沪教版高中语文课文目录
第一册
第一单元
一 沁园春•长沙……………………………毛泽东
二 跨越百年的美丽……………………… 梁 衡
三 我很重要……………………………… 毕淑敏
四 笛梦……………………………………黑 塞
五 草莓…………………………………伊瓦什凯维奇
六 父母与孩子之间的爱……………………弗罗姆
七 哦，香雪…………………………………铁 凝
第二单元
八 《激流》总序………………………………巴 金
九 假如你想做一株腊梅………………………赵丽宏
十 新诗二首
悼念一棵枫树 ……………………………牛 汉
星星变奏曲………………………………江 河
十一 寒风吹彻………………………………刘亮程
十二 热爱生命………………………………蒙 田
十三 听泉…………………………………东山魁夷
十四 生命的本质………………………北京自然博物馆
第三单元
十五 爱因斯坦与艺术………………………赵鑫珊
十六 自然笔记………………………………杨文丰
十七 邂逅霍金………………………………葛剑雄
十八 改变世界的人们……………………贝弗里奇
十九 科学与艺术(二题)
说 数……………………………………沈致远
科学美质疑辩……………………………沈致远
二十 公众的科学观………………………史蒂芬•霍金
第四单元
二十一 在马克思墓前的讲话…………………恩格斯
二十二 为了忘却的记念………………………鲁 迅
二十三 晨 曦…………………………………丁 宁
二十四 宣南雨又来——浏阳烈士谭嗣同殉难百年祭……袁 鹰
二十五 闻一多诗二首
发 现………………………………………闻一多
一句话………………………………………闻一多
二十六 我有一个梦想………………………马丁•路德•金
二十七 邓稼先…………………………………杨振宁
第五单元
二十八 《论语》七则(“富与贵，是人之所欲也”等)
二十九 《孟子》二章(“鱼我所欲也”等)
三十 垓下之围…………………………………《史 记》
二十一 左忠毅公逸事……………………………方 苞
二十二 王风•黍离……………………………《诗 经》
三十三 苏武传(节录)…………………………《汉 书》
三十四 词三首
诉衷情(当年万里觅封侯)……………………陆 游
永遇乐(千古江山)……………………………辛弃疾
鹧鸪天(祖国沉沦感不禁)……………………秋 瑾
三十五 五人墓碑记………………………………张 溥
第六单元
三十六 诸子说水
三十七 秋水(节录)………………………………《庄 子》
三十八 江水•三峡………………………………《水经注》
三十九 前赤壁赋…………………………………苏 轼
四十 邵公谏厉王弭谤…………………………《国 语》
四十一 与朱元思书………………………………吴 均
四十二 唐宋诗六首
望洞庭湖赠张丞相……………………………孟浩然
汉江临泛………………………………………王 维
清溪行…………………………………………李 白
旅夜书怀………………………………………杜 甫
江上……………………………………………王安石
泛舟……………………………………………朱 熹
四十三 愚溪诗序…………………………………柳宗元
第二册
第一单元
一 社会和个人…………………………………爱因斯坦
二 短文两篇
记住我…………………………………… 泰斯特
合欢树……………………………………史铁生
三 隔膜……………………………………… 叶圣陶
四 论友谊…[课件]………………………… 培 根
五 两行写在泥土地上的字…………………季羡林
六 “冰山愈冷情愈热”……………………何平男
七 最后的常春藤叶…………………………欧•亨利
第二单元
八 巴尔扎克之死…………………………… 雨 果
九 《商鞅》（大型历史剧）……………… 姚 远
十 我所认识的蔡孑民先生………………… 冯友兰
十一 把栏杆拍遍…………………………… 梁 衡
十二 回忆鲁迅先生…………………………萧 红
十三 哭小弟…………………………………宗 璞
十四 在罗丹艺术博物馆里…………………柳鸣九
第三单元
十五 再别康桥………………………………徐志摩
十六 想北平…………………………………老 舍
十七 废墟……………………………………余秋雨
十八 江南的古镇……………………………杨国民
十九 城市野望………………………………龚 静
二十 你知道“现代化、国际化大都市”吗 ………罗祖德
第四单元
二十一 白莽作《孩儿塔》序………………鲁 迅
二十二 无韵之离骚——太史公笔法小议………资中筠
