中班美术教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的中班美术教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班美术教案 篇1

　活动目标：

　1。在观察了解孔雀特征的基础上，夸大并任意变形孔雀尾巴，启发幼儿想象，引导幼儿大胆地进行创造性作画，并用语言表述自己的想法。

　2。发展幼儿观察、求异和创造性思维，提高审美能力。

　3。锻炼强化意识，一眼无拘无束创造作画的快乐。

　活动准备：

　多媒体课件、投影仪。

　活动背景说明：

　1。幼儿已有经验（去动物园玩，看到过孔雀）

　2。创想画课程开设较多的是绘画物体，因而本次活动以动物为主题，让幼儿发挥想象来创作绘画。

　3。上学期我们尝试的创想画基本都是生活中的物品，本次的教学活动初步尝试对动物进行创想，变形，这个效果也是不错的。

　活动过程：

　一、欣赏孔雀舞

　1。今天，老师带来了一段非常好看的舞蹈，你们想看吗？让我们一起来欣赏吧！

　2。谁知道这是什么舞？（孔雀舞）

　二、看ppt，观察孔雀

　1。整体观察

　师：孔雀长什么样？

　2。局部观察

　师：孔雀的头、脖子、身体是怎样的？

　3。细节观察：孔雀的尾巴最特别。

　师：孔雀和其他动物相比，有哪个地方最不一样？

　三、启发想象

　局部变形启发想象：你们看，孔雀的尾巴变了，变得怎么样了？你可以把这个尾巴变成什么？为什么这样变呢？

　四、创造作画

　引导幼儿创造作画：小朋友，把孔雀的尾巴变成其他东西，就能变出很神奇的形象来。让我们开动小脑筋，一起来试试吧！

　五、利用投影仪进行讲述、评价

　1。自我讲述画面内容。

　2。同伴互评。

　3。教师评价。

　活动反思：

　在活动开始我通过让孩子们欣赏舞蹈吸引他们的注意力。孩子们一下就被舞蹈吸引住了。接着出示ppt图来观察孔雀的外形特征，通过观察发现孔雀羽毛的美感。并了解到了原来孔雀的尾巴会开屏，还可以通过自已的创想用其他东西来变出孔雀漂亮的尾巴。在幼儿操作的时候，我发现小朋友们掌握的较好，很多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

　不足之处：

　开头欣赏舞蹈时间稍长，短一点效果更好。画孔雀时，个别幼儿头和身体的比例失调————头大身体小）以后还要多思考把握好每个细节。画孔雀变尾巴时个别幼儿模仿别人，没有按照自己的想象去绘画，下次绘画时需要提醒幼儿按照自己的想法、想象去绘画。

中班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、通过本活动激发幼儿喜爱大自然的情感;

　2、培养幼儿的观察力及对色彩的感知力;

　3、能用丰富的色彩表现多彩的树冠，并能通过团结协作展现出七彩的树林。

　 活动重难点：

　1、重点：学画树木。

　2、难点：用不同的色彩表现秋天的树林。

　 活动准备：

　1、每人一套油画棒、黑色或棕色水彩笔、绘画纸;

　2、秋天树林的录像;电脑范画;背景音乐;秋天风景图一张。

　 活动过程：

　(一)导入：欣赏秋天树林的录像，观察秋天多彩的树林。

　提问：小朋友，请告诉老师现在是什么季节(秋天)

　引导语：前两天，老师去“秋天的树林”玩了一圈，发现景色特别的迷人，于是录了下来，想与小朋友们一起分享!请你看完后告诉老师“秋天树林里的树叶都有什么颜色”(幼儿观看录像)

　提问：秋天树林里的树叶都有什么颜色(红、黄、绿)

　师小结：秋天树林的颜色丰富多彩，树的叶子有红色、橘**、土**等等，还有一年四季都是绿色的常青树。

　过渡：老师今天还为小朋友们带来了一片小小的树林，瞧，可爱吗(师将“小树林”拿出摆到了幼儿桌子上。)

　(二)活动展开

　1、观察小数的形状，学画小树。

　提问：请小朋友们观察一下小树是由哪两个形状组成的(三角形、椭圆形)

　(1) 树干的画法。

　引导语：树干是个“高高的”三角形，怎样能花好这个三角形呢老师有一个好办法：先在纸的中间画一个小点，再在下面画两个距离较近的小点，最后用直线把它们连接起来，瞧，一个高高的三角形就画好了!

