大邑，赴一场美丽而有温度的教育盛宴

公元2018年11月8日至11日

在成都平原西部的

“蜀之望县”的大邑

在杜甫笔下的

“窗含西岭千秋雪”的地方

来自全国各地的一千余陶子

相约在这里

一起探访这一方乡村教育的别样风景

一同完成学陶研陶践陶的年度叙事

一道憧憬有着无限可能的教育美好明天

尽管时值初冬

天气已经有了丝丝寒意

但是在这里

却春意荡漾，暖意融融

每一个与会者

都有着教徒膜拜宗教那样的虔诚

都有着哲学家仰望星空那样的深邃

都有着初恋者对待初恋情人那样火热的情怀

他们都是为传承行知思想而来

都是为自己的内心丰盈而来

都是为孩子们的幸福成长而来

都是为教育的改变而来

都是为探寻一方教育的美好而来

当双脚踏入这块神秘的土地

当大邑教育这清新的空气

被吸纳进每一个到来者的肺部

当大邑教育的一切

映入到每一个与会者眼帘的时候

让我们，让大家

都感受到了

她的美丽

她的温度

她的温润

她的美丽

在于校园的环境之美

在于校园的书香之美

在于校园的文化之美

在于校园的课程之美

在于校园的课堂之美

在于校园的活动之美

在于校园的各美其美

在于校园的和而不同

在于校园的美得其所

在于校园的美美与共

她的温度

在于校园弥漫的不只是冰冷的分数

在于校园流动的不只是严酷的制度

在于校园传递的不只是喧嚣与浮躁

在于校园充斥的不只是功利与焦虑

而是在于

每一张笑脸的灿烂绽放

每一个生命的有枝可依

每一颗心灵的恰切安顿

每一个孩子个性的尽情张扬

她的温润

在于她的肌肤——乡村

乡村

我们每一个人成长的故土

我们每一个人所拥有的共同精神家园

就是那个生我们养我们的地方

就是那个令人魂牵梦莹的地方

就是那个不知寄托着人们多少梦想的地方

不置可否

在当下的语境

有很多的乡村

却因乡村学校的没落而没落

却因乡村教育的凋敝而凋敝

大邑

却始终不忘乡村

用良知、责任与使命

坚守着乡村教育

让每一所乡村学校

都充满着美好，彰显着温度

让这里的乡村孩子

都能够留下乡音，记住乡愁

都能够传承乡绪，扎下乡根

这里的每一所乡村学校

每一个乡村老师

便是烛照乡村的庠序之光

灯光虽然微弱、斑驳

却温馨而温暖

感叹大邑的学校更像学校

惊叹大邑的教育更像教育

慨叹大邑的乡村更像乡村

更令我们钦佩的是大邑的教育人

他们对教育是那么用心

那么虔诚，那么执着

他们一切的用心与努力

他们所有的付出与担当

不只是走出了一条大邑教育发展之路

更让人有理由相信

大邑孩子的学习生活

会因大邑的教育而幸福

大邑教育人的人生

会因大邑的教育而有意义

大邑的乡村

会因大邑的教育而充满活力

大邑这方土地

也将因大邑的教育而更加美好

两三天会议

毕竟短暂

六条线路18所学校半天的参观

也毕竟管中窥其一斑

师生的艺术展示与展演

仍毕竟是大邑艺术教育海洋的一朵浪花

专家精彩报告的解读与点评

更毕竟只是触碰到了大邑教育宝藏的一角

这一次在这里的相遇

我们的一切初衷

当然仅仅是给教育的湖面

抛下一块石子

只希望

能够泛起一丝教育的微澜

能够荡起一圈圈教育的涟漪

我们所做的一切

旨在给教育的江河扔下一尾鲶鱼

或许只期待

能够搅动教育的一池春水

能够激起教育振兴的一波春潮

人生需要出发

教育也需要出发

让我们以一颗虔诚的心

从这里出发

从现在出发

带上心的火种

带上美好的期盼与回味

带上在大邑满满的情意与收获

阔步前行，步履轻盈

且珍且惜，且歌且舞

将心的火种

燃烧成熊熊的火炬

将心的希望

挥舞成教育美好的画卷

我们完全有理由相信

在广袤的中国大地

在不久的将来

将诞生出像大邑学校一样

更多的美丽而有温度的学校

将诞生出像大邑乡村一样

更多的美丽而有温度的乡村

将诞生出像大邑教育一样

更多的美丽而有温度的教育

有那样的一天

给世界所呈现的

将是一个美丽而有温度的中国

1 以走进田园为话题作文500字怎么写

“五一期间”我和爸爸妈妈来到了外婆家，感受了那里的田园风光。

走进田园，印象最深的还是田野，草坪。那里大片大片的梯田绿油油的。种的花色豆给梯田戴上了一顶七彩帽。那辽阔的田野虽比不上大草原，但呼吸着带有土壤的春风，给人一种强烈的田园气息。外婆家的小院后面，种了几亩田。大片的蔬菜种在黑亮的土里一片葱茏。

在乡村没有花可不行，油菜花，野菊花，桃花可是这里的常客大片的油菜花、野菊花、桃花可是这里的常客。大片的油菜花随着微风荡漾起一道道微波。油菜花是群芳吐艳，而野菊花则是一枝独秀，这小小的金**为这田园涂抹了一笔呢。

我们不知不觉的来到了小溪边用清凉的溪水洗把脸，比城里泡那澡爽快多了。清澈的小溪像一条银丝带一样不断抖动。乡村生活也独俱风味，门前挂那几串干玉米，干辣椒。把桌子往院里一摆，一家人热闹的吃顿饭。小孩则穿个马甲，在自家校园里踢球，欢笑声传遍了整个村庄。

这一次我真正领略了田园风光，田园如画一般的景色，无论在哪都有一道迷人之处。

2 以‘走入农村’为题写一篇800多字作文怎么写啊

每个人都有自己的家乡，有的在农村，有的在城市，我也有自己的家乡，我的家乡在农村。众所周知，在改革开放以前，农村的生活水平上很差的，听我外婆说在她小时候到处都是羊肠小道，下雨天，那泥泞的小路根本无法行走，在那时后连一块手表，一辆自行车都属于奢侈品，普通人根本买不起，如果谁家有了一台电视机那么全村的人都会跑去他家看电视机。

可自从改革开放以来，农村发生了许多巨大的变化。一条条羊肠小道不见了，变成了一条条宽敞的柏油马路，手表和自行车成了家家必备的生活必须品，彩电也搬进了家乡人民的家里，我们从此告别了黑白电视机的时代。电冰箱，空调，电脑等其它家用电器，也陆续走进了家乡人民的日常生活中。富裕的人家还买起了小汽车。

许多国际知名品牌也融入了我的家乡，像什么雕牌，海儿，五丰冷食……村民们的脸上都挂着喜悦的笑容。每天都像过年一样。

以前家乡人民收割稻子都要用镰刀，可是现在家乡人民家家户户都用上了收割机，割起稻子了方便多了，只要把收割机往田里一开，短短几十分钟一亩田就OK了。现在由于各种科技设备的加盟，庄稼收成很好，家乡人民都过上了丰衣足食的好日子。

