有没有适合篮球课上做的游戏，最好与篮球有关

一、三角传球

①把人分成人数相等的三队，按三角形队形站位，如1、2、3队。

②1队首位同学持球，开始按照顺时针或者逆时针方向传给2队或者3队首个同学，球一出手就立即跑向对方队尾。

③2队或3队队员接球后按照此方法依次进行。

④熟练后可增加难度：一个队伍里第一位，第二位同学都持球，第一个人传出后第二个人也传球，但接球的是对方的第二个队员，也可以三个球，依次类推。

二、中圈传球

①以篮球场两侧底线为终点，裁判在中圈抛球，双方抢球。

②一方抢到球后可以传给队友，但不能带球跑，只能站在原地护球。

③传给其他队友后，最后队友将球压在底线上则算胜出。

三、捉球游戏

①众人围成一圈（分开），选出一个人在中间来捉球。

②站成一圈中的某个人在空中抛篮球给对面的人，对面的人只能一次接到，不能弹到地上以后再接，否则算输，依次传球给任意方。

③中间的那个人负责来捉这个球，如果球被他碰到，那么传球的人就算输，换他继续上场捉球

扩展资料：

①培养团队精神游戏：二人运球，具体方法是：每二个人一组背靠背夹住篮球，在固定的跑距离往返。人够的话，还可以接力。

②反应力训练游戏：耍猴，分组运球训练，十几人将一个人围成一圈由那个人将球抛起，球下落过程中周围人散开，抛球者接住球后砸向最近的人，练反应力，冲刺力。

抓鱼：

由一个人开始来捉人，只要被捉到的人就得和捉他的人手拉手，继续去捉下一个人，然后人越来越多，就会拉成一个网来捉人。

Game ball：

众人围成一圈（分开），选出一个人在中间来捉球，站成一圈的某个人在空中抛篮球给对面的人（只能一次接到，不能弹到地上以后再接，否则算输），依次传球给任意方。中间的那个人负责来捉这个球，如果球被他碰到，那么传球的人就算输，换他继续上场捉球

过五关：

过五关”是一种集体活动的游戏，男女皆宜，6人或10人，分两组，一组“守”，即把关，另一组“冲”，即过关。在球场或空旷地上，用砖头或木棒在地上画一个巨大的“目”字，然后将目字中间的两横写成“干”字。干字连着下面一横，变成“王”字。 两组的自由结合分开后，以6人玩为例：守的3人分别守在“王”字三横线上，守上横的人是“将”，还要守中间“竖”的一条线，以下二人只能死守其余两条横线。冲的3人先冲“将”第一关，再冲第二关第三关。不论守方冲方，都不能踩到外围线，踩到即“死”，双方互换。冲方如果不被守方抓到，顺利从头冲到尾，又反冲过去，即为胜，双方互换。

传球抓人：

以20人，半场为例。选2人，其余在半场不超出边线和中场线4条线内任意的躲避捕捉，选出的2人用一个篮球，只以传球的方式，不允许走步，运球的方式，2人传球移动步伐，用球触碰躲避人，球不可离手的情况下捕捉。在捕捉住后加入捕捉方一起捕捉下一目标。直到最后一人，躲避方可看准机会打掉传球路途中球破坏捕捉。但不可超出线。

传球接龙

把学生分成几组同人数的队伍，并排站在球场一边，当老师哨响，同学开始按老师定的规则（可以是球从头上传给后面的同学或球从跨下传给后面的同学），然后最后一个接到球的同学迅速跑到老师指定的位置（当然，这个位置也得对所有队公平），哪个队先到就哪个队胜利

篮球拓展训练游戏

　把汗水洒向篮球场，把激情投入到篮球框 在篮球场上拼抢，把心中胆怯和伤疤抛开，抓住每分每秒和对手较量，下面是我整理的篮球拓展训练游戏，欢迎来参考！

　 趣味篮球比赛形式一：

　比赛项目

　1、3+2男女全场赛

　2、女子定点投篮

　3、男子3分投篮

　参赛形式及项目规则

　参赛形式：比赛采取抽签的形式决定对手，以各班为一个团队，由体育委员统计报名，最后的成绩会以班级团队的形式进行评比，团队得分=3+2男女全场赛得分+男子3分投篮得分+女子定点投篮得分，此三项的累计得分即为该班团队最后得分。

