幼儿园中班美术教案

　作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园中班美术教案（通用9篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园中班美术教案1

　活动目标：

　1．幼儿能画出树叶飞落的不同姿态。

　2．幼儿能用不同的点、线、面装饰树叶。

　3．在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品。

　活动准备：

　勾线笔、长方形纸、水粉颜料、油画棒、各种树叶及。

　活动过程：

　一、带幼儿到户外捡树叶，让幼儿感受树叶从空中飘落的不同姿态，激发幼儿的兴趣

　二、引导幼儿仔细观察树叶的形状、叶脉，用手画一画

　三、欣赏不同形状的树叶

　1．欣赏不同形状树叶的，介绍自己喜欢的叶子。

　2．提出设想：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰你最喜欢的叶子，然后把它们变成树叶宝宝，在空中跳舞。

　四、幼儿操作，教师巡回指导

　1．引导幼儿用线条分块面，用点、线、面进行装饰，注意线条的疏密、整齐。

　2．选择用冷暖、深浅对比色来画背景，衬托叶子。

　五、展示作品

　幼儿园中班美术教案：彩面装饰活动--创意笔筒

　幼儿园中班美术教案：彩面装饰活动--创意笔筒

　一、活动目标：

　1．利用平铺、围合、镶嵌的方式创造性地装饰笔筒。

　2．通过对废旧材料的巧妙利用，鼓励幼儿在生活中发现美和创造美，体验活动带来的乐趣。

　二、活动准备：

　各种废旧瓶子，各种果壳、毛线、吸管等废旧材料，彩色面团，笔筒照片，相机。

　三、活动过程：

　(一)通过游戏《猜猜是什么》，激发幼儿兴趣

　1．将废旧瓶子藏在布袋子里，请幼儿猜里面是什么。

　在孩子们争先恐后的抢答中，教师出示布袋中的瓶子，原来是空的没用的瓶子，引出“废旧瓶子”的概念。

　2．引导幼儿讨论怎样将废旧瓶子变废为“宝”。

　教师：“有什么办法可以把废旧的瓶子变成有用的东西呢”

　幼儿：“可以用剪刀剪成有用的东西。”

　幼儿：“我们可以放一些石头在里面封上口变成响筒，音乐课使用。”

　幼儿：“我们可以把它装饰一下，变成装饰品。”

　在孩子们的“奇思妙想”中，出示大班幼儿制作的笔筒，再次激起孩子们的好奇心和活动兴趣。

　(二)欣赏照片，激发制作欲望

　欣赏大班幼儿制作的各种各样的笔筒，引导幼儿观察它们是用什么材料做的是怎么做成的

　在肯定了孩子的回答后，教师及时引导大家共同总结出制作笔筒的材料和方法：“这是用彩色的面团，搓平后围在瓶子上面，再用瓜子壳、毛线、吸管等进行镶嵌装饰。装饰好以后，美丽的笔筒就做成了。”并提出要求：“请小朋友们自己动手来制作一个漂亮的笔筒吧!”

　(三)教师指导，幼儿操作

　1．介绍材料，幼儿自由选择材料制作笔筒。

　2．常规要求：

　(1)注意卫生，保持桌面整洁，物品用后归放整齐。

　(2)做完用抹布将手擦干净。

　3．巡视幼儿的操作过程并及时发现问题，引导幼儿共同讨论解决的方法。

　(四)相互介绍，欣赏作品

　1．通过播放随机照的照片展示幼儿作品。

　2．鼓励幼儿介绍自己的作品。

幼儿园中班美术教案2

　一、活动目标

　(一)认知目标

　通过欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，鼓励幼儿运用形容词(例：可怜的、悲惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的)，把自己的感受连贯、完整地述说出来，借助幼儿思维的跨跃性，培养幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。

　(二)情感目标

　通过感受童话故事中小女孩悲惨的经历，激发幼儿的同情心、乐于助人的爱心，懂得珍惜美好生活。

　(三)人格目标

　通过幼儿自由想像，并鼓励他们将发生的事大胆地讲述出来，培养幼儿的独创性。

　二、活动准备

　(一)知识经验准备 感知圣诞节是开心、快乐的节日。

　(二)环境准备 布置有圣诞气氛的环境。

　(三)物质准备 故事《卖火柴的小女孩》，电视机、VCD机、录音机。

　三、活动过程

　(一)整体欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲惨气氛。

　1．师：圣诞夜到了，你知道，有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的，看看，到底发生了什么事

　2．出示书面汉字：可怜的、悲惨的、又冷又饿的等形容词，营造气氛，帮助幼儿理解并用简洁的语言概括内容。

　师：你觉得她是一个怎样的小女孩呢

　(二)分段欣赏，感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样。

　1．师：小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢

　师：如果擦亮一根火柴可以让你帮助小女孩实现愿望，你会怎样帮她呢

　2．师：擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢如果是你，那你又会怎样帮助她呢

　3．师：小朋友，想想你们是怎样热热闹闹过春节的

　4．师：小朋友们，请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的

　(三)整体欣赏，激发幼儿感情的升华。

　师：小女孩这么可怜，如果你能帮助她，你会怎样帮助她呢

　四、各领域渗透 艺术：

　让幼儿在欣赏这一童话故事后，把自己的感受和对小女孩的祝福与希望画出来。

　五、生活中渗透

　在生活中，鼓励幼儿多帮助有困难的同伴，培养丰富的情感。

　六、环境中渗透

　1．将故事制成，让幼儿进行排图讲述。

　2．设置小小舞台，放置道具，让幼儿尝试表演故事《卖火柴的小女孩》。

　七、家庭中渗透

　建议家长让幼儿多欣赏同一体裁的童话故事，深化幼儿对美好生活的情感，并懂得珍惜。

　八、活动评价

　略

幼儿园中班美术教案3

　活动目标

　引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。

　活动准备

　1．实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。

　2．每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。

　活动过程

　1．讲述故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。

　老师富有表情生动地讲述故事：“离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶：有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小朋友张开的手……颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空……真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”（停顿一下后继续讲述）“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好像在做游戏……到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。”