不过虽然家乡人民的生活水平蒸蒸日上，但交通问题依然没有得到较大的改善，连红绿灯都没有，这样很危险，所以我希望 在农村交通问题上加强管理。

但是不管怎么说，人民 都给我们家乡人民带来了一片光明的前途。所以请允许我代表我的家乡向人民 的叔叔阿阿们敬礼，至谢。

3 以走近农村为题写一篇报告,不少于八百字

《走进农村调查》一 寒假社会实践为我们提供了一个走出校园，踏上社会，展现自我的绚丽舞台。

利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。在实践中积累社会经验，在实践中提高自己的能力，这将为我们以后走出社会打下坚实的基础！ “走进农村，关注民生”，是我此次参加社会实践的主要原因，我想这是改变学习方式，拓宽发展空间的机会，更能增进生存体验，主动走进农村，就会形成社会意识，作为综合实践活动课程的一部分，农村社区服务与社会实践服从于综合实践活动课程的总目标，同时更为注重我的社会适应能力、社会参与意识、公民责任感及创新意识的培养。

为此我唯有用汗水换来收获来总结我的实践之旅。 在为期四天的暑期社会实践中，我们在村里进行了一系列的服务活动。

如为社区拔杂草，除牛皮癣，给农村居民宣传环保知识，为农村居民送茶水，进行有关于中国居民生活满意度的问卷调查，农村家电小维修等等。通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解农村，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，虽然只有7天的时间，但我也从中体验到这里面的劳累和辛苦，并且学到了很多课堂上学不到的东西，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认，这使我对真实的社会有更深切的体会。

对于此次社会实践，我对农村发展现状有了更深层次的了解，通过走访村庄，我发现了以下问题： 1、文化设施基础薄弱。由于各种原因，村级债务较重，没有村级积累，无力发展村级教育、文化及公益事业，乡风文明建设缺少载体，使健康向上的群众性文化娱乐活动难以开展。

2、脏乱差现象较普遍。在村里垃圾、粪便、污水随处可见，卫生条件较差。

3、村级路网很差，筑路任务艰巨。多数农民环境卫生意识淡薄，与现代文明要求形成反差。

根据这些问题，通过积极讨论，并得出以下意见和建议： 1、科学引导，带领村民创业。思想观念落后严重地阻碍了村民的创业意识，主要是以村里种植、养殖大户为基础带动周围群众。

积极鼓励村民走出去、请进来，开阔视野，更新观念，加快农村新情况、新经验、新技术、新知识的吸收消化，大胆创业，改变贫困落后的面貌。 2、加强教育，提高村民素质。

农村劳动力的现状是，一方面，随着农业机械化程度的提高，农村劳动力数量超过了农业生产发展的需要，造成了大量富余农村劳动力；另一方面，农村劳动力就整体而言，综合素质不高，缺乏科技、管理等专业知识，大量富余劳动力无法在传统农业之外实现就业。这种状况对农民增收制约很大。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。短期的社会实践，一晃而过，却让我们从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我们终生受用。

社会实践加深了我们与社会各阶层人的感情，拉近了与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。

希望以后还有这样的机会，让我们从实践中得到锻炼，使大家多了一份生活体验，社会实践经验和组织活动能力。我们相信，这对我们以后的学习，生活和工作都将起到重要的影响作用。

连日来的所见、所闻、所感，让我们开阔视野，了解社会，深入生活。它在我们心里久久回荡，萌发了许多融入自我观点的意念及体会。

我们觉得在新农村的建设中，应该协调推进农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设，新农村不仅仅是经济上的新农村，更应该是政治、文化、科技、卫生各个方面全面发展的新农村，是让农民实现物质精神双丰收的新农村，是使农民在增加收入的同时，也使其医疗卫生、文化素质和社会保障等方面得到提高的新农村，新农村的建设不仅仅是让农民去干，而是各级领导干部深入农村带头去干，去为农民服务。 《走进农村调查》二 暑假期间，我们就社会主义新农村建设的问题做了一番调查，在这三天的调查中，我了解了现在农村中出现的很多问题，我采访了一些农户和村干部，我对农村中的一些问题有了自己的看法和见解。

首先就是农村中的教育问题。因为从三年前农村中就开始执行两免一补政策，即对国家扶贫开发工作重点县农村义务教育段家庭贫困学生实施“两免一补”（免费提供教科书，免收杂费，逐步补助寄宿生生活费），这走又一项惠及广大农民的好政策。

而且落实的比较到位，副村支书告诉说： 为了响应中央号召，我们村为中小学免费发放教科书和免杂费主要表现在两个方面。 1、扩大我省“国家扶贫开发工作重点县”农村义务教育阶段贫困家庭学生免费发放教科书资助范围，向贫困家庭学生免费提供教科书，同时免除杂费。

“两免”标准为：小学每生每期80元，初中130元，特教95元。按照“一费制”标准，除中央财政负担的免费教科书资金外，其余资金由省、市两级财政各负担一半 2补助贫困寄宿生生活费。

在“两免”资助范围内，对贫困寄宿生在校住宿期间补。

4 用走进乡村我发现了田野的美为题写一篇作文

在乡村里，有一座座高耸的山峰，有一条条清澈的河流，但是我最喜欢的是那充满着欢笑和汗水的田野。

田野里到处都是浓阴。一朵朵金**的油菜花开了，微风姑娘轻轻地走过，美丽的油菜花像一个个小姑娘跳起了优美的舞蹈。

远远望去，想一片金色的海洋。雪白的萝卜花开了，又给美丽的田野增添了一丝生机。

今晚，田野里的荞麦在月光姑娘的抚摸后，一朵朵小花犹如穿着雪白的盛装来到人间的小姑娘。真是“独出前门望野田，月明荞麦花如雪”。

在田野里，不论那个时令，朴素中都带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。在田野中，每一块田地都是一幅生动美丽的画。

5 走进乡村作文

我虽然生活在热闹非凡的城市，可是，我对乡村田园的风景却情有独钟，乡村田园的风光是一副美丽的画卷，清新的空气，蔚蓝的天空，清澈的溪流，还有独特的乡村风光，它会使你留恋往返。

乡村田园的早晨特别迷人。天刚蒙蒙亮，周围十分寂静，空气特别新鲜，我大口大口地呼吸着带着泥土芳香的空气，多惬意啊！简直就是一种享受，公鸡的啼鸣把人们从香甜的睡梦中唤醒，慢慢地，太阳光亮悄悄地拉开了一天的序幕，东边的朝霞映红了大地，伴着朝霞，人们已经开始背着工具到田地里干活，一望无际的田野，绿油油的稻田，组成了一幅美丽的图画。

