彩虹桥作文

　无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是我收集整理的彩虹桥作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

彩虹桥作文1

　今日，一位乘客在高铁上吃泡面被一女子“怒怼”的视频在微博上广为流传。视频中，一男子在高铁上吃泡面，一女子就破口大骂，称高铁上不让吃泡面，并且言语激烈，情绪很不稳定。男子一直都抑制着情绪，并没有做出过激的行为。最后被拍了视频并发布在网上，两败俱伤。

　剧女子说，她对泡面过敏，跟着为男子沟通后并没有什么作用才做出此举。男子在高铁上吃泡面的行为虽然会带来反感，但并没有像女子所说那样高铁上不允许吃泡面。这位女子只是因为自己对泡面过敏强化了反感的程度，竟在公共场合对男子破口大骂。这男子的举动倒也不像是一个好好说话却还是不体谅别人的人，是不是这个女子从头到尾都没都很偏激，并没有进行和善的沟通呢再说“爆粗口”这种事为什么不通过沟通而解决呢

　“项羽兵四十万，在新丰鸿门沛公兵十万，在灞上。”项羽何以取得了胜利他亲赴鸿门宴，选择与项羽沟通而使项羽对明日灭掉刘军的决心有了动摇，沟通仍是胜利之道。烛之武当“黑云压城城欲摧”时，在“今老矣”时踉跄着赴往生死难测的秦国，与秦穆公沟通退兵之事，使郑国脱离了危难，这也是沟通的作业。蔺相如与廉颇一对敌手也因“负荆请罪”的沟通，创造了人品佳话，两人联手，沟通发挥了重要的作用。

　沟通是人与人心灵沟通的彩虹桥，可以让宿敌化解矛盾，可以使两人互补，共同进步。

彩虹桥作文2

　“真好吃！真好吃！”我正津津有味地吃着一颗彩虹糖，嘴里不断发出啧啧声。再吃一颗，再吃一颗……咦？怎么有一颗变味了？我顺手把那颗糖扔在了窗边的花盆里。

　突然，一棵七彩的芽从那个花盆里冒了出来，越长越大，越长越大，最后长成了一座彩虹桥！哇！这美丽的彩虹桥一直通到了天上。原来，这是一颗彩虹桥的种子！我抬头往上看，彩虹桥一直伸向苍穹。我想：如果顺着彩虹桥往上走的话，说不定能到天上去。于是，我顺着彩虹桥一直往上走，旁边的白云软软的，白白的，有的小云朵还在戏耍，一会儿变成小鸟，一会儿变成大马！我飞身上马，“嘚儿——驾”，在天空飞驰，我不由得乐出了声。( )

　转过一个大大的云山，一座美丽的城堡出现在我面前。“欢迎来到彩虹城！”一个声音在我耳边出现。我激动地走进去，哇！我惊呆了，赤橙黄绿青蓝紫，里面的东西全是用彩虹做的，就连大地也是彩虹的颜色，人们纷纷穿着彩虹色的衣服，鞋也是彩色的，实在是太美了！这里有七彩游乐园、七彩购物街、还有七彩植物园，里面的花草树木也全是彩色的！

　我要赶紧把这好消息告诉我的小伙伴们，回头一看，咦？这彩虹桥哪里去了？我像热锅上的蚂蚁，团团转，怎么办？怎么办？突然我眼前一亮，天亮了，我正在枕头上摇头晃脑，眼角还湿润润的呢。

彩虹桥作文3

　我开始到网上查找资料。原来，天上的彩虹是太阳光投射到天空中的小水滴里，产生折射，又由于太阳光本身就含有七彩光线，于是，彩虹的图像就放映在空中了！

　我想做个小实验，可我没有三棱镜啊？还真巧，妈妈正在工作的幼儿园里就有一个。

　我把三棱镜挂在架子上，把手电筒往上面一照，哇！真的出现了一道彩虹！有一次，我因为淘气把镜子丢进装满水的澡盆里，上面还露出了一截，想看看会发生什么，我突然发现，墙面上出现了一道彩虹，我开心极了，但马上又冒出一个疑问，彩虹为什么是弯的呢？我又到网上查找。原来，光线通过天空中的小水滴时，本因放映出一个彩色圆环，但由于部分被大地掩盖，所以我们只看到了一个半圆形。

　四年级:欧阳尔旋

　雨过天晴，天空中出现了一道美丽的彩虹。它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的，美丽极了，但是，我心里冒出了一个疑问，彩虹如何形成的呢？可我不想问爸爸妈妈，想自己找到答案。

　下面还写了，用三棱镜也能创造出美丽的彩虹，手电筒也可以代替太阳光哦！

　为了试试手电筒的光线，我特地选择了一个阴天去向老师借用一下三棱镜，它爽快的答应了我。

　我觉得，你如果多观察生活中的一些事物，不仅可以增长你的知识，还可以让生活更有乐趣。祝同学们和老师的生活像彩虹一样绚丽多彩！

彩虹桥作文4

　一场大雨过后，落了山的太阳，又从西边露出了灿烂的笑脸。顷刻间，整个天边都被染得一片通红。

　接着，天空中又出现了一条七彩桥；赤、橙、绿、青、蓝、紫，真是美丽极了。望着天上的彩虹，我简直被它的美丽惊呆了。心想：“是谁，爬上了天空，用一支巨大的笔，在空中画出了如此美丽的彩虹桥？”噢，我想起来了。我好象听爸爸说过：在很早很早以前，天上的织女和地上的牛郎相隔十万八千里，但他们又非常要好，要想见上一面却很难很难。这件事就被喜鹊们知道了。为了能让织女和牛郎很容易地见上一面，喜鹊们就想出了一个好办法。于是，就在七月一日的那天早晨，，一下子从全国各地飞来了成千上万只喜鹊，它们聚集在蓝蓝的天空中。又花了短短的几秒钟时间，就用自己的身体在空中搭起了一座长长的拱形桥。随之，地上的牛郎很快就和天上的织女见了面。当然，他们一见面就抱头痛哭。说来也怪，他们的眼泪一落在哪个喜鹊的羽毛上，哪个喜鹊的羽毛立刻就变了颜色。就这样，那座长长的拱形桥一下子被染成了七种色彩：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫……它就是我们今天所看到的七彩桥。

　一段美丽的传说，它已成了我心中最美好的故事。每当我看到雨后那条美丽的彩虹，便会不由自主地想起那一只只善良、可爱的喜鹊。是它们在为牛郎和织女搭起了方便桥的同时，也在我的心中搭起了一座更神圣的桥 ——让忘我的精神在我的心里开花结果。

彩虹桥作文5

　在元旦即将来临之际，我校在12月31日举行了彩虹桥书市的活动。

　一到下午，整个学校沸腾了起来。走进各个“书店”――教室，映入眼帘的是各种精美的海报；各个班级还精心布置了教室：彩色的窗花以及五彩缤纷的吊饰；有些班级还专门为这次活动分发了广告；一切都投入到这个活动中去了。

　我先当了一名小小营业员。“快来看一看，快来看一看！”我的叫卖声吸引了许多顾客。我耐心地向他们介绍了许多图书：《十万个为什么》、《童话故事》、《美丽的地球家园》……其中，让我印象深刻的是向那位小妹妹介绍的《美丽的地球家园》。我用亲切的语气告诉她：“这是本注音版的图书，这里有丰富的知识，美丽的，让你畅游世界。”

　大约一个小时，我又当顾客了，自己去购买图书。一本《十万个为什么》的书吸引了我。我于是问那位“营业员”：“这本多少钱？”他说：“三元。”我跟他砍了一会儿价，最终以一元买下了这本我喜爱的书。被我砍了二元钱，我心里觉得美滋滋的，因为我又可以用这钱去买别的图书了。

　“彩虹桥书市”活动很快就结束了，各位顾客都满载而归。这次活动不仅让同学们购买到了自己想要的图书，而且使很多同学有了当营业员的经验。噢，我们度过了一个快乐的下午，同学们欢乐的声音荡漾在充满书香气的校园。

