幼儿园中班春游踏青活动方案

　　幼儿园中班春游踏青活动方案1

　一、活动目的：

　1、感受春天的气息，感知春天的特征

　2、体验与同伴一起进行踏春活动的乐趣

　3、初步学习管理好自己的个人物品

　二、活动安排：

　地点：解放公园

　时间：xxxx年4月3日上午

　三、活动要求：

　方案制定：

　1、xxxx年3月28日以前完成解放公园踩点、制定幼儿园春游活动方案及安全责任书。

　2、xxxx年4月1日召开春游工作专题会，学习、讨论、完善幼儿园春游活动方案;签订春游安全责任书。

　3、各班撰写春游活动方案，4月3日以前交刘红老师;各班根据班级的要求发放告家长书并于4月2号以前发给家长;春游前由班长召开春游专题班务会。

　安全工作：

　x关注的安全问题：不能靠近水边，上下车的安全，随时清点人数，

　x春游前的安全教育：不能跟陌生人走、不能离开班级、不能靠近水边、不推不挤排队上车、下车后不乱跑跟随老师站队等。

　关键时间：

　8：00入园8：30早餐9：30出发11：30中餐12：30上车12：50返回1：00离园

　服装物品：

　x教师着园服

　x幼儿着园服(白衬衣、蓝毛衣、男生裤子、女生裙子、小红帽、鞋子各班自行统一)

　x请家长在每位幼儿园服商标上写名字，以免分不清

　x幼儿脱衣服后注意保管，以免丢失

　x每位幼儿自背一个小包(用于装饮用水、汗巾、脱下来的衣帽等)

　x回园后回收小红帽

　x各班带垃圾袋、卫生纸、医疗药品、饮用水等

　卫生要求：

　x不随地扔垃圾

　医疗要求：

　x各班配晕车药、九制陈皮、药棉、常用药品

　x保健医带足带齐常用药品

　x临时医疗点设置在2号门附近

　x保健医电话：xxxxx

　车辆安排：(见车头窗户上的号码)

　x租用东星国旅的旅游车，49座2乘，45座1乘，37座6乘

　x车辆安排：

　1号——大C班(37座)

　2号——大B班(37座)

　3号——大A班(37座)

　4号——中A班(37座)

　5号——中B班(37座)

　6号——中C班(37座)

　7号——幼A班幼B班(45座)

幼儿园中班春游踏青活动方案2

　一、活动目的：

　结合园本主题活动《普陀山的人和景》、《普陀山的茶和饼》、《普陀山的沙和贝》，带孩子领略家乡美好的景色，引导他们关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，萌发小朋友们对家乡的爱，感受春的气息,体验和同伴一起游戏的快乐。同时培养讲卫生、护环境的良好环保意识和行为习惯，特安排以下春游活动。

　二、相关活动事项 ：

　活动时间：20XX年4月15日(周五)8：30——11：30

　大一班、大二班活动地点：前寺景区、多宝塔、文物馆，并绘画写生周边美景

　中班活动地点：码头隐秀庵茶园、游人中心

　小一班、小二班活动地点：龙湾油菜花基地、金沙滩

　参加对象：普济幼儿园全体幼儿和教师、保育员、后勤人员、保安

　三、活动流程：

　大班段活动流程:幼儿8:30幼儿园徒步出发---参观普济寺(结合园本主题普陀山的景与人，观察各行各业的人)----参观文物馆----观察普济寺边上永寿桥、多宝塔、各种人群等----写生)。11:10-11:30家长到多宝塔碧海山庄门前的空地接孩子，活动结束后休息。

　中班活动流程：幼儿8:30在海鲜园停车场集中徒步前往---隐秀庵茶园----前寺游人中心(结合园本主题普陀山的茶和饼，参观普陀山茶园，现场体验“一芽一叶”的采摘，倾听茶农师的介绍等。然后徒步行走到游人中心，11:10-11:30家长在游人中心大门口接孩子,活动结束后休息。

　小班段活动流程：幼儿早上8:30-8:40入三摩地幼儿集中----紫竹林油菜花地赏花、拍照片留念----金沙滩放风筝、光脚走沙滩、沙滩寻宝、沙滩徒手画、挖沙等玩沙活动。11:10-11:30龙湾沙滩空地里接孩子,活动结束后休息。

　四、活动人员分配安排：

　总负责：沃灵燕组织负责：各班班主任

　大一、二班到齐人数53，教师4人，保育员2人，配班大一魏振华、忻康台，大二尚坚清、张海峰负责;

　中班：到齐人数30人，教师2，保育员1，配班石李梅，沃灵燕负责;

　小一、二班：幼儿人数到齐50，教师4人，保育员2人，配班小一柴春香、周贵荣、小二石桃香，王晓珊负责。

　五、安全保障措施：

　1、活动前加强对幼儿安全教育。发告家长通知，召开教师会议，明确各自职责;教育幼儿一切行动听指挥，不准随意离开队伍单独活动，排队有序。出发前教师要开做好家长通知和签定安全协议等工作，让家长明确春游的具体安排、路线、规则。

　2、认真做好踩点工作，组织有关人员到现场进行认真勘察,了解步行路线，观察周围环境是否安全，有无隐患。

　3、加强管理和监督措施，对各环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。

　4、医疗准备：随带药袋参加秋游的全过程。各班配备必要的药品，有风油精、创可贴、红药水、消毒棉花、沙布等。

　六、全体教师的工作和要求：

　1、所有教师明确任务、职责，精力充沛、自始自终。

　2、所有教师的手机须呈开机状态，保证命令畅通，服从统一指挥。

　3、到了目的地，教师要注意周遍环境场地的安全，凡幼儿有可能发生危险的地方都要设置障碍和及时带离，保证幼儿顺利涉足，同时要时刻注意幼儿的动向。绝不允许教师三五成群地闲聊。

　4、集合返回前要清点幼儿人数;审查幼儿身体状况，对身体不适或患有疾病的幼儿，劝阻其参加本次活动;严格检查幼儿所带的食品，确保食品安全。

　5、环保教育：教育幼儿爱护公物，保护环境和绿化，严禁幼儿攀摘花草树木，乱丢垃圾，自带保洁袋，返回时清理好环境卫生。

　七、紧急事件处理如下：

　1、发生幼儿走失事件应急方案;由各主班教师马上向园长汇报，由园长负责总协调联系及有关上报工作，并主班教师负责组织管理稳定班级工作，由副班教师及后勤人员负责积极寻找工作。

　2、发生幼儿摔伤事故应急：与幼儿在活动、游戏、感受等过程中发生摔伤事故时，由园长负责总协调及有关上报工作，由副班教师负责组织辅警进行现场解救，初步医疗工作，严重的送医院，各主班教师的稳定班级工作，并把幼儿、家长带离危险地点，后勤人员协助副班教师进行的现场医疗及护送工作。

　八、活动温馨提示：

　为了本次活动的顺利进行，请家长在接送孩子的路上注意交通安全，并作好相关准备：

　1、全体小朋友都穿园服，统一带幼儿园发的小书包、帽子、汗巾，请各位家长为孩子选择轻便的运动鞋，以免在活动中发生扭伤和拉伤现象。

　2、周五早上不供应早餐，为了保证您孩子食品安全，请带开水及少许小点心，幼儿园有统一提供。

　3、请小朋友及员工不要携带贵重物品，请将必要用品装入便于携带的包中并随身携带。

　4、为了确保活动场地的环保工作，请各班准备一个垃圾袋，活动结束后请将垃圾清理后离开。

幼儿园中班春游踏青活动方案3

　活动目的：

　开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识。

　活动时间：

　20xx年5月12日

　活动地点：

　到海底世界公园：参观海洋馆、观看海豹、海狮表演，到科普天地、儿童乐园游戏

　活动准备：

　1、校车3台：8：20从幼儿园出发

　2、幼儿及教师午餐共190份：一小瓶矿泉水、香蕉一个， 2块方包、2个鸡蛋、火腿一根。

　3、返园后，请食堂协助准备绿豆汁。

　安全保障措施：

　1、加强管理和监督措施。保教主管对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，教师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。保育员负责照顾好幼儿出游的护理工作。除此以外，各班级增配行政人员，保障出游的安全工作。

　2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

　3、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。

　4、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

　5、全体幼儿必须穿好校服，背好书包。

　6、参观活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。

　7、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。

　8、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

　活动程序：

　7：30——8：00幼儿早餐

　8：00——8：20幼儿活动前准备

　8：20—— 准时出发

　9：20——10：30参观海洋馆，观看表演

　10：30——11：00幼儿午餐

　11：10——返园准备工作，清点物品及人数

幼儿园中班春游踏青活动方案4

　一、成立春游活动领导小组：

　组 长：

　副组长：

　二、具体安排：

　1、春游形式：根据幼儿年龄特点，各组分层组织春游活动，中班到烈士陵园进行亲子游园，春游远足到烈士陵园。（本园和早教中心形式一致）

　2、春游时间：

　中班：2018年4月19日上午8：40——11：20

　3、春游路线及活动安排：

　（1）4月19日上午8：10前家长送幼儿入园早餐，8：40各中大班在操场集合整队，9：00开始出发，本园幼儿沿建设路——工业路——陵园路徒步至陵园，早教中心沿南环路——将军路——陵园路徒步至陵园。各班到达陵园后在纪念碑前集合，由梅琴花主任组织缅怀烈士的仪式，要求各班组织幼儿制作小白花敬献给烈士。然后在老师的组织下参观博物馆，游园赏景及开展游戏活动等。11：20时，家长到陵园里面接回幼儿，幼儿下午在家休息。

