金门旅游景点介绍文案夏天 金门景色

厦门可以去金门玩吗

从厦门可以去金门旅游。

厦门的对面就是金门，很多在厦门玩过的人都会知道，厦门的对面就可以清晰的看到金门的存在，从厦门到金门可以坐飞机，也可以坐船，甚至可以自驾。厦门，是福建省的一座美丽的城市。它还有一个名称叫做鹭岛，它是东南沿海重要的中心城市之一，这座城市有着十分美丽的风景，同时也是旅游胜地。

厦门主要位于福建省的东南端，在这里一般使用的是闽南语，闽南人居多，当然也有许多外来人口。一般来厦门旅游的人还会顺路去金门玩，因为他们真的离得很近。但是要在厦门办理到金门旅游的相关手续，可以到厦门的各旅行社咨询组团的事宜，所有的手续都由旅行社办理。

金门的旅游景点

1、陵水湖。景色秀丽，可眺望大陆的槟榔屿，鼓浪屿、白石炮等。因堤岸有松林夹道、杨柳轻拂，加上浅滩上的芦苇，形成静谧、自然的气氛，当地居民又称为“小西湖”。

2、金门慈湖。每年冬季候鸟南来北往迁徙而金门即是最主要中继点，金门慈湖是赏鸬鸶最重要的地点，在台湾稀见的鸬鸶在这总是成群聚集，目前发现的野鸟近二百种，其中以鹬科最多。

厦门经典导游词

厦门是中国海滨城市，是中国最早实行对外开放政策的四个经济特区之一，同时也是著名的旅游地，下面是我准备的厦门经典导游词，仅供参考。

厦门经典导游词1

厦门市是一座风姿绰约的海上花园。

城在海上，海在城中，构成了厦门的总体风格。

岛、礁、岩、寺、花、木诸神秀相互映社，侨乡风情、闽台习俗、海滨美食、异国建筑融为一体，四季如春的气候更为海的魅力锦上添花。

对台湾、东南亚的区位优势，海、陆、空立体互补的交通设施，也为厦门旅游业的持续快速发展注入了活力。

改革开放后，厦门旅游业呈现蓬勃发展的势头。

从1991年至1998年，厦门市入境旅游者人数、人天数和(外汇)收入三项指标连续8年名列全国旅游城市中前10位，国内旅游也取得长足的发展。

厦门以雄健的姿态跨入了全国主要旅游城市的行列，旅游业成长为厦门市重点产业和新的经济增长点。

围绕着海上花园整体旅游形象的构筑，厦门旅游产业素质显著提高，国内外旅游市场得到拓展。

在旅游立法方面，厦门市出台了《厦门市旅游管理条例》、《厦门市旅游资源保护与开发管理暂行规定》、《厦门市旅游定点单位管理办法》、《厦门市一日游管理暂行规定》等法规、规章、规范性文件，初步构成了厦门地方旅游法治体系，为依法治旅方针的实施创造了良好条件。

在旅游资源开发方面，城市已形成鼓浪屿、万石山、南普陀、集美等十几个旅游景区(点)，鼓浪屿--万石山被国务院定为国家重点风景名胜区。

尤其是1995年以来，厦门市加大了招商引资力度，陆续建成了厦门影视娱乐城、厦门台湾民俗村(景州乐园)、鼓浪屿海底世界、胡里山炮台荣光宝藏博物院、集美航天科技城、东方和凯歌两个高标准的高尔夫国际乡村俱乐部等新的旅游项目，并已对外营业。

在旅游饭店、旅行社方面，厦门市现有旅游涉外饭店79家，其中星级饭店45家，客房约10200多间;中小型社会旅馆340家左右，床位约22000张;国际旅行社、国内旅行社48家，其中国际旅行社12家;各类娱乐经营单位200多家。

1998年，全市接待海外游客4835万人次，创汇239亿美元;接待国内游客58552万人次，创收5576亿元人民币;旅游业增加值占全市国内生产总值的6%。

为了在世纪之交，以更雄健的姿态去迎接新的挑战，厦门确定了旅游业跨世纪发展目标--到2010年，把厦门建成我国东南沿海的重要旅游口岸和观光度假发达的国际性海滨旅游城市。

厦门经典导游词2

厦门，很早以前叫“鹭江”、“鹭门”、“鹭岛”、“鹭屿”。

一千多年前的宋代叫“嘉禾屿”、“嘉禾里”;元代叫“嘉禾千户所”;明代称“中左所”;1650年郑成功统治时叫“思明州”;民国以后叫“思明县”、“思明市”。

什么时候叫厦门呢据说是在明初江夏侯周德兴来建“厦门城”以后，才与原有的“中左所”名称同时使用的。

以“鹭”为名，是因为传说当时岛上栖息大群白鹭。

以“嘉禾”为名，是根据《鹭江志》记载，当时岛上生产一种“一茎数穗”的良种稻禾。

以“所”为名，是由于“所”是当时政府设置在这个岛上的军事机构的一种名称，“中左”是“所”的`方位。

以“思明”为名，那是郑成功和当时人们思念明朝而起的。

为什么叫“厦门”呢史料上虽然没有说明，但是民间有这样的说法：因为厦门处在九龙江的“海门”下游，就是“下海门”流域。

这样，有人就把“下海门”缩读为闽南方言的“厦门”。

至于正式命名，那是从1683年清政府解除海禁以后。

厦门作为“通洋正口”，英国商人首先来到这座小城做生意,城里的人告诉他们这个岛名，因此，英语就根据闽南方言译为“Amoy”，从而记载在史料上。

今天，厦门是祖国的港口城市，也是海外侨胞和贵宾前来我国旅游首先到达的“门”。

因此，厦门这个名称，有它新的涵义，也可以说是“祖国大厦之门”

厦门(又名鹭岛、宋曰嘉禾屿、明曰中左所)市内有鼓浪屿、南普陀寺、胡里山炮台、集美学村、万石植物园等景点。

地方上通行闽南语。

多年来大力推行普通话以及外来非闽南民系人口的大量涌入，普通话早已成为厦门使用人口最多的语言。

厦门经典导游词3

各位团友，大家好!欢迎来到素有“海上明珠”之称的滨海城市——厦门。

大家一路辛苦了。

我先自我介绍一下，我姓朱，朱德的朱，在接下来的几天中，我将陪同大家游览厦门的风景名胜，希望通过我的讲解，能使大家对厦门留下非常美好的印象，同时也希望大家对我的工作提出宝贵的意见。

这位是为我们开车的师傅，李师傅，他的驾驶技术可是非常的好，在接下来的几天当中大家会欣赏到他的娴熟技术。

大家刚下飞机一定累了，我们的行程就从下午开始，现在我先送大家去酒店休息一会儿，我们要入住的是宝龙大酒店，这是一家五星级酒店，所有的设施设备都是最好的噢! 从这到酒店还有一段路程，在这途中呢，我先简单地为大家介绍一下厦门的概况。

厦门是中国东南沿海的一座美丽的滨海城市，总面积1565平方公里，市区人口不过60万，但是厦门有着超越其它城市的航空业。

大家刚刚走出来的机场，就是厦门高崎国际机场，它占地面积有89平方米，并且开辟了国内航线53条，国际航线8条，有33家国内外航空公司在厦门设立办事处，开展各种经营业务。

它是我国第七大航空港。

厦门地处亚热带，全年气温差别不大，冬无严寒，夏无酷暑，气候宜人，很适合旅游，看来大家是来对了地方，厦门环境优美，民风淳朴，先后荣获“国家卫生城市”“国家园林城市”“国家环境保护模范城市”“国际花园城市”等称号。

同时也是中国十大旅游城市之一，厦门最大的特色就是“城在海上，海在城中”。

大家知道厦门的市树、市花是什么吗 —— 没错。

就是凤凰木和三角梅。

看来大家对厦门还是有一定的了解。

凤凰木是典型的南国树种，枝秀叶美，它开花的季节是在夏天，可惜大家现在看不到，所以希望大家夏天的是时候在来厦门看我们的市树，到时候可别忘了找我为大家介绍噢!