彩虹桥作文6

　我心目中，最美的景象莫过于天上的彩虹了。每当雨过天晴，湛蓝的天空出现美丽的彩虹，我都会夺门而出，欢天喜地地翘首观赏。彩虹不仅美丽而且吉祥，听老人讲，彩虹的出现会给人们带来好运，所以，我总是期盼它能早一点出现。

　其实，我的家乡德阳就有自己的“彩虹”，它不是天上虚无飘渺的彩虹，而是人间实实在在的横跨旌湖两岸的彩虹——美丽的彩虹桥。

　彩虹桥是德阳标志性的建筑，它像一道彩虹，横跨旌湖两岸，是东西城区重要的连接通道。白天的彩虹桥上车水马龙，川流不息，彩虹桥为来来往往的人们公务、经商架起了成功的桥梁；夜晚的彩虹桥被彩灯渲染得更加雄伟壮观，光彩夺目。桥墩、桥柱、桥头、桥的两侧都被七彩的灯光装扮得闪闪发光，彩灯勾画出雄伟大桥的轮廓，横卧在水面上，美丽的彩虹被灯光衬托得分外妖娆，连接彩虹和桥面的一串串灯光像一颗颗晶莹透明的变色珍珠，一会儿是蓝的，一会儿是红的，彩虹在湖水中的倒影，像天上的彩虹落入了水中，银光闪闪，让人看得眼花缭乱，旌湖两岸的彩灯与彩虹桥上的彩灯连成一片，交相辉映，把美丽的旌湖夜景装扮得更加美丽。

　彩虹桥记载着德阳人民在改革大潮中的奋斗史，映射出了美丽旌城的巨大变化，彩虹桥必将是旌城人民奔向辉煌明天的彩虹和希望！

彩虹桥作文7

　“哇!是彩虹!”雨天过后，太阳露出了温暖的笑容，散发出金色的光芒。彩虹渐渐的从天边出现，就像巨星一样，大家看了都赞叹连连，总是伫足仰望，慢慢地欣赏那绚烂夺目的彩虹!我们屏气凝神，无法将视线离开那美丽的倩影。

　彩虹，就像童话世界里的彩虹桥，闪耀着美丽的光芒，七彩缤纷，许多人一定很想坐着“筋斗云”，乘着它飞向绮丽彩虹的'那一端，永远在彩虹上过着梦幻的一生吧!不过，彩虹也像昙花一现，一瞬间就烟消云散，无处可觅!这样的短暂表演，是不是在告诉我们时间的宝贵，要好好把握美好的人生，不要让它从我们手中溜去，一去不复返？光阴宝贵啊!从我们呱呱坠地那一刻起，就开始悄悄的溜走，毫不止息，所以时间是多么的珍贵，却又是多么无情啊!我们一定要妥善的运用时间，让它发挥最大的价值；而且，这样才能真正成为时间的好主人喔!就如一代大文豪欧阳脩为了善用零碎的时间，有一个绝顶聪明的“三上”秘诀，这种向学的精神，真的要多学习啊!

　我们要好好把握美好的人生，让生命充满光彩，就像彩虹绚烂夺目，不怕短暂!但，相反的，整天漫无目的，活着又有什么意义呢？人生要如彩虹般闪亮耀眼，不要整天怨天尤人。当我们遇到挫折时，要勇敢面对，走出幽暗的谷底，努力发展自己光明的未来，朝着未来去闯荡。

　每个人的心中都有一座彩虹桥，只要勇敢，对自己有信心，我相信，心目中的美丽彩虹桥，永远闪闪发光，永远七彩缤纷，永远充满着快乐的光彩!

彩虹桥作文8

　在我们家门口家属区和教学区之间有一座彩虹形状的桥，叫彩虹桥。

　彩虹桥虽然没有南京长江大桥那样雄伟，更没有上海扬浦大桥那样气派，时髦。但在我心中它却是非常可爱的。我常常从桥上走过，去大学部的花园欣赏那里如画的美景。每次都会仔细品味美丽的彩虹桥。你看它，弯弯的身体。侧面有七条七色彩带如古代美女杨贵妃的彩裙一样美。桥下有四个坚实的桥墩就像那威武的兵马俑似的。雨天的旁晚站在桥中间，环顾四周，高楼大厦，邻此栉彼，灯火辉煌，如会眨眼的星星，似闪亮的明珠。腑视桥下，宽敞笔直。油黑发亮的马路就像长江，大和一般，行驶在路上的大小车辆似穿梭的船只。

　每天都有数以千计的提着包。戴着眼镜的教授，文质彬彬的学生从桥上踏过。经过几个春秋刻苦钻研，充满知识，和智慧的学子们，就会像校园中间雕塑的那只大鹏鸟一样展翅飞向祖国的大江南北，世界各地。在各处发挥着各人的才智，为人类做贡献。

　日复一日，年复一年，彩虹桥虽然像宰相刘锣锅一样驼着背，可它为了千万名师生的安全，为了祖国的未来和希望而默默无闻，毫无怨言的奉献着自己的身躯。

　彩虹桥，你就是那“俯首甘为儒子牛”的牛，我赞美你!

彩虹桥作文9

　吃过晚饭，爸爸说：“我们去江边散步。”我一听非常高兴，因为我能观赏美丽的彩虹桥了。

　我们走在江坝上，阵阵轻风迎面拂来，让人感到舒适惬意。脚下浑江水碧波荡漾，缓缓西流。两岸花树繁茂，高楼林立，眼前一条石板铺成的小道蜿蜒伸向远方······好一派美丽祥和的景象。我们沿着石板路慢慢前行，我蹦蹦跳跳地走在最前面，远远望见一座圆弧形的彩桥雄伟地横跨在大江两岸，像一条绚丽的彩虹挂在蓝天上。我兴奋地加快了脚步。

　走上桥，只见人来人往好不热闹，我用手指着桥两侧数十根笔直的钢筋兴奋对爸爸妈妈地说：“看，多像一把竖着的大扬琴！”爸爸解释说：“这些钢筋可不单单是为了好看，要知道桥身就靠这些钢筋支撑着，还有上方那彩虹形状的桥拱。”听了这些，我心想：“光美丽还不行，既美丽又实用才叫好！”

　夜幕降临，桥上霓虹灯亮起来了，赤橙黄绿青蓝紫，宛如一条真正的彩虹飞降人间，与河面上的倒影拼成一个巨大的彩色摩天轮。夜风吹送，摩天轮好似在旋转。简直美极了！

　彩虹桥不仅为人们出行带来了方便，还为我们家乡增添了一道美丽的风景。我爱美丽的彩虹桥！

彩虹桥作文10

　我住的小区在成都的南郊，地理上属于双流县。在我们小区的不远处，有一座十分有意思的桥，它就是——“彩虹桥”。

　它为什么叫做“彩虹桥”呢？因为这座桥的主体色彩为大红色，仿佛是一道道美丽的彩虹，远远耀入眼目。所以，行人才那么习惯叫它为彩虹桥。

　远看彩虹桥，它的影子倒映在波光粼粼的湖面上。两条红色的桥相对称，便形成了一张巨大的“嘴巴”。秋天，天气特别晴朗的时候，有些小孩子们就会在彩虹桥的绿油油的草坪上方风筝。风筝随风缓缓飘到它的上面，把它装扮得更美、使它更像彩虹了。

　走进彩虹桥一看，你会发现它的一个特点，那就是——它居然没有桥墩！再一看，会发现它一共有30根细杆子将桥吊起来。因为，它是一座悬索桥啊！

　万万的彩虹桥横跨在府南河上面，将小区与对岸连接起来。自从建起了彩虹桥，交通都畅通了许多，桥上车辆川流不息，车水马龙，但好像从来没有发生过很大的事故一样。

　每当五彩缤纷的彩虹当空挂时，人们都会情不自禁地争相观赏这种大自然美景。古时候有人说，那是寂寞的嫦娥在云端歌舞挥起的彩绸；也有人说，那是仙女为偷窥人间在云中搭起的彩桥。

　如果我要建桥，我一定要造月球和地球之间建一个彩虹桥。因为这样不仅可以请嫦娥姐姐来玩，还可以在人间做一个美景呢。

彩虹桥作文11

　赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。嘻嘻，这是什么呢？对了，是彩虹。

　如果你猜对了的话呢，我再告诉你个惊天大秘密：我家的洒水器会创造出彩虹噢!

