摘果子大班教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的摘果子大班教案，欢迎阅读与收藏。

摘果子大班教案1

　 活动目标：

　1学习移动泡沫垫行进跳的技能，复习跑、跳、平衡、夹球等基本动作。

　2体验同伴之间相互合作游戏的快乐。

　 核心要素： 合作，跳跃,平衡

　 主要领域： 健康 ，社会

　 活动准备： 按场地布置图布置活动场地、大树、音乐。

　 活动过程：

　1、 热身运动

　孩子们，老师要带你们做个游戏，我们先来热热身吧！

　2、练习基本动作

　1）学习移动泡沫垫行进跳

　在做游戏之前老师要教给小朋友一个本领。

　出示泡沫垫子，问幼儿有哪些玩法。（幼儿说出垫子的玩法并演示）

　老师有一个新的玩法——利用泡沫垫子行进跳。

　（教师与幼儿边示范边讲解。）

　幼儿练习，教师适当的对幼儿的动作给予指导，并请做得好的幼儿示范。

　2）复习基本动作

　这个球我们怎么玩？我们以前玩过两个小朋友不用手就把球运走的游戏，你们还记得吗？请你找你的好朋友来试一试！用身体的哪个部位来运球。

　怎样走平衡木？（教师带领孩子走平衡至一侧）

　3、游戏

　1）介绍场地并讲解游戏规则

　今天我们这个游戏的名称是——摘果子。

　教师边介绍场地边提出问题：移动泡沫垫子行进跳都需要注意什么？运西瓜都需要注意什么？教师总结。

　2）幼儿游戏，教师观察指导

　①练习

　两个小朋友手拉手是一组，站成两排，在练习的时候，提醒小朋友一定要记住老师刚才讲的要求。

　（孩子们练习，发现不正确的动作教师及时纠正。）

　②比赛

　小朋友现在都知道怎么摘苹果了吗？现在我们这两组就要开始比赛了，看看，哪组小朋友最先摘完苹果。

　（幼儿比赛，为获胜的小组掌声鼓励）

　4、放松运动

　孩子们真棒，摘了这么多的苹果，都累了，我们来放松一下吧。

　（随音乐做放松动作）

摘果子大班教案2

　 活动目标：

　1、认识数字6、7，能大胆的想象数字6、7像什么。

　2、感知7以内的数量，知道他们的实际意义。

　 活动准备：

　1、秋天果园场景

　2、各种水果

　3、篮子若干

　4、数卡、实物卡

　5、音乐《郊游》、《摘果子》

　 活动过程：

　一、 开始部分：

　教师：小朋友，现在什么季节了？（秋天）秋天是丰收的季节，果园的水果都成熟了，我们一起去果园郊游吧！（播放音乐进入教室）

　二、 基本部分：

　1、 你看到了什么水果？想吃吗？怎样才能吃到这些果子？我们要把摘到的水果放哪里？

　2、 老师这里有两个篮子，看看，这篮子有什么特别的地方？有几个××？（一起数）

　（每个幼儿一个篮子）看看，你们篮子上是什么水果？"有几个？（请幼儿说一说）

　3、 幼儿自由摘果子 现在就跟着我一起摘果子吧！不过我有一个小小的要求，我们一边摘一边数，不能多摘。（教师师范：边假摘边大声数1、2、3……）

　4、 摘好的小朋友自己或和旁边的小朋友数数，你摘的对不对，如多的就放到果农爷爷为我们准备的箩筐里去，少的再去摘。

　5、 你们的小手真灵巧，摘了那么多好吃的水果，谁来说说你摘了几个什么水果？ 如：我摘了6个苹果。教师出示：6个苹果用数字几来表示？（6）还有谁摘的果子也能用数字6来表示？数字6像什么？6除了表示6个苹果、6个……还可以表示什么？ 除了6个苹果、6个……还有谁摘了几个什么水果？ 如：7个石榴。出示，7个石榴用数字几表示？数字7像什么？7还可以表示什么？

　6、 我们今天认识了两个信朋友6、7，现在我们把摘来的水果送给他们吧！要求：边送边说：数字6我送你6个××。

　三、 结束部分：

　儿歌《数数歌》。

　 活动反思：

　通过这次教研活动，孩子们对6、7有了初步的认识，也能正确表述6、7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力。

摘果子大班教案3

　 活动目标：

　1、熟悉乐曲旋律，掌握乐曲的节奏。

　2、初步学习踵趾小跑步的动作。

　3、体验秋天丰收的喜悦。

　 活动准备：

　果实累累的果树。

　 活动过程：

　一、律动、练声

　1、《鞋匠舞》，《手腕转动》。

　2、《小鸟醒来了》，《迷路的小花鸭》。

　二、导入活动

　1、出示果树：小朋友看看这是什么秋天来了，树上的果实都成熟了，

　果园里到处都果实累累，果农伯伯忙着摘果子，你们知道他们是怎么摘果子的吗(幼儿自由模仿摘果子的动作)

　2、今天老师还带来了一首歌曲，歌曲的名字就叫《摘果子》，请小朋友一起来听一听。

　三、欣赏歌曲

　1、教师弹奏乐曲幼儿倾听，提问：歌曲的名字叫什么你们听了这首歌曲有什么感觉

　2、教师再次弹奏乐曲，幼儿边听歌曲边拍打节奏。

　3、引导幼儿正确掌握乐曲节奏。

　4、幼儿再次跟着音乐拍手。

　四、学习动作

　1、刚才我们学习了摘果子的动作，请小朋友跟着音乐来摘果子，摘果子和放果子的动作各一拍，摘果子是手腕要转动，要用力一些。(教师弹琴，幼儿表演)