　(2)椭圆形的画法。

　树冠是一个“瘦瘦的”椭圆形，老师同样有一个好方法：先在树干上点两个点，然后用一条弧线往高处画，将两个点连起来。孩子们，一个可爱的小树就画好了!

　(3)再次示范，请幼儿伸手在空气中模仿画。

　2、出示范画，感受绘画中树的大小与距离远近的关系。

　过渡语：那么美丽的秋天的小树林，老师忍不住画了一幅画呢。瞧，这就是老师画的《七彩的树林》。(出示电脑范画)

　提问：画上的小树一样大吗为什么

　师小结：画的大的树是近处的树，画的小的树是远处的树。

　3、幼儿作画，教师指导。

　师提要求：在涂色的时候，蜡笔要按一个方向一笔一笔的从头画到尾，中间不能留白;请安静作画。

　绘画过程中，教师巡视，并用语言或其他方式进行引导、指导。

　4、讲评：请画完的小朋友将画贴到秋天背景图上，幼儿进行自评或互评。

　(三)结束

　小朋友表现的非常好，用色彩丰富的小树展现出了《七彩的树林》，那么漂亮的一幅画，让老师忍不住要吟诵诗歌一首歌呢，希望大家会喜欢!

　附诗歌：《秋天的落叶》

　秋天的落叶是小蚂蚁的摇篮，摇啊摇，小蚂蚁渐渐的睡着了;

　秋天的落叶是小知了的扇子，扇啊扇，小知了渐渐的停止了叫声;

　秋天的落叶是小青蛙的铲子，挖啊挖，小青蛙造好了自己的家;

