初三语文《外国诗》教案

　作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的初三语文《外国诗两首》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　教学目标

　1、在诵读中感受自然的美。

　2、体会写景抒情诗表达的基本特点，并尝试写简单的诗。

　3、理解诗人对自然和生活的爱。

　教学重难点

　1、诗歌诵读。

　2、诗歌仿写。

　课时安排

　一课时。

　教学流程

　一、导入

　同学们，英国有一位浪漫主义诗人叫济慈，他说“大地的诗歌从来不会死亡”，这句经典的话本身也是一句诗，它告诉我们生活的本质就是诗，人的一生也是诗。如果我们能用诗意的眼光来观察我们平凡的生活，我们就会发现生活中时时有诗情，人生处处有诗意。写诗，并不像许多同学想象的那么困难，今天，就让我们以两首优美的外国诗为阶梯，去尝试一下写景诗的创作。

　二、品读济慈和叶赛宁，感受写景诗的特点

　1、介绍两位诗人：

　济慈（1795～1821），英国诗人。1795年10月29日生于伦敦。9岁时父亲去世，母亲改嫁，济慈和两个弟弟由外祖母收养。15岁时母亲又病故，外祖母委托两名保护人经营他们兄弟的财产。起初济慈是学医的，他喜好文学，但对医学并不厌弃，通过考试获得内科医生执照，还继续学习外科。直到1816年11月间，济慈才决心放弃医学，从事文学创作。他的诗诗中有画，色彩感和立体感都很强。他认为，一个大诗人对美的感受能压倒或抵消一切其他的考虑，这就是他的“天然接受力”的思想。他曾说，他可以深入到一只麻雀的性格中去，同样可以“在瓦砾中啄食”。济慈是英国浪漫主义诗人中最有才气的诗人之一，他的诗对后世的影响很大，维多利亚时代诗人、唯美派诗人、“意象派”诗人都受到他的影响。可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才25岁。

