幼儿班级亲子活动方案

　为保障活动顺利开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。活动方案应该怎么制定呢？以下是我为大家整理的幼儿班级亲子活动方案（精选7篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿班级亲子活动方案1

　 活动目标：

　培养幼儿手眼协调、手指的灵活性和协调性。

　1、水果宝宝

　材料投放：人手一份纸印苹果，红、黄长条纸。

　指导重点：

　幼儿——引导孩子用拇指和食指尝试撕纸，并进行粘贴。

　家长——指导孩子正确撕纸、团纸。

　2、玩橡皮泥

　材料投放：红、黄、蓝三色泥，动物模子若干

　指导重点：幼儿：1、观察孩子能用力压泥及压动物模子。2、观察孩子喜欢玩什么颜色的泥。

　家长：1、可以问问孩子是什么小动物？2、鼓励用不同模子来压动物。3、穿珠子

　材料投放：大小不同的珠子、鞋带、细长棒的绳子

　指导重点：幼儿：1、看谁的项链长？2、心情愉悦穿。

　家长：1、让孩子选择喜欢的颜色。2、引导幼儿按成人的指令串珠子。3、问问孩子穿了什么颜色？什么形状？送给谁？4、玩积木

　材料投放：大小不同颜色鲜艳的积木。

　指导重点：鼓励幼儿用图形搭出一样东西。

　幼儿搭出后家长了解孩子搭了什么，是些什么图形？

　5、匹配

　材料投放：大小不同颜色鲜艳的小动物。

　指导重点：幼儿——请孩子把动物送回家。

　家长——鼓励孩子尝试说说送什么动物回家。

　 集体活动：七星瓢虫

　目标：培养幼儿手眼协调能力，能灵活地把东西送给瓢虫。

　材料：七星瓢虫、勺子、十颗豆豆、一个小筐（人手一份）

　 指导重点：

　1、认识七星瓢虫。

　2、数一数它身上有几个洞洞？老师给你们几个豆豆？

　3、请孩子用勺子把豆豆送给瓢虫。

　观察孩子怎样用勺子舀豆豆？

　怎样分配十颗豆豆？为什么？

幼儿班级亲子活动方案2

　 设计意图

　自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。近年来，很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，只知道索取。面对他人的帮助，连一声“谢谢”也不说，于是我们小班、小小班级组想到了借西方“感恩节”的当天开展“感恩你我，真情成长”的亲子活动。将感恩的种子播撒在幼儿的心田，让孩子从小就知道感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人！用一颗感恩的心面对未来的生活！

　 活动名称

　感恩你我，真情成长

　 活动目标

　1、初步了解感恩节的由来。

　2、培养从小知道感恩，能从小拥有一颗感恩的心。

　 活动过程

　 一、前期准备： （11月11日——11月23日）：注：报名时间：11月14日——11月21日

　1、级组各成员出大海报通知家长、幼儿，海报包括时间、地点、内容等。

　2、级组各成员选好主持人。

　3、主持人准备好主持稿。

　4、准备好签到表，规划好场地。

　 二、活动过程： （水果拼盘）

　1、主持人介绍感恩节的由来。

　2、家长与孩子一起水果拼盘。

　 三、颁奖活动

　 四、活动结束

幼儿班级亲子活动方案3

　 指导思想：

　以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在首位，尊重幼儿生长发育规律，科学地组织幼儿开展丰富多彩的体育活动，培养幼儿对体育活动的兴趣，使其自主自觉地参加体育锻炼，协调发展幼儿动作，使其达到心灵与心智的共同发展。通过趣味性的亲子运动，培养幼儿愉快，自觉的加入到运动的行列，达到了强身健体的目的。

　 活动目的：

　通过亲子运动会，进一步落实我园"依托亲子活动转变家长教养方式"的课题目标，在幼儿、家长、老师的共同参与下，增进亲子、师生之情，促使家长重视幼儿运动兴趣和基本运动能力的培养，引导家长多给幼儿锻炼的机会，学会赏识和鼓励幼儿，让幼儿在大胆表现中获得成功体验。同时也增强幼儿对体育活动的兴趣，让幼儿在竞赛中增强自信，不怕困难，不怕挫折，正确对待输赢；从小培养幼儿良好的心理素质、团结协作的能力，遵守活动规则，增强自我保护意识，培养幼儿的竞争意识，增强幼儿体魄，让幼儿享受体育活动带来的快乐。

　 活动主题：

　我运动、我健康、我快乐

　 活动时间：

　20xx年3月27日，上午80：30（大班），下午3：00（小班，中班）

　 活动场地：

　幼儿园活动场地

　 活动过程：

　 一、运动员入场

　入场方式：各班伴随黄河口锣鼓队伴奏入场。

　入场口号：我运动、我健康、我快乐。

　园长、家长代表（大一班）讲话。

　 二、活动项目

　（一）小班亲子拔河比赛

　活动准备：大绳一根。

　规则：小一班与小二班家长、幼儿、教师共同参与。分两组，三局两胜制。

　（二）运水

　活动准备

　1、杯子若干，水

　2、平衡横木4座小桥，障碍物若干

　玩法：幼儿和家长分成人数相等的四队，每队第一名由家长背起幼儿（幼儿拿着装满水的杯子）绕过障碍，走过小桥到达终点将水杯放下，再由幼儿从原路返回和第二名幼儿击掌，第二名幼儿和家长空手过去，再由幼儿换装水的杯子返回交给下一名幼儿。依次进行，先完成的队获胜。

　（三）篮球接力赛（中二班）

　玩法：分四组（每组7名幼儿，7名家长）

　1、先由4名幼儿的排头幼儿拍球跑。

　2、幼儿将球传给家长，再由家长拍到起点传给下一名幼儿。

　3、哪一组先完成，哪一组获胜。

　（四）生命之旅（大一班）

　活动目标：

　体验角色互动后彼此的感受；增强亲子间的感情，学会信任彼此；幼儿通过语言提示家长下面的任务，促进孩子的语言发展。

　活动准备：

　（1）蒙眼的眼罩，场地布置（设置不同障碍）。

　（2）分五组每班有5名幼儿和妈妈参加游戏

　（3）每组每班有一名幼儿和妈妈参加。

　活动玩法：

　家长蒙上眼，幼儿牵着家长的手，带领他们爬过体操垫、走过平衡木，然后家长取下眼罩。幼儿和家长再面对面夹球到达终点，先到者获胜。注意越障碍期间，家长不能取下眼罩，只能根据幼儿的语言和肢体帮助走完全程，最后家长取下眼罩。

