幼儿教师应具备职业素质基本要求

　幼儿教师是孩子学习的楷模，作一名合格的幼儿教师，应具备哪些职业素质素养呢有什么基本要求？下面是我给大家搜集整理的幼儿教师职业素质基本要求和素养。希望可以帮助到大家!

幼儿教师职业素质基本要求

　一、有高尚的职业道德

　1、热爱幼儿 教育 事业，明确幼儿教师工作的意义，积极主动、创造性地开展本质工作。

　2、热爱、尊重、信任幼儿，关心每一个 儿童 的成长和进步，建立良好的师童关系。

　3、正确处理与社会特别是与幼儿家庭的关系，共同创设有利于幼儿发展的教育环境。

　二、有一定的 文化 素养

　4、掌握必备的文化基础知识，了解日常生活中的自然和社会信息，能够正确解答幼儿提出的有关自然科学和社会科学方面的基础知识。

　三、有扎实的专业知识

　5、掌握幼儿卫生保健、幼儿心理和幼儿教育的系统理论知识。

　6、掌握幼儿园课程领域的教育内容、教育计划、教育组织、教育 方法 和教育评价等方面的基本知识。

　7、掌握幼儿游戏和日常生活等活动组织的有关知识。

　(一)会说

　8、正确使用普通话，并积极指导幼儿说普通话。

　9、能用准确、规范的语言组织教学活动，做到语言清楚、生动、流畅。

　(二)会写

　10、能写规范、端正的铅笔字、钢笔字和粉笔字，提倡会写毛笔字。

　11、会写教育计划、教育笔记、观察记录和教育 总结 等。

　12、创编简单的儿歌、 故事 等。

　(三)会画

　13、掌握绘画技能，会教幼儿绘画并共同布置环境。

　14、会写美术字。

　15、会选择优秀的美术作品和适合幼儿欣赏的自然景物，陶冶幼儿的审美情操。

　(四)会唱

　16、掌握基本的 唱歌 技能。

　17、会正确地、有感情地教唱幼儿歌曲。

　(五)会弹

　18、认识 简谱 、 五线谱

　19、会用一种键盘乐器，正确、熟练地演奏幼儿歌曲，并能自弹自唱。

　(六)会舞

　20、会跳一定数量的幼儿舞蹈。

　21、会编排简单的幼儿舞蹈，能教给幼儿舞蹈的基本动作和节奏等。

　(七)会做

　22、能用各种材料〈主要是废旧物品〉制作教具和玩具。

　(八)会用

　23、能操作、使用电化教学技术。

　24、会使用幼儿园的各种图书、资料和教育设施设备。

　四、有较强的专业能力

　(一)观察、记录、分析幼儿活动的能力。

　25、能经常地、有计划地对本班幼儿进行观察，了解幼儿发现状况。

　26、能及时做观察记录，并进行合理的分析评估。

　(二)制定教育、教学计划的能力。

　27、能根据幼儿园的总要求，结合本班特点和幼儿个性特点，制定班级教育计划。

　28、教育目标明确、具体、切合实际，有利于幼儿发展。

　29、能正确、恰当地选择教育内容，重点突出。

　30、能紧扣目标制定切实可行的教育 措施 方案，取得交好的教育效果。

　(三)组织教育活动的能力。

　31、善于组织教育活动，能灵活运用各种教学手段，指导幼儿使用学具和操作材料， 启发幼儿的创造思维，培养幼儿动手能力。

　32、有效地指导游戏活动，能充分利用一切条件合理安排游戏环境，保持幼儿愉快 情绪，促进幼儿身心健康发展。

　33、能合理安排幼儿一日生活，坚持保教结合，培养幼儿良好的生活习惯和自理能 力。

　(四)做好家长工作的能力。

　34、会主持家长会，能较全面、准确的向家长反映幼儿在园情况，听取家长意见。

幼儿教师应具备的素养能力

　1观察和了解幼儿的能力

　教育幼儿是一门科学,只有了解幼儿,才能教好幼儿。而观察是了解幼儿最重要的途径之一,由于幼儿自身控制能力差,情绪易外露,其内心活动,身体状况常通过表情、动作或简 短语 言表现出来。往往幼儿的一个小动作,一刹那的活动,常反映一个真实的内心活动。如:幼儿很重视教师对自己的评价,并在行动中不经意地表现出来。犯了错误,常常不自觉地望老师一眼;当值日生分苹果,将小苹果留给自己,大苹果让给小朋友时,常充满希望地看看老师。教师如果能理解其外在行为所传递的内部信息,敏感地觉察出幼儿的最迫切需要,并根据该幼儿的特点做出及时的、有利于幼儿发展的恰当反应,那么教师就赢得了教育的主动权。

　幼儿教师需要具有观察的技能。教师观察的技能表现在随机的观察和有计划的观察中。随机观察时,教师应尽可能准确而又客观的察看幼儿,要不断提高观察的敏锐度,尽快地捕捉到幼儿最细微的动作,探知到幼儿最细微的需要,了解幼儿某个行为的意义,并做出及时反馈;有计划的观察时,可先拟定观察项目,列出观察要点,选出有代表性的场景。进行观察并详尽地做下记录,观察一段时间后,要仔细地思考分析这些记录材料,综合归纳出每个幼儿的优点和缺点,为幼儿设计出适宜的学习方案。

　2组织管理班级的能力

　教育全班幼儿,使幼儿在体、智、德、美几方面全面发展是教师的中心工作。在班级组织管理中,教师肩负着重大职责。从教育内容看,有德、智、体、美诸方面;从工作任务看,有保育和教育两方面;从教育途径看,有集体教学活动、劳动、游戏、日常生活活动等;从组织形式看,有集体、个别、小组活动等,教师要将这些内容和活动形式,合理计划,科学安排,并做出最佳方案,促进幼儿发展,不是一件容易的事,这需要教师具有很强的组织管理能力。

　教师的组织管理能力包括:制订班级教育 工作计划 的能力;创设与本班幼儿发展相适宜的环境的能力;建立一个良好班集体,包括确定班级教育目标,树立良好班风,建立班级常规,维持正常的教育教学秩序和纪律的能力;按照幼儿的发展水平,进行分组及灵活地指导各小组同时进行活动的能力;组织幼儿开展各类教育活动并进行评价的能力,等等。

