路上遇见的几个人记叙文阅读答案

灾难突然降临的时候

①这是一个繁华的大都市,每天忙碌的人熙熙攘攘八点三十分装满乘客的地铁缓缓起动,向下一个站点驶去

②当列车行驶到两个站点中间地段时,突然一片漆黑,车也慢慢停下来车厢里的人一下像炸了锅似的,乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下有人大声骂司机：“真是个笨蛋!”也有人说：“养你们这些人有什么用,简直是一群废物,”

③司机解释道：“突然停电,这是一次意外事故,我马上与调度中心联系,”司机在黑暗中摸出手机,拔完号码后没有任何信号

④这是一次意外停电,波及全市始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了,通讯中断,交通阻塞,整座城市近乎瘫痪地铁里的人如同无头苍蝇,纷纷掏出手机与外界联系,却都没有信号有人用打火机照亮,得到片刻的安慰女人哄着不断哇哇哭叫的孩子有人说：“我好不容易找到这份工作,迟到会被炒鱿鱼的”有人说：“我与客商约好,签一份额为三百万元的合同,失约可能会使合同泡汤的”也有人说：“等出去了,一定要起诉地铁公司”黑暗像一只无情的大手,捏得人喘不过气来哭声、骂声、叹息声不绝于耳有人说,“等一等吧,地上的人不会不管我们的”

⑤突然,黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈,太阳落山了!”妈妈说：“宝贝,乖,天黑了,宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲大家静静地听着,情绪渐渐地稳定下来,各自想着心事(写话位置见第14题)

⑥不知过了多长时间,一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了,没带药,谁有急救药……”旁边的人就问：“谁有药”人们开始纷纷问着,一个接一个往下传终于有人说：“我有”接下来就听到急忙忙的翻找声

⑦“找到了!找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人,这人接过药瓶又传递给下一个人没有人组织,药瓶却像接力棒那样被有序地传递着

⑧“唉呀!”一声惊叫,药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上,那人急忙俯下身在地上摸,整个车厢的人都俯下身在地上摸,仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落终于有人说找到了,把药瓶又传下去有过落地的教训,接药瓶的手就格外认真药瓶很快就传到病人手里黑暗中,不知是谁递过一瓶水,病人吃完药安静了下来

⑨不知又过去了多长时间,与外界还是没有一丝联络,有人提议往下一出站口走,立即有人响应,有人用打火机把自己的衣服点着了照明立即有人大声喊：“快灭掉,烟能使人窒息!万一引起火灾一个人也别想跑掉!”几个人手忙脚乱地把火扑灭了刹那间,光明消失了,重新又回到黑暗的深渊人们从来没像今天这样憎恨黑暗,也没有过像今天这样渴望光明

⑩这时,有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走!”

⑾话音刚落,人们就主动地手拉着手排成了长队,那人又问：“有没有没牵乎的”当确认都牵好手后,那人就带头向下一出站口走去黑暗中,那带头的人不时被绊倒,但他爬起来再走,不知摔了多少跤后边的人有条不紊地跟着,没人说话,只有脚步声

⑿人们终于从黑暗的地铁中走出来了,领头的人衣服刮破了,脸和手都碰出了血更让人意外的是,人们发现,领头的这个人竟然是个盲人

1、梳理故事情节,用简洁的文字填写下面的方框

—→

—→ —→ —→

2、阅读下面两个句子,想一想加点词用得是否恰当如果用得恰当,请说说它的好处；如果不够恰当,请找出一个更好的词语替换它,并说说事由

①不知过了多长时间,一个恐怖的声音打破了可贵的安静

②有过落地的教训,接药瓶的手就格外认真

3、文章第②段画线的句子生动形象地描写了突然停电时人们躁动不安的状况仔细阅读第⑤段,感受一下母女对话后地铁车厢里的氛围,并在下列横线上,写一句话,描写出当时特有的宁静

此时,车厢里

4、文中哪个片段给你留下了深刻印象,为什么

5、当灾难来临时,该如何应对本文给你哪些启示

答案

1、一位乘客突发心脏病,众人传递药瓶救治；由一位盲人引领,大家手拉手走出地铁

2、①“可贵”用得好它写出了人们从慌乱躁动中开始冷静下来的状态,也表明了作者对这一状态的肯定②“认真”用得不够准确,可用“谨慎”替换“谨慎”除了有“认真”之外,还含有“小心”的意思,此处用“谨慎”更符合语境