　秋天的落叶是冬姑娘送来的信，她告诉我们，冬天就要来了。

中班美术教案 篇3

　 活动目标

　1、尝试将彩色水滴吹开、吹散，体验吹画创作的乐趣。

　2、根据图案大胆想象添画，创作变形超人的形象。

　 活动准备

　1、吹画材料：颜料、水粉纸。

　2、课件。

　3、表演道具：头饰半成品、打好结的方巾等。

　4、经验准备：课前丰富变形超人的科幻知识。

　 活动过程

　 一、谈话导入，激发想象。

　 二、欣赏作品，感受作品的奇和趣；同时了解作品独特的创作方法。

　1、引导幼儿欣赏4幅作品。

　师：这里有几个中（X）班小朋友用颜料吹出来的变形超人，他们是什么样子的？

　2、教师在幼儿欣赏讲述后小结：这些变形超人有的有很多手臂、有的很多头发……，我们也来试一试。

　3、教师演示挤颜料过程。（提示幼儿水滴不大也不小。）

　 三、幼儿尝试吹画，在自主学习中了解吹画的基本要领，初步体验吹画的乐趣。

　1、鼓励幼儿交流初次尝试吹画的体验。

　（1）引导幼儿发现吹画时要对准水滴用力吹开。

　师：谁已经把水滴吹开了？怎么吹的？吹给大家看看。

　（2）引导幼儿尝试将水滴向不同方向吹散。

　师：我发现有的孩子还朝不同方向吹出了变形超人的`手臂和腿，怎么吹出来的呢？

　（通过幼儿个别示范，集体观察、讨论，发现可以转动纸、侧着头吹等方法向不同吹。）

　2、幼儿大胆体验吹画创作过程，并根据吹画画面想象添画。

　3、教师观察，适当指导。

　 四、相互欣赏后集中评价，并扮演超人，跳超人舞结束活动。

　1、鼓励先完成作品的孩子到一旁将画粘贴成头饰，并带上披风扮演超人形象。

　2、幼儿相互欣赏，集中评价：你喜欢哪个变形超人？为什么？

　3、听音乐表演超人舞，退场结束活动。

中班美术教案 篇4

　 中班美术教案： 我的好妈妈

　活动目标：

　1在观察和回忆的基础上画妈妈。

　2发展幼儿的观察力。

　3培养幼儿和妈妈的亲情，使幼儿懂得从小关心热爱妈妈。

　活动准备：

　1活动前要求幼儿观察妈妈的特征。

　2水彩笔、油画棒、绘画纸。

　活动过程：

　通过提问，了解妈妈的特征。

　（1）小朋友们，你们喜欢你们的妈妈吗？

　（2）那谁来告诉我，你的妈妈长得是什么样子的呢？她的脸蛋是圆圆的还是尖尖的？她的头发是怎样的？还有她的眼睛嘴巴是什么样子的？妈妈平时喜欢穿什么样的衣服？还有什么跟别的妈妈不一样的地方吗？（有些妈妈戴眼镜）

　2．激发幼儿创作的欲望。

　“三八妇女节也是妈妈们的节日，让我们一起为自己的妈妈画一幅画，送给她当做节日礼物吧！”

　3幼儿作画，教师指导。

　指导重点：提醒幼儿抓住妈妈的特征画。

　4评价和展览。

　表扬作画认真以及画得好的小朋友，把作品展览出来供大家欣赏和学习。

中班美术教案 篇5

　 一活动目标：

　1在了解鸟窝的特点和结构的基础上，尝试自己用泥设计不同的鸟窝。

　2能用辅助材料对鸟窝进行装饰。

　3体验爱小鸟，帮助小鸟的情感。

　 二活动准备：

　泥巴、稻草、棉花、碎布、毛线头，枯树叶

　 三活动过程：

　1谈话导入，引起幼儿兴趣

　(1)了解鸟窝的作用。

　教师：你们知道什么是鸟窝吗它可以用来做什么

　(2)了解鸟窝的基本外型。

　教师：你们见过鸟窝吗在哪里见过他们都是什么样子的

　2出示(幻灯)，了解鸟窝特点及其构造

　(1)通过欣赏鸟窝，体会情感和感受温暖。

　教师：老师这里有一些小鸟的窝，我们一一看它们是什么样子的这个鸟窝像什么蛋宝宝住在里面感觉怎么样(出示有蛋的鸟窝)

　(2)通过欣赏鸟窝，了解鸟窝的不同外型，移情小鸟在窝里的感觉。

　教师：这个鸟窝像什么它是用什么做的啊(出示燕子窝)它是什么形状的小鸟它是怎么进去的它住在这样的窝里感觉怎么样(出示椭圆型的窝)它是怎么做的(出示草绳盘绕的窝)刚才我们看了一些鸟窝，它们都有哪些形状(同时出示鸟窝图)如果你是小鸟，你住在这样的窝里有什么感觉

　3介绍操作材料，幼儿了解操作方法。

　(1)激发幼儿制作鸟窝的兴趣。

　教师：我们平时看到的小鸟都在天上飞，到了晚上，我们小朋友都回家了，小鸟没有家怎么办呢

　(2)出示操作材料，自由讨论制作和装饰方法。

　教师：今天老师给你们准备了泥巴，你打算做个什么样子的鸟窝呢会用什么方法

　教师：鸟妈妈看到你们做的鸟窝非常高兴，但是它想让这个鸟窝变得更漂亮，让宝宝睡上去觉得更温暖，它又找来了一些东西进行装饰，如果你是鸟妈妈，你会用这些东西怎么装饰这个鸟窝

　4幼儿操作，教师巡回指导

　教师：接下来请小朋友用泥巴做一个你喜欢的鸟窝，再想一想怎么样能让鸟宝宝睡在里面觉得暖和，鸟妈妈看到了外面也觉得漂亮，想好的小朋友请轻轻走到后面开始制作。

　5通过操作，体验成功、关爱的心情

　(1)幼儿介绍自己制作的鸟窝。

　教师：你们做的都很好，那今天你帮助了小鸟，你的心里觉得怎么样

　请幼儿讲解自己做的鸟窝(造型、装饰)