　集体教育活动的组织和管理是教师组织管理班级的一个重要方面,新教师开始时难以一下子学会。但是当班级管理不善时,活动的无序和混乱就会侵占幼儿的学习时间,弄得教师疲惫不堪,即使教师准备很充分,不良的组织管理也会导致幼儿的纪律问题和行为不良等,妨碍教师运用教育指导策略,这一点在小组合作学习,实验和手工操作等活动中反映更为明显。对此,教师可预先制订活动规则,规定违反规则所应承担的后果,提高幼儿的自律能力,同时加强师生之间的交流,加强对教育过程的监控,教师的管理效果就会增强。

　教师组织管理能力的提高是有一个过程的,每做一件工作,事先经过周密的设计,考虑好行动的每一步骤,实施时认真细致,每一次行动结束,都认真总结 经验 教训,教师的组织管理能力就会在不断的锻炼中得到提高。

　3沟通能力

　沟通是人与人之间通过信息交流,彼此相互理解,彼此接纳对方观点、行为,彼此协调,达到默契的过程。沟通的方式主要有言语沟通,非言语沟通等。教师与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功。

幼儿教师的职位标准

　幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的 学习经验 ，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

　教师的 言行举止 是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。所以，作为一名合格的幼儿教师必须具备以下素质：

　执着事业心

　幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为不正确，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。

　自信自尊

　自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。

　良好形象

　幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。孩子们会说：“陈老师真好看，和妈妈一样”。在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前。因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。

　爱心和童心

　教师不仅要爱漂亮的孩子，也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不仅爱聪明的孩子，也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子;不仅爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子;不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子，也爱平民甚至家境贫寒的孩子。童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年交”，是幼儿群体中的一分子，他们保持了一颗纯真的童心，积极参与孩子们的各种活动，和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。在这种平等的关系中，教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流，就会在幼儿内心引起“共鸣”，同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”，从而更加爱孩子，由此，教师的教育工作就有了良好的基础。

　沟通能力

　要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。

　如教师关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。教师在倾听孩子说话时要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候，也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。如在讲故事的时候，一个孩子老是打扰别人，影响其他小朋友听故事。教师可以说：“当听我讲故事时打扰别人，别的小朋友就很难听到故事，你自己也听不到，这让我觉得很失望。”

　组织活动能力

　教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。在设计教育活动时，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口。充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。

　自学能力

　幼儿教师需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化。

　如果幼儿教师不以身作则，那么给幼儿带来的影响将是后患无穷的。

>>>下一页更多精彩“幼儿教师职业应具备的基本条件”

　在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？下面是我帮大家整理的那些人那些事作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

那些人那些事作文1

　20xx年，大家从此各自，乃至我都未曾告别，但你已杜绝我1光年。

　我总会想起，以前，以前我们一起浑浑噩噩游荡的模样，怀恋你用低沉的声线，跳乱的音律私自修改唱出来的无经典名曲。不在乎，哪些对与错，彼此仅仅缄默着笑容往前。正前方是啥？我们要游戈到何时？都没有答案，也不用解释。

　大家仅仅会很心有灵犀地坐着某点草地，看人广为流传过的纷繁复杂剪影，看城市彩灯五彩的绚丽。有时候零距离说两三句，大多数仅仅缄默地偎依，却常常体会温暖。

　大家晃动，大家看夕阳，大家望星空。

　清凉依然的风依然明目张胆地从我的身子穿堂而过，我依然眼神呆滞地肆无忌惮游荡，依然寂寞、失落。

　月色歪斜而下，而只剩余我的影子独逛，无从重合，这般吐露地发泄着悲欢和诸行无常。

那些人那些事作文2

　偶尔伤感，偶尔寂寞，偶尔孤单。这些时候，都不禁令我想到小时候的那些人，那些事。

　很怀念，那些曾经刻骨铭心的友情，那些幼稚而认真的诺言。很怀念，幼儿园的那些同学们。

　还记得，毕业的那天。校园里面放着那首动听的歌谣：《同桌的你》。我和同学们手牵手走在小花园里，闻着那熟悉的橘子花香，和那陪了我们3年的小榕树作最后告别。今朝想起，记忆仍新。课室里面，同学们泪流满面，哭声一片，老师也欣慰地露出笑容。当时，大家都明白过了今天，就会成为一位小学生，一位哥哥姐姐。明天，我们将会系上红领巾。可是，同学之间总是有许多地牵挂，因为，将要各奔东西的我们不知何时才可以见面了。大家都好像有说不尽的话语，却不知道如何说清。我们承诺，等到小学毕业的时候，就一起去一个很遥远的地方，去看那从海平面升起的太阳，去看那一望无际的草原，去看那……

　我们要去很多很多的地方，可大家都明白，那些承诺不过时彼此给彼此的安慰而已。最后，我们在那长长的林荫道上准备作告别，我们靠在了一起，露出了勉强的笑容，但脸上依然有着清晰的泪痕，就这样，我们在夕阳底下互相倾诉着不舍与那些抑制不住的情感。然而，照片就定格在那时候。现在，看去那张放在抽屉里那张橘**的照片依旧温暖，因为夕阳的光芒，因为彼此的关心。那些可爱的同学们，你们还记得曾经的千言万语吗？

　是你们曾经的鼓励，使我从很多很多的逆境中坚持了下来。真的，很想念你们，很怀念那些人、那些事。你们都不是我生命里的过客，而是朋友，永远在心中的朋友。

那些人那些事作文3

　我曾经走过的那些地方，邂逅的那些人，那些事：成长是美丽的，伴随着青春的快乐；成长是美丽的，伴随着青春的足迹；成长是痛苦的，伴随着青春的蜕变；成长是痛苦的，伴随着青春的代价！

　那一年，离开了你们，独自一人来到这个曾经一直想来却很陌生的城市读书，每一天都会想到那时候我们一起念书一起打闹一起玩伤感的日子，每次想到那些，心里总是会莫名的空虚，因为我们再也回不到那时候了，再也回不去了！！！

　上qq时，总会把屏幕拉上拉下，到底在等待着什么就要连我自己都不知道，因为我会恐慌，我害怕她们会把我遗忘、会忘记在世界上的某个地方还有一个她们曾经一起吃饭一起睡觉的朋友