中午的乡村田园异常闷热，知了在一个劲的叫着“知了 知了”，好像在烦躁地说“热死了，热死了”，树木无精打采地卷着树叶儿，鸟儿们也聊累了，都在树上打盹儿。

乡村田园的夜景更加迷人，绿油油的秧苗，黄花花的油菜，仿佛都被罩上了一层乳白色的轻纱。在田里干活的人们都陆续走出田地，漫步在回家的乡间小路上。他们有的赤着脚，有的赶着牛，发出噔噔的脚步声。只见牛扭动着它那笨重的身躯，尾巴一甩一甩的，慢步朝前走着，还不时传来主人的吆喝声和赶牛的皮鞭声……呀！真是一派美丽的田园风光啊！

在乡村，每家都会有几亩田，用自己勤劳的双手去播种一些蔬菜、稻子，因此，饭和蔬菜就不用买了，都是去买些肉。鸡鸭，每家总要养几只的，等它们生蛋了，就把蛋拿到集市上去卖几个钱，但是，从农村走到集市，要好长时间呢！农村的路是泥巴路，即使有车也很难行驶。

农村田园的小朋友，像我们这么大，就要去喂鸡、喂鸭，炒菜、煮饭，干很多家务活，还挺苦的呢，但是，他们上学、放学时，家长也不接送，就和几个邻居的同学一起走，一路上说说笑笑，谈谈自己的心里话，一会儿蹦蹦跳跳，一会儿边走边谈，开心得很！农村里小学的作业比较少，做完了，就一起开开心心的玩。

在农村，一般都是女人在家里做家务活，男人在外面打工赚钱，他们每个月的收入比城市少多了，因此，他们的生活也很朴素，虽然他们的墙壁都是水泥墙面，家里也不像我们这么豪华，但是房子都是自己买砖请人来建的，想建成啥样就建成啥样，几乎家家都是别墅！

农村田园最大的优势就是——环境好。在那里，到处都是绿色，绿色的田地，绿色的大树，绿色的草地，都让人感到清新，走进院子，就会感到温馨。那里没有滚滚的浓烟，没有川流不息的车辆，没有挤来挤去的人群，一见就让人喜欢。

所以，就让我们一起，去田园一次吧。一同感受那天堂的快乐。

谢谢大家的支持

6 用走进乡村我发现了田野的美为题写一篇作文

在乡村里，有一座座高耸的山峰，有一条条清澈的河流，但是我最喜欢的是那充满着欢笑和汗水的田野。

田野里到处都是浓阴。一朵朵金**的油菜花开了，微风姑娘轻轻地走过，美丽的油菜花像一个个小姑娘跳起了优美的舞蹈。远远望去，想一片金色的海洋。雪白的萝卜花开了，又给美丽的田野增添了一丝生机。

今晚，田野里的荞麦在月光姑娘的抚摸后，一朵朵小花犹如穿着雪白的盛装来到人间的小姑娘。真是“独出前门望野田，月明荞麦花如雪”。

在田野里，不论那个时令，朴素中都带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。在田野中，每一块田地都是一幅生动美丽的画。

7 以我来到了农村为题写一篇作文

星期日，爸爸妈妈带我去了一次农村。

一到那，一片片金灿灿的油菜花映入我的眼帘，一股泥土的清香扑鼻而来。我来到了农家，看见了一群群鸡和鸭，我便兴奋不已，一头扎进鸡窝，好不容易按住一只鸡，想让它下蛋，我等呀等，不见动静，于是就钻出鸡窝，赶了一回鸭子，两个小时过后，我又钻进了鸡窝，我惊喜地发现鸡下蛋了！我大声叫着：“鸡下蛋了鸡下蛋了！”大人们笑者说：“你终于等到这个时候了，这个蛋就送给你吧！”我高兴极了。

午饭后，我们到田里去摘莴笋。我和爸爸看见了一个又大又肥的莴笋，我们立刻冲上去把它给拔了下来。我听爸爸说，这个地方的莴笋太多了，两分钱都没人要。我觉得太可惜了。

一天下来，我们的收获可真大呀！真希望你们也来农村玩儿玩儿。

8 走进农村 作文 300字以上,实际一点的,最好是自己写的,快

乡村，是我们祖祖辈辈生长的地方；乡村，也是粮食的故乡；乡村，更是农民伯伯丰收时，绽开笑容的地方。

今天，让我们走进乡村，感受乡村的田园风光，体验农村的家庭生活吧。 春天，走进乡村，走在乡间的小路上，到处都开着杜鹃，它红得像火；桃花，粉得像霞；梨花，白得像雪；各类野花，五彩缤纷，芬芳扑鼻。

在高高的山岗上，雨后春笋争先恐后地从泥土里探出头来，贪婪地吮吸着大地母亲的乳汁。山坡原野一片绿色，草木葱茏；即将播插水稻的水田里，水色与天光交相辉映，满目亮白；杜鹃声声啼叫，天空烟雨蒙蒙。

真所谓古人云：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。刚走进农家，不经意间会有一条壮硕的大黄狗迎接上来，在你面前摇前头摆尾并不断地发出亲切友好的轻吠声。

在房前，主人还搭了一个瓜架，或种南瓜或种丝瓜，喔，在瓜架的边缘还有葡萄藤在攀沿。在后院，朵朵鲜花，争奇斗艳，有杜鹃，有芍药，有鸡冠花，还有大丽菊…… 夏天，水稻、高粱、玉米、大豆等夏季庄稼、植物在农民伯伯辛勤汗水的浇灌下，争相疯长，满目青悠，一片绿透。

慢慢地，西瓜熟了，葡萄也熟了。西瓜，绿白相间，圆滚滚、懒洋洋地躺在地上；葡萄，晒出了一张紫红色小脸，像水晶球，悬挂在藤架上。

小朋友们在稻田里摸鱼、捉泥鳅，在小河里捉龙虾、逮螃蟹，有趣极了。但最有趣的还是夏日的夜晚了。

小朋友们三五结伴，排排坐，睁大眼睛仰望着天空划过的流星，在那瞬间，我相信，他们一定许下了人生的很多愿望。如果你不想看星星，可以端一张椅子，坐在田坝里，聆听琴蛙歌唱，观看荧火虫舞蹈和蝙蝠们的空中杂技……这真是一场别开生面的歌舞晚会呀！ 秋天，是一个收获的季节，乡村变成金色的海洋。

山野稻田换上了耀眼的新装。玉米成熟了，高粱、大豆也成熟了。

水稻的稻秆都擎起了丰满的穗儿，微风中稻浪犹如优美的五线谱，一个个稻穗儿，就是一个个跃动的音符，谱写着农民伯伯丰收后的欢乐与喜悦，记录着农民伯伯所奉献的辛劳与汗水。 这就是乡村，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