　提问：这种树叫什么树它第一天是怎样的？第二天、第三天是怎样的？

　2．师幼一起讨论绘画方法。

　组织幼儿讨论：现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？

　幼儿个别讲述。

　师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上，依此类推。

　3．教师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

　教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。

　4．利用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。

　孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点。

　活动延伸

　在美工区画自己听过的故事或创编的故事。

幼儿园中班美术教案4

　一、 活动目标

　学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。

　在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。

　二、 重点与难点

　重点：用牙签刻出花纹。 难点：控制手部动作的力度。

　三、 材料及环境创设 材料：

　油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。

　四、 活动流程

　1、放风筝――讨论――示范――创作

幼儿园中班美术教案5

　一、生成活动

　在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展示台上，展示着许多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩。”他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓，我准备就编织开展几次活动。

　二、活动目标

　通过观察编织物品，激发幼儿参与学习的欲望。培养幼儿多种能力。

　三、活动过程

　（一）欣赏活动

　目标：

　⑴ 观察编织物的特点，激发幼儿参与的欲望；

　⑵ 了解幼儿对图示的理解水平。

　材料：各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，说明书一份。

　过程：

　⑴ 出示展示台，让幼儿欣赏，并介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的；

　⑵ 教师出示纸编作品组成的画面，让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣；

　⑶ 引导幼儿观察发现出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探索问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同；

　⑷ 幼儿熟悉材料，尝试看图学习直编。

　分析：幼儿对参与活动，尤其是说明书的投放很感兴趣，激发幼儿主动学习的热情，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。

　（二）操作活动（一）

　小组活动一

　目标：引导幼儿能自己看说明书，进行直线编。

　材料：说明书，彩条及相关成品，教师边观察边帮助小组。

　过程：

　⑴ 幼儿分组自选编织成品，学习看说明书直线编，发现说明书中图示的规律；

　⑵ 幼儿自由编织，教师辅导个别幼儿；

　⑶ 引导幼儿在仿编后进行变化；

　⑷ 请幼儿介绍自己作品。

　分析：幼儿基本学会了看说明书，在第五步时，不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化，以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少，主要是因为幼儿间的相互模仿和幼儿的感性经验少所造成的。针对这种情况，应从丰富幼儿的经验入手。

　操作活动（二）

　目标：引导幼儿自己看曲线编的说明书。

　材料：说明书，彩条等。

　过程：

　⑴ 幼儿小组自学曲线编的方法；

　⑵ 和幼儿共同总结曲线编织的特点，教师辅导个别幼儿；

　⑶ 组织幼儿赏析幼儿作品。

　分析：幼儿能根据说明书自学曲线编，个别幼儿不再需要教师的辅导，但有十名幼儿需旁边的辅助说明才可以编。

　操作活动（三）

　目标：

　⑴ 鼓励幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形 象，

　⑵ 鼓励幼儿大胆地创新，并能与同伴协商合作。

　材料：彩条，胶棒，各色彩纸，水彩笔，大白纸等。

　过程：

　⑴ 请幼儿自由组合，协商所要组合的画；

　⑵ 引导幼儿按自己的主题分工；

　⑶ 引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见；

　⑷ 作品展示，引导幼儿自评、互评。

　分析：幼儿经过相互协商，把各自喜爱并想表现出来的作品归纳为三类，并自觉分组，组合出的三幅画是：海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿情绪高，兴趣浓厚，当不知道的形象出现时，幼儿会去相关的区域寻找答案。幼儿学会了协商解决问题，提高了他们的学习能力。另外，幼儿冲出了纸条的局限，能使用多种材料进行组画。

幼儿园中班美术教案6

　教学目标：幼儿掌握剪贴的方法，能创作出色彩搭配全理，富有创意的剪贴作品。

　教学准备：教学课件《美丽的小鱼》、彩色卡纸、海绵纸、剪刀、胶棒、海底背景的题板。教学过程：

　一、主题导入

　教师带领小朋友说小鱼的儿歌（小鱼，小鱼，真美丽，圆圆眼睛，白肚皮。摆摆尾巴，张张嘴，游来游去真有趣。）小朋友做小鱼的游来游去的动作进入教室，围着椅子转一圈，回到座位上。

　二、情境创设

　教师：小朋友你们好，我是你们的李老师。李老师见到你们非常高兴，你们高兴吗？

　幼儿：高兴！

　教师：小朋友真的是太棒了，李老师为小朋友请来一些好朋友，你们想看看它们是谁吗？

　幼儿：想。

　教师：请小朋友用小手蒙住我们的大眼睛。

　幼儿：（小朋友蒙住眼睛。）

　教师：小朋友请把小手拿下来看看它们来（播放《美丽的小鱼》视频。请小朋友欣赏。）

　（小朋友这些小鱼漂亮吗？可爱吗？看看它们躲进哪里玩耍

　了？）欣赏完毕。

　教师提问：小朋友，你们能说说都看到什么样子的小鱼？什么颜色？

　小朋友：有三角形的，有红色的，有**……

　教师：小朋友你们说的真好，小朋友都很棒，李老师还带了一份礼物，小朋友想知道是什么吗？

　幼儿：想。

　教师：（出示海底背景的题板）看看这是什么？

　幼儿：是大海、是海底世界。

　教师：那小朋友能说一说老师题目板上的海底世界和刚才小朋友看到的有什么不一样吗？老师题板上的海底世界有小朋友看到的丰富多彩吗？

　幼儿：这里的海底世界没有那些可爱的小鱼。

　教师：小朋友，说对了。这里的海底世界不丰富，少了一些活力的小鱼。

　三、作品讨论

　教师：小朋友你们看李老师这里有这些小鱼，漂亮吗？（教师出示制作好的小鱼，请小朋友欣赏。）

　幼儿：漂亮。

　教师：请小朋友说说，这些小鱼是什么颜色的？身体上的鳞片是什么颜色的？是什么形状的？

　幼儿：小鱼是黄颜色的，鳞片是圆形的，是蓝色的。

　教师：小朋友，你们想想也亲手制作一条这样漂亮的小鱼呢？幼儿：想。

　四、制作小鱼

　教师：首先，李老师介绍一下我们需要的材料：彩色卡纸、海绵纸，剪刀、胶棒。李老师在彩色卡纸上画上了小鱼的外形，用剪刀把它剪下来（提醒：小朋友用剪刀的时候，要小心，不要伤到自己和其它的小朋友。）老师再用海绵纸剪出圆形的小纸片，小朋友猜猜这些圆形的纸片要做什么？