　在街上碰到以前初中的同学，每个人都是一脸的苦笑，脸上难以掩饰的疲惫；那些早早就入了社会的同学，她们还好吗？那些像我一样还继续在念书的同学，她们又还好吗？

　如果还可以选择的话，我们还会选择这样子吗？还会选择不珍惜最后的日子吗？会吗？不会的对吧！有些事情总是再我们已经错过甚至再也无法挽回的时候，我们才会明白

那些人那些事作文4

前言：

　给每一个曾经肝胆相照的朋友一个毫无意义的符号使之陌生，已经成为一种习惯。在高三破碎的时间夹缝里，我喘息着写下了这些丝毫没有经过编辑的一行行没有顺序的文字，聊以慰藉。小A，小B，小C------在你们渐次滑过的每一个千分之一秒，默默祝福，成为我们最后一个情节。

　小A：

　20xx年，我们就此分别，甚至我还不曾道别，而你已远离我1光年。

　我总会想起，曾经，曾经我们一起无所事事游荡的样子，怀念你用深沉的嗓音，跳乱的音律擅自改动唱出的无名曲。无所谓，什么对错，你我只是沉默着微笑向前。前方是什么？我们要游弋到什么时候？都没有答案，也无需解答。

　我们只是会很默契地坐在某处草地上，看人流传过的纷杂剪影，看城市霓虹灯五彩的绚烂。偶尔面对面说几句话，多半只是沉默地依偎，却总能感受温暖。

　我们摇晃，我们看夕阳，我们望星空。

　凉爽依旧的风依旧肆无忌惮地从我的身体穿堂而过，我依旧面无表情地肆意游荡，依旧落寞、绝望。

　月光倾斜而下，而只剩下我的影子独逛，无处重叠，如此坦露地宣泄着悲喜和无常。

那些人那些事作文5

　我们班的趣事是多的数不清了……这些事情全是发生在我们班“笑星”身上……

　——题记

　记得五年级下学期刚开学没多久，我们就进行了一次月考。大家都迅速做完题，也检查了好几遍。当我正准备趴在桌子上休息一会儿时，忽然听到有人叫我，“史嘉悦！史嘉悦！”我抬头一看，原来是同桌——申辰雨。“干嘛？”为了不被监考老师发现，我小声地说。“look！”申辰雨一边说，一边从抽屉里拿出一条灰色的围巾，挂在头上。他的样子非常搞笑，我一边笑着，偷偷地说：“大灰狼！”不知他是人还是妖，居然听见了我的说话声。最后，他自己也笑了，而且还发出了一点声音……

　我们快“升级”考试时，张紫宇上课没有认真听讲，老师便提问他：“张紫宇，你来说说红楼梦里除了有王熙凤，还有哪些人物，说四个。”张紫宇的眼睛瞟到了书上，“不能看书！”他的同桌马上捂着他的书。张紫宇想了一会儿，正当老师准备让他坐下时，张紫宇脱口而出：“红楼梦里有张飞、曹操、关羽、宋江。”班里顿时鸦雀无声，过了一会儿，我们才反应过来，爆笑声一片片……

　如果时光可以倒流，我好想回到我们五年级的时候……

那些人那些事作文6

　快乐的日子总是过得那样匆匆，每当我翻开相册，就会想起小学六年美好的时光。往事历历在目，宛如一曲优美动听的乐章，奏响在我的耳畔，让我忍不住怀想……

　刚刚背上小小的书包，我们欢天喜地地跨入小学的校门，好多好多和自己同龄的孩子组成了一个友爱的大家庭。我们一起学习，一起游戏，无忧无虑的时光就这样在我们的指缝间悄然溜走，而我们却毫无察觉。

　我多么喜欢时光，因为它让我和同学、老师相遇；可我又多么憎恨时光，为何它又要带来分离。就要毕业了，大家就要去向不同的学校，很难再相见。下一次的团聚，会是在十年后？抑或是二十年？没人知道。懵懂的我们，人生中第一次感觉到了不舍与依恋。舍不得细心呵护我们的老师，舍不得相亲相爱的同学，舍不得朝夕相伴的校园，舍不得一张张如花的笑脸……

　还是无法阻止离别来临的脚步，日历飞快地翻动着。十天……五天……两天……最后这一天还是来了！最后一次跨入母校的大门，校园里的一切还是那么熟悉。我挪动脚步艰难地来到教室，同学们深色凝重地坐在座位上等待着最后一次考试，连最调皮的同学也耷拉着脑袋，什么话也不说。以前我们那么希望考试时间能短一点，可现在我们却多么希望时间能走得慢一点，再慢一点，让我们再看一眼这温馨的教室，让我们再看一眼可爱的同学，让我们 能记住 老师那温暖的眼神……

　如今我已经拥有了新的同学，新的老师，新的班级。可夜深人静的时候，当我从书本和题海中抬起头来，还是会时常想起小学的六年时光。那些人，那些事，那些美好，我知道，会永远留在我的记忆里，直到我归去的那一天……

那些人那些事作文7

　日月如梭，转眼间，我们已到了六年级，不过多久，我们就要踏出母校的大门。那昔日的点点滴滴如梦幻般在我的脑海里回放。啊！母校！

　记得刚来学校，我还是一个默默无闻又懵懵懂懂的小男孩，坐在教室的角落，我只会望着学校的那片天，也常常会引来陈老师那严厉的教诲。

　有一天，一切都是那样的`和谐，陈老师把我叫到办公室谈话。去往办公室的路上，我显得有些迟疑和不安。陈老师会批评我吗？难道……我顿时紧张起来，周围的空气仿佛也凝结了，我的心里惶恐不安，但是我还是鼓起勇气走向办公室的大门。

　办公室是那样的安静，仿佛连一根针掉落在地上的声音都能听到。陈老师在努力地准备课件。她的白发又多了几根，她那专注的眼神就能说明她是一位兢兢业业的好老师。陈老师，我的第二任母亲，把她的青春都奉献给了金海，这位伟大的老师，在余晖的照耀下显得格外耀眼。

　“范影，你到底是怎么了？你以前可不是这样的啊！”“对不起，陈老师。”“我送你一句话，有付出就一定会有回报。去吧，要上课了！”陈老师一番简单的话语，滋润了我受伤的心，仿佛是冬天的一束阳光照在坚冰上面，是啊！有付出就有回报，那一刻，我醒来了。

　后来，我觉得我变了，变得越来越勤奋，上课越来越专注，举手的次数也越来越多。这个月的月考我就取得了第三名的好成绩。有了飞跃的进步，当老师和同学投来赞许的目光时，我感到好幸福。因为我永远记住了那句话，有付出就一定会有回报。