而三角梅朴实无华，易于繁殖，花色也很多;市鸟白鹭则是高雅之鸟，相传在远古时期有一群白鹭在此栖息，又因厦门岛形似白鹭，素有鹭岛之称。

厦门在明朝前是叫做“嘉禾屿”，那是因为在唐朝是种有一种水稻，一般水稻是一茎一穗，而这种水稻是一茎多穗的，当时的闽越人认为是吉祥的征兆，于是就把这个无名的小岛称为“嘉禾屿”;

直到明朝时，明太祖朱元璋派江夏侯、周德心在闽南沿海设置上、下、左、右、中五个哨所来防御倭寇，

刚好当时厦门正好位于中、左二所，固有“中左所”之称，随后周德心奉命建城，而当时的“中左所”正好位于福建九龙江下游地段，故又称“下门”当时的“下”是“上下”的“下”，后来，雅化为现在的“厦门”

明末清初，民族英雄郑成功把厦门、金门作为搞清复明的基地，把厦门改为“思明洲”到了1933年才恢复为厦门的称呼。

厦门的美食风味独特，主要是以海鲜为主，具有清，鲜、淡、脆的特点。

厦门菜发于北宋，原来是闽菜系当中的一种，到20世纪90年代，从闽菜中脱颖而出，自成一派，形成海鲜菜肴、仿古药膳、普陀素菜、名点小吃四个系列。

在这几天中，我一定带大家去尝遍厦门所有好吃的。

厦门有好多的特产，像厦门的珠绣，漆线雕，瓷雕等。

像厦门的珠绣已经有100多年的历史，非常的独特，有珠绣的拖鞋，珠绣的包包，珠绣画等100多种款式。

漆线雕可是厦门历史最长的工艺品。

早在几百年前，厦门的漆线雕佛像就驰名中外，畅销东南亚各国。

大家回去的时候可别忘了带点给亲戚朋友。

还有厦门的一些风俗习惯也很特别。

在今后的几天当中我将会为大家更详细的介绍一些。

看，宝龙大酒店，我们到了，请大家带好自己的东西下车。

美国旧金山的特色旅游景点介绍

美国旧金山的特色旅游景点介绍

旧金山也是美国非常受世界各地游客喜爱的城市，旧金山是一个度假的天堂，它是美国最宽宏大度的城市，也是世界上最伟大的城市之一。从空中俯瞰旧金山，这座城市就象晶体管收音机一样整洁：精妙绝伦的维多利亚式的建筑群、四四方方的公园、条条海滨观光区，摩天大楼装饰精美，反光玻璃辉映着绚丽的街景，蜿蜒曲折的高速公路连绵伸向高耸入云的商业区，那么去旧金山有哪些特色的旅游景点呢？

1金门大桥

金门大桥是世界著名的桥梁之一，是近代桥梁工程的一项奇迹，是世界上最大的单孔吊桥之一，也是世界上最繁忙的桥梁之一，每天都约有10万辆汽车从桥上隆隆驶过。而且金门桥长达2780米，从海面到桥中心部的高度约为6784米。桥两端有两座高达227米的塔。金门桥桔**的桥梁两端矗立着钢柱，用粗钢索相连，钢索中点下垂，几乎接近桥身，钢索和桥身用一根根细钢绳连接起来。整座金门桥显得朴素无华而又雄伟壮观。

2渔人码头

旧金山渔人码头是美国旧金山市的一个著名旅游景点，它大致包括从旧金山北部水域哥拉德利广场到35号码头一带。许多商场，购物中心和饭店坐落在渔人码头地区。渔人码头的标志是一个画有大螃蟹的圆形广告牌，找到了“大螃蟹”就到了渔人码头，渔人码头是旧金山品尝海鲜的首选地点。渔人码头附近沿海盛产鲜美的螃蟹、虾、鲍鱼、枪乌贼、海胆、鲑鱼、鲭鱼和鳕鱼等海产，品尝海鲜的最佳时节是每年11月到次年6月之间。这时候来到渔人码头，人们可以吃到上好的丹金尼斯大海蟹。而且渔人码头地区还拥有旧金山海洋国家历史公园，哥拉德利广场和机械博物馆等景点绝对不会让您感到无聊。

3九曲花街

旧金山九曲花街是世界上最弯曲的街道，是旧金山最吸引人的一条街，也是旧金山的一大特色。从浪巴街到利文街这一段是一个大下坡，一个很短的街区，却有八个急转弯，因为有40度的斜坡，且弯曲像“Z”字形，所以车子只能往下单行，市政当局为了防止交通事故，特意修筑花坛，所以街道上遍植花木，春天的`_球，夏天的玫瑰和秋天的菊花，花开时节，远远望去，犹如一幅斜挂着的绒绣，美不胜收，“花街”的美名因此而来。

4旧金山唐人街

旧金山唐人街是美国城市中最大的唐人街，其中主要的街道为格兰特街，两侧有许多具有中国色彩的纪念品商店和中国餐馆，唐人街具有自生活杂货至珍贵珠宝所有中国货，还保有传统餐饮及建筑穿着，来此观光购物的人潮经常挤得水泄不通。这里大约有十万余名华侨居住。这里所写的所听的都是汉语，所见的都十分有中国传统风格，宛然是一个小中国，来到此处会让您感到回到祖国般的亲切！

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金门景点介绍

金门景点介绍

导语：至圣者的同在总是通过这座门显现，当弥赛亚来临时将再次显现（以西结书44:1-3），并且一个新的城门会取代目前的城门。以下是我为大家整理分享的金门景点介绍，欢迎阅读参考。

金门景点介绍

耶路撒冷目前最古老的一座城门，是耶路撒冷旧城少数封闭的城门之一。

第二圣殿时代的更古老的城门遗址已经被发现。目前的城门可能修建于公元520年代,，是查士丁尼一世在耶路撒冷的建设工程之一，兴建在早期城门废墟的顶上。

根据犹太人传统，至圣者的同在总是通过这座门显现，当弥赛亚来临时将再次显现（以西结书44:1-3），并且一个新的城门会取代目前的'城门。因此犹太人常在此门位置祈求怜悯，因此得名仁慈门。在基督教经外书中，记载圣母玛利亚的父母在金门相会。

另一个理论认为金门是由阿拉伯帝国雇用的拜占庭工匠兴建于7世纪下半叶。金门位于圣殿山东侧的中央。在圣经时代这个位置用于礼仪用途。根据犹太人的传统，弥赛亚将会经过此门进入耶路撒冷。1541年，奥斯曼帝国苏莱曼大帝封闭了金门以防止弥赛亚进入。

金门是耶路撒冷旧城少数封闭的城门之一，此外,东墙南侧还有圣经和十字军时代的小门Huldah 门。

结语：看完以上金门景点简介后，您是否知道金门怎么去，是否知道金门怎么样了呢？

网友对金门的评价：

5星 这是圣经记载到的一个耶路撒冷圣殿的门，在门外你会看到全是阿拉伯人的坟墓，而在隔着汲沦谷对面的山坡上都是犹太人的目的。据说是因为在将来，复活会从金门开始，因此犹太人都希望越靠近金门来下葬，以此想早一点复活。而阿拉伯人葬在那里确是要阻止耶稣的再来，耶稣的再来意味着世界的末日。