　幼儿：做小鱼的鳞片。

　教师：小朋友，你们真聪明，我们要多剪一些鳞片，小朋友也可以发挥自己的想象剪出自己喜欢的形状，剪好后我们请胶棒来帮忙，把剪好的鳞片从小鱼的头部一个挨着一个贴到小鱼的身体上，下一排的鳞片一定要在前一排的鳞片下面贴，这样鳞片才有层次。还有一个办法，就是从小鱼的身体的尾部往前贴，也能贴出同样的效果，小朋友这两种方法，你们都可以试试。小朋友，一定已经迫不及待的要自己制作的吧。小朋友，李老师把材料分给你们，发挥你们的创意，制作出更漂亮的小鱼吧。

　五、分组制作

　小朋友分为四组制作，教师在一旁指导，随时提醒，小朋友注意安全及要掌握的要点。（播放舒缓的音乐）

　六：结束活动

　小朋友我们把自己制作好的小鱼贴到题板上，让我们的海底世界丰富多彩，充满活力。

幼儿园中班美术教案7

　活动目标：

　1、通过观察了解苹果、梨、香蕉等水果的外形特点，理解各种水果之间的重叠关系。

　2、运用绘画表现观察到的水果，并尝试表现各种水果重叠的关系。

　3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　活动准备：

　1、苹果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果实物。

　2、课件PPT一蓝水果。

　3、绘画好篮子的图画纸一张、蜡笔、勾线笔人手一份。

　活动过程：

　一、谈话导入主题。

　师：你们知道秋天有哪些水果？

　二、观察讨论，了解水果的外形及其重叠的关系。

　1、教师出示水果实物，请幼儿观察外形特点。

　2、再次观察，发现水果之间重叠的关系。

　（1）看看这些水果哪个最大？哪个最小？

　（2）看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？

　三、学习绘画一篮水果。

　1、教师示范绘画。

　2、教师介绍绘画要求。

　（1）先画在前面的水果，再画后面的水果，依次由近到远。后面的水果一部分看不到的就不用画，从看得到的地方开始画。

　（2）画好水果外形后再涂色。

　（3）涂色的时候注意从左往右涂。

　3、幼儿绘画，教师指导。

　（1）提醒幼儿要把水果画在篮子里，先画前面的水果，后面看不到的部分不用画。

　（2）指导幼儿画出水果的外形特征。

　（3）提醒幼儿认真仔细涂色，保持画面干净、整洁。

　（4）帮助个别能力弱的幼儿进行绘画。

　四、欣赏、讲评。

　1、请幼儿展示自己的作品。

　2、交流、讲评。

　师：你们喜欢哪一幅作品？为什么？

　3、教师根据幼儿的介绍进行总结。

　小百科；水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

幼儿园中班美术教案8

　活动目标：

　1、尝试用各种大小不同的纸折叠飞机，感受折纸的乐趣。

　2、学习将折好的飞机按大小排序。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、感受作品的美感。

　活动准备：

　1、事先折好的大小不同的飞机。

　2、大小不同的长方形纸若干。

　3、折飞机步骤图。

　活动过程：

　1、教师出示折好的大、小纸飞机，让幼儿自由观看、玩耍，激发幼儿折飞机的愿望。

　2、幼儿自由探索折飞机的方法。

　(1) 教师出示折飞机的步骤图，引导幼儿自己看图解折飞机。

　(2) 教师重点向幼儿示范难折的部分，如：机翼的折法。

　(3) 幼儿再次看图解折飞机，教师巡回指导。

　(4) 教师引导幼儿思考：怎样才能折出大小不同的飞机鼓励幼儿选择大小不同的纸进行折叠。

　3、教师鼓励幼儿将折好的飞机进行排序。

　(1) 引导幼儿自由排序，可以按照从小到大的顺序排列，也可以按照从大到小的顺序排列。

　(2) 可以多人合作一起进行排序。

　4、展示自己的作品。

　布置飞机展，互相欣赏同伴的飞机。

幼儿园中班美术教案9

　活动目标：

　1．能展开丰富的想象，并尝试用简单的语言来描述自己的梦。

　2．初步感受不同颜色的梦所带来的意境美，并尝试用自己喜欢的颜色来表现梦境。

　3．体验美术欣赏活动的乐趣，能积极投入美术欣赏活动。

　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5．感受作品的美感。

　活动准备：

　制作多媒体课件PPT；轻音乐；绘画工具：画纸、蜡笔、勾线笔

　活动过程：

　一、直接引入活动，激发幼儿兴趣

　1．PPT播放作品集 师：今天老师给小朋友带来了几幅油画，想不想看？

　2．师：这些画漂亮吗？那大家知不知道这些画是谁画的(毕加索爷爷)

　3．师：画中的这位爷爷就是毕加索爷爷（简单介绍毕加索）

　二、师幼共同欣赏毕加索的作品《梦》

　师：现在老师想请小朋友用你们的小眼睛看看毕加索爷爷画的特别有名的作品。爷爷画了什么？画了一个什么人？她在做什么？从哪儿看出来？（出示作品《梦》，引导幼儿欣赏名画）