　事别三年，我读六年级了，但那句话永远铭记在心里。陈老师，我要由衷的感谢您，是您这位伟大的“母亲”告诉了我：有付出就一定会有回报！

那些人那些事作文8

　我们终于来到了这一天，桌垫下的老照片，无数回忆连结……

　照片一这是一张偷拍的照片，外面很黑，但教室里的灯却亮的耀眼，前排的小A撑着头，挠着发，嘴里咬着笔杆，眉头紧锁，是在苦苦的为那题奋斗。她的后排，是小C，书，摆的很正，腰弯的像弓，很努力，但仔细一看，那貌似是本漫画书，一边看的津津有味，嘴角还在偷笑，另一边却小心翼翼防着老班，真是内功深厚啊。教室的中间，小E已去见了周公，唉，晚上的自习确实很犯困。初三的我们为了让明天更好，就要把握住今天。

　照片二

　那是我们的班长，手里拿着锦旗，开开心心的在讲台上嚷嚷，那天，我们班运动会取得了优异的成绩，底下的小喽喽高兴的直嗷嗷叫，是的，这本就属于我们，赛场上，运动员的奋力拼搏，观众席上同学们的加油助威，九班，最强！

　照片三

　这是在宿舍拍的，床上做着一小胖墩，圆圆黝黑的脸，肉嘟嘟的耳朵，眼睛里浓缩的都是光芒（呵呵，这孩有点超重），矮矮的个子，胖乎乎的小手，看起来即憨厚又可爱。小Z是个挺可怜的娃，每天中午，咱班有些同学想换个口味啦，就拜托他，次数多了，老班也就知道了，这不，东窗事发，日子可就不好过啦，不巧时就被逮到，然后就只能去办公室喝茶。无奈，同窗们的委托，他，怎敢出卖？！看着手中的照片，它们记录了我们曾经一起度过的快乐时光，如今，时间匆匆，眨眼间，我们快要毕业了，心中总有些惆怅，不舍……但，剩下的一百多天，我们应最后一搏，只许成功，不许失败！

　那时，那些人，吵过，打过，闹过，

　现在，这些人，却让我们不舍。

　那时，那些人，一点挫折就哭泣，

　现在，这些人，都长大了。

那些人那些事作文9

　从她进来那刻大家的反应就注定了她往后的日子必不好过。她是一瘸一拐地挪进来的，当时有人“哇”了一声，然后满堂起哄，有嘲笑的，有惊诧的，有居 心不良地看着的———像我。她的反应也注定我们的恶作剧将层出不穷：她只是淡淡地笑着，用手理了理头发。个子不高的她慢慢地从容不迫从一群疯子面前过去。

　课间休息时，几个男生围在一起议论她。某君装模作样地一瘸一拐惹得一阵欢呼。我也在一旁看着，也报以喝彩声。忽然我发现她也在笑着。静静地看着我们。我有点不知所措。

　出乎意料地，我们的语文老师也如斯出现在我们眼前。我们也只是笑着鼓掌，她见了也是淡淡地笑。鬼才晓得鼓掌究竟是什么意味。又是课间休息时，我们又议论开了。忽而传出爆笑声引得大家欢呼雀跃，我坐着偷乐。

　也 许是出自同“病”相怜罢，她们有时很亲密，而在她们背后，常有几个指手画脚的人。有几次我很想上去劝劝他们不要嘲笑别人，但此念头只像是滴落在热钢板上的 一滴水珠短命地夭折了。我会附和着取笑，笑完后感到隐隐的难受。人在江湖，身不由己———每次我都如此这般找借口。

　看见她们脸上洋溢的灿烂的笑容，我觉得世界原来真可以一片光明。而当我和别人取笑她们作乐时，我感到这世界真的完蛋了，一片黑暗。

　我们都追求美丽而鄙夷丑陋无可厚非，可当我们在嘲笑别人时我们的灵魂却显得如此苍白无力。有时我们在笑着他人，实际却是在笑自己的懦弱和造物弄人。

　呜乎，我已无法言语只想说一句以自勉：轮到你出牌时不要趁机出“丑”。

那些人那些事作文10

　寂静的夜晚，我躺在床上，听着罗大佑《光阴的故事》这首歌，优美而伤感的旋律勾起我无限的回忆……正如歌词所说：“流水它带走光阴的故事，改变了一个人。”我也从懵懂的儿童走入了青春萌动的少年，从小学步入初中。但是，曾经儿时的那些人，那些事，仍然深深地刻在我的脑海里。

　还记得第一次系红领巾时的兴奋吗？还记得第一次穿校服时的激动吗？还记得第一次拿奖状的得意吗？还记得第一次考到100分时的骄傲吗？这些事都像放**一样，在我的脑海中回放。

　章子辉，爱调皮掏蛋的你还记得我吗？你还记得我们一起去平天湖野营吗？那时我们多高兴呀，还捉到了一只小仓鼠，那时的兴奋劲可真足啊！

　数学老师您还记得我吗？我那时很调皮，常常拖欠作业，在学习上您操碎了心，不知说了我多少回，也不知找我谈了几回心，现在，我要以成绩来回报您的教诲。

　语文老师您还记得我吗？也许我不是您最好学生，也许我不是最值得你骄傲的学生，但我永远不会忘记您鼓励我写作，忘不了您在读我发表在报纸上文章时那种赞赏、欣慰的神情的。

　校友们，你们还记得我吗？还记得那一年的联欢会，那是我第一次上台表演，我捧着吉他，心里忐忑不安。一上台，灯光一闪，“刷”的我就慌了神，迷迷糊糊地弹了一首歌，晕晕乎乎就下台了。虽然这次表现很囧，但这是我第一次挑战自我，战胜自我的经历，我永远都不会忘记的。

　还有很多很多……那些人，那些事，这一刻都在我的脑海中不断萦绕。“遥远的路程昨日的梦，以及运去的我们……”晚安了，再次见面的我们，又将经历了怎样的路程！

那些人那些事作文11

　初中三年，就这样结束了。共同努力了三年，共同奋斗了三年。那些人，那些事。在我心里留下了不可磨灭的记忆。

　——题记

　626一个我永远不会忘记的日子。我们坐在同一个学校，写着同一份试题，为我们的目标而奋斗，而努力。老天似乎也知道我们就要分离了，也为我们流下了泪。在这样一个阴雨蒙蒙的天气里，我多希望交卷的铃声不要响起，我多希望我们还能在一起努力!