5星 老城墙上最为古老的城门，直接通往圣殿山。但是在奥斯曼土耳其时代被封死，因为据信救世主将会经过这扇门进入耶路撒冷。

4星 Gate of Mercy, 或者是Mercy Gate。这个门是封闭的。如介绍所说，是为了防止弥赛亚从此门进入。但是与之遥遥相望的橄榄山上，有许多墓地都是面向此门，不仅是犹太人，包括基督徒的墓地也是朝向此门。就是因为希望有朝一日能在死后看见弥赛亚从此门进入耶路撒冷。

5星 一定要去看看这个被堵死的门，想象一下弥赛亚或者耶稣骑着驴子在朝阳下翩翩而来，一群圣徒跪地顶礼膜拜，对面橄榄山上墓地里的人也都一个个站了起来的景象吧！

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金门有什么好玩的哪些景点

金门分为金城镇、金湖镇、金沙镇、金宁乡、烈屿乡5个区域，每个区域都有自己独特的景点。

1金城镇

莒光楼

金门最具知名度的观光点，为古堡式建筑，楼高三层，居高临下可以一览金城景色。金门人常说，“没去过莒光楼，别夸说自己到过金门”，莒光楼内部设有多媒体以及金门特色展示，同时也用以表彰驻扎金门军人的英勇事迹，宏扬毋忘在莒的精神，为金门战地精神的象征。

莒光楼

莒光楼

·金门防卫司令官胡琏辟建于1952年，仿古代麒麟阁三层式建筑，外观雄伟、气宇非凡。 ·它用以表彰当兵的英勇事迹，宏扬毋忘在莒的精神，为金门战地精神的象征。 ·在一楼设有演示文稿室，放映金门多媒体简介。登上楼顶可观看全城景观及小金门海域。 ·金门的地标性建筑，常被作为金门邮票和风景明信片的主题，都说“没到过莒光楼，别说到过金门”。

水头聚落

保留许多昔日繁华时期所建造的闽南古厝与洋楼建筑群，其中“得月楼”最具代表性，得月楼是当地富商为了抵御海盗劫掠出资修建的，它在金门同胞与海盗的斗争中，发挥着巨大的作用。

水头聚落

水头聚落

·位于金门岛西南方，有700多年的历史，临近水头码头，早期为金门与厦门之间的交通要津。 ·金门保留最完善的传统大聚落，满是传统闽南古厝与异国风味的洋楼，现已成为游客必访的景点。 ·其中江南风格的池沼园林二级古迹“黄氏酉堂别业”和作为_望枪楼的“得月楼”，最具代表性。

翟山坑道

民国时期开挖的由陆地通往海面的坑道，耗时5年才完成，原先主要供登陆的小艇回转及运补人员、物资用，可容纳42艘小艇停舶；坑道分为坑道及水道两部份，主体是花岗岩石，由人工一凿一斧开凿而成，坑道外海浪澎湃，坑道内潮声势壮，是到金门绝不可错过的观光景点。

翟山坑道

翟山坑道

·金门旅游路线必到地之一，是金门战地文化重要的组成部分。 ·分为坑道和水道两部分，坑道呈U字形，皆由人工开凿而成；水道呈A字型，可容纳42艘小艇停舶。 ·坑道内特殊的花岗岩结构，形成了天然的音响效果，因此每年十月，都会在翟山坑道举办音乐节。

总兵署

是当年金门还没立宪时的军政合一的治理中心。晚上7点的时候，总兵署门前广场会有夜游活动，由当地资深解说员带领走访后浦小镇、解说金门的历史故事。

金门总兵署

清总兵衙门

·国家三级古迹，位于金门县中心，金门旅游第一站。 ·旧称“丛青轩”，原是明神宗万历年间，乡贤进士许獬的故居，清朝后多为官衙办公处所。 ·现今保持完好，真实还原了清朝总兵署的原状，无需门票就可参观。

2金湖镇

823战史馆

记录了大量战争史实，馆内设有参与823战役时期的各种武器、文物及等，可感受当时战争的惨状，馆外陈列曾经参战的飞机、战车、榴弹炮等，常成为游客合影的主角。

参加过战役的战车

植物园

主要包括原生植物区、河道景观区、碉堡展示区等，其中老兵故事馆不可错过，走过竹林步道，你可以入内换上军装，拍出陆海空军的英姿。

料罗妈祖公园

福建省湄州妈祖庙捐赠的圣像，高99米，寓意妈祖九月九日羽化升仙，座前大将千里眼、顺风耳在两侧共同守护，由此可眺望料罗滨海公园海滩。

妈祖像

3金沙镇

狮山炮阵地

罕见的全坑道式榴炮阵地，所部署由美国所制造的榴炮，在[八二三]后期挪威战场，发挥扭转战局的功效。如今经过重新规划休整，阵地以全新的面貌呈现在大家面前，展示了难得一见的榴炮用品以及榴炮表演。

狮山炮阵地

·狮山炮阵地始建于1965年，当年主要负责金门东北部海域的安全。 ·坑道内设有8_榴弹炮、75山炮、各式火炮底火筒展示区和“狮山炮阵地及榴炮发展”影片欣赏。 ·参观时运气好还能遇上全台湾唯一的炮阵军事训练演习。

马山观测站

在金门岛最北端，是金门的最前哨，游客通过战地坑道后抵达观测所，可借用高倍望远镜远眺对岸大陆风光。

马山观测站

民俗文化村

村内设有民宿文物、休闲等馆，馆内陈列金门各项民宿文物，呈现了金门先民的生活形貌，是欣赏金门聚落风情的著名景点。

民俗文化村

4金宁乡

双鲤湿地自然中心

内部陈列金门地理景观、聚落分布及鸟类生态等幻灯展示，由环湖小径连接的北山村，是轻松漫游及欣赏闽南建筑之美的绝佳地点。

双鲤湿地自然中心

古宁头战史馆

民国时期建造，馆内正厅是当年蒋介石指挥作战的地方，周遭陈列战利品、战史文件记录、媒体相关报道及有功将士玉照等珍贵史料。

古宁头战史馆

古宁头战史馆

·落成于民国73年，是金门居民为纪念古宁头圣战，特别在战地古宁头兴建的。 ·外形雄伟，门前有英勇战士铜像，两旁立有当年曾参加古宁头战役的“金门之熊”（M5A1）战车。 ·仿古城堡式建筑，内陈列战利品、作战文件、战情大型油画等，再现当时的战争情景。 ·两大看点，一是古宁头震撼的防登陆设施；二是当年金门向大陆喊话使用的播音墙，值得一看。

中山纪念林

金门县首个森林游乐区。园区内种植着大片松树，也规划有露营区，林区陈列乳门堡垒、高射炮、战斗机和战车陈列区，为五十年代两岸对峙的金门炮战添上史实纪录。

林内建有蒋经国纪念馆，留有蒋经国先生的一些历史照片和事迹。纪念馆分别展出“蒋经国的一生”、“蒋经国生前文物”、“蒋经国与金门”三个部分，同时将蒋经国在金门太武山石室的起居室，原汁原味地搬到纪念馆内。

中山纪念林

中山纪念林

·位于在金门岛的昔果山和双乳山之间，是首个设于金门县的森林游乐区。 ·林区展示了乳门堡垒、高射抱、战斗机和战车等各种战争时期的东西。 ·北端有一座传统四合院建筑，馆内陈列着蒋经国的手迹、历史照片和文物。 ·园区较大，有免费的自行车可以借用，可根据情况自行选择。

金酒公司

利用金门特产旱地高粱，引用当地甘甜的宝月神泉，加上当地师傅的专业经验，酿造出风味独特，香、醇、甘、冽的高粱酒。

5烈屿乡

烈屿乡又称小金门，位于金门和厦门之间。

湖井头战史馆

展示烈屿有关战役史料及各级长官巡视照片资料，馆内分四个部分：烈屿师旅的战绩、播放各种不同的军事操演、驻守金门的日子、阿兵哥的故事。这里也可以眺望厦门岛及附近狮屿岛。