　2、一棵果树上的果子摘完了，我们要到别的果树上摘果子了，应该怎么走过去呢(幼儿自由表演)

　3、教师示范：请小朋友看看老师是怎么走的谁来学学老师是怎么走的

　4、这个步子叫踵趾小跑步，我们一起来学一学：第一拍踵步，脚跟斜前方点地，第二拍趾步，脚尖斜后方点地，第三、四拍小跑步。

　5、我们跟着音乐一起来表演踵趾小跑步。

　五、复习歌表演《玩具兵进行曲》。

摘果子大班教案4

　 活动目标：

　1、练习原地纵跳触物，增强幼儿的纵跳能力。

　2、培养幼儿的荣誉感和竞赛意识。

　 活动准备：

　1、布置好场地 2、小篮子两只

　 活动过程：

　1、开始部分。

　模仿操“小小解放军”。操节自编，编排上肢运动-下蹲运动-体转运动-腹背运动-跳跃运动-整理运动。

　2、基本部分。

　(1)师讲解，示范原地纵跳触物的动作。

　(2)幼儿自由练习，教师个别指导幼儿跃起后手臂向上伸的动作。

　(3)交代游戏名称后，讲解 示范两队解放军比赛摘果子游戏的玩法。

　(4)幼儿分两组游戏，提醒幼儿注意规则。

　3、结束部分。

　玩民间游戏“木头人”。

摘果子大班教案5

　 一、 活动目标

　1、 增强幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。

　2、 两人三足一致行走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。

　3、 锻炼平衡能力及快速反应能力。

　4、 体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　 二、 活动重难点

　1、 重点：能做到两人三足一致行走。

　2、 难点：能与同伴动作协调，又快又稳地一致行走。

　 三：活动准备

　1、 绳子若干条

　2、 障碍物、铃鼓

　 四、 活动过程

　 1、 暖身活动

　教师扮演孙悟空，幼儿扮演小猴子，一起锻炼身体。幼儿听口令做动作（学猴子摘桃子，小猴走路）充分活动身体，在此基础上将幼儿分成4路纵队，随教师发出的口令“一二，一二”集体走，各队的口令和步伐整齐一致。

　（1） 扮演“孙悟空”与小猴子一起锻炼身体。

　（2） 听口令做动作。

　（3） 队形操练。

　反思：此环节，孩子们的兴趣很高，把猴子扮演地很形象，但是听着教师的口令行走，这里有点乱。刚开始对于孩子来说有点难。

　 2、 练习本领：两人三足走

　师：猴子妈妈有一个好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我们的脚被一条神奇的绳子绑住了，应该怎么走呢？

　（1） 幼儿讨论两人三足走的好办法。

　（2） 请能协调一致走的幼儿示范或者说一说。

　（3） 教师按幼儿说出的方法试一试。

　（4） 教师总结出两人三足走的动作要领。

　动作要领：脚贴地，同时迈出同一支脚，富有节奏地喊号子（左右，左右、一二，一二）

　（5） 幼儿两两组合，合作练习。

　反思：在这个环节当中，孩子们积极参与性强，但是在孩子自由结伴练习的时候，有些孩子就不听老师的口令随便走，于是而且走出了我规定的练习场地，整个环节就显得很散，对于能力弱的孩子，我就个别指导。

　 3、 比赛：两人三足走绕过障碍物，摘果子。

　师：我们去摘果子的路上要经过一片树林（障碍物）先看看妈妈是怎么经过的，等会一起比比看，哪一组的猴子动作比较快。

　（1） 幼儿两人三足协调一致行走。

　（2） 表扬动作快，合作好的小朋友，鼓励其它小朋友。

　反思：在第二环节当中，我给予孩子自由练习的足够时间，所以大部分的孩子已经掌握了两人三足走，让孩子进行分组比赛，我们班的孩子好胜心很很强，所以每组的成员都为自己加油，整个环节显得很活跃，孩子们玩得很开心！

　 4、 活动结束

　师：今天我们玩得真开心，大家也累了，一起来放松一下吧！

　 反思： 此活动的主要目标是两人三足走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。重点是能做到两人三足一致行走，在整个活动中，虽然有些孩子在结伴练习时候，由于身体的不平衡导致摔倒，或者是难以行走，但是他们参加的积极性很高，不认输，一直都是按着老师的口令一致行走，到最后学会了两人三足一致行走的方法。

　在第二环节中，有些孩子不听老师的口令或要求行走，离开了老师的视线，我们很多时候是大声地喊孩子赶紧回来，这样孩子也不一定听，老师也很费劲，所以在孩子自由练习之前，老师要讲清楚要求和游戏规则，这样整个环节不会很拖时间，不会很乱。下次遇到类似的活动，可以这么做。

摘果子大班教案6

　 游戏适用范围：

　这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏的形式多样，可根据内容来选择：①所认读的内容在果子的正面，学生任意摘果子读内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的`果子中拿回一个贴到大树上。②所认读的内容在果子的正面。 教师任读一个内容，点名请学生来摘。摘对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；摘错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。③所认读的内容在果子的反面。教师点名，学生上台任意摘，摘下后认读背面的内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。“摘果子”的游戏操作简便，适用范围很广，学生兴趣高。