　本来呢，那是个平凡的下午，趁着阳光明媚，我去浇花。路过水塘时，突然发觉冬眠了好几个月的乌龟“老寿星”起床了，我心中就闪现出了个恶作剧的念头，于是便打算逗逗它，帮他活动活动筋骨。我用花洒瞄准乌龟，发射，命中目标！也许是被这忽然来袭的雨水吓了一跳，“老寿星”赶忙逃跑。这下，我更来劲了，追着它不放。忽然，我被一道架在水面上的彩虹桥吓到了。是道彩虹桥！是道明明白白的彩虹桥！颜色鲜丽，条条分明，我来不及多想，赶紧跑回去邀妈妈共赏这一奇异之景：“妈妈，有条彩虹”！

　可是当我把彩虹重现在妈妈面前，请他拍下时，他却不屑地说：“这种景象，天天都有。”“为什么呢？”我疑惑地问，“说不准过会就没了呢！”“彩虹是因为小水滴受到阳光的折射而会出现在眼前的景象，所以，只要阳光照在这个地方，你愿意在这儿洒水，彩虹每天都看得见。”

　说到这儿，你是不是相信我的洒水器会创造出彩虹了吧！什么？你还不相信？这样的话，就只好请你自己去试一试喽！

彩虹桥作文12

　皎洁的月光像流水一般轻轻流淌，渐渐铺满了窗台。屋中一位叫米粒的小女孩正在酣睡。

　忽然，一只彩色飞鸟飞到小女孩身旁，轻轻问她：“你想和我一起去彩虹国玩吗？”“想！”小女孩激动地说。“好，你骑到我背上来，我带你去！”

　彩虹鸟张开她巨大的彩色翅膀，带着小女孩飞呀飞呀。飞过了城市，飞过了田野，越飞越高；飞过云层，飞过了个个星球，飞到了彩虹国。

　彩虹国里到处是彩虹：房子是彩虹的、家具是彩虹的、衣服是彩虹的……最奇特的是汽车尾气不但不污染城市，还是彩虹色的！那里的冰淇淋是彩虹做的，舔一口，冰凉冰凉的而且香甜可口。

　米粒简直爱上了这个地方，玩了十几天还不肯回去，她用自己赚的彩虹色的钱，买了一件比拉尔尼（那时的服装大师）做的很美丽的舞裙！米粒觉得这里与无论比了。

　直到有一天晚上，米粒才想家了。她想爸爸那高大的身躯；她想小伙伴们那欢乐的笑声；她还想妈妈那动听的歌声……于是，她唱起妈妈教她的歌来：

　“船在桥下轻轻地摇，

　桥上风雨知多少。

　轻轻唱，

　轻轻摇。

　荷花初放……“

　不知不觉中，米粒又躺在了床上。她一睁开眼，呀！原来是梦！她的耳畔又荡漾起那首歌：

　“船在桥下轻轻地摇，

　桥上风雨知多少。

　轻轻唱，

　轻轻摇……

彩虹桥作文13

　一场大雨过后，太阳公公终于露出了笑脸，小云儿托着胖嘟嘟的身体在天空上飘来飘去，这时，天空架起了一座五彩缤纷的彩虹桥。

　在小河这边，有一座古老的石拱桥，他在这儿有80多年了吧。

　这时，彩虹桥用轻蔑的眼光看了看老石拱桥：“呦！你这个东西，你被人们踩的有弯有脏，好难看。哼！不像我，美丽动人，人人爱！”“我……我……唉！”老石拱桥没说什么，只是深深的叹了口气，它们的对话被一位正在回家的农民听见了，他走到老石拱桥边，安慰老石拱桥：“你每天为人民服务，人民永远记住你，而且狂风吹不倒你，洪水冲不毁你，你无私奉献，每天让我们从你身上踏过去。你看看你多伟大呀！而彩虹呢！只是借助太阳的七彩光芒而已啊。还有，彩虹虽然好看，不过只是在天空上炫耀一会罢了。”彩虹气愤的说：“你们……你们……！”一下子，气的消失了。

　老石拱桥感动地说：“谢谢你！听了你说的话，我更有信心了，我一定要好好、努力的为人民服务，让的人平安过桥！”

　听了这个故事，我们就懂得了，评价一个人是否好坏，不要看他的外表，而是要看他的心灵是否好坏，有些人的表面功夫做得很好，但他所掌握的技能和本领不能很好的与实际相结合。

彩虹桥作文14

　艾玛过完了化装节，趁着雨后，闲着没事走出了森林到河边溜达……忽然他听到一阵哭泣声。

　“喂，是谁呀？”他招呼着。

　他很快发现，哭声是树后面传来的。他走到树后面，是一只正在哭的松鼠。

　“你……怎么了？”艾玛问道。

　“我要去外婆家，可现在过不了河。”松鼠哭着说。

　“现在不能过吗？我刚才还在河对面玩呢！”艾玛不明白。

　松鼠叹了口气，说：“你当然能过河了，我要过河的话必须从木桥上过去，可现在木桥被河水冲走了。”

　“可是……”艾玛就更不明白了，“我都不记得这里有座桥啊！”

　“那是你过河可以从河里过去，”松鼠说，“不用从木桥过去，当然没注意到木桥。”

　艾玛听了，很吃力地想啊想啊，忽然有了个主意。“你……是啊，你叫什么来着？”

　“我叫……比利。”

　“那你就是比利兄弟了。我来帮你过河，送你到外婆家吧！”

　艾玛把鼻子伸到了比利面前，比利顺着鼻子爬到了艾玛的背上，艾玛淌过小河，俩人一起往比利外婆家走去。艾玛给比利讲大象们的故事，比利给艾玛讲松鼠们的故事，他们都听得有滋有味。

　快到比利外婆家的时候，天上出现了彩虹，比利激动得手舞足蹈。他对艾玛说：“谢谢你，你真像是一座花格子彩虹桥。”

　比利笑了，艾玛也笑了。

彩虹桥作文15

　一天，公主来到公园里放风筝。突然，天上下起了雨。

　过了一会儿，雨停了，公主看见了一条美丽的彩带飘在天上，仔细一看，原来是彩虹啊!彩虹是由一颗颗小巧的星星组成的，星星五光十色，美丽极了。公主踏上云雾缭绕的彩虹，边走边说：“原来雨天也这么美呀!”

　公主走了很久很久。她看见了翠绿的森林，看见了美丽的高山，看见了无边的大海，最后，她看见了月亮，上面有许多长相奇特的外星人。

　外星人对公主说：“你好!”公主回答：“你好，我想和你们玩。”外星人友好地说：“我们有好多好吃的，还有环游月亮的车。”公主说：“我们一起玩吧。”于是公主和外星人一起吃东西，一起玩。她发现，外星人长得高高的扁扁的，头是大大的圆形，眼睛是正方形，耳朵是小小的三角形，腿能够伸缩，手还能变形，好神奇啊!她和外星人一起环游了月亮。临走前，外星人送给公主一份礼物，这是一块小小的石头，上面刻有一个“V”形的标志。公主手里拿着礼物说了一声“谢谢”，才依依不舍地离开。

　“丁零，丁零”，闹钟响了，公主醒来发现自己手里真的有一块小小的石头，上面有一个“V”形的标志。

　公主现在最喜欢蒙蒙细雨，因为，雨后她可以踏上彩虹桥，和外星人玩。

幼儿园教案彩虹桥（通用10篇）

　作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我精心整理的幼儿园教案彩虹桥，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案彩虹桥 篇1

　活动目标

　1、感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。

　2、了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添加相关的背景。

　3、能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。

　活动准备

　1、挂图"彩虹姑娘"

　2、《情景创意美术、绘画篇》第3~4页;油画棒。

　活动过程

　一、情境 导入

　1、谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。

　指导语：你喜欢彩虹吗它是怎样的

　2、引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》(见活动资源)

　指导语：你们在哪里见过美丽的彩虹桥你觉得彩虹桥美在什么地方

　儿歌中的彩虹桥有几种颜色

　二、探索发现

　1、引导幼儿欣赏挂图"彩虹姑娘"。指导要点：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。

　指导语：彩虹是什么样子的，像什么它有哪些颜色

　2、出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。

　指导要点：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。

　注意每种颜色之间要靠近一些。

　指导语：这里有许多漂亮的颜色，让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧!

