聊天实用指南——《魔鬼聊天术》

简介

《魔鬼聊天术》，是一本教你和TA聊天的指导书，是阮琦继《魔鬼搭讪学》《魔鬼约会学》之后的又一作品。如何从陌生到熟悉，“初级破冰”避免无话可说的尴尬；如何在咖啡馆里，搭讪对方不失优雅；如何读懂别人的暗示并机智应答；破解方法有理有据，并经实践验证可行。

资源：这本书我专门从亚马逊买的，格式没办法转换。如果有需要，可以买电子版或者纸质版。

（第27篇读书笔记《魔鬼聊天术》）

每个人生下来都会说话，咿咿呀呀的胡说一通。

但长大后才真正在思考这个问题：说话就仅仅只是说话吗？它真的只是嘴巴一张，随心所欲发出个音调就可以吗？

无数事实告诉我们并不是，语言的魅力它也是有维度存在的。当你看着台上那个随便丢出一句就可以让台下哄堂大笑的闪闪发光的人，看着吐露一两个简单的字句就可以把生气转为热泪的温暖的人，你就无法相信，一句话就只是简单的一句话。

这种质疑随着年龄和看待世事经验的增长就越发膨胀。

当然这本书并不能解决所有，但它在相互沟通方面做了很详细的解说和分析，让人对“世间洞明皆学问，人情练达即文章。”也有了更深层次的理解。

一

比如你在困惑为何明明认识时间相同，他人之间可以做到看似亲密的联络，但和你只能平平的点头之交。

这就在于没有制造冲突。

没有冲突的**一定是最无趣的，那两个人之间没有冲突也必然是无聊的。这里的冲突并非一定是恶意的，有可能只是相互的一种调侃。在不熟悉阶段，这个冲突最好是对方首先发起，这是一个好感指标，有了这个信号 ，就可以继续扩大冲突，否则就可能有风险。

比如有人夸你长的漂亮，通常大家下意识就会说谢谢。稍微好点的回复是“听到表扬真开心”。而更好的回答则是：“对呀，不然怎么能和你站在一起。”对比一下可以看出 ：“谢谢”只是表达了礼貌的态度，“真开心”表达一点点情绪，而“对呀，不然怎么能和你站在一起。”表达出来的情绪最为主动。这就是扩大冲突，也可以称为“魔趣法则”。

魔趣法则是指——具有联系感的夸张行为。

比如不知道如何开场聊天就可以通用一个模板：感受+状态+魔趣法则。（类似：今天运气真不错+出门就碰到了你+晚上加班都不觉得困了）这样的话，对方在接话时，就呈现三种不同角度，更容易选择她\他想聊的话题。

比如你询问对方在干嘛时，她\他说在备考。最忌讳的就是随意评价他人“你原来是学霸呀”，转而用描述自己再专注对方“哈哈，心疼自己（感受），想跟你见面估计是没办法了”（魔趣法则)

对话中的安全法则是“用表达自己来代替评价对方”，魔趣法则则是“有联系的夸张法则”。（最后的落脚点一定要落在对方，以表重视。）

而随意评价包括对别人的情绪、意愿、能力、性格、角色进行不由分说的主观判定，产生的原因往往是当事者自己设定一个前提，然后再想象延伸去表达一个意义。但问题是这个前提常常和事实不符，并且还是指向对方的，这就给别人自以为是的感觉。

即使你的前提是对的，作为不熟关系的另一方还是不愿意被评价定义。因为一旦我承认你对我的主观判定，那么接下来可能就会限制交往的进退自由。

对于一个刚刚认识且实际上喜欢喝咖啡的人，你问他“你经常喝咖啡吗”比“你喜欢喝咖啡吗”更容易得到肯定的答案。

而随意评价的人干的事情就属于“用主观判断覆盖客观事实”正好是反其道行之。

二

如果被挑衅了，正确的做法是：1 不要解释 2 要进攻，不要防守 3 自己要逻辑清楚，但表达时可以省略步骤来保持合适的对话气氛。

比如一个女生单位聚餐，男生居多开启了xx玩笑，突然有人问她看没看过？她说没有，立马那男生就说：“肯定看过，我最讨厌女生装纯。”

不知道大家是否会遇到类似情况 ，冷不丁被一个不讲理或没有礼貌的人攻击，一下子蒙圈，不知道是立马反唇相讥还是忍住情绪。前者可能显得反应迅速、伶牙俐齿，也可能显得素质不高、情商不高；而后者可能让人觉得你宽厚，也可能觉得你嘴笨好欺负，往往在衡量之间 可能就郁郁按不下表了。