将军庙

传闻是元明时期人们为感恩一位深受百姓爱戴的将军建造的。来到将军庙的游客首先会被庙前旁的大公鸡吸引，纷纷与大公鸡合照。

将军庙

麒麟山观景台

小金门最高点，登上塔顶可展望大金门、厦门沿海岛屿及兴建中的金门大桥。

金门旅游几月份去好 金门旅游何时去好

1、金门最适宜的旅游季节为3、4月份的春天，雨季以及台风等恶劣天气还没有到来，可以在温暖的南方来度过生机勃勃的春天。

2、金门岛是位于中国福建省厦门湾的岛屿，面积15165平方公里，人口约1054万人，金门岛与厦门市距离约10公里，曾是一座前沿军事岛屿。金门岛位于中国福建省西南海域，孤悬于厦门岛东海外，扼厦港咽喉，为闽南屏障，东望中国台湾，西对中国厦门，明代曾筑城墙于岛上，据说当年郑成功曾起兵于此。

　随着旅游 教育 的不断发展，实践教学对旅游管理专业人才培养的重要意义越发凸显，实践教学是培养旅游管理专业人才职业能力的重要途径和教学方式。下面是我为大家整理的旅游管理论文，供大家参考。

　旅游管理论文 范文 一：旅游管理体制改革建议

　摘要：近年来国内旅游行业得到了飞速发展，旅游业管理体制改革也逐渐历经了起步、发展以及深化这三个阶段，在很大程度上推动了旅游业的现代化发展，对于第三产业的持续稳健发展具有非常重要的意义。但是随着我国社会经济的不断发展和市场经济体制改革的推进，国内旅游行业的发展也开始暴露出了一些问题，对于旅游管理工作提出了更新的要求，这也在很大程度上阻碍了旅游业的健康发展。所以，本文从当前旅游管理体制现状入手，针对旅游管理体制中存在的问题提出了几点建议 措施 ，以期能够为我国旅游业的发展和旅游管理体制改革提供参考。

　旅游业是我国国民经济发展的支撑性行业，属于我国经济收入的重要组成部分，一直受到社会各界的关注。为了进一步推动旅游业的健康发展，近年来国内旅游景点建设项目逐渐增多，旅游人数也越来越多。在整个旅游行业看似欣欣向荣的发展状态下，其管理体制却逐渐暴露出一些问题，在很大程度上制约了旅游业的健康发展。在社会主义市场经济逐渐完善的大背景之下，对目前的旅游管理体制进行改革创新，对于促进旅游业乃至整个国民经济的持续健康发展具有非常重要的意义。

　一、当前旅游管理体制现状分析

　(一)缺乏宏观管理。近年来我国政府非常关注第三产业的发展，对于旅游业也出台了很多优惠政策，大部分部门、单位都创办了旅游交通、餐饮等企业，但是这类企业的人事权、产权分别属于不同的投资单位，可以说每一个旅行社都归属于不同的系统。这样一来，造成国内旅游系统复杂，存在各自为政的现象。尤其是在一些客源不足的季节和整体市场低迷期，各个旅游企业之间容易存在跌价竞争的现象，导致市场更加混乱，行业内部矛盾比较尖锐。对旅游管理机构来说，不具有建设审批权，无法使用宏观调控手段，从而难以进行有效管理。

　(二)相关 政策法规 有待完善。对旅游管理体制来说，根据目前社会发展对旅游的需求，旅游管理体制也处于不断的改革和创新中，但是却很少涉及到政策法规层面，还是沿用过去的政策法规制度。根据现阶段旅游管理的实际情况来说，一些不法商家和犯罪分子利用政策法规漏洞，在旅游行业中组织进行非法活动，在很大程度上打乱了旅游市场秩序，同时还损害了旅客的实际利益。

　(三)旅游管理体制不完善。由于旅游行业是特殊性行业，且和其他相关行业具有非常紧密的联系，与交通、餐饮以及住宿等紧密联系。随着社会经济的飞速发展，我国服务行业也得到了高速发展，很多部门都和旅游业存在直接的经济联系。但是针对这些联系行业，并没有制定科学有效的管理体制，一部分旅行社为了吸引游客，采取恶劣的市场竞争方式，在很大程度上损害了游客的合法利益，制约了旅游业的发展。

　(四)旅游业产业结构失衡。现阶段国内旅游商品开发还比较落后，而旅游商品属于旅游经济的关键来源，其特点是效益高、成本低，且劳动密集度较大，有助于推动传统工商业的发展。但是因为旅游商品生产销售管理不协调的问题，造成旅游商品一直以来都处在自发状态，加之旅游产品种类相对单一，缺乏创新能力，同时在商品的包装和运输环节都存在一些问题，不能够真正发挥出旅游商品的价值。另一方面，交通业的发展不能跟上旅游行业发展步伐，进一步导致旅游产业结构失衡。

　二、对旅游管理体制改革的建议

　(一)完善旅游管理机构设置

　一方面，国家旅游局、旅游协会、工商局、交通运输局、文物管理局等应该共同携手建立一套全国性旅游管理体系，对全国旅游市场进行统一规划管理。对旅游事业整体发展制定总方案，并拟定相关规章及政策;密切监管各项 规章制度 的落实情况，及时发现问题、解决问题;及时调节各个管理部门之间关系，化解内部矛盾;制定并实施国内、国外旅游市场开发战略，并加强宣传，增前我国在国际旅游市场上的核心竞争力;加强对国内旅游人才的培养力度，全面推动旅游行业发展脚步。另一方面，是对地方性旅游管理机构进行全面完善。一些地方旅游管理机构应积极学习并借鉴省级、市级试点旅游管理 经验 ，再与自身发展特点进行结合，制定出适合本地旅游发展的管理方案。由省级旅游管理相关主任及负责人共同设立旅游管理委员会，作为该区域内旅游业最高综合管理协调部门，并且在其下设各职能处室，协调各市、各部门之间关系。

　(二)充分发挥行业协会作用

　市场经济的逐渐发展，政府部门在旅游行业中所占据的位置和发挥的职能也处于不断的转变之中，充分发挥旅游行业协会的职能作用，提升行业自律性，必然会成为未来我国旅游管理体制改革的必然选择。在当前的新环境之下，国家应当引导帮助旅游行业各部门按照自身发展情况设置旅游行业协会，逐渐将旅游行业和政府行政机关分离，依靠市场的调控作用确保旅游行业能够得以持续健康的发展。具体而言，国内旅游行业协会的组织架构通常来说包括了决策机构、执行机构和监督机构三项内容，而决策机构一般是旅游行业各个部门、各企业会员代表所构成的，其主要职能是审议和决定行业内部的规章制度;执行机构主要设置了理事会，由管理、经营以及服务三种机构构成，主要用于相关决策的落实;监督机构设置监事会，针对旅游行业内部和协会自身行使监督权。除开上述职能之外，各个地区旅游行业协会还必须要负起统领职责，第一时间向会员单位传达告知行业相关的政策法规，充分发挥出行业中介组织作用，结合行业具体需求组织进行各种旅游行业知识培训活动，强化与国内外同类组织的交流，推动旅游行业朝着国际化现代化发展。