　叶赛宁，俄罗斯诗人，他的诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘大自然景色。

　2、自由诵读感受诗意诗情：

　⑴自由读、表演读、配乐读。

　⑵自由谈一谈你从这两首诗中读出了什么样的诗情。

　引导学生交流：

　《蝈蝈和蛐蛐》中的蝈蝈和蛐蛐充满活力，它们的鸣声周而复始，永不停息，那就是大地的诗歌从来不会死亡，鼓舞人们热爱生活乐观地对待生活。

　《夜》传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。

　3、自由诵读议一议诗歌的语言：

　⑴重点读《蝈蝈与蛐蛐》引导学生体会：

　散文一样的语言：娓娓道来，似在说话，不造作不生硬。

　感受方式：改变诗歌分行排列的方式，把它们以散文的形式排列，读一读体会一下，原来，散文诗就是一篇散文。

　⑵重点读《夜》，引导学生体会：

　诗的语言就是形象化、细节化、生动化的语言；

　景物的铺排：松林、夜莺、长脚秧鸡、溪水、明月；

　特点的凸现：松林的“幽暗”、夜莺的“歌声”、长脚秧鸡的“欢嚷”、大河的“银星”、小溪的“银波”……

　⑶教师总结：

　写景类抒情诗其实很简单：

　写诗，就是诚实地写出心中的话；

　写诗，就是细腻地描绘出心中的话；

　写诗，就是优美地表达出心中的话；

　写诗，就是灵活地排列出心中的话；

　……

　三、他山之玉：看看如何把散文变成诗

　1、把《春》的前几段变成诗：

　盼望着

　盼望着

　东风来了

　春天的脚步近了

　一切都像刚睡醒的样子

　欣欣然张开了眼

　山朗润起来

　水涨起来了

　太阳的脸红起来了

　小草偷偷地

　从土里钻出来

　嫩嫩的，绿绿的

　园子里，田野里

　瞧去

　一大片一大片满是的

　2、把记叙文变成诗：

　深圳的程少堂老师曾把《荷花淀》的开头由记叙文改成这样了：

　原文：月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

　月亮

　升起来

　院子里

　凉爽得很

　干净得很

　白天

　破好的

　苇眉子，湿润润的

　正好编席

　女人

　坐在

　小院当中

　手指上

　缠绞着

　柔滑修长的

　苇眉子

　苇眉子

　又薄又细

　在她怀里

　跳跃着

　四、自由创作

　以《大地的诗歌从来不会死亡》为题，或者以《夜》为题，模仿这两首诗简易朴实的写法，即兴创作小诗一首并朗诵交流。

　（提醒学生：如果觉得难，可以写成散文再考虑形式。）

　五、课外作业

　自由创作诗歌，在班上举行诗歌创作比赛。

冬天的早晨

普希金 （俄 1799——1837）

冰霜和阳光，多美妙的白天！

妩媚的朋友，你却在安眠。

是时候了，美人儿，醒来吧！

快睁开被安乐闭上的睡眼。

请出来吧，作为北方的晨星，

来会见北国的朝霞女神！

昨夜，你记得，风雪在飞旋，

险恶的天空笼罩一层幽暗。

遮在乌云后发黄的月亮

像是夜空里苍白的斑点。

而你闷坐着，百无聊赖——

可是现在……啊，请看看窗外：

在蔚蓝的天空下，像绒毯

灿烂耀目地在原野上铺展。

茫茫一片白雪闪着阳光，

只有透明的树林在发暗。

还有枞树枝子透过白霜

泛出绿色：冻结的小河晶亮。

整个居室被琥珀的光辉

照得通明。刚生的炉火内

发出愉快的劈啪的声响。

这时，躺在床上遐想可真够美。

然而，你是否该叫人及早

把棕色的马套上雪橇！

亲爱的朋友，一路轻捷

让我们滑过清晨的雪。

任着烈性的马儿奔跑，

让我们访问那空旷的田野。

那不久以前葳蕤的树林，

那河岸，对我是多么可亲。

1829 年

（查良铮 译）

老人曹树厚赏析 普希金是19世纪伟大的俄国诗人，他的诗形式多样，韵律丰富，具有优美、细腻、轻快、明朗的风格。

（2001年1月30日 星期二 ）

水仙

华兹华斯 （英 1770——1850）

我独自漫游！像山谷上空

悠悠飘过的一朵云儿，

蓦然举目，我望见一丛

金**的水仙，缤纷茂密；

在湖水之滨，树荫之下，

在随风摇弋，舞姿潇洒。

连绵密布似繁星万点

在银河上下闪烁明灭，

这一片水仙，沿着湖湾

排成延续无尽的行列；

一眼便瞥见万朵千株，

摇颤着花冠，轻盈飘舞。

湖面的涟漪也迎风起舞，

水仙的欢悦却胜似涟漪；

有了这样愉快的伴侣，

诗人怎能不心旷神怡！

我凝望多时，却未曾想到

这美景给了我怎样的珍奇。

从此，每当我倚榻而卧，

或情怀抑郁，或心境茫然，

水仙呵，便在心目中闪烁——

那是我孤寂时分的乐园；

我的心灵便欢情洋溢 ，

