作文:在雨巷中遇见丁香姑娘的场景

这首诗写的是梅雨季节江南小巷中的一个场景。细雨蒙蒙中，“我”怀着一种落寞、惆怅的情绪和一丝微茫的希望，撑着油纸伞在悠长寂寞的小巷中踽踽独行。

　　“我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。”果然，梦幻般的姑娘出现了。她有着“丁香一样的颜色”“丁香一样的芬芳”“丁香一样的忧愁”，像“我”一样撑着油纸伞，“彷徨在这寂寥的雨巷”中。走近时，“我”看到她是那样地哀怨、忧愁，投出的目光“像梦一般的凄婉迷茫”。她并没有停下来，而是“像梦中飘过/一枝丁香”一般，飘过“我”的身旁。姑娘最终消失在雨巷尽头“颓圮的篱墙”边。雨巷里又只剩下“我”一个人，孤独地行着，继续渺茫地希望着、期待着……

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另外有一篇改写的：

细雨霏霏，微风潇然掠过耳畔，正是多雨的时节呵。我撑着一把陈旧的油纸伞，彷徨在雨巷狭长的石板上，聆听雨的惆怅。寂静的小巷，唯有雨声。如此寂寞，如此销魂，如此悠长。

或许，那是一种莫名的想望，一个朦胧的梦。我徘徊在这里，只盼与她，一个丁香般的女子邂逅。

视线里那雨巷的尽头一片氤氲。抑或那会是一个窈窕淡漠的女子，一个有着丁香韵味的女子。如若她从巷口翩翩而来，如若，我当真逢着了她……

视线恍然模糊了，前方巷口处，宛若水雾凝成的，她便出现了。青砖黛瓦下，她一身月白旗袍，领口处绣着一簇淡紫色的丁香花，齐肩的黑发宛然垂下，一丝不乱。她手执一把和我一样的油纸伞，缓缓而来了。

她走着，如此静默。我驻足，默默思量。如若她便是我盼望邂逅的女子，那么她定然有着几点凄婉的寂寥，几分细腻的心事，几丝往日的缱绻，抑或，还有一抹丁香般淡雅的容颜。

踌躇着，她近了，近了，雨丝里也带着了一丝清芬。我刻意将目光移开，却能瞥见她澄澈的、太息般的目光，她不施粉黛的面庞、微蹙的双眉，还有她冷漠凄清的韵味。

目光轻扫，掠过她修长的背影。她依旧在雨里彷徨，和我一样的彷徨。只是她已然离去，如梦中飘过一枝丁香的飘过，我却还停留在这寂寥的雨巷中央。

禁不住回望，远处油纸伞下的那个月白色的身影，悄然走过了那老旧的篱墙，轻柔的转身，走出这雨巷。轻叹一声，她终究还是那恍若远在天边，让人心生迷茫的伊人呵。

雨依旧落下，此时除了我，谁人还会独自在这小巷彷徨？她带走了我的梦，也带走了我的思绪，就连方才还弥漫着的，丁香的颜色和芬芳也消散了。

我纳罕，她为何如此飘渺，让我疑心她从未来过。可是脑海中那太息般的眼光，却挥之不去。

彷徨在雨巷狭长的石板上，倾听雨的迷惘。宁静的小巷，如此寂寞，如此销魂，如此悠长。

雨巷-戴望舒

撑着油纸伞，

独自彷徨在悠长、悠长

又寂寥(liáo)的雨巷，

我希望逢着

一个丁香一样的

结着愁怨的姑娘。

她是有

丁香一样的颜色，

丁香一样的芬芳，

丁香一样的忧愁，

在雨中哀怨，

哀怨又彷(páng)徨；

她彷徨在这寂寥的雨巷，

撑着油纸伞

像我一样，

像我一样地

默默彳（chì）亍（chù）着，

冷漠、凄清，又惆怅。

她静默地走近

走近，又投出

太息一般的眼光，

她飘过

像梦一般的，

像梦一般的凄婉迷茫。

像梦中飘过

一枝丁香的，

我身旁飘过这女郎；

她静默地远了，远了，

到了颓(tuí)圮(pǐ)的篱墙，

走尽这雨巷。

在雨的哀曲里，

消了她的颜色，

散了她的芬芳

消散了，甚至她的

太息般的眼光，

丁香般的惆怅。

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长、悠长

又寂寥的雨巷，

我希望飘过

一个丁香一样的

结着愁怨的姑娘。

简介：戴望舒（190535～1950228）现代诗人。又称“雨巷诗人”，中国现代派象征主义诗人。戴望舒为笔名，原名戴朝安，又名戴梦鸥。笔名艾昂甫、江恩等。 浙江杭县（ 今杭州市余杭区）人。他的笔名出自屈原的《离骚》：