　 游戏目标：

　1、增强幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。

　2、两人三足一致行走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。

　3、喜欢参与游戏，体验。

　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　 游戏准备：

　教师和学生各准备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子（可以是苹果、橘子、梨）。果子上的内容可以随即更换，果子则作为小奖品能反复使用。果树，教师既可以做一棵永久使用的，也可以临时在黑板上画简笔画。

　 游戏过程：

　以第二种游戏形式为例。 师：秋天到，果子熟，谁来摘个大果子。——暖，暖和的暖。 生齐：我来摘个大果子。 师：XX（教师点名，该生上台摘果子。） 生：摘下果子读“暖，暖和的暖”，全班学生跟读一遍“暖，暖和的暖”。

　 活动反思：

　首先，在小学课堂教学中，应充分发挥学生的主动性，培养学生独立思考及自主探索的习惯及能力。在本节课中，我的提问过于琐碎，呈现一问一答的情形，虽然问题都是学生在回答，但实际上还是教师牵着学生走，并没有放手让学生自己观察讨论，学生思考和探索的余地受到了很大的限制，不利于培养学生的创新意识的建立。课堂上，应提出一些具有更大活动空间的问题，我的教学课件可以订正为：我演示摘果子的过程，边做边用手势提醒学生，树上原来有几个果子，摘下了几个，还剩下几个，问“你看到了什么？自己先想一想，然后小组内再说一说。”这样就给了学生充分的思考探索余地，大大增加了学生学习探索的空间，上述案例，究其原因，就是我害怕学生讨论不出本课的主要内容，所以教师加以牵引，教师应充分相信学生，让其大胆实践，在实践中获得真知。重视学生知识的获取过程。

　其次，课堂上除了形式多样，应该组织一些小竞赛，使学生更积极地参与到学习中，只有让他们动手，动口，他们的注意力才会集中。除了让他们读，更应该让他们写一写，因为学生光会说，不一定会写。个别男孩上课纪律散漫，有待于强化和约束。

摘果子大班教案7

　 活动目标：

　1、练习原地纵跳触物，增强幼儿的纵跳能力。

　2、培养幼儿的荣誉感和竞赛意识。

　 活动准备：

　1、布置好场地

　2、小篮子两只

　 活动过程：

　1、开始部分。

　模仿操“小小解放军”。操节自编编排上肢运动—下蹲运动—体转运动—腹背运动—跳跃运动—整理运动。

　2、基本部分。

　师讲解，示范原地纵跳触物的动作。

　幼儿自由练习，教师个别指导幼儿跃起后手臂向上伸的动作。

　交代游戏名称后，讲解示范两队解放军比赛摘果子游戏的玩法。

　幼儿分两组游戏，提醒幼儿注意规则。

　3、结束部分。

　玩民间游戏“木头人”。

　教后感：幼儿以前学过摘果子的律动活动，刚开始的部分幼儿的兴趣的积极性很高。游戏玩下来，看得出幼儿有很强的集体荣誉感。

　活动反思：

　我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。在活动中，自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了，积极性特别高昂。活动进行中，教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索，形成了轻松、愉悦的教学氛围；在集体探索的过程中，教师又充当了一个玩伴的角色，起到了较好的主导作用；最后，教师又以一个引导者的身份，强调以孩子为主体，真正体现了孩子的主体地位，也充分调动了孩子的积极性，把活动推向了高潮。

摘果子大班教案8

　 活动目标：

　1、让农村幼儿在积极的参与中感受合作与交往的快乐。

　2、让家长在参观和参与幼儿的活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。

　3、通过向家长展示幼儿的活动，进一步塑造幼儿园的良好形象。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　 活动准备：

　自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只

　 活动过程：

　（一）向家长介绍活动的内容及活动流程。

　（二）家长、幼儿及教师进行活动。

　1、活动身体：重点下肢运。

　2、摘果子：

　（1）看一看树上有什么果子

　（2）按家长的要求摘不同数量、不同的果子。

　（3）母(父子)子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。

　（4）数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。

　 活动反思：

　活动后，家长、幼儿、老师感觉既有趣，又轻松，活动中听得最多的话就是“真好玩”“以后还要再搞这样的活动”。不得而知，亲子活动是真正适合农村幼儿的活动，它让幼儿、家长、老师在全民参与中体验平等、合作、交往的快乐，在互动活动中领悟亲情、友情的快乐，在废物创作中感受展示才智的快乐，在实实在在的活动中享受活动的难忘与快乐！

摘果子大班教案9

　 活动目标

　探索20以内的单双数，从而得出结论：尾数是单数的，整个数就是单数；尾数是双数的，整个数就是双数。

　 重点难点

　理解单双数的概念；知道任何数尾数是单数，整个数就是单数；尾数是双数，整个数就是双数。

　 活动准备

　1、幼儿佩带1-10的数字挂卡25张。

　2、教师示范卡片有：带图案的数卡4张，以及数字卡(1-10)泡沫板。

　3、苹果树4棵，上面贴满苹果若干；彩笔25支;托盘25个(上有相同数量的格子)，1-20的数字卡25张。

　4、两座房子的，上标有数字：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19和2、4、6、8、10、12、14、16、18、20。

　5、四张标有内容的单双数卡片，如24282327等。

　6、音乐《找朋友》。

　 活动过程

　一、复习1-10的单、双数。

　设置情景：幼儿扮演1-10的数字宝宝，坐上单、双数火车去果园摘苹果，火车座位上标有数字，如：(5列火车)1、3、5、7、92、4、6、8、10

　1、幼儿按自己的数卡找相应的座位。

　“数字宝宝们，我们今天要坐火车去果园摘苹果啦!上车时请注意，你是数字宝宝几号就坐几号车厢，千万别坐错了！”