和水仙一道舞蹈不息。

（杨德豫 译）

老人曹树厚赏析 ：华兹华斯是英国“湖畔派”浪漫主义诗歌的主要代表。他的诗感情醇厚，诗语平易。这首《水仙》浅显易懂，但诗情洋溢。

（2001年2月6日 星期二 ）

稠李树

叶赛宁 （苏 1895——1925）

馥郁的稠李树，

和春天一起开放，

金灿灿的树枝，

像卷发一样生长。

蜜甜的露珠，

顺着树皮往下淌；

留下辛香的绿痕，

在银色中闪光。

缎子般的花穗

在露珠下发亮，

就像璀璨的耳环，

戴在美丽姑娘的耳上。

在残雪消融的地方，

在树根近旁的草上，

一条银色的小溪，

一路欢快地流淌。

稠李树伸开了枝丫，

发散着迷人的芬芳，

金灿灿的绿痕，

映着太阳的光芒。

小溪扬起碎玉的浪花，

飞溅到稠李树的枝杈上，

并在峭壁下弹着琴弦，

为她深情地歌唱。

1915年

（刘湛秋、茹香雪 译）

老人曹树厚赏析 ：苏联俄罗斯著名诗人。他的诗主要以农村自然景色为题材，具有强烈感染力。

窗边的树

弗罗斯特 （美 1874——1963）

我窗边的树呵，窗边的树，

夜幕降临时我把窗关闭；

但永远不要拉上窗帘吧，

以免将你我隔离。

你是地上崛起的朦胧梦影，

你像浮云一样飘忽不定，

你轻巧的叶舌高声宣讲的一切，

并非一切都情理至深。

但树呵，我曾见狂风将你摇撼。

假如你窥见我在这屋中睡眠，

你会看到我也曾猛烈地被激荡，

几乎被暴风席卷。

那天命运出于它的儿戏，

把我们两个联系在一起：

你受的是外界气候的影响，

而我是内心风雨的荡激。

（顺子欣 译）

老人曹树厚赏析 ：罗伯特弗罗斯特，20世纪美国最负盛名的诗人。他的诗主要以牧场和农村事物为题材，语言清晰、质朴、细腻而含蓄。这首诗写窗边树，主题落在内心的荡激。

（2001年2月20日 星期二 ）

聪明的星

海涅 （德 1797——1856）

花儿容易碰到人的脚，

大多数都会被人践踏；

不管它是羞怯或者是胆大，

人们走过时总会踩碎它。

珍珠藏在大海宝箱里，

可是也会被人们发现，

给它们钻孔，把它们扣住，

牢牢地扣在丝绳上面。

星星很聪明，它们有理由

远远地避开我们人寰；

星星挂在天幕上面，

像世界之灯，永远安全。

（钱春绮 译）

老人曹树厚赏析 海涅的这首诗，写的特别有趣：大自然被人类破坏很多了，连小草、珍珠都没有了安全，只有星星高高挂在天幕上，人类想破坏它也无能为力。诗写的非常幽默，对人类破坏大自然，是一个警告。这个诗的主题，诗中没有直接讲出来，让读者自己体会。像这样的诗，让读者好似是自己的发现，特别觉得有诗味。

（2001年2月20日 星期二 ）

聪明的星

海涅 （德 1797——1856）

花儿容易碰到人的脚，

大多数都会被人践踏；

不管它是羞怯或者是胆大，

人们走过时总会踩碎它。

珍珠藏在大海宝箱里，

可是也会被人们发现，

给它们钻孔，把它们扣住，

牢牢地扣在丝绳上面。

星星很聪明，它们有理由

远远地避开我们人寰；

星星挂在天幕上面，

像世界之灯，永远安全。

（钱春绮 译）

老人曹树厚赏析 海涅的这首诗，写的特别有趣：大自然被人类破坏很多了，连小草、珍珠都没有了安全，只有星星高高挂在天幕上，人类想破坏它也无能为力。诗写的非常幽默，对人类破坏大自然，是一个警告。这个诗的主题，诗中没有直接讲出来，让读者自己体会。像这样的诗，让读者好似是自己的发现，特别觉得有诗味。

（2001年2月27日 星期二 ）

森 林

赖 特 （澳大利亚 1915---）

当我刚认识这一座森林，

它那些花朵真使我惊诧。

它们不同的形体和面孔，

随着季候的变化而变化。

镶上紫色的白色紫罗兰，

野生生姜的小小的花枝，

地上又小又孤独的兰花，

使得我整个白天都入迷。

还有厚实的紫红色百合，

凤凰树上面鲜红的花瓣，

和小溪浅浅流过的地方，

孔杰沃伊的碧绿的树冠。

当我刚认识这一座森林，

有的是可以消磨的时候。

而时间重新带来的收获，

永远也不会有一个尽头。

现在它那些藤蔓和花朵，

都被人命名被人知道了，

就像早已实现了的愿望，

当初神奇的欢乐消失了。

但是我还要进一步寻觅，

除了我采集的这些鲜花，

还有尚待命名和知道的，

那一朵永不调谢的鲜花----

那产生所有鲜花的真实。

（邹 绛 译）

老人曹树厚赏析 全诗的重点在最后面一段，诗人还要进一步寻觅那产生所有鲜花的真实。那“所有鲜花的真实”是什么？诗人没有明说，这就让读者有余地去分析，去想像---帮助诗人想像。诗人对森林的描写，也达到了一定的艺术水平，使读者对森林有一种美的感觉，从而喜欢这首诗。