　（1）3+2男女全场赛：男生三人、女生两人，男生不得防守女生，每节女生必须接触球，男生不得撇开女生单打独斗，男生不得进入三秒区

　（2）女子定点投篮：半场时开始投篮，罚球线定点投篮，每个班级团队限三人，每人三次机会，每投中一个计2分，此环节参赛人员不得是参加篮球全场赛环节的任意队员，以报名表为准，不得临时替换。

　（3）男子3分投篮：全场赛结束时进行投篮，三分线外自行选择任意位置采取不定点式。每个班级团队限三人，每人三次投篮机会，每投中一个计3分，此环节参赛人员不得是参加篮球全场赛环节的任意队员，以报名表为准，不得临时替换。

　比赛规则：比赛采取淘汰制

　第一轮、第二轮抽签决定比赛双方，输掉的一方将直接被淘汰；

　第三轮采取循环式进行对决，赛出冠、亚、季军团队

　除以下特殊规定外，其他依照最新普通篮球竞赛规则执行

　（1）时间：3+2男女全场赛采取215分钟的比赛模式，半场休息20分钟。

　（2）计时：罚球、换人、场外暂停、下半场最后1分钟均停表，其他不停表（除裁判要求外）

　（3）加时：第四节结束还未分出胜负的加时5分钟

　（4）男生要有风度，不得防守女生，不得撇开本队女生单打独斗，每节比赛女生都必须触球

　 趣味篮球比赛形式二

　第一项：篮球蹦蹦跳

　1、比赛时每班派3男3女参赛，每边各一排；

　2、参赛者将篮球夹在膝盖内侧；

　3、当计时员哨响后，参赛者必须以走或蹦的方式将篮球从球场边线一侧运到另一侧，换人后再蹦回起点，即往返一次；

　4、中途若篮球掉下，可用手捡起夹于膝盖，继续比赛，比赛过程中篮球必须处于膝盖内侧处；

　5、计时员（裁判）记下每个组完成（往返一次）时间；最终统计每班总用时，按时间多少分别记1、2、3、4、5、6分，若时间相同，计分也一致。

　6、违反规则的加10秒/次。

　第二项：同心协力

　1、每班选出8位选手参赛，男女各4人；

　2、两名队员背靠背把球夹住，将球运送到篮球场边线一侧运到另一侧，换人后再运回起点，即往返一次；

　3、中途若篮球掉下，可用手捡起夹于背部，回到篮球掉落点继续比赛，比赛过程中篮球必须处于两名队员背部期间不能用手触碰球。

　4、计时员（裁判）记录每组完成（往返一次）时间，最终统计每班总用时，按时间多少分别记1、2、3、4、5、6分，若时间相同，计分也一致。

　6、违反规则的加10秒/次。

　第三项：定点投篮

　1、每班选出5人参赛，男女不限；

　2、参赛人在指定投篮点投球，每人投2次，总用时不得超过30秒；

　3、每投进一球，得一分；

　4、计分员（裁判）记录个人和班级得分；

　5、超时每次扣05分，裁判注意提醒不要超时。

　 趣味篮球比赛形式三

　场地设置

　共设三个场地，每个场地均为1个篮球场。

　①设置起始线，在场地中央距起始线5米处设立第一个标杆，以后每隔15米设立一个标杆，公设九个。

　②距最后一个标杆5米处，设一投掷线，在第30米处，横向摆两排10瓶矿泉水。

　比赛规则

　Ⅰ、趣味赛: ①“保龄球” （一个裁判负责计时，一个裁判负责监督）

　每队10人，5个男的一边，5个女的一边，由男生运球绕杆到达女生一边，然后由女生投掷篮球撞击水瓶。若未全部击倒，第一位男生将球捡回传给下一位男生，下一位男生仍然按以上方法进行以此类推，直至水瓶全部击倒，按用时长短排名次。

