用神奇校车写作文

1 神奇校车作文二百字该怎么写

今年暑假爸爸在大众书局给我买了好几套课外科普读物，其中我最喜欢的就是《神奇校车》这套书了。这套书共有十一册，它带着我们去了海底探险，让我们知道了飓风是怎么形成的，还去了奇妙的蜂巢，参观了人身体内的器官，还知道了电是怎么发出来的。在这套书里面，我最爱看的是《奇妙的蜂巢》这一本，它讲述了弗瑞丝**带着班上的同学们坐着神奇的校车，变成了一群小蜜蜂进入到蜜蜂的世界里，去观察它们，去了解它们。通过这本书我知道了蜜蜂的种类超过一万五千多种，被它们刺了要及时治疗，另外它们还可以为农作物授粉，增加农作物的产量。我还知道了蜜蜂是通过“气味”来交流的，让我最感兴趣的是蜜蜂如何酿蜜，利用体内分泌的化学物质喂蜂王，用蜂粮喂蜂仔。蜂巢里又分为三种级别的蜜蜂：蜂王、工蜂、雄蜂。蜜蜂是勤劳的、是智慧的，蜜蜂的家是有分工又有合作的和谐大家庭。

我爱《神奇校车》，因为它给我带来了许多课本上学不到的科学知识。

2 一天我坐上神奇校车发生了许多有趣的事情写一篇作文

每个人的生活中，都会有许多“故事”，快乐的、悲伤的、愤怒的……儿时的一个“故事”，至今下想起来仍觉得有趣。

记得我五岁那年，刚刚学会骑自行车（四轮自行车），为了向小伙伴们炫耀，经常骑着它在小区里“招摇过市”。这天，天高气爽，我特别想骑自行车。于是，把它拎了出去，叫上爸爸、妈妈和奶奶，让他们看看我的“真本领”。由于奶奶十分心疼我，想让我骑得慢一点，就笑着跟我开了个小玩笑“，路上小心点，别骑得太快，摔疼了，我们可不负责哦！”

我听后，牢记住奶奶的话。告别了爸爸、妈妈和奶奶后，就向小花园骑去。我越骑越快，就像一只快乐的小鸟。我一边骑，心里一边想：瞧瞧，本姑娘骑得多快多好，马上就可以破世界记录了。

3 神奇校车文章主要写的是什么

你好，很高兴为你解答。

《神奇校车》作者柯尔，主要讲述了弗瑞丝**和她那些精怪顽皮的学生，历经一次接一次精彩又 的自然科学大探索的故事。《神奇校车：海底探险》小朋友，当你们翻开这本书的时候，“神奇校车”会带领你们遨游海底世界，它一定会让你喜欢，让你快乐！你可以认识许多伙伴，他们和你一起去探险，旅途上会见到很多新奇的东西，有美丽鲜艳的珊瑚、半透明的水母、做喷水运动的鱿鱼、硕大的鲸鲨……这些多姿多态的各类生物，也许你是第一次看到、听到和触摸到的。

希望你长大以后还会记起这本书，因为它会带给你童年的美好回忆。童年时代是培养人生兴趣的黄金时期，“神奇校车”应该是帮助你获取海洋知识，培养你对海洋科学初步感情的好工具；“神奇校车”也许能打开你的智慧之窗，让你依靠自己不断努力而成为一名优秀的海洋学家。

当你合上这本书，结束这段精彩的探险旅程时，你会感到非常幸福和满足，因为你已跟大家一起潜入海底探险，亲身体验，并学到了许多与海洋有关的科学知识。《神奇校车：穿越飓风》形成于热带海洋上的台风（在大西洋上称为飓风）是一个巨大的大气涡旋，它带来的狂风暴雨往往给沿海地区人民的生命财产带来严重的损失。

不过对有些地区来说，台风雨又是不可缺少的水资源。《神奇校车：在人体中游览》在孩子的头脑中，永远存在着数也数不清的为什么。

他们对未知世界充满了好奇，他们希望父母能够解答他们感兴趣的所有问题。特别是对于自己的身体，孩子们更是充满了好奇。

男人和女人为什么长得不一样？动物也能听懂我的话吗？我的心为什么总是跳个不停，它为什么不感到累呢？这些看似简单的问题，怎能用几句话就给孩子解释清楚呢？然而，当你翻开这套丛书的时候，就会欣喜的发现，许多复杂的科学问题在这里都变得如此简单，孩子们在轻松游戏般的阅读中学习了许多人体科学的知识，理解了人体科学的神秘与奥妙。书中的神奇校车带领孩子们钻进胃里，滑到小肠，经由小肠绒毛的微血管，孩子们一个个盘附在红血球上，再经由血液循环进入右心房、右心室到肺脏。

接着，又循环回到左心房、左心室到大脑；然后，又往下到脊髓、腿部肌肉；由腿部肌肉内的血管再循环回到心脏、肺脏，并进入鼻腔。最后，借着打一个大喷嚏又回到现实世界。

[1] 《神奇校车：地球内部探秘》我们生活在美丽的地球上。地球表面有陆地，也有海洋；陆地上有高山，也有平原；山上露出各种不同的岩石，平原被厚厚的土壤覆盖着。

现代科学的发展已经把人类送上太空，我们也对地球表面的山川、河流和地球内部有了更多的了解，我们已经能从地下深达几公里至十来公里的地方取得岩石标本，可以用各种间接探测方法把人类的触角深入到几十公里的地壳、更深的地幔、直到地球的核心。我们不能直接钻入地球内部去观察，因为那里温度太高，压力太大，但柯尔和迪根创作的神奇校车以天马行空的想像力，带领孩子们在旋转过程中钻进地球、观察地球、了解地球。

孩子们区分了岩石和土壤，看到了在水中沉积形成的沉积岩，地下深处的岩浆在向上运移过程中冷却结晶出来的火成岩，和经过长时间高温和高压作用发生了变质的变质岩。在沉积岩中他们看到了过去不同年代生活在地球上的动物和植物化石，在溶洞中他们抚摸了在水滴声中形成的石笋和钟乳石；在火山上他们检查来自地球深处的岩石，仿佛听到了地下传来的隆隆声。