二十三 密室的生活——评安妮•弗兰克著《安妮的日记》……迈耶•莱文
二十四 天地有大美而不言………………………野 夫
二十五 近代中国人在鲁滨孙身上寻找什么…………邹振环
第五单元
二十六 汉魏六朝诗三首
长歌行………………………………汉乐府
赠从弟………………………………刘 桢
读《山海经》………………………陶渊明
二十七 送董邵南游河北序………………韩 愈
二十八 上枢密韩太尉书…………………苏 辙
二十九 志未酬……………………………梁启超
三十 唐宋诗四首
望蓟门…………………………………韩 愈
送李副使赴碛西官军…………………岑 参
致酒行…………………………………李 贺
暑旱苦热………………………………王 令
三十一 送东阳马生序………………………宋 濂
三十二 狱中上母书…………………………夏完淳
三十三 《黄花岗烈士事略》序……………孙 文
第六单元
三十四 唐宋诗五首
春江花月夜………………………………张若虚
望月怀远…………………………………张九龄
把酒问月…………………………………李 白
登快阁……………………………………黄庭坚
关山月……………………………………陆 游
三十五 后赤壁赋………………………………苏 轼
三十六 宋词三首
水调歌头（明月几时有）…………………苏 轼
念奴娇（洞庭青草）………………………张孝祥
木兰花慢（可怜今夕月）…………………辛弃疾
三十七 长安雪下望月记…………………………舒元舆
三十八 虎 丘……………………………………袁宏道
三十九 山庄玩月记………………………………皮锡瑞
第三册
第一单元
一、陈奂生上城…………………………………高晓声
二、老 王………………………………………杨 绛
三、项链…………………………………………莫泊桑
四、我的几个先生…………………………… 巴 金
五、母亲这样的女人………………………… 周佩红
六、外国微型小说两篇
在柏林………………………………………奥莱尔
诚实致富记………………………………埃•赞特涅夫
七、诗二首
当炉女………………………………………臧克家
一脉野烟飘起在田野上……………………丁庆友
第二单元
八、世间最美的坟墓……………………………茨威格
九、三棵树………………………………………苏 童
十、世上本无害虫………………………………詹克明
十一、短文两篇
草…………………………………………鲍尔吉•原野
海边荒石…………………………………高立群
十二、地球，我的母亲！…………………… 郭沫若
十三、遥远的自然…………………………… 韩少功
十四、绝版周庄……………………………… 王剑冰
第三单元
十五、非攻………………………………………鲁 迅
十六、光荣的荆棘路……………………………安徒生
十七、两个“世纪之交”的联想………………李文海
十八、书生论剑……………………………… 韩静霆
十九、曹操与杨修…………………………… 陈亚先
二十、近代科学进入中国的回顾与前瞻……………… 杨振宁
二十一、法兰西投降之真相………………………… 克洛德•西蒙
第四单元
二十二、音乐短章………………………………纪伯伦
二十三、如果优美的文字离我们而去…………邓海
二十四、你为什么会感到愉快…………………朱光潜
二十五、中国画与西洋画…………………… 丰子恺
二十六、百代法书…………………………… 陈燮君
二十七、昆剧的故事………………………… 刘厚生
二十八、凡•高的向日葵……………………… 余光中
第五单元
二十九、劝学…………………………………荀 子
三十、师说……………………………………韩 愈
三十一、墨池记………………………………曾巩
三十二、学记……………………………《礼 记》
三十三、答韦中立论师道书…………… 柳宗元
三十四、记旧本韩文后………………… 欧阳修
三十五、宋诗四首
科夜读书每以二鼓尽为节……………陆 游
冬夜读书示子聿………………………陆 游
鹅湖寺和陆子寿………………………朱 熹
偶题……………………………………朱 熹
第六单元
三十六、唐诗五首
晚泊浔阳望庐山………………………孟浩然
终南山…………………………………王 维
梦游天姥吟留别………………………李 白
独坐敬亭山……………………………李 白
九月齐山登高…………………………杜 牧
三十七、游褒禅山记………………………王安石
三十八、石钟山记…………………………苏 轼
三十九、诸子喻山
四十、始得西山宴游记……………………柳宗元
四十一、宋金词三首
沁园春 叠嶂西驰…………………… 辛弃疾
玉楼春 戏赋云山…………………… 辛弃疾