　计分标准：比赛结束按总时间排名次，从第一至最后一名按成绩分别加8至1分。（若时间相同，就得相同的分数，按高分计）。

　②篮球蹦蹦跳 （一个裁判负责计时，一个裁判负责监督）

　1比赛每班派3男3女参赛，每边各一排。

　2参赛者分成男女三组将篮球夹在两人背部中间

　3当计时员哨响后，参赛者必须用背部夹住篮球的方式将篮球从球场边线一侧运到另一侧，换人后再以同样的方式运回起点，即每组完成一个单程，单程为一球场宽。

　4中途若篮球掉下，可用手捡起夹在背部以同样方式原地继续比赛，比赛过程中篮球必须处于两人背部中间。

　5计时远记下每个部门完成游戏的总时间。计分标准：比赛结束按总时间排名次，从第一至最后一名按部门分别加8至1分。（若时间相同，就得相同的分数，按高分计）。

　③天旋神射手 （一裁判个负责计时，一个裁判负责计数）

　1比赛分组及规则：各班一队，四男四女一组，投球人在投篮前原 地低头转五圈（男生）或转三圈（女生）

　2投球及罚球规则：男生在罚球线女生在任意地点投球，把球投入篮筐才能换下一人，投五球不进亦换人。

　3比赛结果评定：所有人完成投篮计时结束，所用时间最少的一组为胜者 。

　计分标准：比赛结束按总时间排名次，从第一至最后一名按部门分别加8至1分。（若时间相同，就得相同的分数，按高分计）。

;

有关篮球的游戏有：

1、《街篮2》街篮2采用的是3v3的模式，游戏内的画面以3D技术为主，画面十分高清，作为街篮2它继承街篮1的优秀操控手感，保留街篮1中的核心竞赛，并在街篮1的基础上进行了创新，对各个球员能力玩法采取了个性化设置。游戏内还可以进行1v1隔人暴扣，争当路人王，游戏手感十分真实，操作流畅，是不可多得的篮球训练游戏。

2、《篮球王者》篮球王者作为一款篮球训练游戏，它相对于其他篮球训练游戏来说，篮球王者的操作更简单，完全可以说是一款十秒就能上手的篮球游戏。这款游戏主打的是轻松休闲，游戏内的规则也非常简单，甚至不需要两只手，只需要单手就可以控制篮球的行进方向，玩家控制篮球躲过障碍，完成扣篮即可。

3、《花式篮球》花式篮球和以上介绍的几款游戏一样，都是是一款以篮球为主题的模拟竞技游戏，游戏中的操作很简单，画面精致，还拥有非常动感的声音，极具特色的人物设计，也算是篮球类手游的一部巨作了。

是在抖音短视频平台上流行的一种篮球类小游戏。在这款游戏中，玩家需要通过手指在屏幕上滑动的方式控制一个小球射入篮筐中，难度逐渐加大。随着智能手机和移动互联网的普及，手机游戏已经成为人们休闲娱乐的重要方式之一。

　在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园中班游戏教案10篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班游戏教案 篇1

　 活动目标：

　认识游乐设施的安全使用方式

　享受玩游乐器材的乐趣

　 活动准备：

　户外游乐器材

　 活动过程：

　1、老师带着幼儿到户外的游乐器材绕一圈，并在每个游乐器材前停留一下，向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危险，再指导幼儿正确的玩法。