“前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属 。”意思是说屈原上天入地漫游求索，坐着龙马拉来的车子，前面由月神望舒开路，后面由风神飞廉作跟班。望舒就是神话传说中替月亮驾车的天神，美丽温柔，纯洁幽雅。曾赴法国留学，受法国象征派诗人影响。

#课件# 导语课件制作本身就是作者综合素养的一种体现，它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。因此教师在设计课件时一定要吃透教学内容，设计出符合教学的方案用于课件。下面是 无 整理分享的人教版高中语文《雨巷》课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！

人教版高中语文《雨巷》课件篇一

　一、教学目标

　知识与能力

　正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受现代诗歌的语言特点。

　过程与方法

　通过学生小组合作探讨，掌握学习现代诗歌的方法，锻炼自主、合作、探究的能力。

　情感态度与价值观

　树立起对作家的尊重、对作品喜爱的态度。

　二、教学重难点

　重点

　感受现代诗歌的语言特点。

　难点

　体会文章深邃的寓意。

　三、教学方法

　朗读法、设置情境法。

　四、教学过程

　(一)情境创设，激发兴趣

　播放《》，并顺势导入新课《雨巷》。

　(二)知人论世，整体感知

　1简介作者以及写作背景、

　2教师配乐范读全文，同学听读，初步感知文意。要求学生理解生字词，体会语气。

　3学生自由朗读课文，并指导学生如何断句。

　4感知本文的情感基调以及主要讲述了一个怎样的故事。

　(三)深入研读，体会情感

　学生按语文兴趣小组分组讨论PPT展示的问题串，10分钟时间后，指名学生具体分析问题的答案。

　1本文描写了哪些意象创造了怎样的意境选取这些意象有怎样的表达效果

　2姑娘象征着什么

　3本首诗歌的情感主题是什么

　4赏析本诗的艺术特色。

　(四)拓展延伸，发散思维

　再一次一起聆听《雨巷》。

　(五)小结作业，巩固提高

　1师生共同总结。

　2举办诗朗诵比赛。

　

人教版高中语文《雨巷》课件篇二

　教学目标

　知识与能力：有感情地朗读全诗;有选择地品读诗中意象和象征意味;有意识地引导学生从诗内走向诗外,或展读或创作。

　过程与方法：美读法、比较法、探究法、体验法。

　情感态度和价值观：感悟诗歌的意境美和内涵美，培养审美力。

　教学重难点

　品味本诗的情感与意象。

　教学时间

　1课时

　教学过程

　一、美读走进雨巷

　1教师范读，营造氛围;学生静静聆听，静静感受。

　2你听出了什么(学生自由发言，明确感情基调：凄美、感伤)

　可以用这样的句子表达：“我听出了雨巷的-------之美”

　3学生试读：挑你最喜欢的一节来朗读一下。

　(个读，生评，师评)(注意节拍押韵，注意语调高低、语速快慢、语气轻重)

　4配乐朗读。

　小结：化我入境，通过声音读出字的质感、句的情感、篇的美感，做到“声情并茂”(板书)。

　二、品读感悟雨巷

　1请你找一找：这首诗中作者描绘了哪两个主要意象(雨巷丁香或丁香一样的姑娘)

　2请你换一换：在描写丁香般的姑娘这一意象时，能不能用别的替代丁香

　△可不可用莲花替代(没有愁怨)

　△可不可用芭蕉替代(没有高洁)

　插入：丁香在古诗中的含义(美丽、高洁、忧愁)

　芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。——李商隐《代赠》

　青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。——李璟《浣溪沙》

　含春雨。结愁千绪，似忆江南主。——王十朋《点绛唇素香丁香》

　小结：因此，选择意象时，一定要做到“象情并茂”(板书)。

　3请你想一想：为什么要让“我”与“姑娘”在“雨巷”中而不是别的什么地方邂逅“雨巷”象征了什么

　▽“雨巷”换成车水马龙的大街如何(太快)

