学生可以和老师谈恋爱吗?

朋友

坦诚的讲，我也是一位老师，也遇到这样的问题，只是我们彼此的角度不同

想对你说几个观点，希望有助于你思考。

首先师生恋这样故事是很多的，最终走到一起的案例也很多，不乏甜美浪漫的爱情故事。其实每个老师都有一份爱自己学生的心，那是博爱。而你疯狂的希望她可以在你身边那是爱情，是基于喜欢而产生的一种情感。爱有不同

站在老师的立场上是有很多的不可以。

第一，年龄的不可以，12岁的年龄差距也许是一个跨度，但本质的问题却同，在这个时间段里，人生赋予你最主要的意义，是学习，而她却已近到了谈婚论嫁的年龄。女孩的青春就是生命，你应该是在读高中吧，高三读完也还是需要有2到4年或者更久的学习时间。她可以有那么就的时间等你吗？能够冲破家庭的催婚，同事的舆论，环境的印象。太少太少，我也只有在爱情故事里才看到。

第二，师德不允许，中国是一个历史悠久的国度，在古代，**有几种形式，其中一种就是师生之间的恋爱关系，同时2013年国家出台有关师德的文件里也明确了老师与学生谈恋爱是一种师德缺失的行为，这可是高压线，是绝对不允许的。

第三，工作不允许，刚才也说了师德的政策，可以这样讲如果一位老师在社会公认的师德范围内，她没有做到，那么所有的后果都是需要自己承担的，不但现有的工作要丢掉，而且社会舆论也会把她打到死角，某某和学生谈恋爱，这样的人我们能要吗？我们能收吗？等等她会丢了工作。

第四，经济能力不允许，你还是一个学生没有稳定的收入，在一起很多时候是需要有物质基础的支撑的，而她作为一个有固定收入的人，面对消费的情况，你是需要有父母给你的零花钱，是父母的一种负担。而对方不是，这个时候就有心理的不平衡感。

朋友

人生的路上都会有一些很青涩，和纯真的感情。因为真所以美，但不一定总是会有结果，需要珍藏在心，不一定总是要有结果才是最好的，也不一定拥有才是最美的。

其实孩子在学校里面，他们才是非常纯真的，因为没有接触到社会，他们的同龄人也是心理健康的孩子。在学校里面，我们更能够体会到同学之间的温情。在岳阳有一所中学里面，一位老师她因为意外的原因，导致自己的腿部出现了受伤的状况。但是现在已经到了期末考试的时间，如果她去进行请假的话，很容易会让那些学生出现考不好成绩，被家长打骂的情况。

于是为了不耽误学生的学习，她每天坚持来进行上课，甚至还拄着拐杖。当那些学生看到自己的老师主拐杖都要来进行教学的时候，也非常的感动，纷纷帮助老师去上下楼梯。从这些举动中就可以看到那些学生他们是很善良的，而且他们也能够去体谅老师，去帮助老师。

这样的师生之间的情谊才是大家能够去进行赞扬的，有的学生他们会自发地去帮助老师走路，甚至会直接背着老师上楼。以前在放学了之后，每一位学生基本上都狂奔到楼底下去进行玩耍。但是自从老师出现了这样的损伤之后，他们在下楼的时候也会非常的缓慢，不会出现匆忙离开的状况了。

这些学生他们这样去进行改变，对于老师来说十分的欣慰。如果学校里面的学生都能够像这些学生一样去帮助老师、帮助同学，这样去热心肠的人是值得去去进行学习的。他们所做的事情也受到了师生的鼓舞，这样无私奉献的行为是很感动的。这位老师在受伤了之后，全班的同学都会背老师上楼，而且所背的楼层都是很高的，这样坚持了三个星期的时间。

出现这样的情况，主要的原因就是这个老师她在平时的时候就好好的对待学生，而且就像姐姐一样陪伴在孩子的身边，去教育孩子。所以在这位老师出现了脚崴的情况之后，也会有许多的同学来进行帮忙。这样的师生关系才能够和谐相处，在平时不能够将自己当成一位老师，而是一位朋友，学生们才能够更好地去跟老师去进行交流学习。

不矛盾呀！老师和学生们虽然是师生关系，但在平时不上课的时候大家还是比较平等的，如果连电梯都不能同时做，那学生们在学校的压力就太大了！

一、对老师有礼貌就可以了，没必要等级差异这么严重。

同学们在学校里学习确实要尊重自己的老师，但老师们做的也不能太过分了，坐电梯这种事情最好保持师生平等比较好。我个人认为同学们见到老师礼貌的说句“老师好”就行了，没必要让学生们感觉和老师之间的差距太大了、老师和同学在学校都是低头不见抬头见的，难道说老师走在走廊学生就不能走了吗？这肯定是不可能的，所以同样的道理，老师和同学们坐电梯也不矛盾，大家一起在电梯里面同学们也不会对老师不尊重，只是会拘谨一点而已。

二、平时下课了，应该让学生们放松放松。

学生和老师同时坐在电梯里面的时候一定是下课或者上学期间，这个时期的学生不用上课，他们在这个时期是最放松的。如果这个时候学生们见到老师还要那么拘束的话，那学生在学校里面就没有放松的时候了。这些学生会深深感受到被老师和学校的压迫感，让他们没办法好好学习。所以我觉得坐电梯这种小事，老师和学生还是可以共同乘坐的，老师们也可以通过这段时间更好的了解学生。

现在老师和学生们的关系都比较平等了，没有那么大的等级差异。大家每天快上课的时候都比较着急回教室，如果要先让老师们坐电梯，那这些学生们都会迟到，如果耽误了上课的进程，这个责任也没有办法划分，所以还是共同乘坐比较好。老师们也想和同学们打交道，私底下他们的相处模式也能像朋友一样，所以不矛盾。

老师和学生之间应该是互相关爱互相帮助的关系，因为老师要帮助学生学习，也要关爱学生。

作为老师要尊重每个学生的差异化，最大的发挥每个人的特长，发掘他们的潜力，适当的给予激励，对于犯错的学生应该给予正确的指导。

遇到突发情况，老师应该要冷静的去处理，而不去不分青红皂白的劈头盖脸的责骂学生，而是和学生沟通交流。老师也要灵活的处理一些小问题去缓和气氛等等拉进与学生的感情。

虽然从法律角度来讲，师生是平等的权利义务主体；从教育的理想追求来看，师生也应该成为平等的对话者。然而在实际中，由于传统观念的影响，尤其是教师在体力、智力、学识、社会地位等方面的优势，师生关系具有天然的不平等性。这种不平等性可能是许多人所不敢承认、不愿承认的，但它又是极其隐蔽而顽固地存在着的。

扩展资料：

教师处理好与学生之间的关系的方法：

1、民主平等是新型师生关系建立的前提

新课改强调教学要更加接近教学实质，师生之间应保持更加切实的沟通，要做到这一点，民主平等是师生沟通并顺利完成教学任务的前提性保证。

2、师生情感上互相尊重、互相信任、互相关爱是新型师生关系的情感基础

师生之间互相尊重、信任、关爱在课堂外进行情感交流，一方面有利于对学生进行言传身教、起潜移默化作用，另一方面体现了人与人之间相互珍惜的人类之爱、感人之情，有利于培养学生文明的人文素养。

3、积极互动是新型师生关系的实质

教学具有双边性, 即教师的教和学生的学相互依存、相辅相成， 二者的统一决定了师生关系的相互促动即互动性是其实质所在。教学的地位决定了互动亦成为新型师生关系的实质。