什么呢？（听音乐做手指游戏）

　2、师：好玩吗？跟着我来做一做吧。

　3、师：我请丁丁和东东飞到我的手上，请你们唱一唱，我来做动作，好吗？

　4、师：谁愿意上来表演的啊？（邀请小朋友表演）

　三、表演

　1、师：看，老师现在变成谁啦？（对啊，我是小树）那还缺谁呢？（丁丁和东东）

　2、师：谁愿意来做丁丁和东东呢？（听音乐表演）

　3、师：这次谁愿意来做小树啦？丁丁和东东呢？（表演）

　4、师：最后我请宝宝们都来玩，男宝宝做丁丁，女宝宝做东东，请一个宝宝做小树。

　5、师：小鸟们，玩的开心吗？我们回家休息吧。（飞回家）

两只小鸟小班教案6

　活动由来

　手指游戏可以发展幼儿的精细动作，对于小班幼儿来说，手指游戏是非常受他们欢迎的。同时为了让幼儿认识自己手指，设计本次活动。

　活动目标

　1、理解儿歌内容。

　2、认识五指的名称。

　3、体验手指游戏带来的乐趣。

　活动准备

　1、经验准备

　已储备有关手指名称的经验

　2、材料准备

　儿歌《手指谣》

　活动过程

　一、活动导入

　1、师：今天我带来了一样东西，看看是什么？（出示小手）

　2、师：对了这是小手！我们的小手可以干什么呀？（幼儿自由想象）

　二、认识手指

　1、师：一只手有几个手指？五个手指一样吗？（比一比手指的长短、粗细。）

　2、师：小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友说说手指的名字。（让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。）

　三、初步感知儿歌

　1、师：手指很能干，还会睡觉跟起床呢。（教师示范儿歌中的手指动作。）

　2、师：儿歌里有哪些手指头啊？（大拇指、食指、中指、无名指、小指），它们都怎么样了啊？

　四、教师再次边念儿歌边把手指动作加上

　师：我在来一次哦，小朋友看仔细他们是那个手指宝贝先醒来的哦。他们是那个手指宝贝先睡着的哦。

　五、幼儿跟着老师学念儿歌，边念边做动作

　师：那我们动动手指，让他们醒来，再让他们睡一觉。

　六、请幼儿上来跟教师一起做动作

　师：有没有小朋友愿意和我一起表演给其他小朋友看？

　活动结束

　师：小朋友的小手都很能干，你们都认识他们了吧，这是大拇指、食指、中指、无名指、小指。聪明的小朋友，回去之后可以把这个手指谣表演给爸爸妈妈看看。

两只小鸟小班教案7

　活动目标

　1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。

　2、尝试用不同的动作表演小鸟。

　3、喜欢参与音乐游戏体验游戏的快乐。

　活动准备

　1、小鸟的指偶两只，颜色不一样，分别套在教师左右手的大拇指上。

　2、大树一颗，系在教师身上，已学过鸟飞的动作（经验）。

　3、幼儿椅子后面挂小树

　4、秋天树林教学挂图

　5、音乐两只小鸟、鸟叫声。

　活动过程

　师：这么多客人老师呀，我们一起给他们打声招呼吧——客人老师好。

　师：好啦，宝贝们来看小刘老师啦。今天老师要给大家看一幅漂亮的图画，大家睁大眼睛看看我的画里有什么（教师张挂）秋天到了树叶都落下来了好多好多叶子都离开了大树，叶子是怎样掉下来的（引导幼儿做动作）掉下来的叶子踩上去是什么感觉软软的，这么美丽的秋天，让我们听听谁会来这里（教师播放鸟叫声）让幼儿猜猜都听到些什么声音。呀，你们听得真仔细，一下就猜出来是小鸟的声音。（小鸟卡片粘在树上）

　师：现在我要把小鸟变出来，小鸟变呀变呀变出来。（小鸟指偶套在手指上）你们看看它们有什么不一样（引导幼儿思考）

　师：这只**的鸟叫丁丁，我们给它打声招呼吧，嗨，丁丁。（出示蓝色的鸟，打招呼）老师现在是小树（示范游戏）：

　有两只小鸟坐在小树上，

　一只叫丁丁，一只叫东东，

　丁丁飞走了，东东飞走了，

　回来吧丁丁，回来吧，东东。（教师边说边问幼儿谁是丁丁谁是东东）

　带孩子熟悉动作

　师：哎呀，小鸟都回到小树怀抱了，那我们也赶快找个椅子坐下来，一起听听丁丁东东为我们唱的歌曲（播放音乐《两只小鸟》教师边唱边做动作）小鸟飞回来了，小树可高兴了，他们一起玩捉迷藏可有意思了，我们也来玩捉迷藏吧。（引导幼儿把椅子转过有树的一面，并把椅子放在点点上）