　3、引导幼儿欣赏《情景创意美术、绘画篇》第3页"艺术角"中的幼儿作品，感受不同的背景衬托。

　指导语：画中的彩虹都是在什么时候出现的你还希望彩虹出现在哪里

　三、创作表现

　1、请幼儿翻开《情景创意美术、绘画篇》第4页，鼓励幼儿在"创意墙"中进行创作。

　指导语：我们来一起念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜欢的背景。

　2、提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。

　3、幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。

　四、欣赏评议

　1、请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹姑娘"。

　2、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

　五、结束活动

　师幼一起收拾整理物品，结束活动。

幼儿园教案彩虹桥 篇2

　活动目标：

　1、使幼儿了解桥的种类和桥的功用。

　2、能用自己的语言描述看见过的桥的外形、建桥的材料和桥的用途。

　3、启发和培养幼儿的科学幻想能力，发展幼儿想象力。

　活动准备：

　1、请家长带领孩子去观察家乡的桥梁，并帮孩子每人收集桥的。

　2、展示仪、。

　活动过程：

　1、让幼儿观看各种各样的桥的展，引导幼儿观察认识桥的外形特征和功能。

　“图上有些什么桥桥是什么样的用什么做的有什么用”请幼儿说说桥的外形特征功能，教师小结。

　幼儿讨论，你们还见过哪些桥在哪里看到的你看到的桥是什么样的引导幼儿说出各种各样桥的结构。

　2、展示，讲解桥的种类。

　小结：桥有各种各样，主要有四种：跨河桥、跨线桥、跨谷桥、高架桥。从造型上，有吊桥、斜拉桥、拱桥、 架桥。

　3、认识家乡的桥。我们家乡长泾有什么样的桥这些桥是谁造的造桥有什么好处幼儿讨论，师生共同小结。

　4、幼儿讨论：桥有什么用桥有什么缺点

　5、请幼儿想象：假如你是设计师，你想设计一座什么样的桥

　6、幼儿设计各种各样的桥。

　个案观察：

　“老师!老师!你看我设计了一座花桥。”我刚走到李杰身边，他就双手举着画迫不及待地站起来告诉我。我用双手接过李杰的画，迎着他兴奋而急切的眼光，对他说：“李杰，你画的画真好看。名字也很独特。”李杰带着灿烂的笑容说：“我还会画其它的桥呢。”看着他兴高采烈的样子，我欣喜地感到：李杰终于变了。

　每个班级都不免有几个令人心烦的孩子。其实李杰是个很聪明的小男孩，就是十分胆小，总是默默无言。别人抢他的东西，他唯一的反应就是——看着别人拿，既不反抗，也不告诉老师。上课他总是呆呆地坐着，不举手，也不回答问题。就是参与小朋友们最喜欢的游戏时，也不见他奔跑、欢笑。无论做什么事情，他都是慢吞吞地，没有一点精神。画画、写字时，如果老师站在他旁边，他的手还在不停地颤抖。为了使他改变这种状况，我每时每刻都在寻找着可以表扬他的机会，努力寻找出身上的闪光点。

　在班上我把他的位置安排在那些比较好动的孩子旁边，让他们带动起李杰的活跃性，通过小组讨论培养他主动说话的习惯。在课堂上我有意识地多让李杰回答问题。并对他说：你答得对极了，能大声再说一遍吗让全班小朋友都来学习一下。他听了会很高兴的重复一遍，虽然声音还不够响亮，但是我觉得他有了明显的进步。

　渐渐地我和其他老师都觉得李杰改变了很多。当别人抢他的东西时，他有了积极的反应：吃饭的速度也快起来，与老师和小朋友的话也多起来，声音也响起来，游戏时，会去找小伙伴，也会跑呀、叫呀……李杰开始转变了。

　从李杰的身上，我们看到，每个孩子身上都有优秀的品质，就看我们如何去发现、去挖掘。只要我们仔细观察，就能找到孩子身上的闪光点。对孩子的教育，我们永远不能放弃，特别是像对李杰这种个性的孩子，需要我们更多的关心和鼓励。

幼儿园教案彩虹桥 篇3

　活动目标：

　1、了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥，并添加相关的背景。

　2、能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。

　3、感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配。

　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　5、根据色彩进行大胆合理的想象

　活动准备：

　彩虹、画纸、蜡笔、水彩笔

　活动过程：

　一、情境导入谈话导入：激发幼儿参加活动的兴趣。

　师：你们喜欢彩虹吗它是怎样的

　二、探索发现

　1、引导幼儿欣赏"彩虹"。

　师：你们在哪里见过美丽的彩虹你觉得彩虹美在什么地方中的彩虹桥有几种颜色引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。

　师：彩虹是什么样子的，像什么它有哪些颜色

　师：今天我们就来画彩虹桥，把彩虹画成桥。

　2、出示蜡笔，引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。

　师：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

　师：每一种颜色都要相连，一种颜色跟着一个颜色后面。

　三、幼儿创作

　1、鼓励幼儿用自己的创意进行创作。

　师：我们来一起来画一画彩虹桥；

　2、幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。

　提醒幼儿为彩虹桥添画上你喜欢的人物、装饰和背景。幼儿换颜色的时候要将蜡笔、水彩笔放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。

　四、欣赏评价：

　1、请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹桥"。

　2、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

　五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。

　活动反思：

　这个活动的重点是在拱形桥的形态上。第一个环节在音乐声中欣赏幼儿的作品。画面中温暖的阳光、宁静的绿波和繁茂的树林，无一不烘托出浓浓的春意。在和幼儿共同欣赏时，要将之作为一个和谐的整体，并重点突出桥的意义。

　拱形桥是江南水乡常见的桥，它适合于小河又需要行船的地方。拱形桥不仅可以方便船通过，而且能够增加承受的能力。后者需要实验证明，在活动时我也给幼儿做了这样一个实验：教师搭建两座桥，一座弯弯的桥，一座直桥，通过往两座桥上放相同重量的物品，看它们的承 受能力，因为得出了一个道理：弯弯的桥能承受根多的重量。

　我觉得本次活动，幼儿的学习兴趣非常浓厚，活动自始至终都表现出较高的积极性和主动性，思维活跃，创作热情很高，下笔很大胆，画出了范例以外的很多弯弯的物品。总的来说，整个教学过程层层相扣，过渡自然，节奏较紧凑。使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识、技能、情感得到全面发展。所以我认为本次活动的效果还是不错的。

幼儿园教案彩虹桥 篇4

　教学科目：

　《彩虹桥》

　教学时间：

　一小时

　教学目标：

　培养儿童对色彩的认识能力，提高儿童的记忆能力和观察力，以及提高儿童对颜料的兴趣感，让儿童了解部分颜色的调合，并开发儿童的想象力来装饰“彩虹”。 教学重点：两种不同色彩的颜料混合后所变成另外一种颜色的过程，变后的颜色是由那两种颜色相结合的。 教学难点：儿童对色彩的理解，动手能力相对较弱。 教学方法：以彩虹的颜色和形状的形式开头，以此来吸引儿童的注意力，并在讲故事的过程中提及到本节课所讲课程的重点，或部分重点，主要以学生动手为主，老师引导为辅的教学方法来进行。