　（五）两人三足运球忙（大二班）

　活动玩法：全班幼儿分成4组，每次每组派一对亲子参加比赛。比赛开始前，4对亲子分别站在起始线上，用带子将幼儿和家长相邻的一条腿绑在一起做好准备。听到口令后，家长和孩子在起始线处抱球（一次只抱一个球），一起出发向前跑，把球运到终点处再返回起点，如此反复，以运球最多的小组为获胜组。

　（指导家长：在家中，家长也要尽可能的多给孩子提供锻炼的机会。有胆小、害羞的孩子，家长要和孩子一起运动，带动孩子积极参与，孩子才会变得更加健康。）

　备注：主持人宣布游戏项目、规则，并用激励性的语言鼓励幼儿积极参加各项游戏，比赛中，主持人提示幼儿为同伴加油，最后宣布比赛结果，并为获胜者颁奖、发奖品。

幼儿班级亲子活动方案4

　 亲子活动目的：

　1、增进与家长之间的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活、学习情况，了解幼儿园的教育教学工作，能主动配合，做到家园互动。

　2、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长积极参与亲子游戏的热情和兴趣。

　3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己。

　 亲子活动流程：

　教师发言：

　各位家长朋友：

　大家好！

　首先我代表小（1）班的两位老师欢迎各位家长的到来，感谢你们在百忙之中能抽出时间来参加这次亲子活动，对此我们表示衷心地感谢与热烈的欢迎。今天，我们能相聚在一起，都是以孩子这条红线贯穿到一起来的，是孩子让我们相识、是孩子将我们紧密联系在一起、是孩子让我们有了共同的教育目标。开学已有三个月了，我知道有很多家长都很想知道自己的孩子在这些日子中的学习和生活情况，在幼儿园表现怎么样？我们开展今天这个亲子活动，主要目的也是：希望你们家长进一步配合老师，加强我们之间的联系，互相交流一下孩子在园及在家的情况，并能够积极参与到孩子的教学活动和教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。首先，让我们一起看看孩子们开学以来所学的本领。

　 复习活动：

　1、手指游戏

　“十个手指真有趣”“手指谣”“数数歌”“小不点”

　2、儿歌

　“嘴巴歌”“片片飞来像蝴蝶”

　3、歌曲

　“小手爬”“两只耳朵”“咪咪小花猫””拇指歌”“小花狗”

　亲子活动：

　活动一：儿歌“狗尾巴草”

　活动目标：

　1、喜欢这首有趣的儿歌，乐意边表演边朗读儿歌。

　2、根据小草与小狗尾巴相似的关系，理解儿歌。

　3、初步学习儿歌“狗尾巴草”，感知儿歌的音韵，愿意在成人面前表现自己。

　活动准备：

　ppt演示文稿（狗尾巴草地一片，小狗一只）；指偶人手一套（小狗与狗尾巴草）、实；狗尾巴草一把；儿歌录音

　活动过程：

　一、从复习的音乐游戏“小花狗”连入活动

　1、小花狗吃完了肉骨头想出去散散步，它走呀走呀，走到了哪里呀？

　2、小狗想；这草像什么呢？它左看右看，没看出来，它又跳上一块大石头，可还是没想出来？小朋友认识这样的草吗？是什么草呀？

　3、我也采了一把这样的草，它像小狗身上的什么呀？

　4、呀！你观察得真仔细。这草和小狗的尾巴很像，所以小草有了一个有趣的名字叫狗——（幼儿接着说尾巴草）

　二、学习儿歌“狗尾巴草”

　1、小狗可高兴了，和小草一起唱起了儿歌，儿歌的名字叫“狗尾巴草”。儿歌的名字叫什么呀？

　2、我们仔细听听儿歌里讲了些什么？

　（1）儿歌的名字叫什么？

　（2）你在儿歌里听到了什么？

　（3）小朋友听得真仔细，我们再来听听。

　3、分析儿歌

　（1）谁最喜欢摇尾巴？小狗是怎样摇尾巴的？我们一起学学。

　（2）小朋友学得真有趣，我们边念儿歌边表演。

　（3）谁来学小狗了怎么学的？

　（4）小狗表演的很棒，小草也学得不错，我们再来表演一下，是谁先摇尾巴的？

　（5）小狗的尾巴还喜欢怎样？我们一起学学。

　（6）谁也来学啦？

　（7）我们边念儿歌边表演。

　（8）小狗可高兴了，它把尾巴摇啊摇，翘锕翘，小草也怎么样？

　（9）最后，变成了一棵什么？

　（10）小朋友表演得真好，我们一起边念儿歌边表演。

　4、分角色表演儿歌

　（1）我想扮演小狗，小草谁来当呢？是谁先摇尾巴的？再是谁摇尾巴的？（提示：小狗讲得时候，小草要仔细看，呆会认真学。）

　（2）师幼交换角色表演儿歌。

　（3）请个别幼儿在集体面前表演。

　三、幼儿操作指偶表演儿歌

　1、小狗和小草看我们的小手这么灵巧，想到你们的手指上来玩游戏，你们愿意吗？那请你们在这只手的食指上戴上小狗的指偶（教师示范）在另一只手的食指上带小草的指偶。

　（1）幼儿自主游戏。最后一句时引导幼儿将戴小草指偶的食指和另一只手的食指并拢。

　（2）小朋友表演的真好，我们再来一次好吗？

　四、小朋友精彩的表演，爸爸妈妈都看呆了，赶紧去教教爸爸妈妈，大家一起来表演。

　五、小狗今天真高兴，还想和我们做游戏，可是现在得休息一下，否则可就累坏了。请小朋友先送小狗和小草回家吧！我们也休息一会儿，呆会儿再玩。

　活动二：亲子音乐游戏“碰一碰”

