广彩绘画适合幼儿园小班吗

不适合。

广彩绘画是我国一项非遗文化，需要用颜料在瓷胎本身进行创作绘画，对于幼儿园小班的孩子来说难度是非常大的，并且瓷胎对幼儿园的小班孩子不安全，所以广彩绘画不适合幼儿园小班。

幼儿园是一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三周岁以下幼儿的为托儿所，而接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。

今天是七夕节，各大城市都会有活动，东莞望牛墩镇也会有活动吗那是肯定的!想知道望牛墩镇七夕之夜都有哪些活动吗下面小编就来给大家介绍，快来一起看看吧。

望牛墩镇“七夕之夜”文化活动将于8月5日至8月7日在镇文化广场、水乡公园举行，活动设置了

“特色七夕”、“浪漫七夕”、“趣味七夕”三大板块活动，包含七项子活动，将为广大市民和游人宾客送上一场耳目一新的文化盛宴，届时欢迎各方宾朋来我镇感受七夕文化，以及望牛墩镇人民的品质精神和对美好生活的向往与追求。

特色七夕

“匠心传承”特色贡案展

时间：8月5日至7日(5日：早上10:00-晚上9:00;6日：早上9:00-晚上9:00;7日：早上9:00-12:00)

地点：文化广场

活动简介：

组织各村贡案制作队伍精心制作七夕贡案，同时，组织第二幼儿园整理“非遗进校园——七夕贡案制作”的教学成果作品，于七夕期间在文化广场展示，向广大游人宾客展示望牛墩民间乞巧贡案的盛景和精巧的技艺。

“多彩望溪”摄影作品征集活动

时间：投稿从即日起至8月20日晚上11:00止

活动简介：

面向社会征集反映望牛墩风土人情和精神风貌的摄影作品并进行评选，用艺术的手法记录人文环境、生态水乡、七夕风情等方面的文明进程与成果。将设置一等奖(3幅)、二等奖(5幅)、三等奖(8幅)和优秀奖(30幅)。获奖的优秀作品将在全镇范围内进行巡展，集中向外界展示望牛墩的文明形象。

潍坊市十佳幼儿园名单：1、潍坊市机关幼儿园；2、潍坊市帛方纺织有限公司幼儿园；3、潍坊市机关幼儿园海龙分园；4、潍坊市机关幼儿园仁和分园；5、寿光市实验小学幼儿园。

1、潍坊市机关幼儿园

潍坊市机关幼儿园是潍坊市市级机关唯一一所公办幼儿园。幼儿园始终坚持以“一流的管理、一流的服务、一流的设施、一流的品质”为办园标准，以“儿童、家长和社会满意是我们永远的追求”为办园目标。

在幼教行业竞争日趋激烈的形势下，幼儿园狠抓制度建设，实行绩效考核，进行公平竞争，构建了激人奋进的园所文化。

2、潍坊市帛方纺织有限公司幼儿园

潍坊市帛方纺织有限公司幼儿园始建于1986年，现设有小、中、大、学前共11个班级，教师职称、学历达标率100%，40%具有大专以上学历。

多年来，幼儿园依托企业雄厚的实力资源，接受公司、市区教委督导的双重管理，坚持“一切为了孩子”的办园宗旨，努力改善办园条件，提高服务水平和办园质量，赢得了社会各界的好评。1994年被评为首批省级示范园，是多年的省、市级幼教先进单位。

3、潍坊市机关幼儿园海龙分园

潍坊市机关幼儿园海龙分园位于寒亭区欣海花园内，是山东省示范幼儿园，属优质普惠性公办幼儿园。幼儿园一贯坚持“以幼儿为本，着眼终生发展”的办园理念，倡导“在游戏中成长，在快乐中发展”的教育理念。

4、潍坊市机关幼儿园仁和分园

潍坊市机关幼儿园仁和分园共设小中大15个班级，能容纳400多名幼儿入园，园内环境净化、美化、儿童化浑然一体。

仁和分园诠释“以人为本，以合促和”的教育内涵，拥有一支务实求进，团结上进，年轻化，专业化的高素质师资队伍，营造“在游戏中学习，在快乐中成长”的园本特色，以萌发儿童积极情感，启迪聪慧心灵为途径，培养“健康、博爱、聪慧、自信”的儿童。

