走进“大单元” 邂逅“活动观”——读《单元整体教学的设计》有感

      最近，捧起了一套专业丛书——小学英语单元整体教学实践与研究丛书，一共六本，想着一点一点啃，跟着朱老师学单元整体教学设计。第一辑《单元整体教学的设计》章节不多，五章，第五章是案例与解析，前面四章的内容讲述了单元整体教学设计的意义、原则和要素、路径和步骤、工具和要求，每一章都需要精读，并且依据书中讲的学着去做，才真正有意义。目前已读到第二章——单元整体教学设计的原则和要素，感觉在一步步接近单元整体教学设计的核心。

      在单元整体教学设计中应遵循以下原则:（一）导向性原则；（二）系统性原则；（三）主体性原则；（四）规范性原则；（五）创造性原则。其中，给我印象最深的是导向性原则和主体性原则。

      导向性原则告诉我们在单元整体教学设计时要有教学思想和理论的导向。也就是要有依据。钟启泉教授提出“核心素养-课程标准-单元没计¬-课时设计，是课程发展与实践中环环相扣的链环，我们一线教师必须基于核心素养展开单元设计的创造”。

      刚刚颁布的2022年版义务教育英语课程标准中明确了核心素养的内涵。核心素养是课程育人的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。这四个方面相互渗透、融合互动、协同发展。我们在进行单元整体教学设计时，针对每一个具体的学习单元，就要从这四个方面具体分析、具体设计，充分考虑就这一个单元而言，学生在这四个方面需要达成怎样的目标，我们设计的教学环节和教学活动需要怎样引领学生达成这些目标。

      同时，以指向英语学科核心素养发展的“英语学习活动观”为导向。新的课程标准中也提出要“践行学思结合、用创为本的英语学习活动观”。我们要秉持英语学习活动组织和实施教学。

      英语学习活动观要求我们教师要充分认识到学生是语言学习的主体。这正好切合了单元整体教学设计要遵循的以学生为主体的原则。学生是学习的主人，我们所设计的一切教学活动最终都是由学生来完成的，所以我们在设计教学时要充分了解学生的认知水平，把握学生的掌握程度，学生对这样学习的兴趣如何以及学生的个体差异等，以学生为主体，因材施教，因势利导。

    单元整体教学设计是一种系统化的教学设计，至少包含八个要素。其中教学目标、教学内容、教学过程这三个要素是我们最熟悉的。无论是常态课还是优质课，这三项是教案中必不可少的。以前提到教学目标，我们首先想到的是每课时的目标，语言能力、知识、情感等；而现在说到教学目标，必须先从单元入手，先确定五维的单元教学目标再具体到课时目标，课时目标应服务于单元目标。每一课时的目标达成了，整个单元的目标也就自然实现了。

      教学内容是一节课中要学习的内容，不仅限于课本某页，而是在单元整体设计时，这一单元要几课时完成，每课时要学习哪些内容，包括核心文本和辅助文体。在单元整体设计中要通盘分配，课时之间的教学内容要层层递进,体现知识的复现和递进提升。

      教学过程这一要素是最核心、也是最关键的要素，是教师和学生直接对话的过程。前面几个要素设计得是否合适，是否达成预期在教学过程中得以验证。无论任务型教学还是阅读教学，教学过程都是小学英语课堂“三段式”教学过程的变式。体现前、中、后三大阶段。在单元整体教学的设计中，我们要依据前面几个要素，合情合理地设计并实施不同的教学过程。

      教学资源这一要素中让我深受启发的是板书资源的设计。“板书”这一最原始的资源，即使如今的多媒体资源如此丰富也不能丢弃。板书的优势，技术无法代替。这其中最深的奥秘还是“人”。板书是老师写的，学生看板书，看到了老师的书法，看到了老师的思维过程，看到了学习内容。板书是师生间的无声交流。

      “学以致用”是所有学习者的座右铭。在小学英语单元整体教学实践与研究这套丛书的引领下，我们要尽快边学边做，开启属于我们自己的单元整体教学设计之路。

《社会与法》频道每天播出20小时，节目形态多样，新闻、专题、访谈、电视剧等异彩纷呈，由撒贝宁、张绍刚、路一鸣、侯丰、李雨霏、张晓琴等将担纲重点栏目主持人。

主要栏目有《中国法治报道》、《大家看法》、《道德观察》、《第一线》、《庭审现场》、《法治视界》、《法律讲堂》、《忏悔录》、《天网》、《心理访谈》等设置了10个主要栏目，另外还开设了2档电视剧场分别是《方圆剧场》（法治类）、《天地剧场》，（道德类）。

10个主要栏目

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日播：每期30分钟

栏目定位：一档着眼社会、立足法制，贴近实际、贴近生活、贴近群众的法制新闻栏目，也是汇聚各方法律新闻信息的权威平台。本栏目强调人文关怀和社会责任感，一切社会新闻以法眼观之，一切法制新闻关注其社会性。

栏目形态：在突出栏目的服务性、贴近性的同时，突出栏目的评论性。反应快速、梳理有方、表达有力、开放灵动将成为。

1、《天府工匠》。是成都市广播电视台联合成都市总工会、成都市人社局联合打造的大型技能挑战融媒体节目。

2、《制造时代》。节目中一系列东莞制造企业中的人物故事先后亮相。

3、《上海工匠》。聚焦上海一线产业工人和行业****，大力弘扬工匠精神，热情讴歌敢于追梦。

您好,我就为大家解答关于一线主持人路晨，一线主持人路晨相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！1、人物介绍：路晨，吉林长春

您好,我就为大家解答关于一线主持人路晨，一线主持人路晨相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、人物介绍：路晨，吉林长春人，2001年起就读于吉林艺术学院“播音与主持艺术”专业。

2、2005年以后在中央电视台社会与法频道《大家看法》、《一线》栏目，担任主持人、编导等工作，致力成长为集采、编、播多种才能于一身的复合型主持人。

3、节目介绍：《一线》栏目是中央电视台社会与法频道一档以法治深度报道为主要内容的专题栏目。

4、《一线》栏目将从社会与法频道的专业定位出发，立足于法治，放眼于社会，求“专”求“深”，全面、深入地报道法治热点，解读相关政策法规，致力于打造中国法治媒体深度报道的第一品牌。

5、播出时间首播时间：每日19：30重播时间：23：55 次日8：05独播频道：CCTV-12。

谢猛 央视《今日说法》栏目声。中央电视台配音员为央视纪录频道解说纪录片近千部。代表作：《今日说法》《走遍中国》《探索发现》等

代表作品：

《伟大的卫国战争》《人类：我们的故事》《美丽的克什克腾》《地球最后的净土》《野性俄罗斯》《自然界致命生物》《狂野非洲》《边境》《猴王争霸》《从秦始皇到汉武帝》《神秘的西夏》《生命的故事》《味道中原》《大天鹅》等等。