　三年，有太多的欢笑，也有太多的泪水。那些人，那些事，教会了我太多太多。

　那些人，让我看尽了人情冷暖，让我学会了如何忍耐，让我学会了如何隐藏自己那些人，有让我憎恨的，因为他们曾给我那么多的委屈，因为他们曾给我那么多泪水。那些人，也有让我不舍的，因为她们曾经帮我那么多，没有她们或许我早就放弃了，她们曾经是我唯一的安慰。

　那些事，让我明白了有些东西不是你说怎样就怎样的。那些曾经让我落泪的事，在此刻却显得那样的

　三年，有太多太多的感想。话的嘴边，却又显得那么杂乱无章。

　无论如何，那些人，那些事，都是与我这三年不可分的回忆。

那些人那些事作文12

　我们都忘记了，以后的岁月还有那么漫长，漫长到我可以重新喜欢上一个人，就像当初喜欢你一样。

　可是，真的可以像喜欢你一样地去喜欢他么？

　我不相信呢。

　那些记忆深处的痕迹，只有你一个人可以用双脚踩出来。

　那些漫长的黑夜，只有你一个人的笑容可以把它照亮。

　那些寒冷的风雪，只有你的大衣可以让我安然地躲藏，像一只松鼠一样，完全不知道树洞外的风雪。

　那些软弱的时刻，只有你的拥抱可以给我力量，在你的手臂里，所有那些看上去无法抵抗的重创，都有会慢慢的平复。

　那些伤感的岁月，只有你可以给我。

　那些繁盛的香樟，只有你可以陪我一起仰望。

　那些我们曾经以为的惨烈的青春，那些我们曾经认为黑暗的岁月，那些我们曾经以为委屈的事情，都在别人的故事里，成为可以原谅的故事。

　那些离开的人，离开的事，终有一天卷土重来。

那些人那些事作文13

　那些人，事隔几年，都已飘散在风中，五影无踪。

　那些事，静心回想，都已消失在脑海里，破碎不堪。

　——题记

　受过我泪水灌溉的事，我也不知道自己是否有能力把残留在我脑海里的记忆拼成原样，保证你们和以前一样，没事变质，但东西破了就是破了，拼好也会看见裂痕的存在，而且这一些早已物是人非，就像那些被我紧握在手中的沙砾，任凭我怎么努力，它们还是会离开我而去，只剩下迷茫的我，在傻傻的等，还在原地徘徊，脑海一片空白，那些事由此定格。

　那些曾经在我心头泛起一层层涟漪的人，他们现在身在何方，我已然不知，暮然回首，空荡荡的，唯一只有我们的欢笑充盈于天地之间，不知何时，我们都变了，变得不是那么纯真，变得不是那么单纯，变得不是那么难道这就是我们为长大付出的代价，这些道理我们都懂，但不知怎么，一股莫名的不舍之惑，涌上我的心头，也许作为高中生的我们，现在更需要做的是，展望未来，那些人，如果你也有和我一样的欢笑，请务必珍藏起来，那是无价的。

　那些人，再次相遇，虽有所留恋，但仍擦肩而过。

　那些事，再次发生，虽结束已久，但仍心有余悸。

那些人那些事作文14

　我经常会写到：黑夜是放纵孤独的最好的帮手，夜越黑，这种孤独感就越胆大。

　楼道里面，有一盏彻夜不灭的灯。冷色调的投影，想出去走走，顺着楼道，顺着记忆往前

　走，方向似乎不用大脑的指引，每一脚，都是踩在固定的脚印上。

　楼道两面都是紧锁着的门，曾经灯光明亮的门内，现在？

　这个楼道从这头到那头，不足100米，而我却始终不想走到头。

　曾经，满怀信心的走入这个校园，走入这个班级。以为几年后会带着欢喜离开，回到那个一

　直盼着我回家的父亲。而今天何时能够随人愿？父亲过世，在多少个日夜，多少个梦里

　都出现他的身影。可是这种梦却无法道出，它就像隐藏在我身体里的一种不知名的虫，慢慢

　啃噬着我。我想祷告：上帝，你给我一名狙击手，镜里是所谓的悲伤；悲伤，你给我一名

　侩子手，刀下是我自己。

　您就这样出现在我的梦里，是好还是不好？

　如果明天就是尽头，会不会就意味着我们父女能够再也没有伤痛和悲哀。

　只是请您原谅，您知道我在上学，您不知道是：这个学我上的很压抑。我不够关心您。现

　在，您不在了，我也成了到处漂泊的船，再也找不到可以停靠的岸。

　闭着眼睛可以回想您的存在，也可以阻止眼泪流出来。

　仅此而已。

那些人那些事作文15

　所谓青春，再远一些，便成了背影，更远一些，似梦非梦，有如昨天的茶靡，牵衣蔷薇，忧如画，不成画，写不就的诗，我回过头去看，看见你在记忆里对我微笑，看见我们一起走过的青葱岁月，犹如鲜花一路绽放。又一次听《认真的雪》，薛之谦的嗓音略带沧桑，像是浆后的纸，苍白得让人心疼。

　难忘那个盛夏的你，那个笑红了双眼的你，那以及泛滥的青春，那泉水般单纯的日子，犹如枝桠间细碎的阳光，犹如夏天湛蓝的天空，总是浮现在我的脑海。纵然你已远去，纵然我们一起走过的路已成为过去，我依然能够感受到你就站在我的记忆里，仰着脸，笑颜如花。时间，以它不可抗拒的姿态碾过脑海的记忆，有些东西太过细碎，在不知不觉中随风飘远，不留痕迹，就像再也记不起的那些人，那些事……

　仿佛，昨日的暖阳，将我们的记忆定格在那一瞬间，有股冲动好想紧紧地抱着你，任凭额前的刘海吹打着我的脸颊，那种被烙上心的温暖，是深刻的，是幸福的。

　一个人从一些甜美的回忆中得到某种难以言传的慰藉和快乐，用力地吮吸着你的香甜气息，踮起脚尖，一步步向你靠近，你那殷红而泛有魅力的红唇，吸引了我，无法抗拒的诱惑，禁不住你的挑逗，好无奈，好无奈，自己已深深地陷入你的爱。甘愿放弃，一切去追随你的脚步，只希望在那氤氲的空气中闻到那熟悉的气息。