　活动目标：

　1、激发幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣，并体验与爸爸妈妈合作游戏的快乐情绪。

　2、培养幼儿的音乐节奏感和合作能力。

　3、能够听指令做出相应的动作，随音乐有节奏地进行游戏。

　活动准备：“碰一碰”音乐磁带幼儿已初步学会做这一游戏

　活动过程：

　一、激发幼儿玩游戏的兴趣

　1、小狗和小草玩得可高兴了，它们你碰我，我碰你，玩起了“碰一碰”的游戏。我们也找好朋友一起碰一碰吧！

　2、分析歌曲

　（1）这首歌曲分成几句？第一句怎么表演？第二句怎么表演？问句时怎样表演？碰的时候要怎样？

　（2）我们按着刚才的要求再表演一次。

　（3）我们除了鼻子碰鼻子以外，还可以哪里碰哪里？

　（4）听我的指令听音乐表演。碰得时候要轻轻的不能把好朋友碰疼哦！

　（5）小朋友玩得真好！我们再找个朋友碰一碰。

　3、你们还想和谁碰一碰呢？不知道爸爸妈妈学会了没有？谁愿意去邀请妈妈碰一碰？

　4、看来爸爸妈妈也很想和小朋友一起玩呢！让我们听着音乐去邀请吧！

　5、带着爸爸妈妈边唱边走边拍手，记着唱到第二个“碰一碰”时要和爸爸妈妈面对面站好，然后小朋友问“碰哪里？”听我的指令开始游戏。

　6、今天我们玩得真开心，现在还要和爸爸妈妈做一个安静的游戏，我们先带爸爸妈妈到旁边休息一下。

　活动三：亲子美工制作：“种子粘贴画”

　活动目标：

　1、在说说做做中分享亲子制作的乐趣。

　2、学习制作种子粘贴画，激发幼儿对粘贴画的兴趣。

　3、发展幼儿的手指精细动作，培养幼儿做事的坚持性。

　活动准备：红豆、绿豆、黄豆等种子每组各一盘、双面胶每组5—6卷、图画纸若干、范画两幅

　活动过程：

　一、教幼儿认识各种种子

　秋天是个丰收的季节，许多的东西在秋天收获了，桌上的豆类我们都很熟悉，爸爸妈妈不妨让孩子说说它们的名字。

　二、介绍种子粘贴画的制作方法

　1、这些种子不但可以种进泥土生根发芽，还可以制作成美丽的图画，今天我们就要和孩子一起来尝试一下。

　2、先请爸爸妈妈和孩子一起选一幅喜欢的图画。

　3、请爸爸妈妈在画好的轮廓线内粘贴上双面胶。

　4、与孩子商量选择喜欢的种子，一起均匀地粘贴好，（要沿着画好的轮廓线粘贴）装饰成一幅美丽的画。（粘贴的任务最好让孩子完成。）

　三、将种子粘贴画做成展版，供大家欣赏。

　今天的亲子活动到此结束了，无论您是否满意我们的活动，都请您提出宝贵的意见，让我们和您一起为宝宝的健康成长做出努力！谢谢大家的参与！

幼儿班级亲子活动方案5

　 一、活动目的：

　1、为了丰富校园生活，培养孩子的规则意识，树立孩子的自信心，体验成功的喜悦。

　2、培养孩子团队协作精神和竞争意识，体现团结协作的竞赛风格。

　3、增进亲子之间的感情交流，搭建家庭与学校之间互相交流的平台。

　 二、参加对象：

　一年级全体孩子和家长

　 三、活动时间和地点：

　一年级：10月13日下午

　地点：篮球场

　 四、活动负责人员：

　裁判：XX主持：XX场地划分：XX器材准备：XX

　 五、活动项目：

　1、抛接羽毛球：家长和孩子两人一组，在规定的3米距离内，一个抛球，一个用框接乒乓球，一组5个球，每个班10组，看哪个班级进框的羽毛球个数最多为胜。

　2、一分钟双人跳绳：家长和学生同时双人跳，每班20组，家长摇绳，在一分钟之内跳得个数累计，最多个数的班级为胜。

　3、保龄球大赛：

　场地一侧摆放着6个瓶子，选手在距瓶6米处规定线前滚球，每击倒一个瓶得1分；每名参赛选手（学生和家长）每人有1次滚球机会，10组家庭得分累加为班级总得分，得分高者名次列前；

　4、运球接力赛

　比赛采用迎面接力的形式进行，一边学生，一边家长，学生先出发，第一人听到发令后，运球到对面，家长在线后接到球再出发（如出现抢跑则加5秒），依次类推，完成比赛。按每班10组家庭总用时排列名次，少者列前。

　 六、奖项设计

　每项活动第一名获3分，第二名获1分，四项活动相加，分获一、二等奖。

幼儿班级亲子活动方案6

　 一、活动时间：

　20xx年x月xx日

　 二、活动地点：

　幼儿园大操场

　 三、活动目标：

　1、通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。

　2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。

　3、培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。

　4、培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。

　 四、活动准备：

　1、通知爸、妈来园参加亲子活动。

　2、准备游戏需要的材料。

　3、布置活动场地，准备奖品。

　 五、活动流程：

　（一）、运动员入场仪式：放《运动员进行曲》

　（二）主持人致欢迎词，领导讲话。

　（三）主持人讲注意事项。

　（1）请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。

　（2）请在活动过程中遵守活动规则。

　（3）在活动中请勿拥挤。

　（4）在活动中表现棒的小朋友可以由我们的小礼品哦！

　（四）主持人介绍几种游戏的名称。

　 小班亲子游戏：

　 蹦蹦跳跳摘糖果

　目标：

　1、喜欢和老师，同伴一起做游戏

　2、学习跳起摘糖果

　3、激发幼儿爱家人的情感

　准备：一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果卡片

　玩法：

　1、教师和保育员一起举起网，请幼儿分组钻到网下，跳起摘糖果。

　2、请幼儿看看、说说自己摘到什么“糖果”。

　3、幼儿把摘到的“糖果”给家长。

　 采蘑菇

　目标：练习双脚向前跳跃，发展协调能力。

　准备：兔子头饰与幼儿人数相等，做好的红、白蘑菇

　玩法：

　1、教师扮兔姐姐，带领“小兔”一起去“采蘑菇”