　2、复习10以内的单、双数。

　“火车开动了，呜——！呀，路边的景色真漂亮，还有可爱的小兔子呢！来看看有几只免子？小兔子在玩找朋友的游戏，它们是几个几个找朋友呀？(两个两个)多了一只兔子没有朋友，说明7是什么数？(单数)”

　出示，上面画有7只兔子，兔子的图案两个两个摆在一起的。

　教师用相同的方法依次出示其它的动物卡片和数卡。

　3、引导幼儿观察自己是什么数，坐的是什么火车(单数或双数)。

　“我们来看看，这列火车坐的是哪些数字宝宝(13579)，那这列火车是什么火车(单数火车)”

　二、操作11-20的苹果卡片，分辨20以内的单、双数，并学习用“0”“00”作记录。

　1、按托盘上的数字摘相应数量的苹果。

　“数字宝宝们，果园到了，哇，好多又红又大的苹果呀！你们想不想摘回家？”

　引导幼儿观察托盘上的数字和格子，要求一边摘一边数，摘的苹果数量和数字是一样多，一个苹果插一个格子。

　“现在我们来比赛摘苹果，看谁能按要求摘得又快又准!”

　2、请幼儿给自己摘的苹果配对，并用“0”“00”记录结果。

　“现在我们来玩找朋友的游戏，把你们摘的苹果两个两个的找朋友，看看结果怎样？如果剩下一个没有找到朋友，说明它是什么数(单数)？请在数字旁画“0”；如果都能两个两个找到朋友，说明它是什么数(双数)？请在数字旁画“00”。

　3、统计幼儿的操作记录结果。

　“请摘11个苹果的幼儿告诉我，11是什么数？”

　抽几个数验证结果。

　三、比较20以内的单双数，让幼儿找出单、双数的规律。

　1、知道标有1、3、5、7、9的房子是单数房子；知道标有2、4、6、8、10的房子是双数房子。

　2、提问:那你们手上的数字宝宝是单数还是双数？应该住在哪间房子里呢？(请幼儿送数字回家)看看幼儿送的是否正确。

　3、比较数字、找规律。

　提问：我们单数房子里的单数宝宝们有哪些的相同地方？看看1、3、5、7、9在每个数的哪个位置？（后面）

　总结，后面的数字是“1、3、5、7、9”的数都是单数。出示23、27，并进行验证。

　按同样方法找出双数的规律。

　4、任意出示几个数，让幼儿说出是什么数？为什么？

　四、游戏“数字宝宝找朋友”。

　教师佩带数字挂卡，与幼儿共同游戏。

　“数字宝宝们，我们来玩找朋友的游戏，两个两个的找朋友，找到朋友后，两个人肩并肩站好，将两个人的数字拼在一起，看是个什么数是单数还是双数？”

　 活动总结

　数学活动《摘果子》运用情景化、游戏化的教学形式，让人眼前一亮，幼儿很感兴趣；操作材料丰富，可变性强，幼儿乐在其中。活动中，幼儿化身数字宝宝，坐上单、双数火车去果园摘苹果，沿途看到了不同数量的物体(复习10以内单、双数)。幼儿将自己摘的数量为11-20的苹果进行两个两个配对，并送数字宝宝回到单双数房子，再次学习区分单双数。教师引导幼儿发现规律后，以“数字宝宝”找朋友的游戏，让幼儿反复感知单双数的概念。

　从操作材料上看，教师提供了美观并能吸引注意力的动物卡片、可摘的苹果树、可以操作移动的苹果卡片等等；从操作形式上看，教师在引导幼儿通过不同的操作方法来进行深入探究，如：在幼儿面对数字11-20时，教师提出让幼儿用两个两个找朋友的方法找出哪些是单数、哪些是双数，让幼儿带着问题进行操作，这是一种探索性操作既能充分发挥幼儿学习的主动性，又能提高思维的目的性。另外，在教师引导幼儿发现区分单双数的规律后，教师带领幼儿进行验证性操作，让幼儿通过操作来验证所获得知识是否正确，有利于促进幼儿知识的内化。

　作为一名教师，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的幼儿园中班摘果子游戏教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班摘果子游戏教案 篇1

　活动目标：

　1、能原地纵跳触物，脚蹬地有力。

　2、喜欢户外活动，积极参与到活动中。

　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　活动准备：

　1、在户外游戏场地上适宜的高度悬吊一些安全的、轻型的、不同颜色的小果子。

　2、在悬吊安全、轻型小物件对应的地上画一条线。

　3、在户外游戏场地上悬吊一些高低不同的水果。

　活动过程：

　1、一起来锻炼。

　（1）教师带领幼儿做身体各部位的准备动作。

　（2）估计幼儿自己创编出准备动作并带领全班幼儿做。

　2、跳起来，够一够。

　（1）教师将幼儿带到悬吊同一高度的物品下方并站在线上，鼓励幼儿想办法够着头上方的物品。

　（2）鼓励幼儿说一说怎样才能够到上面的物品，还可以请纵跳好的`幼儿 为大家做示范。

　（3）教师引导幼儿发现纵跳触物的动作要领：

　①双脚跳起时双臂应有意识地摆动，与蹬腿动作配合。

　②极大上方物品时身体伸展。

　③落地时屈膝缓冲。

　（4）幼儿互相 评价动作，并对不正确的动作予以调整。

　3、游戏：摘果子

　（1）教师把幼儿带到果园，果园上方悬吊一些高低不同的水果（最高的是红色，其次是**，最低是蓝色），幼儿分成两组比赛，请有儿童站在下面适当的位置，纵跳采摘水果。采下的果子要放在自己组的筐中，教师要了解和指导幼儿纵跳的高度。