　(三)积极发展旅游行业企业

　和过去的计划经济时代不同，市场经济体制下注重企业的主导地位，旅游行业的发展也是如此。所以我们要促进旅游企业的发展，尽可能的发挥其在旅游业中的主导位置，不仅要政府部门充分发挥宏观调控作用，把旅游企业推向市场，给旅游企业更多的自主发展权，对于旅游企业的经营管理不作更多干涉，仅仅以监督者的角色出现，对旅游业进行监督指导;同时旅游企业必须结合市场发展规律来经营管理，实现自主经营、自负盈亏，如此一来才能够确保旅游服务质量的持续提升，才能够最终促进旅游企业的发展，进而推动现代旅游业的发展。另一方面，旅游企业还可以选择走集约化的发展道路，对自身企业结构进行不断调整，构建跨区域的多种企业格局，比如说集团化的大型企业、专业化的中型企业以及网络化的小型企业，如此才能够增强国内旅游企业的竞争力，吸引更多的闲散资金，进而构建多元化的市场运作机制。

　(四)建立完善公众参与制度

　在现代旅游管理活动中，公众占旅游管理的主体地位，在很大程度上决定了旅游管理体制改革的最终成败，因此应当尽快完善公众参与机制，对旅游管理进行有效监督。

　1、旅游管理部门在建立旅游发展规划和制定相关决策的过程中都必须事先给予公众知情权与提议权，从而保证公众主体地位的有效性。在制定和实施过程中也应当确保公众能够充分发挥出监督权，对旅游管理活动实施监督。

　2、要避免公众参与制度流于形式，不单单是公众对旅游管理意见的表达或者相关信息的了解，更关键的在于具体的决策和执行过程中是否能够实质性的参与。

　3、为公众创造多样化的参与途径，不仅要有制度化的参与方式，例如说诉讼方式或者信访方式等，同时也应当提供非制度化的参与方式，例如说公众能够依靠传媒方式或者其他志愿活动来参与其中。同时政府部门也可以借助于咨询、调查或者评议活动来了解公众看法，进而对旅游管理制度实施全面的评估和判断，并及时调整。

　三、结语

　总而言之，旅游业的健康发展不仅关系到其本身的发展，同时还会对国民经济的发展带来很大的影响。因为国内旅游行业相对来说起步较晚但发展速度较快，加之政府部门的支持等因素，都进一步推动了旅游业的发展。针对当前的旅游管理体制予以改革，进一步规范政府部门在旅游业发展进程中的行为，积极吸取借鉴西方发达国家所积累的经验，结合自身实际情况组建符合实际的行业协会。通过上述措施来保障我国旅游业的规范化发展，从而充分发挥出旅游业在国民经济中的重要作用。

　旅游管理论文范文二：旅游管理专业应用型人才教学改革

　摘要：近年来，大连大学旅游管理专业建设虽然取得了一定的成绩，但对照辽宁省综合改革试点专业建设指标体系，在师资队伍建设、课程建设、教学改革、实践教学设备和图书资料、学生创新意识等方面需要进一步提升和加强。旅游管理专业在未来的教学改革建设中，应该着力构建人才培养模式，凝练专业特色;完善师资队伍结构，打造教学团队;重视课题项目申报，提升科研水平;加强课程教材建设，丰富教学内容;建立实践教学体系，培养创新能力;强化综合素质教育，提高专业素养;实施专业奖励机制，促进教学改革;健全教学管理制度，加强质量监控。

　关键词：旅游管理专业;应用型人才;教学模式

　1大连大学旅游管理专业教学改革与建设现状

　11以社会需求为导向，完善专业培养计划

　学院对旅游管理专业培养方案、课程教学大纲进行了修订，完成了2014级旅游管理专业培养方案、教学计划及专业课程教学大纲的修订工作，使旅游管理专业培养方案更加合理和符合实际，课程教学大纲更加规范和具体，可执行性增强。

　12以教学团队为引领，加强师资队伍建设

　实施专业负责人制度，在旅游管理专业内根据需要划分出三个团队：管理学团队、旅游规划开发教学团队、应用实践性课程团队。打造年龄、知识、学历、职称等结构合理的教学团队。同时，不断采取加强内部培养和外部引进等多种方式加强师资队伍建设。组织教师全部参加各级各类、形式多样的教师培训。积极联系旅游企业业界高层来校为师生开办讲座，增强学界与业界的联系，加强“双师型”师资队伍建设。

　13以培养目标为核心，塑造专业模式特色

　突出新形势下旅游管理专业培养特色，将旅游休闲管理和会展旅游作为人才培养的特色方向。教学过程中重视学生外语能力和旅游实践能力的培养，课程设置强化英语教学四年不间断，设置日语课程，进行双语教学，学生到国际集团化经营企业和境外实习基地进行生产实习，建立“知识+能力+素质”为主线的教学体系，塑造“厚基础重应用、多元化强外语、高素质富能力”的专业特色，构建产教融合的人才培养模式。

　14以教学改革为载体，促进课程教材建设

　制定课程发展规划，以省、市、校各级精品视频课建设为目标，形成学科基础课程群、专业核心课程群、特色课程群。重点建设由旅游学概论、旅游经济学、旅游规划与开发、旅游 市场营销 、旅游心理学、旅游管理学等课程组成的专业核心课程群。同时以教学改革立项为载体，在教学内容、 方法 、考核体系等方面进行改革。将教材编写与师资队伍建设、课程建设相结合，以教材编写为载体，促进教师教学科研水平提高和学科发展。

　15以实习基地为平台，推动实践教学开展

　强化实践教学，构建多元化实践教学体系。加强实践教学管理，建立健全双向指导制度，加强校企协同创新合作，拓展实践教学基地类型，开辟旅游景区、旅行社、会展公司、展览中心、文博院馆、休闲娱乐中心、大型节庆活动组委会等教学实践基地。加强校内实习基地建设，与大连大学创想宾馆和博物馆建立合作关系，开展实训和实习活动。依托学校文科综合实验中心，建立多功能实训室、礼仪实训室等。与大连、北京、上海、杭州、广州、深圳、海南、澳门的高星级酒店、景区景点和旅行社等30多家旅游企业建立多层次实习就业一体化基地关系。

　16以常规管理为基础，强化教学质量监控

　充分发挥学院教学指导委员会、督导组、学生信息员在教学质量监控工作中的积极作用;通过建立学院、教研室、学生三级管理网络，形成学院教学质量监控和信息反馈系统。积极落实三级听课制度，执行《领导干部听课制度》;认真做好期初、期中和期末各项常规教学管理工作，通过严格执行教学计划、组织教师座谈会、学生座谈会、学生评教和教师评学等工作，对各项教学活动加强管理和质量监控。

　2旅游管理专业教学改革与建设中存在的问题

　近年来，旅游管理专业建设虽然取得了一定的成绩，但对照辽宁省综合改革试点专业建设指标体系，还存在很多不足和薄弱环节，尚需要在今后的专业建设中予以解决。

　21师资队伍建设需要加强

　旅游管理专业现有师资队伍的职称结构、学历结构不够合理，具有博士学位、行业经历的教师数量不足。着眼于旅游管理综合改革试点专业的建设，需要继续引进若干品学兼优的青年博士，培养优秀的青年师资，加强师资队伍的梯队建设。同时，也要加强现有教师博士学历培养。另外，因为旅游管理专业是实践性很强的专业，专业教师实践教学能力还有待进一步加强。

　22课程建设和教学改革需要深入

　课程建设和教学改革需要深入如，精品课门类少，级别偏低;教学成果数量不多，缺少省级以上教学成果奖。

　23教学改革成果有待突破

　教师发表教研论文的数量不足，省级以上教研项目与教研成果奖有待提高。教育教学改革还停留在课程 教学方法 的改革与探索上，对专业建设的整体性研究及课程体系整体建设的研究还较少。