　（2）4月20日上午中班教师8：30在陵园大门口等候，家长带孩子在家吃完早饭后于8：40前一同到陵园大门口集合整队，由曹进军主任统一组织宣讲亲子游的目的、意义、内容及要求。9：00整在老师的带领下开始亲子游园，并组织亲子游戏或音乐表演活动。11：20时，家长到陵园门口接回幼儿，下午在家休息。

　4、协助人员安排：

　（1）安全保障：

　（2）宣 传：

　（3）点心运送及分发：周老师（19日、20日9：00分别将点心运送至陵园，并分发到各班。）

　（4）门卫把关：蔡志明（19日、20日分别在陵园门口把关，负责幼儿安全出入，确保幼儿不独自离开）

　（5）本园各班协助人员

　领 队：汪老师

　（6）早教中心协助人员

　领 队：金老师

　5、注意事项：

　（1）园内值班安排：周四上午：本园王建玲、早教张红柳；周五上午：本园易琴莲，早教陈利娟。

　（2）教师统一穿园服，各班幼儿统一穿园服和旅游鞋。

　（3）为方便教师巡视和家长辨识，各班用彩旗作区别，本园和早教领队幼儿分别执园所标识的横幅。

　（4）各班在组织春游活动前在班上开展一节春游安全教育活动，增强幼儿的安全意识和自我保护能力。

　（5）各班可发动家委会成员协助组织管理幼儿，照相与摄像，全程陪同本班幼儿，感受参与幼儿园的活动。

　（6）为补充幼儿体能，到达目地地后，补给点心。

　（7）注意路上及活动时安全；教师注意清点人数，协助人数核对幼儿人数。

　（8）注意组织幼儿活动，达到春游目的。

　（9）各班教师及幼儿务必保持活动场地的环境、卫生。

　（10）家长遵守接送时间，并确保幼儿路途安全。

　6、特别说明：

　本次春游活动将全程录像，作为《快乐童年》专题播出。曹汉霞担任嘉宾主持。

幼儿园中班春游踏青活动方案5

　活动时间： 20xx年4月22日上午

　活动地点： Xx医学院操场

　活动目标：

　1、引导幼儿发现和观察周围事物，感受春天各种植物的变化。

　2、通过春游活动，让幼儿充分感受集体出游的乐趣和喜悦。

　3、指导幼儿遵守外出游玩的要求和游戏规则，不能擅自离开集体。

　活动准备：

　1、春游前对幼儿进行安全教育。

　2、垃圾袋、卫生纸、游戏器械（篮球、羽毛拍）、照相机。

　3、家长帮助幼儿准备便携小书包、太阳帽、易穿脱的衣物、足量的水、简单易分享的食物、湿巾、纸巾等用品。

　安全保障措施：

　1、教师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。保育老师负责照顾好幼儿出游的护理工作。

　2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

　3、四位老师，前面一位，中间一位，后面一位，还有一位机动观察随时处理应急。

　4、保健医生携带好急救用品，以防幼儿突发事情。

　5、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返园。

　6、活动要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序，在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。

　7、 言行举止要文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。

　8、教师在每一次集合时要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

　活动过程：

　一、孩子入园就餐，9：05组织幼儿有序的上车出发。

　二、到达目的地进行活动

　（一）寻找，发现春天的景色。

　1、先带领幼儿熟悉场地，了解哪些地方是危险的不能去的。

　2、和幼儿一起观察周围景色，观察感受春天的美景。

　3、找一块安全的地方（草坪），组织幼儿坐下来休息，并和幼儿进行简短的谈话交流：你都看见了什么？

　（二）草坪上做游戏。

　《游戏1——丢手绢》

　“丢手绢”是传统的民间游戏之一，于公元1243年前，我国黎族人民所创。我们现在唱的“丢手绢”儿歌是著名音乐家关鹤岩作曲、鲍侃作词，于1948年创作的。游戏结合儿歌深受幼儿园和小学低年级小朋友的喜欢，器材简单、场地要求不高、易于操作、具有很强的`趣味性，至今流传不衰。游戏者一边唱歌一边游戏，既开心又能够锻炼身体。

　一、游戏作用

　随着优美的旋律、动听的儿歌，游戏者快乐的游戏；通过游戏，发展游戏者奔跑能力，提高灵敏、反应能力；既锻炼了身体又陶冶了情操。

　二、游戏方法

　多人围坐一圈，首先选一人拎着手绢（也可是其他物品），在圈外慢跑。坐着的人一边拍手，一边齐唱：“丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点儿快点儿抓住他……。”丢手绢的人走着走着，乘人不备，悄悄把手绢丢在其中一个人的身后，然后继续转。如果丢下的手绢被这个人发现了，此人就必须拿起手绢赶紧去追，追上了丢手绢的人后，丢手娟绢的人就得站到圈中间为大家表演节目，表演完后继续在外丢手绢；若追不上，丢手绢的人跑到了这个人的位置上，这个人就得继续转圈把手绢丢到其他人的身后，在一遍遍的拍手与歌声中，游戏重新开始。

　三、游戏场地及队形

　要求场地平坦，男、女岔开围坐成一个圆圈。

　四、游戏规则

　1、丢手绢的人要在一圈之内把手绢丢给坐着的人。

　2、丢手绢的人不能跑离围坐同学的圈太远，跑回到被丢手绢人的位子就要坐好。

　3、手绢应丢在人员身后正方向05米的范围内，不能丢在两个人中间。

　4、坐着的人不能一直向后看或用手摸，也不能互相提醒。

　五、玩法提示

　传统玩法是一个人丢一块手绢，在此基础上，可以两个人甚至更多人拿多块手绢，一起丢，增加游戏的趣味性，还给更多的人提供了游戏的机会 。

幼儿园中班春游踏青活动方案6

　一、活动主题：

　浇灌一棵苗，染出一抹绿

　二、活动时间：

　20xx年3月27日

　注：根据天气情况临时通知活动具体时间。

　三、活动对象：

　幼儿园中班教师、幼儿及家长

　四、春游活动路线：

　中班：幼儿园后院——后街—文卫路长廊—教场路—五道坝

　五：活动目的：

　1、让孩子感受春天的美景，热爱大自然，与大自然和谐相处。

　2、知道植物生长需要水，能关爱花草树木，乐意给小树小花浇水。

　3、增强幼儿的生态环保意识，文明出游，增进亲子之间的交流，加强幼儿与教师、家长之间的情感沟通。

　六、活动准备：

　1、安全室制定安全预案，各组依照本方案，共同商讨年级组计划，由年级组长制定出春游计划，经保教处审定后实施。

　2、每位幼儿带上浇灌的工具。

　3、制作活动宣传牌及标语牌“我们和小树一起成长”、“绿化环境，美化家园”等。

　4、每班准备相机等设备，为活动留下照片资料。

　5、幼儿自带水、零食、卫生纸等常备物品。

　七、组织机构：

　1、领导小组：

　组 长：阮xx

　副组长：朱xx

　成 员：洪xx等

　主要职责：

　（1）组长：全面负责活动的统筹安排。

　（2）副组长：负责活动的策划与实施。

　（3）成员：负责活动各项有关事宜。

　2、活动策划组：

　组长：郝xx

　成员：王xx等

　主要职责：

　（1）郝婷负责活动的具体实施。

　（2）王青负责活动方案的制定。

　（3）夏xx、马xx负责活动的相关事项。

　3、活动宣传组：

　组长：韩xx

　成员：柳xx

　主要职责：

　（1）韩xx负责整个活动的宣传工作。

　（2）柳xx负责活动的摄像。

　4、安全保卫组：

　组长： 叶xx

　成员：田xx、各班班主任

　主要职责：

　（1）叶正旺负责整个活动的安全保卫工作，对各个环节的安全防范措施做到层层落实责任到人，制定安全预案，排查各种安全隐患。

　（2）班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作。配班教师负责组织好幼儿活动维持好纪律。保育教师负责照顾好幼儿出游的护理工作。家长志愿者、在各班级代课的行政人员协助班级保障出游的安全工作，负责检查场地设施安全。

　5、卫生保健组：

　组长：袁xx

　成员：逯xx、汤xx

　主要职责：

　（1）袁xx负责整个活动的医疗保健工作。

　（2）汤xx负责设置一个临时的医疗点，准备幼儿突发事故的药品及相关的措施，准备好幼儿活动中可能用到的消毒毛巾、纸巾，提供好现场的医疗需求。

　八、活动过程：

　1、各班召开家长会：活动前一天各班召开家长会，宣读各组春游方案和安全预案，强调有关事项，进行安全教育。班主任要有每位家长的联系电话，并将自己的电话告知家长。（一个幼儿一名家长，采取家长自愿参加。）