清平乐 太山上作…………………… 元好问
四十二、游雁荡山记………………………方 苞
四十三、游黄山记…………………………费伯雄
第四册
第一单元
一、新诗二首…………………………戴望舒
雨巷
我用残损的手掌
二、荷塘月色…………………………朱自清
三、荷花淀……………………………孙 犁
四、雪落在中国的土地上………… 艾 青
五、日 出………………………… 刘白羽
六、天 籁………………………… 周同宾
七、文学意境的特征……………… 顾祖钊
第二单元
八、内蒙访古…………………………翦伯赞
九、春天，遂想起……………………余光中
十、 永恒的敌人
——古埃及文化随想…………………冯骥才
十一、故都的秋…………………………… 郁达夫
十二、只有扇子崖………………………… 苏 叶
十三、外国散文两篇
美洲之夜………………………………夏多布里昂
塞纳河岸的早晨…………………………法朗士
十四、微型小说两篇
走出沙漠……………………………沈 宏
天涯思情……………………………林 园
第三单元
十五、杂文两篇…………………………邓 拓
不求甚解
不要秘诀的秘诀
十六、读书示小妹十八生日书…………………贾平凹
十七、与李贺共饮……………………………洛 夫
十八、幼学纪事…………………………… 于是之
十九、城隍庙的书市……………………… 阿 英
二十、短文两篇
怎样读书…………………………弗吉尼亚•伍尔夫
书籍是即将绝灭的物种吗……………鲍勃•格林
二十一、打开知识宝库的钥匙——书目…………… 陈宏天
第四单元
二十二、实践论（节选）………………………毛泽东
二十三、《呐喊》自序…………………………鲁 迅
二十四、新诗两首
这也是一切——答一位青年朋友的《一切》……… 舒 婷
中国，我的钥匙丢了………………………………… 梁小斌
二十五、马克思在伦敦……………………… 南 帆
二十六、自述………………………………… 爱因斯坦
二十七、《宽容》序言……………………… 房 龙
二十八、火刑——纪念乔尔丹诺•布鲁诺………… 郑文光
第五单元
二十九、廉颇蔺相如列传………………………司马迁
三十、陈情表……………………………………李 密
三十一、谏太宗十思疏…………………………魏 征
三十二、训俭示康………………………………司马光
三十三、去私……………………………《吕氏春秋》
三十四、《新序》二则…………………… 刘 向
延陵季子将西聘晋
宋人有得玉者
三十五、自表后主………………………… 诸葛亮
三十六、《世说新语》三则……………… 刘义庆
荀巨伯
庾公乘的卢马
陈太丘与友期
第六单元
三十七、《诗经》二首…………………… 《诗 经》
蒹葭
采薇
三十八、种树郭橐驼传………………………柳宗元
三十九、文与可画筼筜谷偃竹记……………苏 轼
四十、黄英……………………………………蒲松龄
四十一、诗四首
咏史（郁郁涧底松）…………………… 左 思
饮酒（结庐在人境）…………………… 陶渊明
感遇（兰叶春葳蕤）…………………… 张九龄
山园小梅………………………………… 林 逋
四十二、黄州新建小竹楼记……………… 王禹偁
四十三、病梅馆记………………………… 龚自珍
四十四、板桥题画三则…………………… 郑 燮
第五册
第一单元
一、蝶恋花•答李淑一…………………… 毛泽东
二、老人与海……………………………… 海明威
三、牡丹的拒绝…………………………… 张抗抗
四、我愿意是激流…………………………裴多菲
五、雅舍……………………………………梁实秋
六、谈白菜…………………………………李 锐
七、上海的风格……………………………易中天
第二单元
八、守财奴………………………………… 巴尔扎克
九、关汉卿………………………………… 田 汉
十、别了，哥哥…………………………… 殷 夫
十一、告别权力的瞬间……………………李 辉
十二、简论市侩主义………………………冯雪峰
十三、“钱”与是非………………………曾敏之
十四、钱锺书伉俪…………………………徐 泓
第三单元
十五、劳动在从猿到人转变中的作用……… 恩格斯
十六、短文两篇
人类的文明…………………………… 乔 德
文明的进程…………………………… 赵鑫珊
十七、相信未来…………………………… 食 指
十八、《物种起源》导言…………………达尔文
十九、百年工程主世界之沉浮……………宋 健
二十、地球的镜像…………………………郑文光
二十一、走向21世纪的机器人……………王 磊
第四单元
二十二、伊凡•屠格涅夫…………………… 莫泊桑