　师：猜猜阿姨在做什么美梦呢？

　小结：毕加索爷爷画的是一位漂亮的阿姨靠在红红的，软软的沙发上，睡的很香很香，做着甜甜的梦。

　三、幼儿猜想阿姨的梦

　（一）PPT出示蓝色的梦，幼儿猜想。

　师：小朋友你们猜猜阿姨蓝蓝的梦里有什么呢？感觉怎么样？（引导幼儿展开丰富的想象）

　小结：蓝蓝的梦里有蓝蓝的蝴蝶结，有蓝蓝的宝石，有蓝蓝的天空，还有蓝蓝的海底世界等等。这个梦给我们清纯，温暖的感觉，特别的甜美。

　（二）幼儿猜想，出示绿色的梦

　1．师：小朋友你们猜一猜阿姨还有可能会做什么颜色的梦呢？

　2．师：大家来猜一猜绿绿的梦中会有什么呢？

　小结：绿绿的梦里有绿绿的大草原，有绿绿的公主裙，有绿绿的皇冠等等，有绿绿的青苹果，这个梦很清新很舒服。

　（三）PPT出示**的梦，幼儿猜测想象

　师：刚才有个小朋友猜阿姨做了黄黄的梦，是谁呢？请你举起小手。你说说黄黄的梦里有什么呢？黄黄的梦中除了有还会有什么呢？这个梦让你感觉怎么样？

　小结：黄黄的梦里有黄黄的麦田，有美丽的向日葵，有金黄的桔子，还有黄黄的这个梦很优美、很喜庆。

　（四）通过赏析：体验梦带来的意境美，并讲述自己的梦

　1．师：这么多五颜六色的梦，真美！让我们也一起来做美梦吧！（播放轻音乐）

　2．师：小朋友刚才我们都做了甜甜的梦，你梦到了什么样的梦呢？

　小结：我们班的小朋友太棒了，有甜甜的，粉色的糖果城堡梦；有蓝蓝的，一望无边的天空梦；有紫色的，浪漫的蝴蝶小屋梦，有红红的，穿红色公主裙的梦小朋友的梦太神奇，太美了！

　四、延伸活动，幼儿作画

　师：小朋友们你们刚才做了那么多既神奇又美丽的梦，那我们把神奇的五颜六色的梦画下来，永远留在我们教室里吧。

　小百科：梦，也有梦想的意思。古人相信，做梦总要有原因的，王符就曾说“夫奇异之梦，多有收而少无为者矣”认为做梦总有原因可寻。做梦的原因已知的有心理和生理两个方面的原因，但即使是在人类已知的这两方面，人类依然无法解释梦形成的机制原理。

　作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的中班美术教案6篇，欢迎大家分享。

中班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1 尝试选择自己喜欢的材料进行蛋壳装饰活动，体验创造艺术活动的乐趣。

　2 通过大胆操作，提高幼儿的动手能力和创造能力。

　3 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　4 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　 活动准备：

　装饰好的两个蛋壳、轻音乐 小舞台

　没有装饰过的完整蛋壳若干，彩纸、双面胶、剪刀，橡皮泥，水彩笔、记号笔

　 活动过程：

　（一）导入活动：

　1 出示蛋壳先生和蛋壳**：小朋友，瞧瞧，是谁来我们班做客啦？（他们是蛋壳先生和蛋壳**）

　2 蛋壳先生和蛋壳**要办一个舞会，他们邀请了蛋壳朋友去参加，但是要求蛋壳们打扮得漂漂亮亮的，你们愿意做蛋壳朋友的造型设计师吗？

　（二）欣赏不同造型的蛋壳：

　这些蛋壳是怎样装扮自己的？用了什么材料？（逐张欣赏并分析）

　（三）幼儿分享交流自己的想法：

　你想怎样装扮你的蛋壳朋友？

　（四）幼儿操作：

　1 介绍材料：在每张桌子上有橡皮泥、彩纸、双面胶、剪刀、水彩笔和记号笔，小朋友们选择自己喜欢的材料给蛋壳朋友设计造型。

　2 小朋友在给蛋壳造型的时候小手要轻一点，别弄疼了蛋壳朋友哦。

　3 幼儿自主操作。（播放轻音乐）教师对个别幼儿进行指导或帮助。

　（五）作品展示：

　1 幼儿将自己的作品放在小舞台上，相互欣赏。

　2 幼儿相互介绍自己是怎样给蛋壳朋友造型的。

中班美术教案 篇2

　 活动名称：救生圈

　 活动目标：

　尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。

　培养幼儿的自我保护意识。

　 活动准备：

　各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。

　活动室布置：收集各种款式的救生圈

　 活动过程：

　 一、欣赏

　夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）

　欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。

　向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。

　 二、制作

　1出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。

　2讨论制作方法：

　1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的`花纹与图案。

　2)找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。

　3)用颜料粉刷救生圈的颜色。

　 三、请幼儿说说自己救生圈的价格

　让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。

　 四、延伸

　“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。

中班美术教案 篇3

教学目标:

　结合诗歌“今天我来做妈妈”，尝试用绘画的形式表达“我很能干、长大了”。

　·增强幼儿升班意识，激发升班自豪感．

教学准备：

　（认知准备）有一定的做画能力，对于画“意愿画”有兴趣。

　(材料准备)纸张、笔等

重点与难点 ：能用不同的绘画符号表示自己想做的事情。

　 教学过程：

　一、讲讲说说：能干的我

　“暑假里，我们在家都做了些什么有意义的事？经过一个暑假的锻炼，我们小朋友又长大了，成为了一名大班的小朋友了。

　二、欣赏熟悉诗歌内容．

　1、教师有表情的朗诵诗歌．

　提问：这首诗歌叫什么名字？听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？

　2、请幼儿带着问题再欣赏一遍．

　提问：诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事？你们最喜欢哪一句？

　3、幼儿结伴游戏：

　幼儿两两结伴，一人扮演游戏中的“妈妈”，一人扮演小弟弟。边动作表演边念儿歌。

　三、意愿画：我长大了

　1、说说讲讲自己在家为爸爸妈妈做些什么事情，在幼儿园能为老师们做些什么。

　2、幼儿人手一张做画纸，记录自己长大了的事情。

　3、重点和难点：知道不同的表格里可以用不同的绘画符号表示，(如可以画上一张桌子代表“我帮妈妈擦桌子”等)，尝试大胆做画。

中班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、欣赏各种瓶子，感受瓶子身上不同花纹和图案的美。

　2、尝试运用简单的线条和花纹创造性地装饰瓶子。

　3、在装饰活动中主动发现美和感受美，体验动手创作的乐趣。

　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

　 活动准备：

　1、经验准备：知道生活中有许多塑料瓶和玻璃瓶，造型多种多样。

　2、物质准备：油泥、透明瓶子人手一个

　3、多媒体：音乐、录音机、瓶子PPT

　 活动过程：

　一、激发兴趣，导入活动指导语：（出示瓶子）这是什么？今天瓶子宝宝想去参加一个宴会，可是，瓶子们很不高兴，（教师出示没有装饰的瓶子苦恼的脸）猜猜看，是什么原因？因为它们没有漂亮的衣服，心里很苦恼，小朋友们帮帮它们，想想好办法吧！（幼儿发言）小结：小朋友们的好主意让瓶子宝宝有了信心，他们心中很高兴，瞧，他们笑了！（教师出示瓶子的笑脸谱）那该怎么为他们打扮呢！老师今天带来些漂亮的瓶子，想不想看看！