校车甚至帮助孩子们深入到6000多公里深外的地核，然后，通过地球的另一侧，沿着火红的火山通道，回到了地球表面的绿色世界。整个故事铺陈得时而紧凑、时而悬疑，无奇不有的想像正好满足了小朋友的好奇心，激发他们的兴趣，丝毫不觉得是在上课，因为所有的学习已经融入了生活情境。

孩子们，欢迎你们来做一次神奇的旅行，希望你们带上收集到的标本，回到课堂，再温习一遍你们看到的地球，等你们长大了，更加努力地去了解和认识这个我们赖以生存的星球。《神奇校车：迷失在太阳系》弗瑞丝**班上的学生个个兴高采烈，因为他们要去参观天文馆。

谁知竟然休馆！幸好，神奇的老师有办法挽救这一切。校车变成了一艘太空船，直接穿越了大气层，载着弗瑞丝**和班上的同学冲向月球和更远的外太空！对弗瑞丝**来说，这虽然只是踩上油门踏板一小步，对神奇校车迷来说，却是扩大想像力的一大步——跟随着神奇校车飞入太空，展开前所未有、最棒的太阳系探索之旅！《神奇校车：探访感觉器官》人和动物的眼睛为什么能看到外部色彩斑斓的世界？耳朵为什么能分辨出不同音调的声音？为什么狗的嗅觉比人的灵敏？孩子们提出的这些看似简单的问题，有时会使你难以解答。

生命科学被认为是最复杂、发展最迅速的自然科学，可是许多问题至今还无法得到答案，显然，去解释生命过程中的任何一种现象，绝不是一件容易的事。《神奇校车：漫游电世界》如何从孩子的角度来“玩”知识、“玩”科学，对一个大人来说是一项超难的考验。

“神奇校车”的作者抓住了孩子好奇心强的特点，别出心裁地采用“化身游历”的手法写作，使得本来有些深奥、耐。

4 神奇的校车读后感

[神奇的校车读后感]神奇的校车读后感1妈妈在当当网在给我买了一套图书---彩图版的《神奇的校车》，这本书共分为十册，分别是：《海底探险》、《水的故事》、《奇妙的蜂巢》、《漫游电世界》、《地球内部探秘》、《探访感觉器官》、《追寻恐龙》、《穿越飓风》、《迷失在太阳系》、《在人体内游览》，神奇的校车读后感它们讲了非常丰富的知识，而且还配有许多彩色的，很吸引我，我很喜欢在这套书里面，我最喜欢的是《在人体中游览》，它讲述了弗瑞斯**和她班上的学生们坐着神奇的校车进入阿诺德的体内旅行，她们沿着食道进入胃，穿过胃底部的出口到达小肠，小肠是卷起来的空心管子，如果把一个大人的小肠拉直，有75米长，她们又进入了血管，校车被白细胞当成细菌在追赶，她们赶紧跟着红细胞去了心脏、肺、大脑经历了很多的危险，最后阿诺德打了一个喷嚏，她们终于从鼻子逃出了人体看完了这本书，我知道了人体由亿万个细胞组成，我还知道了身体里各种器官的用处，人体真奇妙啊！这套书我非常喜欢，它让我增长了许多知识，开阔了我的视野2今天，我把《神奇的校车》这本书读完了，它包含的知识非常丰富，也挺有意思的主要讲了弗瑞斯**带领同学们不仅能在路上跑，还能在水里游在空中飞，并且从中了解了许多的科学知识我最喜欢看的是《愉快飞行》，这本书主要讲了弗瑞丝**和班上的同学一起缩小到模型飞机里，找到了问题的答案，同时大家又在老鹰的启发下，学习了怎样把飞机升上天，怎样在天上一直飞行，怎样驾驶飞机拐弯，胆小的阿诺德在这次飞行中竟成了英雄，也让大家知道了原来飞翔的感觉竟然是这样的棒这套书的知识丰富多彩，带着我走进这个神奇而美丽的世界，去探索新的奥秘，也让我懂得了许多的宇宙知识，令我回味无穷！3神奇的校车用的是夸张（拟人）的手法介绍了我们不知道的许多知识比如，我们不知道太阳系有什么？书上就画了一辆会飞的校车，这辆车是**的，像宇宙飞船，尾部喷出长长的红色火焰，落到各个星球上，通过小朋友乘车见到的和他们的对话，介绍这些星球的样子我非常喜欢这本书，它让我知道了许多知识，而且感觉学得很轻松，不像学语文数学那样辛苦这真是一套神奇的书呀！你可以读一读，它要比我介绍的好扩展阅读篇所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：首先，要读好原文“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的“读”是“感”的基础走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深只有读得认真，才能有所感，并感得深刻如果要读的是议论文，要弄清它的论点（见解和主张），或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等其次，排好感点只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感第三、选准感点一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文第四、叙述要简既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例一句话，读后感中少不了“叙”但是它不同于记叙文中“叙”的要求记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了简明，不是文字越少越好，简还要明第五，联想要注意形式联想的形式有相同联想（联想的事物之间具有相同性）、相反联想（联想的事物之间具有相反性）、相关联想（联想的事物之间具有相关性）、相承联想（联想的事物之间具有相承性）、相似联想（联想的事物之间具有相似性）等多种写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用编辑本段如何写读。

5 读《神奇校车之奇妙的蜂巢》有感作文

读《神奇校车之奇妙的蜂巢》有感前几天，我读了一本非常有趣的书，这本书的名字叫《神奇校车之奇妙的蜂巢》。

《奇妙的蜂巢》的作者是乔安娜·柯尔。读完这本书，我一直有一个问题想问乔安娜，她又没有亲身体验过当小蜜蜂的感受，怎么还写的那么真实？在这本书中，我最喜欢的主人公是弗瑞丝老师。