5、寿光市实验小学幼儿园

寿光市实验小学幼儿园从培养幼儿良好行为习惯入手，搞好幼小衔接和音乐特色教学，并以亲情化的保育方法和合理的营养膳食，赢得了家长及社会的高度赞誉。

以上数据出自昌乐县人民政府官网。

幼儿园庆六一的活动总结范文（通用5篇）

　在一个有趣的活动结束后，想必你会开拓了视野，你会有什么样的总结呢？可是怎样写活动总结才能出彩呢？以下是我收集整理的幼儿园庆六一的活动总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园庆六一的活动总结1

　迎着六月的希望，听着绵绵细雨蒙蒙的节奏，新新全体师生怀着愉快的心情，迎来了xx“六一”国际儿童节。5月30日上午，幼儿园的大门早早开起，老师们在6：30分就来到幼儿园等待给我们的孩子精心打扮。9点整相聚在莲花堂，所有的家长和孩子们到场，我们在莲花堂内欢声笑语不断。

　今天这个特别的日子，让我们也许都想到了自己童年，儿时的美好记忆永远是最温暖人心的，是的，今天我们的孩子用自己最好的状态来向亲爱的妈妈爸爸们展示，这里有的不仅仅是掌声和鼓励更多的是爱的凝聚。有老师们辛勤的培养，父母艰辛的付出，那么，就让我们一起祝福我们的孩子健康快乐成长！

　庆“六一”活动在欢快的歌声中唱响，随着四位主持人的闪亮登场，园长作精彩致辞，由家长代表讲话。文艺汇演在开场舞大班《我爱老师的目光》中徐徐拉开帷幕。幼儿们的精彩表演顿时渲染了整个会场的气氛，那动感的音乐伴着青春靓丽的形象展现出当代幼儿教师的风采。舞蹈《bangbangbang》、《快乐小厨师》、《小小冠军梦》、《芽芽的歌》、《宝贝宝贝》、《现代舞》；经典诵读《论语、三字经》；非洲鼓表演《小宝贝》、《非洲鼓串烧》；故事《农夫与蛇》；及大班《毕业诗》等精彩节目将活动带入了一个又一个高潮，整场活动掌声不断，让大家在舞蹈中感受童年的美好快乐，最后，在悠扬的歌声和美妙的舞姿中，文艺汇演圆满的落下帷幕。

　在此，对此次活动中积极配合老师工作的家长朋友们道一声“谢谢”，也对付出辛劳和汗水的'老师们说一声：“你们辛苦了”。

　通过此次活动，为幼儿提供了表现自我、展示才艺的平台，文艺表演不仅让家长、孩子共度快乐好时光，也充分展示了孩子们的活泼个性，更为每个孩子提供了展风姿、献才艺的机会，也让幼儿热切感受到了六一节日的真正快乐。

幼儿园庆六一的活动总结2

　“六一”前夕，园长安排我给班里编排一个三句半的节目。该项工作任务繁重，时间紧迫，既要撰写台词，还要编排动作。两个星期来，在园长的支持下，在孩子们的共同努力下，圆满完成了节目的编排任务，并达到了如其效果。

　在排练中，幼儿园孩子年龄比较小，身体协调性不是很好，就一个扭扭屁股的动作要练成整齐划一都要花很长时间，有时真的想放弃，但看到孩子们排练的非常认真，兴趣也十分浓厚，并且都慢慢的进入了状态，我又充满了信心。为了节目的效果，四个孩子一直抓紧时间积极排练，特别是曹泊宇小朋友晚上在家仍反复练习每一个动作。孩子们很苦，很累，同时也表现出了惊人的毅力。有时为了让一个动作有个整体的效果，仅5、6岁的孩子得定在原地5分钟不能动，让老师一个一个纠正动作，真是太难为他们了！