　师：谁想当丁丁，请飞到丁丁这边，谁想当东东，请飞到东东这边。小手追备好，我们一起玩游戏啦（示意放音乐）当听到丁丁飞走了示意幼儿丁丁幼儿藏起来，当听到东东飞走了，示意东东幼儿藏起来。师寻找幼儿：上边看看，没有，下边看看，没有，到底藏在哪里呢？唱：回来吧，丁丁。示意幼儿回来，唱：回来吧东东。示意幼儿回来。

　师：让我检查一下，丁丁回来了没“哎”东东回来了没“哎”哎呀，你们玩捉迷藏躲得这么好，我怎么也找不到你们。谁能告诉我，怎样不被老师发现。幼儿回答。师：有的把小翅膀收起来，有的把屁股收起来……那这次，老师带你们出去玩捉迷藏吧，（播放音乐自然离场）

两只小鸟小班教案8

　活动目标

　1、理解歌词，尝试用动作表现歌曲内容。

　2、体验与朋友友好相处、共同游戏的快乐。

　活动准备

　1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。

　2、好朋友一起相处的代表性照片制作的ppt；

　3、事先学过小鸟飞的动作。

　活动过程

　一、导入活动，引出课题

　1、你们认识我吗？林老师！对，昨天我们已经是好朋友了！

　2、利用故事情境，理解歌词

　今天还带了一对动物朋友，猜猜他们是谁？（幼儿自有猜测，自由表达）让我们来看一看这两只动物朋友分别是谁呢？原来是两只可爱的小鸟，这两只小鸟是一对好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一声招呼吧！（丁丁你好！）它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一声招呼吧！（咚咚你好），丁丁和咚咚这一对好朋友特别喜欢在小树上做游戏，让我们来找一棵大树吧！哦！大树在这里，我们请“两只小鸟坐在小树上”，它叫丁丁，它叫咚咚。两只小鸟说：“我们一起玩捉迷藏的游戏吧！”于是丁丁飞走了（拿小鸟做飞的动作），咚咚也飞走了（拿小鸟做飞向另一边的动作），两只小鸟都飞走了，小树觉得好孤单啊，于是小树就对着那边喊了一句：回来吧，丁丁！又对着另外一边喊了一句，回来吧咚咚。（两只小鸟朋友就都飞回来了，他们相亲相爱地在抱在一起，真快乐。）。两只小鸟的游戏好玩吗？这个游戏里还藏着一首好听的儿歌呢！让我们一起来听一听吧！

　二、充分欣赏歌曲

　1、师：这首歌好听吗？我们也来唱一唱好吗？

　老师利用指偶等道具（教师边操作边唱歌）

　2、师：刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表演，下面我来当大树，请一个小朋友扮演丁丁，再请一个小朋友扮演咚咚，我们一起来表演，（老师清唱：两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飞走了，咚咚飞走了，回来吧丁丁，回来吧，咚咚。两个好朋友怎么样，抱一抱）。

　三、尝试游戏表演

　1、谁还想来玩这个游戏，那请你先找一个好朋友，这儿有一棵大树，你们给大家表演一遍好吗？（跟音乐示范表演）

　2、尝试用大拇指表演并演唱歌曲；

　3、尝试用小指表演并演唱歌曲；

　4、尝试用小朋友扮演的方式表演歌曲；

　5、请个别小朋友利用大树表演歌曲，请全体小朋友伴唱。

　6、全体小朋友利用大树道具表演！

　四、结束部分

　1、小朋友们表演的真不错！那么你们都有自己的好朋友吗？你能说出好朋友的名字吗？帮你的好朋友捶捶背好吗？抱一抱你的好朋友！好朋友在一起都做什么呢？（一起玩、不吵架）还有吗？小朋友说的都很好！

　2、（背景音乐ppt）好朋友啊，就是像他们一样，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做游戏，好朋友就是有好吃的要一起分享，好朋友就是跌倒了把他扶起来，好朋友就是帮着他擦干眼泪，好朋友在一起有时候也会吵架，但是好朋友还是好朋友。