　三轮车：

　（1）不用跑的帮小朋友推车。

　（2）要轮流玩，不抢着玩。

　滑梯：

　（1）不从滑口处爬上去。

　（2）不用头倒着溜滑梯。

　（3）在溜滑梯上不推挤碰撞。

　秋千：

　（1）不要荡太高。

　（2）不帮小朋友推秋千。

　（3）不站在秋千后面。

　2、接着请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。

　3、问幼儿当很多人想玩同一个游乐器材时，该怎麽办？引导幼儿排队等待或先玩人较少的，比较不会浪费时间，再让幼儿在游乐区玩一番。

　4、回到教室，请幼儿分享游戏的项目及心情，最喜欢哪一样游乐器材，再与幼儿回顾刚刚玩游戏器材的安全事项，看看自己是否都做到了，给自己鼓鼓掌。

　活动评估：能遵守游乐器材的使用常规；能开心的玩游乐器材。

　活动结束后，让幼儿学习排队等待的常规。

　这个游戏教案可以在保证孩子的安全的基础上，让孩子学会排队，学会谦让，以及一些安全意识，比较值得学习。

幼儿园中班游戏教案 篇2

　中班游戏活动教案：背夹球

　活动目标

　1、增强幼儿的团结合作水平

　2、培养幼儿的身体协调能力和灵活性

　活动准备

　皮球2个、录音机、磁带

　活动过程

　一、预热活动

　播放音乐《健康歌》，让幼儿根据音乐自由地做身体舒展活动，注意让幼儿做各个关节的活动。

　二、激趣导入

　今天老师和小朋友们做一个关于小动物走路的游戏，请一位小朋友和老师一起做。师：看一看，我们是怎样走路的？（横着走）

　那么哪一种小动物是横着走路呢？（螃蟹）

　三、与球宝宝共同做游戏活动

　师：今天老师请来了一位小客人和我们一起做游戏，出示皮球。让我们和球宝宝共同做这个游戏好吗？

　幼儿：好。

　师：在游戏之前，请两个小朋友用背夹上球学一学螃蟹走路，试一试怎样做球既不掉下又走得快

　幼儿：手拉手，同时用力夹着球，同时迈步，两个夹球的小朋友不能一个高一个矮。师：小朋友说得很好，这就要求小朋友在游戏的过程中齐心合力、相互配合，在迈步时小朋友可以喊着口号，这样就能做到同时迈步，同时停止。

　1、老师介绍游戏的玩法

　将幼儿分成两队，每两人一个小组，站在同一条起点线上，以哨声为准，到达终点后原路返回，交给下一组小朋友，依次进行，最先完成一轮的一队获胜，途中皮球掉下来，应放回身体原位继续前进。

　2、游戏开始

　教师发出指令，幼儿出发。游戏过程中，教师要随时指导幼儿注意活动安全，保证游戏的顺利进行。

　3、游戏评价

　游戏结束后，对配合默契的幼儿进行表扬、鼓励，游戏应反复进行。在幼儿熟练游戏后，增加难度，放上障碍物蛇行穿过障碍物。

　四、拓展活动

　幼儿听音乐做放松活动。

幼儿园中班游戏教案 篇3

　 活动一：语言活动：故事《耍龙》

　 知识背景：

　1、舞龙运动的起源

　2、故事《耍龙》

　 设计意图：

　龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，而广为流传的民间体育运动。每逢春节期间，老百姓自发组织的舞龙的比赛深受人们，特别是小朋友们的喜爱，常常看到小朋友模仿大人舞龙的动作，于是，我发动幼儿一起制作”龙“，并组织幼儿进行游戏。

　 活动目标：

　1、了解民间舞龙的来历，培养乐于助人的情感。

　2、体验舞龙的乐趣。

　3、通过观察，引导幼儿讲述内容。

　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　 活动准备：

　1、故事《耍龙》

　2、舞龙若干

　3、自制草龙、绸带龙各一条

　4、锣、鼓人手一只，幼儿学会儿歌《过新年》

　5、电视机、电脑、录音机、磁带《金蛇狂舞》

　 活动过程：

　一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣。

　师：不管天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，都在想“新年快来了，我们要怎么欢迎他呢？”请幼儿讨论（放鞭炮、敲锣打鼓、舞狮、舞龙）。

　我们一起来敲锣打鼓欢迎新年快快来到吧！（和幼儿一起复习儿歌《过新年》）

　二、讲述故事《耍龙》，了解中国民间舞龙的来历。

　师：我们平时把舞龙还说成什么？（调龙灯、耍龙）你们知道舞龙是怎么来的吗？这里有一个好听的故事，听完你们就明白了。

　教师讲故事《耍龙》。

　提问：

　1、故事的名字叫什么？

　2、故事讲了一件什么事情？

　3、人们为什么要记住青龙？（因为青龙帮助他们过上了好日子）

　4、他们用什么方式来记住青龙的呢？（用纸、竹蔑做成青龙敲锣打鼓、游街串巷）

　三、欣赏舞龙，讲解龙的构成（龙头、龙身、龙尾）、舞龙的动作（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作）