弗瑞丝老师的裙子、鞋子、耳环都很古怪，她的性格跟她的衣服一样古怪。因为她的学生每次上完课，都能亲身体验一次教学内容。

不管有多么可怕，多么离奇，他们都会很安全的回来。通过读这本书，我知道了很多关于蜜蜂的知识，如：蜂王是怎样诞生的、工蜂的任务是什么、蜜蜂的敌人是那些动物等，收获真不少！在这本书中，我还积累了很多好词，比如：蜂拥而上、周到、黑压压、一山二虎、东倒西歪等，这本书的好词真多啊，它会让我受益一生的！读完这本书，我还有很多问题：社会性昆虫的巢里都有“国王”、“王后”或“女王”吗？蜂蜜面包怎么做？分了巢的老蜂王还会产卵吗？……我真想去蜂巢看看，去探索蜜蜂的世界，去解开这些困扰我的谜题啊！欢迎 投稿zuowenku。

6 乘坐神奇校车写话怎么写

我想你应该读过《神奇校车》这套书，《神奇校车》是一套将奇特想象和抽象的科学知识完美融合的科普绘本，情节惊险 ，语言生动爆笑，对话童稚可爱，知识却清晰严谨，展示了一种新奇的、迷人的、另类的自然科学教育方式。

如果你想要书写类似《神奇校车》这类主题的内容，可以参考其中的内容，加上自己的发挥，应该会有不错的效果。乘坐神奇校车有趣又生动，通过一次次的奇遇，将自然知识通过一个个神奇的故事简单又趣味性十足的呈现出来。

内容可以通过做实验、搞主题展览、写调查报告等等的形式来表现。比如举个例子，在以恐龙为主题的内容，可以做了关于恐龙的主题展览，可以把恐龙分为不同类进行展示。

分类，是一个重要的思维能力，在描述关于生物、交通工具、季节等概念的时候，都可以把分类的思想贯穿进去。

7 神奇校车文章主要写的是什么

1、《神奇校车》主要写的是以几个孩子的视角，经历不同的冒险历程，比如地球内部探秘、太空探索，海底探险等等，通过动画的方式让孩子了解这个世界，了解科学，产生兴趣，是优秀的自然科普读物。

2、《神奇校车》是一套将奇特想象和抽象的科学知识完美融合的科普绘本，情节惊险 ，语言生动爆笑，对话童稚可爱，知识却清晰严谨，展示了一种新奇的、迷人的、另类的自然科学教育方式。《神奇校车》是美国国家图书馆推荐给所有学龄前儿童和小学生的课外自然科普读物，是全美最受欢迎的儿童自然科学图书系列，在我国由四川少年儿童出版社出版。

曾经获得美国《教育杂志》非小说类奇神阅读奖；美国纽约时报书评、亚马逊网读者五星级评论。 3、在一次次不可思议的神奇之旅中，在孩子们体验原理、学会操作、懂得思考、爱上科学，这样一套书，让孩子们大呼好看，让家长老师们频频推荐，让出版界叹为观止。

不愧是迄今为止，世界上最畅销、最受欢迎、最棒的也是堪称经典的儿童科学图画书。 4、《神奇校车》是美国学子出版社畅销不止的重点品，出版25年来，在美国销售逾5800万册，已被译成10多种语言，行销全球。

5、《神奇校车》图画书系列，包括《水的故事》《地球内部探秘》《在人体中游览》《迷失太阳系》《海底探险》《追寻恐龙》《穿越飓风》《奇妙的蜂巢》《漫游电世界》《探访感觉器官》《气候大挑战》，本本精彩；孩子的视角、孩子的想象、孩子的好奇心，无处不在。

8 小学三年级订什么阅读材料

三年级是孩子分化的年级，课程难度加大，孩子的试卷上不再是皆大欢喜的百分而儿童阅读学的研究也表明，孩子如果在三年级还没有养成阅读兴趣和阅读习惯，他在以后的学校中很难再有阅读习惯所以，爱孩子的老师和父母要加油呀！关掉电视、强迫他坐在书桌前，不一定有效最有效的恐怕还是用有“杀伤力”的儿童读物去吸引他们本年级我们除了童话、小说，还推荐了诗歌———它是最美的文学语言；还推荐了科普作品“神奇的校车”，看看老外是如何把故事、知识、搞笑冶为一炉的；三年级的孩子开始写作文了，这真是让老师伤神、孩子头疼的事，读一读《亲爱的汉修先生》，相信你和孩子都能悟到一些为文之道《父与子全集》 《亲爱的汉修先生》 《草原上的小木屋》 《查理和巧克力工厂》 《浪漫鼠德佩罗》 《我们去看海》 《新版神奇校车》（10册） 《昆虫记》 《夏洛的网》 《淘气包埃米尔》 《长袜子皮皮》 《窗边的小豆豆》 《一百条裙子》 《海底两万里》 《小兵张嘎》 《唐诗三百首》、《宋词三百首》选背。

作文一：《绿拇指男孩》1200字

让我们都拥有绿拇指

——《绿拇指男孩》整本书的教学设计

教学目标：

1、检查学生阅读《绿拇指男孩》的情况。

2、在对弟嘟利用绿拇指变出鲜花的讨论交流中，受到熏陶和启发，引导学生感受绿拇指的神奇。

3、引导学生从弟嘟的言行中学会关爱别人，学会帮助和关心他人。　教学重点：

在对弟嘟利用绿拇指变出鲜花的讨论交流中，受到熏陶和启发，引导学生感受绿拇指的神奇。

教学难点：引导学生从弟嘟的言行中学会关爱别人，学会帮助和关心他人。

一，故事激趣，引出课题

点石成金的故事：有个穷困潦倒、沿路求乞的书生遇到了一位仙翁，书生向仙翁祈求帮助，仙翁欣然答应，叫书生看看地上的石块，接着用右手食指轻轻一点，石块立即变成了黄金。仙翁叫书生拾起黄金变卖为生。书生俯身拾起了黄金，恭恭敬敬地交还给仙翁，说：“这块黄金我不要，我要你的手指头。”同学们，你想要　这样的手指头吗？前段时间我们读了一本书，书中的男孩也有神奇的拇指，那本书是——《绿拇指男孩》。