（2001年3月6日 星期二 ）

给爱恩丝

雪 莱

你可爱极了，婴孩，我这么爱你！

你那微带笑靥的面颊 ，蓝眼睛，

你那亲热的、柔软动人的躯体，

教充满憎恨的的铁心都生出爱心；

有时候，你要睡就马上睡着了，你母亲

俯身把你抱紧在她清醒的心上，

你默默的眼睛所感到的一切动静

就把她喜悦的爱怜传到你身上；

有时候，她把你抱在洁白的胸口，

我深情注视你的脸，她的面貌

就在你脸上隐现----这样的时候，

你更可爱了，美丽纤弱的花苞；

你母亲的美影借你温柔的神态

充分呈现后，你就最最可爱！

屠格涅夫 (俄罗斯)《春天的黄昏》

金**的乌云

在静息着的大地上飘扬；

寥阔的无声的田野，

在闪耀着露珠的光芒；

小溪在峡谷的阴暗处潺潺滚流——

春天的雷声在遥远的地方震响，

懒散的和风在白杨的树叶中间

用被束缚住了的翅膀在煽动。

高高的树林哑然无声，丝毫不动，

绿色的黑暗的森林静默不响。

只不时在深深的阴影里，

一片失眠的树叶在沙沙作响。

星啊，美丽的爱情的金星啊，

在落霞时的火焰里闪闪发光，

心里是多么轻快而又圣洁，

轻快得就象是在童年时代一样。

（一八四三年）

注：这首诗曾由俄国作曲家鲁宾斯坦在一八四八年谱成歌

曲。（戈宝权译）

2、弗罗斯特 (美国)《春天里的祈祷》

哦，请在今天给我们花丛中的欢乐；

请不要让我们思考得太远

像那些不确定的收获；让我们留在

这里，在这一年中最有生机的春天。

哦，请给我们白色果园中的欢乐，

不像白天的什么，只像夜晚的幽灵；

让我们在幸福的蜜蜂之中，幸福，

当蜂群围绕着完美的树聚集，膨胀。

让我们在狂飞乱舞的鸟中，幸福

当蜂群之上突然传来他们的声音，

如同针尖般的鸟嘴，流星挤进来，

又冲过中间空气中安静的一朵花。

因为这才是爱，而别的都不是，

爱为上面的上帝而保存，因为爱

他可以把自己尽情地神化，

可是这爱却需要我们来将它实践。

3、霍普金斯 (英国)《春》

任什么也没有春天这样美丽——

摇曳的草蹿得又高又美又茂盛；

画眉蛋像低小天穹，画眉的歌声

透过回响的林木把耳朵清洗，

听它唱，那感觉有如闪电轰击；

梨树的花朵和叶片光洁而晶莹，

刷着下垂的蓝天；那个蓝真热情，

真富丽；小羊也不免奔跑嬉戏。

这些滋润心田的欢乐是什么？

是伊甸园之初大地的一缕精华——

在它变得乏味变得阴沉或者

因罪恶而酸腐之前，圣母之子呀，

把年轻人纯洁无邪的心赢得，

你选择既多又值得选，主基督啊。

（黄杲炘译）

4、谢维里亚宁 (俄罗斯)《春日 ――给亲爱的卡·米·福法诺夫》

春日火热如金，――

全城阳光明净！

我又是我了：我重新变得年轻！

我再次充满欢乐和爱情。

心灵在歌唱，它渴望奔向田塍，

我对所有人都以'你'相称……

多么广袤！多么自由！

多么好的歌儿！多么美的花朵！

最好乘上四轮马车任意颠簸！

最好到嫩绿的草地上去漫步！

看一看农妇那红润的脸庞，

把敌人当朋友来拥抱！

喧哗吧，你春天的阔叶林！

生长吧青草！开花吧，丁香！

我们当中没有罪人：所有人都是对的

这样美好的日子如何能不这样！

1911年4月

5、萨巴 (意大利)《春天》

春天我不喜欢，

我多么想告诉你

第一缕春光

拐过街道的墙角，

像利刃一样伤害我。

光裸的枝桠