　师：现在人们不光在过年的时候要舞龙，有重大节日、庆祝活动的时候也会舞龙来表达欢庆。我们一起来看看人们是怎么舞龙的。

　彩龙旋转灵龙戏珠首尾合一神龙转世蟠龙入海舞龙动画

　四、体验舞龙的乐趣。

　放音乐《金蛇狂舞》，幼儿拿着自制的草龙、绸带龙学习舞龙的动作体验舞龙的乐趣。

　 活动二：艺术：欣赏舞龙表演

　活动目标：

　1、认真观看舞龙队的表演，感受舞龙带来的热闹气氛，培养幼儿学会尊重别人。

　2、初步了解舞龙的方法，进一步激发幼儿对舞龙活动的兴趣。

　 活动三：手工：龙

　活动目标：

　1、学习用各种彩色纸张交叉装饰的方法。

　2、能大胆选择自己喜欢的彩色纸张进行装饰。

　 活动四：音乐欣赏《金蛇狂舞》

　活动目标：

　1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛，引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化。

　2、教会幼儿用敲锣打鼓的动作表演，体验乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。

　3、组织幼儿整齐有序地双队行进，培养幼儿与同伴相互协调配合的好习惯。

　 活动五：体育游戏《舞龙》（一）

　活动目标：

　1、练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。

　2、体验舞龙的乐趣。

　 活动六：体育游戏《舞龙》（二）

　活动目标：

　1、继续练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。

　2、培养幼儿两两合作游戏的能力。

　 活动七：体育游戏《舞龙》（三）

　活动目标：

　1、在两两合作进行舞龙游戏的基础上，练习协调地舞“整条龙”。

　2、培养幼儿团结协作的能力。

　 活动八：舞龙表演

　活动目标：

　1、能熟练地协调地将整条龙舞起来，并能走出一定的队形。

　2、感受舞龙带来的快乐。

　 教学反思：

　通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致，出现了脱节现象，需要进一步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。

幼儿园中班游戏教案 篇4

　 活动背景

　作为爱吃野菜的南京人，我们的餐桌上经常会出现各种美味的野菜。野菜有其特殊的营养价值，但幼儿对这些有着特殊气味的野菜并不特别喜好，常常想出各种方法拒绝吃。为此我设计了这个活动。

　 活动目标

　1．了解三种常见的野菜，知道其名称、外形、主要特征及营养。

　2．乐意品尝不同口味的菜，愿意接受野菜菜肴的特殊口味。

　3．能运用多种感官进行探索，增强观察、比较的能力。

　 活动准备

　1．知识经验：幼儿已了解常见蔬菜的名称和主要营养价值。

　2．物质材料：野菜标记若干，与幼儿人数相等；营养图标；幼儿操作材料；芦蒿、菊花脑、小篓子若干。

　3．烧好的芦蒿炒香干、清炒菊花脑、凉拌马兰头，小碗、勺子、夹子、毛巾若干。

　4．电脑，视频展示仪，展板。

　 活动过程

　1．野菜宝宝开火车进场。

　幼儿佩戴野菜标记，扮演成三种野菜宝宝随着音乐开火车进场。

　2．玩游戏“找朋友”，认识野菜的名称和外形特征。

　（1）幼儿围坐成圆，运用多种感官观察并介绍自己野菜宝宝的名称和外形特征。

　教师：小火车上这么多菜宝宝，你们是谁呀？请你们介绍一下自己，你是谁？长得什么样？闻起来是什么样的气味？这里有和你长得一样的朋友吗，找找看。

　（2）观看了解蔬菜和野菜生长环境的不同，学习新词汇“野菜”。

　①教师：我们以前认识的蔬菜宝宝生长在菜地里，今天认识的这三种菜宝宝是生长在哪里呢？

　②教师出示野地，引导幼儿观察野外环境与菜地环境的不同，知道这三种菜生长在野地里，不需要人专门照料，这样的菜有个专门的名字叫“野菜”。

　（3）玩“找朋友”游戏，巩固对这三种野菜名称和外形特征的认识。

　玩法：音乐停，持花的小朋友就站起来向大家介绍自己，并问：“X X X、X X X、X X X宝宝在哪里？”和他同样的菜宝宝就站起来：“XXX宝宝在这里。”