二十三、《药》评点………原作：鲁迅 评点：吴中杰
二十四、“夏天里一个春梦”——评周冲… 钱谷融
二十五、情感的世界——我看散文……………王安忆
二十六、说“诗眼”…………………………何西来
二十七、空间的美感…………………………宗白华
二十八、小溪巴赫……………………………肖复兴
第五单元
二十九、国殇………………………………… 屈 原
三十、过秦论………………………………… 贾 谊
三十一、伶官传序…………………………… 欧阳修
三十二、六国论……………………………… 苏 洵
三十三、秦晋崤之战……………………《左 传》
三十四、荆轲刺秦王……………………《战国策》
三十五、肥水之战…………………………司马光
三十六、群英会蒋干中计…………………罗贯中
第六单元
三十七、登楼赋…………………………… 王 粲
三十八、诗三首
登金陵凤凰台……………………… 李 白
登楼………………………………… 杜 甫
安定城楼…………………………… 李商隐
三十九、阿房宫赋……………………… 杜 牧
四十、项脊轩志…………………………归有光
四十一、滕王阁序……………………王 勃
四十二、黄州快哉亭记………………苏 辙
四十三、词三首
八声甘州（对潇潇暮雨洒江天）…………柳 永
踏莎行•郴州旅舍………………………… 秦 观
水龙吟•过南剑双溪楼…………………… 辛弃疾
四十四、长亭送别……………………………王实甫
第六册
第一单元
一、阿Q正传…………………………………… 鲁 迅
二、哈姆莱特……………………………………莎士比亚
三、乡场上………………………………………何士光
四、套中人…………………………………… 契诃夫
五、饥饿艺术家……………………………… 卡夫卡
六、典型……………………………………… 傅道彬
第二单元
七、青年在选择职业时的考虑……………………马克思
八、人生颂…………………………………………朗费罗
九、《傅雷家书》两篇……………………………傅 雷
十、生命的五种恩赐…………………………………… 马克•吐温
十一、永远的校园………………………………… 谢 冕
十二、节日………………………………………… 季栋梁
第三单元
十三、边城……………………………………………沈从文
十四、亲情•旧情•友情………………………………於梨华
十五、我们是怎样过母亲节的——一个家庭成员的自述………里柯克
十六、高女人和她的矮丈夫……………………… 冯骥才
十七、沉默的芭蕉………………………………… 邵燕祥
十八、人之初……………………………………… 吴仕龙
第四单元
十九、《中国科学技术史》序言……………………李约瑟
二十、胡同文化………………………………………汪曾祺
二十一、重读云南……………………………………雷 达
二十二、古罗马的大斗技场……………………… 艾 青
二十三、唐诗过后是宋词………………………… 葛兆光
二十四、经济全球化和文化多样性……………… 于 沛
第五单元
二十五、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐………《论 语》
二十六、琵琶行……………………………………白居易
二十七、香菱学诗…………………………………曹雪芹
二十八、归去来兮辞…………………………… 陶渊明
二十九、马伶传………………………………… 侯方域
三十、《人间词话》七则……………………… 王国维
第六单元
三十一、兰亭集序…………………………………王羲之
三十二、山中与裴秀才迪书………………………王 维
三十三、秋声赋……………………………………欧阳修
三十四、词三首
雨霖铃（寒蝉凄切）…………………………柳 永
苏幕遮（燎沉香）……………………………周邦彦
声声慢（寻寻觅觅）…………………………李清照
三十五、窦娥冤………………………………… 关汉卿
三十六、林教头风雪山神庙…………………… 施耐庵
人教版七年级语文下册配套练习册课外阅读答案
《母亲的诗》
1、请用简明的语言概括文中母亲的两件事
答：母亲鼓励“我”克服困难去上学；母亲鼓励“我”正确对待人生的挫折，努力去创造成功 。
“我”害怕寒冷，听到妈妈说关于门的故事而变得不畏惧风雪；是说“我”因找不到工作挫折心情低落，听见母亲说关于门的故事，又重新竖起了信心。
2、母亲所做的两件事，分别对“我”有何影响
答：第一件事：母亲教育我用欣赏的眼光去看待困难。第二件事：母亲教育我正确对待眼前的困难，把困难看成机遇 。
母亲为“我”的勇敢奠下基础。母亲给了“我”生活中的坚定的信念。