　2、告诉幼儿地上有两种颜色的“蘑菇”，“小兔”要跳着去采“蘑菇”，回来告诉姐姐采到了什么颜色的“蘑菇”。

　3、让幼儿把采到的“蘑菇”放入筐内抬着回家给家人。

　 推小车

　目标：训练上肢力和平衡感，训练空间知觉。

　准备：软垫数块

　玩法：

　1、让幼儿趴在软垫上，又手撑地，成人一人抓住幼儿的两条腿，使幼儿两腿向上呈倒立状。

　2、四个家庭为一组进行此游戏，以先到终点者为胜。

　（五）游戏结束后，幼儿园老师为幼儿和家长颁奖。

幼儿班级亲子活动方案7

　 一、活动背景与目的

　为进一步加强学校与家长之间的沟通与交流，丰富孩子的业余生活，给每一位孩子展现自我才能的机会；同时，使每一位家长发现孩子的优点，注意各种才能的挖掘和培养，沟儿湾小学学前班举办此次亲子趣味运动会。

　 二、活动宗旨

　友谊第一，比赛第二。

　 三、活动主题

　“我运动，我健康，我快乐！”

　 四、活动简介

　1、活动时间：20xx年6月18日（周二下午）

　2、活动地点：xx小学操场

　3、参赛对象：xx小学学前班的全体幼儿及家长

　 五、活动内容

　1、幼儿主持

　2、序幕：《春晓》

　3、主任和家长讲话

　4、亲子游戏

　5、感恩结束

　 六、比赛项目及规则

　 家长）

　 1、背靠背运球 （材料：报纸球）

　 幼儿 ）

　参加比赛。

　 比赛距离： 20米距离

　 规则：

　（1）两个家庭一组，家长分别站在起点和终点。

　（2）比赛开始了，起点的家长放到两个幼儿的背部，幼儿夹住，螃蟹走到终点，交给终点的家长，

　（3）最后哪一组所用的时间最少获胜队。

　 场地布置： 20米

　 2、袋鼠跳接力赛 （材料：布袋、报纸、气球）

　 参赛人数 ：共3组，每组4个家庭，每个家庭由一家长带一孩子参加比赛。

　 比赛距离： 20米距离

　 规则：

　（1）孩子在起点线、家长在终点。

　（2）幼儿将双脚套在麻袋内，用手提着。

　（3）比赛开始，双手提着袋口向前跳，跳到终点与家长击掌。

　（4）家长用报纸兜气球返回到起点，最先到达的为胜。

　 场地布置同上

　 3、障碍跑组合游戏

　 道具： 梅花桩，彩色瓶

　 参加比赛 ：分组分两队，一队4个家庭。

　 比赛距离： 20米距离

　 规则 ：（1）家长在起点线、孩子在终点；

　（2）比赛开始，孩子原地转三圈后，走梅花桩来到中间场地；

　（3）家长绕彩瓶8字跑，与孩子到中场击掌；再和孩子各自原路跑回；

　（4）另一对家长与孩子继续开始，依次类推；

　（5）最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。

　 4、小青蛙找妈妈（纸板）

　 参赛人数： 共34组，每组4个家庭，每个家庭由一家长带一孩子参加比赛。

　 比赛距离： 20米距离

　 规则：

　（1）幼儿站在起点，家长站在终点；

　（2）幼儿不断的倒换纸板，来到家长处，期间不能从荷叶上掉下来；

　（3）到达终点后，领着家长一起跑回。

　（4）用时最少的为胜。

　 5、宝宝寻宝 （材料：玩具、垃圾、玩具盒）20米

　 比赛距离： 20米距离

　 规则 ：

　（1）孩子在起点线、家长在终点。

　（2）幼儿跑到宝库，选出宝贝，再跑到投掷区，扔到自己家长的玩具盒里。

　（3）同样的时间内，收集的玩具最多的为胜。

自主游戏的价值和意义：自主游戏为幼儿健康和动作发展奠定基础、自主游戏为幼儿的语言和认知发展保驾护航、自主游戏为幼儿将来的社会发展做铺垫。

1、自主游戏为幼儿健康和动作发展奠定基础

动作发展的另一类是指小肌肉动作，发展操作技能，如一些拼图、插桩等桌面的自主游戏和自发的玩沙游戏，能为幼儿的手眼协调能力、动作的灵巧性起到重要的作用。

2、自主游戏为幼儿的语言和认知发展保驾护航

自主游戏能使幼儿获得认知能力及思维的变通性、创造性，由于自主游戏中幼儿相互间交流的迫切需要，幼儿的语言会得到迅速的发展。自主游戏还能吸引幼儿的注意力，使他们得到注意力和坚持性的训练。

3、自主游戏为幼儿将来的社会发展做铺垫

幼儿在自主游戏中与同伴交往时，不断体验着成功与失败的感受，因为自主游戏是最没有压力的活动，所以在游戏中幼儿体验最多的是一种成功感和胜利感，这对他们的心理健康发展是非常必要的。

自主游戏需要注意的问题：

1、自主游戏没有体现自主

自主游戏的主导者应该是幼儿而非教师。幼儿自主游戏的主题、玩具的选择以及游戏的进行与结束都应该由幼儿自己来确定，教师只需要为幼儿自主游戏的顺利进行做一些必要的准备和帮助，幼儿才是自主游戏的真正主人。