那如何才是最合适的回应？

1先不要在意对方说话的（攻击性）动机，以及对方对自己（负面）评价的潜台词，因为这些都容易破坏你去思考应答的良好心态。最好就假设这个男生是一个有口无心的人，如何逗逗他。

2接受对方的无厘头假设，或者说不去辩解无厘头假设。假设一，女生其实看过；假设二，女生装纯很让人讨厌。

3自损八百没关系，现在咱们要杀敌一千了。把重点放在前半句——“我很讨厌”，攻击他的负面心态。

4在自己利益点延伸话题，用关心去揶揄这个男生的负面心态。

这时就可以说：“这么有经验啊，xx看多了伤肾，装纯见多了伤肝，你可要注意健康哦！”

用承接去反驳，而试图辩解和挣扎会显得更加无力和没气度。

三

太多人喜欢去“说”话，但说从来不考虑对方想不想听。只要一时兴起，就恨不得一股脑全部像倒垃圾倒掉。

但这种念头和想法是不同的，但很多人没有意识到。

念头只是短暂的本能反应，而想法是对一组持续性动作的判断和选择。比如，当人处于郁闷的状态时，心里当然都有走出低谷的愿望，这是我们趋利避害的本能 ；而另一方面，当被坏情绪控制时，自我保护机制也经常会作出拒绝和逃避的应激反应。

以上这些动物本能或应激反应以语言方式呈现于思考或交谈时，则表现为念头。而想法是人类为了追求快乐或成就，以利弊得失作为标准，对一组持续性行为的判断和选择。理智的人往往更能够克制“念头”，注重“想法”。

那么了解这些具体又有什么用处呢？

所以在聊天时，观察对方的“念头”还是“想法”很重要。同时，也需要更警惕自己所说的究竟是“念头”还是“想法”。学会把握聊天的深浅和与对方关系程度的深浅，都是我们必须学会一个“度”的问题。

1我一直有关注阮琦的公众号，他主要针对男生追女生的交际问题，同时穿插着聊天技巧和心理分析。他有三本书，《搭讪学》和《约会学》都是男女交往方面，我自己单方面猜想《聊天术》不是，结果还是算错了。

2如果真的有男生追女生想找技巧，很推荐。但作为交际的话，也有用，但没有完全到位，毕竟也不是人家写书的目的。

3下个周准备阅读书籍：《当我谈跑步时，我谈些什么》

4这本书豆瓣评分82分 本人推荐  76分（满分10分）

魔鬼邂逅和传闻不是一首歌。魔鬼邂逅是由邓岳章演唱的歌曲，由飞腾作词，姜雨涵作曲，这首歌是他表达出自己还是很爱那个女孩只是说不出来。传闻是中国香港歌手黄凯芹1992年12月3日发行方专辑中的一首歌，两个不是同一首歌。

塔罗牌的恶魔正反位什么意思 15 The Devil 恶魔

牌面描述：

在恶魔牌上，我们看到和恋人相似的构图，只是恋人牌的天使在这里换成了恶魔，而亚当夏娃已然沉沦，上天的祝福变成了诅咒。

牌中的恶魔有蝙蝠翅膀、羊角、羊腿和鸟足，象徵动物的本能与天性。它的驴耳则代表固执。恶魔头上的倒立五角星，顶端指向地面，代表物质世界。恶魔右手向上摆出黑魔法的手势，与教宗的祝福手势形成对比。手心的符号代表土星，限制与惰性之星，也是魔羯座的守护星。恶魔左手则持著火炬，同样向下导引到物质世界，似乎在煽动亚当的欲望。注意恶魔坐的地方并不是三度空间的立方体，而是二度空间的长方形，象徵人们只看见感官所见的现实，却非全部的真实，好比瞎子摸象。前方的亚当夏娃同样长出角和尾巴，显露出野兽本能。亚当的尾巴尖端是朵火焰，夏娃则是葡萄，都是恋人牌树上结的果实，表示她们误用了天赋。两个人被铁锁住，乍看无处可逃，但仔细一看，其实系在她们脖子上的子非常的松，只要愿意，随时可以挣脱，但她们却没有，表示这个枷锁是他们自己套在自己身上的。恶魔牌背景全黑，光芒不存，代表精神上的黑暗。