　2、寻找春天，感受春天的美丽。

　3、组织幼儿进行浇灌活动：宣读爱护植物的倡议书，全体幼儿跟读倡议书，然后进行浇灌，再悬挂标语牌。

　4、幼儿自愿结伴分享快乐。

　5、合影留念。

　九、注意事项：

　1、加强管理和监督措施。对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。

　2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

　3、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

　4、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。

　5、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

　6、行政、后勤、各处室人员参加所任课班级的活动。

　7、各年级组包抓领导各负其责，安全处、保健室做好分工安排，确保本次活动顺利开展。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？以下是我整理的幼儿园春天的教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园春天的教案 篇1

　 认知目标： 通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美技能目标带领幼儿在社区环境中寻找各类春天的花情感目标萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感。

　 活动重点： 萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感活动难点通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。

　 准备： 贴板一块、黑色记号笔一支

　 导入：

　1交待小朋友知道现在是什么季节吗？春天里有许多美丽的花朵也开放了，我们今天就去小区里找找看哪些花已经开了。

　2教师带领幼儿外出

　3边散步边寻找美丽的花

　①小朋友你认识这种花吗？它叫什么名字？

　②看看它的花瓣是什么颜色的？像什么？

　③教师可以拣地上的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什么感觉？

　④去闻闻花的香味

　4教师用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。

　5返回幼儿园

　6集中总结数数我们今天找到了几种花？你最喜欢哪朵？

幼儿园春天的教案 篇2

　 教材分析：

　《春天的电话》是一个趣味性很强的童话故事，以“春雷响起，小动物用打电话的方式传递春天来了’的消息”为主线，通过相对重复的情节，帮助幼儿了解春天的季节特征;通过动物们电话号码的特有规律，引发幼儿参与活动的兴趣。中班幼儿对春天的特征已有大概了解，对故事中各种小动物充满喜爱。本次活动通过猜想、讨论、分析、互动提问等环节，帮助幼儿理解故事内容感受同伴间相互关爱的快乐。

　 活动目标：

　1理解故事内容，了解并说出春天的基本特征。丰富词汇:惊醒、融化。

　2说出故事中的对话，发现小动物家电话号码的规律。

　3懂得与同伴之间要互相关心，体验春天来临的快乐心情。

　 活动准备：

　1小黑熊、小松鼠、小白兔、小青蛙和小公鸡的，1-5的数字卡片5套，玩具电话1个

　2“幼儿学习材料”—《春天你好》，《幼儿素质发展课程·语言》CD，《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件16。

　 活动建议：

　1出示小黑熊等小动物的引导幼儿回忆以往经验，引发幼儿活动兴趣。

　提问:在寒冷的冬天，这些小动物在干什么？有哪些小动物冬眠了？现在是什么季节？发生了什么样的变化？

　2结合课件分段讲述故事，引导幼儿理解故事内容。

　(1)讲述故事第12段，引导幼儿感受春天的变化。

　提问:小黑熊醒来后，发现了哪些春天的变化？它想要做什么？它为什么要告诉小松鼠树上的雪融化了？

　(2)讲述故事第3-6段，帮助幼儿了解故事里电话的内容。

　提问:小松鼠给谁打了电话？还有谁给谁打了电话？它们分别说了什么？

　(3)讲述故事第7—8段，进行情感渗透。

　提问:是谁第一个告诉小伙伴们春天来了？后来为什么大家都知道春天来了？你喜欢这些小动物吗？为什么？

　3请幼儿完整欣赏故事，说出故事的大概情节及小动物家电话号码的规律

　(1)请幼儿倾听故事按顺序说出小动物们的电话号码，教师用数字卡片摆出电话号码，引导幼儿发现它们的规律。

　提问：小黑熊用什么办法告诉它的好朋友春天来了？它给谁打了电话？还有给谁打了电话？(依次为小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡。)小松鼠的电话号码是少？(教师依次提问，根据幼儿的回答用数字卡片摆出电话号码。)

　(2)引导幼儿根据故事中小动物们的对话用清楚、连贯的语言说出春天动植物哪些变化。提问:小松鼠对小白兔说了什么？它为什么要请小白兔来吃青草呢？小青蛙、公鸡、小黑熊它们在电话里分别说了什么？

　4请幼儿分角色对话，体验朋友间相互关爱的快乐。

　(1)提醒幼儿正确拨出电话号码，打电话时语言要完整。

　(2)请个别幼儿示范表演，创造性地表现各个角色的心情，引导幼儿体验同伴间互相关爱的快乐。

　提问:小动物们是怎么说的？它们的心情怎么样？你会怎么关心、帮助好友？

　鼓励幼儿说出:故事里的小动物们都愿意把“春天来了”的好消息告诉好朋友，它们懂得互相关心、团结友爱。

　活动延伸：

　请幼儿自主阅读《春天你好》第10-13页，鼓励幼儿与同伴继续创造性地表演，尝试续编故事情节。

　 附

　 春天的电话

　轰隆隆!”打雷了……

　睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了。它揉揉眼睛，打开窗户往外一看:“啊，原来是春天来了!”小黑熊连忙拿起电话，得儿噼儿”拨电话号码—1，2，3，4，5。“喂小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧!

　小松鼠挂断电话，也“喟儿噼儿”拨电话号码2，3，4，5，1。“喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧!”

　小白兔挂断电话，也“嚼儿罗儿”拨电话号码—3，4，5，1，2。“喂，小青蛙吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧!”

　小青蛙挂断电话，也“臀儿得儿”拨电话号码4，5，1，2，3。“喂，小公鸡吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧!

　小公鸡挂断电话，也“噼儿嚼儿”拨电话号码—5，1，2，3，4。“喂，小黑熊吗春天来了，山上的花开了，快出来采花吧!

　小黑熊挂断电话，高高兴兴来到外边，看见大伙儿全出来了。它碰见了小公

　鸡，说:“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。”小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，它们都说;“是它先打电话给我的，应该谢谢它。”小松鼠指着小黑熊说:

　“我们应该谢谢小黑熊!是它第一个发现春天来了!”

　小黑熊听了，连忙用两只大手捂住脸，连声说:“不用谢，不用谢。”

幼儿园春天的教案 篇3

　目标：

　1了解春天花匠在做什么，知道春天是种植的季节。

　2引发对栽种植物的兴趣。

　准备：和花匠联系访问事宜

　过程：

　1以谈话引起幼儿访问的兴趣：

　人们都说春天是个美丽的季节，我们的幼儿园美丽吗？是谁把幼儿园装扮得这样美丽？春天里花匠叔叔在做些什么？

　2．幼儿结伴在操场上观察春色，感受春天的气息。

　3．幼儿分组观察花匠叔叔的劳动并访问。

　（1）观察花匠叔叔移栽花木、锄草、修剪枝条。

　（2）引导幼儿提出问题进行访问，如：

　春天来了，您在忙些什么？

　为什么春天可以种植许多植物？

幼儿园春天的教案 篇4

　活动目标：

　1欣赏歌曲，体会歌曲活泼欢快的气氛。

　2完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

　活动准备：录音

　活动过程：

　1欣赏歌曲《春雨娃娃》。

　听歌曲录音。

　这首歌听起来感觉怎么样歌里讲了件什么事春雨是怎样下的都去了哪里做了什么你能用动作表现一下春雨的样子吗

　2学唱歌曲《春雨娃娃》。

　教师清唱歌曲《春雨娃娃》，幼儿欣赏。

　幼儿跟唱歌曲《春雨娃娃》。

　教师伴奏，幼儿尝试完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

幼儿园春天的教案 篇5

　 活动目标：

　认知目标：引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化。

　技能目标：尝试以不同大小、形状的小点来表现柳叶的生长方向。

　情感目标：在添画数叶的活动中，感受不同色彩带来的美。体验添画柳叶的快乐。

　活动准备前经验准备：课前可以带领幼儿到公园仔细观察院子里的柳树。

　物质准备：每个幼儿一张画有各种形态的柳树树干的图画纸。

　油画棒、棉签、绿色水粉颜料。

　 活动过程导入：

　一、观察讨论春天到了，柳树的树枝越来越长，还长出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树妹妹的头发吹乱了，我们来帮她梳梳头吧！

　基本环节：

　二、引导操作

　1、请油画棒来当梳子，给柳树妹妹梳头发。

　2、老师、幼儿轮流尝试给柳树梳头：请一幼儿给柳树姐姐梳头，“从头顶弯弯地梳下来，一直梳到腰上，长长的，长长地垂下来。教师指导，演示将两根头发梳在一起对吗？为什么不对？（打结了）。