2、教师经常中断幼儿的自主游戏

因为幼儿的游戏不像成人的工作那样可以打断后再接着做，幼儿的注意力容易受其他事物得影响而转移，游戏的中断可能导致幼儿后期游戏不能顺利地进行。

3、自主游戏不等于教师对幼儿的放任自流

幼儿的自主游戏不是幼儿的自由活动，幼儿想怎么玩就怎么玩，只要不伤害幼儿的身心健康就可以了。对于幼儿在自主游戏中存在的问题，教师要细心的观察，适当的干预，帮助他们解决问题，促使游戏顺利进行。

幼儿教育中的自主游戏观察和分析

　在游戏或者教学中，幼儿遇到问题向教师求助时，教师可以引导周围的幼儿对他进行帮助，这样可以使幼儿在自主探究、自主学习中养成自主学习的意识，为日后的成长打下基础。下面为大家带来了幼儿教育中的自主游戏观察和分析，欢迎大家参考！

幼儿教育中的自主游戏观察和分析 篇1

　摘要：

　幼儿教育中，自主游戏对于幼儿的智力发育和情感表达能力的提升有着直接的促进作用。通过对幼儿自主游戏的观察和分析，找出幼儿发展过程中存在的问题，并配合教师引导，给出了具体的改进意见，希望能够为我国幼儿教育事业的发展提供一些数据上的支持。

　关键词：

　幼儿教育;自主游戏;观察分析

　幼儿阶段的生理和心理特点决定了游戏始终是他们最为乐于接受的一种教学方式，如果我们的幼儿教师能够从幼儿在游戏中所表现出来的特点出发，为其提供应有的引导，显然可以为幼儿的发展提供更为有效的支持。

　对幼儿自主活动的观察和思考

　诚如上文中所介绍的，幼儿在自主游戏活动中将会表现出其思想、行为习惯等关键问题。因此，对其进行更为深入的观察，不仅有利于我们更好地掌握幼儿的心理变化，同时也便于我们及时地参与进去、帮助其调整。下面将对笔者在日常教学工作中的观察加以展示。

　(一)活动一：《彩虹快递》

　1观察结果李××小朋友是我们班一个特别文静、腼腆的小姑娘。在今天的彩虹快递自主游戏时，快递员要下楼送快递了，在下楼梯的过程中，我发现所有的小朋友都排好了队伍，整整齐齐地欢呼着朝楼梯走去。原本排在前面的李××，刻意落在后面。她慢慢地跟在别的小朋友的后面，最后一个走下楼梯。

　2思考和分析社会性发展是我们培养幼儿的一个重要目标，在幼儿园，老师要千方百计地鼓励幼儿融入集体当中，从而培养孩子与别人大胆交流的能力。李××是由于性格上的'文静、腼腆等原因，和集体的融合性不好。每次活动，她都很腼腆、胆小。特别是和调皮的男孩子一起做游戏，她都是远远地坐在角落，不玩、不哭、不闹。其实，性格完全是可以培养的，李××小朋友的案例就充分告诫我们幼儿教师，要想方设法让孩子走进集体，跟上集体的步伐，这样对孩子才会有益，有助于培养他们的健全人格。

　3反思总结在《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。因此通过今天的观察我也发现李××小朋友的社会交往能力与同伴分享、交流、合作等能力有待提高，具体的措施我想需要家园之间的共同努力，后期我想我会继续对她进行跟踪观察，与家长一同努力帮助她得到更好的发展。

　(二)活动二：美工区(轻黏土、画画)

　1观察结果王××小朋友在今天的画画活动中表现非常突出，虽然性格上较为安静，但是这次和往常一样，都通过画笔将生活中的点滴细致地呈现出来。虽然在绘画技巧上还有待提升，但是在他选择《我的爸爸》的绘画题目下，他完成得非常好，从小朋友的视角将他的爸爸刻画得非常细致，我对其进行了表扬，并针对他基础较好的情况，进一步纠正了其握笔姿势。在这次活动中，王××小朋友由于年龄较小，难以稳定地控制画笔，这是幼儿生理条件的限制，我并没有给予过多的干扰，只是通过矫正握笔方式来适当地加以改善。

　2思考和分析幼儿发展过程中，绘画能力的提升显然是非常重要的，是培养他们更好地表达自我、提升其艺术基本素养的有效途径。我们的教师应合理地利用鼓励的方式，帮助幼儿更好地掌握绘画的基本技巧。同时由于幼儿的兴趣、基础不同，针对如王××这样在某方面较为突出的幼儿，应给予重点指导，在不影响其兴趣的基础上，帮助其进一步提高。同时，在幼儿园中，重点指导并不意味着差别对待，这是我们必须重点强调的问题。

　3反思总结现行的《3-6岁儿童学习与发展指南》中要求从幼儿的实际情况出发，为其提供具有一定针对性的教学。而在本次活动中，我也同样在系统地分析了当前幼儿在生理和心理上的特点，并以此为基础为其提供了具有针对性的帮助和指导。把握幼儿初步形成的兴趣，给予适当的引导，为其得到更好的发展提供了有效的支持。这对于幼儿的差异化发展显然是有一定积极意义的。

　(三)活动三：益智区的棋类

　1观察结果活动过程中，陈×和郭××一组，进行中国象棋游戏。在游戏的过程中，郭××由于没有认真听象棋的规则，而和陈×小朋友发生了矛盾，就一步棋争执不下。这种情况在幼儿游戏中是非常容易发生的问题。在发现之后，我首先为郭××详细地讲解了中国象棋的规则，让他认识到自己的错误。但是这时候的幼儿已经有了“面子”思想，虽然心里已经认识到自己的错误，却不愿道歉。我没有强迫郭××小朋友去道歉，而是用“三尺巷”的故事来开导他，最终他主动向陈×小朋友道歉，并主动要求继续游戏。