3、示例：此时,车厢里仿佛掉下一根针都听得见,静悄悄的

4、要求回答具体,有简要的分析,如：对第五个片段印象深刻,将大家引领出黑暗

的人竟然是一位盲人,这说明在危难时刻,只要冷静、坚定,就可以发挥个人潜能,化解危难

5、本文给人的启示是：灾难来临,一要冷静、镇定,二要团结协作,兰要科学应对

风筝

一、看拼音写词语。

Fēng zheng qíng lǎng duān zhèng hū shān Zōng sè

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、填空

1“扇”的部首是（ ），除去部首后还剩（ ）画。

2“期”的部首是（ ），一共有（ ）画。

三、比一比，组词语。

筝（ ） 轴（ ） 地（ ） 徐（ ）

争（ ） 油（ ） 池（ ） 除（ ）

棕（ ） 鸣（ ） 碌（ ） 衬（ ）

综（ ） 鸡（ ） 绿（ ） 过（ ）

四、照样子写词语。

骨碌碌___________ ____________ _____________

稳稳当当____________ _____________ ______________

各式各样____________ _____________ ______________

五、在括号里填上恰当的词语。

（ ）的风筝 （ ）的天空

（ ）的斑纹 （ ）的早晨

（ ）地呼扇 （ ）地上升

六、给带点字选择正确的意思，把序号写在括号里。

稳：（1）稳当，安定，固定 （2）稳重 （3）稳妥

平稳( ) 十拿九稳（ ）

朗：（1）光线充足，明亮 （2）声音清晰响亮

朗诵（ ） 晴朗（ ）

七、读句子，加上合适的标点符号。

哥哥说 咱们去放风筝吧

风筝花花绿绿 有 老鹰 沙燕 仙鹤 孙悟空 就是没有 大蜻蜓

八、课内阅读

天空中的风筝越来越多，热闹极了，那美丽的“大蝴蝶”桔黄的身子布满墨绿的斑纹，呼扇着翅膀徐徐上升。那金色的“小蜜蜂”翘着两只棕色的翅膀，好像在白花丛中飞来飞去。那鲜红的“大金鱼”尾巴一摆一摆的，好像在水里游。那精致的“小卫星”闪着金光，仿佛在宇宙中飞行……

（1）这段话围绕哪句话写的？用“————”画下来。

（2）这段话分别介绍了________、__________、____________、_____________几种风筝。

（3）找出文中表示颜色的词语。

（4）读了这段话，你有什么感受？

羚羊木雕

语言运用

1．根据课文填字(每空填2字)。

(1)一不小心，我的裤子被( )划了一道长长的口子。

(2)爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可( )的力量。

(3)我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的( )流下来。

(4)她也挺激动，从( )掏出一把弯弯的小藏刀送给我。

2．解释下面加点词的意思。

(1)我们俩形影不离

(2)语文老师管我俩叫“合二而一”

(3)万芳是个多么仗义的好朋友。

(4)攥着万芳送我的小刀。

(5)知道事情无可挽回了。

3． 结合语境分析加点词的表达作用。

(1)他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说……

(2)屋子里静极了……

(3)妈妈坚定地说：“那么贵重的东西怎么能随便送人呢……”

(4)我冒着雨飞快地跑出门去。

4． 辨析加点的叠音词，说说它们的表达作用。

(1)我的心怦怦跳了起来。

(2)妈妈的目光紧紧地盯着我。

(3)她嘿嘿地笑着：“我妈是个婆婆嘴……”

(4)我坐在树底下偷偷地抹眼泪。

(5)我一个人慢慢地走在路上。

(6)我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。

课内精读

(一)

不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕!”

5． 这段文字写了_______、_______、______、_______四个人物，主要内容是_______，文中有语言描写，也有_______描写，_______描写。

6． 奶奶“一定想说什么，可是，她没有说”， 这是为什么

7． “她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么”中“等待”的具体内容是什么

8． 选文从哪些方面写妈妈一定要追回木雕

9． “算了吧!这样多不好”的含义是什么

(二)

我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点儿声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”

10．画横线的句子在文中有何作用

11．说说文中为什么写万芳的出现

课外选读

鲇鱼跑了

傍晚，爸爸回来了，喜滋滋的。他买回了3条活蹦乱跳的鲇鱼，说是小贩要回家，廉价卖给他的。看见这鲜活的鱼，我似乎看见了一碗热腾腾的发着诱人香味的鲇鱼汤，哇，真美……

晚上，爸爸说：“鲇鱼聪明得很，它会不顾一切地设法溜掉，如果不严加防范，那鲇鱼汤可就喝不成了!”爸爸把装鱼的桶提进离卫生间很远的厨房，用一个篮子盖严桶口，再压上一块大砧板，还仔细看了看，这才放心地走出厨房。