　二、播放PPT，幼儿欣赏各种瓶子，感受瓶子身上的花纹和图案的美

　1、教师播放各种颜色的瓶子ppt，幼儿欣赏指导语：仔细看看图上这些瓶子，它们身上是什么颜色，有什么花纹图案？

　看了这些瓶子，你们觉得它们漂亮吗？

　2、逐一播放幼儿喜欢的，说一说它的美。

　指导语：你喜欢哪一张上的瓶子？说一说它美在哪里？

　教师根据幼儿喜欢的序号和幼儿讨论交流帮助幼儿理解其中的美。

　三、示范讲解瓶子创意装饰的方法

　1、指导语：那么，今天请你为瓶子宝宝设计花衣，你想用什么方法为它设计什么样的花纹和图案？

　2、指导语：今天我们学习用新方法装饰瓶子，(出示油泥)需要小朋友们怎样装饰瓶子宝宝呢？教师示范油泥分开一小团搓圆黏贴在瓶身作为一个点，也可以将油泥搓长或是变成螺旋纹黏贴在瓶身周围装饰，还可以做成一个简单的图案，如：爱心，太阳等等，创意地为瓶子宝宝装饰。

　3、指导语小结：我听到瓶子宝宝开心地笑声，他们希望中三班小朋友为他们穿上漂亮的衣服，有美丽的花纹和图案，你们愿意为瓶子宝宝设计吗

　四、幼儿作业，教师指导教师巡回指导：指导幼儿用简单的线条和花纹装饰瓶子

　五、作品展示与评价

　1、将幼儿制作好的作品展示，幼儿相互欣赏、介绍创作方法

　2、教师小结：表扬幼儿的创造性，对图案的表现以及不同装饰方法的选用进行小结。

　 教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

中班美术教案 篇5

　设计思路

一次偶然，在网上看到了许多用纸杯做成的各种形态的花，造型简单、颜色鲜艳，立刻吸引了我。我想到中班孩子年龄较小，动手能力差，不能完美表现一件作品，为了能让中班孩子在美工活动中体会到成功与快乐，围绕主题“好玩得纸”因此，我选择了本次美观漂亮、而且简单易学的《纸杯花》手工活动。

　活动目标：

　1、激发幼儿对手工制作活动的兴趣。

　2、能发现不同花朵的特征，发展比较性观察力。

　3、运用剪刀、纸杯完成花的造型，知道不同的剪切法可以做出形态各异的花。

重点难点：

　重点：运用剪刀·纸杯完成花的造型。

　难点：用不同的剪切法做出形态各异的花。

活动准备：

　1、花的若干、光盘。

　2、纸杯花作品一幅、背景图一幅。

　3、剪刀、纸杯若干、、水彩笔。

　活动过程：

　1、播放课件，引导幼儿观察、感受花的色彩和形态的美丽与独特。

　2、教师出示做好的纸杯花，激发幼儿动手制作的兴趣，教师并示范纸杯花的制作过程。

　①、幼儿共同欣赏教师制作的纸杯花。

　②、教师示范制作纸杯花的过程。

　3、教师引导幼儿共同探索怎样运用纸杯和剪刀表现花的不同形态。

　教师引导幼儿自由探索，大胆创新、运用不同的剪法剪出不同花瓣。

　4、幼儿制作纸杯花，教师巡回指导，及时反馈幼儿的不同剪法。

　①、幼儿制作纸杯花，教师巡回指导。

　②、提醒幼儿安全使用剪刀，并均匀的剪出花瓣。

　5、幼儿作品展示，教师小结。

　①、把幼儿的作品展示在背景图上，幼儿共同欣赏、相互评价。

　②、教师小结。

　 活动延伸：

　在活动区活动中继续创作不同的纸杯花。

活动反思：

　在活动开始我播放了各种形态美丽和色彩鲜艳的花的课件，当孩子们看到后非常兴奋，通过观察他们发现了不同花朵的特征，接着我又出示了许多教师自制的纸杯花，再一次吸引了幼儿，激发了他们创作的欲望，在示范制作纸杯花的过程中我自编了一首好听的儿歌，让幼儿清楚的记住了制作的过程。在制作过程中他们非常认真、仔细，特别是一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的再进行着自己的创作，孩子们的作品都非常美丽，我还将他们的纸杯花作品展示到了花园背景图上，让花园变得更加美丽，幼儿共同欣赏、相互评价。既增强了孩子们的自信心，又让他们体会到了成功的快乐。

中班美术教案 篇6

　 一、设计意图

　本活动旨在突破单一的色彩工具，尝试将水粉颜料与其它绘画工具（蜡笔）结合起来以多种技法（湿画法、撒盐法）使用，让幼儿感受由此带来的奇特的画面效果。活动设计中，我以游戏为载体，以幼儿生活为源，用“给宝宝洗澡”的形式串联起了各活动环节及作画步骤，让幼儿在玩中出新，在玩中学。