　教学过程：

　1彩虹有几种颜色？彩虹的形状？彩虹是什么时候出

　现？出现在什么地方？（老师在提问的时候先让学生回答，老师再做讲解和补充）

　2介绍画材：排笔、颜料、调色盘等（主要以学生能够理解的话）

　3动手绘画

　A：画彩虹（单个色彩的绘画）

　B:彩虹有几种颜色？只有红、黄、蓝三种颜色如何调出其他颜色来？（老师以变魔术的方法来吸引孩子的注意力，或让孩子自己用两个手指沾上不同的颜色

　教学材料：

　起变出的颜色）黄加蓝――绿、黄加红――橙、红加蓝――紫、绿加蓝――青

　C：发挥儿童的想象力在彩虹上画一些东西（如：云，小鸟，太阳等等，老师记住他们在画面上画出的有特点、有意思的东西，到时候给家长讲解） 儿童自己讲解自己画面上的内容。（给家长讲解） 排笔、水粉颜料、纸、水桶、画板、透明胶布（窄）

幼儿园教案彩虹桥 篇5

　活动目标

　1、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　2、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　活动过程：

　1、猜谜语——了解彩虹的主要特征。

　谜语："有座大桥真稀奇，七种颜色在一起，要问它是谁造的，太阳公公笑眯眯。"为什么谜底是彩虹？

　2、欣赏与讨论——了解彩虹桥色彩排列顺序

　（1）彩虹桥是怎么排列颜色的？画面上哪些是按彩虹颜色排列的方法画的？哪些不是按照彩虹颜色排列的方法画的？

　（2）两种涂色方法看上去有什么不同？哪一种看上去会发光？为什么？

　（3）彩虹宝宝接龙：红——橙紫；青——蓝绿等。

　3、创作要求——提出要求，引起幼儿的作画构思

　今天彩虹宝宝要过彩虹桥了，画一张会发光的图画。

　4、幼儿作画，教师指导要点——了解彩虹桥的合理布局。

　（1）提醒幼儿按颜色顺序画桥，注意不要把桥画得过宽。

　（2）注意桥在画面的位置：空中留出画彩虹宝宝，下面留出画房屋和其他的图象的空间。

　（3）启发幼儿发挥想象，变化彩虹宝宝的位子与动作，变化不同配色方法。

　5、引导评价——提升幼儿的绘画水平

　找一找画面上发光的部位在哪里，说一说为什么会感觉发光的？

　教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的'活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园教案彩虹桥 篇6

　活动目标

　1、知道彩虹的色彩规律并学会有规律的涂出颜色的变换。

　2、进一步学会用对比色来涂色。

　环境创设

　范画、蜡笔

　重点与难点

　知道彩虹的色彩并有规律的涂色

　活动过程：

　一、猜谜语

　“有座大桥镇稀奇，七种颜色在一起，要问它是谁造的，太阳公公笑眯眯。”

　S:你们知道是什么吗？为什么？

　小结：是彩虹，彩虹有7种颜色，是太阳公公的光使彩虹有了7色。

　二、观赏与讨论

　1、S：你们知道彩虹是怎么颜色的？那我们来看看彩虹有哪些颜色。

　小结：彩虹是由红橙黄绿青蓝紫七种颜色排列的。

　2、那我们来看看老师画的画，上面有哪些是按照彩虹颜色的排列方法来涂色的？

　3、那这些彩虹宝宝是按照什么来涂色的？你怎么看出来的？

　4、那我们来玩玩说一个颜色、接2个颜色的游戏。

　例：（紫）红（橙）、 （绿）青（蓝）、橙（黄绿）

　5、那我们已经学会了彩虹的颜色，那你们觉得彩虹的颜色用在画面上给你什么感觉？

　小结：彩虹的颜色让我们觉得很鲜艳，因为有渐渐的变化，所以画面变的很好看。

　三、创作要求

　今天，彩虹宝宝又要过桥了，画一张会发光的画。

　四、幼儿作画

　五、引导评价

　价值分析：

　环节以是通过谜语导出下面的环节。

　通过环节二，让孩子掌握彩虹的色彩排列，并通过小游戏巩固色彩排列。

　通过作画让孩子学以致用，掌握并巩固彩

幼儿园教案彩虹桥 篇7

　活动目标：

　1激发幼儿绘画的兴趣。

　2尝试有规律地涂画出彩虹的颜色。

　3能合理安排画面，体验涂画的乐趣。

　活动重点：

　有规律地涂画出彩虹的颜色。

　活动难点：

　能合理安排画面。

　活动准备：

　1 请家长引导幼儿了解一些彩虹的知识(彩虹的产生、颜色排列等)，并和幼儿一起收集有关彩虹的故事。

　2 彩虹图。

　3油画棒、美术画册。

　活动过程：

　(一)开始部分：

　1、猜谜语，导入活动。

　教师：有座大桥真神奇，七种颜色排一起，要问它是谁造的，太阳公公笑眯眯。猜猜是什么你见过彩虹吗

　(二)基本部分：

　1、范例欣赏与讨论

　教师出示幼儿用书()，彩虹的颜色是怎样排列的

　2、教师示范讲解

　师幼互动示范：教师先画红色，请幼儿说说接下来应该画什么颜色，教师再涂画相应的颜色。

　教师提醒幼儿注意：画红色的弧形时，要尽量画大，留出足够的位置画其他颜色。

　3、幼儿在美术画册上绘画，教师巡回指导。

　提醒幼儿按彩虹的颜色顺序画彩虹桥，每种颜色不要画得太宽或太窄，彩虹桥要画在画面中间，尽量画得大些。

　鼓励幼儿画画彩虹桥上发生的趣事、添花其他景物等。

　(三)结束部分：

　教师评价：

　展示幼儿作品，请幼儿互相欣赏、评价，教师对想象力丰富的作品给予肯定。

　(四)课后延伸：

　1、 在区角游戏中，投放彩带，鼓励幼儿制作彩虹桥，鼓励幼儿画画彩虹桥上发生的趣事、添花其他景物等。

　2、 亲子游戏：家长和幼儿一起在晴天用喷水的方法制造“彩虹”，激发幼儿对科学探索欲望。

幼儿园教案彩虹桥 篇8

　一、活动目标

　1认知目标：感知彩虹的美丽，了解彩虹的颜色种类。

　2技能目标：学会用和谐统一的声音演唱歌曲，掌握2/4拍的节奏特点。

　3情感目标：在音乐中体会到彩虹的美，萌发热爱大自然的情感。

　二、活动重难点

　1活动重点：学会完整演唱歌曲，感知彩虹的绚丽多彩。

　2活动难点：对自然产生热爱之情，体验音乐带来的乐趣。

　三、活动准备

　1物质准备：伴奏音乐、彩虹、乐器、自制彩虹伞。

　2经验准备：知道雨后会有彩虹出现。

　四、活动过程

　(一)活动导入

　1组织幼儿在《彩虹桥》的伴奏音乐中模仿小鸟飞进活动室

　2带领幼儿复习律动《春天》，指导幼儿用动作表现春天的季节特征

　如：小树苗发、芽长高、开花、春风吹拂柳条摇摆。通过这一动作教师引出音乐活动的主题彩虹。

　师：春天到，春雨哗啦啦，春雨过后天空中就会出现七彩颜色的桥，这桥的名字就叫彩虹，我们今天要来学习的歌曲叫做《彩虹桥》。

　(二)活动展开

　1教师范唱，幼儿初步感知歌曲

　(1)教师完整弹唱歌曲《彩虹桥》，请幼儿欣赏音乐，并回答问题。

　师：“歌曲的名字叫什么歌曲里的小朋友走上彩虹桥了吗为什么彩虹不见了”