　3、头发梳好了，树叶发芽了，快乐地跳起舞来。（在直线两旁点小点）

　三、幼儿创作好多柳树妹妹的头发都乱了，请大家来帮柳树妹妹梳头。

　1、提醒幼儿直着从上到下把线条画直，画到底，不碰头。

　2、柳条上长出了好多的叶子。（鼓励幼儿多画柳树的叶子）

　结束：

　四、交流评价

　1、谁把柳树妹妹的头发梳得最好看？

　2、幼儿扮演柳树，随着音乐，舞动手臂玩春风吹，柳树飘的游戏。

幼儿园春天的教案 篇6

　 活动目标：

　1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。

　2、喜欢观察周围的花草树木，感知春天明显的季节特征。

　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　 活动准备：

　PPT(春天)柳树、画纸、棉签、水彩颜料。

　 活动过程：

　小班美术棉签画教案《春天的柳树》含PPT课件

　二、出示柳树，教师示范添画柳条：

　1、看一看，这是什么(柳树)

　2、柳树妈妈的柳条像什么呢(小辫子等)

　3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢

　4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢

　(教师示范添画柳条)

　三、幼儿添画柳条，教师巡回指导：

　引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进行指导。

　四、展示作品，交流分享：

　看一看，谁的柳树最漂亮嫩芽都出来了。

　五、延伸活动：

　在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿继续操作。

　教学反思：

　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

幼儿园春天的教案 篇7

　 目标：

　1、理解诗歌的内容，了解诗歌循环反复的句式。

　2、能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象，尝试按诗歌的句式结构仿编诗句。

　3、体验诗歌的句式美和语言美，萌发热爱春天的情感。

　 重点： 知道春天的变化，能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象。

　 难点 ：能根据诗歌的句式结构，进行仿编诗句。

　 准备 ：挂图、幼儿用书、磁带、录音机、诗歌格式图

　 过程：

　一、谈话引入主题：

　师：

　1、春天来了，你发现大自然有什么变化？

　2、有一首诗歌《春天的秘密》里面也在说春天的变化，我们一起来听听说了什么变化？

　二、完整欣赏诗歌，初步了解诗歌的内容

　1、听录音，完整欣赏诗歌。

　2、提问：春天来了，谁都发生了变化？它们都有什么变化？它们是怎么说的？

　三、分段欣赏诗歌，进一步理解诗歌的内容，感受春天的美。

　1、欣赏第一、二段诗歌。

　提问：

　（1）春天来了，小河里的冰怎么了？（学习词：融化）

　（2）河水怎么流的？（学习词：淅沥淅沥）淅沥淅沥说了什么话？怎么说的？为什么要小声说？

　（3）垂柳发生了什么变化？在微风中怎样？说了什么？为什么说春天在这儿？（学习词：嫩绿轻轻地）

　2、欣赏第三、四段诗歌。

　提问：

　（1）桃花是怎么说春天在这儿的？

　（2）春天，谁飞来了？在哪？怎么叫的？（学习词：蔚蓝唧哩唧哩）

　3、欣赏第五、六段诗歌提问：

　（1）地里长了什么？是怎么小声说春天在这儿的？（学习词：绿油油使劲）

　（2）春天来了，农民伯伯是怎么做的？拖拉机怎么说的？（学习词：轰隆隆）

　4、总结形容词

　5、了解诗歌的句式结构。

　师：

　（1）这首诗歌告诉了我们春天的秘密，在每段诗歌里还有一个秘密，你发现了吗？

　（2）出示格式图幼儿欣赏，

　四、引导幼儿仿编诗歌。

　1、师：请你将开始说的春天的变化或现在想到的春天的变化加上好听的形容词照着格式图，编进我们的诗歌里吧。

　如：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？

　小草露出了尖尖的脑袋，使劲的从泥土里往上钻，小声的说：春天在这儿，春天在这儿。

　春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？

　小朋友们换上漂亮的春装，在草地上跳舞歌唱，大声地说：春天在这儿，春天在这儿。

　2、幼儿仿编诗歌

　3、小结仿编情况。

　五、总结谈话：

　"春天的变化还有很多，小朋友们留心观察，就会发现更多，也会编出更优美的诗歌。现在我们就到春天里去寻找吧！"（带领幼儿到室外，活动结束）

幼儿园春天的教案 篇8

活动目标

　1、通过吹点的树木让幼儿感受春天的美景。

　2、培养幼儿了解自然、观察自然的兴趣，提高幼儿的艺术表现力。

　活动准备

　1、课件（有关春天树木的）。

　2、各种颜料、纸、调色盘。

　3、配乐磁带。

　活动过程

　一、导入课题

　提问。老师：“看，谁来了？”“春姑娘来了。春姑娘带来了什么礼物呀？”让幼儿自由回答。

　二、观看课件。

　1播放flash——桃树、杏树

　让幼儿观看树干、树枝、花的颜色。

　2播放flash——柳树。

　让幼儿观看树干、树枝、树叶。

　3播放flash-——迎春花。

　让幼儿观看树干、树枝、花。

　4播放flash——丁香花。

　让幼儿观看树干、树枝、花。

　三、进行绘画

　1、看范画：有关柳树、迎春花、桃树的范画。

　2、教师示范：在纸上滴几滴赭石色，用嘴吹成树的样子，等晾干后，再给树穿上不同的衣裳。变成桃树、柳树、迎春花。

　3、幼儿作画：分三组让幼儿作画，教师指导。

　指导重点：树的方向性、点花叶技巧。

　4、将幼儿的作品贴出展览。

　幼儿园中班美术教案：绘画《春天的秘密》

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　活动目标：

　1．根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

　2．绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

　3．培养幼儿合作精神。

　准备：

　1熟悉诗歌《春天的秘密》（知识经验）

　2．材料：彩笔、拉比、大图画纸6张

　活动过程：

　1．请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。

　2．提问：

　（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密

　（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物）

　3．讨论画春天的内容，充分发挥自己的'想象力。

　4．分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。

　5．幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。

　6．教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。

　7．启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？

　延伸活动：

　装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

　评析：

　幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密，孩子们想了许多的办法。如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了很高兴，使孩子从中体会到成功的喜悦。

　不足：幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。

　原因：事先没有做这方面的准备；这学期一直在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。

　措施：在活动区为幼儿提供多种材料，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。

　幼儿园中班美术教案：春天的秘密

　活动目标：

　1、根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

　2、绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

　3、培养幼儿合作精神。

　准备：

　1、熟悉诗歌《春天的秘密》（知识经验）

　2、材料：彩笔、拉比、大图画纸6张

　活动过程：

　1、请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。

　2、提问：

　（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密

　（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物）

　3．讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。

　4．分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。

　5．幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。

　6．教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。

　7．启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？

　延伸活动：装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

　评析：

　幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密，孩子们想了许多的办法。如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了很高兴，使孩子从中体会到成功的喜悦。

　不足：幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。

　原因：事先没有做这方面的准备；这学期一直在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。

　措施：在活动区为幼儿提供多种材料，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。

幼儿园春天的教案 篇9

　活动目标：

　1、在说说看看找找中，认识椭圆形，并感知其基本特征。

　2、感受春天万物变化的喜悦。

　活动准备：

　1、春天背景墙、春姑娘、图形蝴蝶、电话亭、脚印贴纸。

　2、音乐《春天在哪里》。

　活动过程：

　一、春天的秘密（关注价值：关注周围环境的变化，感受春天万物变化的喜悦）。

　1、T：今天我们班来了位客人，瞧！（出示春姑娘的）她是谁呀？

　春天到了，春姑娘回来了，开了一个春天电话亭。每天通过打电话把春天的秘密告诉身边的人。欢迎你来打电话，把更多春天秘密告诉身边的人。

　→幼儿自由模仿打电话。

　2、教师小结：春天真是个美丽的季节。

　二、蝴蝶的秘密(关注价值：通过观察、比较，感知椭圆形的特征。)

　1、T：春姑娘说呀：你们的眼睛可真亮，谢谢你们打电话讲了这么多春天的秘密。我今天来还带来了一位朋友，请你猜猜她是谁。

　谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飞舞花从中，快乐又逍遥。

　2、T：（模仿蝴蝶）我有个问题要考考你们。你们认识我身上的哪些图形呢？

　→幼儿自由交流。

　T：那你知道我的身体是什么图形吗？和圆形比一比，你发现了什么？

　（引导幼儿将两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。）

　3、教师小结：原来蝴蝶的身体是椭圆形的。椭圆形和圆形比起来，它的身体长一点，扁一点，我们把长长的圆，扁扁的圆就叫椭圆形。

　三、游戏——印脚印(关注价值：巩固对椭圆形的认识)

　1、T：请你在春姑娘朋友的身上找一找，哪里有椭圆形，留下你的小脚印。

　2、音乐，幼儿在主题墙上操作，和客人老师互动，告诉客人老师，你找到了春姑娘朋友的哪里有椭圆形。

　活动延伸：结合资料库，让孩子寻找生活中更多的椭圆形物体，巩固对图形的认识。

　活动反思：

　1、活动应体现情景性。采用打电话的游戏方式，鼓励幼儿回忆外观的经历，大胆表达自己发现的春天的秘密；猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的椭圆形，都让幼儿在完整的情景中展开活动，让幼儿感受到春天万物生长的喜悦。

　2、活动应体现互动性。打电话是师生间、生生间的互动；比比椭圆和圆的异同，是和材料的互动；找找椭圆的朋友，是和教室环境的互动。互动性学习有助于激发幼儿的学习主动性。