　▽“雨巷”换成灯红酒绿的ktv如何(太闹)

　小结：由此观之，“雨巷”是一种意象，更是一种意境，这种意境有利于作者抒发感情，达到“境情并茂”(板书)。

　4请你猜一猜：老师会把上面的板书勾勒成什么(一把雨伞或者一个雨字)

　5请你议一议：《雨巷》，有人说它是爱情诗，有人说它是政治诗，还有人说它是哲理诗你的观点呢

　“一千个读者，一千个哈姆雷特”，不同的读者，不同的解读，期待你的个性解读……

　姑娘==姑娘爱情诗;姑娘==我政治诗;姑娘==理想哲理诗

　插入：作者简介、写作背景。

　学生讨论探究，言之成理即可，不求好答案，只求会思考。

　6请你写一写：

　①请你根据《雨巷》内容，改写《青玉案•元夕》最后一句“灯火阑珊处”。

　②描述你心目中的“丁香般的姑娘”的形象。

　③从“雨巷、丁香、油纸伞、篱墙”4个意象中选择一个，写一首诗。

　(任选一个，此处机动处理)

　插入片段作文：《丁香般的姑娘》(吴品云)

　《丁香般的姑娘》(邓桃芳)

　三、展读领取雨巷

　《雨巷>对话版》(吴品云)(朗读此诗机动)

　《泪中雨巷》(吴品云)

　《邂逅雨巷》(赖广祥)

　《走过人生的雨巷》(赖广祥)

　《》(歌曲唐磊演唱)

　结语

　湿漉漉的天气，湿漉漉的雨巷，湿漉漉的心情，撑着油纸伞的我，丁香一样的姑娘……

　戴望舒的雨巷，美丽而浪漫，朦胧而忧伤，让我们回味绵长，久久难忘……

　配乐诗朗诵视频欣赏：《雨巷》吴品云朗诵(机动)

人教版高中语文《雨巷》课件篇三

　学习目标：

　1、知识目标

　⑴分析、理解本诗的意象和象征意味。

　⑵能有感情地诵读诗歌。

　2、情感目标

　领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。

　3、能力目标

　通过诵读、欣赏增强对诗歌的分析能力。

　教学重点：

　诵读、意象分析、感情把握。

　教学时间：

　1课时。

　教学过程：

　一、导入

　细雨如丝的江南，悠长寂寞的小巷，一把孤寂的油纸伞和着雨的叹息，撑出了一个青年诗人哀婉的心曲。今天就让我们一起来走近戴望舒，与诗人一道去领略雨巷的风景，去追寻丁香姑娘的芬芳。请大家合上书本，闭上眼睛，我们先一起来聆听这一段录音。

　二、整体感知，确立诗歌感情基调

　1、好，听完录音了。这首诗歌叫什么名字呢(《雨巷》)(教师板书)大家回想一下，我们刚刚在听得时候，这首诗歌给你烈的情感体验是什么它是欢欣鼓舞、斗志昂扬、激动人心的，还是忧愁哀伤的。没错了，这首诗歌从头到尾笼罩着一层淡淡的忧愁，所以我们读的时候，要用什么样子的感情基调去朗读呢(教师板书：基调——忧郁、哀怨)，那么我们读的时候要用什么速度来读啊(生回答)，对了，一般来说，如果是表达比较热烈奔放的感情，我们读的时候语速要稍快一点，但是如果是表达这样一种忧郁、哀怨的感情(手指黑板)，我们读的时候要用比较缓慢的语速来读。好，请大家翻到课本45页，我们请一位同学来试试看，朗读一下这首诗歌的前两节，请哪位同学呢我们班哪位同学是朗诵高手(生朗诵)

　2、读得怎么样(好)掌声鼓励。

　读诗歌我们主要是注意一些节奏停顿。在一些你觉得需要重点突出的地方，就应该适当地加以停顿或者是读重音，这样就会使得这首诗歌更加地有韵味，我来试试看，好不好好，接下来给大家三分钟的时间自由朗读，一定要放开声音来读，想象一下，你就是诗歌中的“我”，此时此刻，下着淅淅沥沥的雨，而你正撑着伞，走在青苔斑斑的石板路上。