第二天清早，我就听见爸爸在厨房里大叫：“鲇鱼跑了!”我连忙从床上蹦下来，跑去看。只见篮予、砧板横躺在地上，桶里空无一鱼，两条正在挣扎的鲇鱼已经靠近卫生间。另外一条遍寻不着，大家分析它已经通过卫生间的下水道跑掉了。

妈妈埋怨爸爸：“就是你，昨晚说的话都让鲇鱼听见了。”“哼，便宜无好货，咱们一人少吃两块鲇鱼肉!”爸爸愤愤地说。

我没有责怪小鲇鱼的逃脱，也不像爸爸妈妈那么想，因为我突然感觉到：拼搏中的生命具有不可遏止的力量!

12．这篇文章哪些地方写得好为什么

思考探究

13．友谊是最美好的事物，它是理解和信赖之母，它是怀疑与憎恨之敌，你能结合生活实际，谈谈你对友谊的深刻理解吗

羚羊木雕答案：

1．(1)树权 (2)抗拒 (3)脸颊 (4)兜里

2．(1)像影子跟随身体，一刻也不分离。形容彼此关系极为密切。

(2)两个人就像一个人一样。 (3)讲义气。 (4)用手握住。 (5)没有办法挽回。

3．(1)表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。

(2)表现出“我”与爸爸、妈妈僵持着的家中情景。 (3)表现妈妈的固执、生硬。

(4)表现了我极为难受的心情。

4．(1)表现了我心情紧张。 (2)表现妈妈一定要把事情弄清楚时的神态。

(3)表现了她的爽直。 (4)表现了我的害怕和无奈。 (5)表现了我心情沉重。

(6)表现了我心情难受、说不出话。

5．妈妈爸爸奶奶 “我”妈妈爸爸仍设法让“我”要回羚羊木雕心理行动

6．奶奶知道儿媳是一定要让“我”要回木雕的，也知道“我”的难处，所以左右为难，

不好说什么。

7．等待着“我”答应去要回木雕。

8．第一，拿出糖果盒，让“我”去换；第二，说自己舍不得送人；第三，等候“我”表态；第四，反驳奶奶的话。

9．让孩子去要回木雕，这对孩子的心理、对孩子的友谊、对大人的形象，都是不好的影响。

lO．用以烘托“我”悲凉的心情。

11．表现孩子们珍视的、渴望的还是友谊。

12．可从细节描写方面、从人物描写方面、从文章意境深化方面来说明文章写得好。例如：文章结尾写得好，写出了人生哲理。鲇鱼的逃脱，只不过是家庭生活中的一桩小事，作者竟然据此赞颂了追求生存、追求自由的那种勇敢的拼搏精神，给读者以咀嚼不完的意味。

13．结合课文，联系实际，从正反两方面去谈理解。

散步

一、下列句中的“熬”字和“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字意义不相同的一句是（ ）

A、写好报告，他又熬了一个通宵。

B、小米熬成的稀饭，吃起来真香！

C、小媳妇熬成婆。

D、回头想想，那年岁还不知怎么熬过来的。

二、给下列字注音并组词

1、拆（ ） 2、幼（ ） 3、熬（ ）

折（ ） 幻（ ） 遨（ ）

三、结合语句的意思，解释加线的词语

1、但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

熬：__________________________________

2、想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

各得其所：__________________________________

3、我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。

委屈：__________________________________

四、下列句子那些是比喻句，是的在后括号内打“√”，不是的打“×”

1、她现在很听我的话，好像我小时侯很听她的话一样。（ ）

2、山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。（ ）

3、像这样的事情还很多。（ ）

4、好像我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。（ ）

五、阅读下列三篇短文，回答文后问题

（一）

①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面．她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