9 以农村为话题的作文500字

小巷人生

南方的农村里，家与家之间，总有这么一条小巷。青石板，鹅卵石，小雨落下，湿

润了小巷，不竟然间，过了春过了冬，一年又一年，四季的变换，小巷陪着这里的世世

代代，慢慢地，似乎所有的人与事对小巷的感情，逐渐的沉淀，沉淀成青苔，沉淀成，

南方特有的温柔与内敛，沉淀成这里的人生~~~~农村人的人生——

小巷的春~

一年之计在于春，一天之计在于晨。初春的清晨，太阳微熙，朝霞将小巷映成橙色

青石板开始响起它特有的节奏感，家家户户的大人们开始出动了。趴在木窗前，总能

看见，这家的、那家的爸爸拿着农具，走向田里，终于播种的季节到来了；妈妈们更是

急着为一家准备早饭，锅碗自然的奏出交响曲，应和着妈妈们的笑声，传遍了小巷；孩

子们，搬着小板凳，坐在树下，开始了晨读，朗朗的读书声，更是令人觉得惬意。小巷

似乎在默默告诉人们，春天是播种的季节，只有辛勤的劳作，收获秋天。。。。柳絮飞

扬，小巷，春天到了。

小巷的夏~~

南方的夏天，是炎热的，天总是压得低低的，连风都是热的。知了，不知疲倦地在

巷口河边的柳树上鸣叫着，小巷却是特别的凉快，阵阵微风吹过，树摇曳着，家家户户

总在这时，打开对着小巷的门，铺上凉席，一家人，就在知了叫声和微风的吹拂下进

入甜蜜的梦乡。夏天的晚上，小巷总是特别的热闹，大人们的谈笑声，小孩子的嬉戏声

有时某家的老人摇着手里的蒲扇，讲起那已经远离的战争岁月，留给老一辈的是心酸

但却让新一代知道，幸福生活的来之不易，更应该珍惜，也更应该努力！夜深了，父

母们手抱自家的孩子回家了，小巷一瞬间，安静了，但那属于幸福的东西却是满满洋溢

着，不曾离去！！小巷说着故事，故事的结尾是——幸福满天下！

小巷的秋~~

丰收的季节，田里的稻子，果园里的水果，小巷里满满都是丰收的味道。天空的火

烧云是小孩子们幻想的天堂，大一点的孩子，却搬来了小桌子小椅子，做起作业；从田

里回来的大人，带着幸福的笑脸走进小巷，远远的，朝着家门细数今年的收获；妇女们

更是忙开了，炊烟升起，饭香飘溢~~~偶尔有那么一家的妈妈会冲出自己的家门，向着

小巷高喊：“孩子上了，孩子中了！”是的，那种幸福，不仅是她的，他们的，更是小

巷的~~小巷在丰收的季节里，轻轻的说着，幸福的由来！

小巷的冬~~

南方的冬天，是潮湿的，潮湿中有一丝的凉意，只是，属于小巷的温暖却从没有断过

人们早早地关了门，全家人窝在家里，看着电视，说着只属于家里的幸福。偶尔，小

巷里会响起：“烤番薯咯！热热的汤圆~~~！”这样的吆喝声，总会出来这样的一两个

顾客，左手捧着热热香香的烤番薯，右手提着热热的汤圆往家门走，那种细心的样子，

总能让人想到，家人吃的时候的幸福的感觉！！有时，小巷会走进这样一个或两个乞丐

单薄的衣裳总令人心生酸楚，敲开一家的门，总会得到热热的开水或者刚买的汤圆，

有时，家里有旧衣裳了，还会让他穿上，而不至于在这寒冷的夜里受冻！！这种情怀传

承了一代又一代，从没人违背，只就是小巷的人们！小巷，温暖着所有的人，因为有爱

!

小巷人生，人生小巷，岁月的老人，留给小巷的不是沧桑，不是衰老，有的是不尽

10 以农村为话题的作文500字

小巷人生 南方的农村里，家与家之间，总有这么一条小巷。

青石板，鹅卵石，小雨落下，湿 润了小巷，不竟然间，过了春过了冬，一年又一年，四季的变换，小巷陪着这里的世世 代代，慢慢地，似乎所有的人与事对小巷的感情，逐渐的沉淀，沉淀成青苔，沉淀成， 南方特有的温柔与内敛，沉淀成这里的人生~~~~农村人的人生—— 小巷的春~ 一年之计在于春，一天之计在于晨。初春的清晨，太阳微熙，朝霞将小巷映成橙色 。

青石板开始响起它特有的节奏感，家家户户的大人们开始出动了。趴在木窗前，总能 看见，这家的、那家的爸爸拿着农具，走向田里，终于播种的季节到来了；妈妈们更是 急着为一家准备早饭，锅碗自然的奏出交响曲，应和着妈妈们的笑声，传遍了小巷；孩 子们，搬着小板凳，坐在树下，开始了晨读，朗朗的读书声，更是令人觉得惬意。

小巷 似乎在默默告诉人们，春天是播种的季节，只有辛勤的劳作，收获秋天。

柳絮飞 扬，小巷，春天到了。 小巷的夏~~ 南方的夏天，是炎热的，天总是压得低低的，连风都是热的。

知了，不知疲倦地在 巷口河边的柳树上鸣叫着，小巷却是特别的凉快，阵阵微风吹过，树摇曳着，家家户户 ，总在这时，打开对着小巷的门，铺上凉席，一家人，就在知了叫声和微风的吹拂下进 入甜蜜的梦乡。夏天的晚上，小巷总是特别的热闹，大人们的谈笑声，小孩子的嬉戏声 ，有时某家的老人摇着手里的蒲扇，讲起那已经远离的战争岁月，留给老一辈的是心酸 ，但却让新一代知道，幸福生活的来之不易，更应该珍惜，也更应该努力！夜深了，父 母们手抱自家的孩子回家了，小巷一瞬间，安静了，但那属于幸福的东西却是满满洋溢 着，不曾离去！！小巷说着故事，故事的结尾是——幸福满天下！ 小巷的秋~~ 丰收的季节，田里的稻子，果园里的水果，小巷里满满都是丰收的味道。

天空的火 烧云是小孩子们幻想的天堂，大一点的孩子，却搬来了小桌子小椅子，做起作业；从田 里回来的大人，带着幸福的笑脸走进小巷，远远的，朝着家门细数今年的收获；妇女们 更是忙开了，炊烟升起，饭香飘溢~~~偶尔有那么一家的妈妈会冲出自己的家门，向着 小巷高喊：“孩子上了，孩子中了！”是的，那种幸福，不仅是她的，他们的，更是小 巷的~~小巷在丰收的季节里，轻轻的说着，幸福的由来！ 小巷的冬~~ 南方的冬天，是潮湿的，潮湿中有一丝的凉意，只是，属于小巷的温暖却从没有断过 。人们早早地关了门，全家人窝在家里，看着电视，说着只属于家里的幸福。

偶尔，小 巷里会响起：“烤番薯咯！热热的汤圆~~~！”这样的吆喝声，总会出来这样的一两个 顾客，左手捧着热热香香的烤番薯，右手提着热热的汤圆往家门走，那种细心的样子， 总能让人想到，家人吃的时候的幸福的感觉！！有时，小巷会走进这样一个或两个乞丐 ，单薄的衣裳总令人心生酸楚，敲开一家的门，总会得到热热的开水或者刚买的汤圆， 有时，家里有旧衣裳了，还会让他穿上，而不至于在这寒冷的夜里受冻！！这种情怀传 承了一代又一代，从没人违背，只就是小巷的人们！小巷，温暖着所有的人，因为有爱 ！ 小巷人生，人生小巷，岁月的老人，留给小巷的不是沧桑，不是衰老，有的是不尽。