牌义推演：

恶魔对应占星学中的魔羯座，和希腊神话的牧羊神潘（Pan），代表对外在物质的欲望，无论是功名利禄，还是酒色财气。15号的恶魔是更高一层的5号牌，它们用不同的方式在阐述同一个主题，表现心灵与物质的对立。在教宗牌，性灵提升；在恶魔牌，欲望沉沦。

恶魔牌中，心灵上的追求完全被忽略，对物质的追求才是重点，人变得盲目了。不过，这并不表示恶魔是完全的恶，在现今功名挂帅的社会，恶魔经常表示名利权位的求取成功，而这会是许多人的心之所向。爱情方面，恶魔代表的可能是一种束缚性的关系，也许是当事人明知不好，却拒绝结束一段早该结束的感情关系；或是一方经常限制另一方；也可能代表有性无爱，或是用钱买来的关系。在最好的情况下，恶魔能够成为企业钜子；在最糟的情况下，恶魔就像是《笑傲江湖》中的岳不群，为了权位，不择手段，最後身败名裂鸡

也许追求物质的人不会意识到，在追求的过程中，他反而被束缚住了，变成物质的奴隶。可能为了讨好上司而卑躬屈膝，为了赚更多钱而日夜疲累，为了当选不惜下跪求票。所以恶魔可以代表小气鬼、势利鬼、利欲薰心的人、贪心人、奴隶或工作狂。这些人不知道的是，财富原本能够让人生活得更自由、更快乐，人们却经常本末倒置，以为财富代表一切。有了这种观念，就会变成恶魔牌上的亚当夏娃，自己给自己加了铁，自己限制自己。殊不知唯有放下执迷，才是大自由。

在这里我们也可以看到无知和无助。无知来自无法看见真相，只看到恶魔坐的二度空间方形，而非真正的立方体，好比利欲薰心之人总是盲目，他只看得见物质。另一方面，被他人强迫锁住是一回事，不愿离开自己加诸自身的束缚，才是完全的无药可救，才是真正的无助，因为即使有人想救，也救不得。

对物质的对度追求也会演变成瘾，举凡酒瘾、毒瘾、色瘾、赌瘾、烟瘾，或是各种形式的沉迷，也都是限制与枷锁。君不见许多最後进了牢房的可怜人，起因都是为了满足瘾头。恶魔存在於每个人的心中，每个人都或多或少会有某些欲望想满足，轻微的时候不会造成具体的恶果，但当恶魔的势力掌控人心，也就是情势失控之时。因此我们需时时注意控制自己心中的欲望。

恶魔是一张物质的牌，此时灵性堕落，物质挂帅，人变的现实而势利，好像除了这些，其他都不重要。前面提过，对外在物质的追求在现今社会被视为一件正当的事，甚至是件好事。问事业学业或金钱，恶魔出现常是好徵兆，表示当事人真的很渴望、很认真、很努力的去求取。但是恶魔出现同样提醒当事人，请反省>>

塔罗牌 维纳斯之爱占卜 结果是恶魔正位 迷惑求解！！！ 我是初级塔罗占卜师，结果是恶魔正位，并不一定代表坏的结局，但也不一定会好，你可以委婉的向他表达你的爱意，或许他会给你一个机会，你们以后可能会有一段时间是恋爱、事业两不耽误，但你一定要控制好自己的情绪，之后你们之间可能会出现一些分歧，会不会影响你们之间的感情就只能看后来的发展了。塔罗牌只是片面的看待问题，不要太过于依赖这次的占卜，它只是给你的一点点建议而已。

塔罗牌恶魔正位的爱情含义 牌义推演：

恶魔对应占星学中的魔羯座，和希腊神话的牧羊神潘，代表对外在物质的欲望，无论是功名利禄，还是酒色财气。15号的恶魔是更高一层的5号牌，它们用不同的方式在阐述同一个主题，表现心灵与物质的对立。在教宗牌，性灵提升；在恶魔牌，欲望沉沦。

恶魔牌中，心灵上的追求完全被忽略，对物质的追求才是重点，人变得盲目了。不过，也许追求物质的人不会意识到，在追求的过程中，他反而被束缚住了，变成物质的奴隶。可能为了讨好上司而卑躬屈膝，为了赚更多钱而日夜疲累，为了当选不惜下跪求票。所以恶魔可以代表小气鬼、势利鬼、利欲薰心的人、贪心人、奴隶或工作狂。这些人不知道的是，财富原本能够让人生活得更自由、更快乐，人们却经常本末倒置，以为财富代表一切。有了这种观念，就会变成恶魔牌上的亚当夏娃，自己给自己加了铁，自己限制自己。殊不知唯有放下执迷，才是大自由。