　(2)自然结束活动，体验成功、关爱的心情。

　教师：我们一起把做好的鸟窝放到外面的小矮树上，让鸟妈妈带着它们的宝宝到里面来休息吧。

　《小鸟的窝》活动设计思路：

　结合主题《小鸟，你好!》的开展生成的一节活动，活动名称中用的是“窝”，而不是“巢”，主要是因为“窝”这个名称更接近孩子，让人听上去更温暖一些。

　(1)这个活动主要是以泥塑鸟窝的造型为重点，我为孩子了一种材料——泥，让他们用泥这种材料来设计各种造型的鸟窝，让幼儿的精力集中在“形”的塑造上，发挥幼儿的创造性，同时，迁移了幼儿在上个主题中，用泥做碗、罐子的经验。

　(2)在造型材料相对固定的基础上，我又为幼儿了开放性的辅助装饰的材料，这些材料的给幼儿了更大的想象、创作空间，也让幼儿的作品具有个性化。

　(3)活动中一直以让爱鸟、护鸟、帮助鸟情绪贯穿始终，为了营造这个氛围，我在出示上进行了考虑，前两幅让孩子体验情感和感受温暖，后两幅，让孩子注意到形状上的特别，这样是为了后面创作做准备。我用语言“如果你是蛋宝宝，住在里面有什么样的感觉”和“到了晚上我们都回家了，小鸟没有家怎么办”让孩子移情，体会小鸟的感受，从而更爱小鸟(展示鸟窝、放鸟窝是让孩子进一步体验——我帮助了小鸟我感觉到快乐，体验那份成功。)

中班美术教案 篇6

　 活动目标

　1尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型。

　2能大胆想象，创造性地表现自己的想法。

　3鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　4会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　 活动准备

　1画有苹果、香蕉、梨、花生等果实的方形纸若干。

　2果实造型画，水彩笔、油画棒等绘画工具。

　 活动过程

　(一)谈话导入

　1提问幼儿：现在是什么季节会有哪些果实

　2观察果实，启发幼儿想象。

　请幼儿观察各种不同的果实，说说它们都像什么，还能把他们变成什么呢(如：香蕉变成小船，橘子变成太阳等。)

　(二)师幼作画，激发幼儿的创作兴趣

　1教师与幼儿一起作画，有以果实为辅的变形画，也有以果实为主的变形画。

　2启发幼儿说出：果实都变成了什么你还想把他们变成什么激发幼儿作画的兴趣。

　(三)用添画的方法进行果实造型

　1鼓励幼儿选择自己喜欢的果实，进行添画造型。

　2教师观察、指导，鼓励幼儿根据果实的特点，大胆想象、添画。

　(四)作品展示

　展示幼儿作品，互相欣赏，引导幼儿观察、发现同伴作品中的创意。

　(五)活动延伸

　教师与幼儿一起用创作的作品装饰自己的活动室。

　 教学反思：

　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

　作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的幼儿园中班创意美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班创意美术教案 篇1

　《 森林里的动物 》

　活动目标

　1、能够用身体合着音乐打拍子。

　2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

　3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

　4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

　活动准备：动物的（狮子，大象，兔子，猴子），大鼓，印泥和图章，签字笔和彩色铅笔，湿巾

　活动过程

　[导入]

　① 用身体模仿各种动物移动的特征。

　② 看看动物的，讨论一下这些动物是怎样移动的。

　—狮子是怎样走路的？大象是怎样走路的？

　③ 老师用大鼓敲出各种动物走路的韵律。

　—狮子走得很慢。（用4分音符来表现。）

　—大象比狮子走得更慢，而且声音更大。（用2分音符来表现。）

　（兔子，猴子= 8分音符）

　④ 根据大鼓的节拍，老师先示范一下速度的快慢。

　—狮子是空，空，空，空这样走的。其他的动物是怎样走路的呢？

　⑤ 帮助孩子们合着大鼓的节拍模仿动物走路。

　[展开]

　1、一边看活动纸一边讨论。

　— 这里是哪里呢？

　—这是动物们生活的树林。这里都有哪些动物呢？

　—我们用手印出在这里生活的其他动物怎么样？

　2、 用手印出在树林里生活的其他动物们。

　① 用印手印来表现出来。

　—大树的旁边有一只长颈鹿，水里有一只河马，其他的动物都去哪儿了呢？

　—用手印出在这里生活的其他动物。

　—先由老师印出树林里的动物，孩子们猜猜是什么动物。

　② 孩子们看过老师做的示范之后，印出其他的动物。

　③ 印完之后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。

　④ 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。

　[结尾]