　上帝的爱总是那么缠绵悱恻，梦碎了！一切都结束了，望着你那远去的背影，挥手吧，朋友，再多的眼泪也填补不了心中的那份伤痛，等待，终究，还是寂寞……

-------------------重庆爱艺台特色KTV-------------------私人定制KTV 麦霸天天聚！！

八大特色：

一、这家KTV教你怎样练成麦霸！

二、大众个唱会小屋仅此一间！需提前预定！

三、定包间免费学唱歌！声乐导师坐镇现身指点！

四、这里融合了酒吧、咖啡厅、茶楼及演播室于一体！

五、这是在重庆第一次寻求某个饭后消遣的私人会所。

六、KTV在线点歌 最新好歌 自由回唱与麦霸指导室对接。

七、这是旅途邂逅、交友约会遇佳人佳事的最优之所，邂逅成功店长配合送花！

八、定10次KTV包间送3次演唱指导及导师表演！报10节声乐课送10小时KTV包房券！依此类推···

这里KTV单纯唱歌是15元每小时。啤酒8元一瓶，包断白天是150元，送5瓶啤酒。包断晚上是200元，送8瓶啤酒。

包房唱歌期间免费享受声乐教师演唱表演一次和教唱一次。邂逅成功交友店长负责配合送花哟！

地址：沙坪坝三峡广场融汇新时代大厦1330。(UME**城楼上“爱艺台”)

第一集 梨花逃婚邂逅丁山

西凉名将樊洪之女樊梨花随师傅梨山圣母在梨山学艺多时，却发现最近练武时，常见一手执兵器男子的黑影，不解，遂向圣母请教，圣母指梨花尘缘未了，着她下山。梨花回寒江关老家，与樊家刚招揽的勇将杨藩因捕猎小动物起冲突，杨藩闻梨花是樊洪之女，态度大变。杨藩向樊洪提亲，梨花兄长樊威为巩固樊家势力，加上受妻子唆罢决先斩后奏，代为应承婚事。梨花不满樊家收下杨藩聘礼及指环，遂伪装成汉女准备入大唐国境玉门关，不料樊威、樊武兄弟追至。大唐小兵薛丁山以为二男强抢汉女，将二人击退，更助梨花顺利入关。梨花对心地善良的丁山，生好感。樊武与杨藩担心梨花安全，冒险入关找她，惜樊武身分败露被汉将窦一虎拿下。梨花无意中得到丁山令牌，欲将它归还，因而发现樊武被捉。梨花往军营救人遇丁山，遂将令牌归还，丁山认定梨花是西凉间碟，与她打起上来，杨藩乘机放火烧粮草。梨花将指环归还杨藩，婉转拒婚。圣母将「情比金坚指环」交给梨花，指她与手执「方天横」男子有宿世姻缘，二人同心合力方能化解大唐、西凉两军交战。樊洪与丁山父薛仁贵开战，二人被困瘴气森林内，梨花与丁山冒死救父，当梨花遇丁山时，指环果然如圣母所言一分为二，梨花方知有缘人就是丁山。

第二集 丁山在梨山养伤

梨花及丁山惊见指环自动套在二人指头上，愕然。丁山、梨花失足堕崖，不料，当二人十指紧扣之际，一股神奇力量出现，仁贵、樊洪被送出瘴气森林，两军元帅受伤，决定收兵。丁山因内伤加上吸入太多瘴气，晕倒，梨花遂将他交圣母救治。圣母对梨花表示二人尚未成就宿世姻缘，送她仙豆备用。丁山失踪，一虎与妹窦仙童自荐潜入敌方军营打探他下落。樊洪劝梨花答应杨藩婚事，梨花藉词考虑拖延。丁山醒来，感激圣母救命之恩，圣母着他与梨花成亲，丁山受父影响，对西凉人存偏见，宁死也不娶梨花，梨花心中傲气亦容不下丁山，圣母好言相劝。一虎与仙童向仁贵复命，并欲再潜进敌军军营，仁贵阻止。鲁国公程咬金提议仁贵乘机向皇上要求增援，收复寒江关。仁贵单人匹马到关外向樊洪交回丁山，否则将寒江关铲平，杨藩决把握时机，命人往找丁山。樊武见梨花不快，追问原因，梨花遂将与丁山的秘密说出。梨花带同樊武跟杨藩约会，樊武趁梨花走开时，藉词与杨藩切磋武功，诈作受伤令梨花脱身离开。丁山以为梨花在酒菜中下毒，拒绝进食，梨花遂以激将法令他起饭。梨花为了采摘仙草给丁山做药引疗伤，不慎中毒晕倒。丁山体力恢复，遂向圣母辞行，不料在途中遇上昏迷倒在路旁的梨花。

第三集 梨花找丁山履行婚约

丁山无奈照顾梨花，并整夜守候在她身旁，梨花翌日醒来，以恩人自居强逼丁山唱歌谣，又要他采摘野果给自己吃。丁山吃下圣母的丹药后康复，打算下山，梨花使计勉强他留下。杨藩欲讨好樊武，不果。丁山以为梨花诈病戏弄自己，一怒之下离开梨山，却被杨藩生擒。杨藩以丁山为人质，向仁贵下战书，实质暗在山头埋伏弓箭手，准备将仁贵射死。梨花往大牢放丁山，好让他救仁贵，惟要求丁山在三日内回来提亲，丁山无奈答应。仁贵单人匹马往寒江关救子，中杨藩一箭，丁山赶至亦难以寡敌众，幸梨花及时出现，施法救走二人。杨藩向樊洪建议趁仁贵受伤，乘胜追击，梨花却以大唐援兵将至为由劝父放弃开战。仁贵以丁山偷偷习武，有违家规，要家法伺候，众人代丁山求情。仙童无意中发现丁山手上指环，知他苦衷后，决替他守秘密。丁山重遇青梅竹马暗恋对象陈金定，知她与谊父陈老师到来玉门关开书斋，暗喜。梨花见丁山没守约前来提亲，决瞒着家人往找丁山。樊洪察觉梨花举动有异，逼樊武说出真相。梨花责丁山不守诺言，丁山恐金定误会，连忙否认曾答应娶梨花，并指一切是梨花一厢情愿，梨花大怒。金花恐梨花缠住丁山惊动仁贵，托词要梨花在三日内拿诚意到来，才让她做薛家媳妇。