　2思考和分析在活动中，幼儿的自信心、自尊心必须得到我们的重视。在发现问题之后，不能盲目地进行批评，而是应通过理性的首选，教师在教学中学会因势利导在幼儿学习型区域建设中，教师需要认清自身的地位———幼儿学习的参与者，以参与者而非指挥者的心态介入幼儿的学习中。在幼儿教学中，尽管幼儿的自主意识还很薄弱，需要教师的引导，但幼儿园作为义务教育的准备阶段，幼儿学习的启蒙阶段，就要有意识地锻炼幼儿的自主管理能力。实际上，在幼儿园的学习阶段，幼儿的成长已经经历了从无意识到有意识，逐渐自我认知，在这个过程中，教师要给予幼儿自主发挥的空间。

　3在教学中锻炼幼儿的团队合作能力尽管幼儿园的幼儿并不清楚团队合作的概念，但在教学中，教师可以观察到幼儿之间的互动，并且进行帮助而非阻碍。在游戏操作中，教师密切观察幼儿的动态，并不代表过多地干涉幼儿的行为，教师可以观察幼儿的互相帮助，当一位幼儿遇到难以处理的问题时，身边的幼儿会对他进行帮助，这正是幼儿自我意识觉醒、有自己的思考判断的表现，此时教师不应打扰幼儿，而是静静地观察他们的动态，给幼儿留有一定机会和空间。在教学中，教师还可以有意识地为儿童创造合作探究的机会。例如，在游戏或者教学中，幼儿遇到问题向教师求助时，教师可以引导周围的幼儿对他进行帮助，这样可以使幼儿在自主探究、自主学习中养成自主学习的意识，为日后的成长打下基础。

　4区域教学要结合实际在学习型区域建设中，教师要从生活实际出发，避免空泛。在幼儿园教学中，实际上可以分为学习活动、生活活动、户外活动、游戏活动等，在部分幼儿园的教学中，几个模块的区别度很大，尤其是对于学习活动，教师在教学中往往关注到理论的成分，而忽视幼儿的接受能力。在设计学习区域时，教师一定要关注到幼儿的自身情况，有针对性地制定教学计划与目标，使幼儿在一定的区域内，通过一定的活动，实现教学目标。整体而言，在当前幼儿园学习型区域建设中还存在许多不足之处，而教师正是这种抛开材料资源的灵活性因素，教师的指导与组织，是幼儿学习与发展的关键。在教学中，把握幼儿成长的特点，根据幼儿的表现与成长制定教学指导计划，是幼儿教师的重要工作。

　参考文献：

　[1]王燕飞生态式幼儿园区域活动中教师观察和指导策略的实践探索[J]山东教育,2010,33(9):84-86

　[2]王红丽有关幼儿园区域活动的思考[J]才智,2011,21(10):54-56

　[3]杨晶幼儿园区域活动中新职教师与成熟教师师幼互动行为之比较研究[D]天津:天津师范大学,2013

幼儿教育中的自主游戏观察和分析 篇2

　《3—6岁儿童学习与发展指南》和《纲要》中，都多次地提到了"游戏"两个字，可见，游戏在幼儿园，在孩子的发展过程中是起着重要的作用。我们作为幼儿教师，通过这几年的工作，也是对游戏两个字有了深刻的理解。在一日生活中由游戏来贯穿，在游戏中让孩子们发展，在快乐中发展。这也正是《纲要》中提到的：“学中玩，玩中学”。

　通过观看视频，学习《3—6岁幼儿学习与发展指南》背景下幼儿园游戏活动的开展，对游戏在幼儿园的重要性更是有了进一步的理解。

　游戏能够满足幼儿身体发展的需要——孩子在游戏中，会是发动身体的各个部位进行游戏，那么孩子在与器械的接触中，得到了发展。例如：我们小班孩子最喜欢玩的院内的小攀爬区，在这里，孩子们从不敢上攀爬网到老师扶着一点一点的爬过去，再到现在孩子们可以自如的翻过攀爬网，这一过程不但让孩子们从中得到了勇敢的品质，更是让孩子的四肢协调得到了锻炼。

　同时，我觉得不只是在户外，在区域，教育活动中依然需要以游戏来进行，例如：一次我进行的音乐活动《在农场里》，为孩子们创设了农场的情境，孩子们不是在教师的教唱中学会了歌曲，而是在和小动物的游戏，玩耍中，很快的学会了这首歌。

　孩子们都喜欢游戏，乃至我们大人也喜欢游戏式的活动，玩是孩子们的天性，满足了孩子们的需要的同时，教师的精心设计，尽心准备，让孩子们从中得到更多的发展。

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　作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园小班游戏教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班游戏教案 篇1

活动意图

　幼儿喜欢做游戏，边唱儿歌边做游戏更是孩子们乐意干的事。为了发展幼儿的跑、跳能力、培养运动的兴趣、增强其看信号标志做动作的意识，我特设计了送小动物回家这一游戏活动。

　活动目标

　1、培养幼儿运动的兴趣。

　2、发展跑、跳的能力。

　3、练习看信号标志做动作。

　活动准备

　头饰（小兔、小鸭、小狗）、 贴有的房子（胡萝卜、小鱼、骨头）、拱形门、垫子、《走路》音乐磁带

　活动过程

　1、准备活动

　（1）幼儿随音乐一边唱《走路》一边模仿歌曲里的小动物，自由地走走、跑跑、跳跳。（2）玩猜猜猜、变变变游戏

　先请幼儿猜猜小兔”、“小鸭”、“小狗”的家分别在哪儿，再引导幼儿戴上自己喜欢的小动物头饰，变成“小兔”、“小鸭”、“小狗”，找找自己的家。（小兔的家贴有胡萝卜、小鸭的家贴有小鱼的、小狗的家贴有骨头）