1、给下列加点字注音：

分歧（ ） 一霎那（ ） 水波粼粼（ ）

2、解释成语“各得其所”并造句：

解释：_________________________________________

造句：_________________________________________

3、“她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是：

_______________________________________________________________

4、家庭出现分歧时，文中说：“不过，一切都取决于我。”其原因是：

⑴ _______________________________________________

⑵ _______________________________________________

⑶ _______________________________________________

后来“我”决定委屈儿子的原因是：

⑴ _______________________________________________

⑵ _______________________________________________

5、第④段划线的句子属于什么描写？在文中有什么作用？

_______________________________________________________________

6、第⑤段中画线句子反映了人物_________品质，体现了_________的家庭关系。

7、文末一句“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，有什么言外之意？请简单说一说。

_______________________________________________________________

8、选文反映了一家人之间怎样的思想感情？

_______________________________________________________________

送小龟回家

⑴一把花伞下，拥挤着我、妻、五岁的儿子，还有一只小龟。这是一个温情的世界。

⑵小雨把夜色洗得淡淡。街上 （闪动、流动、跳动）着七色伞。

⑶儿子在我怀中，小龟在儿子怀中，而妻，则依偎在我身旁。

⑷那只小龟原是妻从市场买给儿子玩的。那天，儿子很惊奇很高兴地和小龟做了一天的游戏，可小龟不吃也不喝。晚上，儿子担心地问我：“小龟不吃饭，饿吗？”我想了想回答：“小龟大概想念爸爸妈妈了。”儿子听我这么说，想了想便 （要求、请求、央求）我和妈妈带着小龟去找它的爸爸妈妈。

⑸于是，我们一家三口在这秋雨纷纷的夜晚，带着小龟，来到了城西的河边。

⑹到了。我们站在河岸。妻在夜色中很妩媚，儿子很庄严。河水无语，秋雨在微风中飞舞吟唱。河上，几条捞沙的木船上亮着灯，那 （闪动、流动、跳动）的火焰映出几条汉子粗犷的脸。他们在喝酒哩。一只水鸟很孤独地在水面扇动着翅膀。

⑺“小龟的家在河里吗？”儿子认真地问我。

⑻我弯下腰对儿子说：“是的。小龟的爸爸妈妈就住在河里。”

⑼儿子这才小心翼翼地把小龟放在河里，轻轻向前一推：“小龟回家吧。”

⑽小龟缩着头一动也不动。我们耐心地等着。小龟终于伸出了脑袋，潇洒地摇摇头，像是向我们致谢，又像是向我们道别。水面出现一圈美丽的涟漪，小龟潜入水中，走了，永远地走了。

⑾儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：“小龟找到爸爸妈妈啦——”

⑿我和妻相视一笑。我们给儿子编了一个多么动人的童话啊！我突然感动得要流泪。而妻，真的流泪了。

9、下列加粗字注着正确的一项是（ ）

涟漪 依偎 粗犷 妩媚

A、lián yī wēi guǎng wǔ

B、lián yí wēi guǎng wǔ

C、lián yī wēi kuàng wǔ

D、lián yī wēi guǎng wú

10、选择括号中恰当的词语，填写在文中的空白处。

11、在文中用横线画出儿子关心、爱护小龟的句子。

12、文章结尾写“我”“要流泪”、“妻，真的流泪”，为什么？请简要回答。

_______________________________________________________________

13、《散步》写家庭成员之间的________，流露出对生命的________，强调的是一种________的精神。《小龟回家》充满童话色彩，父母陪同儿子送小龟回家，寄寓着不能人为地制造骨肉分离的思想，有一种________之情。

（三）

三代

在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝压伤了。本来我是安全避闪的，当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩，一手牵着一个步履蹒跚的年老中风病患者时，我立刻紧急煞车，把车头倾向一边。岂料就在这时，他突然急速地跨前一不，自己撞了上来。

我赶紧跳下车，不安地说：“对不起！对不起！”

他一边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头：“我不怪你，是我自己撞上的……也许是我太多虑了，我以为车子如果不会撞上我的小孩，便会撞上我的父亲，于是下意识地上前阻挡。”

在我惊魂未定、讷讷不知所措的时候，那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去，我楞楞地目送他们，三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。我有搁下车子跟上去帮助那位先生的冲动，可是，我没有那样做：我发觉小孩和老者好像那位先生肩上的一幅担子的两头，再艰苦他也不肯放下任何一头的。

14、给加粗字注音：

脚踝（ ） 煞车（ ） 蹒跚（ ） 讷讷（ ）

15、解释词语：

蹒跚：_____________________________________________

讷讷： _____________________________________________ 16、比较阅读：

⑴ 课文以“散步”为题是从文章主要事件的角度确定的，本文是以“三代”为题是因为_______________。

⑵ 《散步》与《三代》的相同之处在于主人公都是_______________，内容都与_______________有关，不同之处在于前者的主题突出了为人子女应____________，后者则突出了主人公的________精神，选材上两者都是通过________刻画人物，表现主题。

17、比较而言，你更喜欢哪一篇，为什么？_______________________________________________________________