　3．玩“猜猜看”游戏，了解野菜的营养价值。

　（1）教师出示图标，请幼儿猜猜马兰头、菊花脑、芦蒿的不同功效。

　（2）幼儿把自己的野菜宝宝与相应的功效图标匹配。

　4．分组游戏，进一步了解野菜。

　（1）找找我的家：请小朋友帮蔬菜宝宝和野菜宝宝找找适合它们生长的环境，把菜宝宝小放在底图上。

　（2）厨师小帮手：学摘芦蒿、菊花脑。

　（3）美食会：品尝芦蒿炒香干、炒菊花脑、凉拌马兰头。

　5．幼儿相互交流和野菜宝宝玩游戏的感受，进一步激发幼儿对各种野菜的喜爱。

　 活动反思

　在幼儿园健康教育中，比较重视对幼儿饮食营养认知和习惯的培养，其实，兼顾食物和进餐的生理及文化意义，拓宽饮食营养教育的视野也是幼儿园健康教育中可以挖掘的一个内容。因此，在这节健康活动中，教师希望幼儿对饮食的了解更广泛，让饮食文化融入日常的健康教育中。

　健康认知。“野菜宝宝玩游戏”侧重于让幼儿在实践体验中提高健康认知水平，通过对芦蒿、马兰头、菊花脑这三种常见野菜的特点的认识，了解野菜对身体保健特有的价值，从而丰富幼儿已有的食物经验，激发幼儿品尝各种食物的兴趣。

　健康行为。幼儿对食物的喜好是有原因的。在健康教育中，教师要针对行为产生的原因，采用生动有趣的形式帮助幼儿真正接受各种食物。如有些幼儿觉得野菜有种特别的气味不愿意接受它，活动中通过野菜娃娃自我介绍的环节让幼儿摸一摸、看一看、闻一闻自己的野菜，因为是“自己独有的气味”，幼儿心理更容易接受这种味道，原本的抵触心理巧妙地转化为接受心理。在品尝时，幼儿也不会因为野菜的气味而拒绝了。活动更注重于幼儿学习品质的培养，通过操作、品尝、讨论等多种方式的参与、互动，激起幼儿的食欲，真正乐意接受野菜这种特别的食物。

　健康态度。在幼儿饮食营养教育中，健康态度的情感作用是连接健康认知和健康行为的关键一环，是提高层次的催化剂。教师通过游戏的贯穿推动幼儿对野菜宝宝的认识，幼儿以一个野菜宝宝的身份参加活动，在多种感官帮助下了解了“自己的特点”。“找朋友”的游戏进一步激发了幼儿了解野菜的兴趣。 “猜猜看”的有趣形式则帮助幼儿积极参与讨论，正确理解粗浅的饮食营养知识。三个分组游戏从各个角度进一步丰富了幼儿对野菜知识的了解，通过品尝、操作等游戏，让幼儿愿意主动地和野菜交朋友。乐在其中是这个健康活动最大的特点。

　健康认知、健康行为、健康态度三者的有机结合，正是健康教育特色的体现。健康的饮食营养教育要抓住时机，抓住教育难点，增加幼儿来自多方面的健康经验，使幼儿健康体验由一个范围扩散到另一个范围，在实践体验中提高健康水平。

幼儿园中班游戏教案 篇5

　活动目标

　1、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

　2、体会集体合作游戏的快乐。

　3、与同伴合作进行的搭建游戏。

　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　重点难点

　重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

　难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

　活动准备

　四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机

　活动过程

　1、开始：

　老师：我们现在一起做个游戏好吗？游戏的名字“抢凳子”