恶魔是一张物质的牌，此时灵性堕落，物质挂帅，人变的现实而势利，好像除了这些，其他都不重要。前面提过，对外在物质的追求在现今社会被视为一件正当的事，甚至是件好事。问事业学业或金钱，恶魔出现常是好徵兆，表示当事人真的很渴望、很认真、很努力的去求取。但是恶魔出现同样提醒当事人，请反省自己是否过度执迷某件

塔罗牌测爱情，现在是正位魔鬼，未来是正位节制是什么意思，求高手解释， 50分 可能是现在有第三者，未来需要双方非常努力地去调和。

细节建议你到百度贴吧“塔罗吧”或“塔罗牌吧”去交流，那里有专门的占卜解牌楼。

塔罗牌恶魔正位好不好 看你是占卜什么问题了。一般来说恶魔不是一张很好的牌，不管是逆位还是正位

塔罗牌牌解！算爱情的，关于爱情的过去，现在，未来，三张牌分别是（正位皇帝，正位愚者，正位恶魔） 怎么一点背景都没有啊 从牌面看 过去因事业而耽误，过于理性； 现在是遇到一份感情，有点头脑发热；未来有沉迷的迹象。 追问： 背景就是 一个男生算的 现在面临分手的局面 但是又由于不决 回答： 这么说的话 就不是一个好组合了 过去是男 方太 过自我 忽视另一方的感受 现在让女方感觉男方没有责任心 未来的走向不是太好 一场 露水姻缘 而已 追问： 可以解释的再详细点吗 谢谢了！！我多说一点背景 这两个人之前就分分合合好几次了 这次又提出分手 女生是那种玩心很重的人 男生知道两个人不一定有好结果 但是就是一直放不下 回答： 其实你拿到这个组合就已经是很明了的 皇帝代表男性气质过于强烈 理性 占据主导 愚人是过于冲动 注重经历过于责任 恶魔是 迷恋 物质战胜精神的意思 总体来说 从过去到未来是一个轮回 是 感性 胜过理性 你已经是很清楚了问题之所在 只不过战胜不了自己而已

塔罗牌魔鬼正位。。。怎么解释、、、 不是啦。在塔罗牌中，恶魔代表的是诱惑，尤其是正位的恶魔。此牌是在提示你爱财须取之有道，莫因一时小利沉迷而把自身堕入地狱。而且在商场上尔虞我诈是非常常见的，你需擦亮双眼，分清谁是敌谁是友。（虽说商场上无朋友，只有利益…）

用塔罗牌占卜了爱情，过去是正位审判，现在是正位恶魔，未来是正位女皇 5分 可能是现在有第三者，未来需要双方非常努力地去调和。细节建议你到百度贴吧“塔罗吧”或“塔罗牌吧”去交流，那里有专门的占卜解牌楼。

牙刷忠。《魔鬼邂逅》于2022年1月23日在QQ音乐正式上线，是一首粤语歌曲。原唱为歌手何仟仟，由飞腾作词，姜雨涵作曲。2022年2月16日，歌手邓岳章于QQ音乐上传了另一版本的《魔鬼邂逅》。邓岳章版本的《魔鬼邂逅》在抖音被名为“牙刷忠(原视频）”的博主翻唱走红，其翻唱是个人自制视频。

逆卷昴

   逆卷昴（逆卷スバル/Sakamaki Subaru）

CV：近藤隆

种族：吸血鬼（血族）

年级：岭帝学院高校1年级

年龄：16岁

生日：11月4日

星座：天蝎座

身高：178cm

体重：67kg

血型：A型

喜欢的食物：无

兴趣：无

逆卷家的末子，极端具有破坏性冲动，一有什么马上就动手的暴爱系抖S。

沉默着我行我素的一匹狼型的不良少年，正处于讨厌其他兄弟管自己的事的年纪。

喜欢一人独处，大部分时间都窝在自己的房间（棺材）里。    

并且，有些会把他和逆卷修混淆，这里呢，区分一下：逆卷修脖子上带着东西。发型也不同。

下面是逆卷昴的，其实他的还挺少的。

#二年级# 导语《渔翁和魔鬼》主要讲了贫穷的渔夫意外地捞上并打开了天神封锁魔鬼的瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻出来后，想要杀死渔夫，结果渔夫用智慧战胜了魔鬼。这篇课文让学生在阅读中感悟生活的哲理，让学生明辨是非美丑，懂得什么是该做，应该怎样做。以下是 考 网整理的小学二年级语文《渔翁和魔鬼》教案相关资料，希望帮助到您。