3、文中的母亲是一个怎样的人？用简要的语言加以概括。（写出四处）
答：母亲是一个：淳朴的,体贴的,关键时刻给我以力量的,教子有方的农村妇女形象、
4、“母亲不是诗人，母亲不会写诗”，但母亲随口说的话，为什么竟被“我”称为诗？
答：母亲随口说去的话语言朴实，却给了我极大的教育和鼓励，因而在我看来母亲的话与诗一般优美。表达了我对母亲的敬爱和感激之情。
因为母亲这段话充满了感情与爱，给了我很大的启发与信心。所以被“我”称为诗。
5、本文在结构上颇具特色，请至少指出两点，并试作分析
答：采用倒叙的方式既揭示了我在母亲的教育下成才的主题，又引人入胜。文章主题部分采用了大致相同的结构方式，这种循环往复的方式，突出了母亲对我的影响形成了如诗一般的意境 。
从小事情写出母亲的大爱，将平凡化为奇妙。从小学时期到步入社会,母亲给了“我”无数的人生启迪。
6、仿照：“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了”这一句式，写一组句子、
答：星辰把黑夜的门推开了，勤劳把富裕的门推开了，真诚把爱的门推开了，爱把生活的门推开了
书本将知识的门推开了／知识将真理的门推开了／真理将道德的门推开了／道德将生活的门推开了…
温和的春天把炎热夏天的门推开了，炎热夏天把清爽宜人的秋天的门推开了，清爽宜人的清秋把寒冷刺骨的冬天的门推开了，寒冷冬天把来年的好收成的门推开了
《上帝没有看轻卑微》
问题：1、这篇文章可分为两层，用“/”在文中分层，并说出理由。____________
2、第1、2段父亲的答话里有两个重要的修饰语：“连妻子都没娶上的”“鞋匠的”。试分析其表达作用。__________________________________________
3、阅读文章第5段，我们便能联想到孟子的一段话。这段话是：________
4、第5段“从他们这一类人的故事中……”一句中“这一类人”具体指哪些人？____
5、细读文章第6段，根据文意将下面的句子补充完整，使之构成一组排比句。
我们不应该因为自己角色的卑微而否定自己的智慧，不应该_________________更应该不______________________。
6 结合文章内容，从怎样做人的角度设计一条“人生格言”______________
答案 ：
1、1~4是一层，5~6是一层。前一段是叙事，后一段是议论。
2、更能体现出两位名人的卑微，有利于中心的表达。
3、故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……
4、具体指向布拉格，梵高和安徒生一类的出身卑微但有着很大成就的人 。
5、不应该因自己地位的低下而放弃儿时的梦想，更不应该因为被人歧视而消沉，为不被人赏识而苦恼。
6、苦难是一所大学，几乎每一个成功者都是从这个大学毕业的。
《父亲送我一幅画》
1、给下列加点字注音
茹苦含辛（ ） 歉疚（ ） 孑然（ ） 不能禁（ ）
2、亲送给“我”的这幅油画上的双线风筝具有怎样深刻的内涵？
3、作者说：“既然选择了奔波，就该学会适应苦，并且去享受苦。”那么，“我”最先面对的是哪种“苦”？
4、文中两次提到站台，一次是在父亲送“我”的这幅油画中提到；另一次是在文中的结尾：“前方有多少站台，在等你去。”那么，你是怎样理解“站台”的含义的？
5、父亲说：“你从没输过。如果与上帝去拔河，你依然是赢家的。”而在离别时，你却哭了，“可是，你说过你不哭的，你输给自己了。你也有输的时候。”这两句话矛盾吗？
6、你怎样理解“生命的一半在你手里，另一半在上帝手里。你一生的全部，就是用你手里拥有的去获取上帝掌握的……”一句话？
离别是一个古老的话题，由于人们的感受不同而常写常新。请你写出两句吟咏离别之情的古诗名句。
8、我们习惯于颂扬母爱的伟大，可是，你是否意识到，在我们自身的成长中，还承受着何等深沉的父爱？请你用饱含深情的语言描绘你对父爱的理解或你所经历的令你终生难忘的最能体现父爱的细节。
答案：1、rú qiàn jié jīn
2、父亲把“我”比作油画中的风筝，一线是扯不断的父爱深情，一线是实现自己人生价值的理想抱负。
3、离别之苦。
4、人生的驿站。
5、不矛盾。父亲的话是从把握自己命运，做生活的强者的角度来说的；而后边却是从亲情的角度说的。
6、靠自己的拼搏去掌握自己的命运。7、（略）8、（略）
《只管向前奔跑》
1、第一段划线句中有一个错别字，请找出来并改正。
错别字 改正
2、品读选文，题目“只管向前奔跑”换成“金牌”好不好为什么答：