　2、游戏规则：

　五位小朋友一组，每人张卡片，活动室中间放四个小凳子，老师说开始童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开始走，再说停的时候抢到自己的位置。如果抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。游戏继续执行，每组玩三边

　3、活动结束。

　教学反思

　1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展；学习控制自己的情绪；在活动中学会交往；动作发展更加完善，体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。

　2对活动过程的反思：

　⑴对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去；幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼；一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有所改观。

　⑵对教师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

　⑶对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。

　3对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

　4 如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。

　设计背景

　中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。

　小百科：抢椅子是小时候常玩的游戏 ，可以锻炼我们的观察能力、速度和灵活度。将板凳围成一个圈，人也站一个圈。主持人拿一根木棒（或其他能敲响的）开始敲时人就围着板凳同一方向转，并且按敲击的快慢有节奏的转圈。当敲击声停止，就要抢坐在板凳上。因为差一个板凳，所以会有一人没板凳，淘汰者下场时，同时撤下一个板凳，继续进行第二轮。如此反复，直到2人争1个板凳时，冠军就诞生了。

幼儿园中班游戏教案 篇6

　 活动过程：

　1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。

　2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。

　3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受水墨活动的乐趣。

　 活动准备：

　1、两幅幼儿水墨画作品;大师的水墨画作品一幅;

　2、水墨画常规用具(毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等);

　3、一次性水杯若干。

　 活动过程：

　一、比较，引出主题

　1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同”

　2、教师小结。

　二、探究水墨

　1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做

　做游戏，看看有什么变化

　2、幼儿尝试、探究。

　3、交流，小结。

　三、欣赏水墨

　出示大师的画，讨论：画上画了什么墨的颜色有变化吗你是怎么

　看出来的

　四、表现水墨

　1、交代要求：请你运用我们刚才调好的'不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。

　2、幼儿作画。

　3、展示作品，同伴间互相交流。

　 教案反思：

　通过对水墨画的教学活动，使学生发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。每个幼儿的点滴创造不单能受到大家的尊重，同时也学会了尊重别人，唤起幼儿美好的情感，建立起健全的人格。

　让幼儿开始尝试各种美术表现方法，对美术能力的发掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术教育所忽略，认为它陈旧、僵化，会束缚孩子。其实，水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让幼儿们在水墨中玩起来，在游戏中了解传统、感悟自然、创造自己的表达方式，就开辟出了一块儿童绘画活动的新天地。