　1、印完手印后用湿巾把手擦干净。

　2、让孩子们介绍一下自己印的动物。

幼儿园中班创意美术教案 篇2

　《 秋天的联想 》

　1、喜欢参加水粉画美术活动，感受用水粉作画带来的乐趣。

　2、能迁移生活经验，运用相似联想描画秋天。

　3、能用黑色的线条进行创作，大胆发挥想象力、创造力。

　活动准备

　1、教具和学具的准备：白色土布5米，海绵垫子两块（拼在一起和白色土布大小相似，课前大面积泼上橙色、蓝色、**、红色、绿色等，海绵泼色之后将白色土布覆盖在上面），鞋套每人一双（课前穿上），一次性桌布、排笔各若干。水粉颜料，丙烯颜料，香水。

　2、乐曲三首：《世纪秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。

　3、知识经验准备：幼儿感受过秋天的季节特征，学过有关秋天的儿歌或诗句、歌曲等：有画水粉画的前期经验。

　活动过程

　一、准备部分：欣赏、感受

　（一）欣赏乐曲，描述感受

　1、幼儿欣赏歌曲《世纪秋雨》，感受秋天的季节特征。

　师：现在是什么季节？

　师：今天老师带来一首关于秋天的音乐请大家一起欣赏，你们仔细听听音乐里的秋天是什么样的？你们听到了什么？仿佛又看到了什么？闻到了什么？

　2、请幼儿闭上眼睛完整地倾听一遍音乐。（在幼儿欣赏音乐时教师喷一点桂花香水）

　3、引导幼儿讲述自己的感受。

　师：音乐中你们听到了什么？（流水声、小鸟叫声等）

　师：秋天，小河里有什么动物在玩呢？（小鱼、乌龟、螃蟹，教师讲解一下螃蟹的样子）

　师：秋天里还有什么动物飞到南方去过冬？

　教师小结：秋天来了。小河的水潺潺地流动着，小鱼、小乌龟在水里快活地游戏着，就连四处横行的螃蟹也从河里跑出来找小鱼、小乌龟玩，天空中有一群排着 人 字形的大雁往南飞，飞到暖和的南方去过冬。

　师：你们还闻到了什么？（桂花香）

　师：秋天还有哪些花开呢？

　师：秋天也是水果丰收的季节，有哪些水果是我们秋天才能吃到的呢？它们是什么颜色的呢？（二）说说秋天的诗、秋天的歌、秋天的舞

　师：有谁能说说关于秋天水果的儿歌或者诗歌。如儿歌《秋的画报》：黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进树林，在翻着秋的画报。诗歌：采菊东篱下，悠然见南山。

　师：何老师前段时间吃了一种食物（做动作）。对了，就是螃蟹。秋天有一句话 橘黄蟹肥。

　教师小结：原来秋天是这么美好！有香气扑鼻的桂花，各种颜色的菊花，还有各种颜色的水果和好吃的螃蟹。说到这我还想问问小朋友，你知道有哪些描写秋天的歌曲啊？你们可以唱一唱、跳一跳吗？（幼儿边唱边跳《秋天多么美》）