　每次排练完，我都对他们的动作一个一个进行点评，让孩子们对自己的表现有一个大概的了解，给他们一个自我满足的心理欲望。在排练过程中，虽然孩子们个别动作做的还不到位，但我经常鼓励孩子们，来提高他们的积极性。

　通过给孩子们排节目，我觉得最重要的不是结果如何，而是要让孩子们在整个排练的过程中，能够开开心心去学，这就足够了。毕竟这是孩子们的节日，让他们快乐，就是我的心愿。

　经过多日的排练，“六一”那天，孩子们都展现出了他们最精彩的一面，从而得到了领导、老师及家长们的一致好评！我心满意足，十分高兴！

幼儿园庆六一的活动总结3

　鲜红喜庆的地毯铺上来，五颜六色的鲜花摆上来，鲜艳美丽的服装穿起来，轻柔美妙的旋律响起来。xx年6月1日，由幼儿园举办的一场盛大的“迎六一”文艺演出在幼儿园隆重举行。各位嘉宾及家长朋友们一起观看了演出。

　本次文艺汇演，历时两个多小时，共10个节目，幼儿园幼儿全部登台亮相，载歌载舞，充分展示了自己的风采，内容形式活泼、精彩纷呈。有展现我园艺术培养的舞蹈《快乐的一天开始了》、《掀起你的盖头来》、《快乐小猪》、《兔子舞》、《亲亲我，抱抱我》、《韩国牛奶歌》；有展现幼儿学习生活的话剧《小兔乖乖》；有动情生动富有教育意义的诗歌朗诵《妈妈的爱》、有安全教育意义的舞蹈《不上你的当》，虽然我们的孩子年龄小，参与人数多，排练难度较大，但是在各位教师的精心策划和编排下，一个个童心飞扬的节目博得了观众们的阵阵掌声。台上尽情表演，台下认真欣赏，共同庆祝六一儿童节。

　这次文艺汇演，成功的演出不仅丰富了孩子们的课余生活，还给他们搭建了展示自我的舞台，向社会展示了金色维也纳幼儿园在艺术教育方面的成果，也让孩子们享受到了一次丰盛的“节日大餐”。本次活动顺利的开展与园领导的重视和全园教职工的努力是密不可分的。

　1、我园领导高度重视庆“六一”活动的开展情况，多次开会研究制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划，并将筹备工作落实到人头，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，使这次活动取得了较好的效果，受到了全体幼儿和家长的热烈欢迎。

　2、在活动筹备期间，幼儿园所有教职工本着“团结、创新、奉献”的精神和原则，认真做好各自的工作，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。

　3、另外，各班充分的准备，后勤工作人员密切的配合，也是本次活动环节紧凑有序的关键所在。

　活动圆满结束了，家长孩子依然陶醉在节日的欢乐中，成绩要发扬，不足要改进，我们真心地希望孩子们从金色维也纳幼儿园这里起飞，飞向更高，飞得更稳，飞向更远！

幼儿园庆六一的活动总结4

　5月28日上午，xx市委市政府机关幼儿园开展了将当地祁阳花鼓戏传统文化和非物质文化遗产xx司“扎故事”民俗文化请进幼儿园共庆六一儿童节活动，精致的戏曲妆容和精彩的传统演艺让幼儿大开眼界，笑声不断，幸福感爆棚。

　早上，一进入幼儿园，从一楼到三楼一排排整齐的红灯笼首先映入眼帘，还有每一层教学楼走廊上悬挂的手绘油纸伞，无不传达了一种浓厚的传统文化气息和节日的喜庆氛围。最吸引孩子好奇心的是，传统艺人们的化妆。有大花脸、小白脸、红脸，还有赤膊化妆的，最先描画的是眉眼，胆大的小朋友走到艺人身边去观看，摸摸他们身上的戏服，从他们的衣着装扮猜出了沙和尚和唐僧两个。