　 二、教学目标：

　1、能用蜡笔简单勾勒出物体的形象。

　2、尝试在湿画法中用盐进行作画，感受其所产生的奇妙的肌理效果。

　3、体验玩色的乐趣。

　 三、教学准备：

　排笔、大号水粉笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布，范例。

　 四、教学过程：

　（一）导入课题

　1、师：夏天到了，许多宝宝都出来做游戏了。猜猜会有谁呢？（启发幼儿自由想象）

　2、师：你想和哪个宝宝玩，就把它画出来吧！

　教师巡回指导，找出画的好的作品作范例。

　（二）讲解示范

　师出示范画（已有一个简单的蜡笔画形象）：我也找到了一个饮料宝宝做朋友。瞧它玩得多开心呀！

　l、师：宝宝们玩得真开心。可是天气太热了，宝宝们全身都是汗，我们一起帮它们洗个凉水澡吧。——用排笔蘸清水打湿画纸2、师：洗完澡可得赶紧穿上衣服。想一想，你准备给它穿什么颜色的衣服？动作要快，不然宝宝会着凉的！——上色（请一幼儿和老师一起上色）

　3、师：为了让宝宝更舒服些，我们最后再给它撒点“爽身粉”吧！一一撒盐法

　要求：用三个手指抓少量的盐，均匀地撒在画面上。

　a、“爽身粉”是什么呀？——盐

　b、原来我们平时厨房里用的盐也可以拿来作画。这种用盐作画的方法就叫撒盐法。

　4、师：那撒盐法的效果是怎样的呢？会发生什么事儿呢？画面干了以后就可以看出来了。

　师展示另一幅已完成的撒盐画，引导幼儿观察。“盐撒过的地方有什么变化？象什么？为什么会这样？”（盐会吸收水分，留下象雪花、蒲公英状的痕迹）

　（三）、幼儿创作，师巡回指导。

　l、正确使用排笔，控制好水分。

　2、上色动作快，注意色彩的衔接。

　3、撒盐要均匀且量少。

　（四）、欣赏交流作品

　把幼儿作品平铺在一块大垫子上展示。请幼儿说说喜欢哪个宝宝？为什么？

　（五）、 结束

　师：让宝宝们睡个觉，休息一下吧。我们也要到教室里去给小手洗个澡了！

您觉得幼儿园的活动如何策划会显得更加有趣味，更加让那些家长们想要参与，更能够调动孩子们的激情呢下面是我给大家整理的幼儿园中班艺术活动设计方案，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。

幼儿园中班艺术活动设计方案篇1

设计意图：

喜欢动小动物是孩子们的天性，而这首根据小蜗牛的特点写的幽默诙谐、好听的歌曲吸引着孩子们，让孩子们产生了浓厚的兴趣。于是，我抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动，旨在通过让孩子感受3/4节拍的特点，用流畅、欢快的声音唱出小蜗牛逍遥、自在的心情。

活动目标：

1、感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。

2、能用跳跃和连贯的声音演 唱歌 曲，创造性地表现出歌曲所表现的情景。

活动准备：

1、活动前，在自然角 饲养 小蜗牛，引导幼儿观察蜗牛的特征和习性，并与小蜗牛交朋友。

2、《我是快乐的小蜗牛》课件、小蜗牛和头饰。

活动过程：

1、 谜语 导入：今天老师带来一首谜语，听一听它是那种小动物谜语：说它是牛不是牛，背着房子去旅游。伸出两只小犄角，一别看来一边走。

小朋友动动脑筋想想，你一定会猜出迷底是什么。

2、出示实蜗牛课件，引导幼儿观察小蜗牛的外形特征，激发幼儿对小蜗牛的兴趣。

(1)小蜗牛长得什么样子

(2)小蜗牛平时都在干什么

(3)小蜗牛爬起来是怎样的它的表情怎样哪个小朋友来形容一下(引导幼儿用肢体或语言表达)，前一段时间就有一只小蜗牛在我们班做客，可是后来就爬走了，小朋友们知道它去那儿了吗小蜗牛到底去那里了呢它给我们带来了一首歌，听完你们就知道它去哪了。

3、欣赏歌曲， 学唱歌 曲。

(1)欣赏第二遍歌曲，幼儿随音乐节奏学说歌词。提问：听完歌曲，你们知道蜗牛去哪了你们听到歌曲中唱了什么 说说 自己感觉哪句歌词最有趣自己喜欢哪句歌词并尝试唱一下或用动作来表现。

(2)教师将幼儿根据喜欢的歌词进行分组，教师弹唱，幼儿随音乐尝试大声跟唱。(教师给予表扬，纠正唱错的地方。)(1)刚才听了这首歌曲有什么感觉

(2)教师引导幼儿用语言或肢体动作表现出三拍子的节奏特点。

4、再次欣赏歌曲，熟悉旋律，掌握3/4拍的节奏特点。播放歌曲《我是快乐的小蜗牛》音乐，引导幼儿完整欣赏歌曲，教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。感受歌曲活泼欢快的曲调。

5、采用不同的形式演唱，表现歌曲。

(1)引导幼儿用男女对唱的形式练习演唱歌曲。

(2)鼓励幼儿在熟悉歌曲的基础上加上创造性的动作演唱。

(3)教师和幼儿共同确定表演的动作并进行练习。

6、每个幼儿分发一个空白头饰，教师边唱歌词边画蜗牛，然后幼儿在自己的头饰上画出小蜗牛，请幼儿戴上蜗牛头饰，随音乐集体表演歌曲。

7、教师小结：多可爱的小蜗牛呀，跳得真好，外面的景色真美呀，我们一起去旅游吧。在《我是快乐的小蜗牛》的音乐伴奏下，带孩子走出活动室。

活动延伸：

引导幼儿在自然角中观察小蜗牛，进一步了解小蜗牛的特征及习性

幼儿园中班艺术活动设计方案篇2

活动目标：

1学初步了解“双簧”的表演形式，知道双簧中的角色。

2尝试用“双簧”的形式来进行儿歌表演。

3乐意参与表演活动，感受活动的快乐。

重难点：用“双簧”的形式来进行儿歌表演。

活动准备：

醒木(小积木)、大张写有诗歌的纸、鸡头米、大螃蟹等美食的

活动过程：

一、导入，复习诗歌

1师：现在是什么季节

2幼儿大胆的表演儿歌。

师：昨天我们学习了一首关于秋天的儿歌，一起来表演给客人老师看，好吗(幼儿大胆的表演儿歌)