幼儿园小班游戏教案 篇2

　 活动目标：

　1、能根据歌词创编动作，进行歌表演。

　2、学会关心别人，不吵别人。

　3、感受运动身体的快乐。

　4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　 活动准备：

　音乐磁带。

　 活动重点：

　能根据歌词创编动作，进行歌表演。

　 活动过程：

　1、欣赏歌曲。

　播放 录音，引导幼儿自由地听一听，动一动。

　你听了这首歌曲想干什么为什么

　2、学习歌曲。

　再次播放 ，引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么。

　按歌曲的节奏朗诵歌词，熟悉歌词。

　3、进行歌表演。

　启发幼儿根据歌词的内容创编动作。

　引导幼儿跟随音乐磁带，快乐地边唱边做创编的动作。

　 教学反思：

　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园小班游戏教案 篇3

　 活动目标：

　1、初步培养幼儿语言游戏的兴趣。

　2、引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。

　3、学习游戏的玩法及规则。

　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣

　 活动准备：

　（两只小手），口杯，勺子，碗。

　 活动过程：

　—、导入活动，感知理解句型。

　1、出示两只手，引起幼儿的兴趣。

　师：“瞧！这是什么呀？对了，是两只小手，小朋友，你们看看这两只小手在干什么”？（一只手在亲另一只手，小手亲一亲）。

　师：“小手亲小手会发出什么声音呢？让我们一起来试一试，然后再来告诉大家”。

　2、请个别幼儿上台演示小手亲小手。

　师问：“小朋友，你们听到了什么声音？”（啪啪，啪啪啪声…引导幼儿用完整的句子来描述：小手亲小手：啪啪，啪啪啪）。

　二、游戏。

　哦！小朋友！你们的小手亲的可真开心呀！现在老师的'脚也想来亲一亲了，小朋友看看老师的脚亲了什么地方？老师的脚亲到了地板。请小朋友说一说：“会发出什么声音呢？”（嗒嗒，嗒嗒嗒）。请小朋友们自己也来做做看。（请个别幼儿上台演示：小脚亲地板。在集体练习小脚亲地板。）引导幼儿说出完整的句型：小脚亲地板，嗒嗒。嗒嗒嗒。

　小朋友们的小脚亲累了，要休息一下。

　师：那！就请小朋友们在看看，我们的桌上有什么？（有杯子，小碗，勺子）今天，我们帮他们也来找一个好朋友亲一亲好吗？

　游戏规则：每个小朋友手里拿两个一样的东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音？（请个别幼儿演示自己的活动，鼓励其他幼儿一起来学说他的话。）

　杯子亲杯子：当，当当当。勺子亲勺子：叮叮，叮叮叮。小碗亲小碗：咣咣，咣咣咣。

　集体练习：通过游戏引导幼儿说出完整的句型。

　活动结束：小朋友，今天的游戏好玩吗？请小朋友回家了也把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有那些东西可以亲一亲，它们也会发出那些好听的声音。

　 教学反思：

　《亲一亲》是一首游戏化的儿歌，在活动中，幼儿对活动内容较感兴趣，在活动小脚亲地板时，孩子们情绪较激动，咚咚的亲个没完，活动秩序稍显混乱，于是我引导孩子继续观察，当时有些幼儿注意力马上集中过来，个别幼儿看到小朋友都认真听讲了，也自觉地专注下面的活动。活动效果不错！

幼儿园小班游戏教案 篇4

　 活动目标

　1、利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。

　2、培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

　3、学会与同伴协商合作游戏。

　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　 教学重点、难点

　1、发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，提高灵敏性、协调性。2、培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质。

　 活动准备

　木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

　 活动过程

　1幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏下师生一起做热身操。

　2教师把活动器材——长凳介绍给幼儿：“长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。”激发幼儿活动的兴趣。

　3鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。

　4带领幼儿进行各种钻爬游戏。①爬过“地道”：长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。②钻过双层“地道”：将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。③爬过“暗道”：将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。④开“火车”：将长凳横向间隔05米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。

　5过“桥”游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过“桥”。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。

　6将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。

　7教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。

　8将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过“桥”并从“桥”上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“起伏桥”上走回来。

　9视幼儿情况逐渐增加“桥”的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。注意事项：①保持场地中有不同高度的“桥”，让幼儿自己选择。②教师加强保护，尤其要注意过最高的“桥”幼儿的安全。（可让配班教师协助保护。）③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。④对能力特别强的幼儿，教师可在其过“桥”时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。

　10对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

　11幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。

　12幼儿离场。

　 教学反思

　整个活动我自己认为是成功的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有“一刀切”，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的“语言”：在教态方面，情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了兴趣；表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我没有说“别害怕”、“不要紧张”、“没有危险的”之类的话，因为说这些话，等于是在强调危险，说得越多，幼儿就越是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。眼神上，当有的孩子站在长凳上，犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇“心灵的窗户”给他注入力量。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的保护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又及时教育幼儿：平时单独一人或大人不在时，不能盲目练习。

　由于体育活动具有很强的不可预料性，因此，教师常常根据实际情况及时作出调整，如果以后我还上这节课，我会尝试让较为胆小、内向的男生从几张叠放的凳子上跳下来，只要教师以轻松的语气鼓励他试一试，并适时、适当地助了他“一臂之力”。当他初获成功体验时，教师又要请他连续跳了几次，从而逐渐消除了他对高度的恐惧感，为培养他的勇敢精神迈出了可喜的一步。

　小百科：凳子的材料南北各异，江南的凳子多为编藤面；北方的则多用牛皮，两种材料的优点都是透气、柔软。到了清代，还出现了以大理石为主的凳子，坐上去凉爽，看上去美观。

幼儿园小班游戏教案 篇5

　 活动目标

　1让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑，培养幼儿的动作灵活性。

　2在游戏中体验参与活动的乐趣。

　 活动准备

　1圈圈，体育器械蘑菇。

　2狐狸和兔妈妈的头饰。

　3音乐

　 活动过程

　一、导入

　1创设游戏情境，兔妈妈带宝宝做游戏。

　兔妈妈（教师）：兔宝宝们，起床了。（播放音乐）

　今天天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？

　2师生共同游戏

　练习双脚跳跃、踮脚走等身体动作练习，发展身体协调能力和平衡能力。

　教师：妈妈带宝宝们去森林采蘑菇吃好吗？

　（1）踮脚走的形式走小路，发展幼儿平衡能力。

　教师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。

　（2）双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。

　教师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办？

　河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了，别掉进河里去了。

　（孩子开始走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走）

　二、基本游戏

　教师：森林到了，我们来玩一个《抓人》的游戏吧！

　（1）教师讲解游戏规则：

　妈妈在睡觉的时候，你们就绕着蘑菇跑，如果妈妈醒过来的时候，就开始抓你们，

　妈妈要抓你们的时候，你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。

　（提出要求：跑的时候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇伞。）

　（2）第二次游戏。

　教师：森林里有一只狡猾的狐狸，它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法，

　如果狐狸要抓到你们的时候，就赶紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。

　三、结束

　放松活动。

　教师：下雨了，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。

　（兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动）

幼儿园小班游戏教案 篇6

　 活动目标：

　1感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

　2能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

　3在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　4通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　5培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　 活动准备：