　活动背景和设计意图：

　这个活动以认识椭圆形为重点。幼儿认识平面图形有一个难易顺序，比较一致的看法是：圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形、梯形等。由此，不难发现，椭圆形的认识难度较大，主要原因在于日常生活中接触较少。而我们中班下学期的数学目标也要求幼儿认识椭圆形,正巧我们正在开展“春天来了”的主题，在春天的景物中，我们可以发现许多有椭圆形这个几何图形的物体，如桃花的花瓣，柳树的树叶，蝴蝶的身体等等，可以让幼儿在春天的情景中认识椭圆。所以结合这些内容，我设计了本次的数学活动。

春季活动主题有以下：

1、主题：花满春寨，诚意满满。

2、主题：春色昙华林，梦里水乡

3、主题：我和春天有个约会。

4、主题：邂逅春天，向阳而生。

关于春天的主题设计思路：

要让幼儿亲近自然，发现自然中的许多现象，从而培养幼儿善于发现、善于提问的能力。春天是一个万物复的季节，到处都是一片春意盎然的景色，植物与动物都有了很明显的变化，而孩子们被这些变化激发起强烈的好奇心。

　为了确保活动有效开展，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。那么应当如何制定活动方案呢？以下是我为大家收集的春天来了中班语言活动方案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

春天来了中班语言活动方案1

　 一、活动目标：

　1、欣赏并理解散文故事，把贴到相应的匹配位置上。

　2、感受春天里大自然变化的美丽景象。

　3、体验明显的季节特征。

　4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

　5、萌发对文学作品的兴趣。

　 二、重点与难点：

　1、重点：欣赏并理解散文故事，把贴到相应的匹配位置上

　2、难点：感受春天里大自然变化的美丽景象

　 三、活动过程：

　（一）活动导入：

　师：小朋友，现在是什么季节？你是怎么知道的？老师画了一幅美丽的春天的图画，想看吗？

　（二）欣赏：（出示PPT，引导幼儿观察，理解画面内容）

　1、引导幼儿用自己的语言说一说儿歌中的主要角色：小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子等，以及它们在春天里的样子

　2、师：图上有什么？它们是什么样子的？

　3、引导幼儿理解儿歌内容，初步学习朗诵儿歌。

　（1）、教师出示PPT，引导幼儿欣赏故事。

　（2）、引导幼儿说出故事的名称和主要角色。

　师：故事的名字叫什么？春天来了，谁醒了呢？

　（3）、请幼儿倾听故事一遍，提问并引导幼儿用故事中的语句回答问题。

　a、师：春天来了，谁醒了？它在干什么呢？

　b、师：小溪醒了，它在做什么？什么叫长跑？为什么说小溪在练长跑呢？（集体朗诵这句儿歌）

　c、师：麦苗醒了，它在做什么？麦苗为什么会弯腰？（请幼儿模仿麦苗弯腰的'动作，边做动作，边朗诵这句儿歌）

　d、师：桃花醒了，它在做什么？什么是绽笑脸？

　e、师：柳树醒了，它在做什么？柳树的辫子是什么？

　f、师：燕子唱起了什么歌？什么是春之歌？

　4、教师幼儿共同完整地将放到匹配的位置上。

　小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子、麦苗。

春天来了中班语言活动方案2

　 有趣的春天活动活动目标：

　1． 交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。

　2． 能认真倾听同伴的发言，学会协商制定活动计划。

　 活动准备 ： 调查表一份。

　 活动过程：

　1． 交流调查结果。

　2． ——提问：你采访了谁？他们小时侯在春天里最喜欢干什么？

　——幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。

　——将各种活动内容以图示表示出来。

　2． 讨论：我们在春天里可以进行哪些有趣的活动。

　——幼儿分组讨论：在春天里，我最想参加哪些有趣的活动。

　——交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。

　活动四活动名称：春天他们在看什么活动目标：

　引导幼儿大胆地表现自己的设想并探索学习背面人的画法。

　培养幼儿的观察、想像、表现和探索能力。

　 活动准备 ：背面娃娃一个，背景画两幅。

　 活动过程：

　1．出示活动背面娃娃，引导幼儿观察背面人的形象，共同总结背面人的画法步骤，教师分步示范（头、身体、上肢、下肢）2．请幼儿做模特，让幼儿观察比较背面人的异同？（发型、衣着、动作、高矮等）3．启发幼儿想像：背面人在春天能看到什么？做什么？和谁在一起？手上拿什么？鼓励每个幼儿大胆地说出自己与众不同的设想。