3、下列句中加点词语对表现贝基拉有何作用
三十二岁的他不仅出现在马拉松赛场上，而且再夺金牌，成为奥运史上第一个蝉联这个项目冠军的选手。
4、第②段中“他既羡慕又难过”，他羡慕什么为什么难过
答：
5、选文最后一段有何作用
答：
6、贝基拉成功了，你认为他获得成功的因素有哪些
答：
7、品味选文，谈谈你对人生有何感悟。
答：
答案：1、聘 骋
2、不好。“只管向前奔跑”既概括了文章的主要内容，又体现了文章的中心，”金牌“则没有这种效果。
3、“三十二岁”“不仅”表现他作为运动员年纪偏大，但面对困难，勇于挑战。“弟一个蝉联”说明他的努力取得了巨大的成就。强调了贝基拉面对困难，勇敢跨越，最终取得了巨大成功。
4、他羡慕那些运动员能有机会参加训练，又为自己拿不出训练费，买不起跑鞋不能参加训练，无法实现自己的梦想而难过。(意近即可)
5、总结全文，点明并深化中心。(意近即可)
6、一是靠自己勇敢，不放弃梦想而努力训练。二是遇到一个给他希望和鼓励的教练。(意近即可)
7、言之有理，符合题意即可
《烧炭工和绅士》
1、请你用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。（30字左右）
2、选择下列句子中的一句，结合上下文,品析加点词或短语的含义，指出其表达效果。
（1）诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。
（2）绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。
3、第（10）段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。（50字左右）
4、结合全文，分析文中绅士的形象。
5、小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了！”你认为“精彩”在哪里？
答案1、绅士的儿子（诺比斯）羞辱了烧炭工的儿子，绅士要儿子道歉。（大意相符即可）（道歉的原因不写，扣1分；没有指明绅士，扣1分。）
2、（1）“皱皱眉头”，说明心事大，难处理。这里，包含了多层意思：既有为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊，也有为自己没能教育好儿子感到的羞愧，同时还有为妥善处理好这件事而产生的担忧。（答出两点即可）
（2）一方面，“用力”一词写出了烧炭工对这位绅士教子有方的感动；另一方面，也表达了对绅士没有贫贱观念、平等待人的崇敬心理。（大意相符即可）
3、答案示例（1）：孩子，对不起，我难为你了。你知错能改，好可爱。
示例（2）：我真为你的勇敢高兴，更为你的爸爸感动。孩子，委屈你了！
（能扣住“爱怜”和“歉意”写，各1 分，语言连贯1 分，共3 分）
4、他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。（写出两点即可）
5、教育学生不能嫌贫爱富；做了错事，要敢于承认并主动道歉；从人格上说，人人都是平等的。
《天安门前看升旗》
1、看升旗前"我"的思想感情是怎样的？（用第①段中两个词语回答）
2、看升旗后"我"的思想感情发生什么变化？
3、第①段中加点的"似乎"去掉行不行？为什么？
4、第④、⑤段中加点的"居然"、"竟"在内容表达上有什么作用？
5、在文段第(6)(7)段中写出国旗班战士的什么特点？
6、第(11)段中"升旗的仪式虽然只是短短的几分钟，可哪一位观众不曾走过长长的心路？"这个句子是什么意思？
7、本文表现作者作为一个普通公民的什么思想？
答案
1、淡漠、冷静
2、为自己的祖国激动自豪
3、不能。因为作者并不是真的变得“淡漠、冷静”了，他内心深处仍然对祖国有深厚的感情。
4、表达作者出乎意料的思想感情。
5、英武、矫健。
6、指在观看升旗的过程中，每个人的心里都想了有关祖国的很多往事，思想上有原来的“淡漠、冷静”转变为对祖国的热爱。
7、热爱祖国
《忆冼星海》
1、作者在回忆冼星海的过程中，既写了想象中的冼星海，也写了冼星海留给他的印象。阅读文章，填写表格。
2、阅读画线句子，结合文章内容，揣摩作者“好奇”的原因和内容。
“好奇”的原因： ① “好奇”的内容： ②
简要分析作者是怎样把只见过一面的冼星海描写得生动而感人的。（不超过150个字）
答：
答案：
1、示例：①魁梧奇伟，沉默寡言②战胜了生活的坎坷，成就了伟大的抱负③在西安与冼星海相见