在光裸的大地

投下的暗淡的影子

叫我心烦意乱，

我也仿佛可能

理应

获得再生。

你的来临

使坟墓也似乎不再安全．

古老的春天

你比任何时令都更加残酷

万物因你复苏

又因你毁灭．

6、贝特朗 (法国)《又是一个春天》

一切掀动人心的思想、欲念

都是爱情的奴隶。

——柯勒律治①

又是一个春天，——又来一滴露水，它会在我的苦杯中滚动片时，然后又像一滴泪水那样逸去！

噢，我的青春！你的欢乐已被印上时光的冰凉之吻，时光在痛苦的怀抱中窒息，时光流逝而你的痛苦却依然

。

噢，女人啊！是你们夺去我生命的光彩！如果说在我爱情的离奇遭遇中有谁是骗子，那可不是我，如果说有

谁受了骗，那准不是你们！

噢，春天！你是只小候鸟，你是我们一时的客人，你忧伤的歌声在诗人心中、在橡树丛中回荡！

又是一个春天，——又来一片五月的阳光，抹到青年诗人的额上，照临人世间，照到老橡树的树冠，射到树

丛之内！（黄建华译）

① 英国浪漫主义诗人(1772-1834)。与华兹华斯、骚塞共称湖畔三诗人。

7、大冈信 (日本)《春》

在沙滩上掘起瞌睡的春天

你笑了用它来装扮秀发

宛如波纹在天空撒开一片笑泡

大海静静地温暖在草色的阳光下

我的手握着你的手

你投的石子在我的天空

啊 在今日天空下

流动的花影

在我们的手上萌发的新芽

在我们的视野中央

溅着飞沫旋转的

金色的太阳

我们 是湖是树

是从树缝筛落在草坪的光流

树缝中筛下的光流的舞蹈

是你头发的段丘

我们……

门在新风中敞开

呼唤着绿荫和我们的无数手臂

崭新的道路在柔软的大地的肌肤上舒展

你的手在泉中光彩流溢

于是 我们的睫毛下沐浴着阳光

静静地开始成熟

海与果实

1952年（《记忆和现在》）

兰明译——《世界文学》(19872)

8、默里克 (德国)《在春天》

我躺在这春天的小山上：

白云变成我的翅膀，

一只小鸟在我前面飞。

啊，告诉我，孤独的姑娘，

你在哪里，让我留在你身旁！

可是你和风，你们都无家可归。

我的心开放，仿佛向日葵一样，

在爱与

希望中

向往而扩张，

春天，你有何憧憬？

我何时能安静？

我看到白云移动，河水奔腾，

太阳的金色的亲吻

深深渗入我的血中；

我这奇妙地醉醺醺的眼睛

好象进入睡梦之中，

只有我耳朵还在倾听蜜蜂的嗡鸣。

我想这想那，想得很多，

我在憧憬，却不知憧憬什么；

一半是忧，一半是喜；

我的心，哦，我问你，

在金绿的树枝的阴暗里

你在织着什么回忆？

——往昔的不可名状的日子！

(一八二八年)钱春绮译

9、裴多菲 (匈牙利)《来吧，春天，来吧！》

“来吧，春天！”（秋天里我这样想）

“我等待你呀，因为你给我带来了幸福，

村子外面有我年轻而美丽的姑娘，

我可以自由地去那里拜访；

倘若我距离她有一百哩，

我也要从一百哩以外向她走去。

倘若太阳升上黎明的东方，

倘若太阳在傍晚向西方沉落，

月亮升起，随后它窥探

星光照耀的华丽的闺房，

我就成了我姑娘的忠实的影子，

成了她亦步亦趋的追随者。

春天呀，你恰似她的爱情，

你的花在她火热的胸膛上开放，

她采摘花朵，迎着红红的脸，

把鲜花插在我的心头上；

为什么不佩戴呢？不可能吗？

未婚妻不再吻我一吻。

来吧，你春天芬芳的花冠！

我把你放在我未婚妻的头上！”