　师：啊，跳得好极了！我也想跳了，我想邀请你们和我一块在这块布上跳。你们愿意吗？

　二、基本部分：舞蹈后联想作画

　（一）彩色足迹

　1、播放音乐《郊游》，师生一起在棉布上随音乐 舞蹈 ，棉布上留下了彩色足迹。

　2、舞蹈过程中教师有目的地指导幼儿。观察踩踏出来的色块。

　师：你们看。白布现在有什么变化没有？

　师：有哪些颜色呢？（红色、绿色、蓝色、橙色、** 五颜六色）

　（二）丰富感受，展开相似联想

　1、展开相似联想。

　教师根据画面提问，引导幼儿展开相似联想。

　哪一块是橙色？ 秋天里什么东西是橙色的呢？

　哪一块是蓝色？ 秋天里什么东西是蓝色的呢？

　哪一块是**？ 秋天里什么东西是**的呢？

　哪一块是红色？ 秋天里什么东西是红色的呢？

　2、教师提出作画的`要求。

　幼儿根据棉布上的足迹进一步展开相似联想。

　师：啊，我终于明白了，秋天有这么多漂亮的颜色。我们把刚才说的都画下来好吗？

　师：今天我们画画用丙烯颜料还有小排笔，你们是第一次用，老师有个要求你们可要听好了。用小排笔沾上颜料之后，要在杯子的旁边舔一舔、刮一刮，然后再开始画。

　3、幼儿自由作画。活动要求：幼儿先想一想棉布上的舞蹈足迹像什么，然后用黑色的丙烯颜料，在印有足迹的棉布上进行相似联想勾画或添画秋天的景象。

　教师指导：鼓励幼儿根据足迹的形状，大胆地进行相似联想并用黑色线条勾画，再说出自己所画的秋天。

　三、结束部分：相互评价，体验成功

　教师展示幼儿作品，引导幼儿欣赏并评价。

　1、幼儿相互评价作品，说说自己最喜欢作品的哪个部分？为什么？

　2、教师评价总结。如 我今天非常高兴，我喜欢黄颜色的这一块，因为小朋友把它想象成 ，线条很流畅，构图也很美。我还喜欢蓝色的这一块

　3、师：秋天，真是一个丰收的季节。

　活动反思

　教育不仅要把真善美的东西传递给孩子，还要顺应儿童的自然发展，让儿童快乐地玩，就是我们常常说的 教育应还原它的原点 点化和润泽生命 。本次活动的设计和开展基于以下的思考：

　1、以相似联想为依托，打开幼儿想象之门。相似联想是开启幼儿创造性想象的一把金钥匙。幼儿每天说的儿歌以及古诗，如 小时不识月，呼作白玉盘 等，经常用到相似联想。相似联想是在不同的形象和事物之间，找出相同的部分，利用事物之间的本质和共同性来孕育一个新的创意。本次活动，我以颜色作为一个思维的维度，扩散幼儿的想象和操作。当幼儿踩出**时，就会追问：秋天有什么是**的？看到**，你会想到什么？由此调动幼儿已有的知识经验，运用相似联想，去建构新知识，获得新的情感体验和感受。

　2、范画和范画的意义。幼儿的美术表现力、创造力以及审美体验，来源于幼儿对生活的观察与感悟，艺术来源于生活，最后又还原于生活。前期幼儿已积累了相当多的关于秋天的审美体验，如何让孩子将这 秋天的审美体验 表现出来，是此次教学活动的关键。是需要范画还是不需要范画？还是只需要范画的某几个元素？我在课前做过多次实践，最后决定此次教学活动不选用任何范画，只需要立足于幼儿的年龄特点，将日常审美经验和欣赏活动以及幼儿的创造力有机地结合。以达到教无定法，学无定法，只要得法的效果。

　3、多元评价提升幼儿已有的美术技能。在幼儿尽兴画完后，我给幼儿足够的时间让他们互评，最后再由教师进行评价。这样安排是基于以下考虑：此年龄段的幼儿评价带有很大的他律性，教师的评价往往左右他们的想法，让幼儿充分自评，教师作为一名参与者、合作者，一起聆听幼儿对于作品的理解，感受幼儿内心的世界。就像老子说的： 子非鱼焉知鱼之乐！ 这就需要教师耐心、细致地解读童心，感受童真。在理解幼儿作品基础上，教师适时地介入，从情感体验、表现方法上提出相关的构图、线条等绘画技能技巧的要求。

　相似联想教学只是我们美术教学活动的一个场景，一个片段，它就像一盏小桔灯，给我们视觉艺术（美术）教学活动照亮了新的道路，给我们找到一条适合国际上视觉艺术（美术）教育目标的研究方向，也给孩子们带去创意的心灵，深邃的智慧。

　作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班美术教案范文，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班美术教案范文1