　4．鼓励幼儿大胆创作，将自己的设想的情节画出来。

　5．展示作品，进行自评、互评、师评。

春天来了中班语言活动方案3

　 一、活动目标

　1．通过观察，讲述内容，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。

　2．丰富词汇，培养幼儿学习散文的兴趣以及对文学作品的欣赏能力。

　3．通过学习散文，培养幼儿良好的说话习惯。

　 二、活动准备

　实物投影机、电视机、录音机、春景图一张、电教软件、文字卡片。

　 三、活动过程

　1．提示幼儿，说出冬天之后什么季节来了。

　2．出示春天的景图让幼儿观察，并讲述春天里有些什么。

　3．启发幼儿，思考用什么词语来描述春天里有些什么。

　4．分小组讨论，让幼儿用不同的语言来描述春天的特征。

　5．出示和相应的文字卡，指导幼儿用字来组词，再用词来造句。

　6．根据画面内容，有顺序地把春天的景物描述出来，语言越优美越动听越好。

　7．听录音机姐姐的描述。

　8．根据录音机姐姐的描述进行表演。

　9．让幼儿自由摆弄卡片进行讲述，进一步学习、巩固。

　 四、各领域渗透 艺术 ：

　让幼儿绘画春天的景色。欣赏表现春天的音乐，并让幼儿根据音乐创编舞蹈。

　 五、生活中渗透

　吃饭时注意卫生，预防春季传染病的发生。

　 六、环境中渗透

　布置春天的环境图，展示春天的各种景物。

　 七、家庭中渗透

　要求家长在家里丰富孩子的词汇，了解春天的景色。

春天来了中班语言活动方案4

　 春天来了活动目标：

　1． 能主动寻找、发现春天自然界的变化。

　2． 喜欢观察，有强烈的好奇心和探索欲望。 活动准备：

　事先请幼儿自己在生活中寻找春天，并自己记录下来；幼儿绘画用具。 活动过程：

　1． 春天在哪里？

　2． 提问：春天悄悄地来了，春天在哪里呢？

　幼儿交流自己的发现，老师根据幼儿讲述用图标的形式记录下来，展示在活动室墙面上。

　2． 春天来了。

　——幼儿分散活动，在园内继续寻找春天。

　——教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。

　3． 我找到了春天。

　——幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。

春天来了中班语言活动方案5

　 春天的树林活动目标： 鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。

　能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。

　 活动准备： 、事先观察过树的特征。画报和纸等。

　 活动过程 ：

　1．讨论：各种树的特征，（树枝、树干、树冠的特征）了解树前后之间的重叠关系。

　2．幼儿绘画活动。

　要求：能按一定的比例分配画面，将观察到的树画下来。重点反映出不同树的不同形态。

　难点：表现树的前后之间遮挡关系。

以下内容仅供参考：

中班主题《春天来了》区角活动方案作者: 陈丽云发布时间: 2007年6月29日

主题《春天来了》区角活动方案

探索区

主题内容

1、蝴蝶的翅膀

蝴蝶图形、各种点子圆片和数字

在给蝴蝶找翅膀中引导幼儿了解单双数。

2、蝴蝶找花

各种颜色、大小、点数的蝴蝶和花、春天的背景

幼儿在情景中进行数物的匹配。

3、找 蛋

各种动物的、蛋的

引导幼儿分辨各种不同的动物的蛋，区分大小、颜色和花纹，并且能按大小排序

4、拼 蛋

三种颜色蛋的图形分半，点数

引导幼儿根据蛋的颜色、点数、裂痕的形状找出另一半。

5、毛毛虫

若干毛毛虫的一半身体及单个零件，扭扭棒、记录本、笔

幼儿将未完成的毛毛虫进行续装，并将编成算术题记录在本子上。

6、春姐姐的礼物

各种几何图形、记录卡、笔、纸、胶水等

引导孩子用各种几何图形拼出春天里动物和植物。

7、小动物找家

房子、数字、小动物、自制的信、小房子点子卡

发展幼儿点数对应和数序的能力。

非主题内容

1、目测数群

雪花片等实物摆成的图形，数字卡片

幼儿通过目测或数的方式将与上相对应的数字插在上。

2、拼拼乐

各种操作、操作板、自制拼版

引导幼儿根据的提示进行拼图。

3、开 锁

各种不同形状的钥匙和锁、各种礼物、各种房子、

引导引导幼儿按物体的特征寻找相应的钥匙，开出不同的锁，发展幼儿的观察和动手能力。

4、走迷宫

多副迷宫 尝试根据提示走迷宫

体验走出困境的快乐。

5、接龙

有蔬果图形的卡片、操作底板

引导幼儿按卡片的内容和规律进行接龙游戏。

表现表达区

主题内容

1、美丽的池塘

废旧报纸、棉花、皱纸、扭扭棒、塑料袋、各色彩纸、胶水、双面胶、

幼儿用各种材料制作小蝌蚪和小金鱼，表现各种小动物的形态。

2、花儿朵朵开

各种颜色的皱纸、彩色纸、瓶盖、纸杯、剪刀、胶水等

幼儿能点数、颜色、大小对应并用不同的材料制作花，表现春天的美。

3、美丽的春姑娘

春娃娃、水彩笔、手工纸、花朵的模板、剪刀等

幼儿能用各种不同的色彩装扮美丽的春姑娘，表现春天的美丽景色。

4、小花园

各种小花的范例，绘画纸、水彩笔、蜡笔等绘画材料

引导幼儿用相近色、对比色给小花涂色，并能创作画。

5、柳絮飘飘

皱纸、手工纸、剪刀、胶水等

能运用多种方法（扭、剪、撕）制作柳条，并装扮角落。

6、小树发芽了

皱纸、彩色纸、树枝、固体胶

幼儿用粘贴的手法表现春天的小树，感受春天的美。

7、可爱的小鸟

纸盘、色纸、纸杯、剪刀、水彩笔、双面胶等

引导幼儿用各种材料制作并打扮小鸟，体验制作的快乐。

8、鸟窝

各种纸盒、棉花、塑料网、棉布、黄草、树枝、剪刀、双面胶、小树叶等

用各种不同的材料制作各种不同形状的鸟窝，了解鸟窝的构造，激发幼儿爱护小鸟的情感。

9、美丽的风筝

各种形状的宣纸、水粉、毛笔、墨汁、画好的背景图、皱纸、吸管、双面胶、彩色纸、粘贴纸、

引导幼儿运用国画的形式勾勒出春天的景象。

幼儿尝试制作各种不同形状、花纹的风筝。

10、好玩的风车

大小不同的报纸、彩色纸、筷子、剪刀、钉子、回形针等

在制作各种不同的风车中引导幼儿探索各种能让风车转动的方法。

主题与非主题兼容

1、编织世界

各种不同形状的编织图形、纸条 、胶水、双面胶等

尝试用各种粗细、色彩不同的纸条、辫子穿编各种不同的图形，了解各种不同的编织方法。

2、星光剧场

音乐磁带、儿歌、故事的录音、头饰、彩带等

愿意随着音乐的节奏大胆地用自己的肢体语言表现各种动作。

3、图书资料区

各种图书、照片、各种搜集的资料、媒体大搜索、电脑等

在看看、说说、听听中了解生活周围的各种数字、标记、了解春天的各种变化，并且能安静地倾听和看书。

生活区

1、穿彩链

各种形状、颜色、大小不同的珠子、塑料馆、纸片、线条等

引导幼儿穿过各种不同大小的珠子、纸片，并尝试有一定规律地穿，感受组合的美。

2、喂豆豆

瓶子娃娃、各种种子（花生、蚕豆、白果）、大小调羹、筷子等

尝试操作摆弄不同的工具，进一步锻炼使用调羹和筷子的能力。

3、灵巧的小手

毛线、丝带、花形纸片、各种形状的铁圈等

引导幼儿用各种缠绕的方法进行缠绕。

4、给妹妹编辫子

妹妹的头像、绉纸、毛线等

幼儿继续尝试练习编辫子的方法。

自主游戏区

1、找朋友

记录纸、笔、照片等

引导幼儿寻找照片中的人物，尝试各种记录。

2、跳房子 地

上有房子的格子画

引导幼儿尝试多种跳房子的方法。

能掌握一定的规律跳房子。

3、小手棋

红绿手型棋盘各一个、骰子一个（红绿各三面）

鼓励幼儿能遵循游戏规则与同伴游戏。

4、打怪兽 自

制纸团、怪兽造型 鼓励幼儿与同伴游戏

探索将纸团投中的办法。

建构区

1、南苑公园 各

种雪花片、积木、泡沫板、树木、房子、汽车等

能看着地图用各种材料构建南苑公园，发展幼儿的观察、动手能力。

在构建中引导幼儿了解一些生活中的数字和标记与我们的关系。

2、桌面建构 小

型插塑积木

愿意按范例进行拼搭。

为“公园”拼搭物品。

　作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我整理的幼儿园语言活动中班春天教案（通用6篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园语言活动中班春天教案1

　 设计意图

　《春天的电话》是一则童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。选取《春天的电话》这一教材是因为：

　1故事结构简单，语句重复，符合中班幼儿的认识特点。动物形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣。

　2通过游戏，既能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过学习掌握电话内容达到练习说话的目的。

　 活动目标：

　1理解故事内容，了解并说出知道春天的基本特征。

　2说出故事中的对话，能够分角色进行表演。

　3懂得与同伴之间要相互友爱、关心。

　 活动准备：

　1事先带领幼儿外出找过春天。

　2多媒体课件。

　3小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。

　 活动过程：

　 一、引出故事内容，引起幼儿学习兴趣。

　1师：“春天来了，天气暖和了，我们去郊游吧。”

　听开火车音乐进活动室。

　2师：“轰隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推开窗户往外一看：“啊！春天来啦！”

　春天是大地有什么变化？（请幼儿回答：春天的特征）

　3小熊可开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小熊会用什么办法告诉朋友们呢？（请幼儿回答：打电话）

　 二、分段欣赏故事，学习故事中的对话。

　1 提问：“小熊给谁打电话了？小熊对小松鼠说了什么呢？”

　小熊连忙拿起电话给小松鼠打电话，得儿得儿拨电话号码，12345, “喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧。”

　2 提问：小松鼠给谁打电话了？小松鼠对小白兔说了什么呢？”

　小松鼠听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小白兔打电话，得儿得儿拨电话号码，23451,, “喂，小白兔。你好！春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧。”小白兔说：“好的，谢谢你！再见！

　3 小白兔是怎么做的？小白兔给谁打电话了？小白兔对小青蛙说了什么呢？小青蛙是怎么说的？

　小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话，得儿得儿拨电话号码，34512，“喂，小青蛙。你好！春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧”。

　现在小女孩请起立，请你们来做小松鼠。小男孩就坐着，请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们一起来打电话吧。好吗？叮铃铃叮铃铃电话响了。小松鼠说……小白兔说……小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话，叮铃铃叮铃铃，小白兔说……小青蛙说……你们表演的真棒！现在女孩子请坐下，请你们来做小松鼠。男孩子请起立，现在请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们再来一起来打电话吧。好吗？（先女孩做小松鼠，男生做小白兔进行练习，再交换一次角色进行练习，教师一直做小青蛙，师：小青蛙知道春天来了，那它会给谁打电话呢？（幼儿回答）让我们接着往下听。

　4 小青蛙给小公鸡打电话说了什么？小公鸡是怎么回答的？

　小青蛙听了电话，知道春天来了。也拿起电话给小公鸡打电话，得儿得儿拨电话号码， 45123，小公鸡吗，春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！

　5提问：小公鸡给小熊打电话说了些什么？小熊是怎么回答的？，

　小公鸡听了电话，知道春天来了。也拿起电话得儿得儿拨电话号码， 51234，给小熊打电话： “喂，小熊吗？春天到了，山上的花开了，快出来采花吧。”小熊说：“好的，谢谢你！再见！”

　现在谁愿意上来做小青蛙、小公鸡和小熊？下面的小朋友请和我一起来讲。

　你们表演的太棒了！（分成3组，以三角形的形式站好。第一个幼儿戴头饰。）

　6师：小熊听了电话，高高兴兴来到了外边，看见大家都出来了。它对小公鸡说：“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。”小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：“是它先给我打电话的，应该谢谢它。”小松鼠指着小熊说：“我们应该谢谢小熊！是它第一个给我打电话的！”

　小熊听了，连声说：“不用谢，不用谢！”

　 三、教师完整讲述一遍故事，请幼儿欣赏。

　 四、幼儿戴上头饰进行表演，学说故事的对话。

　 五、教师小结，对幼儿渗透教育。

　教师小结：故事里的小动物们都愿意把春天来了的好消息告诉给好朋友，懂得互相关心、团结友爱。你愿意关心、帮助朋友吗？你会怎么关心、帮助朋友呢？

　我们班的小朋友颜浩咳嗽，没来上幼儿园，我们拨通颜浩家的电话号码，关心一下好吗？你们真是一群有爱心的小朋友。现在让我们一起去帮助朋友们吧。

　 附故事

　故事：春天的电话

　“轰隆隆！打雷了……”。

　睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了，揉揉眼睛，打开窗户往外一看：“啊，原来春天来了！”他连忙拿起电话，“得儿得儿”拨电话号码――1，2，3，4，5，“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩玩吧！”

　小松鼠听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码――2，3，4，5，1，“喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！”

　小白兔听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码――3，4，5，1，2，“喂，小青蛙吗？春天来了，河里的冰雪融化了，快出来游泳吧！”

　小青蛙听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码――4，5，1，2，3，“喂，小公鸡吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！”

　小公鸡听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码――5，1，2，3，4，“喂，小黑熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧！”