　（2）统计各组幼儿采摘的红色、**和蓝色的果子有多少。

　（3）游戏可以反复进行。

　4、 整理活动。

　教师带领幼儿做 整理活动。

　活动建议：

　1、在户外游戏区上空悬吊物品时，请不同能力的幼儿进行尝试后再确定高度。

　2、尽量选择在柔软地面上纵跳。

　3、统计果子时，可以在教师的帮助下，将不同颜色的果子进行积分，如红色3分、**2分、蓝色1分，比一比哪组分数多。

幼儿园中班摘果子游戏教案 篇2

　活动目标：

　1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

　2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

　活动准备：

　1、《摘果子》视频：（1）果农采摘果子；（2）果实丰收。

　2、《摘果子》音乐CD。

　活动过程：

　1、播放果农采摘果实的视频，激发幼儿“摘果子”的兴趣。

　请幼儿观看视频，说说果园里的人们在干什么，感受果农摘果子时的喜悦心情。

　2、观察、交流、尝试，引导幼儿模仿、学习摘果子动作。

　（1）讨论：摘果子时手的动作是怎样的？摘下来的果子要放到哪里？

　小结：摘果子时，手臂要伸出去，手腕从外向里、用力地转动一下。果子就摘下来了。摘下来的果子要放到筐里。

　（2）鼓励幼儿伸出手臂，转动手腕，学习摘果子、放果子的动作。

　（3）播放《摘果子》乐曲，带领幼儿随音乐节奏做摘果子、放果子动作。

　（4）讨论：怎样摘到不同位置的果子？引导幼儿变换方位，随乐曲节奏在身体上面、下面、左边、右边左摘果子动作。

　3、创编动作，丰富表现。

　（1）引导幼儿讨论：摘果子时，除了摘果子的动作外，还会做些什么动作？是怎么做的？请个别幼儿展示创编的“擦汗、抱筐、高兴”等动作，教师加以提炼，全体幼儿模仿学习。

　（2）播放乐曲，鼓励幼儿随乐曲节奏表演创编的动作。

　4、教师组合幼儿创编的动作，带领幼儿随音乐完整进行表演。

　5、播放果实丰收视频，请幼儿欣赏果实累累的画面，感受丰收的喜悦。

推荐幼儿园亲子活动方案四篇

　为了确保工作或事情能高效地开展，就常常需要事先准备方案，方案是在案前得出的方法计划。我们应该怎么制定方案呢？以下是我收集整理的幼儿园亲子活动方案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园亲子活动方案 篇1

　 一、活动时间：20xx年11月26日

　 二、活动地点：李家大院、操场

　 三、活动目标：

　1、通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。

　2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。

　3、培养幼儿从小热爱家乡。

　 四、活动准备：

　1、通知爸、妈来园参加亲子活动。

　2、准备游戏需要的材料。

　3、布置活动场地，准备物品（棒棒糖、气球、贴纸、橡皮

　4、计时器

　5、亲子活动通知书

　6、亲子活动评价书

　7、亲子活动横幅标语

　8、彩旗

　9、家长和幼儿制作小红旗

　10音响设备由王泽金老师负责

　 五、活动安排及负责人：

　1．8：30—10:00入场，教师和家长带幼儿在李家大院门口集合。（张慧负责解说，刘海荣负责安全、金雪娇负责整理小班队伍，张丹负责整理大班队伍）

　2．10:00—11:40进行各项亲子游戏活动。（张慧、刘海荣主持、张丹负责开场舞的组织、靳雪娇负责剩余的幼儿，当开场舞蹈结束后张丹、靳雪娇负责拿道具，张慧、刘海荣负责组织幼儿和家长亲子活动）

　3、请李春燕老师负责照相

　4、请周慧老师协助场内安全、奖状、礼品的发放。

　 六、具体活动方案：

　 （一）活动流程：

　1 参观李家大院

　2、举行亲子运动会

　3、运动员入场仪式：放《运动员进行曲》

　4、主持人致欢迎词并讲注意事项。

　（1）请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。

　（2）请在活动过程中遵守活动规则。

　（3）在活动中请勿拥挤。

　（4）在活动中表现棒的小朋友可以由我们的小礼品哦！

　6、混合班表演《亲子操》

　7、主持人宣布亲子大比拼开始介绍几种游戏的名称。

　亲子游戏：

　(1)蹦蹦跳跳摘糖果

　目标：

　1、喜欢和老师，同伴一起做游戏

　2、学习跳起摘糖果

　3、激发幼儿爱家人的情感

　准备：一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果卡片

　玩法：

　1、教师举起网，请幼儿分组钻到网下，跳起摘糖果。

　2、请幼儿看看、说说自己摘到什么“糖果”。

　3、幼儿把摘到的“糖果”给家长。

　2、剥桔子

　目标：

　1、鼓励幼儿为爸爸、妈妈剥橘子。

　2、萌发幼儿爱爸爸、妈妈的情感。

　准备：人手一只桔子。

　玩法：

　1、幼儿人手一只桔子，站在家长对面。

　2、听口令开始剥桔子。

　3、剥完桔子后，迅速将桔子交给爸爸、妈妈，并说一句感谢的话。

　4、家长以最快的时间吃完桔子。

　5、游戏可以分组进行。

　6、找宝宝

　准备：每位家长自己准备一块纱巾。

　玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的蓝色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。 规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。此游戏为两班一起玩。