　三、品味诗歌意象

　1、好，时间到。我们已经完整地读完这首诗，大家找找看，这首诗里边，总共描写了多少位人物(两位)分别是谁呢(“我”和“姑娘”)没错了，那我们在讲前边的诗歌时，用了一个专门的术语，我们说这个术语是用来形容诗词中所描写的具体事物，这个术语是什么呢(意象)(板书)，所以，这首诗歌中出现的意象，从人物方面来讲，就有“我”和“姑娘”(板书)，那在诗歌中，“我”和“姑娘”有着怎样的联系呢“我”在悠长的雨巷中彷徨，是为了什么呢是希望逢着姑娘。说明“我”是想要追寻这个姑娘。请大家找找看，诗歌中用了哪些语句来描写这个姑娘待会我请同学来回答。一节一节地找。

　2、好，请一个同学来找出诗歌中描写姑娘的语句。

　第一节：丁香一样地/结着愁怨;第二节：她是有/丁香一样的颜色/丁香一样的芬芳/丁香一样的忧愁/哀怨/彷徨;第三节：彷徨/撑着油纸伞/默默彳亍着/冷漠，凄清，又惆怅;第四节：静默地走近/投出太息一般的眼光/像梦一般地飘过(“太息”什么意思啊叹息的意思);第五节：静默/走尽这雨巷;第六节：太息般的眼光/丁香般的惆怅;第七节：丁香一样地/结着愁怨;

　3、我们从刚刚同学的回答可以看出，诗人用了大量的篇幅来描写姑娘，描写姑娘的动作，描写姑娘的情绪，他还用了许多别的意象来衬托这个姑娘，首先他写到，姑娘是出现在一个什么地方(雨巷)好，请大家发挥自己的想象力，细雨朦胧中，你走在这条悠长悠长又寂寥的巷子里，这里远离尘嚣，远离热闹，你的脚下，踩着幽暗的、湿漉漉的青石板，透着寒气，透着冷清。在这样的一条雨巷中，你感觉到了什么你的心情怎么样(朦胧的、阴沉的)所以，雨巷这个意象，首先给我们规定了这个姑娘出现时候的大环境，是朦胧的、阴沉的。

　4、我们也知道，这首诗歌用了大量的篇幅来描写姑娘，但是，我们从这些描写中，是否看到了姑娘的样子，她是大眼睛呢还是丹凤眼，她是圆脸呢还是瓜子脸，我们看得到吗(看不到)。不仅我们看不到，诗人也看不到，为什么呢因为她撑着一把油纸伞。请同学们注意这把油纸伞。在你的印象中，你在哪里见到过油纸伞。(电视中)，对了，而且往往是一些以古代人们生活为题材的电视剧，因此呢，油纸伞具有复古、怀旧在特点(单独提问)，这样一把伞出现在姑娘的肩上，更加给这个姑娘增添了一层神秘、朦胧的色彩。

　5、而在首诗歌里边，诗人还多次用了同样一个比喻来形容姑娘，他将姑娘形容成什么呢丁香，她像丁香一样结着愁怨，她有着丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，所以丁香也是我们这首诗歌中的一个重要意象(板书：丁香)。丁香是一种(花)，没错了，。那假如这样，我换成别的花，牡丹花、玫瑰花，行不行啊(不行)为什么不行啊

　要解决这个问题，我们必须先了解丁香这个意象在文学作品中的含意。

　丁香一般是开在暮春时节，花的颜色主要有两种，淡紫色和白色，开花的时候有一种淡淡的芬芳，它给人一种柔弱、纯洁、素净的感觉。所以，在古典诗词中，丁香一般象征着美丽、高洁。另外一方面啊，我们刚刚讲了，丁香是开在暮春时节，也就是春天快要结束的时候，再加上它虽然娇美，但是非常容易凋谢，所以古人对着丁香，容易伤春，因此，丁香又可以用来象征愁怨。

　在我国的古典诗词中，就有不少有关诗句涉及到丁香，比如说李商隐的《代赠》：“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”，还有南唐李璟的《浣溪纱》中的“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”这些诗句啊，都是将丁香和愁怨联系在一起。