二、认真学习双簧，感受双簧带来的快乐。

1教师表演双簧，幼儿认真欣赏。

师：下面老师也来表演一遍，请小朋友们仔细看好了，老师的表演和你的有什么不一样

2教师讲述双簧的含义

师：(1)这种表演几个人合作(两个)(2)后面的人干什么后面的人动嘴巴，不做动作那叫后脸。(3)我在做什么(做动作、动嘴巴但不出声音)动嘴巴不出声音叫对口型。你们觉的我脸上怎么样(笑眯眯的叫表情)后面的人叫后脸，你们觉的我会叫什么我叫前脸。(4)这个节目有个好听的名字叫双簧。(5)还有一个朋友在帮助我，它叫醒目(小积木)。为什么要这样(这样后脸就知道什么时候开始了)

3再次表演，感受双簧的有趣。

(1)师：注意看了，这一次会有什么不一样的地方。(这一次表演诗歌第一遍念的慢的，在念完第一编的时候后脸说再来一次，第二遍念的时候速度快的。后脸又说不够再来一次，第三遍还是快的。后脸还在说不够再来一次，前脸敲一下醒目说：有完没完。)

(2)师：你们为什么笑觉的什么地方有趣。(幼儿大胆的讲述)

三、大胆的表演双簧

1集体表演双簧

师：我们表演的时候要把表情和动作加上。准备好醒木。

2多种形式联系演双簧

(1)师：你们做后脸，我做前脸，我们一起来表演。我的动作是大大的还是小小

(2)师：这一次老师做后脸，你们做前脸。刚刚我看到有的小朋友做吃个饱的时候是这样的我们一起来学一学。

(3)小朋友大胆的表演(一个做前脸一个做后脸)

四、结束部分。

幼儿园中班艺术活动设计方案篇3

活动目标：

1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，利用已有 经验 和教师讲解，会画鸟的大致样子。

2、尝试运用各种丰富的颜色和图案装饰鸟。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

勾线笔，白纸，蜡笔。

活动过程：

一、提问，引出主题。

1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗(春天)

春天是一年四季中最美丽的季节，小朋友们在春天的时候能看见什么小动物啊(幼儿回答)

2、哦，我们能见到许许多多的小鸟。大家来说说看小鸟是什么样的

教师小结：这些小鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它们还有五颜六色的花衣服。

二、学习鸟的画法。欣赏感知鸟的基本结构

刚才啊，我们看了这么多的不同的鸟，我们大家一起来画画小鸟，给它们穿上漂亮的花衣服。

1、教师示范讲解注意：

1、画纸的构图;

2、示范不同身形的鸟(还包括鸟的不同动态表现);

3、重难点处要重点多次强调。

师：我们画小鸟的时候啊，可以先画小鸟的头(圆圆的脑袋)，然后再画小鸟的嘴巴，还有圆圆的小眼睛，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型、或者是圆形都可以。最后，我们再画小鸟的翅膀和尾巴。

师：现在啊，小鸟已经画好了，接下来我们给小鸟穿上漂亮的衣服。(教师边讲解边画)

2、尝试用线条和鲜艳的色彩来装饰小鸟

师：小朋友们我们该给小鸟穿上怎么样的衣服呢(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的线条，颜色给小鸟穿衣服)

教师 总结 小朋友们的建议，将可以用来装饰的线条(波浪线，曲线，直线等)进行绘画示范

3、教师提绘画要求注意：不同颜色之间要分割清爽，不混合

教师：现在该轮到小朋友大显身手了，那我们用各种线条和颜色来画小鸟吧。小朋友们可以给小鸟穿上各种好看的衣服，画一个你认为最漂亮的小鸟。老师这边有几只穿好衣服的小鸟，等会等小朋友们画好的时候，我们来比比看，谁画的小鸟最美丽。(教师出示示范的画)

4、幼儿绘画，教师巡回指导。

三、展示幼儿的作品。

幼儿园中班艺术活动设计方案篇4

活动目标：

1、能大胆的表达自己的设想。

2、用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色。

3、体验艺术活动的快乐。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

课件、彩笔、油画棒、水彩颜料、纸

活动过程：

一、谜语导入，引发兴趣

1、师：你们喜欢猜谜语吗我说一个谜语，你们来猜一猜!有位老公公，一副圆脸庞。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。(太阳)

2、师：对!你真聪明!(一下子就猜到了)答案就是太阳。

3、师：孩子们，今天的太阳它来我们班做客了。(出示太阳)我们和太阳公公打声招呼吧!

4、师：谁知道太阳的家在哪里太阳光晒在身上有什么感觉如果没有太阳会怎么样

师小结：太阳的家在天上，他的光晒在我们的身上让我们感觉暖洋洋的，我们人类和动物植物的生长都离不开太阳。

二、观察，交流想法

1、师：太阳公公好不好啊可是昨晚我做了一个梦，梦见太阳公公来找我，他哭着对我说：“看看你们班的孩子们，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我总是这一件衣服。”我对他说“不要哭了，明天我让我们班的孩子们帮你换件新衣裳吧!”孩子们，你们想不想帮太阳公公换件新衣服啊(想)

2、师：那现在就请你想一想你想为太阳公公换件什么样的衣服然后和身边的小伙伴互相说一说。

3、师：谁说说，你想给太阳公公换件什么样的衣服

4、师：咱们先来看看我给太阳公公换的新衣裳吧!(出示，供幼儿欣赏)。边欣赏边请幼儿说出图中的太阳的新衣服是用什么材料画出来的。

5、师：我给你们准备了水彩笔、油画棒、水彩颜料，你可以选择你喜欢的材料来帮太阳穿上新衣服，动手吧!

三、幼儿操作，教师指导。

1、幼儿动手操作

2、教师巡回指导。

四、师生评价，体验乐趣

1、展示幼儿绘画作品，师生评价。

2、师：帮太阳公公换新衣你们高兴吗看看，你们给太阳公公换的新衣服可真漂亮，太阳公公特别高兴!它对你们说：谢谢你们的帮忙!我们围一个像太阳一样的圆圈跳个舞吧!