1小学二年级语文《渔翁和魔鬼》教案

　教学目的与要求：

　1、认读“翁、维、铜、锡、撬、罪、恩、慧、骗”10个生字，理解“无恶不作、恩将仇报、不假思索”等词。

　2、有感情的朗读课文，简要的复述课文内容。

　3、理解课文内容，了解渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。

　教学重点：有感情的朗读课文，简要地复述故事。

　教学难点：体会渔夫的智慧以及魔鬼的凶残。

　教学准备：生字卡片、课件、课文朗读录音带

　课时安排：1课时

　教学过程：

　一、激情导入

　大家有没有听说过魔鬼，他一般长什么样子（出示）

　它可不可怕，如果他出现在你面前，你会怎们办？还真有位渔翁碰上了，他们之间发生一个怎样的精彩故事呢，今天我们就来读一读这个故事《渔翁和魔鬼》

　二、初读课文，学习会读字

　1、请大家自己读课文，同时将不认识的字画上记号，再反复读读，直到读准字音，读完后标出自然段。

　2、谁能说说刚才你读课文时认识了哪些生字或生词。

　3、分小组学习生字，用你喜欢的方式记住这些生字。

　4、借助字词典理解“无恶不作、恩将仇报、不假思索”

　三、指导有感情朗读课文

　1、听课文朗读录音，学生轻声跟读。

　2、学生自由读文。

　3、指一名男生和女生分角色朗读全文。

　四、合作探究，理解内容

　1、原来渔翁和魔鬼是因为一个瓶子相遇的，这是一个什么样的瓶子？请想象一下，当渔翁捞到这个瓶子是心情会怎么样，他会想些什么，说些什么？

　2、找找描写魔鬼的句子，用横线画出来。（出示魔鬼图）请大家发挥你的想象，与同桌合作，一个想象一个角色：如果你是被救出的魔鬼，你会怎么对待渔翁？如果你是渔翁遇到这个可怕的魔鬼，你会怎么办？

　3、我们一起来看看故事里的魔鬼和渔翁怎么做的。

（1）当魔鬼出现时，渔翁是什么反应，谁来模仿吓得全身发抖都是什么样子？

（2）魔鬼怎么说的，一起来模仿魔鬼的话。

（3）渔翁有没有被吓到？他冷静下来，想到什么办法？请用自己的话来说说渔翁是怎么战胜魔鬼的？

　4、课件出示：魔鬼与渔翁之间的对话，指导学生分角色朗读，指导学生读出渔翁吓得发抖的语气和魔鬼的凶残

　5、最后魔鬼竟然被渔翁打败了，是不是有点不可思议？请大家以小组为单位讨论：这个故事可以看出魔鬼什么本性？你喜欢这位渔翁吗？为什么？

　6、读了这篇课文，请你用自己的词评价一下渔翁和魔鬼的性格。

　渔翁：极为细致，冷静而富有心计。

　魔鬼：凶残，无恶不作，头脑简单。

　五、分角色表演课文

　根据课文情节，设计各自的角色，能完整地把故事表演出来。

　六、编故事续写

　学习了这篇课文，你有没有想过这个故事会有什么新情况呢？请发挥丰富的想象力，把故事接着写下去？看谁的故事编的最有趣。

2小学二年级语文《渔翁和魔鬼》教案

　一、谈话导入

　在上节课，我们学习了《九色鹿》这篇课文，懂得了做人不能忘恩负义的道理。是啊，无论什么人，都不能忘恩负义，更不能恩将仇报。这节课，我们就来认识一个恩将仇报的人。他就是被渔翁救起的魔鬼。魔鬼为什么要恩将仇报呢？学完这课，你就会明白其中的道理。（板书课题）

　二、初读课文，疏通字词

　1、学生自读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。

　2、不理解的词语试着查字典理解。

　3、指导学习字词。

　（1）读准字音。

　出示生字卡片，指名认读，抽读，“开火车”读等形式巩固字音。

　（2）指导重点字音。

　罪：

　（3）词语释义。

　维持：保持。

　无恶不作：没有哪样坏事不干，形容人极坏。

　智慧：辨析判断，发明创造的能力。

　三、指导有感情地朗读课文

　1、听课文朗读录音。

　2、学生自由读文。

　3、指一名男同学和女生角色朗读全文。

　四、再读感悟，体会人物行为

　1、从文中找出描写渔翁的句子读一读，说说你从中体会到什么。

　（1）“从前有个老渔翁，靠打鱼维持一家人的生活。”