今天晚上（2013年9月10日）观看了中央电视台2013寻找最美乡村教师大型公益活动颁奖典礼，仲咸平、刘坤贤、廖占富、张兴琼、吉思妞、廖乐年、潘立华、阿力太、杨元松、王金花、格桑德吉、会泽七子，一个个闪亮的名字，一个个感人的故事，让在场的人无不动容。

　　最美乡村教师，给大家留下的最深刻的印象可能只是一个字——“爱”。比如仲咸平老师，每天来回二十公里山路，十五年来骑坏了八辆自行车，落下了一身病。她对孩子承诺，哪怕天上下刀子、下钉子，也会到学校为他们上课。而刘坤贤老师为了给孩子筹集书本费，利用假期外出打工，遭遇事故被高位截肢，三个月后又站在了讲台上。他卖掉自己家的猪为学生上学修桥，用转为公办教师的第一笔工资为学生买了电脑，他说：“我在，学校就在！”他们以弱小身躯，写出了一个大大的“爱”字。这些悲悲惨惨凄凄切切的故事，让我也感动得热泪盈眶。

　　在十位最美乡村教师和一个乡村教师团队中，我印象最深刻的是对杨元松和云南“会泽七子”的7名“80后”老师。因为，他们在一定程度上颠覆了许多人心目中传统的乡村教师的形象。

　　贵州安龙县万丰湖镇茅草坪小学的杨元松老师，经常带着他的孩子走出大山参观，给孩子讲乔布斯等伟人的故事，鼓励孩子追逐自己的梦想。孩子们结集出版的一本《中国留守儿童日记》，不仅为孩子们带来了人生的第一笔稿费，同时又一次引发了社会对于留守儿童的关注，更重要的是让这些乡村的孩子终于知道，人生的未来不只是打工一条路。

　　而云南曲靖市会泽县纸厂乡龙家村小学的七位“80后”教师，放弃了留在城市的机会，回到养育他们的乡村，他们把青春的阳光、自信和智慧，把山外的世界和精彩，带给村里的孩子们。

　　乡村教育是中国教育的根，是中国教育的希望。中国教育的品质如何，在很大程度上取决于中国的乡村教育品质如何。没有乡村教育的现代化，永远不会有中国教育的现代化。因此，乡村教师的重要性毋庸置疑：乡村教育的品质如何，又在很大程度上取决于乡村教师的品质如何，因为决定教育品质最最关键的因素，就是站在讲台前的那个人。

　　当然，爱是教育的底色。教育没有爱是不行的。教育没有爱，就好像池塘里没有水，这是前辈先贤早就告诉我们的道理。但是，教育的发展需要教师的成长，教师成长需要强大的专业支撑。没有对于教育的深刻理解，对于孩子的深刻了解，对于所教学科的深刻把握，就永远不可能让教室成为汇聚伟大事物的中心，永远不可能真正地让孩子对知识产生无限的向往，也就不可能最大限度地发挥教育的伟大功用。

　　所以，决定教师品质的，除了爱，还有智慧。如果说，爱，更多的是指教师的职业认同的话，那么，智慧，更多地是指教师的专业发展。在教师的成长历程中，职业认同和专业发展是重要的双翼，缺一不可。职业认同，是教师专业发展的动力，是教师成长的内在力量。

　　把爱和智慧完美地结合，可能是我们永远无法企及的教育最高境界，却必须成为我们拥有的理想朝向。只有这样，只有朝着这个方向坚定前行，我们的教育才可能越来越接近理想。尤其对于乡村教师来说，所处的环境相对而言物质条件比较匮乏，教学条件也比较艰难，就更需要智慧。一旦拥有足够的教育智慧，不仅可以取长补短，更可以避短而扬长。

　　比如，乡间地头的一草一木，都可以融汇到教育中，成为课程的一部分，村头巷尾的民风民俗更是民间文化的直接传承，成为最鲜活的校本、版本教材等等，这些也是城市学校可望而不可及的乡村教学资源。用爱和智慧创造研发课程，再用爱和智慧来实施这些课程，就会让知识拥有生命的温度，让学生无论处于何种境遇之下，都能成长为幸福完整的人。

　　在这个方面，杨元松的案例可谓典型：那所深山里学生相当程度上都是留守儿童，家庭教育的匮乏，本是教师不得不面对的难题。但是，当他把这些留守儿童原滋原味原生态的日记自费出版为《中国留守儿童日记》后，这件事受到广泛关注与认可的本身，已经成为一部最好的教材，向学生们鲜活地阐释了梦想的力量多么伟大。当然，杨元松等老师的所为，虽具有深远的教育价值和意义，但还不够丰富、完整，还称不上课程。可是，这教育智慧的宝贵萌芽，已经让我们对乡村教育充满了期待和希望。

　　杨元松和云南“会泽七子”的故事，让我们不仅从中看见了乡村教师的感人精神，也看见了乡村教师的专业素养。所以，在宣传这些最美乡村教师无私大爱精神的同时，我们不能忘记同时弘扬他们的教育智慧，更不要忘记为这些拥有大爱的老师们，提供更多的培训与成长机会。

　　爱应该与智慧同行，爱才有深邃隽永的价值。智慧应该与爱同行，智慧才有生命的温度。让爱与智慧同行，这不仅是教师成长的不法二门，也是我们在任何教育活动中必须做出的选择。“最美乡村教师”的至高荣誉，绝不是这些乡村教师的终点，而应该成为这些美好心灵新一轮成长的起点。

　　乡村教师是中国教育的守卫者，最美乡村教师是中国教育的瑰宝。愿全社会协力，帮助这些最美乡村教师得到新的成长，把生命打磨得更为璀璨。我相信，这些闪耀在乡间的教育萤火，将因此更美地将乡村孩子的心灵照亮，中国教育也会由此绽放光芒。

　　摘　要：王保忠笔下的乡村不再是曹乃谦笔下20世纪70年代完全贫困闭塞的雁北乡村，他的小说背景多是在“城乡结合部”。乡村打破了原有的封闭自足性，不断地与城市文明交汇碰撞，有乡下人进入城市的种种命运改变与心灵遭际，也有城里人来到乡村为乡下人带来的“新”的文明和观念,乡村和城市交汇奏响出的是人生或美好或残酷的杂音。乡村传统美德不可避免地要面临“现代”与“传统”两种不同语义系统的夹击，作者并没有用简单的二元对立的方式进行非此即彼的价值判断，而是揭示出面对时代变迁，小人物的不知所措。这种困惑也是当下乡村叙事的困惑,也许王保忠们秉持的理想主义在某种程度上能指引当下乡村叙事的走向，成为文学的力量之源。