1、板书题目，齐读。

2、了解作者

这本书的主人公叫弟嘟，他是一个怎样的男孩，谁来用一句话介绍一下？

1、弟嘟跟别人不一样，他有绿拇指，他的绿拇指可以做什么？

2、他用这种神奇的力量改变了哪些地方？（监狱、贫民窟、医院、动物园、战场）

三、走进弟嘟，感受绿拇指的神奇

首先让我们去看看监狱，快速阅读第七、八、九章，找一找，用横线划出

（一）　　1、以前的监狱是什么样的？

2、经过弟嘟绿拇指的轻轻一点，现在的监狱变成什么样了？

学生交流

3、指名读描写以前监狱样子的句子，思考这是一座怎样的监狱？（阴森、恐怖）

4、现在的监狱有时怎样的？

（二）不要小看这些花，他们不仅能改变环境，更能改变人们的心情，思考：　1、　　囚犯们原来的表现如何？心情如何？（伤心，哀伤，忧愁）

2、　　囚犯们现在的表现如何？心情如何？（快乐）

3、　　说话练习

经过弟嘟绿拇指的轻轻一点，原来　　　　　　　　　　　　　　　　　的监狱，现在

的犯人，现在

（三）方法迁移，分组学习

A，分组阅读，第一大组阅读第十章。

（第十章）再跟杜纳狄斯先生学贫穷

1、原来贫民区是什么样的，那里的人过得怎么样？

2、　有了鲜花，贫民区变成什么样了，那里的人过得又如何？

B、第二大组阅读第十一章

（第十一章）帮助莫迪维医生

1、原来小女孩对待生活的态度是什么样的？

2、现在小女孩是如何对待人生的？

C、第三大组阅读第十三章

（第十三章）逗弟嘟开心

1、原来动物园的动物们过得怎么样？

2、现在，动物园的动物们过得怎么样？

第四大组阅读十四到十六章

（第十四～十六章）弟嘟思索战争的问题等章节

1、战争是什么样的？

2、最后，战争发生了吗？没有了战争，人们感觉如何？

四、弟嘟用他的绿拇指美化了监狱，繁荣了贫民窟，阻止了战争，他总是在人们不快乐的时候，使用它的绿拇指，最终使人们都获得了快乐！

1、弟嘟的绿拇指到底是什么呢？

2、假如你有绿拇指，你会让花儿开在哪里？

五、拓展延伸：

用你的绿拇指为别人做一件好事

让我们再一次感谢法国作家莫里斯·杜恩和译者甄大台，为我们带来这么精彩的书。

作文二：《《绿拇指男孩》介绍》300字

《绿拇指男孩》　一．　作者介绍：　莫里斯？杜恩　1918　年生于巴黎，　著名的诗人夏雨？　郭就是他的长辈。　他在法国诺曼底度过童年，　中学时代是个品学兼优的学生，18　岁便开始在文学杂志及期刊发表文章。1946　年开始，他正　式展开文学创作生涯。1948　年，小说《大家庭》使他获得了法国著名的龚古尔文学奖。1955　年，开始一连串的《该死的国王》系列小说。这系列共七本，翻译成二十多种语言，为他带　来国际知名度。1966　年，获选为法兰西学院的院士，整体著作又让他获得摩纳哥大公奖，随　后，他还担任摩纳哥文学委员会的成员。除了文学上的成就，莫里斯·杜恩也是一名政坛人　物，曾任文化部长、巴黎市议员、法国国会欧洲委员会委员等职务。

作文三：《绿拇指男孩》2200字

绿拇指男孩

8

绿坶

莫里斯？杜恩，1918年出生在巴黎的一个文学世　家．他从小便有写作天赋，18岁开始在文学杂志上发表　文章，28岁正式开始丈学创作生涯．两年后，其小说（《大　家庭即摘得法国着名的龚古尔文学奖的桂冠．1955年　起，他的系列小说该死的国王相继问世，共7本，影响　很大，先后被翻译成二十多种语言，为他赢得了国际声　誉．除了从事文学创作外，莫里斯？杜恩还是一位政坛　知名人物，曾任法国文化部长等要职．（（绿拇指男孩））以　诙谐的语言给人们讲述了一个趣味盎然的童话式故事，　令人感动不已．

弟嘟是一个长着一头金**鬈发的小男孩儿，他　出生在一个非常富裕的家庭，因为他的父亲和母亲只　有他一个独生子，因此，他还享有他们巨大的财富．　米尔宝既是弟嘟生长的城市，也是父亲致富成名的地　方，他是这里闻名遐迩（xja＇自）的军火制造商，他的工　厂制造的大炮远近闻名．

八岁前，弟嘟尚不知道有学校的存在，＂听说读　写＂等早期教育都是由母亲一手完成．当弟嘟过了八　：l：昌＝j｝亥

［法］莫里斯？杜恩／原着俞青衣／缩写

岁生日，母亲认为她的任务已经完成，便把弟嘟送进　了正规的学校．大家都认为像弟嘟这么优秀的男孩　儿，在学校的表现一定会出类拔萃．可谁会料到，弟

嘟一进教室就打瞌睡，课堂对他毫无吸引力．无奈，　校长只得把弟嘟交还给他的父母．好在父亲十分开　明，他想，既然弟嘟不适应课堂，那就不进课堂，好在　生活本身就是最好的学校．他们可以教他认识石头，　花园，田野，向他传授工厂是如何运作的，并告诉他那　些可以帮助他成为伟人的东西．

＂土地是一切的根本．＂这是父亲明确的观点．他　把弟嘟交给了园丁翘胡子先生，第一课是学种花．翘　胡子先生是个独往独来的老人，对待花儿就像对待自　己的孩子一样，弟嘟很喜欢他．翘胡子教的工作真的　让他乐在其中．这天傍晚，翘胡子发现早晨弟嘟填满　泥土的花盆里盛开起秋海棠，而这花通常至少要两个　月的生长周期．＂怪哉，原来你是个潜藏着天分的＇绿　拇指男孩＇呀！＂翘胡子惊喜地发出慨叹．＂＇绿拇指＇可　以做什么？＂＂它拥有很了不起的优点，是上苍所赐予　的天赋！不过这是我们之间的秘密，不要把＇绿拇指＇　的事对别人说出来．＂