　小黑熊听了电话，高高兴兴地来到外边，看见大伙儿全出来了。它碰见小公鸡，说：“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。”小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：“是他先打电话通知的，应该谢谢他。”小松鼠却指着小黑熊说：“我们应该谢谢小黑熊！是他第一个给我打电话的`！”

　小黑熊听了，连忙用两只大手捂住脸，连声说：“不用谢，不用谢。”

幼儿园语言活动中班春天教案2

　 活动一活动名称：

　 走进春天活动目标：

　1、理解散文的意境，感受初春大自然的变化。

　2、能主动观察春天，探索春的秘密，将自己的发明编进散文里。

　 活动准备：

　1在散文活动中观察、发现早春来临。

　2选择园内一块较安静、植物丰富的场地。

　3“春天来了”的调查表。

　 活动过程：

　1欣赏散文。

　——教师有表情的朗诵散文第一段。

　——幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。

　——完整欣赏散文。

　2走进春天。

　——幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化，体验文学作品的意境。

　——幼儿交流自己的发现，并仿编散文的第二段。

幼儿园语言活动中班春天教案3

　 活动目标：

　1． 交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。

　2． 能认真倾听同伴的发言，学会协商制定活动计划。

　 活动准备 ： 调查表一份。

　 活动过程：

　1． 交流调查结果。

　2． ——提问：你采访了谁？他们小时侯在春天里最喜欢干什么？

　——幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。

　——将各种活动内容以图示表示出来。

　2． 讨论：我们在春天里可以进行哪些有趣的活动。

　——幼儿分组讨论：在春天里，我最想参加哪些有趣的活动。

　——交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。

　活动四活动名称：春天他们在看什么活动目标：

　引导幼儿大胆地表现自己的设想并探索学习背面人的画法。

　培养幼儿的观察、想像、表现和探索能力。

　 活动准备 ：背面娃娃一个，背景画两幅。

　 活动过程：

　1．出示活动背面娃娃，引导幼儿观察背面人的形象，共同总结背面人的画法步骤，教师分步示范（头、身体、上肢、下肢）

　2．请幼儿做模特，让幼儿观察比较背面人的异同？（发型、衣着、动作、高矮等）

　3．启发幼儿想像：背面人在春天能看到什么？做什么？和谁在一起？手上拿什么？鼓励每个幼儿大胆地说出自己与众不同的设想。

　4．鼓励幼儿大胆创作，将自己的设想的情节画出来。

　5．展示作品，进行自评、互评、师评。

幼儿园语言活动中班春天教案4

　 活动目标：

　1、欣赏诗歌，初步理解歌词内容，感知春天动植物的变化，感受春天到来的喜悦。

　2、学习朗诵诗歌。

　 活动准备：

　6张《春雨、春雷、小蛇、红花、教学挂图》

　 活动过程：

　 一、运用生活经验回忆春天的季节特征。

　1、以春雷远处活动内容，激发幼儿学习兴趣。(教师播放春雷响声。)

　师：听，是什么声音春雷响了，天气会有什么变化

　师：这是打雷的声音，雷声一响呀，就是告诉我们在下雨了!天空中飘着雨滴，天上飘着朵朵乌云。。。

　2、讨论春天的季节特征。

　师：你们知道春天的大自然是什么样的吗(鼓励幼儿根据生活经验大胆的进行表达。)

　师：春天到了，桃花开了，小动物都出来游戏啦，碧绿碧绿的草地，万物复苏、勃勃生机的景象!真是漂亮极了!

　 二、欣赏诗歌，并学习重叠词“轰隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。

　1、出示挂图，让幼儿进行欣赏挂图。

　师：请小朋友看看图上都有些什么谁来把你所看到的说听听。

　师：这幅图还有一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《春天的电话》。请小朋友仔细听朱老师把这首诗歌念一遍，听一听，春天都有谁在打电话呀他们在说着什么呢

　2、教师朗诵诗歌一遍，幼儿倾听。

　师：诗歌的名字叫什么(引导幼儿说出诗歌的名字《春天的电话》)

　师：春天来了，都有哪些变化呢我们来听听诗歌里是怎么说的教师进行播放诗歌。

　3、教师进行朗诵诗歌一遍。

　师：这首诗歌是表达春天的一种气息，带给我们一种大自然的美，也是自然界中的音乐。

　 三、进行熟悉诗歌。

　师：诗歌里说到什么了，把你们听到的说出来。

　师：春雷公公打电话，发出什么声音(春雷公公打电话，轰隆隆，轰隆隆)

　师：冬眠的什么小动物别惊醒了(冬眠的小蛇惊醒了!)

　师：春雨妹妹打电话，发出什么声音(春雨妹妹打电话，滴滴答，滴滴答，)

　师：春雨滴滴答，谁发芽啦绿绿的草儿发芽了!)

　师：春风姐姐打电话,发出什么声音(春风姐姐打电话，呼啦啦，呼啦啦，)

　师：春风吹起，发生了什么变化呢(红红的花儿开放了，美丽的春天到来啦!)

　 四、进行集体朗读诗歌。

　1、教师先带幼儿集体那朗诵诗歌，个别、分组进行朗读诗歌。

　师：诗歌的名字叫什么呀我们一起有感情地念一遍儿歌吧!

　2、教师进行朗诵的结果。

　师：我们要学习用不一样的声音来念儿歌，什么时候声音轻轻地，什么时候声音是重重地我们一起再来一遍吧!

幼儿园语言活动中班春天教案5

　 设计意图

　"圆圆的春天"这首儿歌是中班下学期语言领域得教材，在此时运用这个教材可以帮助孩子们进一步梳理、理解春天的特征。同时更重要的是，作为语言活动，通过这首散文的学习，能使孩子们发现原来平时看到的十分平常的事，（像下雨、青蛙叫、小鱼游）在文学作品中通过不同的表达方式，可以他们变得更加美丽，更加有趣，从而感受到语言的魅力与奇妙。纲要指出：文学活动侧重指导幼儿理解和使用叙述性语言上。这首儿歌我将分为两个课时开展，本次活动是第一课时，教学重点放在了引导幼儿理解和感受上。在具体活动中，我主要运用了两个策略帮助幼儿更好得理解与感受散文意境。

　1、添画的形式。散文所描绘的意境是很美的，如何让幼儿感受到美呢？添画的形式帮助幼儿将深奥的语言转化为直观的画面，从而让幼儿理解原来散文中描写的是一幅美景。同时这样的形式增加了活动的趣味性，更加吸引幼儿的注意力。

　2、图谱的运用。通过图谱将散文中的语句细化，逐字逐句帮助幼儿分句欣赏与理解，同时为幼儿跟读提供帮助。

　下一课时，我准备选择一些春天里的让幼儿观察，学习仿编这首儿歌。通过观察、讨论让有人进一步感知、了解春天的景色，领略圆圆春天的美丽、祥和、圆满。

　 活动目标

　1、理解散文内容，感受散文中富有情趣得画面美和意境美。

　2、进一步理解与感受春天的季节特点，热爱大自然。

　3、愿意和老师一起朗诵，感受散文中优美、抒情得语言特点。

　 活动准备

　1、知识准备：

　在班级开展春天的有关活动，引导幼儿了解春季特征，请家长带幼儿到池塘边观察蜻蜓点水的样子并丰富有关的知识。

　2、材料准备：

　唱片实物、唱片挂图、诗歌图谱、小蜻蜓、彩笔、春天的、配乐录音，幼儿人手一张自制唱片，贴贴纸。

　 活动过程

　（一）开始部分：

　出示实物VCD，激发幼儿兴趣。

　师：这是什么？你们认识吗？（帮助幼儿理解什么是"唱片"）（二）基本部分：

　1、出示自制唱片，引发幼儿的猜想和兴趣。

　①向幼儿介绍"这是一张小蜻蜓在春天里灌的唱片"。

　②引导幼儿猜想，唱片里的"圆圈圈"究竟是什么？

　2、完整欣赏散文，初步理解散文内容。

　①教师完整朗诵儿歌。师：这些圆圈究竟变成什么了？

　（幼1：圆圈圈是荷叶。）（幼2：圆圈圈是水波。）3、教师一边添画一边朗诵散文，帮助幼儿理解"圆圆的春天"的涵义，感受儿童的画面情趣。

　师：一起来说圆圈圈变成了什么？

　（幼：圆圈圈变成了蜻蜓，圆圈圈变成了青蛙，圆圈圈变成了小鱼在跳芭蕾舞。）4、出示小蜻蜓及图谱，引导幼儿再次欣赏散文，通过分句欣赏帮助幼儿理解散文内容，进一步感受散文中的意境美。