　让幼儿用手指出示" 剪刀、石头、布"

　 活动过程：

　1、情景导入。

　1）与小朋友打招呼，利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。

　2）播放一段美拍视频，导入"剪刀、石头、布"游戏。

　3）热身，小朋友们动手一起做"剪刀、石头、布"。

　剪刀、石头、布！

　剪刀、石头、布！

　剪刀，咔嚓咔嚓！

　石头，叮叮咚咚！

　布，噼里啪啦！

　2、学习儿歌，并进行手指游戏。

　1）老师展示小动物：兔子、蜗牛和花猫。告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来。

　2）老师说歌谣，展示动作。

　剪刀、石头、布！

　剪刀、石头、布！

　一把剪刀，一块石头，变成小白兔！

　3）幼儿模仿，尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

　4）幼儿表演儿歌，先集体后个别。

　5）拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。

　3、小结提升。

　今天，我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。小朋友们，回到家里，你们可以当小老师，教爸爸妈妈们怎样变动物哦。

幼儿园小班游戏教案 篇7

　活动目标：1、感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的变化交换动作。2、探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。3、遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适的空间，不与同伴相撞。

　活动准备：《小朋友散步》的磁带

　活动过程：

　一、复习歌曲。

　我们小朋友从开学到现在已经学会了好多好多的歌曲，今天我们就来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗？

　二、谈话引出主题。

　今天老师又给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想不想听呀？

　提问：你听了这段音乐你觉得怎么样？

　三、感受乐曲性质。

　1、接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段？每一段是不是一样的？

　提问：你听出来有几段？

　2、请你们再听一听前后两段有什么不一样？

　提问：前后两段是不是一样的？

　四、探索散步动作。

　1、老师先请小朋友来听听第一段慢的音乐，你听了这段音乐想干什么？

　提问：你听了这段音乐你想做什么事情呢？

　2、有的小朋友听了这段音乐想去散步，好的，那谁来做做散步的动作？你还可以和谁一起去散步呢？

　3、我们来听着音乐做散步的动作，看到漂亮的花儿可以向花点点头，问好等。

　4、小朋友在散步时突然天气有变化了，小朋友听听是什么声音？

　提问：你听到了什么？

　打雷了、下雨了小朋友心里怎么样？你会想什么办法呢？

　5、我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。

　五、完整游戏。

　现在老师要请小朋友听着音乐来完整表演了，散步时和小朋友保持距离，不碰撞。

　六、和家长同台表演。

　接下来小朋友来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来散步好吗？

幼儿园小班游戏教案 篇8

　 目标：

　1 根据物品的颜色寻找相同颜色的火车车厢给火车装东西。

　2认识颜色、学习认读数字和点数。

　3培养幼儿敏锐的观察能力。

　4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　 游戏活动准备：

　1火车轨道场景。

　2有刺毛扣和按钮的不同颜色牛奶盒子；数字卡；点子卡；有刺毛扣和按钮的长条纸；颜色不同的蔬菜、水果等。

　 游戏指导要点：

　1是否能找到匹配的刺毛扣和按钮，并进行连接。

　2观察幼儿是否根据颜色、数字等进行装物品。

　 游戏观察与反思：

　由于平时我们练习扣按钮和刺毛扣是利用衣服进行，所以利用“接火车”的方式让孩子来进行匹配和练习，孩子兴趣非常高，而且在操作过程中孩子们还发现一样的是扣不上的，要找不一样的正反才能扣，使幼儿在操作中学会发现。

　为了满足不同层次幼儿的需要，我在“装物品”时隐藏了几个要求，低层次的幼儿可以根据自己的意愿随意的在车厢里装物品，进行点数。中层次的幼儿可以根据车厢上的数字装相应数量的物品，高层次的幼儿可以根据车厢的数字和颜色装相应颜色和数量的物品。在幼儿操作时有的幼儿还出现了同一颜色不同种类物品的拼装，这里还蕴藏着一个分类的概念在其中。最后装好幼儿进行开火车运送物品等活动。

　结合小班幼儿的年龄特点，我们将一些知识融入到自主性游戏活动中，使幼儿在轻松、愉快的游戏活动中发现问题、解决问题，最终掌握这一知识内容。同时在材料设计上考虑一个一物多玩，将一些知识蕴含其中。通过自主性游戏活动使幼儿学会了学习，同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同发展。

幼儿园小班游戏教案 篇9

　 游戏目标

　1、训练孩子能侧身的前进。

　2、提高孩子之间的默契度。

　3、学习游戏的玩法及规则。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　 游戏准备

　皮球数个。

　 游戏玩法

　1、孩子们谁能告诉老师螃蟹是怎么行走的啊？有谁能给老师来模仿一下呢？

　2、原来螃蟹是横着行走的啊！通过螃蟹老师想到了一个很好玩的游戏，这个游戏的名字叫《螃蟹赛跑》。

　3、这个游戏和螃蟹行走有关，你们想不想玩啊？那老师现在说玩法要注意听哦！

　4、孩子们要分成两人一组进行游戏，这两个人在游戏中需要默契的配合才能获取胜利。

　5、两个人有一个皮球，要背对背站好，游戏开始，起点两个人要用背部夹这个球，夹住后侧身的前进到终点，先到的两个人为胜。

　6、在前进中皮球掉落，要快速的捡起，跑回起点重新开始。

　 教学反思：

　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。