　活动目标：

　知识：学习使用油画棒，棉签画出迎春花，尝试用彩泥泥塑语言来设计，画出迎春花的特征。

　技能：运用绘画、粘泥、点，压等手法表现迎春花的特征。

　情感：培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　教学重点：观察迎春花的特征。

　教学难点：大胆作画，注意画面的合理布局，整洁美观。

　活动准备：

　知识准备：带幼儿到花园观察迎春花的主要特征。

　物质准备：

　教具：迎春花的

　实物学具：棉签、颜料、油画棒、彩泥、牙签、镊子、木工板、勾线笔

　活动过程：

　一、激发幼儿对观察迎春花的兴趣，让幼儿自由自在地观察讲述迎春花，并有强烈的绘画制作的兴趣。

　1、师：今天老师带来了一种很美的花，小朋友想看吗？这是什么花？（出示迎春花实物）这是春天开的最早的花，向我们报告春天来了，所以它叫迎春花，也叫报春花。

　2、引导幼儿从花的形状、颜色，花瓣的层数香味来观察认识迎春花。

　师：迎春花是什么样的呢？什么颜色的？它有几片花瓣？花瓣是什么样的？像什么？（引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花）

　3、师小结；迎春花的纸条长长的，上面开满了一朵朵的花，它是先开花，后长叶子。迎春花的花是**的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起来像一个个小喇叭，闻起来香香的。

　师：迎春花这么美，我们把它画下来，让我们的教室永远开满迎春花好吗？

　二、新授

　1、幼儿讨论自己使用的方法（蘸颜料用棉签画，用油画棒画，用彩泥作画。）

　2、观察探究

　教师边说儿歌边示范绘画，迎春花迎春花，褐色的枝条把腰弯（画枝条），迎春花迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴（画花朵），它是我们幼儿园的小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎来了。教师示范绘画制作过程，让幼儿掌握绘画技巧。

　（1）、棉签画：先用一根蘸上褐色的颜料，画上弯弯的树枝，弯向地面。接着用另一根棉签蘸上**的颜料画上，每根树枝上有许多花朵，注意花朵的大小基本一致。

　（2）、油画棒画，在画纸上先画树枝，再画花朵，注意花朵要均匀。

　（3）、彩泥画，先用勾线笔画枝条，画花朵的轮廓，再上彩泥。注意交界处，彩泥用泥均匀，不要过厚。

　三、幼儿绘画、教师巡视指导

　1、幼儿开始绘画，教师对能力强和能力若得幼儿基于不同的指导。

　2、画的时候要保持桌面画面地面和衣服的整洁，画面的布局要合理，画好迎春花后还可以添画些什么？

　四、作品展示

　1、把幼儿作品贴在展示板上、

　2、观赏交流，介绍有特色的作品。

　（1）你觉得哪幅作品美，美在哪里？

　（2）教师进行小结点评。

　五、延伸

　小朋友回家之后可以和家长手工制作迎春花装饰自己的房间。

　活动反思：

　1、幼儿作品童趣味较足，让人觉得很亲近，色彩搭配也很合适。

　2、幼儿能大胆作画，画出迎春花的姿态美，颜色美。

　3、幼儿添画蝴蝶蜜蜂，静中有动，给人以想象空间。孩子们创作后，对春天的花更乐于观察，也知道爱护花草树木了。

　4、少数幼儿添画内容太多，画面布局不合理，有喧宾夺主感觉，需指导。

幼儿园中班美术教案范文2

　活动目标：

　1引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。

　2培养幼儿的观察力和想像力、创造力。

　活动准备：

　1和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。

　2请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿。

　活动过程：

　一、导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子”

　1老师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了

　幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿

　2老师：咦，你们到我们班来有什么事吗？

　小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？”

　二、引导幼儿讲述房子特征

　1老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢？

　四个小动物一个个站起来说：

　小兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗？你们就用我吃的东西做房子吧。

　小狗：我最喜欢闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。

　大象：我最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。

　长颈鹿：我最喜欢高高的房子。

　2老师：小朋友，你们听清楚小动物的要求吗？它们要的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮助你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。（小朋友，跟小动物们再见）

　3老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀？（设计房子）小朋友见过什么样的房子。（高高的、矮矮的……）他们的屋顶有什么不一样（尖、圆顶、斜顶）房子上还有什么（门和窗）门和窗是什么样子的？（方、圆、半圆）小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么（蘑菇等）用这些东西给它设计房子吧。