2、示例：①听《黄河大合唱》之后，“发生崇高的情感”。②能写出具有“伟大的气魄”作品的冼星海是怎样一个人。
3、示例一：作者先写听《黄河大合唱》和看《冼星海作曲图》，从侧面表现出冼星海的气魄和神韵；然后再正面写与冼星海的见面，通过对他滔滔不绝谈吐的描述以及“要写，还得会中国来”的语言描写，表现了他热情开朗的性格和炽热的爱国情怀。文章正面描写与侧面描写相结合，使冼星海这一形象生动而感人。
示例二：
作者虽与冼星海只见过一面，但印象深刻。作者详细记述了这次见面的情形，描写了冼星海滔滔不绝的谈吐，计划写《名族交响乐》的创作激情，以及“要写，还得回中国来”的铿锵话语，在对人物的描写中，生动地刻画了一个热情开朗、才华横溢、充满爱国情怀的音乐家形象，给读者留下了深刻的印象。
《简单生活》
11、椅子
12、（1）D（2）1、2、3是实指没有多余的椅子，4是虚指，对物质金钱的需求
13、复杂是生活的一种忙碌，复杂是生命的一种痛苦。简单是生活的一种省心，简单是生活的一种美好。
14、表面上是说生活俭朴，深层含义是较少追求物质的享受，保持心情轻松、宁静和快乐
《邂逅霍金》
1、结合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光以外，还表现在哪些方面。(不少于三点)
2、 第⑤段中，作者为什么“既没有移步, 也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了”
3、作者说“霍金是幸运的”，其理由是什么请分条陈述。
4、第⒀段中，作者为什么希望霍金能够在“平静”中度过他的一生
答：1、①取得非凡杰出的科学成就；②直接挑战传统权威理论；③以坚强毅力战胜罕见疾病；④以乐观的态度面对人生。（任选三点）
2、①霍金独特的形象震撼了我，对这样一位的超常的人，任何干扰都是一种罪恶；②周围的感染了我，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。
3、①霍金生活在一个人的价值得到充分尊重的时代；②霍金生活在一个科学技术高度发达的时代；③霍金生活在剑桥大学，他完全可以像常人一样生活。
希望人们能够让霍金远离各种干扰，像常人一样平静地生活，这才是对他最大的尊重。
《我的父亲爱迪生》
1、 ①划定人物所处的典型环境，说明了人物的主要经历。②勾勤出人物的总体形象，暗示了人物取得杰出成就的原因。
2、“脱俗”只能说明人物不庸俗、与众不同，但不能说明人物的伟大。
“入圣”既能说明人物与众不同，又能说明其伟大与杰出。
3、 ①突出人物无比的勇气和决心。 ②告诉人们成功来之不易。
（人们往往只看到伟人辉煌的一面，而忽略了其奋斗挫折的一面，而正是奋斗挫折才更能体现人物超人的勇气以及与困难作斗争的不屈精神，更能激励启发他人。）
4、“从没退休”强调的是爱迪生一直“坚持工作”，这是原因、是重点；
“不怕老”是说爱迪生还保持着良好的心态，这是前者的结果、是次要；
调换之后主与次、因与果就颠倒了，人物形象也就打折了。
5、 ①同：“灯灭了”、“巨星陨落了”都是象征委婉的用法，既突出了爱迪生的伟大，同时又表达了人们的惋惜之情。②异：“灯灭了”内涵更丰富，指爱迪生贡献之大（特指灯的发明），与前文相照应。 ③ 一语双关，表明了作者独特的构思与表达。（答对两个要点得满分，答对三个要点加1分）
6、不好。 ①这句话说明爱迪生的贡献对以后科技进步产生的巨大影响。 ②表明了爱迪生的追求与愿望。
间接说明了爱迪生谦逊宽阔的胸怀和处事风格。
《父亲的眼神》
1 一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。从全文看，这句话有什么作用？
答案：点题。设置悬念，吸引读者向下读。总领全文。突出父亲眼神给我的终生的巨大的影响。
2 我坐起来，恶狠狠地说了句：“我要上学！！！”恶狠狠表达了我的什么心理？
答案：不甘心，不希望被爸爸的眼神刺痛，不希望爸爸失望，要自己一定有所作为，下定决心好好读书。
3 你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年，赶快起来！”看到这句，你从中悟到了什么道理？
答案：“种瓜得瓜，种豆得豆。”种下什么样的因，就会获得什么样的果。不努力，只能一事无成；反之，才可能成功。
4 但那眼神始终占据了我的记忆。回想起来就让我不安。父亲的眼神为什么会让我不安？
答案：父亲的眼神冷冷的，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容……