来吧，你春天芬芳的花冠！

我把你放在她坟前的十字架上！

10、汉斯·卡罗萨 (德国)《春天》

太阳又驻守在大教堂广场上，

孩子们戏耍在古井旁。

台阶上群鸽闪着黄铜般光芒，

云儿飘飘，沉甸甸

象吸足了光的海绵。这就是春天。

大教堂广场上一个敞开的窗前

镇日坐着个憔悴的姑娘。

她不看云彩，不看美丽的鸽子，——

她得替素不相识的娘儿们，

缝舞衣、制绸帽，

整个白天往往再加半个晚上，

手脚时常被冻僵。

偶而，当腹内

胎儿轻轻弹动，

窒闷的小灵魂仿佛摸向光明，

她苦涩的嘴唇才现红润。这就是春天。

（张厚仁译）

11、海顿斯坦 (瑞典)《春天的时刻》

现在，人们对死者感到遗憾，

他们不能在春天的时刻里

沐浴着阳光

坐在明亮温暖的开满鲜花的山坡上。

但是，死者也许在轻轻细语

讲给西洋樱草和紫罗兰，

没有一个活着的人能听懂。

死者比活者知道得更多。

当太阳落山时，

也许他们将比我们更欢快地

在夜晚的阴影中游荡，

那些神秘的思想，

只有坟墓才知道。

欧美浪漫主义文学的主要作品

1、法国雨果《巴黎圣母院》、《悲惨世界》

2、英国雪莱《西风颂》、《解放了的普罗米修斯》

3、德意志海涅《德国，一个冬天的童话》

4、法国大仲马《基督山恩仇记》

5、英国拜伦《恰尔德·哈罗尔德游记》、《唐璜》

扩展资料

一、欧美浪漫主义文学的背景

18世纪末至19世纪30年代的欧洲，革命和战争频仍，动乱不已。政治中的黑暗，社会的不平等，使人们感到法国大革命后确立的资本主义制度远不如启蒙思想家描绘的那样美好。

社会各阶层，特别是知识分子，对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托。这种社会情绪反映在文学创作领域，就产生了浪漫主义文学。

二、特点

以现实为基础——现实为文学创作的土壤，浪漫主义的创作源泉和灵感都来自于现实，并非脱离现实。

热情奔放的语言——浪漫主义抒发感情的文字特点。浪漫主义文学的字句极其考究，力求完美，因为此特点，浪漫主义文学许多作品成为“唯美主义”的代表作。

绚丽多彩的想象——在形象塑造上，浪漫主义文学常用比喻、象征等手法。

直白夸张的表现手法——浪漫主义文学通篇看似脱离现实，因为其塑造的形象极其夸张，但仔细品读，会发现自己身边就存在相似的人或事。

抒发对理想世界的追求——浪漫主义文学创作目的。“对理想世界的追求”其实就是希望社会更美好，所以浪漫主义文学的创作目的和其他文学创作的目的是相同的。

—浪漫主义文学

一个秋日的午后，诗人雪莱在意大利佛罗伦萨近郊的树林里漫步。突然狂风大作，乌云翻滚。到了傍晚，暴风雨夹带着冰雹雷电倾盆而下，荡涤着大地，震撼着人间。大自然威武雄壮的交响乐，触发了诗人的灵感，他奋笔疾书，谱写了不朽的抒情短诗《西风颂》。这是1819年的事情。