　(2)通过教师提问加深幼儿对歌曲的理解，帮助幼儿记忆歌词同时加深对彩虹这一自然现象的认识。

　2幼儿学唱歌曲，教师指导

　(1)节奏练习，出示节奏图谱，讲解歌曲节奏，请幼儿与老师一同练习节奏。

　师：儿歌是四二拍。强拍的地方我们拍手，弱拍的时候我们拍肩，跟着我们一起来学习。

　(2)学唱歌曲，按歌曲节奏朗读歌词，引领幼儿分小组朗读歌词。在幼儿熟悉歌词后，引导幼儿逐步加上歌曲旋律演唱。

　师：开始的时候老师用大老虎的声音唱，等小朋友们学会演唱了，你们就用大老虎的声音演唱，老师用小花猫的声音轻轻唱。

　3集体配乐器练习，完整表演歌曲

　(1)教师分发乐器，介绍乐器名称、使用方法和注意事项。

　(2)幼儿看节奏型练习乐器操作，教师配乐，幼儿用乐器配合，师幼配合共同演奏歌曲《彩虹桥》。

　(3)对演唱能力较弱的幼儿，可以进行律动表演，带领全体幼儿一起参与到歌曲的表演中来。

　师：彩虹歌曲真好听，小小音乐家们，准备好了吗让我们一起表演起来。

　(三)活动结束

　游戏结束，教师总结

　老师带领幼儿一同来到彩虹伞下，当伞儿飘低时，幼儿和老师低着头走一走;伞儿飘高时，幼儿颠起脚尖或跳起来摸彩虹伞;伞儿落下时，老师带着幼儿一同跳出彩虹伞。

　师：我们今天不仅学会了好听的歌曲，还玩了好玩的游戏，让我们一起去休息一会儿，喝点水吧。

　五、活动延伸

　活动结束后，带领幼儿来到美工区画出一幅彩虹的图画，注意彩虹颜色的搭配。幼儿离园后，回到家里，向父母表演今天学到的歌曲《彩虹桥》。

幼儿园教案彩虹桥 篇9

　活动目标：

　1、乐意与同伴共同完成音乐游戏，体验合作游戏的快乐；

　2、能正确、快速排列七种颜色的顺序，锻炼反应能力；

　3、学会准确演唱歌曲《彩虹》，知道彩虹是一种雨后天晴产生的自然现象。

　活动准备：

　1、七种颜色、色卡

　2、七种彩色纸带人手一条

　活动过程：

　一、导入活动：

　故事导入（出示小兔子棒偶）

　师：小兔子在山上采花，突然下了一场雨，雨后又出了太阳，这时候，它发现天空有一种奇怪的现象：它看到红、橙、黄、绿、青、蓝、紫挂在天空像一座桥！这是怎么回事呀

　二、认识彩虹及七种颜色（出示彩虹）

　请幼儿说说彩虹有哪些颜色

　1、幼儿作答，教师出示相应的色卡，

　2、请幼儿排列色卡顺序；

　3、请幼儿读出颜色顺序（由慢到快的速度变化）

　三、学唱歌曲

　师：彩虹是怎么来的让我们来听一听，歌中是怎么说的

　1、师示范演唱歌曲

　问：歌中说彩虹是怎么来的唱了什么

　2、幼儿跟唱歌曲

　A、 逐句带唱；

　B、跟唱；

　C、分组分颜色唱

　四、游戏。

　1、师介绍玩法

　2、组织幼儿游戏，当琴声、歌声响起，幼儿手拿彩带自由表现，当音乐停止， 马上按彩虹的颜色顺序站好，根据熟练程度改变歌曲的速度，根据幼儿的兴趣反复分多种形式玩三四次。

幼儿园教案彩虹桥 篇10

　教学目标：

　1 情感——抒发学生对大自然的热爱，培养学生团结协作的精神。

　2 认知——认识彩虹的自然现象，了解彩虹色彩的组成。

　3 操作——运用想象和平涂，集中创作关于彩虹的图画。

　重点：学画彩虹。

　难点：通过彩虹进行想象创作。

　教学准备：

　1 教具：多媒体课件、范图、蜡笔。

　2 学具：水彩笔、油画棒、记号笔、剪刀、铅画纸。

　教学过程：

　第一课时

　一、引入：

　1 观看电视：多媒体播放彩虹形成的过程。

　2 师生讨论：

　a) 彩虹是怎样形成的

　b) 看了电视之后，你有什么感受

　3 揭示课题：画彩虹

　二、新授：

　1 提问：彩虹美在哪里

　2 多媒体重复演示彩虹色彩的排列，要求讲讲彩虹的颜色。

　3 请学生在自己的蜡笔盒里找出彩虹的颜色。

　4 要求学生试着画一条彩虹，并贴在黑板上。

　5 游戏：做小医生找找哪些彩虹还不够美丽，为什么

　6 师生讨论涂色方法。

　7 师演示平涂方法。

　8 提出作业要求：

　a) 学生分组用平涂方法在纸上画一条彩虹。

　b) 把完成的作业剪下来贴在黑板上。

　三、评价：

　用互评形式说说其他小组作业好的方面。

　第二课时

　一、引入：

　1 出示范图彩虹和云朵提问：把它们连接起来像什么

　2 出示课题：彩虹桥

　二、新授：

　1 小组讨论：彩虹还可以把什么连接起来

　2 学生交流讨论结果。

　3 师生共同讨论怎样表现彩虹桥。

　(1) 彩虹架在不同的地点上。(多媒体演示彩虹架在云朵上、树木上、建筑物上…)

　(2) 彩虹与不同的物体相连接。(学生上黑板做拼图游戏，教师提供范围)

　(3) 彩虹形状的变化。(欣赏本书p33《七彩的桥》)

　4 学生谈谈还有什么新的想法。

　5 提出作业要求：每组自选一组方法表现彩虹桥，共同创作作业。(师在巡视时及时指导)

　三、评价：

　1 介绍自己小组创作的《彩虹桥》。

　感受彩虹给我们带来的美感。

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1 以彩虹为题的作文大全情节

人人都说，风雨过后见彩虹，也许“彩虹”是一种美丽，是一种希望。

有首歌唱道：风风雨雨都接受，请相信有彩虹。很多人去观赏彩虹的绚烂，但在观赏彩虹的同时，有没有想过彩虹过后又是什么呢？依旧是蓝天，是几朵浮云。

但那些有意味着什么呢，难道意味着有过彩虹？错了，那并不能说明什么。 小时候，我特别喜欢下大雨，一到雨天，我总是特别高兴，妈妈总是说我不懂事，说下大雨，会使人工作、学习不方便。

而我还是一如既往的喜欢下大雨，因为大雨过后，会有彩虹出现，我喜欢那架七色的彩虹桥。 我上了小学，虽然下大雨的时候，会让我的鞋子、裤子都湿漉漉的，会让奶奶的腿很疼，但我还是一如既往的喜欢下大雨，喜欢雨天，不为别的，只为那架七色的彩虹桥，我喜欢那种绚烂，喜欢那种美丽，更喜欢那种希望。

但就是那一次，我不再喜欢下大雨，不再喜欢雨天，不再喜欢彩虹。那是在小学三年级时，在一个大雨天，我要去上学，虽然有点不方便，但我不埋怨，因为我知道大雨过后就是彩虹，我等待着大雨的停止，等待着彩虹的降临。

终于，天空出现了一架彩虹桥，一会儿彩虹消失了，这并不令我伤心，因为我知道，彩虹会消失。但我并没有离开，我还是看着天空，因为我想知道：风雨过后见彩虹，那么彩虹过后又是什么呢？我希望，会有一个天使降落人间，挥舞着翅膀。

但事实证明我错了，彩虹过后依旧是蓝天，是浮云。我不再喜欢彩虹，因为我不喜欢短暂的美丽，我喜欢永恒。

现在，一到雨天，我不会那么开心，虽然风雨过后会有彩虹，但我还是喜欢晴天，喜欢那几朵浮云却是空白。绚烂，只是短暂；而晴天，却是永恒。

2 以雨中搭起的彩虹桥为题写一篇议论文

心中的的彩虹，坚强的意志-题记窗外下起了淅淅沥沥的小雨，风儿一直吹啊吹，天空是阴暗的，我的心也是阴暗的。

触摸着冰冷地玻璃，手里捏着一张低分的试卷，心情糟蹋透了。我想到了老师失望的双眼，同学们的冷嘲热讽，爸妈数不尽的唠叨。我哭了，不知什么时候我学会了哭泣？不知什么时候心中的彩虹消失呢？

然而，一个声音总在我心中响起，“因为有泪，才会有心中的绚丽彩虹。“真的是这样吗？我感到彷惶。

若有所思地看着窗外，一株小草傲然地立于天地之间，风雨毫不留情地打在它的身上，它也不低头！它那坚强的意志在阴雨的上空架起了一道珣丽的彩虹，我不禁肃然起敬。“其实，你也可以这样的。“那个声音再次在我心中响起。