关键词：传统美德　现代价值　乡村叙事

马克思说：“现代的历史是乡村城市化，而不像在古代那样，是城市乡村化。”①自20世纪末，在作家笔下乡村不再是封闭自足或田园牧歌式的书写对象，城市的影子扑面而来，已成为乡村生存书写的重要背影，于是，接近城市并具有某些城市化特征的乡村地带的城乡结合部也往往成为乡村书写的重要能指。王保忠偏居于塞北的小县城这样的城乡结合部，书写着小人物的日常情态，其中，我们隐约可见乡村书写中真实的时代变化、历史变迁，彰显出乡村叙事的别样可能和困惑。

一

王保忠的短篇小说集《尘根》中人物品德大多具有民间意味的传统美德。他们善良、厚道、言语木讷却古道热肠、不功利不势力，对弱者充满怜惜。《天大的事》中，一个得知自己的妻子在城里做妓女的男人，在等待妻子被遣返的日子里，依然能够一如既往地照顾几近瞎眼的年迈岳母。《教育诗》中,一个乡村教师不惜背负同事包括自己的妻子的误解，也要选择送未婚先孕的女同事去医院。《桃花梦》中村民庆生有个买手机的梦想，可是当得知自己买的二手手机是包工头王大用过的，顿时觉得这手机很脏很脏，仅仅因为自己知道王大是靠花黑钱揽的工程赚的发家钱。《家长会》中，一个私立学校的校长，甘愿陷入学校冬季无煤的窘境，也要拒绝一个煤老板一百吨煤的诱惑，仅仅因为煤老板处处张扬着暴发户的傲慢与偏见。

这些男人和女人，来自民间的小人物，都是善良的，秉持着仁义的光芒。“读王保忠的小说，可以看到一个作家如何零距离地潜入当代农民复杂的精神世界里，从中发现那种原生态的质朴、善良、宽厚、仁爱等美好的东西。用它来点燃世俗生活的希望和生机，抵御现代文明中汹涌的污泥浊水。”②也正如王保忠对文学本质的概括：“文学应该温暖世界。”③这既是作家对民间传统美德的发现，也是作家的理想和信念。

然而自20世纪末，乡土被城市蚕食，乡村被现代遗忘，大批的农民涌入城市再不间断地返回家乡，乡村打破了原有的封闭自足性，小人物们也在不断上演着日常生活中的悲喜剧，其间，传统美德不可避免地要面临“现代”与“传统”两种不同语义系统的夹击。王保忠的小说描写的外部环境多是在“城乡结合部”，用作者自己的话来描述就是“说它是封闭的，却又是四通八达的；说它开放吧，它又很不开放”④。王保忠笔下的乡村不是曹乃谦笔下七十年代完全贫困闭塞的雁北乡村，这里的乡村不断地与城市文明交汇碰撞，有乡下人进入城市的种种命运改变与心灵遭际（如《美元》《洗澡》），也有城里人来到乡村为乡下人带来的“新”的文明和观念，（如《明星是怎样炼成的》《长城别》）。

“经济、政治、文化等等变化，都会带来普通百姓日常生存境况的变化，这一变化或迟或早总会带来民间伦理的变化。”⑤传统美德在遭遇现代文明洗礼时，王保忠总是试图要有一种对美好人性的理解与宽容。《长城别》中象征着外界现代文明的摄影师带着模特来到偏远的长城脚下，他们都有自己的功利目的。摄影师为了获奖拍片子，模特为了成名拍裸照，甚至不惜为摄影师陪睡。功利性目的受到商业化利益的驱使，女模特为了拍一组孩子们在长城上送别乡村女教师的片子，要求孩子们假装送别时留恋的情感，纯真的孩子们不理解如何造假而表现得茫然失措。纯真的孩子，淳朴的乡村女教师，是乡村美德非功利化的最后一片净土，这是城市文明对乡村文明的一次冲击，乡村文明保有的纯真、朴实、真诚最终能保持多久，这是一个未知数。

王保忠在《尘根》前言里引用了一个叫多·莱辛的英国女作家的话，“我不是在寻求对传统道德价值观念的再度肯定……我要找的是那种温暖、同情、人道与对人民的热爱……”⑥我们也不是简单地从王保忠的小说中寻找传统道德价值观念的再度肯定，而是想指出这种对小人物的关怀和理解，更多的是对小人物生而为人的喜怒哀乐与生存境遇的关注，“看到他们怎样在这个世上活着”⑦。从这种平凡的“活着”中可以看到他们生存的欲望，无论是对金钱的渴望，还是对高升的渴望，都是对生活富足的渴望，这种关注显示出作者对时代变迁及民间伦理变化的敏锐感知和时代焦灼。

《奶香》中丈夫看到妻子奶水充沛，当听说自己老板的二奶生下孩子没有奶水，便想到用妻子的奶水来喂养老板二奶的孩子。“二奶”的身份虽遭妻子的抵制，但很快就被丈夫因此可能被提拔的前景诱惑。但是，当老板开着车浩浩荡荡地来到家中时，妻子的奶水却奇迹般地消失干涸了，老板带着二奶和孩子离开时，妻子的奶水又奇迹般地充沛了。这戏剧化的场景，是小人物的日常生活的悲喜剧，是小人物巴结上司的良苦用心，是生存现实对乡村伦理变迁中人的欲望的激发。现实中的人们无意对“二奶”的身份发出控诉，人们关注的是现实中丈夫能不能对老板的此次巴结之后结出丰硕的果实。小说的结尾“香妹看着他出门，不知道奶水什么时候才能来”是一句反讽，是乡村伦理和城市欲望的互相渗透，是农民在对物质的追求中又一次陷入精神困境的再次确认。

作者并没有用简单的二元对立的方式进行非此即彼的价值判断，而是揭示出面对时代变迁，小人物的不知所措，这种困惑也是我们今天乡村叙事的困惑,我们该如何指引乡村伦理的走向？

二

当代中国文学面对着一个复杂的现实处境：我们有八亿农民，农村与城市的紧张关系会长期存在。我们不仅书写离不开城市的农村，也书写离不开农民的城市。随着中国城市化与劳动力市场的变化，乡下人脱离乡土进城谋生，持续了一个世纪的行为，赋予了现代化概念在当下语境中的特别意义。“乡下人进城”是一个中国现代化与最广泛的个体生命联系的命题，阅读经验告诉我们：作为农业大国的主体农民，他们在现代化过程中进入城市的行动选择及心路历程，是当下小说与现代化关联的最有价值所在。⑧王保忠小说叙事中呈现出来的农民的当下心态、行为的变化，道德伦理上的暧昧，进城农民的主体尴尬又暗示着现代化进程的诸多缺憾。

我的20年，见证乡村教育翻天覆地之变迁

写在前面:从1978年改革开放40年来，全国广大教育工作者教书育人、呕心沥血，奋力投身教育改革开放的时代洪流。山东省从恢复高考到高等教育实现大众化跨越，从普及九年义务教育、扫除青壮年文盲到县域义务教育均衡发展，全省教育改革开放全面发力、多点突破、纵深推进，改革的系统性、整体性、协同性不断增强，多项改革举措走在了全国前列。