第二天的课程是跟杜纳狄斯先生学纪律．杜纳　狄斯先生是父亲的心腹，负责监视工厂员工的行为．　他问弟嘟对于米尔宝而言什么最重要，弟嘟回答＂是　植物园＂，这显然不能使杜纳狄斯感到满意．他带弟　嘟来到一座阴冷灰暗的建筑前，告诉弟嘟：＂是纪律！　对于破坏秩序的人，就应当关到监狱中去！＂弟嘟问　他，高耸的栅栏上为什么要布满尖刺，他的回答是为　防止犯人逃跑．弟嘟心想，如果监狱造得不是这样阴　森而恐怖，或许住在里面的人就不会想到逃跑了．课　程结束时，杜纳狄斯在弟嘟成绩簿上写下的评语是：　要好好看管这个男孩，他想得太多！

弟嘟确实想得太多，这天晚上躺在床上翻来覆去

怎么也睡不着．他想，如果让监狱内外都开满鲜花，　那样会使得纪律不至于那么丑陋，囚犯也许会比较听　话．他把想法变成了决心，又把决心变成了行动．于　是他下了床，出了屋，受到星星，月亮的呵护，他在无　人的小径上半走半跑，轻松地到达了监狱门外．他到　处点他的手指，在墙根，在石缝，在栅栏的根部……第　二天，全城轰动了，闻讯来到监狱门前的市民们，发现　这里变成了鲜花之堡，奇幻之宫：玫瑰铺满城墙，仙人　掌取代了墙顶恐怖的铁刺．没人知道奇迹是怎样发　生的，当然除了翘胡子先生．

对于父亲和母亲来说，对弟嘟的教育仍然是不可　放松的．接下来的一课是认识贫穷，父亲仍然聘请杜　纳狄斯担任教师．忠于职守的杜纳狄斯将弟嘟带到　了一处又脏又乱的贫民区，告诉他贫穷是城市的祸　患．这里房屋歪斜，道路泥泞，没有商店．弟嘟东摸　摸西摸摸，心里盘算着：只要有一点草皮，路况就会得　到改观；有大量的牵牛花，就能撑住这些快要倒塌的　破房子……第二天发生的事情如弟嘟所料，贫民区变　成了一座美丽的花园，市民一批批地涌向这里，就像　参观博物馆一样，原本失业的当地人当起了小商贩，　导游，摄影师，一下子获得了可观的收入．　尽管米尔宝的变化让执政官们感到莫名其妙，但　他们还是乐于接受这个现实，市议会上有议员提议将　．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．StoryKing

米尔宝市改称＂花都米尔宝＂．

不久，邻国发生了纠纷，战争，触即发．一个叫　做＂去吧＂的国家和另一个叫做＂滚吧＂的国家为争夺　一

块沙漠（实际上是争夺沙漠地下的石油资源）而陈

兵边境．他们不约而同地向父亲订购数十门大炮，兵　工厂里工人们加班加点，忙得不可开交．弟嘟新的课　程正巧是参观父亲的工厂，熟悉大炮的生产原理，他　暗暗下决心，一定要制止毁灭性悲剧的发生，让奇迹　出现在战场上．战争打晌时，去吧国和滚吧国同时向　对方发射炮弹，可炮膛里打出的居然是象征和平的花　弹——两国士兵就此握手言和．不过父亲工厂的声　誉还是受到了影响，工厂的命运和弟嘟的前途都是父　母所关心的问题，弟嘟勇敢地承认了花弹是自己所　为．这时父母才意识到弟嘟的志趣不在继承父业而　是有志于园艺．父亲是个爽快的人，他当众宣布，从　即日起把兵工厂改为花工场．

恰在这时，年迈的翘胡子先生去世了．弟嘟默默　地在草地上种下两棵紫藤，瞬间紫藤便长成天梯，弟　嘟顺着天梯向上爬去，不，会儿就进入到毛茸茸，柔　软光滑的白云间．这时，人们发现草地出现了用金黄　色鲜花组成的句子：弟

．Il9

作文四：《绿拇指男孩共读单》300字

绿拇指男孩阅读单

第一遍

一、我喜欢的词语、句子。

1、好词：

2、优美的句子：

（2）

（3）

二、我会讲故事片。

看完一遍了，把《绿拇指男孩》的故事跟父母分享一下吧。跟爸爸妈妈说说书中有趣的故事。

三、我会思考。

1、小弟嘟的爸爸是做什么的，他生活在一个什么样的环境里？

2、弟嘟为什么被退学回家？

3、谁发现了弟嘟有绿拇指？

第二遍

一、下面这些问题有助于你更好地理解这本书。

1、弟嘟为什么要把监狱变成花堡？

2、被弟嘟摸过的贫民区发生了什么变化？

3、弟嘟给医院带来了什么？

4、弟嘟怎样阻止了“去吧”和“滚吧”之间的战争？

5、最后弟嘟去哪了？

第三遍

一、当看完第三遍时，你应该有很多感受要表达，请说一说弟嘟是一个什么样的孩子？

二、如果你拥有这神奇的“绿拇指”，你会做些什么事？

作文五：《《绿拇指男孩》读后感》500字

《绿拇指男孩》读后感

学号：7　　班级：六（3）班　　姓名：陈季湘

在这个暑假里，我读了许多的好书　，如《偷莎士比亚的贼》《浪漫鼠德佩罗》《狮心兄弟》……但我印象最深的就是《绿拇指男孩》这本书。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　这本书的主人公是弟嘟，如果你要问我他为什么叫那么奇怪的名字，那就得从头说起：弟嘟本来不叫弟嘟，他叫冯斯瓦巴提司特，但是就当教母和教父将他放进摇篮时，奇怪的事情就发生了，大人们的舌头不听使唤了，都开始叫他弟嘟。

弟嘟八岁那年，他要上学了。本来一心向学的弟嘟却抵不住睡神的甜言蜜语，老师的话成了摇篮曲，他就这样睡着了，就这样弟嘟被退学了。弟嘟的爸爸妈妈决定自己来教弟嘟。在第一课，园丁翘胡子先生发现了弟嘟的绿拇指。这使弟嘟将监狱、贫民窟焕然一新，使第嘟成长的地方一米尔宝成了花都，动物园成了＂花花世界＂。