　回到我们这首诗歌中，丁香般的姑娘并不仅仅指这个姑娘有着丁香一样的愁怨，还说明了这个姑娘有着丁香一样地美丽，丁香一样的高洁，丁香容易凋谢，以丁香为象征的姑娘也是容易消失离去的。

撑一把油纸伞，相约雨巷，

纵然是红尘之外还有红尘，纵然是路的尽头已没有尽头。纵使我枯瘦如叶，我都要择路而来。只因半个世纪的情缘，我早已相思成疾。还是用当年的纸伞挡雨，却怕你的名字湿成深深浅浅的泪痕，以勾起我心灵的惟一伤痛。从此再也无法紧握你的身影取暖，甚至走尽这雨巷。

巷已成墟，亦如我破碎的心，有的只是一池雨打芭蕉的寂寞，一地风吹落叶的惆怅，一种对月独酌的凄清，还有一个结着淡淡愁怨的姑娘所勾勒的凄婉，凄婉又迷茫的故事，一段没有结尾的雨中曲。

不管你是否已化蝶而去，那刻骨铭心的回忆早已在心头择荒而憩，汲取我的血液。待到哪一天我猝然老去，入土而眠，你依然清纯如往昔，倚我灵魂轻盈而舞。日月轮回，斗转星移，哪怕是千年之后的千年，而相遇之初的美丽，那颜色，那芬芳，那忧愁，甚至是那太息的目光仍会如约来袭。如诗，如词的音律在我的心头鸣起。

我相信在那人海茫茫中的邂逅和相遇，或许早已注定了我今生的牵挂与等待的维系。我要在生命终结前，了却未竟的心愿--撑一把油纸伞，相守于悠长悠长又寂寥的雨巷。你不来，我不走。

等待是一种痛苦的欢愉，我发觉我成为一棵枯干的树时，已能听到风吹树皮剥落的声音，仿佛遥远的绝响，那么悲壮那么凄凉。嘎然而至时，我将轰然倒下，将痴情演奏为千古绝唱。待到来世，用我的残骸和灵魂化为一生只能梦你一次的花--丁香，仍在此处为你苦苦守侯。

或许你终有一天姗姗来迟，或许会讶异，身旁竟有一花孑然而立。清纯如你，芬芳如你，甚至还带有你忧愁的回忆。那似曾相识的感觉，会否让久违的怦然心动濡湿于你，隐约忆起那："丁香空结雨中愁"的诗句。