真的是这样吗？我回忆，我思索。美丽的蝴蝶都是由毛毛虫变成的，没有哪一个成功者的笑容不是用泪水浇灌而成的，自己织的茧得自己咬破，当破茧那天，心中就会出现一道彩虹，只要守候那道彩虹，就会到达成功的彼岸。

就如牛顿，心中有一道美丽的彩虹，所以他能在发明电灯时虽有1000多次失败，但依旧能坚定地走下去，最终将光明带给世界光明。

还有中国科学家钱学森，五年回归路，十年两弹成，因心中有彩虹，开创了祖国航天事业。

看着窗外的雨帘，心中逝去的泪痕，我醒了。‘莫斯科’是不会相信眼泪的，心儿不再彷惶，心中的彩虹照亮了我前进的道路。

风不再呼啸，雨渐渐停了，太阳探出了头，柔和的光撒向中原大地，湛蓝地天空挂起了一道用坚强塔建的彩虹。

3 跪求 以“心中的那道彩虹”为题 写一篇500字以上的作文

我心中的那一道彩虹 作文搜索网：找作文啦 大家听说过这样一句话吗？——理想不是智慧，但是它常常放射出比智慧更诱人的光泽。

茫茫人海，芸芸众生，在我们的生活中，哪一处能缺少理想？词典上说，理想是对未来事物的想象或希望。雨果说：“理想无非就是逻辑的最高峰，同样，美就是真的顶端。

艺术民族同时也是彻底的民族。爱美就是要求光明。”

是啊！恰值花样年华的我们，应该用理想做一对翅膀，飞过海洋，越过沙漠。人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。

而我的理想就是当一名运动员。从小我都跟父母说过，我要站在领奖台上向全国人民问好。

妈妈却说：“你？不可能吧？你不可能坚持下来的，更不可能站在领奖台上。”妈妈的一番话彻底把我的理想打破了。

就在我灰心丧气时，爸爸走过来对我说：“只要你坚持，不断努力，就一定会成功的，爸爸支持你！”爸爸的鼓励使我又找回了信心。对！只要坚持不懈，就一定会成功的。

我要经过自己的艰苦奋斗，站在起跑线上，站在领奖台上。我要让妈妈知道，我已经长大了，我并没有她想象中的那么脆弱。

我要做一棵茁壮的大树，而不是一棵在父母的呵护下长大的树苗。虽然在为理想奋斗的途中，处境很寂寥，但我不能退缩。

不管是刮风下雨，打雷闪电，我都要一步步地前进。这年暑假，我要在开江训练一个月就去达州比赛。

整整一个月，我们每天都是在太阳的暴晒下度过的。记得有一次，教练叫我去跨栏，我真的很不愿意，可是他一定要我去，委屈的泪水不由的掉了下来。

那天回去后，我心想：“这么辛苦，却只是为了一次比赛，值得吗？”放弃的念头从我的脑海中蹦了出来。忽然，想起了爸爸的期望，那念头又消失了“自己这么努力，不就是为了国家的荣誉吗？”想到这儿，我便决定了不管受再多的苦，也要坚持下来……终于，功夫不负有心人。

这次比赛我得了达州市女子乙组100米栏第四名。但这还不够，我要站在奥运会的起跑线上！理想是什么？理想是巨大痛苦的一剂良药，是沙漠中的一汪清泉，是阴云遮不住的一片晴空！让我们树立远大理想，为它努力奋斗吧。

4 要一篇以《我心中的彩虹为题》 写一篇600字作文 急

我心中的彩虹

夏天，是美丽的，烈日当空，天是那么的蓝，悠闲的白云懒懒地躺在天边；夏天，是多变的，刚刚还是晴空万里，转眼间乌云密布，雷电交加，豆大的雨滴不分青红皂白地砸了下来，在这个雷雨的季节，我见到了一抹彩虹。它浅浅的，淡淡的，不仔细看很难发现。我数了数，没错，七种颜色，在阳光下有些透明，而事实上，光只有一种颜色，那就是白色。

每个人就像一束光，都是白色的。一个多雨的日子，大雨刚停，天灰蒙蒙的，令人的心情也是灰蒙蒙的。地上湿湿的，空气也是湿湿的，我独自悠闲地慢跑在空旷的马路上，只觉清晨的露水打湿了我的头发，露珠不时粘了一些在眼镜上，一呼吸，便腾起一片雾气，看到的人就像远处暗暗的高楼，模糊而又遥远，想看看不清，想碰碰不着。

马路的转弯处，我忽然发现有一团红色的火焰在跳动。我急于看清是什么，便用手胡乱抹了抹镜片，定睛一看，是一支老年骑游队，花白的头发，却穿着火一样的红色T恤。我忙掏出纸巾，重重地擦了擦镜片，随即又戴上眼镜，恐怕这抹点亮了灰暗马路的红在我的眼皮底下溜走。他们骑得不很快，很悠闲，时不时聊几句天，领队得是位老伯，虽然已两鬓花白，但仍然精神矍铄，红光满面，身体与二十几岁的青年人没有什么两样。我不由自主地沿着他们的路线，追寻着那跳动的“红”，直到他们消失在我的视野中。

第二天，天气仍不太好，十分闷热，天阴沉沉的，妈妈嘱咐我别忘了带伞，我应了一声，开始了每天早上雷打不动的晨跑。跑了大约一半的路程，忽然下起了大雨，雨滴连成一线，掉在马路上溅起一个个小水花，这就是夏天，唉！我想着，撑起伞，准备回家。又是转弯处，那支老年骑游队出现了！我暗暗一惊，原想他们今天不会来了，因为天气不好，可没想到……这次人少了一些，没有红色的对服，而是各自披着自家的雨披，五颜六色，恰似一朵朵盛开的小花。我用敬佩的目光，目送他们远去。

当他们与我的距离越来越远时，雨似乎也小了，直到他们的身影变成一团黑色，消失在天际，雨停了，太阳露出一双眼睛，打量着大地，被雨洗涤得油亮得树叶上披着一层金辉，人们收起伞，露出了笑脸，我也收起伞，继续晨跑。当我再次回头眺望老人们离开得地方，我隐隐约约看见大楼间架着一座彩虹。此刻，我彷佛看见老年骑游队的队员，正穿着红色队服，说笑着穿过彩虹桥……

如果你对人生失去希望，没有憧憬，那你有可能就是白色光，甚至失去光辉；如果你对人生充满希望，珍惜生命的每一刻，那你就会像彩虹，赤橙黄绿青蓝紫，其中最夺目的就是红色的生命。那些老人，老有所乐，他们并不因年老而失去目标失去追求，他们仍旧生活着，快乐而有意义。

我会记住他们，我心中的彩虹。我也希望自己在将来，能成为彩虹，即使很淡，很小，却有着自己的意义。

5 美丽的彩虹桥作文

在我的家乡德阳市，美丽的旌湖上有一座漂亮的大桥——彩虹桥。

彩虹桥是德阳建市以后修建的第一座大桥，它非常雄伟、壮观，桥长四百多米，宽约四十多米，中间行汽车，两旁走行人，大桥是用钢筋、混凝土建造的。 这座桥不但坚固，而且美观。

桥面两侧机动车和人行道的隔离带草坪里，种满了各种各样的鲜花，大桥两旁的栏杆是用石头堆砌成的，上面雕刻着很多美丽的图案。白天，如织的行人匆匆往来于两岸，南来北往的汽车，在桥面上形成了一条奔腾的车河。

夜幕降临的时候，桥上两个大圆拱之间，数百个霓虹灯有节奏的交替闪烁着。桥面上，造型各异的路灯让人犹入仙境，大桥两侧的射灯光彩夺目，真是流光溢彩，美不胜收！ 啊！多么美丽、漂亮的彩虹桥。