但在最后，弟嘟不见了，如果你想知道，那就去问小马小建！也许只有它能告诉你。

在这个故事中，我最喜欢的是翘胡子先生，他虽然有的时候有些古怪，但他的心灵却是和弟嘟一样，非常善良的。当弟嘟准备为动物园里的动物种一些适合那些笼子里的动物的植物时。翘胡子先生不仅鼓励了弟嘟，还为弟嘟出谋划策，建议弟嘟种哪些植物。

《绿拇指男孩》这本书非常好看，也使我感受到了善良所带来的美好事物。

作文六：《读《绿拇指男孩》有感》500字

这个暑假，我读了一本获国际大奖的小说——《绿拇指男孩》。

这本书主要讲了小男孩弟嘟出生在一个富裕的家庭，所以他根本不知道什么是丑恶，什么是贫穷。等到弟嘟八岁时，终于要正式上学了。没想到一心向学的弟嘟一上课打便瞌睡。既然跟别人不一样，父母只好另做打算，让他在家里学习。一次，弟嘟学种花园丁翘胡子先生发现了弟嘟的绿拇指。后来，他以监狱做他绿拇指神功的第一个实验场，轰动了整个城。紧接着贫民窟的焕然新；米尔宝变成了花都；动物园成为“花花”世界；去吧”和“滚吧”停止战争。可是，翘胡子先生意外地离开了这个世界，弟嘟便用他的绿拇指建了一座花梯，爬到天上去寻找翘胡子先生了。

这本书的作者写《绿拇指男孩》这本书，或许是想告诉我们——每个人都拥有“绿拇指”，我们应当去挖掘自己的潜能，不要总是羡慕别人能怎么样。我们自己就是自己的敌人，我们应该努力超越自我，做自己以前做不到的事情。

平时，我们总是一贯地炫耀自己会做这个会做那个，但是，却没有真正的用上。比如说学会洗碗洗衣，但却没有帮助爸爸妈妈干过；琴弹得非常好听，但却没有把琴声跟别人分享过。这些纯粹就是白学了！

只要我们想弟嘟那样心地善良，当朋友遇到困难时，当陌生人需要帮助时，我们都应该伸出手帮助他们，利用我们的“绿拇指”，做我们力所能及的事。

作文七：《绿拇指男孩读后感》1000字

绿拇指男孩读后感

［绿拇指男孩读后感］

最近，我看了一本书叫做《绿拇指男孩》的书，一开始，我就对书名产生了好奇，我想：绿拇指是什么东西啊，难道是绿颜色的拇指，我迫不及待地翻开书，想一探究竟，绿拇指男孩读后感。

原来啊，拥有绿拇指的那个男孩叫弟嘟，我想（啊），你们一定会问了，他为什么叫弟嘟呢～让我来告诉你们吧，在弟嘟出身没多久，教父（以及）教母抱着他来到教堂，告诉神父说：他的名字叫冯斯尔巴提司特。可弟嘟又哭又叫的抗议着，直到脸红脖子粗。可是他们毫不理睬弟嘟。接着发生了一件很奇怪的事，大人们的舌头好像不听使唤了，不知不觉的叫他弟嘟。

由于弟嘟出生在一个富裕的家庭，（所以）他根本不知何为丑恶，何为贫穷。（等）直到弟嘟八岁时，终于要正式上学了。可是万万没有想到一心向学的弟嘟抵挡不住睡魔的甜言蜜语，一上课便打瞌睡。把老师的声音当成了摇篮曲，父母认为弟嘟既然和别人不一样，（他们）决定让弟嘟先学种花，这也让园丁翘胡子先生发现了弟嘟有绿拇指。所谓的绿拇指就是即使没有种子，只要把绿拇指往土里一插，就能长出任何植物来。

弟嘟（认为）看到被关在监狱里的囚犯非常可怜，就决定让监狱

做他绿拇指神功的第一个实验场，（最后）结果把监狱变成了花之堡、奇幻之宫，震惊了许多人。紧接着贫民窟焕然一新，让贫民窟的人们过上舒适、快乐的生活。动物园成为花花世界，花都米尔宝已经世界闻名～

弟嘟用植物让一些战车、武器停止工作终于让去吧和滚吧两个城市停止了战争，绿拇指男孩读后感，读后感

［：／／．35d1．］。

当人们慢慢习惯了这些变化后，弟嘟却不见了。他究竟跑到哪去了呢，如果你想知道，或许只有小马和小健才有可能告诉你了。本段的叙述在这里没有突显文章的作用。

我看了这本书后认为我们要像弟嘟一样不仅要给自己快乐，也要给别人带来快乐。只有这样，世界才会充满阳光，没有战争～

读后感主要是感，小作者整个文章几乎整体的在概括文章的内容，但还是不错的。文章叙述第嘟没有用神奇的绿拇指为自己做任何事，而是尽力地去帮助别人。让我们看到了弟嘟的善良，看到了世界上还有许多不美好的东西，比如战争，弟嘟认为它是一种不干净的东西，是件丑陋的事情，是大人的一种疾病，比酗酒还糟，比贫困还残忍，比犯罪还危险。在写作时我们可以深入的感悟。能够使读者体会感悟，真切深刻，读来极具感染力。

作文八：《绿拇指男孩读后感》600字

绿拇指男孩读后感

种出一夜之间长大的花

或者是：连钢铁上都长得出米尔宝的花

但是最精彩的标语，

或许该是：用花儿来向战争说不

这是在《绿拇指男孩》这本书上我最喜欢的一段话，你也许会觉得不可思议，花儿，怎么会一夜之间长大呢？绿拇指又是什么？

首先我们必须认识这本书的主人公——拥有绿拇指的男孩“弟嘟”。弟嘟原本不叫弟嘟，他在教堂登记的名字叫：冯斯瓦。巴提司特（又长又绕口的名字），这是在弟嘟还是个婴儿的时候，爸爸妈妈取的。但是后来大人们的舌头好像变得不听使唤了，都叫他弟嘟。弟嘟出生在一个富裕的家庭里，当他上学时，却总是睡着，于是他被退学了。后来他先学习了园艺，也让园丁翘胡子先生发现了他的绿拇指。之后，发生了许多奇怪的事情：监狱成了花的世界，贫农窟焕然一新．．．．．．而最后，弟嘟却不见了．．．．．．