　4、吹气球

　目标：①锻炼幼儿小腿肌肉；②培养幼儿勇敢精神和合作能力。

　准备：气球若干、呼啦圈13只。

　玩法：

　1、活动身体：重点脚及小腿按摩。

　2、吹气球：每个家庭吹五个气球 运气球：吹气球结束后，小朋友当小兔子运气球

　踩气球：气球运过来家长给孩子绑在绳子上的气球拴在孩子的一条腿上当主持人说开始，就进行比赛。

　目的：可以锻炼孩子的手眼协调能力，提高精细动作水平。

　材料：筷子、球

　玩法：从一个盘子里用筷子把球夹到另一个盘子里，在规定时间内，看谁夹的多。

　5、游戏结束后，幼儿园老师为幼儿和家长颁奖；

　 三、启示

　1，亲子活动有利于孩子积极情感的培养

　著名的幼教专家陈帼眉教授说过，家长对小孩子的教育，第一就是培养他良好的生活习惯，第二就是跟孩子做亲子游戏。

　但是现在有些父母常常以“没时间”、“忙”、“累”等为借口，很少陪孩子活动，孩子很多时候是处于自我封闭的状态，很少与别人交流自己的喜怒哀乐，很少向他人倾诉自己的酸甜苦辣，对父母缺乏真正的了解，与父母缺乏情感、心灵上的沟通。因此幼儿园的亲子活动开展，有利于培养孩子与人沟通、与人合作、与人一起活动的愿望和能力，有利于孩子心理的健康发展。

幼儿园亲子活动方案 篇2

　 活动地点：

　白鹤幼儿园

　 出席对象：

　白鹤镇0—3岁婴幼儿

　 活动一：勇敢向前爬（无障碍爬）

　 对象：

　7——12个月幼儿

　 目的：

　锻炼幼儿肌肉，四肢爬，为锻炼行走作准备。

　 准备：

　软垫约6平方米，色彩鲜艳的小车、小船、拖拉玩具。

　 过程：

　老师用开小车、小船或拖拉玩具吸引幼儿，他们看到色彩鲜艳的玩具自然会愿意爬。

　 活动二：铃儿响叮当

　 目的：

　1、刺激宝宝听觉的发展。

　2、练习手眼协调，促进精细动作的发展。

　3、激发宝宝的好奇心及勇敢的参与活动。

　 准备：

　小铃铛若干；快乐的音乐；毛绒小玩具；带响声的小玩具。

　 过程：

　1、在宝宝的两只脚上分别套上小铃铛。

　2、播放音乐，鼓励宝宝随着音乐节奏，在父母的搀扶下练习原地向上跳跃或者有节奏的练习开步向前走。

　3、将宝宝喜欢的玩具作为诱物，放在宝宝的前面，让宝宝往前爬行，同时带动脚上的铃铛，发出和谐的声音。

　 活动三：捕小鱼真快乐

　 对象：

　13——18个月幼儿

　 目的：

　练习用手抓住鱼网的精细动作，体验用鱼网捕鱼的快乐。

　 准备：

　小鱼若干条、大水盆一只、鱼网、鱼缸。

　 过程：

　1、将小鱼放在大水盆里。

　2、在规定的时间内让孩子将鱼捕到鱼缸里，看谁捕得最多。

　 活动四：动手做——揉纸球

　 目的：

　1、训练宝宝手部肌肉的协调配合与控制能力。

　2、体验自制玩具的乐趣。

　 准备：

　旧报纸、

　 过程：

　教师出示旧报纸和做好的纸球，家长和宝宝一起把报纸揉成圆球。妈妈说：宝宝的小手真能干，能和妈妈做大纸球，边说边带着宝宝找一张报纸，边做示范动作边带宝宝包报纸揉成团，放进筐内。

　 活动五：绳球游戏

　 对象：

　19——24个月幼儿

　 目的：

　锻炼有跳跃的能力。

　 准备：

　绳子、气球若干。

　 过程：

　把一只冲气气球用绳子吊在绳子上，吊的高度应是宝宝能碰得到的。家长教宝宝如何碰气球，可以跳起来也可以抱着宝宝碰。随着宝宝的长大，能够熟练掌握后，可以把气球升高。

　 活动六：驮物前进

　 对象：25——36个月

　 目的'：

　1、训练孩子负重爬行或行走，驮物翻越障碍物的能力。

　2、锻炼负重情况下孩子平稳行走和翻越得的灵活性。

　3、引导幼儿建立初步的游戏规则。

　 准备：

　垫子9个、钻圈6个、障碍物若干。

　 过程：

　用一个背包，幼儿适当选择物品装入，让孩子爬行或行走，来回一次后取出或继续加重。教师在旁引导幼儿选择适当重量物品，选择前进方式（行走或爬行）。幼儿可反复游戏，挑战不同难度。

　 活动七：踩泡泡

　 目标：

　练习追逐跑，初步发展幼儿的躲闪能力及动作的灵敏性。

　 准备：

　气球、橡皮筋若干

　 过程：

　幼儿和家长各自把气球用橡皮筋系在脚裸上，相互间隔一定距离站好，大家数完一二三，开始相互追逐，设法去踩对方系在脚裸上的泡泡，最后踩中对方，同时又不被对方踩中者为胜。