从1998年，我参加教育工作以来，从黑屋子、土台子，到现今的一体机、教学楼。从一本书、一根粉笔、一张嘴的“三个一工程”，到现今的多媒体电化教学。从看书只有几本作文选，到现今的琳琅满目的图书室乃至电子阅读。作为一名20年教龄的乡村教师，我的20年见证了菏泽农村教育事业翻天覆地的变化。

20年前的那个八月，我中专毕业，被分配到牡丹区都司镇郭堂李小学，怀揣着儿时的教师梦走向讲台，成为了一名乡村教师。报到的第一天，眼前的校园着实吓了我一跳：学校里只有一间办公室，整个校园里只有五年级的毕业班有一座教室，门的上方还挂着“人口学校”和“计划生育办公室”的牌子。塌了顶的教室斑驳的后墙上依稀可见的“要让红旗飘万代，重在教育下一代”标语足以说明房子的古老和悠久。

是走，还是留下？让初出校门的我犹豫不觉。但是到最后，还是接过了校长交给自己的几把笤帚和22个孩子，领着他们走向离学校几百米远的一处民房里。

2009年的暑假，为了方便女儿上学，我申请调回了原来的郭堂李小学。学校早已外迁，新建的4排教室里有十多个班，来自周边靳楼小学、张楼小学合并过来的学生已达400多人。仪器室、图书室、微机室、德育室一应俱全，虽说是煤渣的运动场，但开运动会已是绰绰有余。运动场边的垂柳下，是孩子们撒欢的地儿，一溜乒乓球桌前，是孩子们一下课就要去争去抢的地方。

近几年，工作岗位换了又换，从普通教师到少先队辅导员，从副校长到校长，唯一不变的是一名幸福的乡村教师，当孩子们用天真无邪的眼神看着你的时候，整个人都会变得温暖起来。回首教坛20年，虽说有数不尽的酸甜苦辣，但收获更多的是来自学生们给予的快乐、天真和无邪。

从初任教师时的黑屋子、土台子到现在的三层高楼；从初任教师时的“三个一工程”（一本书、一张嘴、一支粉笔）到现在的多媒体信息化教学；从没有操场，到土操场，再到现在的标准化运动场；从最初的师资匮乏，到现在各校都配备有英语、信息技术、音体美专职教师；从语文数学两科轮流上，到现在的每校都开设有十多门丰富多彩的学校课程。普普通通的乡村小学里也有了合唱队，有了乒乓球队，有了校园艺术节 20年间，我有幸见证了农村教育的发展与变迁。作为一名乡村教师，在爱的园地默奉献，再辛苦也无怨无悔，因为，我们守望的是祖国的明天。

朱屯小学原来只有一座破旧的教学楼，连一个像样的“土操场”都没有，家长意见大，教师没干劲，一度困扰着学校的发展。都司镇中心校积极向上级争取资金，为朱屯小学新建了一座教学楼和标准化的塑胶跑道，又投资80万对旧教学楼进行了重新装修，更换了新门窗，布置了图书室、阅览室、文体活动室等。

新教育实验在牡丹区中小学全面开展，让参与教育全过程的所有人过一种幸福完整的教育生活，是新教育的最终目的。

百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。强国必先强教，兴业必先兴教。今年是改革开放40周年。40年栉风沐雨，40年奋进求索。40年间，我国教育事业特别是乡村教育事业发生了历史性变化，取得了巨大成就。谨以此文，致敬全国的教育工作者，纪念祖国的教育事业！

刘认银写于2018年12月17日

        第一次读完了这本书，写下了《职业幸福感》和《我心中的“光”》两篇读后感，主要是针对刘海霞和林冬梅两位老师的自述而感。因为这两位老师是我最熟悉的，我们曾经一起吃过饭，住过宾馆的同一个房间，所以感觉有话可写。那段时间自己一直坚持每天阅读，书写读书笔记，因为是这本书给了我坚持的力量。

        这个寒假，自己家里发生的事情太多，静不下心去阅读，更谈不上写读书笔记或读后感了。但不读，不写，内心总是感到不安，总担心自己荒废了时间。所以再一次翻阅了这本书，希望它能再一次激励我继续努力充实自己，奔向更好的自己。

        再次读完整本书，内心依然被感动。本书共有10位乡村班主任参与自述。每位老师的成长历程，从家庭教育，求学之路，为师经历，满满的正能量。“不经历风雨，怎么见彩虹”，每位乡村班主任都是在苦苦挣扎中摸索前行，有失落，有彷徨，有无助，有幸运，有改变，有发展。作为本书中的一位自述者，我更能理解每位老师文字背后的故事，更能体会每位老师书写每一个字时的心情。从本书所有乡村班主任的自述中，我得到了以下几点感悟。

      感悟一：家庭教育深深影响孩子品格

      从刘海霞老师，刘茜老师和李冬梅老师的自述中，可以感受到家庭教育对她们的影响，这也包括我自己。面对家庭经济的压力，父母总是用他们勤劳、宽厚、仁慈、懂得感恩的品质影响着我们。我们的父母都是地地道道的农民，不会用大道理对我们说教，他们对我们的教育主要体现在日常生活的言行中，总是让我们潜移默化地受到影响。李冬梅老师深受她祖父的影响，爱上了读书，并遇到了“自己的书”，开启了家庭小书房的建设，为乡村孩子带去阅读的快乐。什么样的家庭成就什么样的孩子。乡村家长对教师的崇敬之情，让乡村的孩子对教师这份职业充满了向往。书中的各位老师都是在这种家庭的影响下选择了这份光荣的职业。成为教师后，也深深体会到乡村家长的那份淳朴的敬重之情。所以我们特别关注乡村的家庭教育问题，努力寻找着更有效的家校合作策略。

        感悟二：艰苦生活能够磨炼人的意志

        我们这些乡村班主任从小就经历着艰苦的生活，早早承担起繁重的家务劳动，经常跟随父母务农，剩余时间我们才能完成作业。想读书没钱买书，除了课本外，一本课外书都没有。没钱上学也成为我们遇到的最大难题，但我们很幸运总是会遇到那些有爱心的人。他们或是直接给予金钱资助，或是在生活上给予关心。读到刘海霞老师和刘茜老师的求学历程，我总会想起自己在师范学校的三年生活，1998年，洪水淹没了我家的田地，这给本就负债累累的家庭带来了更大的负担与压力。当时，我正在读师范二年级，班级的老师和同学得知情况后为我捐款，当老师把716元钱放到我手里的时候，我热泪盈眶，直到现在，我依然不能忘记那一幕。最后这笔钱成为我一年的生活费。就因为求学路上的艰辛，所以在困境中，我们从没想过放弃，也特别珍惜每一次的学习机会。我们内心有过自卑，但更加坚毅，更加想通过自身的不断努力证明自己的生存价值。