在这本书中，我最喜欢的人物是翘胡子先生。这位老先生虽然喜欢独来独往，但是他很有爱心，他和弟嘟一起保守绿拇指的秘密。当弟嘟把监狱变成一个花的世界时，翘胡子先生居然建议他少用一些忍冬花和马兜铃，多用一些牵牛花。这样，翘胡子先生就成了弟嘟的私人顾问。在翘胡子先生的鼓励下，弟嘟用绿拇指做了很多好事。最终，弟嘟用花儿和他的绿拇指阻止了一场战争。他在父亲生产的武器中按下了绿拇指，使武器中长满了花草，“去吧”和“滚吧”停止了战争。也许，没有翘胡子先生的鼓励，弟嘟也不会做出这么多的好事。

结局是出人意料的，翘胡子先生死了，弟嘟用植物做了一架梯子，在一个夜深人静的夜晚，爬上去，去了一个连作者都不知道的地方，一去不复返。只有小马小健知道：弟嘟是天使！

作文九：《《绿拇指男孩》读后感》1600字

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《绿拇指男孩》读后感

最近，我看了一本书叫做《绿拇指男孩》的书，一开始，我就对书名产生了好奇，我想：绿拇指是什么东西啊，难道是绿颜色的拇指，我迫不及待地翻开书，想一探究竟。

原来啊，拥有绿拇指的那个男孩叫弟嘟，我想（啊），你们一定会问了，他为什么叫弟嘟呢～让我来告诉你们吧，在弟嘟出身没多久，教父（以及）教母抱着他来到教堂，告诉神父说：“他的名字叫冯斯尔？巴提司特。”可弟嘟又哭又叫的抗议着，直到脸红脖子粗。可是他们毫不理睬弟嘟。接着发生了一件很奇怪的事，大人们的舌头好像不听使唤了，不知不觉的叫他弟嘟。

由于弟嘟出生在一个富裕的家庭，（所以）他根本不知何为丑恶，何为贫穷。（等）直到弟嘟八岁时，终于要正式上学了。可是万万没有想到一心向学的弟嘟抵挡不住睡魔的甜言蜜语，一上课便打瞌睡。把老师的声音当成了摇篮曲，父母认为弟嘟既然和别人不一样，（他们）决定让弟嘟先学种花，这也让园丁翘胡子先生发现了弟嘟有绿拇指。所谓的绿拇指就是即使没有种子，只要把绿拇指往土里一插，就能长出任何植物来。

弟嘟（认为）看到被关在监狱里的囚犯非常可－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－最新精选范文分享－－－－－－－－－－－－－－谢谢观看－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

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怜，就决定让监狱做他绿拇指神功的第一个实验场，（最后）结果把监狱变成了花之堡、奇幻之宫，震惊了许多人。紧接着贫民窟焕然一新，让贫民窟的人们过上舒适、快乐的生活。动物园成为“花花世界”，花都米尔宝已经世界闻名～

弟嘟用植物让一些战车、武器停止“工作”终于让去吧和滚吧两个城市停止了战争。

当人们慢慢习惯了这些变化后，弟嘟却不见了。他究竟跑到哪去了呢，如果你想知道，或许只有小马和小健才有可能告诉你了。本段的叙述在这里没有突显文章的作用。

我看了这本书后认为我们要像弟嘟一样不仅要给自己快乐，也要给别人带来快乐。只有这样，世界才会充满阳光，没有战争～

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读后感主要是感，小作者整个文章几乎整体的在概括文章的内容，但还是不错的。文章叙述第嘟没有用神奇的“绿拇指”为自己做任何事，而是尽力地去帮助别人。让我们看到了弟嘟的善良，看到了世界上还有许多不美好的东西，比如战争，弟嘟认为它是一－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－最新精选范文分享－－－－－－－－－－－－－－谢谢观看－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

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种不干净的东西，是件丑陋的事情，是大人的一种疾

病，比酗酒还糟，比贫困还残忍，比犯罪还危险。在

写作时我们可以深入的感悟。能够使读者体会感悟，

真切深刻，读来极具感染力。

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绿拇指男孩读后感

这本书主要讲了小男孩弟嘟出生在一个富裕的家庭，所以他根本不知道什么是丑恶，什么是贫穷。等到弟嘟八岁时，终于要正式上学了。没想到一心向学的弟嘟一上课打便瞌睡。既然跟别人不一样，父母只好另做打算，让他在家里学习。一次，弟嘟学种花园丁翘胡子先生发现了弟嘟的绿拇指。后来，他以监狱做他绿拇指神功的第一个实验场，轰动了整个城。紧接着贫民窟的焕然新；米尔宝变成了花都；动物园成为“花花”世界；去吧”和“滚吧”停止战争。可是，翘胡子先生意外地离开了这个世界，弟嘟便用他的绿拇指建了一座花梯，爬到天上去寻找翘胡子先生了。

这本书的作者写《绿拇指男孩》这本书，或许是想告诉我们——每个人都拥有“绿拇指”，我们应当去挖掘自己的潜能，不要总是羡慕别人能怎么样。我们自己就是自己的敌人，我们应该努力超越自我，做自己以前做不到的事情。

平时，我们总是一贯地炫耀自己会做这个会做那个，但是，却没有真正的用上。比如说学会洗碗洗衣，但却没有帮助爸爸妈妈干过；琴弹得非常好听，但却没有把琴声跟别人分享过。这些纯粹就是白学了！

