小学二年级语文《美丽的武夷山》原文、教案及教学反思

#二年级# 导语《美丽的武夷山》是一篇文质兼美的散文，通过优美的语言描绘了武夷山的奇山秀水。以下是 整理的小学二年级语文《美丽的武夷山》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

篇一小学二年级语文《美丽的武夷山》原文

　武夷山在福建省西北部，那里峰峰有溪水环绕，溪水随山峰弯曲回转。

　武夷山造型奇特，山势险峻。三十六峰有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的像竹笋。最险的是大王峰，从峰底向上有人工开出的石阶，一直通向峰顶。

　武夷山的溪水绕着山峰转了九个弯，所以叫九曲溪。溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。溪水很静，静得像一面镜子。两岸的山峰、绿竹映入水中，就像一幅水上的风景画。

　到武夷山游览，可以爬山，也可以坐在古朴的竹筏上，在九曲溪上绕着山峰静静地、缓缓地、曲曲弯弯地漂行。溪水轻轻拍着竹筏，青山徐徐从两边退去，人们会有一种入诗入画的感觉。

篇二小学二年级语文《美丽的武夷山》教案

　设计理念：

　精读课文的教学，应让学生拥有完整的阅读过程，充分朗读，让他们经历精读与略读，朗读与默读，自悟与交流，思考与想象，课文阅读与资料收集利用，感知内容与领悟情感，理解语言与积累语言的过程。从而锻炼他们的各种表达能力。

　教学过程：

　（一）过程与方法：

　1、将“读”的训练贯穿于教学全过程，在尊重学生感悟个性的基础上进行赏读。

　2、通过一边朗读，一边想象的方法，培养学生的语感。

　（二）知识与技能：

　1、能够读通、读顺、读好课文。能够了解武夷山的位置与风光特点。

　2、能通过想象，体会作者所描写的意境。

　（三）情感、态度与价值观：

　1、在感悟语言的基础上，感受祖国山河的美好。

　2、愿意和同学合作、探究地进行学习；能用自己的话，大胆地向他人介绍武夷山的风光。

　教学准备：

　多媒体课件

　课时安排：两课时

　教学流程：

　一、创设情境，导入课题。

　1、播放音乐：小朋友们，首先让我们闭上眼睛一起来静静地听一段音乐。

　2、你们说，美吗？今天啊，我们还将去一个同样美丽的地方，那就是美丽的——

　二、招聘激趣，初步感知。

　1、今天周老师收到一封信，我们一起来看看信上的内容。（出示课件）

　2、谁来读读：大风车旅行社将在一师二附小招聘一批小导游。你愿意来试试吗？

　3、今天我们学的这篇课文正好是一个旅游胜地，我们先一起游览游览，然后你再当小导游向大家介绍。对于武夷山，你想知道些什么呢？

　4、学生充分阅读。

　5、都读好了吗？把你读得的句子向大家展示展示。

　6、学生读文，相机纠正。读课文中难读的词语

　7、读了课文，现在你都知道了些什么？相机板书：位置山水漂行

　8、总结：好了，刚才大家课文读得很准确，可别忘了，你们还要当小导游呢，怎么把武夷山的美介绍给大家呢！我们还得好好地读一读。

　三、自主选择，体会意境。

　1、那你们觉得武夷山的什么最美啊？

　2、学生自由答问。

　3、好的，你能找出这些美的句子读读吗？

　三十六峰造型奇特，有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的像竹笋。（惊奇的语气）

　溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。溪水很静，静得像一面镜子，两岸的山峰、绿竹映入水中，就像一幅水上的风景画。（还不够静）溪水轻轻拍着竹筏，青山徐徐从两边退去，人们会有一种入诗入画的感觉。（还不够美）

　到武夷山游览，可以爬山，也可以坐在古朴的竹筏上，在九曲溪上绕着山峰静静地、缓缓地、曲曲弯弯地漂行。（回归大自然的悠闲与静谧。）

　4、太美了，老师都陶醉了，我想配上音乐感觉一定会更好。

　5、配乐指名读。

　四、合作探究，体验尝试。

　1、读得真好，我高兴地宣布，二二班全体同学都被招聘为大风车旅行社的小导游，让我们为自己的成功鼓鼓掌吧！

　2、下面，给大家一个展示的机会，我们来玩一个我当小导游的游戏。

　3、出示课件。

　4、学生分组合作准备。

　5、汇报。

　6、总结。下课。

篇三小学二年级语文《美丽的武夷山》教学反思

　《美丽的武夷山》是一篇文质兼美的散文，通过优美的语言描绘了武夷山的奇山秀水。

　本篇课文的教学，我为了让学生拥有完整的阅读过程，充分朗读，让他们以多种形式的读来感知内容与领悟情感，理解语言与积累语言，充分感悟文章人文之美，山水之美，语言之美。