　24实践教学设备和图书资料有待改善

　旅游管理专业教学实验仪器设备(含软件)生均值、生均专业纸质图书资料数量不足。必要的旅游管理专业纸质图书资料、专业电子图书资料需要采购;仿真模拟实训软件尚需采购。

　25学生创新意识有待提高

　学生参加各级各类竞赛的意识不强、参与比例不高。学生参加综合素质实践活动的积极性和主动性有待提高，创新意识和创新能力有待加强。

　3旅游管理专业教学改革建设的主要措施

　31构建人才培养模式，凝练专业特色

　根据我国社会发展对旅游人才的需求，不断对旅游人才培养实践进行探索和提升，人才培养立足大连、面向辽宁、辐射全国，完善“厚基础重应用、多元化强外语、高素质富能力”的旅游管理专业人才培养特色。建立“专业教学—校内实训—基地实习—服务社会”四个环节的社会化协同培养平台，构建校企合作人才培养模式。

　32完善师资队伍结构，打造教学团队

　通过实施“迎进来，派出去”战略，采取内部培养与外部引进的形式，提高教师队伍的学历水平，丰富行业实践经验，聘请客座教授、实践教学兼职教师，提高“双师型”教师比例。加大青年博士的引进力度，加强现有教师博士学历培养，通过在职攻读博士学位，提高教师博士比例，改善师资队伍结构。

　33重视课题项目申报，提升科研水平

　以科研促进教学，促进教师的全面发展。鼓励教师积极申报各级各类科研项目，积极撰写学术论文，向国内外的期刊，尤其是高水平的核心期刊投稿。积极参与科研课题的研究，申报不同级别的课题立项，尤其是要实现国家级课题的突破。打造科研团队，提升科研水平，增强科研实力。

　34加强课程教材建设，丰富教学内容

　深化教学改革，尝试实行MOOC、翻转课堂、案例教学、情景式教学等教学方法。确立与现代旅游相适应的教学标准，形成以能力培养为核心，知识、能力、素质并重的课程体系。课内理论教学与实践教学一体化。积极推进双语教学，进一步加强教材建设。

　35建立实践教学体系，培养创新能力

　在建立实习就业一体化基地和为学生搭建专业实践平台方面，积极与旅游企业签订合作协议，建设高层次、多元化的境内外实习就业基地。鼓励专任教师必须自己先走出去，深入行业实践，同时，将有丰富实践经验的行业精英、兼职教师请进来。合理安排校外实习，为学生走向工作岗位奠定基础;推进创新与创业教育。

　36强化综合素质教育，提高专业素养

　不断拓展双语课程教学，推进具有国际视野的国际化人才培养进程;积极探索与实施研究型教学方式，突出培养学生的创造性思维能力;探索通过开设研讨课程等方式，开拓学生视野。加大对学生综合素质教育的支持力度，提高参加创新创业活动及参与科研项目学生比例和参加综合素质实践活动的积极性与主动性。

　37实施专业奖励机制，促进教学改革

　继续实施专业建设奖励方案，鼓励教师注重教学体系、教学内容、教学方法、教学手段的创新研究与探索，凝练教学特色，为在今后全面实施研究性教学与实践性相结合打下基础。

　38健全教学管理制度，加强质量监控

　建立健全教学管理规章制度和教学质量监控，严格执行各项规章制度，不断提高管理效能和效率，充分调动专业全体教师的积极性和创造性，确保教育教学目标的实现。

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　旅游专业人才供需矛盾问题长期存在，完善旅游管理专业实践教学是解决人才供需矛盾，培养高素质旅游专业人才的重要途径。下面是我为大家整理的旅游专业毕业论文，供大家参考。

　旅游专业毕业论文范文一：旅游管理专业教学创新思考

　摘要：通过文献分析及访谈的方法，提出地方高校旅游管理专业学生的专业认同测量模型由七个维度构成。对该模型进行了因子分析分析，结果表明旅游管理专业学生的专业认同测量模型包括情况专业前景、专业归属与发展、专业教学3个维度，最后提出地方高校应从提高教学水平，强化教师队伍建设;寻求教学方法的改革创新;开展专业各项活动，形成良好的学习氛围和归属感等方面提高旅游管理专业学生专业认同。

　关键词：旅游管理;专业认同;福建省

　随着我国旅游业的发展，越来越多的地方本科院校也开设旅游管理专业，毕业生人数也逐年增多。然而，就业形势缺不容乐观。造成这一矛盾的原因应该是多方面，但从现实情况而言，可能更多的是学生对本专业的认同度低造成的，认同度低，就缺乏学习的兴趣，即使毕业了，也不会愿意从事本专业的工作。为此，以专业认同为视角，对地方高校旅游管理专业的学生进行了调查，了解目前旅游管理专业学生对本专业的认同评价情况，为营造有利于专业认同的生成环境、提高专业认同水平提供参考。

　1研究假设

　“专业认同”是由埃里克森首次提出的，是自我认同和自我发展的重要内容。白凯等人认为学科认同由专业学习、专业前景、专业意识、职业发展、专业投机、社会偏见、专业归属等7个维度构成[1]。邱宏亮等人认为导游专业认同包括专业教学、专业前景、专业意识、专业归属和职业发展等5个维度[2]。再结合现实的情况，将旅游管理专业学生的专业认同测量模型划分教学、专业前景、专业意识、专业归属、专业发展、专业投机、职业偏见等7个维度。在此基础上，提出研究假设：地方高校旅游管理专业学生专业认同测量模型具有多维性，包含专业教学、专业前景、专业意识、专业归属、专业发展、专业投机和职业偏见。

　2研究设计

　为了解旅游管理专业学生的专业认同现状，笔者对福建省部分新建本科院校旅游管理专业的学生进行了问卷调查，依据上述假设的七个维度，设计23道问题，对学生的专业认同情况进行调查。采用李克特量表，分为五个等级，分值分别为1～5分，分数越高者，代表其对专业的认同度越高，反之则越低[5]。本次调查一共发放了350份问卷，最终回收的有效问卷为326份，有效率达到93%，符合要求。其中，男生72名，占22%;女生278名，占78%。从性别看，男女生数量差距较大，原因在于旅游管理专业的生源中，女生要比男生多。

　3旅游管理专业学生专业认同因子分析

　在进行因子分析前，先要进行题项的纯化。题项纯化标准是：(1)题项与总体的相关系数值小于04且删除题项后内部一致性α系数反而变大者删除;(2)旋转后因子载荷值小于04或者同时在两个因子上的载荷值都大于04者删除[2]。根据上述标准，使用SPSS210进行题项纯化，23个选项最后删除了10项，剩下13个题项进行因子分析。结果表明，13个题项的KMO检验统计量的值为0872，巴特利特球形检验的值为1271770，Sig值为0000，符合探索性因子分析的要求。采用SPSS210进行因子分析，由方差解释贡献率来看，前3个因子累计解释了70363%的信息，符合要求，说明可以提取3个公因子。从因子分析的结果看，第一个公因子“专业前景”;第二个公因子“专业归属与发展”;第三个公因子“专业教学”。

　4结论与建议

　41结论

　通过上述因子分析，验证了文章开头的假设，即地方高校旅游管理专业学生专业认同测量模型具有多维性，只是从实际分析结果看，多维性只包括专业前景、专业归属与发展和专业教学3个维度，其中专业归属与发展包含了专业归属和专业发展的部分指标。

　42建议

　(1)提高教学水平，强化教师队伍建设。教学工作是培养学生专业认同的重要途径。所以提高学生的专业认同首先应该从提高教学水平、加强教师的专业素养着手。地方高校可以有计划分派到国内外知名高校进行深造进修，完善、拓展其知识体系，提升其教育理论水平和科研能力;鉴于旅游管理专业强烈的实践性和地方高校培养目标的职业化，增强教师的实践技能显得尤为重要。

　(2)寻求教学方法的改革创新。教学中，要打破过往的以教师纯理论知识教授为主的授课模式，尝试创建以培养学生应用、创业、创新能力的职业技能为目标的人才培养模式。解决问题的关键在于要将理论和实践教学相结合，结合地方高校特色，以案例教学和项目教学贯穿整个教学活动的始终，突出以学生为主体，教师讲授为辅。