知从何时起,成长的烦恼组合了起来,对于有着许多牢骚要发泄的我来说,这个题目好亲切辛弃疾曾经说：“少年不识愁滋味”或许是他老人家的少年时代无忧无虑,随着历史的不断发展,把越来越多的烦恼,统统留给了我们 随着我一天天的长大,有很多的烦恼围绕着我在学校里发生的一些事情,大多不愿与家长谈论,因为只要一谈,他们就要长篇大论,不准我插一句话,而且我的耳朵也受不了那么多话的进出,所以我不愿让耳朵受罪,就不想与家长说啰!然而,我就把一切想说的话,每天都写在一个本子上,也就是日记写完后,让自己欣赏,自己来解决自己的事情开始进行的很好,可是渐渐的,我觉得家长们看我的眼神很不自然,似乎我有一些事情瞒着他们（的确有些是不想让他们清楚） 那天,我放学回家,写完作业后,按照常规,去拿日记本,忽然,我发现日记本被移动过,我顿时火冒三丈,一想便知道一定是他们我走出卧室,大声问他们是不是看过我的日记他们反而正大光明的说,了解我的全部,是他们的义务 我受不了了,我只是想拥有自己的一片蓝天,你们为什么这样自私的夺走它,就是想要了解我吗我回到房间里,觉得自己已经什么都没有了,唉!为什么家长在我们长大后总想了解我们,不想让我们有一点自己的想法,唉!太残酷了! 我们的生活充满了七色阳光,但即使是在阳光普照的时候,也难免出现短暂的阴云成长中的少年,会有一些挥之不去的烦恼这些烦恼来自生活,来自学习,来自与同学的交往……但是,有烦恼并不可怕,关键是要正确对待它从现在起,让我们一起清理烦恼,消除烦恼,带着多彩的梦走向成熟 第二篇 成长,就好比我人生中的一艘小船,行驶在波面上有时风平浪静,有时也会遇到汹涌澎湃的海浪但我的成长之舟,并不是一帆风顺的,其中也经历着各种风波对我而言,酸甜苦辣咸,样样都有 现在,因为我长大了,正在变成大人,所以在家长眼中,我已不再是小孩了,已变得有意识,有胆量,有知识了有时,他们东一句“你已经长大了!”西一句“你不再是小孩了!” 听得我头都疼了现在的我无论做什么事,自己都要先认好“罗盘针”,都必须要有原则在身,不能马虎完成,也不能粗心对待,如果稍有差池,随时都会招来暴风雪 回想起自己小的时候,生活是多么轻松,无忧无虑,自由自在,身边根本就没什么烦恼但是随着岁月的流逝,前方的海浪也更大了,海面也更波折了,我成为一个小学生了,往日那个我已经荡然无存了我个子高了,上学时间长了,回家作业增了,学习科目多了,我的双肩背起了更重的书包,心中的压力也不断加重如果是小时候,我无论做错什么事,没有人会来责怪我,再加上还有父母为我当“向导”可现在的我,长大了,懂事了,要适应独立了,凡是做事都要小心翼翼,三思而后行这与小时候那悠闲自在的日子相比也渐渐地拉开了距离 小时候,身为小孩子的我,虽然生活地会自在些,可是我却处处受着长辈与他人的约束,走路时,有父母掺着；摔倒了,有父母扶着但是我知道,在自己长大了后,我就变成大人了,与小时候不同了就好比现在的我一样,正在渐渐地成长着,我对凡事都已经有了自己的主见 阳光总在风雨后,不经历风雨,怎能成功我的成长之舟,行驶得虽然不稳,有风平浪静,也有波涛澎湃,但也正是各种各样的惊涛骇浪,才让我学习到了不少,锻炼到了不少通过我这成长的旅途,我才真正了解到成长有一定的烦恼,但是有更多的快乐 成长的烦恼 学习是快乐的吗是劳累的吗是的,当你取得令人满意的成绩时,当你觉得学习内容很容易时,学习自然是快乐的可当你对学习产生了厌恶感,当作业中杀出了个”程咬金”,窜出了几只”拦路虎”时,不可否认,学习是劳累的那么,学习到底是快乐的,还是劳累的呢这就是我的烦恼,一个在我心中蕴藏了许久的烦恼 有时,我觉得学习是快乐的,是无忧无虑的刚进初中学习的内容还比较EASY,只要细心一点,三两下不费吹灰之力就OK了,而且质量也比较高做作业快了,自然课余时间也就多了那时,我们像从笼中逃出的小鸟,摆脱了栅栏的束缚,在广阔无银的天空中自由飞翔,随心所欲,那感觉真好 学习有时也是劳累的：分析题目,做多种试卷－—－—搞得我头昏眼花,全身发烫,我有时想：学习到底是为了什么我为什么要学习学习到底有什么好处那时,虽然知道自己特傻,但我真得很累,好想往床上一躺,睡上个十天八夜的要说到“玩”,那是相隔十万八千里的,那简直就是骆驼进鸡窝一没门但是,正义终归会战胜邪恶我脑海中的胡言乱语立马会抛到九霄云外,消失得无影无踪有时,一天的课都极其轻松：什么美术啊!体育啊!音乐啊!都是我的最爱那时,学习是快乐的有时,一天的课不是语文就是数学、生物,即使我那天的心情再好,被这一群“麻烦鬼”一搅和,就完全换了一个人：脸涨得通红,眉头紧皱着,嘴巴微微撅起,手也不停地抓着头发,看上去面无表情、毫无精神,笑的时候也只是皮笑肉不笑那时的我,好象刚刚跋涉完大是沙漠回来可是,这都是无法逃避的现实 光阴似流水,许多往事都已经淡忘了,就如繁花凋谢一样,可唯有一朵花没有凋谢,它就是我所说的烦恼它给予了我学习的动力,更让我懂得：学习中,快乐和劳累是并存的,要想有收获,就得付出如古松一样,要想表现出自我鲜明的个性和独特的风采,就不得不畏艰难,挺拔向上,把自己表现的淋漓尽致