只要我们想弟嘟那样心地善良，当朋友遇到困难时，当陌生人需要帮助时，我们都应该伸出手帮助他们，利用我们的“绿拇指”，做我们力所能及的事。

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我相信每个人都是“天使”，每个人都拥有“绿拇指”！

2．几天前，我看了一本非常好看的书，叫《绿拇指男孩》为什么说它好看呢？因为它讲的是一个叫弟嘟的男孩，出生在一个很富有的家里。弟嘟八岁时，和所有小朋友一样都要去上学。可没想到一心向学的弟嘟却抵挡不住睡神的甜言蜜语，一上课就打瞌睡。既然和别人不一样，弟嘟的父母只好另行打算：让弟嘟先去学种花。这也让园丁翘胡子先生发现了弟嘟的绿拇指：只要弟嘟用他的绿拇指轻轻地点一下有种子的土地，花草就会马上长出来。接着要学纪律的弟嘟知道了监狱。于是他用一夜的时间让监狱焕然一新：一夜的时间变成花花监狱。接着又是贫民窟、动物

园？？？？？？这些当然都是弟嘟的功劳。当人们慢慢习惯了后，弟嘟却不见了，他究竟去哪了？哈哈，只有他的小马小健知道哟！

这本书让人一会儿笑，一会儿紧张，一会儿哭，看完以后又让人心酸。我真的很喜欢。

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转载请注明出处作文大全网 » 绿拇指男孩

学习是一个循序渐进的过程，需要同学们不断的学习和努力。我为大家提供了浪漫鼠德佩罗好词好句，希望能帮助大家更好的复习所学的知识。

浪漫鼠德佩罗好词好句

好词：

1 毕恭毕敬：形容态度十分恭敬。

2 神魂颠倒：神魂：精神，神志。精神恍惚，颠三倒四，失去常态。

3 无可争辩：没有什么可争辨的。表示确实无疑。

4 气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。

5 体弱多病：身体不好，容易生病。

6 不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。

7 毫无兴趣：没有一点兴趣。

8 胡思乱想：指没有根据，不切实际的瞎想。

9 五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。

10 颤抖：颤动;发抖。

11 梦幻：梦中的幻境。

12 诚心诚意：形容十分真挚诚恳。

17 自以为是：是：对。总以为自己是对的。形容主观，不虚心。

17 浑身哆嗦：浑身颤抖。

17 沉甸甸：物因重量过甚而下坠的样子。

16 美妙：美好;美好绝妙。

17 荒唐∶广大而不着边际。引申为夸大不实或荒谬无理。

18 渺小∶指非常微小或无关紧要，并且常指同类事物中相比时较卑贱。

19 难以置信：不容易相信。

20 难以想象：没有办法想。

21 备受折磨：受到很大折磨。

22 筋疲力竭：筋：筋骨;竭：完。形容非常疲乏，一点力气也没有了。

23 目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。

好句：

1 你知道那是很好笑的，同样的事会让一个人生气，会让另一个人沮丧，就是这样的情况。

2 格利高利说自己心肠太好，因此要隐藏一部分，但让我们面对，很难看到你后面的事情，事实上，你能有好心肠，甚至不知道。

3 说真的，没有什么能让他变得更好，但那时个错误，是个很好的标记，因为在那之后，吉姆终于找到了公主，国王找到了这个故事。那是非常好的。人们看到了好的一面，你要等着看，那到底是怎么样的呢;你要面对这一切。告诉你，那就是你要的一切。

4 当有些东西很受伤的时候，一定是有理由的，一定要向某些人抱怨。

5 那是世界很自然的部分，你或许会想到花，或是星期一的早晨，但是那就是国王所做的，他非常的悲伤。有人离开，整个世界悲伤，颜色都改变了，黑暗笼罩天空，有很长的时间，都没有下雨，云一直存在，继续存在。

6 “我的天啊，看，看，”安托万内特说，“他还活着着。他还活着。他还活着!他看上去是只如此快乐的小老鼠。”

7 如果你知道有关任何童话，你就会知道英雄不会出现，直到世界真正需要的时候。

8 德佩罗不知道自己有多小，他是个小人物，作为老鼠他都很小，但告诉你真话，他甚至没有注意到。事实上，他自己认为，德佩罗是个巨人。

9 德佩罗生下来的时候，医生说：别担心，他会是个懦夫。

10 他成长的时候他爸爸对老师说：一开始，我认为他会长大，他有时候会害怕，但不是在他害怕的时候，他只是不知道，他从来都不是懦夫。

11 老师说：哦，是吗有些孩子比他慢，他会及时变得胆小。

12 现在，有很多种公主，有些是那种，还有一些是其他的，还有其他注定就是公主，只有在他们的心里，但是还有其他的时间。每个小女孩，都期望王子的出现。

17 米格里。苏：我是个别的人，我也会遇到我的王子，还有其他美好的东西。

17 事实上，米格里。苏可以，很清楚的看到她的未来，期待她的长裙，还有她的期盼，当一切不顺时，她就会停下来想下，她最后会成为公主，她在期望着。

17 所以有时候梦想是可以成真的，你只要看好了，依你的方式。

16 当你有希望的时候，你就不是任何人都奴隶。

17 德佩罗，是我们的光荣，是我们的生活方式，当我们当中从生活中得到启发时，他就得到了世界。

18 你们当中的很多人，会派往到其他地方，那里没有老鼠还有光芒。

19 那不是耻辱，是时间的问题。

20 如果你的名字不好听你会做什么，如果约翰和比尔不好听，是个侮辱呢他就是这么想的，当你心碎，会很快地长回去，然后就是再一次心碎。即使他改变了，罗斯科仍就有，但现在他属于这个地方。

浪漫鼠德佩罗好词好段

如果你知道有关任何童话，你就会知道英雄不会出现，直到世界真正需要的时候。

德佩罗不知道自己有多小，他是个小人物，作为老鼠他都很小，但告诉你真话，他甚至没有注意到。事实上，他自己认为，德佩罗是个巨人。 

德佩罗生下来的时候，医生说：别担心，他会是个懦夫。他成长的时候他爸爸对老师说：一开始，我认为他会长大，他有时候会害怕，但不是在他害怕的时候，他只是不知道，他从来都不是懦夫。 老师说：哦，是吗？有些孩子比他慢，他会及时变得胆小。

当你有希望的时候，你就不是任何人都奴隶。

德佩罗，是我们的光荣，是我们的生活方式，当我们当中从生活中得到启发时，他就得到了世界。

你们当中的很多人，会派往到其他地方，那里没有老鼠还有光芒。