当时，欧洲各国的工人运动和革命运动风起云涌。英国工人阶级为了争取自身的生存权利，正同资产阶级展开英勇的斗争，捣毁机器和罢工事件接连不断。1819年8月，曼彻斯特八万工人举行了声势浩大的游行示威，反动当局竟出动军队野蛮镇压，制造了历史上著名的彼得卢大屠杀事件。雪莱满怀悲愤，写下了长诗《暴政的假面游行》，对资产阶级政府的血腥暴行提出严正抗议。法国自拿破仑帝制崩溃、波旁王朝复辟以后，阶级矛盾异常尖锐，广大人民正酝酿着反对封建复辟势力的革命斗争。拿破仑帝国的解体也大大促进了西班牙人民反对异族压迫和封建专制的革命运动，1819年1月，终于响起了武装起义的枪声。就在武装起义的前夕，雪莱给西班牙人民献上了《颂歌》一首，为西班牙革命吹响了进军的号角。在意大利和希腊，民族解放运动方兴未艾，雪莱的《西风颂》发表不久，这两个国家也先后爆发了轰轰烈烈的武装起义。面对着欧洲山雨欲来风满楼的革命形势，雪莱为之鼓舞，为之振奋，诗人胸中沸腾着炽热的革命激情。这时，在一场暴风骤雨的自然景象的触发下，这种难以抑制的革命激情立刻冲出胸膛，一泻千里，化作激昂慷慨的歌唱：

你怒吼咆哮的雄浑交响乐中，

将有树林和我的深沉的歌唱，

我们将唱出秋声，婉转而忧愁。

精灵呀，让我变成你，猛烈、刚强!

把我僵死的思想驱散在宇宙，

像一片片的枯叶，以鼓舞新生；

请听从我这个诗篇中的符咒，

把我的话传给全世界的人，

犹如从不灭的炉中吹出火花!

雪莱在歌唱西风。他歌唱西风以摧枯拉朽的巨大力量扫除破败的残叶，无情地把那“黑的、惨红的、铅灰的，或者蜡黄，患瘟疫而死掉的一大群”垃圾扫除干净；他歌唱西风“在动乱的太空中掀起激流”，搅动着“浓云密雾”，呼唤着“电火、冰雹和黑的雨水”，“为这将逝的残年唱起挽歌”；他歌唱西风唤醒沉睡的浩翰大海，波涛汹涌，把一丛丛躲藏在海底深处的海树海花，吓得惊恐色变，“瑟瑟地发抖，纷纷凋谢”。雪莱歌唱西风，同时也在歌唱席卷整个欧洲的革命风暴。他歌唱革命运动正以排山倒海之势，雷霆万钧之力，横扫旧世界一切黑暗反动势力。革命运动风起云涌，一顶顶皇冠随风落地，一群群妖魔鬼怪望风逃遁，这正是当时欧洲革命形势的生动写照。

雪莱在歌唱西风。他歌唱西风“是破坏者，又是保护者”。他歌唱西风不仅扫除了残枝败叶，而且“送飞翔的种籽到它们的冬床”。待到来年春天，西风的妹妹——东风驾临大地，就会“蓓蕾儿吐馨”，“漫山遍野铺上了姹紫嫣红”，出现一个春光明媚的新世界。雪莱歌唱西风，同时也在歌唱革命。他和那些资产阶级凡夫俗子不同，他没有把革命简单地看作消极的破坏力量。他看到了革命一方面在扫除腐朽，无情地摧毁旧世界，另一方面又在“鼓舞新生”，积极地在创建着美好的新世界。尽管雪莱对新世界的理解还比较空泛，还不可能突破空想社会主义的水平。

雪莱在歌唱西风。但他不是冷眼旁观的歌者，他强烈地热爱西风，向往西风，他以西风自喻，西风是他的灵魂，他的肉体，诗人和西风合而为一：

如果我是任你吹的落叶一片；

如果我是随着你飞翔的云块；

如果是波浪，在你威力下急湍，

享受你神力的推动，自由自在，

几乎与你一样，啊，你难制的力!