转眼间，初中三年的学校生活即将结束。然而，爸爸的脸上也布满了岁月走过的痕迹。我猛然觉得，您对我的关爱太多，请您停下为生活操劳的脚步，静静地听我诉说……这些年来，我在您的教育下、指导下，茁壮成长。小时候天真活泼的我，总会犯一些小错误。您总是耐心地对我说：“错误虽小，会铸成大的恶果。”

全书共12篇，每章节内容概括：

第一篇　探寻红色中国

1、一些未获解答的问题

2、去西安的慢车

3、汉代青铜

4、通过红色大门

第二篇　去红都的道路

1、遭白匪追逐

2、造反者

3、贺龙二三事

4、红军旅伴

第三篇　在保安

1、苏维埃掌权人物

2、***的基本政策

3、论抗日战争

4、悬赏二百万元的首级

五．红军剧社

第四篇　一个***员的由来

1、童年

2、在长沙的日子

3、革命的前奏

4、国民革命时期

5、苏维埃运动

6、红军的成长

第五篇　长征

1、第五次围剿

2、举国大迁移

3、大渡河英雄

4、过大草地

第六篇　红星在西北

1、陕西苏区：开创时期

2、死亡和捐税

3、苏维埃社会

4、货币解剖

5、人生五十始！

第七篇　去前线的路上

1、同红色农民谈话

2、苏区工业

3、“他们唱得太多了”

第八篇　同红军在一起

1、“真正的”红军

2、彭德怀印象

3、为什么当红军

4、游击战术

5、红军战士的生活

6、政治课

第九篇　同红军在一起（续）

1、红色窑工徐海东

2、中国的阶级战争

3、四大马

4、穆斯林和马克思主义者

第十篇　战争与和平

1、再谈马

2、“红小鬼”

3、实践中的统一战线

4、关于朱德

第十一篇　回到保安

1、路上的邂逅

2、保安的生活

3、俄国的影响

4、中国共产主义运动和共产国际

5、那个外国智囊

6、别了，红色中国

第十二篇　又是白色世界

1、兵变前奏

2、总司令被逮

3、蒋、张和***

4、“针锋相对”

5、《友谊地久天长》？

6、红色的天际

扩展资料：

《红星照耀中国》（Red Star Over China）又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国***和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。

作者于1936年6月至10月对中国西北革命根据地进行了实地考察，根据考察所掌握的第一手材料完成了《西行漫记》的写作。斯诺作为一个西方新闻记者，对中国***和中国革命作了客观评价，并向全世界作了公正报道。

斯诺同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话，搜集了二万五千里长征第一手资料。当年10月底，斯诺带着他的采访资料、胶卷和照片，从陕北回到北平，经过几个月的埋头写作，英文名《Red Star Over China》、中文译名为《西行漫记》或《红星照耀中国》的报告文学终于诞生。

参考资料红星照耀中国 （埃德加·斯诺创作纪实作品）-