5 我的心里早已乱成了一锅粥。请揣摩我的心里，写一段表示心理活动的文字。
答案：我这是怎么了？学习不好，地也种不好，还能干什么？这样下去，不是成了废物吗？
《离别的礼物》
1、本文写了一件什么事？试着用简练的语言概括。
2、你认为文中的爸爸、爷爷、彼得、“那女人”各是怎样的人？
3、文中第18段中爷爷的话中的“这样”指什么？
4、第13段的句子“爸爸望着彼得，眼里流露出尴尬的神情”一句中“尴尬”一词揭示出爸爸此时怎样的心理活动？请你试着用第一人称写出来。
5、文中的事例反映了一种怎样的社会现象？
6、你认为家庭成员之间应该怎样做才会使这个家庭幸福美满？并谈谈你为此作出的努力。
答案：1、本文叙述了彼得的爸爸要把爷爷送到孤老院，买了床毛毯给爷爷，临行前的一晚，围绕这条毛毯发生的事。
2、爸爸是个内心仍存孝念，但内心软弱的人。爷爷是位慈祥，乐观的老人，彼得是个孝顺聪明的孩子，那女人是个不孝又小气的人。
3、18段没有爷爷的话，你写错了吧？
4、只是买条毛毯给爸爸，这女人这么计较，还当着孩子的面和我吵，真让人难为情！
5、反映了社会上有些子女不孝，对老人缺少关爱的现象。
6、家庭成员之间需要互相的关爱，宽容和理解。我会经常跟父母聊聊天，帮他们做些力所能及的事。
《天窗》
1、文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情
2、品味文中两处画线句，按要求答题。
(1)赏析下面句子。
雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。
(2)解释下面句子的含义。
也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!
3、说说文章以“天窗”为题的作用。
4、下列对文章理解和分析有误的一项是( )
A、老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。
B、第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。
C、第③节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。
D、文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。
5、文章结尾写“生命难免也会有阴暗的死角……不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵 的天窗”，下列名著中就有能表现这一哲理的事例，请简要叙述一例。
《童年》 《名人传》 《钢铁是怎样炼成的》
名著：《 》 事例：
答案：
1、母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语，讲故事；为我缝衣服。(答出三点，意对即可)
2、用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。或：运用叠词，使文句形象且有音韵美。(2分，意对即可)(2)童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。或：童年的生活是一个人成长的基础。(2分，意对即可)
3、以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。(意对即可)
4、D
5、示例一：《童年》 童年的阿廖沙生活在黑暗污浊的环境中，外祖母给予他无私的爱，使他增强了生活的勇气和信心。
示例二：《名人传》 贝多芬面对耳聋的痛苦不幸，用创作音乐来为自己打开心灵之窗，最终成为不朽的音乐大师。
示例三：《钢铁是怎样炼成的》 保尔双目失明，他以为理想而献身的精神克服重重困准，以顽强的毅力写作。(意对即可)
问题一：
“不幸”与“幸运”二者并不矛盾，作者之所以写霍金是不幸的又是幸运的，是为了表达出霍金以如此弱小病残之躯却取得如此巨大成就而给自己带来的巨大震撼，表达了自己对霍金的深深的敬意，使得文章的主旨得以凸现。
问题二：
“更愿世界上其他‘霍金’能像他那样幸运。”——这句话表达了作者对培育、涵养霍金的那种和谐、宽松、平等、充分尊重个人自由的剑桥人文环境的由衷地赞美，同时也是作者对这样的人文环境的呼吁。
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