再不然，如果能回返童年时代，

常陪伴着你在太空任意飘飞，

以为要比你更神速也非幻想；

那我就不致处此窘迫的境地，

向你苦苦求告：啊，快使我高扬，

像一片树叶、一朵云、一阵浪涛!

我碰上人生的荆棘，鲜血直淌!

时光的重负困住我，把我压倒，

我太像你了：难驯、迅速而骄傲。

这是雪莱在歌唱西风，同时在激励和鞭策自己。雪莱是一个热情的浪漫主义诗人，同时又是一个勇敢的革命战士，他以诗歌作武器，积极投身革命运动，经受过失败和挫折，但始终保持着高昂的战斗精神。他早年就赴爱尔兰参加民族解放斗争，回到英国后继续抨击暴政，鼓吹革命，同情和支持工人运动。因而受到资产阶级反动政府的迫害，不得不愤然离开自己的祖国。在旅居意大利期间，他与意大利“烧炭党”人和希腊革命志士来往密切，同情和支持他们的革命活动。在《西风颂》里，熔铸着雪莱坎坷的人生道路，倾注着雪莱对反动统治者的满腔愤恨，洋溢着雪莱不屈不挠的战斗精神，表达了雪莱献身革命的强烈愿望。

《西风颂》是秋天的歌，是时代的声音。19世纪初叶，科学社会主义还没有诞生，欧洲各国的工人运动还处在自发阶段，封建贵族和资产阶级的反动势力还很强大，“神圣同盟”的魔影正在到处游荡着。大地还没有苏醒，寒冬还在后头。所以，《西风颂》不免带有“婉转而忧愁”的调子。但作为社会主义思想的先驱，雪莱对革命前途和人类命运始终保持着乐观主义的坚定信念，他坚信正义必定战胜邪恶，光明必定代替黑暗。从总的倾向来看，《西风颂》的旋律又是“猛烈、刚强”的。诗人以“天才的预言家”的姿态向全世界大声宣告：

如果冬天来了，春天还会远吗

《西风颂》是欧洲诗歌史上的艺术珍品。全诗共五节，由五首十四行诗组成。从形式上看，五个小节格律完整，可以独立成篇。从内容来看，它们又熔为一体，贯穿着一个中心思想。第一节描写西风扫除林中残叶，吹送生命的种籽。第二节描写西风搅动天上的浓云密雾，呼唤着暴雨雷电的到来。第三节描写西风掀起大海的汹涌波涛，摧毁海底花树。三节诗三个意境，诗人幻想的翅膀飞翔在树林、天空和大海之间，飞翔在现实和理想之间，形象鲜明，想象丰富，但中心思想只有一个，就是歌唱西风扫除腐朽、鼓舞新生的强大威力。从第四节开始，由写景转向抒情，由描写西风的气势转向直抒诗人的胸臆，抒发诗人对西风的热爱和向往，达到情景交融的境界，而中心思想仍然是歌唱西风。因此，结构严谨，层次清晰，主题集中，是《西风颂》一个突出的艺术特点。

其次，《西风颂》采用的是象征手法，整首诗从头至尾环绕着秋天的西风作文章，无论是写景还是抒情，都没有脱离这个特定的描写对象，没有使用过一句政治术语和革命口号。然而读了这首短诗以后，我们却深深感受到，雪莱在歌唱西风，又不完全是歌唱西风，诗人实质上是通过歌唱西风来歌唱革命。诗中的西风、残叶、种籽、流云、暴雨雷电、大海波涛、海底花树等等，都不过是象征性的东西，它们包含着深刻的寓意，大自然风云激荡的动人景色，乃是人间蓬勃发展的革命斗争的象征性反映。从这个意义上说，《西风颂》不是风景诗，而是政治抒情诗，它虽然没有一句直接描写革命，但整首诗都是在反映革命。尤其是结尾脍炙人口的诗句，既概括了自然现象，也深刻地揭示了人类社会的历史规律，指出了革命斗争经过艰难曲折走向胜利的光明前景，寓意深远，余味无穷，一百多年来成了人们广泛传诵的名言警句。