然你终究淡淡一笑之后，翩然离去，不再回首。身后的花在微笑过后，悄然枯萎、隐去，只留下几滴绝望成灰的眼泪和那个紫陌纤尘里不老的回忆在空气中慢慢回味……

相约雨巷 文 / 塞外雪逸

　　我沉睡在这条千年的雨巷中

　　只为了那个来世的约定

　　我被那丁冬丁冬的声音唤醒

　　轻轻的抬眸

　　眼前是一片雨的世界

　　你从世界的另一端走来

　　改了前世的模样

　　但那依然儒雅的外表

　　那清冷的眼神

　　分明就是我前世的约定

　　匆匆地；你匆匆地穿过这条雨巷

　　忽视了周围的一切‘

　　还有那伫立在雨中的我

　　伸出手

　　我想抓住匆匆而过的你

　　我却怕你已经忘记

　　忘记那个和你前世相约的我

　　轻轻的，一阵风儿吹过

　　它扬起了我的长发

　　柔柔地拂过你的脸颊

　　它拂去了你的清冷

　　拂醒了你沉睡的灵魂

　　就这样

　　你凝视着那一脸泪水的我

　　满眼的酸楚

　　满脸的怜惜和惊喜

　　我知道；我知道

　　你已经想起我们前世的相约 那条雨巷 文 / 雾湿楼台 姑娘　　就是会有那么一些事，在你最漫不经心的时候，突然就闯进了你的心，让你措手不及。　　那是我回忆中的小巷。那是一条雨巷，那是一条逼仄的雨巷。　　那里并没有一个穿着素衣的、丁香般的姑娘，那里只有我的家乡父老。　　我在梦里，常常会回到那个小巷，那里，记载了我童年的梦想。那是梦开始的地方。我依稀记得在某个阳光明媚的中午，我从睡梦中悠悠醒来，打了一声哈欠，然后恍恍惚惚的，嗅到了一阵花香。　　我不知道那别在门上的野花，是谁在野外采摘的，又是谁悄悄别在了我的门上。他（她）不止送给我一束鲜花，还送给了我睡梦中的甘甜，和醒来后的清香，以及一个绝好的心情。　　我想在我醒来之前，他或她已经走出了那条小巷，我住的那条小巷。那条小巷是那么短，那么短，短得就像一段早晨时的思念。 我　　早晨的阳光是那么调皮，它欢快地逗弄着我的双眼，让我忍俊不禁。我感觉到有什么东西在我的耳边轻轻倾诉，那是早晨阳光的声音。我又觉得有什么东西在吻我的双颊，我知道那是阳光。　　是什么在我的脸上悄悄滑落，是我的眼泪。　　我是被早晨的光感动了吗？不是，感动我的是那束鲜花，和那个献花的人。　　我终于知道，在这个世上，还有一些人牵挂着我，牵挂着我孤单的灵魂。所以他送了一束鲜花给我，同时送上了他的心意。　　那不只是一束鲜花，那是一颗跳动的心。　　我记得我常常在那条小巷走过，我知道那里有我的父老乡亲。他们是我童年时的怀念，是我长大后的眷恋。今天，我又一次走在了那条小巷，不过与以往不同的是，这次我是在梦里回到了那个魂牵梦绕的地方。　　我依稀看见了我的伯伯，和我的婶子，我的叔叔，我的哥哥，他们或站或坐，都定格在那条短短的小巷。　　我就这样走了过去，他们有的正在吃饭，并不因为我的到来而改变什么。依旧是吃饭，只是抬起眼睛看了我一眼，我走了过去，静静地，静静地。　　时间在那一刻静止了。　　我又记起你们了，我的父老乡亲，我在梦里来看你们了，我知道那当然只是一个梦，因为远在他乡的我，只有在梦里才能如此亲近地见到你们，我的父老乡亲。　　我不知道你们会不会因此而怪罪我，因为我就那么悄悄地走过，没有同你们打一声招呼，我想不会吧，因为你们是我的父老乡亲。　　为什么我不到招呼，因为那只是一个梦。雨巷　　下雨了。　　那是一个下雨的早晨。那时我太小太小，只记得那是一个下雨的早晨，我走在那条短短的雨巷，我不会看见任何一个姑娘，手中的糖果还没有吃完，却已越来越少，我知道，这就像我在这条小巷的岁月，尽管甜甜蜜蜜，却已越来越短了。　　雨里有炊烟，每一家烟囱的都冒着青烟，随风而斜。 江南雨巷 江南，这湿漉漉的名字一直是久居北方的我一个绿色的梦。对江南的向往，对江南的情有独钟使我一度怀疑自己的祖籍不应该是在寒冷的北方。中学的时候读戴望舒的《雨巷》，我几乎认定了自己就是那个结着紫丁香淡淡愁怨的女孩儿，我想那条雨巷不在北方，而该在江南，只有江南才有雨巷，青色的石板路在细雨中泛着青色的光辉，两旁是高高的布满苔草的老石墙，小巷的尽头应该有座小小的石拱桥，桥下有缓缓划过的小船，船头甲板上俏立着一个婉约的女子手里撑着一把油纸伞。。。。。。 这就是我梦中的江南，那样真实又那样朦胧，那样亲切又那样陌生。哦，江南，我该重新去探访你，我该去找寻属于我的那条雨巷。 于是，我选择了苏州，因为她的纤细雅致，因为她的含蓄安详。 到了苏州，天气格外的晴朗，我住在宾馆里向服务生打听天气情况，问什么时候能下雨，那个男孩儿颇感意外的看着我，他说我是他遇到的最特别的游客。我笑着并不解释。苏州本身就是雨做成的，如果没有了雨，就像少女没有明眸，花儿缺少了露珠儿。终于，在一天早晨醒来时，发现窗外飘着蒙蒙的细雨，我欣喜的穿上在苏州特意买的月白色的旗袍，然后拿上一把淡紫色的油纸伞，在走到大厅的时候，我问那个男孩儿哪有小巷，他显然有些困惑了，他说苏州有很多小巷，不知道我要找哪个。我说要最古老的、最长的、最安静的。他笑了，露出一排好看的牙齿，他说这有点难，不过他可以告诉我有条小巷离这里不远，是不是最古老的他不知道，但他认为是最长的，最安静的。我笑着和他道谢，就在走出大门的时候，他对我说你是真正懂得苏州的游客。 我找到了那小巷，在走进她的一刹那，世界突然安静了下来，所有的喧嚣都停止，只有我和这条雨巷。我缓缓的走进去，青石板上响起的足音是我长长的叩问，我对自己说：“我来了。”这条小巷真的很长也很安静，我想她应该是最古老的，至少在我心中是。漫天的雨在我伞外织成一张细密的网，我用手细细抚摩石墙上柔软湿滑的青苔，这暗绿色的身后必定刻满沧桑。高墙的那边不知道会是什么，也许是个茶楼，也许是个闹市，但我想在千年前一定有个很大的宅院，宅院里也一定有个小楼，楼上一定有个孤独的女子临窗叹息，凄艳的眼神幽幽穿过无边的网，刺痛千年的寂寞，而又在此刻聆听我心中的独白。我就是那个女子，你是被我追寻的前生，我是被你唤回的后世。雨巷好长好静，仿佛是通往历史的隧道，千年前紫色的愁怨在这条雨巷上开成淡淡的丁香，我是那擎伞婀娜而行的女孩儿。我深深的呼吸着，千年前的我也在深深的呼吸着，我的四肢魂魄已溶化在这潮湿的雾气中，随之一起蒸腾、飘散。。。。。。此刻，曾经在我心中唱了万遍的曲韵流觞已消退成画外音，在我心中画了万遍的端着细瓷茶碗玲珑的手已晕染成一幕背景，天地间已然定格在这条雨巷，我是这雨巷中微微泛黄的剪影。 这时，一阵由远及近的脚步声打断了我的神思魂往，是个撑伞款款而行的女孩儿，就在我们擦身而过的时候，我们彼此都愣了一下，然后相视而笑，我们居然都穿了月白色的旗袍，都撑一把淡紫色的油纸伞，天下竟有这样的巧合，在相同的地方，在相同的时间，同样装束的两个陌生的人相逢在雨中，相忘在一笑中。 在回首的一瞬间，我蓦然惊觉，我已走到了小巷的尽头，时光在此交错变换，巷外是车水马龙的张扬前行，巷内是缄默无语的内敛守望。历史已悄然淡出，在遥远的天际和我挥手告别，那个和我相视一笑的女孩儿，早已踪迹杳然，莫非她就是这条雨巷的精灵，在这里守侯了千年，只为了今天与我的擦肩而过？或许她也和我一样，来此找寻失落在千年前的梦？