第四集 梨花诚意被金花否定

梨花为明白诚意是甚么，四出求问，却不得要领，最后从一位新娘子经验之谈得着启法，遂逼一虎说出丁山最爱吃的东西。陈老师知道丁山早对金定有意，着金定考虑自己的终身大事。梨花快马兼程往何满记买汤圆，惜何伯早已退休。梨花终请到何伯为丁山再做汤圆，惜赶返玉门关途中遇见哭哭啼啼的程咬金，误以为他儿子被大石压住，好心相助，却原来他只是寻找玩物蟋蟀，气煞梨花。咬金缠住梨花要学武功，令汤圆送到薛家时已放凉了，金花指梨花没诚意，欲打发她走，梨花深深不忿，不理风雨，决在平辽王府外等丁山出现。众人恐仁贵外出遇梨花，出尽法宝把他留住。咬金往薛家，见梨花在外守候，却忘了她是谁。梨花守候咬金出来，设法令他记起自己，咬金见她可怜，带她回府暂住，得知她的苦衷，劝她等待好时机让丁山接受她。杨藩惊见梨花的飞鸽传来的家书，被误导以为梨花被丁山迷惑，一怒之下带兵直闯玉门关找丁山晦气，因而惊动仁贵。梨花告知杨藩非丁山不嫁，打发他回寒江关。咬金欲劝仁贵接受梨花，二人更为此起争执。丁山妹金莲闻梨花指自己与丁山有宿世姻缘，决以占卜命理之法打击她，更直言丁山心中只有金定。梨花偷看金定被发现，遂直接问她会否下嫁丁山为妻，金定却不置可否。

第五集 梨花与应龙罪犯欺君

咬金央求梨花教自己戏法，梨花提出条件要咬金做说客。咬金游说仁贵为大局着想接受梨花做媳妇，让她效忠大唐。金花为免夜长梦多，建议尽快替丁山成家立室，丁山得悉父母撮合自己与金定，喜上眉梢。金定回家看见薛家送来的聘礼，诧异，陈老师表示为尊重金定意愿，两日后才回复薛家。金定有感对丁山陌生，向丁山表示需再考虑，丁山却误会是梨花从中作梗，往找梨花算帐。城中闹鬼，家家户户不敢夜出，仁贵恐皇帝李世民微服到来时被吓怕，丁山自荐调查闹鬼真相。梨花为协助丁山，主动前来查察，终发现闹鬼只是二世祖薛应龙测试其新发明所为，并成功将他捉拿。应龙下人福伯找人顶包，救应龙出大牢，应龙对梨花感兴趣，命福伯查探她。咬金找来五大才子介绍给梨花，希望她放弃丁山，不果。仁贵为迎接世民及皇爷李道宗，命人打扫街道。一虎把守关卡，欲向世民、道宗搜身，幸仁贵及时阻止他冒犯天子。仁贵与道宗为起兵一事起争执，世民却无心国事，一心只想摆脱道宗在民间游玩。应龙挑战梨花，要跟她斗快令别人留泪，恰巧看中前来怡红院寻芳的世民。应龙的把戏未能让世民流泪，梨花施幻术终胜出，时道宗等人赶至，梨花与应龙才惊悉眼前人是当今皇帝。道宗以丁山护驾不周，命人将梨花、应龙及丁山收监。

第六集 世民赐婚撮合梨花与丁山

道宗素来针对薛家，藉词丁山与梨花来往，指薛家有通藩卖国之嫌，请求世民将他们处斩，并推举其子可取代其守卫边疆重任。咬金却向世民表示仁贵一家效忠大唐，梨花只因仰慕丁山，甘愿委身下嫁的原因，更指梨花对平辽大有帮助。世民质疑梨花幻术实战价值，咬金即着梨花在世民前表演幻术，道宗派出勇士作出挑战，不敌，世民啧啧称奇，答应她一切要求。世民下旨封丁山为二路元帅并赐婚，撮合他与梨花，丁山失落。福伯声泪俱下求梨花救应龙。应龙获释后，带礼物来向梨花提亲，遭拒。应龙要跟梨花斗快捉活雀，惜仍败给梨花，应龙愿赌服输，认她做娘亲。丁山闷闷不乐，找仙童饮闷酒。仙童为约梨花见面，要她自动离开丁山，二人一言不合动武，仙童受伤，丁山更讨厌梨花。咬金奉命到寒江关，将梨花与丁山婚事告知樊洪，并向他招降，樊洪怒赶咬金离开。梨花写家书给樊洪，遭兄嫂所毁。杨藩闻梨花婚讯后，另有计划。梨花终收到樊洪送来的亡母遗物及其祝福绳结，感动。梨花大婚之日，应龙前来捣乱，还称呼梨花为娘，惹仁贵不悦。丁山欲乘机将梨花休弃，咬金却愿作二人关系担保。丁山逼仙童等人打马吊，让梨花独守空房。梨花不甘受冷落，怒气冲冲找应龙晦气，却从福伯口中得知应龙的苦衷。

第七集 应龙感激梨花解其心结

梨花往怡红院，带着醉醺醺的应龙乘船往找其亲娘，应龙醒来已反抗无从。仙童跟踪梨花，令薛家上下以为梨花与应龙私奔，丁山欲藉此休妻，咬金不信梨花出走，反怪丁山冷落她，仁贵亦不同意丁山在没有证据下休妻。仙童为找梨花通奸罪证，硬拉丁山往应龙家，二人却不慎触动机关被困。梨花为应龙补祝寿辰，应龙感动。丁山、仙童失踪，金花担心不已，金莲为二人占卜，让金花安心。应龙远远看见亲娘改嫁后的生活，从她笑靥终体谅其所为，并解开自己多年来的心结，释然回家。福伯发现仙童、丁山被困，却爱莫能助，幸应龙回来放出二人，不料，丁山见梨花与应龙一起，即指二人是奸夫*妇，誓要休妻。咬金找来稳婆替梨花验明仍是黄花闺女，丁山却不肯认错。应龙使计令丁山一尝被冤枉滋味，反惹怒丁山。咬金带丁山往找应龙亲娘，并着他以家、国为重，不能让梨花上京告状，丁山终低头向梨花道歉。金花打算以家务劳役梨花，让她吃苦头，要梨花做饭，于是梨花在后园做了拿手的「烤羊宴」给各人品尝，却无人问津。咬金为了令梨花做个象样的新抱，决定让梨花跟其厨子学做菜，应龙更提议将食谱记下，让她依法做菜。梨花专程做丁山最爱吃的七宝羹，仙童却误会梨花下毒，令丁山将七宝羹摔掉。