　(3)开展专业各项活动，形成良好的学习氛围和归属感。良好学习氛围的营造需要校方和专业教师的共同引导。一方面校方可以出台指导学生专业认同和职业素质培养的相关制度文件，比如对学生的社会调查给予资金支持，由专业教师分别带队就知名的旅游城市、旅游饭店、旅游集团等进行社会调查，形成书面报告进行交流学习，让学生提升专业认知度和把握行业最新动态;另一方面需要深化师生互动关系，让教师走下讲台，与学生多些交流互动，鼓励学生积极参与各项活动，鼓励学生创新，引导整个专业良好学习氛围的形成，从而促进学生专业归属感的提升。

　参考文献：

　[1]官春兰等特殊教育专业本科生专业认同现状的调查研究-以两所部属全国重点师范大学为例[J]中国特殊教育,2011(4):22-29

　[2]白凯等旅游管理专业的学科认同:量表开发与维度测量[J]旅游学刊,2012(5):41-48

　旅游专业毕业论文范文二：旅游管理专业研究生创新能力培养

　摘要：旅游行业的特点决定了旅游管理专业硕士研究生必须具备创新能力，创新能力的培养是研究生教育的核心内容。但是我国旅游管理专业研究生创新能力培养中仍然存在着学生自主创新能力的不够、教育模式单一、课程体系不合理等问题。针对这些问题，应通过优化教学模式、营造学术氛围、实行校企联合等方式，培培育旅游管理专业研究生创新能力。

　关键词：旅游管理;研究生;创新能力;培养

　创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心;当今社会竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人的创造力竞争。对于综合性旅游产业而言，创新型人才尤为重要。我国旅游管理专业硕士研究生教育是为旅游业培养具有创新能力高端人才的摇篮，所以加强对我国旅游管理专业研究生创新能力培育的研究尤为重要。

　一旅游管理研究生创新能力概述

　(一)创新能力的概念

　创新能力是指研究者运用积累的知识和经验，经过科学的思维加工和再造,产生新知识、新思想、新方法和新成果的能力，是一种思维作用动机、认知指导实践的综合性能力。创新能力强调的是一种在打破常规的基础上产生具有现实意义的东西的能力。

　(二)旅游管理专业研究生需具备的创新能力

　(1)获取和转化知识的能力

　掌握丰富的的基础理论知识是研究生进行创新的必要条件，没有知识的积累，一切创新都只是空谈。在研究生阶段，对于知识的获取需要注意的有知识的广度、深度以及获取知识的速度。旅游管理是一个涉及知识面非常广的专业，学生只有拥有了广博的知识才能使自己的思维更加灵活。研究生阶段学习具有很强专业性，对知识的获取需更加深入，在“专”的基础上再“破”。同时，快速获取和不断更新知识的能力是知识创新的基础和前提。知识是永无止境的，学术研究也是无止境的，加之旅游业的迅猛发展，学生如果不能保证获取知识的时效性，那么创新就无从谈起[1]。

　(2)开拓创新的能力

　墨守成规是发展的绊脚石，创新的意义在于“出新”，新是创新的本质，是创新的价值所在。要创新，就要突破常规戒律，突破固有的习惯，突破条条框框，突破已有经验，突破过去的思维定势。旅游管理专业的研究生要善于用新思维、新方法、新角度看问题，突破旧的观念，使用新思维方式对现有资料进行梳理和分析;在汲取优秀文化遗产的同时,赋予其新时代内涵;除需具备时代精神外,还要注重新资料的发掘考证,对其进行科学分析,古为今用,赋予新的内涵和外延。

　(3)预测和承担风险的能力

　创新就意味着风险，任何创新都与风险相伴相依，充满了不确定因素。旅游行业本身也是一个风险重重的行业，越来越激烈的市场竞争环境使得旅游管理创新型人才必须勇于承担风险,对经营、管理中可能遇到的问题有充分的思想准备,勇于接受挑战,并能够经受风险考验,在困难中不断开拓进取。

　(4)实践和应变的能力

　创新能力的形成离不开学生的实际活动，学生只有在各种实践中发现问题，提出问题，解决问题，在不断探索中产生新的观点和思想火花，才能形成“求异”的思维，萌发创新意识。旅游管理专业研究生在学习和研究过程中，需要更加注重实践的作用，旅游属于服务性的行业，实践和应变能力显得尤为重要，只有将研究与实践有机结合，在实践中灵活处理各种可能出现的问题，随机应变，才能碰撞出真正符合实际的创新火花，使这些创新成果运用到实处，实现创新目的。

　(5)集成和移植创新能力

　集成创新能力是指创新行为主体采用系统工程的理论与方法,以提供特别优点的方式,将创新要素经过主动的优化、选择搭配,使其相互之间以最合理的结构形式结合在一起,形成一个由适宜要素组成的、相互优势互补、匹配的有机体,从而使有机体的整体功能发生质的跃变的一种自主创新过程的能力[2]。移植创新能力指的是将已有的知识在不同的时空引进、消化、吸收并进行再次创新的能力[3]。旅游管理专业是一个覆盖很多门类的学科，经济学、心理学、历史学等学科知识对于旅游管理专业的研究生而言，都是非常重要的。学科合理整合可以使学生在思考问题时避免了直线思维方式，有助于创新思维形成，在研究学习中，旅游管理专业的研究生要善于灵活运用交叉学科,采用不同的标准思考问题。

　二旅游管理专业硕士研究生创新能力培养的必要性

　旅游业的迅速发展,市场对各层次旅游管理专业人才的需求量急剧增长，对旅游管理人才也提出了更高的标准。

　(一)创新是旅游企业家的使命

　研究生培养的核心是创新能力和综合素质的培养。旅游管理专业硕士研究生的职业定位已经和本专科旅游管理专业的毕业生有了明显区别，旅游企业家已经成为了很多旅游管理专业硕士研究生职业选择。创新是企业家的本质特征和核心使命，也是企业家精神的灵魂。对于欲在旅游行业中有所作为的企业家而言，创新显得尤为重要。旅游作为新兴产业，存在的机会和可以利用的资源都还很充足，需要旅游企业家具有独特的投资眼光，发现一般人无法发现的机会，充分利用一切可以利用的包括一般人不能运用的资源，找到一般人无法想象的办法，创造性地进行开发，或者对已有资源重新进行整合，实现再次发现，为自己创造具有独创性的事业保证。这些都需要企业家具备创新精神和能力。

　(二)创新是旅游企业核心竞争力的核心

　旅游企业核心竞争力是很多种能力的有机结合，它是旅游企业自身控制的且不易被别的企业所模仿和复制的可以是旅游企业在行业竞争中保持持久优势的一种综合能力，创新是旅游企业核心竞争力的重要组成部分[4]。创新是旅游企业发展的不竭动力，是企业核心竞争力中最重要的因素，创新的主动与被动以及创新的快慢与效果也成为了旅游企业在竞争中获得优势的关键。旅游企业核心竞争力的不断生成与强化，特别明显地表现在开发潜在市场能力的不断更新，强化产品的升级换代上。旅游企业之间的竞争，最直接的体现是旅游企业产品之间的竞争。人民生活水平的提高，以及消费观念的改变，旅游消费者对旅游企业产品的需求也随之更为多样化。所以，绝妙的创意、经典的策划和产品的不断开发创新将对旅游企业行业地位的提升及企业未来的长远发展起到巨大的推动作用。