　 活动八：赛车手

　 目标：

　1、培养幼儿不怕困难的精神及愿意加入集体活动。

　2、训练幼儿大肌肉的协调能力。

　 准备：

　四面红旗、场地（大草坪）

　 过程：

　宝宝两手撑地，代表两个前轮，爸爸（或妈妈）抓住宝宝的后腿，爸爸（妈妈）是车尾，口令开始，宝宝两手交替向前爬，爸爸（妈妈）跟着宝宝向前爬，到达红旗处为胜。

幼儿园亲子活动方案 篇3

　 目标：

　乙：小朋友知道我们的国剧是什么吗对，是京剧。下面请听由大(2)班周正阳小朋友独唱的京剧《我是一个中国人》。

　加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。

　 准备：

　时间过的真快，你在幼儿园的点点滴滴老师还历历在目，转眼你就要进小学，做个小学生了。在幼儿园的三年时间里，你能主动参加各种活动，上课专心、偶尔也能举手发言。性格较内向的你，不太愿意展现自己，在与同伴的交往中，也显的较为被动，但你能和同伴友好交往，而且经常帮助小伙伴，小朋友们都十分喜欢你。老师希望你进入小学后能认真学好每样本领，做一个优秀的小学生。

　小椅5-6把，蒙眼巾5-6条。

　 玩法：

　让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。利用安全的无棱角的器来发展幼儿的上、下肢力量和身体协调等多种素质，激发幼儿的练习兴趣。更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。

　幼儿5-6人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。

　老师，老师，您真好!辛勤培育好苗苗，教我画画做游戏，教我唱歌和舞蹈。今天我们毕业了，明天就要上学校，等我戴上红领巾，再来向您问个好!请欣赏大二班小朋友为大家带来的合唱表演DD老师，再见了!

　 注意：

　1：猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。

　2：猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。

　小心陷井(4-5岁)

　 目标：

　听完了小朋友的毕业诗朗诵和教师献词，我的心情也很凝重，因为李老师也舍不得离开你们!听惯了，每个早晨的声声问候;看惯了，每个傍晚灿烂的笑脸。再见了，我亲爱的孩子们，老师会打心底里，永远关爱着你们，做你们永远的守巢人!还有，我们的xxx园长!

　培养幼儿与妈妈一起共同动手动脑，细心地合作。

　 准备：

　老师小结：龙舟上一般最少要有17人，一个人没办法划龙舟，它是需要大家一起合作进行的比赛。人们在划龙舟时分工合作，一人当舵手，一人敲鼓助威，其他的都是桡手，随着鼓声有节奏地前后用力划，步调一致，这样龙舟就可以飞快地前进了。

　空奶瓶4个，火柴棍若干。

　 玩法：

　你们可曾记得，三年前，你们还是些不懂事的娃娃，就象照片上这些小小班和小班的小朋友一样，哭闹着，是老师把你从妈妈的手中接过，轻轻地抱你入怀，午饭老师又像吗妈妈一样一口一口喂你们吃，慢慢地，你们熟悉了这里的一切，上幼儿园不再哭闹，而是躲在爸爸妈妈身后睁大好奇的眼睛，了解充分这个有趣的地方。

　在前面的环节里有的孩子发现了用绳子玩捉尾巴的游戏，我故意忽略它，我是为了在这个游戏的环节里使用它来激发幼儿的另一个兴奋点——全班幼儿一起玩绳。最后全班小朋友一起在音乐中快乐的玩着捉尾巴的游戏。看着孩子们快乐的奔跑着，我想他们在这个活动中是很快乐的。

　发给每个参赛家庭空奶瓶1个、火柴若干。比赛开始孩子与妈妈一起将火柴巧妙的随意摆放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在规定时间内，瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。

　 规则：

　火柴掉进瓶里一根就被淘汰。

　大西瓜、小西瓜(5-6岁)

　 目标：

　增进亲子情感交流，培养对学习的兴趣。训练反应的灵敏性。

　 玩法：

　家长和孩子面对面站立，家长说："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手势。家长说："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手挚。错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。 每二次游戏开始后，互换角色进行。

　 注意：

　1：此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。

　2：可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。

　"二人三足跑"(5-6岁)

　 目标：

　学习两人相互配合用三条腿跑步，增进亲子情感的交流。

　 玩法：

　在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请几对父子站在起跑线上，妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一起，爸爸双手背后，听到口令后，爸爸和孩子一起出发向关跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。妈妈为爸爸和孩子解开带子。

　 规则：

　爸爸双手必须背后，妈妈必须将带子系紧。

　 小鸡出壳

　一、游戏对象：25-3岁幼儿及其父母。

　二、游戏目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。

　三、游戏材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。

　四、游戏方法：让孩子发令说：“预备——起!”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。

　 《钓瓶子》(5—6岁)

　目的： 培养幼儿动作的准确性，协调配合能力。

　材料： 纯净水空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”

　玩法： 用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子比赛，在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜。

　 传达室动作(4-6岁)

　 目标：

　体会亲子共同游戏时的平等，和谐的愉悦。

　过程：

　父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。

　注意：

　1：至少三人参加此游戏，所传动作最好是手上动作。

　但是在游戏中还有许多的不足之处：有的孩子对角色职责不够明确，如玩理发店的小朋友本来是扮演理发师的，一会就又跑到菜市场买东西了;游戏中主题间的交流还是不够好;幼儿对钱的概念还需要加强，如我扮演客人问香蕉一斤多少钱，刚开始售货员会说5块钱，可是如果你跟他说太贵了，他就会说那算你6块钱;玩照相馆这一主题的孩子对玩法还是不够明确。