　首先，教师配乐范读全文并让学生欣赏武夷山美景，让学生初步感知课文的优美意境，并请学生说说自己对武夷山的第一印象。

　第二，自主探究。武夷山到底美在哪里？请学生带着这个问题自己读课文。找出自己不认识的字并用自己学过的方法解决它。本课将“读”的训练贯穿于教学全过程，在尊重学生感悟个性的基础上进行赏读。充分调动学生的学习兴趣，让学生自己选择喜欢的句子学习，尊重学生学习的自主性。

　教师自始至终抓住文章的重点词句引导学生边读边品。在教学“武夷山山势险峻。三十六峰造型奇特，有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的像竹笋。”时，我利用“有的像……有的像……有的像”这个句式让孩子说句子。在教学九曲溪水的文段时，我引导学生抓住两个重点句——“溪水很清”和“溪水很静”。我采用了指名读、评读、齐读等方式，让学生充分感悟、品味武夷山水之美。

　第三，巧妙接读，整合全文。我用师生接读的方式，让学生重新回味课文。将课文中对武夷山美、水美的段落整合到一起，让武夷山之美在学生头脑中形成完整的画面。

　最后我用“舟行碧波上，人在画中游。”为结束语，提升“入诗入画”的感觉。

游武夷山

今天，我和爸爸妈妈一起到福建省的武夷山去旅游。

我第一眼看到它的时候，就觉得它很雄壮，奇异，我真想一口气把它游完。

首先，我们参观了虎啸岩，一进大门就隐隐约约听见了老虎咆哮的声音，循声而去，除了听见小溪的流水声外，什么也没有听见，你说怪不怪？

出了虎啸岩后，我们又去了好汉坡。啊，好汉坡真险呀，道路几乎是垂直的，坡度非常大，我爬好汉坡的时候非常害怕，生怕自己掉下来，我的心怦怦直跳，一直悬着，手紧紧抓着栏杆，一下也不敢松开。

爬上了好汉坡以后，我又上了坡顶的定命桥。我站在桥上往两侧看，两侧都是深深的峡谷，深得看不见底，只看到下面的云雾，迷迷蒙蒙的。我在定命桥上走了六个来回，祝愿自己六六大顺。

下了山后，我们游览了一线天。一线天，顾名思义就是两个大石头之间有一道狭长的缝，这条缝只有一线阳光，所以叫一线天。我一进去，发现里面都是黑的，大白天的还需要手电筒。听说这里“福气”很重，我就在这里多逗留了几分钟，希望我带走的福气可以多一点。

最后的重头戏是我们去码头漂流，那可真是惊险刺激，让我大开“杀界”，我们在电闪雷鸣中下水，看着波涛汹涌的大海，我们勇往直前，毫不退缩，看到前面有一只船，我情不自禁地大喊一声“杀”，于是我们两条船开始你来我往打起了水仗，双方的战争真是激烈，我们打得不可开交，眼睛也睁不开，只顾拼命地拿盆子浇水，有时候甚至“敌我不分”，打到最后，我们两败俱伤，个个都成了“落汤鸡”。

朋友，你喜欢这样的旅游吗？如果喜欢，那就赶紧去武夷山吧，你一定会不虚此行的。

武夷山国家森林公园位于福建省武夷山风景区九曲溪上游生态保护区的北部。

武夷山国家森林公园位于九曲溪上游，以中热带原始林和次生林为主体，山奇水秀，峡谷幽深，生态良好，主峰九重天海拔1630米，山势巍峨，太阳山大赤壁高1394米绵亘3公里，山体红艳，极为壮观，这里空气清新。拥有目前世界上同纬度仅存的最典型、面积最大、保存最完整的中亚带原生性森林生态系统和世界珍稀特有野生动植物的基因库。

武夷山国家森林公园三大峡谷并存，形成三条旅游线：龙凤谷、翡翠谷、神秘谷。森林公园山奇、瀑美、水秀、林幽，集多种自然景观于一体。龙凤谷是一个奇特的瀑布群景观，奔腾强势似黄河之水天上来的玉龙瀑布，雍容高洁、蹁跹优雅的孔雀瀑布，黄如缎锦、富贵奔放的黄龙瀑布，其间夹杂着许多小瀑和跌水，身处其中，目光所及之处，都有它们的身影。

武夷山景点推荐：

1、玉女峰

玉女峰是武夷山最著名的山峰之一，也是武夷山“上有天堂，下有武夷”的代表。在这里，您可以观赏到许多壮丽的景色，例如仙人洞、圣泉池等景点，同时还可以俯瞰整个武夷山景区。

2、九曲溪漂流

九曲溪是武夷山一个非常著名的景区，也是中国最美的溪谷之一。在这里，您可以乘坐漂流船在清澈的水中畅游，欣赏到沿途的美景，同时还可以感受淡水溪流的清凉和舒爽。

3、水帘洞

水帘洞是一处自然的溶洞，也是武夷山又一个重要的景点。在这里，您可以欣赏到许多石钟乳和石笋等壮观的景观，并了解它们形成的过程。

-武夷山国家森林公园

-玉女峰