第八集 樊武入关见梨花闯祸

丁山一口咬定梨花毒害全家，幸咬金到来解释，梨花一怒之下离开薛家，咬金追出并开解她。樊武寿辰将至，梨花拾彩石准备给他作为生日礼物，应龙请缨替她送礼。一虎故意留难应龙出关，又将他与樊武相认的稻草公仔弄毁。樊武亦因思念梨花，准备乔装汉人入玉门关探望妹妹，见应龙手上稻草公仔，紧张不已，应龙终其身上的彩石发现他就是樊武。应龙利用其发明「飞天帽」令樊武顺利入城，惜途中遗失了稻草公仔，四处搜寻期间，冒犯了金莲，因而惊动了仁贵，更被拉往军营审问。梨花替樊武求情，仁贵遂允许樊武留下与梨花相聚。樊武往找金莲欲解释，却把她吓怕，梨花惟有安排樊武暂住应龙家。梨花随薛家往祖庙祭祖，金花命她看守长明灯，却被樊武不慎弄熄，仁贵决以家规处罚梨花。樊武自知闯祸，打算离开玉门关，却被一虎碰见，当街羞辱他。一虎挑起村民对西凉人的仇恨，樊武惨遭围殴。金莲惊闻樊武失踪，生死未卜，遂说出真相，丁山决助梨花寻找樊武。梨花见丁山奋不顾身在悬崖边拯救樊武，又温柔地替他疗伤，对丁山改观。梨花尾随丁山上茶楼，一村妇送上生仔秘方，又闻村民称自己为薛夫人，梨花心甜不已。金定远行回来，一见丁山与梨花，转身便走，丁山紧张追上解释，却被陈老师拒于门外。

第九集 丁山欲立金定为妾

金定原打算回来答允薛家亲事，惜丁山已成亲，陈老师好言开解。丁山回家后，将自己反锁房中。梨花为讨丁山欢心，向应龙请教造鞋之法。仙童约金定见面，发现她仍对丁山有意。金莲占卜后，认定金定与丁山是宿世姻缘，金花遂往游说陈老师让金定做丁山妾侍。丁山跟金定解释与梨花成亲一事，并承诺对她的心不变。梨花以应龙发明的「缝纫机」，通宵达旦造好新鞋，欲给丁山，金花却使计令梨花随仙童前往姻缘山拜「顺宁石」，保佑夫妻和顺，梨花无奈将鞋交予金花。应龙惊闻丁山准备立妾。陈老师见金定变得有主见，不喜反忧，金定遂指经历令自己成长。梨花与仙童拜石后，施法将塔香烧尽回家，途中遇赶来找自己的应龙，得知丁山立妾消息。丁山快可与金定成亲，笑不拢咀，不料梨花回来，声言不许他立妾，仁贵遂以一家之主的身分，逼梨花就范，梨花气愤离开薛家。好事多磨，咬金突传圣喻，召仁贵及丁山实时入宫。原来回纥使节带同一勇士到来大唐耀武扬威，世民着仁贵两父子与其切磋武功，惜二人中了幻术，变成父子对打，世民无奈答应送两座城池给回纥为礼。咬金建议仁贵以梨花对付回纥力士，替大唐挽回面子，丁山惟有低声下气找梨花回家。梨花从咬金口中知道详情，要丁山答允不娶金定，才肯出战。

第十集 梨花被指谋害仙童收监

梨花大胜回纥力士，不但替大唐挽回面子，更要回纥以十四座城池作为回礼，世民大乐，执意赏她，梨花遂要求世民下令不许丁山立妾。陈老师退回聘礼，金花婉惜不已。金定体谅梨花不让自己入门，更反过来开解丁山。梨花无意中勾破丁山手帕，丁山大怒，梨花方知手帕属金定。丁山与金定在酒家厢房吃饭，恰巧被梨花、樊武及应龙撞破，丁山、应龙一言不合，大打出手。丁山回家与梨花再起争执，仁贵怒斥丁山，金花遂劝丁山低调见金定。樊武欲替梨花出一口气，反误吞应龙的「遗臭万年丹」。应龙得悉仙童暗中找人淡化脸上疤痕，收买村妇戏弄她。仙童被取笑，借酒消愁，梨花方知她介意脸上疤痕。仙童脸蛋变得又红又肿，往黑风山找应龙晦气，却见梨花出现。一虎赶至黑风山见仙童被怪虫噬脸，以为梨花谋害其妹。仙童中毒昏迷，一虎要仁贵主持公道，梨花指千年水蛭可替仙童治疗脸上疤痕，且只是暂时昏迷，惜无人相信，仁贵依军法暂将梨花收监。回纥突袭大唐，仁贵领兵迎战，不料薛家军中回纥力士的妖术，受伤败退。咬金奉世民喻，命梨花出任副元帅及执掌帅印带兵杀敌，丁山无奈到大牢斟茶认错，请梨花相助。梨花上阵，见丁山被回纥力士引至茅屋，追至，入幻象阵中，梨花发现手上的指环突有异样。

字数太多了其他的给你地址把

http://baikebaiducom/view/910336htm#4

韩国歌曲邂逅简谱浏览器里边就有

邂逅(韩剧情定大饭店主题曲)

专辑：____ 7080 __

在中文和韩文歌中经常有一些互相翻唱的歌曲，不同的语言唱出来有不同的味道

__ __ __ _ - __

___ ____ ___ _ ___

___ ___ __ ___ __

非常抱歉，由于输入和输出设备的限制，我暂时无法让您看到实际的简谱。但是，如果您想要邂逅次中音萨克斯的简谱，可以尝试以下方法：

1 在互联网上搜索“邂逅次中音萨克斯简谱”，您可能会找到一些免费的资源。

2 购买一本音乐乐谱书籍，其中可能包含您需要的曲目。

3 请一位音乐家为您演奏，并让他们为您写一份简谱。

希望这些方法能够帮助您获得所需的邂逅次中音萨克斯简谱。