　2：做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。

　毛毛虫(4至6岁)

　准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。

　活动一： 踩气球

　利用资源： 水池

　参加对象： 10个大班家庭

　目标：

　①锻炼幼儿小腿肌肉;

　②培养幼儿勇敢精神和合作能力。

　准备： 气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只

　玩法：

　一、活动身体：重点脚及小腿按摩。

　二、吹气球：母(父)子合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多。(让幼儿数数，比较，给最多家庭发一样小奖品)

　三、水中踩气球：

　1、 把气球仍进水池里：母(父)子比赛，看谁仍得远。

　目的：发展孩子双脚并拢向前跳的能力。准备：橡皮筋4根，积木5块(积木代表春笋)，积木放在筐里，摆在终点。

　2、 踩气球：母(父)子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球

　四、放松身体：用毛巾擦小腿，母(父)子互相交流。

　建议： 为幼儿准备好更换的裤子。

　活动二：摘果子

　利用资源：大树

　参加对象：个中班家庭

　目标：

　1、练习向上跳跃的动作。

　2、通过练习发展幼儿的创造性和动作的协调性。

　准备： 自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。

　玩法：

　一、活动身体：重点下肢运动

　二、摘果子：

　1、看一看树上有什么果子

　2、按家长的要求摘不同数量、不同的果子。

　3、母(父子)子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。

　三、数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。

　建议： 教育幼儿爱护树木，不拉树枝。

幼儿园亲子活动方案 篇4

　 活动内容： 东湖公园亲子活动

　活动时间： 20xx年10月15日(星期六)

　活动目的： 带幼儿亲近大自然，丰富生活，增进孩子、家长、教师之间的感情。培养幼儿活泼开朗、热情主动的良好性格，为孩子的幼儿园生活留下一个美好的回忆。

　集中地点： 东湖公园田安路边门(刺桐饭店斜对面)

　活动过程：

　一、08：30准时集合统一入园

　集合后由家长带着小朋友们寻找、观察秋天的景色摸一摸草地，拾一拾秋天的落叶，让幼儿初步了解秋天的季节特征，培养幼儿的观察能力并提高幼儿动手、动口的能力。

　二、09：00在草坪上

　大家围坐在一起让小朋友们介绍一下各自的家庭成员。(小朋友

　简单介绍一下父母名字及自己的名字)

　三、09：30亲子游戏：(游戏可根据时间选择)

　(1)击鼓传花

　玩法：老师击鼓，花传到哪个小朋友或者家长手中，需要表演一个节目家长及小朋友可共同完成表演(表演时间可以再共同分享零食环节表演或者直接表演)。

　(2)揪尾巴

　准备：皱纸若干条

　玩法：请6名家长将皱纸放在身后做尾巴，请10名幼儿参加游戏，其余幼儿与家长手拉手成圆圈。游戏开始，幼儿追逐家长揪下尾巴，被揪掉尾巴的家长退出圈外，看谁揪的尾巴多。

　规则:尾巴必须拖到小腿为止。

　(3)运球比赛(分组比赛)

　准备：6条毛巾，球6个

　玩法：每名幼儿和一位家长各手持毛巾的一端，并且毛巾的中央放置一个海洋球，发布命令后将球从起点运到另一个家长手中，先到达者为胜。

　(4)穿鞋比赛(选择10个家庭参与)

　玩法：妈妈拿着宝宝的鞋站在起点，爸爸和小朋友站在终点。游戏开始妈妈拿着鞋跑到对面，小朋友拿到鞋后自己穿好，穿好鞋后爸爸抱着小朋友跑回起点。(注意：家长要等小朋友穿好鞋后才可以跑，小朋友要自己穿好鞋，否则犯规)

　(5)看谁第一(选择10个家庭参与)

　准配：准配6条丝巾

　玩法：小朋友站在起点，爸爸或妈妈眼睛用丝巾蒙上。比赛开始小朋友跑到起点，拉着爸爸或者妈妈的手带到终点速度快者为胜

　(注意：爸爸妈妈的眼睛要蒙上不可以偷看，未蒙上眼睛的父母可以再旁边协助)

　四、10：30 野餐零食

　草坪上野餐大家共同分享零食。

　要求：讲究卫生、爱护公园环境。

　五、11：00自由活动/回家

　活动结束，由各组组长清点人数后，各自回到温暖的家。

　注意事项：

　1小朋友要保护环境，不乱丢垃圾。

　2家长要照顾好各自的宝宝，听从组织安排

　3游戏期间裁判和示范游戏规则由家长担任;胜利者均有小礼物

　4游戏中的物品需要家长自带以下几样：

　(1)击鼓传花揪尾巴游戏皱纸若干条由家委负责

　(2)运球比赛中的6条毛巾6个球及6条丝巾由各组长负责(组长没有其中物品请提前汇报)

　(3)野餐时间各自带自己喜欢的零食、水等享用。并带好垃圾袋、纸巾、野餐垫等辅助品。

　奖品来源：(由各组长确认在统一汇报采取哪种方式)

　1各家长集资由指定人员统一购买

　2小礼物家长可带各自小朋友自己喜欢的食品或小样玩具统一交由老师作为亲子游中获胜者奖品。

　食品例如：棒棒糖，果冻，棉花糖等等(整袋)

　玩具例如：贴贴纸，小画笔等等(一根一张也可也)

　获胜者得到的奖品(食品)可以鼓励小朋友分给其他小朋友和家长享用哦!

　祝：各位家长，小朋友有一个愉快的郊游活动!