幼儿园中班艺术活动设计方案篇5

活动目标

1能画出自己的主要特征。

2通过画自己提高自信心。

活动准备

幼儿自带的近期照片一张，图画纸、水彩笔、蜡笔。

活动过程

(一)幼儿 自我介绍

1师：我们每个小朋友都有一张可爱的脸蛋，脸蛋上有什么(眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵)，除了脸蛋还有什么(躯干、四肢)这是我们每个人都有的。每个人长得一样吗请小朋友拿出自己的照片看看，自己长得什么样，你喜欢做什么和旁边的小朋友说一说。

2引导幼儿进行小组交流、讨论，介绍照片中的自己，说说自己的形象特征。

3请个别幼儿自我介绍。

(二)引题与示范

1引导语：我们每个人长得都不一样，都有自己的特点和喜欢做的事情，今天老师请小朋友给自己画一张自画像，把自己最喜欢的样子画出来，在画之前小朋友看看老师是怎样画的。

2教师边说边示范画一张自画像(我们每个人都有一张可爱的脸蛋，脸蛋上有圆圆的头)。

(三)幼儿创作，教师指导

1提醒幼儿先构思，再动笔作画，突出自己的主要外形特征和特长 爱好 。

(师：老师给你们准备不同的画画材料请小朋友自己画，在画之前要先想好怎样画，画自己在做什么，然后再动笔。)

2幼儿分组作画，教师巡视指导。

(四)展示与分享

1组织幼儿展示作品，相互欣赏与交流。

2小结：每个小朋友都画的不错，都把自己的形象展现出来了，我们每个人都有自己最棒的一面，我们要对自己有信心。

二、活动评析

这个活动从教材的分析，目标的定位，教学环节的设置都有自己的思路和想法，值得我们借鉴和学习，具体体现在以下几点：

1准备充分

无论是从教学活动的设计还是从教学具的准备上都看得出教师很用心，有自

己的想法和思路，为这个活动作好了充分的准备。

2能认真分析教材，制定了适宜的情感目标“通过画自己提高自信心”

中班孩子个性开始凸显，有了一定的独立性。本次活动通过画自己了解自己与众不同的地方，对培养幼儿的自信心能起到很好的作用。

3教学环节清晰

活动有四个环节：一是导入活动“幼儿自我介绍”引导幼儿观察交流，二是引题与示范，三是幼儿创作，教师指导，四是展示与分享，整个活动环节清楚。

针对活动情况，有几点建议进行探讨分析：

1导入要切入重点，直接明了。

引入部分教师要重点引导幼儿认真观察获得较为丰富的感性经验，这对

幼儿在绘画中能大胆表现出自己的特征很重要。中班幼儿特别是上学期的幼儿观察能力比较弱，作为教师应采取有效的观察 方法 ，帮助幼儿学会细致地观察发现自己和别人的不同。这就需要在教师一步步的引导下，通过对比了解每个人眼睛、脸型、嘴巴、发型等都不同，让幼儿得到直接的感性经验。建议老师就可以出示班上两个脸部特征比较明显的孩子的照片(PPT)作为对比的对象。孩子们比较熟悉，让他们观察并说说他们长得有什么不一样然后教师进行小结。这样孩子就知道了每个人不同的特征会表现在什么地方，再去观察自己的特征就更直接明了了。

2教师的示范要突显特征。

教师的示范对幼儿在范画中的影响力很大，对幼儿在绘画中的启发很有帮助。邱老师的范画是以自己为范本，特征不够突显，最明显的就是邱老师是长脸不是圆脸。范画时教师以自己为范本对教师的技能要求较高，建议可以有目的地选择1、2个脸部特征具有鲜明特点的幼儿进行范画。在画的时候一边说出这个幼儿的脸部特征一边进行范画，如他的脸是圆圆的，眼睛大大的，嘴巴小小的等，及脸部具有代表性的特征(酒窝、痣)。一边说一边画的作用在于强调如何表现其特征。

3教师的指导要体现针对性。

邱老师在指导中比较侧重于帮助孩子学习 人物画 ，对表现脸部特征还缺乏有效地引导。例如：一女孩自己是短发但是画出了长辫子老师没有及时给予指导。因为教师在引入观察和范画部分没有很好地突显特征，所以绘画作品中有8名幼儿画出了人物画，剩下的大多是蝌蚪人，没有较好的表现出自己的特征。对于能力强的幼儿，教师可以提出画出自己的爱好、特征的要求，这样可以让他们有更大的表现空间，能力得到进一步提升。对于能力特别弱的幼儿，教师可以适当动笔帮助他们添画降低难度。同时教师在指导时要有意识的挑选几幅比较成功的作品作为评价对象。

4教师的评价语言要具体明确。

邱老师的评价语是“画的是谁”“你是怎样画自己”“在干什么”“谁画的还很漂亮”这样较笼统，建议教师应该针对本次活动技能对如何表现特征方面提出更具体明确的要求，如：

(1)你觉得自己和别人哪些地方长得不一样最特别的地方是什么

(2)如果孩子的作品把特征画得很明显，可以请幼儿猜猜是谁为什么你能一眼认出

幼儿园中班艺术活动设计方案篇6

活动目标：

1、感受、体验歌曲欢快、幽默的风格。

2、能用自然的声音演唱歌曲前三段。

3、有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。

活动准备：

图谱、视频、节奏卡、头饰若干活动过程：

一、师表演小猴子导入。

师：这是什么动物它还会做哪些动作呢

二、初步感知歌曲。

1、观看视频，初步感知歌曲欢快、幽默的风格。

提问：这首歌听起来感觉怎么样

2、结合图谱，熟悉歌词。

提问：歌里有几只猴子发生了什么事猴妈妈是怎么说的

3、结合节奏卡，有节奏的朗诵歌词。

三、学唱歌曲，体验演唱的快乐。

1、跟着老师哼唱歌曲。

2、幼儿集体边跳边唱。

3、多形式表演唱。

(1)个别幼儿表演唱。

(2)分组练习表演唱。

(3)集体表演唱四、欣赏歌曲第四段，讨论“在床上跳的危害”。

师：猴子们跳的可开心了，根本不听妈妈的话。结果会怎么样呢我们一起来看一看。(视频)讨论：为什么不能在床上跳请你告诉小猴子以后要注意什么

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