幼儿园中班游戏教案 篇7

　利用资源：水池

　参加对象：10中班家庭

　目标：1、发展幼儿的平衡能力。2、锻炼幼儿的脚部小肌肉。

　准备：1、水中放水，水深不超过幼儿膝盖。2、每个家庭一个篮子，内放泡沫块若干、鹅卵石、玻璃球若干。（不伤害幼儿脚的物品）

　玩法：

　一、活动身体：赤脚做，重点按摩小腿、脚底。

　二、认识物品：让孩子看一看，说一说，蓝子里有什么？

　三：沉与浮：让孩子把东西放进水池中，看一看，说一说，东西是沉的还是浮的？

　四、游戏"踩泡沫"：家长和幼儿一起将水上浮着的泡沫踩入水底。

　五、游戏"采珍珠"：家长和幼儿将水中的"珍珠"（鹅卵石、玻璃球）用脚趾夹起，放入指定的筐内。让幼儿数一数采了多少"珍珠"比一比那个家庭夹得最多。

　六、放松身体：用家长、幼儿用毛巾擦干脚，并按摩脚底、小腿。

幼儿园中班游戏教案 篇8

　 活动目标：

　1、幼儿能用绘画手段来表示自己和篮球做游戏的情景。

　2、体验与小篮球一起做游戏的乐趣。

　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　 准备：

　绘画纸、蜡笔、水彩笔、幼儿和篮球做游戏的若干

　 过程：

　一、出示，引出话题

　1、师：你们看了这些后，发现上由谁？在干什么？你们先互相讨论一下，再告诉大家。

　2、幼儿讨论后回答。

　幼：上由许多小朋友，他们在拍皮球，滚皮球，抛皮球等

　3、教师小结：你们说的真好，上的小朋友们正在和小篮球做游戏，有的在拍皮球，有的在滚皮球，有的在抛皮球…………他们玩得真开心。

　二、幼儿操作

　1、师：那你们想不想把你和小篮球做游戏时的用笔画下来？（想）

　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　三、作品交流分享

　1、展示幼儿的作品。

　2、幼儿之间互相交流。

　 教学反思：

　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

幼儿园中班游戏教案 篇9

　目的：练习搓圆，发展幼儿的小肌肉动作，提高造型能力及对形体的感知能力。

　准备：墙面布置“小刺猬”（饼干内盒 十 吸管），各色橡皮泥。

　玩法：将橡皮泥搓成大小不同的圆球插在吸管上。

　建议：年龄小的幼儿玩橡皮泥技能较单一，教师可创设有趣、易于体验成功的环境。例如，用小篮子制成娃娃脸，让幼儿将橡皮泥球串在一起给娃娃做项链；提供彩盘让幼儿摆放自制“点心”等。

　给小动物穿毛衣

　目的：尝试有顺序地缠绕毛线，发展手部小动作。

　准备：齿轮绕线板，自制动物模板（由硬纸板和指偶组合而成）。

　玩法：将毛线一端嵌入纸板缺口处，有顺序地由里向外或由外向里缠绕，熟练后要求绕密绕紧。

　造房子

　目的：拼搭图形，培养观察能力，提高空间感知力。

　准备：自制立体小房子（塑料饲养盒装饰而成），四式贴片，平面小房子，五式贴片。

　玩法：将不同形状的贴片加以组合，直到贴满“房子”空缺处，完成造房任务。

　上一篇：中班活动：小小营业员 下一篇：中班活动设计：奇妙的双三角

　本类热门浏览

　拼音教学教案全集

　律动：手指歌

　区域活动观察记录

　大班表演游戏

　宝宝安全儿歌（关于交通安全、饮食安全

　小班美术教案：手工折纸

　角色游戏娃娃家>

　孕34周胎儿发育情况

　注意交通安全

　怀孕八个月胎儿（图）

　相关文章

　3岁以上儿童户外游戏：小刺猬背枣子

　小刺猬背果果

　小班教案：小刺猬背枣子

　小班体育： 小刺猬背苹果

幼儿园中班游戏教案 篇10

　 活动目标：

　1、掌握钻、触物跳的动作，发展身体的协调性、敏捷性。

　2、体验模仿动物本领的乐趣。

　3、体验合作游戏的快乐。

　 活动准备：

　1、跳绳、拱门四个彩球

　活动过程：

　 一、开始部分：

　1、谈话--激发幼儿活动的兴趣。

　小朋友，今天，老师带你们学一个新的本领，你们以前看过小动物表演节目的情景吗

　请幼儿回忆并互相说说观看动物表演的经历。

　2、请幼儿模仿一下山羊走钢丝、熊猫钻圈、海豚顶球的动作。

　 二、基本部分：

　1、学习"海豚顶球"--发展身体的协调性。

　小朋友先看看老师是怎样学海豚顶球的。

　幼儿观察，并说出自己看到老师是怎么做的。

　老师仔细讲解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用额头触碰头顶上的小球。

　2、幼儿尝试练习--学习本领现在请小朋友来练习海豚顶球的动作。看哪只小海豚先学到本领。

　小朋友真棒，本领学的太快了，这次老师药增加难度，请小朋友根据老师指定的颜色进行顶球练习。

　3、游戏：小小马戏团(1)老师介绍游戏的玩法和规则。

　(2)组织幼儿体验一次游戏。

　(3)设置情节进行游戏--小海豚这次要注意安全啊，要注意大鲨鱼来攻击。增加游戏情趣和运动强度。

　(4)幼儿分组进行接力比赛。

　 三、结束部分：

　小朋友学本领真棒，小海豚可喜欢大家了。咱们来和海豚跳个海豚舞吧

　 四、活动延伸：

　1、活动中鼓励幼儿自由模仿自己喜欢的马戏表演，如狗熊投篮，小猴骑车等。课根据幼儿的想法一起创编游戏。