用青蛙和金鱼是一对好朋友写一篇童话故事

童话故事

青蛙和小鱼

从前，水底住着一只青蛙和一条小鱼，它们是好朋友，常常在一起玩儿。有一天，青蛙无意中跳出了水面，它发现了一片开阔的陆地。这里有山有树，还有水；有草有花，还有小动物，美丽极了！ 青蛙开心地玩了一会儿，就想起了它的好朋友小鱼，它想让小鱼也到陆地上开开眼界。青蛙回到水底对小鱼说：“小鱼，咱们上去玩吧，陆地上很好玩的。”小鱼没有答应。青蛙反问道：“为什么？”“我不能在陆地上生活，我会死的。”“你骗人！”青蛙非要小鱼登上陆地跟它玩儿。 在青蛙的强烈要求下，小鱼只好跟青蛙来到陆地。“我喘不过气来了，快把我送进水里。”小鱼刚着陆就胸闷无力，脸色都发紫了，青蛙赶紧把小鱼送回了水里。

你这是喻指吧！两个深爱的人因为某些原因而不能在一起！我觉得青蛙可以时常来看鱼，因为它是两栖动物，它不在水中的时候可以在岸边守护他的鱼，而鱼也能望青蛙！如果深爱短暂的分离也没问题，如果…就放弃吧！

青蛙属于两栖类动物，两栖类动物时由古代的鱼类进化而来的。这在青蛙的个体发育上可求得证明。青蛙的幼体是蝌蚪，蝌蚪不但其形象鱼，而且也和鱼一样是用鳃呼吸的，血液循环系统也与鱼一样，只有一条循环路线，只有一心房一心室。

有一天傍晚，青蛙来到池塘边，给小鱼讲起了故事。青蛙说：“小鱼，今天我给你讲岸上虫子的故事吧。岸上有许多虫子，有天上飞的，有地上爬的。蚂蚁把自己找到的东西往自己家里搬，蚊子在花朵上采花蜜，蜘蛛在墙角织起了网，等着苍蝇和蚊子粘到网上，它好美美的吃一顿。小鱼，我的故事讲完了，明天再讲。’’

故事不需要有过多的心理活动描写、大段的对话和繁复细腻的景物描写、人物形象的刻画，作者不应该在故事中对人物或事件大加评论。作者始终要注意推进故事情节的流动，进展。

语言富于动性，不需着意刻画其中的人物就会鲜活起来。爱情故事主要指男女之间相爱的故事，用故事记录下来，发表在网络或者杂志。以描写男女爱情为基调，爱情文章探讨爱情意义，描写爱情的形式。可以用真实的事件做为写作背景，或是美化了的言情故事。

鱼和青蛙的阅读答案二年级鱼失去生命的原因是离开了水。

解释分析：现实中鱼离开了水，就会无法呼吸，而故事中，将鱼的这种行为，说为了是鱼目光短浅，不像小青蛙那样为两栖能力做锻炼，因此在学习青蛙离开水面后，鱼就无法生存下去，而青蛙依旧能生存下去，这个故事告诉我们，要么就学习更多的能力，应付不同的环境，要么就明白自己能在什么环境活下去，老老实实呆着。

故事内容：

鱼和青蛙同住在一个小池塘里。 

鱼尽情地在水里嬉戏。青蛙在水里游一会儿，就到陆地上去学爬、跳。鱼看到了，嘲笑道：“这么大的池塘还住不下你吗？为什么偏偏要到陆地上学这些？” 

青蛙回答说：“用多余的时间多学点本领，我想这样没有什么坏处。” 

“自寻麻烦，”鱼不以为然地说，“有福不会享，却偏要浪费力气。” 

青蛙没再说什么，还是照样学习本领。鱼还是天天无忧无虑地在池塘中玩耍。 

这一年，天气大旱。人们不断去池塘取水浇田，池塘里的水一天天地减少，最后见了底。

这时，青蛙跳上了岸，开始了陆地上的生活。 鱼离开水就不能生活了，只好张着嘴喘着粗气，不久便失去了生命。

分开养吧！他会吃不自己小的生物不知是蝌蚪，还会吃其他的生物。所以分开养比较好。生活习性青蛙栖息池塘、水沟小河的岸边草丛及稻田中，捕食昆虫，主要是农业害虫，成体营水陆两栖生活，白天一般隐匿在草丛或水稻田内，晚黑和清晨出来活动。蛙在气温下降到10℃以下时钻入水边或泥土中进行冬眠，翌年春季(长江流域3月上旬)出垫活动，一般4~7月份进行每殖。雌蛙一次可产卵34个粒，蛙的受精卵12天可孵出蝌蚪。蝌蚪生长到了一定程度开始变态。养殖池的建造青蛙养殖池分为产卵池，蝌蚪池和成蛙池。一般宜选择既潮湿又温暖避阳的地方，以长形水泥池或土池为宜。野外大池4×6米为一单池，池壁最好抹上水泥，池底仍留泥土；庭院小池一般1×15米至2米为宜，池深一般1米，设有灌水孔和排水道，水深20~50厘米。池面必须设有遮荫板。一般每平方米可饲养40只成蛙。青蛙养殖池采用土池、砖池、稻田均可，关键在于防逃。有条件者可砌砖围墙，亦可网围，一般1~12米高。池中水深30~60厘米，水中央或向阳的一边堆成土堆供青蛙陆上栖息地，而且约占全污的1/3。土堆上种植青草或农作物。池水中投入少量漂浮性水草。用作培育蝌蚪的池塘，只留少量陆地面积，供变态后的幼蛙登陆。蝌蚪池以水泥池为好，池壁坡度宜缓，以供蝌蚪栖息。