　9点钟，艺人表演开始了。川剧变脸、祁剧表演、魔术表演、踩高跷、一个个精彩传统的表演，看得孩子们津津乐道，高兴的直鼓掌。最后，永州黄阳司“扎故事”非遗项目展示亮相，表演扎故事的都是六七岁的儿童，他们扎在4米高的台子上稳稳当当，表演很是淡定。胆大勇敢的孩子也上去亲身体验了一把“扎故事”的传奇趣味。看着孩子们一张张天真开心的笑脸，可见孩子们今天真是大饱眼福，惊喜连连了。据悉，将非物质文化遗产请进幼儿园贴近幼儿生活在永州还是首次。

　此次活动开阔了幼儿的视野，通过亲身体验参与互动的方式，引导幼儿认知、热爱、学习、保护和传承非物质文化遗产，丰富了校园节日生活，增加了师幼的文化自信，形成独具特色的校园文化。

幼儿园庆六一的活动总结5

　为充分发挥省级示范幼儿园的引领辐射作用，搭建城乡幼儿教育教学桥梁，加强城乡教师交流互助，5月16日，由市幼教中心孔xx主任带领市幼教中心第十四幼儿园骨干教师等14人组成的教研团队，在林甸县四合乡xx幼儿园开展庆“六一”送教下乡及爱心捐赠活动。

　首先，第十四幼儿园的xx老师分别为xx幼儿园的孩子们带来了美术活动《快乐的小鱼》和音乐游戏《小熊捡果子》两节示范课。授课教师亲切自然的教态、巧妙的活动设计、游戏化的教学模式点燃了孩子们的学习热情，与此同时，娴熟的教学技巧、丰富多样的组织形式、有效的师幼互动、先进的教学理念，赢得了在场教师的阵阵掌声。

　随后，市幼教中心孔主任及家长代表为xx幼儿园捐赠了复印打印一体机等办公急需物品，为孩子们发放书包、画笔等“六一”儿童节礼物，总价值4500余元。此次送教捐赠活动不仅为xx幼儿园更新教育观念，提高保教水平，改善办园条件，充分发挥省级示范园的引领、示范、传帮带的作用，也同时为城乡交流与研讨搭建了平台，对推进乡镇幼儿园教育教学活动的有效开展及幼儿园的发展起到了推动作用，真正实现了“资源共享、优势互补、共同提高”的教育理念。

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　　我校自2008年起开展了江苏省重点资助课题《多元发展理念下，课堂教学与社团活动有效融合的实践研究》，其中课堂教学与社团活动的课例研究是本课题的一项重要成果。　　一、实现课堂教学与社团活动内容的有效融合

1、实现课内学科知识与课外实践活动拓展性融合。

在课堂传授的某些知识，学生很难理解，但学生在课外亲临其境地观察、思考、接触自然，则能开拓眼界，丰富知识，加深书本知识与实践的关系的认识，形成比较完整的知识体系。例如：蒋洲鸥老师执教苏教版第七册美术《藏书票》时要求：让学生了解和掌握藏书票的相关知识，并用吹塑纸版画的形式尝试制作藏书票；方雯婷老师执教晨风版画社：《老房子——木刻藏书票》时要求：在掌握藏书票相关知识的基础上，以老常州为素材创作木刻藏书票，充分体现知识的普及与理解、技能的学习与提高之间的延伸性、拓展性以及递进性。

2、实现学科教学与社团活动内容的互补性融合。

社团活动内容具有包容第一课堂教学内容而又高于课本教材且不违教学大纲的特征；以实践活动验证课堂教学教材所涉基本理论及由此发现新知的特征；具有思维心理与实践操作认知同步发展的个性化特征。因此，我们可以充分梳理学科教学内容与社团活动内容进行整合，以提高学科教学与社团活动双方的有效性。例如：在执教苏教版语文第十册习作《我的家乡》后开展了“我身边的非遗”语文综合实践活动，学生分成“萝卜干小组”“梳篦小组”“滩簧戏小组”“小吃小组”“风筝小组”等，用手中的相机、手中的钢笔，用一颗稚嫩但强烈的爱心，深入到民间、店铺、生活中，去调查，去研究，去学习。