　（2）“渔翁想：这个瓶子在市场上可以卖不少的金币呢！”

　（这个句子写出渔翁时刻想方设法为家里增加收入）

　（3）“渔翁吓得全身发抖。”

　（对突然出现的魔鬼感到害怕）

　（4）“我犯了什么罪，你要杀我？”“你恩将仇报，太不讲道理！”

　（这两句写出渔翁由害怕变为勇敢，敢于批评质问魔鬼）

　（5）“渔翁想：它是魔鬼，我是有智慧的人，一定能想出办法来对付它。”“你骗人！这个小小的瓶子，怎能装得下你庞大的身体呢？”

　（这句写出渔翁能急中生智，用计来诱骗魔鬼上当）

　（6）“渔翁等到青烟全都进入瓶中，赶快拿起那个盖印的？块，把瓶口牢牢塞住，然后大声说；“好了！魔鬼，你回到海里去吧！”

　（这句写出渔翁极为细致，冷静而又富有心计）

　2、小结：渔翁由于家里贫寒，靠打鱼为生，在打鱼的过程中捞起一个铜瓶，本想将铜瓶换成金币贴补家用，哪料瓶中冒出一个魔鬼，渔翁由高兴变为恐慌，又由恐慌变为镇静，设计诱使魔鬼钻入瓶中，收服了魔鬼。

　3、从文中找出魔鬼的话读一读，体会魔鬼的本性。

　投影出示：

　“好啊！你把我打捞上来，我马上就要把你杀死”

3小学二年级语文《渔翁和魔鬼》教案

　一、创设情境，引发兴趣。

　1、同学们，在阿拉伯有本很有名的书叫《一千零→夜》，里面有许许多多的神话故事，老师这里就有其中一个故事的动画片，想见识一下吗？（课件出示动画。）

　2、谁来说说刚才你们看的动画片的名字叫什么？

　3、教师板书课题。

　二、初读课文，学习会认字。

　1、请大家自己读课文，同时将不认识的字画上记号，再反复读读，直到读准字音。读完后标出自然段。

　2、谁能说说刚才你读课文时认识了哪些生字或生词。（学生边说边带全班读两遍，老师相机板书字、词。）

　3、分小组学习生字，用你喜欢的方式记住这些生字。

　4、指名分自然段朗读课文，纠正读错的字音。

　三、精读课文。

　1、读读课文，你认为哪个自然段给你的印象最深？（根据学生的回答安排自然段学习顺序。）

　（1）学习第二自然段

　①为什么这一段给你的印象最深？（因为魔鬼很可怕。）

　②你能读读这一段中写有关魔鬼的句子吗？

　③学生评价，指导朗读。

　④你觉得这个句子写得怎么样？好在哪？（通过学生表演理解“撬”。）

　你能模仿这个句子用“……像……像……像……”说个句子吗？

　（2）学习第3、4、5、6、7、8自然段

　①你知道课文中写渔翁和魔鬼对话的是哪几个自然段吗？

　②学生自由读这几个自然段，把不懂的地方画出来，待会儿提出来大家共同讨论解决。

　③学生质疑，师生共同释疑。

　（可以通过学生表演、换词、举例、找近义词等方法来理解：恶狠狠、疑惑、许愿、发誓、庞大。）

　④同桌两个同学分角色朗读3-8自然段，互相评价互相帮助。（朗读时要注意把相应的语气读出来。）

　⑤指名分角色朗读，学生评价并指导朗读。

　⑥男女生分角色朗读。

　2、融入角色，互动体验角色。

　（1）齐读课文的最后一个自然段。

　（2）你能说说渔翁是怎样对付魔鬼的吗？

　（3）学生自选角色，自由组合，进行表演朗读。

　3、小结，体会渔翁的机智。

如果一个曾经追你的男生说你是魔鬼，可能有以下几种意思：

1 他觉得你很有魅力，但他意识到自己没有能力或机会得到你，所以他感到失望或绝望，用“魔鬼”这个词来形容你的吸引力。

2 他可能对你有一些负面情绪或看法，但不想直接表达，于是用“魔鬼”这个词来掩盖他的真实感受。

3 他可能只是随便说说，或者是在开玩笑，并没有特别的意思。

无论是哪种情况，如果你对这个男生的话感到不舒服或困惑，可以尝试直接和他沟通，了解他的真实想法。