6 彩虹桥作文

我也相信，彩虹是很难才会出现的。

许多人都很少见到它。但这一点，我可以自豪地说：“不！我经常见到它，它就像一条桥一样，美极了！”为什么我会这样说呢？我外婆住在一个美丽的乡村里，我总是放假就去探望她。

当我离开了繁华的城市，走进了鸟语花香的乡村里，心里有一种说不出的感觉。见到外婆，我就像小鸟一样飞过去拥抱她，说：“外婆，我很想念你。”

而外婆却笑得像花朵一样灿烂！久久才出声说：“外婆也很想念你。早早就站在大门口等候你的归来。

你有没有好好读书，有没有听妈妈的话，有没有做一个好孩子。”

嘻！我外婆就是这么“好问”！于是我就吱吱喳喳地一一回答。这时，邻居家的七婆婆兴高采烈走地来了！这大概是听到我回来了吧！“七婆，你最近还好吗？小彩，也很惦记你呀！”我走到她生边笑眯眯地说。

七婆婆很，嘴巴真够甜，这是给你的。七婆婆不舍得吃，听你回来了，专门给你送来了。”

是啊！七婆婆真好，她有好东西都和邻居分享，自己不舍得吃！还有呀！一次，咱家的孙女小瑶不是弄坏了她家的一个新买的美丽花瓶吗？但七婆婆却没有怒气冲冠，反而照顾小瑶，看她有没有被碎片弄伤；你表弟志志啊！是个“馋嘴猫”，整天趁七婆婆外出时爬上树去偷石榴吃。不幸从树上摔到地上，来个四脚朝天。

被七婆婆发现了，她却着急地说“没事吧。从树上摔下来可大可小，以后要吃石榴就叫七婆婆摘给你了！下次不要了。”

外婆神采飞扬地说着，而七婆婆却在旁边笑着附和道：“邻和胜亲人！邻近胜亲人。”

这时，一股暖流遍布我全身，我感慨万千。顿时我看见一条彩虹出现在我眼前，五光十色，美丽极了。

这彩虹不正是和气所形成的吗？是和气使彩虹变成桥的。让这两位善解人意，处处乐于助人，美好心灵的老人相约在这条美好的桥上，比此的关心，彼此爱护。

但原每一次在彩虹桥上相会，都少不了我的一份，好吗？外婆，七婆婆。快乐了，笑得前俯后仰，从身后拿出一个个青里含黄的石榴果递给我，说：“你这小丫头彩虹桥。

7 彩虹桥的作文 内容：帮助人

哈！二十二世纪到了，我设计的彩虹桥终于研制成功了！它座落在城市的上空，给城市增添了一丝光泽。

看哪！春姑娘来了，鸟儿们都纷纷地飞一上这座彩虹桥，连喜爱停在电线杆上的小雁子，也向彩虹桥飞来了。

夏哥哥来了，人们都躲在了彩虹桥下，因为它可以带给人们一丝清凉。气得夏哥哥火冒三丈，好象说：“真是的，没人喜欢我，都喜欢那座桥！二十一世纪的时候，人们还和我玩捉迷藏，而现在他们却吃着雪糕向我做鬼脸。”

秋姐姐来了，人们都穿上了毛衣，但还是躲在彩虹桥下，秋姐姐伤心地哭了，一连几天的倾盆大雨一直下着，人们无可奈何，只好不情愿地出来了。秋姐姐露出大眼睛一看，然后笑了，对人类说：“我们一起玩吧！”原来呀，是因为这个彩虹桥对秋姐姐施了魔法，所以秋姐姐就原谅人们了。

冬伯伯飞来了，雪花从天而降，人们又都在彩虹桥下，因为它可以给人一种温暖的感觉。

彩虹桥的两岸还有几座村庄呢！它们分别是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、八大行星，两岸一边各有四颗行星。

过年了！有很多外星人也来这个城市凑热闹，他们走街串巷，此起彼伏的鞭炮声震耳欲聋。走在大街上，小地摊儿上和商店里的饰物、食品繁多，真叫人目不暇接，眼花缭乱。

“叮零零！懒虫起床！懒虫起床！……”我睁开眼睛一看，这那有什么彩虹桥，明明就是我家嘛！我笑了：这原来是一场梦啊！不过，我相信，在不久的将来，肯定会有这座桥的——由我设计的桥！

8 心中的彩虹为题的作文

心里的彩虹 题目讲析与范文 2007年天津作文试题延续了去年命题作文的基本结构，在保持稳定的基础上稍作调整。

题目的限制较去年多些，但难度不大，仔细审题，同学们可发挥的空间是较大的。 [文题诠释] 题目中心词：“彩虹”，限定词：“我心中的”。

我们对“彩虹”的理解是：之一是雨过天晴后的自然现象，之二是五颜六色，之三是如桥一样的形状。题目限定了“心中的”，表明我们的文章要挖掘彩虹的引申意。

彩虹美丽缥缈，高不可攀，给人以美丽的遐想，带给人美好的记忆——它其实是一种象征，可以象征成功、希望、追求，也可以象征幸福、友谊。可以指代对未来的美好希冀，也可以是对过去美好事物的怀恋。

彩虹包含的含义很多，同学们只要进行合理的想象，加以联想，就会打开思路。 怎样算扣题？只要写出了彩虹的引申义，并点到了彩虹即可。

怎样深入理解，找到更好的立意突破口？我们知道，彩虹总在雨后产生，雨几乎是出现彩虹的必要元素，我们又想到《真心英雄》的歌词“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”。如此，思路便可打开。

另外，彩虹“五颜六色”的特点，又可使我们想到初三生活，可以写单色调的备考生活，也可以写五味俱全的多彩生活，只要文章做到立意升华，心中出现彩虹，看到前景和希望，与“单调”形成鲜明对比，或由那五颜六色寓意多味的复杂感受，指出付出的艰辛和酸楚是值得的，“挥汗如雨”后，定会见彩虹，等等，写法不一，这些因贴近我们同学的生活，给人以真实之感。 有的考生考前准备了素材，拿到此题感觉该题很明显与“挫折”密切相关，于是就将自己曾有的文章《我战胜了挫折》套用，可以吗？基本上是不错的，但还是要以“心中的彩虹”为文章的核心字眼，尽量略去原文“战胜挫折”这样的字眼。

还有考生由彩虹拱桥一样的形状，想到了“彩虹桥”，彩虹像一座桥，架起人与人之间沟通的桥梁。一位学生此次写“和谐”和彩虹的联系之处，他提到“和谐是美的，彩虹也是美的”。

该生写和谐非常好，但在点题，即与彩虹挂钩上欠缺婉转，有些牵强。若以“愿每个人心中都架起一座彩虹桥，彼此沟通，消除猜忌和隔阂，那么我们的社会将更加和谐美好”作结，此文将完美许多。

一位学生写母爱，乍一看，母爱和“雨后见彩虹”有些远，但如果稍加变通，有前后对比，经历了某些事情，改变了对母亲的看法，其实也像和母亲心中架起了一座彩虹桥。 仔细想，这好似一个万能题目，“亲情”“友情”“道德”“挫折”四大主题都可以写进文章，前三者侧重写“沟通”，后者侧重写“雨后天晴”。

当然，很多学生并没有提到彩虹之前的“雨”，没有提到经历一番挫折、汗水，最终心中出现了彩虹，而是直接写美好的东西，并将此比喻为“心中的彩虹”。这样的写法，没有仔细挖掘彩虹的诸般特点和深层含义，不能不说是个缺憾。

该题给我们的一个启发是，仅着力于考前准备素材，考试中刻意生搬硬套，非但阻滞了思维，还因为套得牵强，有“跑题”的风险。该题完全以初中生活为内容，便可既有的写，还可写得深刻感人。

因此，挖掘身边的人和事，显得尤为重要。 老张，我够给你面子吧，加分。

在犹他州和亚利桑那州交界处的科罗拉多河的支流上，有一座非常著名的天然桥“彩虹桥”。它的跨度为847米，最高处距水面942米，桥顶处厚13米，宽67－10米。桥身由橙红色的砂岩构成，外观酷似雨过天晴后天上出现的美丽的彩虹，“彩虹桥”之称便因此而得名。