　（用同样的提问方法引导幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子）

　三、幼儿绘画，教师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。

　四、请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。

　五、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。

　六、请全班的小朋友分组把设计的房子送给喜欢的小动物。

幼儿园中班美术教案范文3

　活动目标：

　1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。

　2、 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　活动准备：

　一大、一小二只蛋（贴绒教具）、卡纸、记号笔人手一份

　活动过程：

　一、活动导入，引导观察。

　1、出示二只蛋，问：什么形状的？不一样的地方是什么？

　2、告诉名称：大的是恐龙蛋，小的是鹅蛋。

　二、说说、画画，老师示范。

　1、长颈鹿身体与头部的定位。

　(1) 老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示）。

　(2) 请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置。

　2、教师示范（边说边画）。

　(1)以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位时方向不同）。

　(2)用二根“电话线“’连接鹅蛋与恐龙蛋。（提示：一边宽、一边窄）

　(3)恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴 ④找找长颈鹿还缺什么？（头发、衣服）

　3、教师小结长颈鹿的特征，并提出要求。

　三、幼儿绘画：

　1、画单个长颈鹿，要求不同方位，不同动态。

　2、长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。

　四、活动讲评：

　1、你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）。

　2、介绍自己画的长颈鹿在干什么？（说出动态）

幼儿园中班美术教案范文4

　活动目标：

　1能用几何图画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。

　2学习用多种颜色涂色，感受色彩的美。

　3能用涂涂、撕撕（剪剪）、贴贴等技能大胆地表现"好吃的鱼"。

　活动准备：大背景图，鱼，手工纸、剪刀、固体胶、绘画工具等，音乐：《生日歌》

　活动过程：

　一、设置情境，引起幼儿作画的兴趣。

　1出示大背景图，创设情境。

　今天，我们班来了一个动物朋友，你们看它是谁？今天是小猫的生日，朋友们给它送来了很多礼物，会是什么礼物呢？

　2观察、欣赏鱼的造型。

　我们一起来看一看，你们看，是什么呀？你们看这些鱼是什么样子的？它有哪些形状组成呢？（引导幼儿观察不同形状组合而成的鱼）

　二、情景游戏：烧鱼

　小猫收到了这么多的鱼，心想，要是能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊！可是小猫不会烧鱼，那怎么办呢？请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢（幼儿自由回答，教师可根据幼儿的回答出示）

　1教师以烧鱼的形式，讲解示范绘画步骤：

　说了这么多，看了这么多，老师都谗了！赶快准备烧鱼了，我想要烧一条红烧鱼，那我应该怎么烧呢？

　（1）首先先拿出烧鱼用的炊具--煎盘。

　（2）把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼）

　（3）让鱼煎出漂亮的颜色（给鱼涂上颜色）

　（4）然后在鱼的周围浇一层油。（涂上一圈不规则的黄颜色）

　（5）还可以放点作料，提问：烧鱼的时候可以放些什么作料？（幼儿回答，例绿色的葱段、红色的辣椒、**的姜片等等，教师根据幼儿的回答用手工纸进行适当的装饰。）

　（6）鱼煎好了，闻一闻，真香啊，我得把它盛出来给小猫送过去。（教师沿着煎盘边缘将煎盘剪下来贴到大背景上）

　2幼儿作画。

　还有这么多鱼没有烧好呢。我一个人根本就忙不过来，你们能帮我一起烧吗？

　（1）提出要求：

　小猫喜欢吃大鱼，不喜欢吃小鱼，所以我们要把什么样的鱼放到煎盘里？（提醒幼儿画大）小猫喜欢不同口味的鱼，可以是水煮鱼、红烧鱼、也可以是清蒸鱼，糖醋鱼、葱油鱼等等。不同口味的鱼用不同的颜色。让我们比一比看谁的鱼烧得又美味又好看。

　（2）幼儿作画，教师巡回指导。

　3评价活动。

　请幼儿将各自画好的鱼放在大背景的桌子上，教师以品尝鱼味的形式评价作品。

　哇！小朋友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、比一比谁烧得鱼又香又美。你们觉得哪个看上去吃？为什么？（师幼共同评价，教师对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励，也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容。）

　三、小猫过生日。

　小朋友们帮小猫烧了这么多好吃的鱼，小猫可高兴了，它要邀请我们大家一起参加它的生日party，我们一起给小猫唱首生日歌吧！