赏析：《雨巷》创设了一个富于浓重象征色彩的抒情意境。在这里，诗人把当时的黑暗而沉闷的社会现实暗喻为悠长狭窄而寂寥的“雨巷”。这里没有声音，没有欢乐，没有阳光。而诗人自己，就是这样的雨巷中彷徨的孤独者。

他在孤寂中怀着一个美好的希望。希望有一种美好的理想出现在自己面前。诗人笔下的“丁香一样的”姑娘，就是这种美好理想的象征。

然而诗人知道，这美好的理想是很难实现的。她和自己一样充满了愁苦和惆怅，而且又是倏忽即逝，像梦一样从身边飘过去了。留下来的，只有诗人自己依然在黑暗的现实中彷徨，和那无法实现的梦一般飘然而逝的希望。

扩展资料

《雨巷》是戴望舒的成名作，作者通过对狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘的描写 ， 含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。

也有人把这些意象解读为反映当时黑暗的社会的缩影，或者是在革命中失败的人和朦胧的、时有时无的希望。

《雨巷》写于1927年夏天，血腥的“四·一二”大屠杀之后。诗人时年22岁。曾因投身革命而被捕的诗人，面对笼罩全国的白色恐怖，在痛苦中陷于彷徨迷惘。他隐居在江苏松江朋友家，孤独中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”，“夜坐听风，昼眠听雨”，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。

可生活贫乏，整天“窗头明月枕边书”，诗人只能在“旧时的脚印”、“青春的彩衣”和星光下的盘桓中寻求慰藉。个性的轻柔、忧郁和时代的重压，使《雨巷》成为现实黑暗和理想幻灭在诗人心中的投影，贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。

参考资料：

雨巷-