　①教师逐一出示图谱并朗诵儿歌。

　②通过提问，帮助幼儿理解散文内容：

　1）谁知道我是用什么办法灌唱片的？（帮助幼儿迁移蜻蜓点水得经验理解散文1-2句）①师：小蜻蜓的尾巴是什么样的？（幼：尖尖的。）"用唱片里好听的话完整的说"（幼：小蜻蜓，尾巴尖；弯弯尾巴点点水。）"我们把食指伸出来当小蜻蜓的尾巴，这时发现水面怎么样啦"（幼：有水波。）"跟这唱片像不像？"②师：所以可以说小蜻蜓在做什么？（幼：灌唱片。）2）唱片里有哪些好听的声音？要用完整的话说--我听到了什么？（帮助幼儿迁移青蛙和春雨的声音特性，理解散文3-4句）（幼1：青蛙"呱呱"。）（幼2：雨点"叮咚"。）3）我的唱片里有哪些好玩的有趣的事情呢？要用完整的话说--我看到了什么？（帮助幼儿理解小鱼的动作特点，理解散文5-6句）（幼1：小鱼在跳芭蕾舞。）"在哪里跳？"（幼2：小鱼在跳水上芭蕾舞。）"这是一只什么样的小鱼"（幼1：活泼的。）（幼2：可爱的。）5、鼓励幼儿与教师一起朗诵散文，感受优美、抒情得语言特点。

　①幼儿与教师一起看图谱朗诵儿歌。

　②讨论：你觉得唱片里的哪一句最好听，你最喜欢？

　（幼1：我最喜欢活泼可爱的鱼娃娃跳起水上芭蕾舞。）（……）③请个别幼儿回答问题，教师在选出的答案旁贴上"笑脸"。

　④幼儿配乐朗诵儿歌。

　 活动延伸

　1、出示第二张唱片图板，激发幼儿创编的兴趣。

　2、与幼儿一起欣赏春天的，在下次活动中鼓励幼儿替换散文中的部分语句。

幼儿园语言活动中班春天教案6

　 活动目标

　1、幼儿有过春游的经历

　2、欣赏文学作品，感受春天的美丽。

　3．让幼儿以多种形式（画、编、说），大胆表现对美丽的春天的感受。

　4．让幼儿学习创编．并体验创编的乐趣。

　 活动准备

　关于春天的课件、表现春的音乐、油画棒、记号笔、画纸。

　 活动过程

　1．创设情境,理解作品内容。

　（1）教师一边演示课件，一边朗诵，让幼儿完整欣赏文学作品。

　教师：小朋友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁它在干什么猜猜它在哪里睡觉(老师带幼儿边看课件边朗诵)(2)提问：谁告诉了小熊春天的颜色它是怎么说的

　师：草莓为什么说春天是甜甜的红色呢

　幼：因为草莓是甜甜的、红红的教师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。

　师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢

　幼：因为小兔是白色的，走路蹦蹦跳跳的教师小结：春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊：春天是跳跳的白色。

　师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢

　幼：因为小草是绿绿的、嫩嫩的教师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，春天是嫩嫩的、绿绿的。

　(3)共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么颜色呢

　幼：还有**、紫色、蓝色······

　2．大胆绘画，表现春天的美丽。

　(1)师：刚才小朋友说了那么多春天的颜色．那么，你想请谁来告诉小熊春天的颜色呢请你去把它画出来。

　(2)播放音乐，幼儿绘画。

　3．学习创编．体验成功快乐。

　(1)幼儿交流创编。

　师：画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。

　(2)幼儿大胆表述创编内容。

　教师指着黑板上的画，请幼儿在集体面前大胆讲述。如：这只美丽的小鸟是谁画的引导画小鸟的幼儿说出：小鸟告诉小熊：春天是什么颜色？

　师：刚才我们告诉了小熊那么多春天的颜色。我们也把它们编进故事里好吗

　教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语：小熊看了小朋友们的画，激动地叫起来：“我知道了，我知道了，春天原来是五颜六色的。”

　4．结束活动师：小朋友们．我们一起再到外面去找一找春天还有哪些颜色，来告诉小熊，好吗？

可以从音乐区；语言区；搭建区这三方面回答。

音乐区：音乐区的独特价值是为幼儿提供体验节奏、欣赏乐曲、尽情歌唱、创编舞蹈的机会，主要发展幼儿对音乐的感受力、表现力和创造力。音乐区的创设应与静区分开，可设置在走廊里；应提供小型录音机，便于幼儿随时操作；为了让幼儿充分表演，感受动作的美和表演的乐趣，可在音乐区的墙壁上安装一面大镜子；教师还要提供表演用的服装、头饰、彩带等各种道具和铃鼓、碰铃、双响筒、沙锤、三角铁等打击乐器。在春天的主题中，教师可提前选择“春天”的歌曲磁带，如《春天在哪里》《篱笆下》《柳树姑娘》等投放在音乐区中，供幼儿欣赏、演唱、演奏和表演。音乐教学活动后，可将学习过的与春天有关的歌曲、舞蹈磁带、节奏乐图谱、打击乐器等放入区中供幼儿练习、欣赏和自主创造性地表演。这样音乐区成为了《春天》主题活动的准备和延伸。幼儿在美工区中用废旧报纸、塑料袋等材料设计制作的“春装”可放置在音乐区中，让幼儿穿着自己设计的服装，随着优美的乐曲创造性地进行“春季服装表演”。语言区：语言区的独特价值是让幼儿喜爱看图书、听故事，发展幼儿对文学作品的感受、理解、欣赏和表达的能力，同时激发幼儿能清楚连贯地将所见、所闻、所做、所想的事用自己的语言表达出来的愿望，体验语言交流的乐趣。 语言区可设置“图书区”和“表演区”两个小区域。在《春天》的主题活动中，教师可将教授过的有关春天的故事、散文、诗歌等图书投放到图书区中。如故事《春天的电话》、散文诗《春天来了》、诗歌《春雨》等，让幼儿创造性地讲述。还可收集与春天有关的科学知识类的书籍投放到区中，如涉及到春天的天气特点、植物种植等知识以及《十万个为什么》等书籍，供幼儿查阅和学习，以激发幼儿探索科学奥秘的欲望和好奇心。表演区中可放置供幼儿进行文学作品表演的布景道具、头饰、指偶等，让幼儿运用语言、动作等创造性地进行表演。搭建区：本区的独特价值是通过幼儿运用积木、插塑和拼图等材料进行构造活动，促进幼儿动作及创造性思维的发展，丰富幼儿的有关知识经验，培养幼儿细心、耐心、合作和克服困难等个性品质。

幼儿园中班主题探究活动《找春天》

中班主题探究活动--找春天

目录

一、主题的说明

二、主题教育目标的预设

三、主题思考网络的预设

四、主题活动网络的预设

五、主题探究计划的预设、周活动计划

六、可利用的教育资源

七、主题探究活动展开与生成

八、主题探究活动完成网络

九、主题活动的评价与反思

十、主题探究活动的资料超市

一、主题的说明

春寒料峭之时，万花开放之始，不知不觉中，我们聆听到春天的脚步声声，刚刚还在欣赏那"天街小雨润如酥，草色遥看近却无"的美景，阵阵微风拂过后，便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息，这是春在欢呼，这是春在召唤。

伴着这春的气息，我们设计了了"找春天"这一主题活动，让孩子们以他们独有的方式去结识树朋友，花朋友、云朋友、风朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、关心照顾大自然的一切。春天是美丽的，树花风云是迷人的，幼儿与自然交融，让他们在真实生动的情景中得到发展。

二、主题教育目标的预设

1、情感目标：通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识，引导幼儿感受春天的美好，激发幼儿热爱春天，热爱大自然的情感

2、态度目标：激发幼儿积极参加活动的兴趣，通过自身的实践等活动体验春天的变化，萌发对春天的喜爱之情

3、知识目标：让幼儿了解春天的基本特征及人们的各种活动

4、能力目标：通过各种活动，发展幼儿各方面的能力，提高幼儿自我保护意识

5、技能目标：鼓励幼儿大胆的运用多种方式自由的表达对春天的热爱之情，发展幼儿的动手操作能力、口语表达能力及幼儿的观察力和想象力。

活动一：科学活动--春游

活动目标：

1、激发幼儿热爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣。

2、培养幼儿细致地观察力和口语表达能力。

3、带领幼儿外出春游，引导幼儿观察并了解春季的景色，鼓励幼儿大胆描述春天的主要特征。

活动准备：

1、幼儿已有春天的相关知识与体验。

2、幼儿设计路线图的材料。

3、公布春游计划，邀请家长志愿者参加活动。

4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。

活动过程：

1、 指导幼儿分组制订春游计划，讨论春游中要注意的问题。

2、 各小组交流，教师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。

3、 按照幼儿制订的路线图，组织春游。

4、让幼儿自由观察大自然的变化，看看小草，闻闻花香，找找树芽，鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化。

5、春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，讲述自己的发现，描述春天的特征。

6、教师与幼儿一起，用春游采集的野花、小草等装扮活动室，让春天走进活动室。

活动延伸：

启发幼儿画出春天的主要特征及人们的活动，尝试用明快的色调表现春天的美丽。

欣赏诗

春天的秘密

春天来了，春天来了，

春天在哪儿呢？

小河里的冰融化了，

河水淅沥淅沥地流着，

小声的说："春天在这儿！

春天在这儿！

春天来了，春天来了，

春天在哪儿呢？

垂柳换上了嫩绿的新装，

在微风中轻轻地飘扬，

小声地说："春天在这儿！

春天在这儿!"

春天来了，春天来了，

春天在哪儿呢？