　(三)创新是旅游行业持续发展的推动力

　旅游业是高度综合的服务型产业。加快旅游业持续健康地发展,必须树立新的旅游资源观、新的旅游产品观、新的旅游市场观和新的旅游投入观,不能仅仅局限于对本行业的研究，而要拓宽视野，根据市场要求，并结合旅游相关行业的发展情况，开拓新的旅游市场，推出新的旅游产品，开发引领创新型的旅游消费方式。只有不断更新，不断改进，才能确保整个旅游行业蓬勃发展。旅游行业的发展需要具有专业旅游管理知识的人才，创新型旅游管理人才的优势，对于促进旅游业的发展具有十分重大的意义，高校旅游教育是我国旅游管理人才培养的重要基地，为我国旅游业的发展提供了智力支持和原动力。

　三旅游管理专业硕士研究生创新能力培养中存在的问题

　(一)学生自主创新意识不强，学术氛围不浓

　我国研究生大多受传统教学模式影响，对老师传授的知识被动地接受，甚少对老师所讲授的问题进行独立思考，更鲜见提出自己的观点，学术讨论和交流的氛围不浓。包括旅游管理专业研究生在内的我国研究生普遍地养成了一种依赖性接受知识的学习态度和学习习惯，缺少教育发达国家所倡导的开放式追问风气，没有养成批判性思维方式。在很大程度上影响了研究生创新能力的提升。研究生创新能力培养受多种因素影响，其中营造浓厚的学术氛围、形成良好的学术风气是重要环节之一。目前我国许多高校开展的学术活动相对较少，学术氛围不够浓厚，很少组织有研究生参加的科研实践和学术活动[5]。很多学校研究生在研究生学习期间，因为导师的不同，即使在同一学院或同一专业，除了在公共课或全体大会之外学生基本很少联系，那么相互之间对学术问题的探讨就很少。一些导师忙于自己的教学和科研，对研究生的学术活动关注不够，研究生学术视野狭窄，对学科国际前沿问题缺乏了解，科研能力、创新意识不强。

　(二)教学模式和方法落后，师资力量相对薄弱

　研究生教学与本科教学的方法有着本质区别，但我国研究生教学仍存在许多问题。很多学校教学模式单一，归纳型和以“教”为主的教学模式仍被广泛运用于旅游管理专业研究生教学中。教学方法对课堂教学效果起着非常重要的作用，即便教学内容再新颖、再先进，没有科学合理的教学方法，也很难取得预期的教学效果。目前，我国研究生教学中普遍存在着导师仍旧采用灌输式的“授之以鱼”方法，而很少采用引导式的“授之以渔”授课方法。很多老师教学方式手段落后，很少利用先进教学设备进行辅助授课，很难激起学生兴趣，影响教学效果。旅游管理是一个比较年轻的学科，师资力量还不够雄厚，很多导师都是直接从别的专业转入，知识体系不够完备;大师级别的导师较少，师资力量相对于其他成熟专业较弱，严重影响了旅游管理专业研究生创新能力的培养。

　(三)课程体系设置不合理

　当前我国旅游管理专业研究生课程体系设置仍不够合理,存在学分较多、公共基础课偏多、课程体系缺乏层级性、实践课比重不足、跨学科、跨专业课程较少、前沿性课程不够等问题,没有突出课程的专业性、前沿性、综合性,不能充分反映交叉学科、边缘学科和新兴学科的新发展。旅游管理是一个跨多个领域的学科，但是很多学校对于此专业的研究生课程安排没有体现这个显著的特征，课程安排很少涉及除旅管理专业之外的其他专业课程。课程设置和本科专业课程部分重复。

　(四)创新与实践结合的能力不强

　目前旅游管理专业研究生教学仍主要是对于课本知识的课堂讲授，这种方式不仅空洞乏味，而且理论和实践脱节现象较为严重，忽视了对学生研究能力、实践动手能力、综合分析能力以及与社会沟通协调能力的综合培养。很多学校只是注重学生发表的论文数量，注重学生所获的学分多少，却不注重实践能力的培养。对于本专业而言，学校和旅行社、酒店等旅游企业的横向合作是培养硕士研究生创新能力的重要途径。需要学校和旅游企业密切合作、协同发展，为旅游管理专业研究生创新能力培养，搭建坚实的平台。

　四提升旅游管理专业硕士研究生创新能力的具体措施

　(一)重视知识积累，培养自主创新意识，营造良好学术氛围

　知识积累是创新的基础，任何创新都是在前人基础上做出的，只有了解前人成果，才能实现超越。旅游管理专业研究生培养，既要注重培养获取和转化知识的能力，也要了解问题的研究基础，善于思考问题，在丰富的理论知识基础上进行自主创新。学校要设法营造一个良好的学术环境，努力创造教师到境外培训、学习的机会，同时让研究生积极参加各种学术活动。扩宽研究生视野、增长见识、锻炼思维能力，培养创新意识。学生通过参加学术活动，与同行接触交流，孕育创新的思想，产生从事科学研究的兴趣，聆听专家和优秀代表的报告，相互交流，拓宽研究视野，启迪思维，激发创新灵感，培养创新意识，促进自身创新能力的提高，使学生在一种良好的学术环境中潜移默化地实现创新素质与创新能力的提升。

　(二)培养导师创新观念，优化教学模式，改进教学方法

　对于研究生而言，导师的作用不言而喻。一个拥有创新能力和创新意识的导师往往能给予学生很多帮助，要让研究生做出好的研究，导师首先带头垂范。这种垂范要体现在教授、示范、指导和控制等多个方面。学校要优化教学模式，改进教学方法，可采取小班授课，采用讲座式、启发式、互动式教学，扩大自学比重,鼓励研究生进行课程专题报告，互相讨论交流。有条件的课程可以通过聘请院士、知名专家举办专题讲座等形式进行。学校应该以旅游管理重点学科建设为龙头，以教学、科研建设为中心，加大经费投入，建立一支年富力强的培养教育、科学研究、服务地方经济建设的师资队伍。充分发挥学科教学带头人作用，推进教学工作的老中青相结合，创建教学质量高、结构合理的教学团队;建立有效的团队合作机制，推动教学内容和方法改革研究，促进教学研讨和教改经验交流，开发教学资源。

　(三)优化课程体系，拓宽学生视野

　要进一步优化旅游管理专业研究生课程体系结构。降低必修课程总学分,提高选修课比重;调整部分老化课程,增加包含新观点、新方法、新内容的课程，鼓励开设学科交叉的课程;鼓励研究生跨专业、跨学科选课。由于旅游管理专业的涉及面很广，学校可以加入一些旅游相关专业的课程，如经济学、历史学、心理学等方面的课程，打破学科界限，加大课程融合，培养学生广博的知识面和良好的综合素质。

　(四)加强实践教学，在实践中创新

　学校和学生都要提高对实践的认识，实践对于旅游管理专业的研究生而言尤为重要，脱离了实践，培养出来的创新型人才将无法真正服务于社会。学校需要提升实践课程地位，通过实验实训课、旅游企业调研、专业实习和毕业设计环节提高学生实践创新能力。实践教学的主要目的是培养学生应用能力和在实践创新能力。旅游资源富集区是旅游专业学生见习和实习难得的社会课堂。在旅游专业课的学习之余或者是学习过程中，可采用理论与实践结合的方式授课，让学生走出校门,带着问题到宾馆、风景区、旅行社去学习。在实践中深化理论知识,在实践中运用已有的知识进行创新，做真正适应社会需求的创新型人才。

　参考文献：

　[1]李烨,王庆生旅游管理专业大学生创新能力培育模式研究[J]青岛酒店管理职业技术学院学报,2011(1):62-65

　[2]孙金梅,黄清企业集成创新要素及评价指标体系[J]东北林业大学学报,2006(5):97-99

　[3]张林培养医学硕士研究生从“移植创新”到“自主创新”的能力[J]考试周刊,2009(40):197-198

　[4]路文静旅行社企业竞争力研究[D]济南:山东师范大学,2007

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