二、实现课堂教学与社团活动目标的有效融合

课堂教学与社团活动的目标具有一致性：作为学校课程体系的两部分，社团活动课程和课堂教学都以实现学校的培养目标作为自己的根本任务，只是在发挥作用的角度和侧重点有所不同。社团活动在内容选择上具有即时性、实践性，因此决定了它可以弥补学科课程与课堂教学不足，决定了社团活动与课堂教学在目标与功能上实现有机整合的价值。例如：赵亚波老师执教苏教版二年级语文《课间好时光》后开展的以“课间游戏与安全”为主题的社团活动，赵君老师执教口语交际《学采访》后开展的“采访省运会”社团活动都体现了课堂教学与社团活动在目标上的一致性、互补性和拓展性。

三、实现课堂教学与社团活动形式的有效融合

1、引进课堂教学优势元素，提升社团活动的有效性

（1）引进“课堂教学系统性”的优势元素，提升社团活动的有效性

依据对学科课堂教学的优越性、局限性以及社团活动的功能的认识，针对某些特定社团及特定的活动内容，为保障其活动的有效性而引入课堂教学的系统性教学形式即开发系统的教材、进行系统的 教学设计 （备课）、按年级或班级授课、系统的评估活动效果等，这样的社团组织充分引入了课堂教学的优点进而极大提高了社团活动的效果。例如章丽卫老师执教的棒垒球社团初级班，她们推进这一全新项目的方法就是：编写棒垒球校本教材、采用班级授课。

（2）引进“班级授课与个别辅导相结合”的优势元素，提升社团活动的有效性

以教学班的形式组织学习活动，有利于教师按照教学内容及活动计划通过课的形式大规模地面向全体社团成员进行教学从而赢得教学的高速度，但社团成员来自不同班级甚至不同年级，年龄、知识与方法储备、智力水平、学习进程、接受能力等差异客观存在，因此，在班级授课的同时引入“个别辅导法”是提升社团活动有效性的重要手段之一。例如在舞蹈、合唱、信息等社团新老成员间教师普遍开展集体辅导与个别辅导相结合的形式。

另外，引进“课堂教学开放性”的优势元素和引进“复式教学和自学辅导相结合”的优势元素等，都是提升社团活动的有效性的做法。

2、引进社团活动的优势元素，提高课堂教学的有效性

（1）引进“异步教学差异性”优势元素，提升课堂教学的有效性

班级授课制状态下，学生的知识与方法储备、智力水平、学习进程、接受能力等差异客观存在，同时我校每学期都会接收大量外地转学来的学生以及政府取缔学校的安置学生，因而造成班级学生之间学习水平、学习进度差异很大，如果统一要求、统一开展活动，那么班级内学生差异将会越来越大，在教学的某个时间段或某些特定教学内容时，适当引进社团中常见的异步教学形式运用到课堂中，能有效地照顾到学生的差异进而尽力弥补缩小这种差异。例如丁欢老师在教学信息技术《插入》一课时，针对班级中6名信息社团成员、5名取缔学校安置学生提出多层次的学习任务。

（2）引进“现场教学情境性”优势元素，提升课堂教学的有效性

现场教学可以弥补在课堂教学中学生缺乏的直接知识的不足，它对一般的班级授课制有所突破，不只是地点的转移，也不只是教学方法的不同，因此，学科教学中适当引进现场教学能有效提高某些特定教学内容的学习效果。例如曹春媛老师在苏教版数学第七册“认识公顷”教学后开展的“亲近校园”的数学活动，韩琴老师《品德与社会》教学时带领学生到常州市看守所进行的现场教学活动，无一不起到了良好的教育教学效果。

（3）引进“分组合作灵活性”优势元素，提升课堂教学的有效性

分组教学法不同于极端地打破班级上课制的做法，它即保持了班级上课制进行团体教学的优点又照顾儿童的个别差异，更有利于因材施教提高各种程度学生的学习效率，也可以避免所谓学生间隔阂不断加深的现象，而达到富有组织性、计划性、生活性、合作性、创造性，这也正是课堂中被老师大量运用的原因。

另外，引进“半翼式或半圆式教学平等性”优势元素和引进“席地式教学趣味性”优势元素等，也是提升课堂教学的有效性的做法。

作者单位：常州市花园第二小学 江苏