      感悟三：机会总是留给持续努力的人

      书中的每位老师在遇到李教授之前，一直在乡村教育路上孜孜不倦，努力寻求着自我成长之路，面对困境依然初心不变，实现自己的教育之梦。吴静超老师因为自己留守儿童的往事，从小就树立了当一名人民教师的理想，开启了“留守儿童爱心家园”的建设。陪孩子们阅读，爬山，吃饭，时刻关注留守儿童的内心情感。吴老师认识到“教师的成长就是教师不断学习的过程”，所以她时刻保持学习的状态，建设温暖的班集体，从成立爱心小组，开设“知心信箱”，开通“亲情专线”，以师生共读代替亲子阅读四个维度用情感温暖留守儿童。正因为吴老师的持续努力才能换来参与精英班主任研修班的学习机会，才能有幸结识李家成教授，才能开启全新的成长历程。不仅是吴老师，其他的老师也是如此，因为他们总是不安于现状，总想努力向上生长，始终怀揣着坚定的教育信念，希望通过成长自己，来成就每一个乡村的孩子，所以机会在不经意间就会找上门。

          感悟四：成长离不开专业人士的指导

        在各位老师的自述中，我发现大家自入职以来从未停止过成长的脚步，都在努力改变，自主探索。但作为乡村班主任培训学习的机会很少，只靠自己闭门造车，总是感觉困难重重。幸好我们遇到了李教授，加入了“乡村班主任工作与发展研究”团队。通过高校专家的引领和指导，团队里每个人都发生了“蜕变”，经历了生命中的很多第一次：第一次深度阅读专业书籍，第一次撰写和发表专业论文，第一次参与书籍的编写，第一次走上全国会议讲台……这些第一次都是我们成长路上的重要节点，促使我们一步步走向专业化。

          感悟五：人的发展离不开阅读与写作

        10位乡村班主任都是喜欢阅读与记录生活的人。无论是在校学习时期，还是参加工作的时候，都会通过阅读各类书籍提升自身的知识水平和教育教学能力。同时还经常记录自己生活和工作中的点点滴滴。这些习惯为成为专业型教师奠定了基础。

      自中央提出 "全民阅读"活动以来，作为教师必须树立终身学习意识，带着学生一起阅读，小手牵大手，学生带动家长阅读，共同建设学习型家庭。在李教授的引领下，老师们通过寒暑假开展亲子阅读活动促进家庭阅读。通过组建“中国班主任研修学院”一起共读《中国班主任研究》一书，提升班主任的阅读能力。每当在研究群里读到各位老师撰写的专业书籍读后感，我才深深体会到自己以前撰写的读后感是多么的肤浅，根本没有结合自己的实践经验，发自内心地表达感想。参与研修学院的20位老师，他们的阅读能力，坚持读写的毅力，让我非常敬佩。回想起李教授招募学员时，自己没有勇气参与其中，失去了一次有意义的成长机会。本书中的蓝美琴老师，刘茜老师，叶斐妃老师，林冬梅老师都参与了共读。她们的发展非常迅速，由此可见，阅读，写作能有效地促进人的发展。

        感悟六：实践探索才能促进自身成长

        从书本上学到的专业理论知识，是否可以应用于本班学生？只读，只学，不去实践，永远不知道答案。所以结合自身情况投入实践，在“做”中研究、反思、总结，发现问题后重建，再研究、反思、总结，直至探索出真正适合学生的教育教学方式与方法。在实践的探索中，我们不断积累经验，不断更新理念，不断完善自我，这一探索的过程就是自身成长的过程。书中的乡村班主任都是通过开展扎根乡村的真真切切的实践活动，一步步成长起来的。刘海霞老师带着学生做义工，做志愿者，让爱传递下去；林冬梅老师、施建珍老师和我开发利用乡村的自然资源，促进学生身心健康发展；蓝美琴老师多维融通，通过家庭读书活动促进家校合作；巩淑青老师通过开展各项长程性的社区活动促进学生的全面发展；叶斐妃老师通过班级岗位、小队建设、班干部队伍建设、学生能力培养、学生假期生活重建等方面的活动提高学生综合素质。同时每位老师都特别注重学生假期生活的活动策划，衔接学校教育与家庭教育，这个时期被李教授称为“第四教育世界”。虽然我们是乡村班主任，但我们是可以通过自身的实践来证明我们的专业成长。

        再次阅读这本书，内心依然激动不已，它成功地激励了我。接下来的假期生活，我将会投入到学习中，坚持撰写笔记，充实自己。

回望从教22年的点点滴滴，承担过语文教师、班主任、教科室管理等任务，一切的磨炼与付出，幸福莫过于在一切岗位中得到认可与赞扬：教学教育工作中的良师，班主任管理工作中的益友，教科室教研管理工作中的能手。

作为语文教师：

教育是慢的艺术，语文教师演绎好语文教学是终身的事业，我在备课、上课、课后辅导等环节展现出“各项技艺”，努力实现让学生学得开心、幸福的目标。每一届带出来的学生，成绩与县城学校相比一直以来均名列前六名。看着学生语文课后的轻松自如，看着学生学习语文的积极性，看着学生每到语文课时的兴奋，我的心里增添了几多成就感。“老师，我们学校放假了，你们放吗”（有的是高中生、有的是大学生），得知我们没有放假的时候，他们都会跟我商量：可否让他们到教室再听听我的语文课。高中、大学没有语文课吗？当然不是！他们怀恋的是我，我上课幽默风格，我给他们带来的轻松与快乐。

作为班主任工作：

13年的班主任生涯，是我最为操心、费神的13年，也是作为人民教师最有价值的13年。班主任是学生在学校的“第一监护人”，学生学习、生活问题的指导师，其工作千头万绪。13年来，送学生到医院救治；走遍全乡每一个村寨的家访；为贫困学生垫付费用；成立“家长课堂”并兼任指导师有付出，也有更多的收获，看着家长们喜悦的笑脸，看着家长对我的信任，看着家长所流露出的可贵的尊重。再苦再累都值，因为他们的满意就是我的全部，因为他们的幸福就是我的追求。

作为教科室管理：

从2009年9月至今，近十年的教研管理中，我以课题研究为抓手，带动、指导上百名教师参与科研，完成1项县级课题、4项州级课题和1项省级课题的研究与结题、成果推广应用工作。我遵照上级相关部门关于教研工作的实施细则和我校的校本教研方案，依据提供的教研平台，积极组织开展好我校各种形式的教研工作。突出做好校本培训、观课议课、教学反思、论文组织、学生有意活动等工作。尽自己最大的能力带动教师们提升自我专业素养，为教师的后续成长指明了目标和方向。我得到了县、州级教育局的表扬，我校成为以研促校的典范，我也因此曾荣获“云南省省级中小学骨干教师”和“丘北县中学语文学科带头人”等称号。

赢得领导、同事、学生及家长的认可与赞扬，这是作为教师的我深感幸福的事。这一切并不是因为我有什么壮举，所有的“事”虽然很小，但从中体现出我做人的价值，做老师、班主任、教研管理者的价值，这就是我不断努力前行的方向。